中班幼儿综合教案脚丫乐哈哈

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幼儿园中班小脚丫教案7篇

幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案1活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。

现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。

提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。

幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。

随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

幼儿园中班教案：中班综合教案：快乐的小脚丫

幼儿园中班教案：中班综合教案：快乐的小
脚丫
本节课是一堂幼儿园中班综合教案，以主题为《快乐的小脚丫》。

通过活动和游戏，帮助中班幼儿了解脚的结构和功能，并培养他们对身体健康的关注和养成良好的生活习惯。

教学目标：
了解脚的结构和功能。

学习保护脚的方法和重要性。

培养中班幼儿对身体健康的关注。

教学准备：
活动和游戏道具。

幼儿的脚印模板。

教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《快乐的小脚丫》，让他们了解本节课的内容和目标。

教师通过活动和游戏，引发幼儿们对脚的关注和思考。

2. 脚的结构和功能：
教师讲解脚的结构和功能，例如脚趾、脚掌和脚跟的作用。

教师通过图片或模型，帮助幼儿们更好地理解脚的结构和功能。

3. 活动和游戏：
教师组织中班幼儿进行活动和游戏，例如走赛跑、跳绳和踢球等。

教师引导幼儿们注意脚的运动和姿势，培养他们对脚的保护和重视。

4. 脚印艺术：
教师提供幼儿的脚印模板和彩色纸，让幼儿们进行脚印艺术创作。

教师鼓励幼儿们用不同的颜色和形状，表达对自己脚的喜爱和保护。

通过活动和游戏，幼儿园中班综合教案《快乐的小脚丫》帮助中班幼儿了解脚的结构和功能，并培养他们对身体健康的关注和养成良好的生活习惯。

幼儿们通过参与活动和创作脚印艺术，增强了对脚的保护和重视。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫一、教学目标•培养幼儿对脚的认识和理解。

•提高幼儿的观察能力和动手能力。

•培养幼儿对色彩的认知和理解。

•提高幼儿的动手能力和社交能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容：脚掌彩绘1.1 教材内容在幼儿园中，足球、篮球、游泳等各种活动都需要脚的参与。

因此，通过脚掌彩绘的方式，让幼儿掌握脚的基本认识，同时锻炼幼儿的手脚协调能力，促进幼儿的全面发展。

1.2 教学方法•观察方式：教师首先可以让幼儿观察自己的脚和其他小伙伴的脚，看看每个脚指头都长什么样子，脚心有几个突起等各种形态。

•听说方式：通过听说，教导幼儿认识脚面、趾间隙、趾缝等部位，可以让幼儿更好地理解脚的结构。

•动手方式：让幼儿动手自己展示出自己的脚，然后根据自己的想象，用指尖沾色液，在脚底进行绘画。

2. 教学内容：脚印卡片制作2.1 教材内容通过脚掌彩绘的方式，让幼儿掌握脚的基本认识，然后利用脚印制作卡片，让幼儿可以跟同伴分享自己的成果。

2.2 教学方法•观察方式：与前面的脚掌彩绘相似，首先可以让幼儿观察脚印，看看大脚印和小脚印有什么不同。

•听说方式：通过听说，教导幼儿如何制作脚印。

由于有用到剪刀、胶水等工具，教师在讲解时应注意安全。

•动手方式：让幼儿自己动手制作脚印卡片。

可以先让幼儿把纸板、鸟窝纸等材料裁剪成卡片的形状，然后把自己的脚印粘贴到卡片上，最后让幼儿用五颜六色的彩笔进行涂饰。

3. 教学内容：黏土足印制作3.1 教材内容在前面的脚掌彩绘、脚印卡片制作中，幼儿们已经对脚的结构、形态和印记有了更好的认识。

接下来，让幼儿们通过塑胶筌、黏土等材料制作自己足印进行触觉体验，从而让幼儿深入了解和认知自己的足部。

3.2 教学方法•观察方式：通过让幼儿观察不同的足印，让幼儿对足印进行认知，比较不同的足印之间的相似和差异。

•听说方式：通过听说，告诉幼儿如何制作自己的足印模型。

首先把湿胶土塑造成脚型，然后根据脚印进行雕刻，最后进行干燥，制作成完整的足印模型。

中班健康脚丫教案15篇

中班健康脚丫教案中班健康脚丫教案15篇中班健康脚丫教案1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。

