最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》探美三题
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》自主广场 (2)
自主广场我夯基我达标1．给下列词语中的加点字注音。
拆．散（）嫩．芽（）分歧．（）霎．时（）提示：此题考查常用字的读音，要注意形近字的区别，比如“歧”要与“支”的读音分开。
答案：chāi nèn qíshà2．下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是…（）A.为了写好报告，他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭，吃起来真香！C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
提示：“熬”可以理解为“把食物等放在水里，熬成糊状”，或者理解成“忍受痛苦”。
先弄清楚词的义项，再结合语境去判断具体的意思，作出选择。
答案：B3．结合语句的意思，解释加点的词语。
（1）想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
（2）我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。
答案：（1）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（2）委屈：这里是指不按儿子的意愿办事，使儿子受到委屈。
4．填空。
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”这句话是从__________、__________、________三个方面来描写初春的景象的。
提示：此题考查对文段整体意思的把握能力。
根据整个句子的前后意思可以知道每一个分号前面是一层意思，然后再去概括。
参考答案：田野浓淡不一的新绿树木密密的嫩芽汩汩流淌的冬水我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文，完成5～7题。
5．第2段末尾说道：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”母亲为什么现在很听“我”的话？6．文章第4段写道：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
”看着这些景象，作者为什么会想到“生命”？7．文章结尾写道：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》学案1
23 散步
一、字音字形
1．识记生难字
嫩．芽（nèn）分qí（歧）一shà（霎）时水泡．（pào）
水波粼．粼（lín）
2．读准多音字
（1）分．成两路：fēn其他读音：fèn 组词：分外
（2）说．话：shuō其他读音：shuì组词：说客
二、重要词语
1．信服：原意是相信并佩服，文中是相信而听从的意思。
2．熬：忍受，艰苦支持。
3．随意：任凭自己的意思，文中形容新绿到处都是。
4．分歧：意见不一致。
5．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
6．粼粼：文中形容水的明净。
1．这篇短文在用词上有一个突出的特点：大词小用、小题大做。
试从课文中找出几例，分析这样使用有什么作用。
点拨：一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用、小题大做，透露出这一篇文章大有深意，作者想表达的意思超出事情本身，他是在借散步这件事讲一个深刻的道理。
2．为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？
点拨：从字面上看，这是形容“我们”走小路走得很小心，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
从深层意义理解，中年人的责任是既要赡养老一代，又要抚养下一代。
一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样！
3．核心图解。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散 步》同步测控
同步测控我夯基我达标阅读下面的文字，完成1～3题。
后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取绝于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强．壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散．一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”1.给加点字的注音，写出这两个字的其他读音，并分别组词。
（1）强．壮：___________其他读音：___________组词：___________其他读音：___________组词：___________（2）拆散．：___________其他读音：___________组词：___________2.文中有两个错别字，找出并改正。
（1）________________改________________（2）________________改________________3.解释画线的词语。
一霎时：________________________________4.下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（）A.写好报告，他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭，吃起来真香！C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想，那年月不知怎么熬过来的。
5.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”这一段初春景物的描写在文中有何作用？1.答案：（1）qiáng qiǎng 勉强jiàng 倔强（2）sàn sǎn 松散2.答案：（1）“岐”“歧”（2）“绝”“决”3.答案：形容极短的时间。
4.答案：B5.答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》的语言美1
《散步》的语言美《散步》的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。
下面从三个方面作具体分析。
（一）情趣盎然。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
’我们都笑了。
”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
（二）含义丰富。
“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
“妻子呢，在外面，她总是听我的。
”这一句表现了妻子的贤惠。
“在外面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。
“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话含义深刻。
它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。
（三）意在言外。
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西生命。
”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》示范教案3
23 散步总体设计教材分析《散步》是一篇文字浅显、情感温馨的美文。
作者抓住日常生活的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一篇以小见大的典范作品。
文章语言平易朴实，但内涵丰富，具有幽兰般的清新淡雅美和形象灵动的诗意美；整齐对称的句式，增添了语言的音乐美，读起来朗朗上口。
课时安排：1课时教学目标知识目标1.理解、积累“随意、分歧、各得其所、委屈、粼粼”等词语。
2.学习以小见大的写法。
能力目标1.整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。
2.引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章清新质朴的语言。
