13第八课 法律护我成长陈军辉
人教版七年级政治下册第八课法律护我成长(第一课时)教案
第八课法律护我成长第一框题 特殊的保护 特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3、体会家庭、、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）1、为什么不得在中、小园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
七年级思想品德导学案 课题：第八课 法律护我成长 (两课时)
20．（1）凡未满18周岁的公民都是未成年人。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》专门保护未成年人的合法权益。（2）家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护（3）违法犯罪分子往往是凶恶的，狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（4）略
6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定：
（1）
（2）
（3）
7、学校保护：要求等依照的规定，对未成年人进行，并对他们的和实施保护。学校保护涉及、、等方面。
8、未成年人保护法对学校保护的有关规定：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
9、社会保护：要求创造一种有利于的。它包括对未成年人的、、和的保护等方面。
10、司法保护：要求、、以及等依法履行，对未成年人实施措施。如：设立，，尊重未成年人的，保护其，做好等等。
3．漫画《小淘的遭遇》
(1)漫画中的小淘受到了来自哪些方面的侵害？3分
(2)什么是诉讼？如果他要采取诉讼是哪种类型？3分
（3）如果他要采取非诉讼手段可以通过哪些方面反映问题？2分
18.。（1）小淘受到了来自家庭、学校和社会方面的侵害？（2）诉讼，是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。他要采取的是民事诉讼。民事诉讼是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（3）可以通过政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调节、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
七年级政治下册 第八课 法律护我成长(第1课时)教案 新人教版
教学
方法
自主阅读归纳法、案例分析法、比较学习法
步骤
教学过程
点拨
导入
自
主
学
习
这部分内容讲述了哪些知识？
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了
和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些？
4、学校保护的规定有哪些？
第八课法律护我成长
教学
目标
1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
重点
难点
1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护
（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
5、社会保护的规定有哪些？
6、司法保护的规定有哪些？
团
队
互
助
1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？
2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？
小结
提纲
思维
导图
一、家庭保护和学校保护
特殊的保护特殊的爱
二、社会保护和司法保护
反
馈
练
习
《自主学习与测评》P90：
一、单选
二、判断正误
三、材料分析题
教学
反思
第八课法律护我成长第二框_善用法律保护自己
打官司保护自己
• 5．诉讼的含义是什么？ • 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 • 6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段， 是保护我们权益的最后屏障。 • 7．诉讼通常分为哪三种类型？ • 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 • 8．什么是刑事诉讼？ • 是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、 证实犯罪、罪犯的活动。 • 9．什么是民事诉讼？ • 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解 决纠纷的活动。 • 10、什么是行政诉讼？俗称"打官司"，是人民法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
（非诉讼手段）
法律服务所 咨询 律师事务所 公证处 法律援助中心
省时、省 力，可避 免不必要 的浪费。
刑事诉讼
敢打官司
（诉讼手段）
民事诉讼
行政诉讼
最正规、最权 威、最有效的 手段。
刘丽丽与母亲取得联系并 商 议：决定不追究爸爸虐待自己 的责任了，只想由母亲抚养自己， 但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽 丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
知识归纳：
在法律面前人人平等， 自己的合法权利不容侵犯 ——要有维权意识保护自己 自己的合法权益得不到保障， 就是对违法犯罪分子的纵容 ——对社会带来危害
敢 于 斗 争
维护自己的 合法权益, 同违法行为 作斗争是每 个公民的责 任。
结论１：当自已的合法权益受到不法侵害时， 我们应该敢于斗争
。
法 律 护 我 成 长
如何同违法犯罪的行为做斗争？
• 当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用 法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；
• 与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又 要机智。力求在保护自己的前提下，巧 妙地将不法分子抓获。（善于智斗）
人教版七下思品第八课《法律护我成长》教案(3)
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱本课主要落实课程标准的以下要求：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不行侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”教学重点：学生身边的特殊保护。
教学难点：司法保护。
教学方法：案例收集、分析、展示法。
教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。
2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
3、体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
2、能够运用法律手段保护自己。
知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人受法律保护的基本内容。
第二框善用法律保护自己本课落实的课标是：“我与他人关系”第三部分“权利与义务”中：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”“了解法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
”“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
”教学重点：善于斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。
2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
2、能够运用法律手段保护自己。
知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
第八课 法律护我成长.doc
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱（导案）（二课时）教学目标情感、态度、价值观目标：尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。
体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。
能力目标：能够认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：活动教学法；事例教学法；讨论归纳体悟。
教学准备：导学过程：一、导入：P—103页案例探究家庭、学校、社会是青少年健康成长的地方，但有时也会给青少年带来伤害。
对于这些伤害，靠批评教育、社会呼吁和青少年的眼泪是不可能解决问题的，必须通过法律，用法律保护青少年健康成长。