2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长而长。

3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。

活动准备：1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、磁性黑板、录音机、磁带。

4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

活动过程：一、导入部分，调动幼儿的积极性。

复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?(放音乐，师生共同演唱)二、感知小脚的特征及其用途。

1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!(1)脱袜子(儿歌)缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)拉长小鼻子，(拉出袜头)弯弯小身子，(对折)住进小房子，(放进鞋子)(2)脱掉袜子，可真舒服，坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。

(幼儿自由探索、交流、比较，教师指导。

)个别提问：你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?2、探讨脚丫的用途。

(1)讨论：小脚有什么用?好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领，小脚丫还有一个本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。

)小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧!(师生坐下，用抹布擦干净小脚。

)(2)个别回答：刚才你的`小脚丫去哪儿了，有什么感觉?(3)教师小结：小脚本领真，它能助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。

中班幼儿综合教案：脚丫乐哈哈

中班幼儿综合教案：脚丫乐哈哈一、教学目标1.让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的功能。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调能力。

3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的脚丫，学会用脚进行各种游戏。

2.教学难点：培养幼儿合作意识，提高身体协调能力。

三、教学准备1.教具：小脚丫图片、音乐CD、脚丫模具、绳子等。

2.环境布置：在教室里布置一个“脚丫乐园”。

四、教学过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个关于脚的游戏，你们知道自己的小脚丫吗？（1）让幼儿观察自己的脚丫，说说脚丫的特征。

师：请小朋友们脱掉鞋子，仔细观察一下自己的小脚丫，说说它长什么样？（2）引导幼儿分享关于脚丫的故事。

师：你们的小脚丫有没有什么特别的故事呢？请勇敢地分享给大家吧！2.认识脚丫的功能（1）师：你们知道脚有什么功能吗？（2）引导幼儿讨论脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。

3.脚丫游戏（1）脚丫接力赛将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚传递一个脚丫模具，最快完成的组获胜。

（2）脚丫跳房子在教室里画出一个大脚丫，让幼儿用脚尖点地，按照脚丫的形状跳跃。

（3）脚丫绳子舞让幼儿分成两个小组，每组手拉手，用脚尖勾住绳子，进行绳子舞比赛。

4.脚丫创意画师：你们知道脚丫还可以画画吗？今天我们就用小脚丫来创作一幅画。

（1）将幼儿分成若干小组，每组准备一张大纸和颜料。

（2）让幼儿用脚丫沾上颜料，在纸上印出脚丫图案。

（3）引导幼儿发挥想象，用脚丫图案创作出有趣的画面。

（1）师：今天我们玩了很多关于脚丫的游戏，你们觉得开心吗？（2）引导幼儿谈谈在游戏中的收获，如合作意识、身体协调能力等。

五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中进行脚丫创意画，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室里布置“脚丫乐园”，展示幼儿的脚丫画作品。

六、教学反思本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中认识自己的脚丫，培养了合作意识。

幼儿园中班健康优秀教案《脚丫子》及教学反思[5篇材料]

幼儿园中班健康优秀教案《脚丫子》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《脚丫子》及教学反思《中班健康优秀教案《脚丫子》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?;本文.来源：屈，老，师.教案网;小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起讲述。

4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸：组织幼儿印脚印。

看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

教学反思：中班孩子相对于小班孩子，观察力的确敏锐了很多。

在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力增强了，我们教师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。

幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)4篇

幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2) 幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)精选4篇（一）1. 教学目标：- 了解和认识自己的双脚，知道它们的功能和作用；- 培养正确的脚的护理习惯，学会自己洗脚、擦脚等；- 培养幼儿的协作能力，通过游戏和活动来促进团队合作；- 培养幼儿对自己健康的认识和关注。

