试卷质量分析表格较好的
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考试试卷质量分析表
年度
课程名称 学生人数 参考人数
学期期末考试试卷质量分析表
授课班级 任课教师 及格人数 制卷教师 不及格人 数
试卷难易 程度、题 量、知识 覆盖面、 梯度、主 客观题型 比例、成 绩的分析
1．试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题， 难易程度中等偏上。 2．题量根据学生反映稍大。 3．从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体 现。 4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的 题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。 5．客观题共三十道以单选题为主，主观题有改错题、材料分析 题和问答题。 6．成绩中及格人数为七人，成绩分布在四十分至六十分之间的 有十五人，整体较差。
阅卷中发 现的问题 分析
1．加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能 在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时 间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业， 对辅导材料进行定时的检查与抽查。 2．对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。 3．对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。 4．建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学 生生对历史情况来看，少数同学对基础知识的掌握并未 达到要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能 力较差，知识的迁移能力较差。 绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要 求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题 目但很多同学仍然在这种题目上失分。
课程名称 学生人数 参考人数
学期期末考试试卷质量分析表
授课班级 任课教师 及格人数 制卷教师 不及格人 数
试卷难易 程度、题 量、知识 覆盖面、 梯度、主 客观题型 比例、成 绩的分析
1．试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题， 难易程度中等偏上。 2．题量根据学生反映稍大。 3．从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体 现。 4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的 题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。 5．客观题共三十道以单选题为主，主观题有改错题、材料分析 题和问答题。 6．成绩中及格人数为七人，成绩分布在四十分至六十分之间的 有十五人，整体较差。
阅卷中发 现的问题 分析
1．加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能 在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时 间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业， 对辅导材料进行定时的检查与抽查。 2．对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。 3．对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。 4．建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学 生生对历史情况来看，少数同学对基础知识的掌握并未 达到要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能 力较差，知识的迁移能力较差。 绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要 求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题 目但很多同学仍然在这种题目上失分。
试卷卷面质量分析表
பைடு நூலகம்
系（部）主 管教学负 责人意见 签名： 年 月 日
-1-
附件三：
甘肃民族师范学院补考卷面成绩统计表
学年 学期补考
课程名称
姓名
成绩
课程名称
姓名
成绩
-2-
附件二：
甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩） 甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩）质量分析表 成绩
系 专业 班 填写日期： 出卷日期 集体命题 计算机题库 年 月 日 任课教师 考试对象 任课教师命题 其他
课程名称 出卷方式 （相 应栏打√） 题型及分值 比例 应考人数
客观题占的比例（填空、判断、 选择、等认知、记忆题型） 实考人数
% 最高分
主观题占的比例（问答、论述、应用等 理解、分析、综合应用题型） 最低分 平均分
%
人数 （人）
卷面成绩分 析曲线或柱 状图
分数： （分）
对试卷 质量的 评价和 改进试 卷命题 和课程 教学的 意见
（成绩是否呈正态分布、存在的问题及优点、典型性错误的分析、对教学工作改革的意见 或建议。 ）
教研室主任 意见 签名： 年 月 日
系（部）主 管教学负 责人意见 签名： 年 月 日
-1-
附件三：
甘肃民族师范学院补考卷面成绩统计表