情感态度与价值观引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
教学重难点1.感受文章浓浓的亲情，增强学生的家庭责任感。
2.体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。
3.透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
突破方法：通过多媒体创设情境，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节，使教师、学生、文本三位一体，使整个课堂氤氲在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。
这样，学生就能沉浸于文本，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。
通过组织“鲜花献给可敬的人”这样一个语文活动，让学生深入文本，通过对文字作细致揣摩，感悟文章的语言魅力。
然后通过小组讨论或班级交流的方式，对文字进行深刻的体味，品味其蕴涵的深刻的思想情感。
这其中，教师一定要进行全面的总结并正确地导航。
教学方法1.情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与文章内容相吻合的浓厚的亲情氛围。
2.诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言美。
3.语文活动式教学法：结合七年级学生活泼好动的特点，设计语文活动，充分发挥学生的主体地位，使学生在活动中提升对文字的感悟能力。
七年级语文《散步》典型阅读题及答案
七年级语文《散步》典型阅读题及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文上册 《散步》人教新课标版 (23)
一、整体把握这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。
作者表达了关于家庭伦理的理想。
最突出的一点是，“我”的敬老。
试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。
殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。
不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。
“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
”既然如此，好像也有理由不去招呼了。
作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。
母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。
年纪大了，自己说话还不及小孙孙。
走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。
而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
孝敬，出于良心。
我们可以深切地感受到“我”的善良。
这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。
二、问题研究1.这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
2.作者的意思是什么呢?探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。
“我”上有老，下有小，要照顾两头。
两头都顾到，当然没有矛盾。
有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》达标提高
达标提高基础过关（课堂巩固，基础闯关）1.解释加点的词语在句中的意思。
（1）母亲信服．．地点点头，便去拿外套。
信服：__________________________________________________________________________（2）我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．终不愿意。
各得其所：______________________________________________________________________（3）我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的日子还长。
委屈：__________________________________________________________________________（4）后来发生了分歧．．：母亲要走大路，大路平顺；我儿子要走小路，小路有意思。
分歧：__________________________________________________________________________ 答案：（1）相信并佩服。
（2）每一个人都得到合适的安顿。
（3）受到不应有的指责或待遇，心里难过。
这里是使儿子受到委屈的意思。
（4）不一致，有差别。
2.给下面一段文字加上恰当的标点符号。
这南方初春的田野( )大块小块的新绿随意地铺着( )有的浓( )有的淡( )树上的嫩芽也密了( )田里的冬水也咕咕地起着水泡( )这一切都使人想着一样东西( )生命( ) 答案：，，，；；。
——。
阅读下面文段，回答3—6题。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》自主广场1
自主广场我夯基我达标1.给下面加点的字注音。
酷．冬( ) 分歧．．( ) 一霎．时( ) 粼．粼( ) 熬．不过( ) 解析：“分歧”的“分”是多音字，应读“fēn”；“歧”不要造成半边误读。
答案：kùfēn qíshàlínáo2.下面句中没有错别字的一项是( )A.我的母亲又熬过了一个严冬。
B.我的母亲老了，她早已习惯听从她强状的儿子。
C.我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。
D.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
解析：B项中“强状”应为“强壮”，C项中“委曲”应为“委屈”，D项中“鳞鳞”应为“粼粼”。
答案：A3.解释下面句中加点词语的含义。
（1）母亲信服．．地点点头，便去拿外套。
( )（2）后来发生了分歧．．。
( )（3）我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
( )解析：结合句意来理解其含义。
参考答案：（1）相信而听从的意思。
（2）（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
（3）每一个人或每一事物都得到适当的安置。
4.理解下列加点的词在文中的表达作用。
（1）今年的春天来得太迟．．了。
．．，太迟（2）但我和妻子都是慢慢地．．。
．．．，走得很仔细．．．，稳稳地解析：结合此时“我”的心理来分析。
参考答案：（1）两个“太迟”表达了“我”对春天久盼不至，致使一些老人经不住严冬折磨而在清明将到时死去的怅恨之情，其间交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。
（2）“慢慢地”写其速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。
表明了“我”和妻子对生活有一种高度的责任感，揭示中心。
我综合我发展一、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成5—7题。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
七年级语文上册第二单元6散步习题课件新人教版
【乙】最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特
殊的“日记”，引发了不少关注。他将满腹心事写在院子
里的各个角落。“每年杏花落，打药一次”“每年剪一次
树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗
帘”“大门上安装一双挂灯笼架”……这是
。
从满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上