2. 教学内容：- 了解脚的结构和功能，如脚趾、脚底、脚背等；- 学习正确的洗脚和擦脚方法；- 进行脚部的运动活动，如踢球、跳舞等；- 进行小组游戏，促进合作。

3. 教学过程：- 导入：老师展示一张大的脚的图片，让幼儿观察并猜测这是什么。

引导幼儿说出自己的双脚并问他们脚的作用是什么。

- 导入活动：老师引导幼儿说出脚的不同部位，如脚趾、脚底、脚背。

通过触摸和示范告诉孩子们这些部位的作用。

- 教学活动1：洗脚擦脚老师示范正确的洗脚和擦脚方法，然后让孩子们模仿老师的动作洗脚。

提醒幼儿要注意清洁脚趾和脚底的角落。

之后，孩子们可以互相帮助洗脚，并学会擦脚。

- 教学活动2：脚部运动老师将幼儿分为小组，每个小组站成一排，然后利用音乐引导幼儿踢球和跳舞。

让孩子们感受到脚的灵活性和运动能力，并促进团队协作。

- 教学活动3：小组游戏将幼儿分为若干个小组，每个小组分配一个队长。

老师给每个小组一个任务，比如用脚画画、用脚传球等。

队长要带领小组成员完成任务，鼓励孩子们相互合作。

- 温习总结：老师请幼儿回答一些问题，如脚的作用是什么、如何正确洗脚擦脚、脚部运动有哪些等。

并强调正确的脚的护理习惯对身体健康的重要性。

4. 拓展活动：- 请幼儿制作一个脚印手工，可以用颜料或彩纸在纸上印出自己的脚印。

之后帮助幼儿在脚印上写上自己的名字，并鼓励他们分享自己制作的脚印。

- 引导幼儿在户外或室内进行脚部运动游戏，如追逐游戏、跳绳等，增加幼儿对脚的运动的理解和兴趣。

幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)精选4篇（二）教案名称: 快乐的小脚丫年级: 幼儿园中班学科: 健康教育时长: 2周教学目标:1. 认识自己的双脚，了解双脚的基本结构和功能。

中班综合教案：快乐的小脚丫

中班综合教案：快乐的小脚丫一、教学目标：1. 认识和了解自己小脚丫的各个部分，知道脚丫的名称。

3. 培养幼儿对脚丫的喜爱，增强自我保护意识。

二、教学内容：1. 学习脚丫的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。

2. 学习穿鞋袜的方法，培养生活自理能力。

3. 开展脚丫绘画活动，培养幼儿的创造力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识脚丫的各个部分，学会正确穿鞋袜。

四、教学准备：1. 教具：脚丫图片、鞋子、袜子、画纸、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小脚丫，提问：“你们的脚丫有什么特点？脚趾有什么作用？”2. 基本技能学习：a. 教师向幼儿介绍脚丫的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。

b. 教师示范正确穿鞋袜的方法，引导幼儿模仿。

c. 幼儿自主尝试穿鞋袜，教师巡回指导。

3. 创意活动：a. 教师发放画纸、颜料等材料，引导幼儿画出自己喜欢的小脚丫。

b. 幼儿自由发挥，创作出富有创意的小脚丫作品。

c. 教师组织幼儿展示作品，大家互相欣赏、学习。

a. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，巩固所学知识。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学目标：1. 了解脚丫的保健知识，知道如何保护脚丫。

2. 学会用剪刀、胶水等工具制作保护脚丫的小道具。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强动手操作能力。

七、教学内容：2. 制作保护脚丫的小道具，如鞋垫、脚趾护具等。

3. 开展团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：学习脚丫的保健知识，制作保护脚丫的小道具。

2. 教学难点：掌握制作小道具的方法，培养团队合作精神。

九、教学准备：1. 教具：脚丫图片、鞋子、袜子、剪刀、胶水、彩纸、毛线等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，配备必要的制作材料。