学年 学期补考
课程名称
姓名
成绩
课程名称
姓名
成绩
-2-
附件二：
甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩） 甘肃民族师范学院试卷（卷面成绩）质量分析表 成绩
系 专业 班 填写日期： 出卷日期 集体命题 计算机题库 年 月 日 任课教师 考试对象 任课教师命题 其他
课程名称 出卷方式 （相 应栏打√） 题型及分值 比例 应考人数
客观题占的比例（填空、判断、 选择、等认知、记忆题型） 实考人数
% 最高分
主观题占的比例（问答、论述、应用等 理解、分析、综合应用题型） 最低分 平均分
%
人数 （人）
卷面成绩分 析曲线或柱 状图
分数： （分）
对试卷 质量的 评价和 改进试 卷命题 和课程 教学的 意见
（成绩是否呈正态分布、存在的问题及优点、典型性错误的分析、对教学工作改革的意见 或建议。 ）
教研室主任 意见 签名： 年 月 日
期末试卷质量分析表
答 题
分 析
三、图形与操作：共占15%，主要检测学生的空间、逻辑思维和操作能力。
25题画一画，填一填。出现错误的原因是学生不细心，26题的三小题，做错的较多，思路不清晰，思路不正确。其综合式或分步式都出现计算出错。导致结果不正确。说明学生对此类型题不够严谨。27题画图行出现一部分学生画图不规范，凭手势直接画，（不用直尺）。
XX小学期末检测质量分析
（2020—2021学年度第一学期）
科目：数学年级：三年级填表时间：2021年1月18日
应考
人数
实考
人数
总
分
最高分
最低分
平均分
及格数
及
格
率
分 数 段
100分
（人）
90—99分（人）
80—89分（人）
70—79分（人）
60—69分（人）
50—59分（人）
40—49分（人）
30—39分（人）
一、要养成良好的计算习惯，细心、完整、规范。
三、数学扎根于生活，多列举生活实例的培养。
29分以下
267
XX
XX
100
0
XX
252
94.7
4
113
84
31
20
X
1
X
X
试 题
分 析
一、基础部分：共三大题占36%。百分之九十以上的学生能完成，试题难易程度适中，试题中对数学பைடு நூலகம்念、定义、逻辑等空间思维开阔、灵活。其对数学概念、定义归纳、概括能力较强。
二、计算部分：共占28%：通过试卷批阅学生有较好的计算能力。计算竖式规范、书写工整、计算完整。通过阅卷学生对除法计算掌握不够，出错较多。
四、解决问题占21%，问题基本解决，但自己提出问题并解决问题上出现错误较多。主要是陈述问题语无伦次。措辞不不严谨，解决问题无目的。
分 析
三、图形与操作：共占15%，主要检测学生的空间、逻辑思维和操作能力。
25题画一画，填一填。出现错误的原因是学生不细心，26题的三小题，做错的较多，思路不清晰，思路不正确。其综合式或分步式都出现计算出错。导致结果不正确。说明学生对此类型题不够严谨。27题画图行出现一部分学生画图不规范，凭手势直接画，（不用直尺）。
XX小学期末检测质量分析
（2020—2021学年度第一学期）
科目：数学年级：三年级填表时间：2021年1月18日
应考
人数
实考
人数
总
分
最高分
最低分
平均分
及格数
及
格
率
分 数 段
100分
（人）
90—99分（人）
80—89分（人）
70—79分（人）
60—69分（人）
50—59分（人）
40—49分（人）
30—39分（人）
一、要养成良好的计算习惯，细心、完整、规范。
三、数学扎根于生活，多列举生活实例的培养。
29分以下
267
XX
XX
100
0
XX
252
94.7
4
113
84
31
20
X
1
X
X
试 题
分 析
一、基础部分：共三大题占36%。百分之九十以上的学生能完成，试题难易程度适中，试题中对数学பைடு நூலகம்念、定义、逻辑等空间思维开阔、灵活。其对数学概念、定义归纳、概括能力较强。
二、计算部分：共占28%：通过试卷批阅学生有较好的计算能力。计算竖式规范、书写工整、计算完整。通过阅卷学生对除法计算掌握不够，出错较多。
四、解决问题占21%，问题基本解决，但自己提出问题并解决问题上出现错误较多。主要是陈述问题语无伦次。措辞不不严谨，解决问题无目的。
小学数学质量分析表格
（班级）表1：小学数学试卷分析表
（年级）
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表
（年级）
单位：学生人数：
此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；
五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；
五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
试卷质量分析表
温岭市大溪星光小学______________学年第___学期
学科试卷质量分析
年级______________学科____________任课教师____________单元_____________
基本情况
班级人数
实考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀
及格
人数
优秀率
人数
及格率
试卷结构（本份试卷分为几部分、各部分内容）：
试卷题型（本份试卷有多少题、各题的分Leabharlann 、所占比例）：试卷命题特点：
班级学生各大题得、失分及成因情况分析：
学生答题主要优缺点及今后改进方法
对试卷的整体评价
对今后教学的建议
潜能生转化情况及提高措施及办法（附表）：
教务处制
学科试卷质量分析
年级______________学科____________任课教师____________单元_____________
基本情况
班级人数
实考人数
总分
平均分
最高分
最低分
优秀
及格
人数
优秀率
人数
及格率
试卷结构（本份试卷分为几部分、各部分内容）：
试卷题型（本份试卷有多少题、各题的分Leabharlann 、所占比例）：试卷命题特点：
班级学生各大题得、失分及成因情况分析：
学生答题主要优缺点及今后改进方法
对试卷的整体评价
对今后教学的建议
潜能生转化情况及提高措施及办法（附表）：
教务处制
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