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(1)请在“□”内填入正确的标点符号。
亲．情．是语文世界里永恒的主题。无论是病床前无微不 至的照顾，还是敬老护幼的陪伴，抑或是言传身教的教
导，亲情总有无穷的力量，可谓是“亲情似日堪融雪，孝 道如春可著花” 。而那些有关亲情的篇章，文．字．质朴，情 感浓郁，它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落
勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子
里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人
生。
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(1)请根据语境，在【乙】文横线处补写恰当的内容。
这是 这是一个老人对家的守护 。
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(2)汉字传承中华文明，文字记录温暖人生，莎莉文让海 伦·凯勒明白了语言文字的意义。请你也用一句话记录 今天的美好瞬间。 答案：示例：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信 心倍增。
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(3)下列说法不正确的一项是( D ) A. “亲情”“文字”“谱写”的词性分别是名词、名词 和动词。 B. “亲情似日堪融雪”，运用了比喻的修辞手法。 C. 最后一句中“旅行”是一个多义词，文中用的是引申 义。 D. 根据朗读知识，小文认为最后一句在朗读时应该语气 坚定，情绪激昂。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》示范教案1
23 散步教学目标1．整体感知课文内容，感受文章表现出的亲情与责任感。
2．学习以小见大用细节表现亲情之美、生活之美的写法。
3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：感受和理解文章表现出的亲情与责任感。
难点：学习以小见大的写法。
教学过程导入新课导入一：茶余饭后，闲暇之余，一家人相互携手到户外，信步于林阴下、花园中，是多么温馨快乐的事情。
今天，让我们一起走进课文《散步》，感受一家人在散步中流露出的浓浓亲情。
（板书课题及作者）导入二：家是爱的港湾，一个温暖的眼神，一句温馨的话语，甚至是一次平常的散步都洋溢着浓浓的亲情。
今天让我们一起进入莫怀戚先生的散文《散步》，去品味这份满溢着亲情的浓浆……推进新课教学设计一一、初读课文，整体感知1．这篇课文写了一件什么事？明确：“我”和家人在初春时节到田野里去散步。
母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。
“我”选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。
母亲和儿子累的时候，“我”和妻子分别背起了母亲和儿子，“我”感觉到“我”和妻背起的是整个世界。
2．你觉得文中的四个人物各是什么样的人？明确：“我”：孝敬母亲；妻子：贤惠善良；母亲：体贴儿子，呵护孙子；儿子：天真可爱。
3．从这篇文章中，你读到了什么？有什么收获？明确：（1）一家人的互敬互爱；（2）中年人对生活的使命感和责任感；（3）尊老爱幼的颂歌。
二、合作研讨，品读课文1．品内容（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
（2）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
提示：母慈儿从，儿孝母顺。
前一句话写出了母子之间几十年来互相尊重、相处和谐的关系，充满着骨肉之间的浓重深情。
而这种和谐关系也必将影响下一代。
2．品语言文中有不少语句是大致对称的，请你为它们划分节奏。
读一读，说说这样写的好处。
（1）母亲/要走/大路，大路/平顺；我的儿子/要走/小路，小路/有意思。
（2）我的母亲/老了，她/早已习惯/听从/她强壮的儿子；我的儿子/还小，他/还习惯/听从/他高大的父亲。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》课后训练1
23 散步练习1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）。
A．散．步（sǎn）很累．（lèi）信服．（fú）脚踝．（huái）B．嫩．芽（nèng）铺．着（pū）煎熬．（áo）水泡．（pào）C．分歧．（qí）还．小（huán）拆．散（chāi）蹲．下（dūn）D．霎．时（shà）鱼塘．（táng）稳．当（wěn）水波粼．粼（lín）2．解释下面句子中加点的词语。
（1）全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得其所．．．．。
（2）纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房内的甲醛。
将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美．．．．之策。
（3）据央视网2011年3月4日消息，吉利董事长李书福日前接受采访时表示，吉利和沃尔沃确实存在分歧．．，并首度披露了吉利和沃尔沃在理念上的矛盾。
3．下列句子括号中依次填入的词语正确的一项是（）。
（1）母亲（）地点点头，便去拿外套。
（2）大块小块的新绿（）地铺着。
（3）不过，一切都（）于我。
A．信服注意取决B．佩服随意决定C．信服随意取决D．佩服任意决定4．理解下列加点词语在句中的表达作用。
（1）我的母亲又熬．过了一个严冬。
（2）但我和妻子都是慢慢地．．．，稳稳地．．．。
．．．，走得很仔细5．下列说法有误的一项是（）。
A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法B．课文的中心人物是“我”，线索是“我”和母亲的关系C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》课后训练2
课后训练一、基础知识1．选出加点字注音正确的一项（）A．嫩．芽（nèn）调．皮（tiào）B．霎．时（sà）依偎．（wèi）C．蹲．下（dūn）背．起（bèi）D．粼粼．．（lín lín）拆．散（chāi）2．解释下列词语。
（1）信服：______________________________________________________________ （2）各得其所：__________________________________________________________ （3）水波粼粼：__________________________________________________________ 3．在括号里填上适当的词语。
这南方初春的田野，大块小块的（）随意地铺着，有的（），有的（）；树上的（）也密了；田里的冬水也（）起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——（）。
4．“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”对“整个世界”的理解正确的一项是（）A．世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。
B．“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。
C．在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
D．“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。
5．“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中的“熬”字去掉可以吗？为什么？二、课外阅读读【链接中考】《天上的星星》，完成第6～9题。
6．理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
发现星星————议星星——捞星星——7．请说说第⑪段“哦，月亮是天上的大人”这句话的含义。
8．请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。