十、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小脚丫，提问：“你们知道如何保护脚丫吗？脚丫需要什么样的保护？”2. 基本技能学习：b. 教师示范制作保护脚丫的小道具，如鞋垫、脚趾护具等。

中班综合教案：快乐的小脚丫

一、教案名称：中班综合教案：快乐的小脚丫二、课时：1课时三、年级：中班四、教学目标：1. 让学生了解自己脚部的特点和功能，知道保护脚部的重要性。

2. 培养学生关爱他人，互相帮助的良好品质。

3. 通过活动，激发学生对生活的热爱，增强学生团队协作能力。

四、教学内容：1. 学习脚部的基本知识，如脚趾的数量、脚底的纹理等。

2. 了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。

3. 学习如何保护脚部，如选择合适的鞋子、保持脚部清洁等。

4. 培养学生关爱他人，互相帮助的良好品质。

5. 进行团队协作活动，增强学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注自己的脚部，了解脚部的基本知识。

2. 基本知识学习：讲解脚趾的数量、脚底的纹理等基本知识。

3. 功能了解：引导学生了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。

4. 保护脚部：教育学生如何保护脚部，如选择合适的鞋子、保持脚部清洁等。

5. 情感教育：通过故事、实例等方式培养学生的关爱他人，互相帮助的良好品质。

6. 团队协作活动：组织学生进行团队协作活动，如踩脚丫游戏等，增强学生的团队协作能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护脚部的重要性。

8. 作业：布置有关脚部的绘画或写作作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对脚部知识的掌握情况。

2. 通过学生作业，评估他们对保护脚部重要性的认识。

3. 通过团队协作活动的表现，评价学生的团队协作能力。

七、教学资源：1. 图片：准备一些关于脚部的图片，用于教学演示。

2. 视频：搜集一些关于脚部保护的短视频，用于教学参考。

3. 活动材料：准备一些绘画和写作材料，用于学生作业。

八、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注自己的脚部，了解脚部的基本知识。

2. 基本知识学习：讲解脚趾的数量、脚底的纹理等基本知识。

3. 功能了解：引导学生了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫

示例幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫1. 教学目标1.1. 知识与技能•学习数形结合的基础知识，并能在实际活动中应用•提高孩子的听说读写能力，锻炼语言表达能力•培养孩子的创造性思维和解决问题的能力1.2. 情感态度•帮助幼儿树立自信、愉快、好奇的情感态度•鼓励孩子们尊重、合作、分享、关爱1.3. 价值观•培养孩子们关注自己和他人的健康•提高孩子们对环境保护的认识2. 教学内容2.1. 形与数的结合•观察和描述各种大小、形状的物品•学习如何对比大小、判断形状•进行简单的分类和分组，以提高孩子们的分类能力2.2. 快乐的小脚丫•学习如何正确穿鞋和脱鞋，保护自己的小脚丫•进行室外活动，锻炼体能和协调性，促进健康成长2.3. 认识环境•认识自己生活的环境，了解周边的环境特点•培养幼儿们保护环境的意识，讲解如何爱护周围的花草树木3. 教学步骤第一步：形与数的结合3.1. 授课环节•讲教师展示生活中的各种物品，让孩子们逐一观察和描述物品的形状和大小•通过欣赏图片、实物操作等方式，帮助孩子们学会对比大小，判断形状，进行简单的分类和分组3.2. 提问环节•老师提出一些关于物品形状和大小的问题，引导孩子们进行回答，鼓励孩子们主动参与3.3. 实践环节•老师将教室布置成活动场地，让孩子们受到真实的锻炼•带领孩子们参与形状分类游戏，让孩子们通过游戏学习如何对比、判断物品形状大小，并得到实践锻炼•导入小游戏：串珠游戏，让孩子们用手捏出不同形状的小球，帮助孩子们掌握简单的数形关系第二步：快乐的小脚丫3.1. 授课环节•老师通过图片和实物展示，向孩子们介绍穿鞋和脱鞋的正确方法，让孩子认识到穿着鞋子的重要性和保护自己的小脚丫3.2. 提问环节•老师提出关于如何正确穿鞋和脱鞋的问题，引导孩子们进行回答3.3. 实践环节•带领孩子们进行室外活动，包括简单的奔跑、跳跃和起跑精神训练等•让孩子自由活动，让他们感受到自由恬静的花园，欣赏花草树木等美丽的自然景色•带领幼儿们进行简单的跟随活动，引导儿童体验到团队合作的乐趣和意义第三步：认识环境3.1. 授课环节•通过图片和实物，让孩子们认识生活环境中的花草树木等，让孩子们能够更好地了解周围环境3.2. 提问环节•老师提出关于环境保护的问题，引导幼儿们进行思考，并让孩子们回答提问3.3. 实践环节•老师带领幼儿园里的小朋友们进行环保主题讲解，让孩子们理解环保的意义，并发挥自己的想象力，在自己的生活中做一些有益的贡献•让孩子们亲手种下一颗小树、拾起落在地上的垃圾等，让他们开心地融入环保活动4. 实施原则4.1. 以孩子为中心以幼儿为中心，从幼儿的实际需求出发，对教学内容和教学方式进行调整，提高幼儿教育的针对性和适应性。

中班综合教案：快乐的小脚丫

中班综合教案——快乐的小脚丫第一章：认识我们的小脚丫1. 活动目标：了解自己小脚丫的形状、结构和功能。

培养观察和描述的能力。

2. 活动准备：每个孩子准备一双自己的鞋子。

准备一些关于脚丫的图片。

3. 活动过程：a. 邀请孩子们展示自己的鞋子，并观察鞋子的形状和颜色。

b. 引导孩子们触摸自己的脚丫，观察脚丫的形状和颜色。

c. 向孩子们介绍脚丫的结构，包括脚趾、脚掌、脚跟等。

d. 展示关于脚丫的图片，引导孩子们观察和描述。

4. 活动延伸：让孩子们用自己的脚丫画出自己的脚丫形状，并涂上自己喜欢的颜色。

第二章：小脚丫走路1. 活动目标：培养孩子们正确的走路姿势和步伐。

培养孩子们的协调性和灵活性。

2. 活动准备：准备一条直线或者圆形路线。

3. 活动过程：a. 引导孩子们站在一条直线或者圆形路线上。

b. 向孩子们示范正确的走路姿势和步伐，强调脚掌要平稳着地。

c. 让孩子们按照示范的动作，沿着路线走路。

d. 引导孩子们观察自己的走路姿势和步伐，并进行调整。

4. 活动延伸：设置一些障碍物，让孩子们在穿越障碍物时保持正确的走路姿势和步伐。

第三章：小脚丫跳跃1. 活动目标：培养孩子们的跳跃能力和协调性。

培养孩子们的节奏感和音乐感知能力。

2. 活动准备：准备一些音乐。

3. 活动过程：a. 播放音乐，引导孩子们随着音乐节奏跳跃。

b. 示范一些不同的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、跳跃转身等。

c. 让孩子们按照示范的动作，随着音乐跳跃。

d. 引导孩子们观察自己的跳跃动作，并进行调整。

4. 活动延伸：设置一些障碍物，让孩子们在穿越障碍物时进行不同的跳跃动作。

第四章：小脚丫跑步1. 活动目标：培养孩子们的跑步能力和协调性。

培养孩子们的耐力和持久力。

2. 活动准备：准备一条直线或者圆形路线。

3. 活动过程：a. 引导孩子们站在一条直线或者圆形路线上。

b. 向孩子们示范正确的跑步姿势和步伐，强调脚掌要平稳着地。

c. 让孩子们按照示范的动作，沿着路线跑步。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜，学会保护脚丫。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

难点：培养幼儿自己穿鞋袜，学会保护脚丫。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿更直观地了解脚的结构和功能。