花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，______________，______________，______________。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《散步》教案
总结归纳人物的优秀品质:
“我”：孝敬体贴，有责任感。
母亲：善解人意，疼爱小辈。
妻子：温柔贤惠，尊老爱幼。
儿子：聪明乖巧，非常懂事。
让学生能更好地分析人物形象，培养学生的归纳能力，学会运用精炼的词语来概括人物的性格特征。
4.语言学习
1.找出你认为很有特色的语句。
2.用真情来表达自己的感情。我们要感谢父母，向你的父母说些你最想说的话，把这些话写在你们自制的贺卡上，献给你们的父母。
3．语文课堂要激发学生多向思维。因此，在讲授知识的过程中要多次进行提问，让学生大胆交流回答，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1.导入学习
出示问题：你们一家人一起散步会发生些什么事情？
学生回忆并表达交流。
学生初步感受亲情。
2.感知学习
教师出示学生自主学习的内容
5.朗读学习
通过各种形式的朗读来实现。
男女生分段朗读，自由朗读。
通过朗读达到背诵课文目的。
6.比较学习
请同学们速读课后短文《三代》，思考问题：
①这篇短文写了什么事？
②《三代人》、《散步》相互比较，哪个故事更感动你，说说你的理由？
学生思考讨论后回答。
通过比较，体会《散步》写的精彩之处，可以从语言、写作方法等进行比较。
教学目标
①知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。
②过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
③情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
最新人教课标(2017)版七年级语文上册第二单元《世说新语》两则 课后训练2
课后训练一、基础知识1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
撒．盐（）差可nǐ（）尊君在不．（）相委．而去（）柳xù（）无奕．（）2．解释下列加点字在文中的意思。
（1）下车引．之（）（2）俄而．．雪骤（）（3）撒盐空中差．可拟（）（4）去后乃．至（）3．翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）撒盐空中差可拟。
（3）未若柳絮因风起。
4．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？二、阅读理解阅读下面的文字，完成第5～7题。
王冕读书王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而③复如初。
母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依⑤僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见⑥。
（选自《宋学士文集》）陆少保卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直⑦矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。
”买者闻之，遽辞⑧不买。
子侄以为言⑨，元方曰：“不尔⑩，是欺之也。
”（选自《宋学士文集》）注：①窃：暗暗地。
②已：止，罢。
③已而：过后。
④曷：何，怎么，为什么。
⑤依，投靠。
⑥恬若不见：安然得好像没有看见土偶。
⑦直：通“值”，价钱。
⑧遽（jù5．翻译下列句子。
（1）曷不听其所为？（2）执策映长明灯读之。
（3）不尔，是欺之也。
6．简析这两则故事的选材和立意。
7．请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。
三、综合运用8．教师节来临时，一位同学给老师发了一条手机短信。
阅读这条短信，请从修辞和内容的角度写出你的点评，不超过30字。
老师，是您充实了我的头脑，是您净化了我的心灵，是您带着我走出了无知的世界，是您教育我懂得了人生的真谛。
即使用尽一生，我又怎样报答您？答案：1．sǎ拟fǒu wěi絮yì2．（1）拉（2）一会儿，不久（3）大致，差不多（4）才3．（1）等了你好久都不来，他已经离开了。
人教版七年级语文上册第二单元阅读 散步 复习试题(含答案) (7)
人教版七年级语文上册第二单元阅读6散步复习试题（含答案）阅读课文选段，回答问题。
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路。
”③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
④这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
74．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
75．第③段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
76．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？77．结合文意，谈谈你对选文最后一句话的理解。
【答案】74．“强壮”是就体质而言的，因为与母亲病弱的体质相比，“我”的体质是强壮的；“高大”是就身材而言的，因为与儿子矮小的身材相比，“我”的身材是高大的。
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《散步》探美三题(节录)
莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。
读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。
是不是可以这样说：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。
《散步》一文的线条比较明晰：(1)“我”劝母亲散步；(2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧；(4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
如此简单的事情，作者何以将它写得饶有兴味，发人深思呢?细味之，不外乎采用了尺水兴波，一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。
文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远了觉得很累。
”可“我”说：正因为如此，才应该多走走。
于是，母亲信服地点点头。
本不愿出来的母亲何以又答应了呢?作者这样写的：“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
”
一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。
在散步遇到走大路还是走小路时发生了分歧：“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思”。
这个矛盾怎么解决呢?当然取决“我”了，此时，作者深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。
于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。
这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。
当“我”作出“走大路”的决定后，结果竟出人意料：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，忽然改变了主意，“还是走小路吧”。
如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。
但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。
这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗?
“有意思”的小路的确不平顺，不好走的地方“我”和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一“背”实际上是背起生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大使命。