3. 实践操作法：让幼儿自己穿鞋袜，培养生活自理能力。

四、教学准备：1. 实物：脚丫模型、鞋袜等。

2. 图片：脚丫的图片。

3. 视频：关于脚丫的科普视频。

4. 活动材料：鞋袜、画纸、彩笔等。

五、教学内容：1. 认识脚丫：让幼儿观察脚丫模型，了解脚的结构和功能。

2. 脚丫游戏：开展脚丫相关的游戏，如“脚丫捉迷藏”、“脚丫跳舞”等。

3. 自己穿鞋袜：教师示范穿鞋袜的方法，引导幼儿自己动手尝试。

4. 保护脚丫：教育幼儿如何保护自己的脚丫，如穿合适的鞋袜、避免踩到尖锐物品等。

5. 脚丫绘画：让幼儿画出自己的脚丫，并发挥想象力，装饰脚丫图案。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们积极参与游戏和实践活动。

对于操作能力较弱的幼儿，给予个别指导和支持，确保他们能够掌握穿鞋袜的技能。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力，让他们在愉快的氛围中学习。

及时调整教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣。

六、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿跳舞，活动脚趾，引出本节课的主题——快乐的小脚丫。

2. 认识脚丫：展示脚丫模型和图片，让幼儿观察并说出脚的结构和功能。

3. 脚丫游戏：组织幼儿进行脚丫游戏，如“脚丫捉迷藏”，增强幼儿对脚丫的认识。

4. 自己穿鞋袜：教师示范穿鞋袜的方法，引导幼儿自己动手尝试，培养生活自理能力。

5. 保护脚丫：教育幼儿如何保护自己的脚丫，如穿合适的鞋袜、避免踩到尖锐物品等。

幼儿园中班教案：中班综合教案：快乐的小脚丫

幼儿园中班教案：中班综合教案：快乐的小脚丫一、教学目标(1)小朋友们要学会用自己的小脚丫跳舞，感受跳舞的快乐。

(2)小朋友们要学会用自己的小脚丫画画，感受画画的乐趣。

(3)小朋友们要学会用自己的小脚丫做手工，感受手工的成就感。

(4)小朋友们要学会用自己的小脚丫唱歌，感受唱歌的愉悦。

(5)二、教学重点与难点(1)重点：让小朋友们能够熟练地运用自己的脚丫进行各种活动。

(2)难点：如何让小朋友们在活动中保持积极的态度和兴趣。

(3)三、教学过程(1)导入新课老师：“大家好！今天我们要学习一个新的课程——快乐的小脚丫！”小朋友：“哇，好棒啊！我们可以用脚丫跳舞、画画、做手工、唱歌吗？”老师：“是的，我们可以用脚丫做很多有趣的事情呢！现在我们先来练习一下吧！”(2)跳舞环节老师：“我们来跳一支舞吧！请大家把双脚并拢，然后抬起一只脚，跟着老师的节奏轻轻晃动。

”小朋友：“好的，我来试试看！”(小朋友们跟着老师的节奏跳舞)老师：“太棒了！大家都跳得非常好！接下来我们来跳一支更有挑战性的舞蹈吧！”(3)画画环节老师：“现在我们要用脚丫来画画了！请大家把双脚平放在桌子上，然后用脚尖轻轻点着颜料，画出自己喜欢的图案。

”小朋友：“哇，我好像在画云朵呢！”(小朋友们专注地画画)老师：“太厉害了！大家都画得很有创意哦！接下来我们来尝试一下更难的绘画技巧吧！”(4)做手工环节老师：“现在我们要用脚丫来做手工了！请大家把双脚平放在工作台上，然后用手指拿起材料，按照步骤完成手工作品。

”小朋友：“我要做一个小熊的爪子！”(小朋友们认真地做手工)老师：“太棒了！大家都做得非常用心哦！接下来我们来尝试一下更高难度的手工制作吧！”(5)唱歌环节老师：“我们来唱一首歌吧！请大家把双脚并拢，跟着老师的节奏一起唱歌。

”小朋友：“好的，我来唱啦！”(小朋友们欢快地唱歌)老师：“太棒了！大家都唱得非常动听哦！今天的课程就到这里结束了，希望大家都能在快乐的小脚丫的世界里度过美好的时光！”。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫

示范幼儿园中班综合教案教学设计：快乐的小脚丫第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的结构和功能。

1.2 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜和鞋子。

1.3 情感目标：培养幼儿对自己脚的喜爱和保护意识，激发幼儿参与活动的兴趣。

第二章：活动准备2.1 物质准备：脚丫图片、鞋子、袜子、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适、干净的活动室。

第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿展示脚丫图片，引导幼儿观察和描述脚的结构。

3.2 游戏环节：教师组织幼儿进行“脚丫捉迷藏”游戏，培养幼儿对脚的认知和兴趣。

3.3 实践环节：教师引导幼儿学习穿鞋袜和鞋子，培养幼儿的生活自理能力。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿脚部健康，鼓励家长参与幼儿的活动。

4.2 环境创设：教师在活动室布置“快乐小脚丫”主题墙，展示幼儿作品。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣表现。

5.2 幼儿技能掌握：检查幼儿是否学会正确穿鞋袜和鞋子。

5.3 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对自己脚的喜爱和保护意识。

第六章：教学内容6.1 第六节：我的小脚丫能跳舞教学目标：让幼儿了解脚部肌肉和关节，通过舞蹈活动锻炼脚部协调能力。

教学方法：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，鼓励幼儿自由创作。

教学内容：学习简单的脚部舞蹈动作，如跳跃、扭动等。

6.2 第七节：脚丫彩绘教学目标：培养幼儿的审美和创造力，通过彩绘活动装饰自己的小脚丫。

教学方法：教师提供脚丫模板，引导幼儿用彩笔进行创意绘画。

教学内容：在脚丫模板上进行创意绘画，如画上喜欢的图案、颜色等。

第六章：教学内容（续）6.3 第八节：脚丫环保手工教学目标：培养幼儿的环保意识，利用废旧材料制作脚丫手工制品。

教学方法：教师展示制作步骤，引导幼儿动手操作。

教学内容：利用废旧衣物、纸张等材料，制作脚丫形状的手工制品。

中班综合教案：快乐的小脚丫

中班综合教案——快乐的小脚丫第一章：认识我们的小脚丫教学目标：1. 让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的结构。

2. 培养幼儿观察和描述的能力。

教学内容：1. 观察自己的小脚丫，认识脚趾、脚掌等部位。

2. 学会用词语描述脚的结构和功能。

教学活动：1. 邀请幼儿展示自己的小脚丫，引导幼儿观察脚的结构。

2. 教师提问，引导幼儿用词语描述脚趾、脚掌等部位。

3. 组织幼儿进行脚丫绘画活动，激发幼儿对脚的兴趣。

第二章：小脚丫走路比赛教学目标：1. 培养幼儿用正确的姿势行走，提高平衡能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

教学内容：1. 学习正确的行走姿势。

2. 开展小脚丫走路比赛，培养团队协作和竞争意识。

教学活动：1. 教师讲解正确的行走姿势，并示范。

2. 组织幼儿进行行走练习，纠正不正确的姿势。

3. 开展小脚丫走路比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作和竞争意识。

第三章：小脚丫跳舞教学目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感。

2. 培养幼儿的舞蹈动作协调能力。

教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作。

2. 跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

教学活动：1. 教师教授简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏练习。

2. 组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

第四章：小脚丫踢毽子教学目标：1. 培养幼儿的手脚协调能力。

2. 培养幼儿的耐心和毅力。

教学内容：1. 学习踢毽子的基本技巧。

2. 开展踢毽子比赛，提高手脚协调能力。

教学活动：1. 教师教授踢毽子的基本技巧，并示范。

2. 组织幼儿进行踢毽子练习，纠正动作不规范的地方。

3. 开展踢毽子比赛，培养幼儿的耐心和毅力。

第五章：保护我们的小脚丫教学目标：1. 让幼儿了解保护小脚丫的重要性。

教学内容：1. 学习保护小脚丫的方法。

教学活动：1. 教师讲解保护小脚丫的重要性，引导幼儿关注脚部健康。

2. 教授幼儿正确的鞋袜穿着方法，保持脚部舒适。

3. 组织幼儿进行自我保护小游戏，巩固保护小脚丫的方法。

幼儿园中班综合教案设计：快乐的小脚丫

幼儿园中班综合教案设计：快乐的小脚丫教学目标1.让幼儿了解自己的小脚丫，学会对自己的小脚丫进行保护；2.发展幼儿的运动能力和细节动作能力；3.提高幼儿的协调性和听觉能力。

教学内容知识点1.小脚丫的构造；2.小脚丫的保护；3.小脚丫的运动。

技能训练1.行走；2.跑步；3.从高处跳下；4.沙袋踢球；5.求生火种。

情感态度1.培养幼儿的生存意识和自我保护意识；2.培养幼儿的自信心和勇气。

教学重点1.小脚丫的构造及保护；2.行走和跑步的基本动作。

教学难点1.从高处跳下；2.在沙袋踢球时注意保护自己的小脚丫。

教学步骤1.导入：a.展示一张图片，让幼儿猜测是关于什么的；b.介绍今天的教学内容：关于小脚丫的知识和保护，以及小脚丫的各种运动方式。

2.讲解小脚丫的构造、保护及保持卫生。

3.运动训练：a.行走和跑步：i.请幼儿逐个模仿老师的动作；ii.小组内互相模仿，老师进行指导和纠正；iii.小组之间进行比赛。

b.从高处跳下：i.小组内组成一个队伍，队员一个一个进行跳跃；ii.老师进行指导和安全注意事项的讲解。

c.沙袋踢球：i.将幼儿分成两组，每组轮流进行比赛；ii.老师进行指导和纠正。

d.求生火种：i.老师演示如何生火；ii.让幼儿进行实践并进行指导和纠正。

4.活动总结：a.回忆当天学习内容；b.让幼儿感受到他们在学习过程中的收获；c.老师进行评价和反馈。

教学评价1.老师观察幼儿在学习过程中掌握的技能和知识点；2.对幼儿的学习情况进行评价和反馈；3.给予幼儿适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案

幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案「篇一」活动目标：1．能在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发想象力。

2．能主动参与创编活动，大胆地表达自己的`想法，发展幼儿的语言表达能力。

3．引导幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

活动准备：1．材料：吹泡泡的玩具人手一个；录音机以及音乐磁带；PPT。

2．经验：幼儿已学会音乐游戏《吹泡泡》。

活动过程：一．激发兴趣，导入活动。

1．请幼儿自由玩"吹泡泡"游戏。

2．引导幼儿自由想象讲述吹的泡泡像什么。

二．PPT上图形添画。

1．在PPT上出示有多个圆形，启发幼儿想象并讨论：怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢？（如：可在圆形的周围画线条变太阳；可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。

）2．引导幼儿自由结伴选择添画，教师巡回指导幼儿发挥想象，尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。

3．引导幼儿展示作品，相互欣赏和交流。

三．创编儿歌。

1．引导幼儿自由结合、分成四组，根据添画出来的圆形物体创编歌词。

（如：圆圆圆，变变变，圆圆变成红太阳；圆圆圆，变变变，圆圆变成大西瓜等。

）2．每组推荐一名幼儿进行交流展示，对幼儿创编的歌词及时评价，鼓励幼儿大胆表现。

四．音乐游戏《吹泡泡》。

幼儿自由结伴，随音乐边唱边表演，活动自然结束。

活动延伸：引导幼儿到周围生活中继续寻找圆变成的物体。

幼儿园中班综合活动脚丫乐哈哈教案「篇二」活动名称：综合活动——花茶年龄范围：中班（识字班）活动目标：1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。

2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。

活动准备：各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。

活动过程：一、情景导入1、语言导入玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！2、情感深入哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发现我的'茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！二、体验理解1、认识可以用来泡茶的花那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。

中班主题快乐的小脚丫教案5篇

中班主题快乐的小脚丫教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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