二、出示预习提纲，自主预习课文，完善预习笔记1、何谓未成年人？2、国家为什么要制定法律对未成年人进行特殊保护？3、国家制定了那两部专门法律保护未成年人的合法权益？4、家庭保护的含义及内容5、学校保护的含义及内容6、社会保护的含义及内容7、司法保护的含义及内容三、展示：1、何谓未成年人？——凡未满18周岁的公民都是未成年人。
P—103页活动探究，突破目标22、国家为什么要制定法律对未成年人进行特殊保护？（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。
（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
3、国家制定了那两部专门法律保护未成年人的合法权益？《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4、家庭保护的含义及内容（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己
司法保护 公、检、法及司法行政 部门 未成年人
父母或其他监护人，依 学校等教育机构依照法 要求全社会创造一种有 要求公安机关、人民检 含义 法履行的对未成年人的 律规定，对未成年人进 利于未成年人健康成长 察院、人民法院以及司 抚养、教育和监护的职 行教育，并对他们的身 的社会环境。 法行政部门等依法履行 （要求） 责，尊重未成年人受教 心健康和合法权益实施 职责，对未成年人实施 育的权利。 保护。 专门保护措施。 设立少年法庭，不公开 依法履行的对未成年人 学校保护涉及未成年人 社会保护包括对未成年 审理未成年人犯罪案 的抚养、教育和监护的 的教育和发展、人身权 人的社会文化保护、身 件，尊重违法犯罪未成 职责，尊重未成年人受 利的维护、生命安全的 体健康保护、 劳动保护、 年人的人格尊严，保护 教育的权利。 保障等方面。 自由权和精神权的保护 其合法权益，做好刑满 等方面。 释放未成年人的安置工 (教材第 104 页) (教材第 105 页) 作等 第一层：使未成年人的 未成年人有很长时间是 合法权益免受来自家庭 在学校度过的，学校的 创造一种有利于未成年 尊重违法犯罪未成年人 方面的侵害。第二层： 教职工对未成年人的培 人健康成长的社会环 的人格尊严，保护其合 为未成年人提供适宜的 养教育负有重大的责 境。 法权益。 家庭环境。 任。
学习重点 学习难点 学习过程 第一目求 助有路
第二目敢 打官司
阅读教材第 108－110 页的“小苗的 故事”：小苗在学校擦日光灯时，不小心 摔伤，落下了残疾。对此谁应该负责任？ 请你帮小苗想想办法， 她怎样才能讨回公 道？ 学生可以告老师吗？可以和学校打 官司吗？这样会带来什么后果？这给我 们什么启示？
保护 内容
作用
3
课堂检测
人教版七下思品第八课《法律护我成长》教案(2)
第八课《法律护我成长》本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法和如何运用法律来保护自己。
第一框：“特殊的保护，特殊的爱”“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。
了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。
阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。
说明了学校保护的基本要求、基本内容。
“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。
通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。
介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。
让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
第二框：“善用法律保护自己”“求助有路”主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
并介绍了能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
“敢打官司”主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
鼓励学生勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
“善于斗争”主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎样与侵权行为做斗争等内容。
告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
而对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
1第二部分第一框题走近法律我们身边的规则（一课时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
教学难点：法律的特殊性【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
人教版初中政治七年级下册8.0第8课法律护我成长word教案(2)
第八课法律护我成长
教学目标1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。
3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。
4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。
重点难点1、学习重点：（1）如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益
（2）如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。
2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。
教学
方法
自主阅读归纳法、案例分析法、讲授指导法
步骤教学过程点拨导入
A.今日时事播报
一、善用法律保护自己（板书）
自主学习
看书P105-109，思考：
这部分内容讲述了什么内容？
1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益？
2、什么是诉讼？诉讼通常有那几种类型？
3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？
团队互助
1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。
2、阅读教材105页的情景材料，你觉得小芳应该怎么办？
3、阅读教材109页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。
小结
提纲
思维导图
一、求助有路一
（非诉讼途径维权）善用法律保护自己
一、求助有路二
（诉讼途径）
反馈练习《自主学习与测评》P92—93：
一、单选
二、判断正误
三、材料分析题
教学反思。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案
善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。
二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
四、教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。
(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。
那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。
【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。
精品人教版七年级下册第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱课件可编辑
2015年12月9日晚,海口琼山警方在海南中学初中部
门口蹲点守候,将拦路抢劫学生钱财的犯罪嫌疑人抓获.
C 这体现了对未成年人的(
)
A．家庭保护
B．学校保护
C．社会保护
D．司法保护
课堂小结
家庭保护
特殊的保护 特殊的爱
学校保护 社会保护
司法保护
（2012海南中考）父母对小慧的精心呵护、教育引导，
我国未成年人保护法有关社会保护的两项规定
思考： 针对这些规定，我们青少年应该怎么做？
司法保护
（1）司法保护的职责是什么？ （2）具体表现在哪？
要求公安机关、人民检察院、人民法院以 及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人 实施专门保护措施。
讨论：
（1）为什么设立少年法庭？ （2）司法保护的原则是什么？
为她的健康成长提供了安全适宜的环境。这体现了对未
A 成年人的( )
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第
2款规定:“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年
人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教
育教学活动。”此规定属于对未成年人的( )
Hale Waihona Puke A．家庭保护BB．学校保护
C．社会保护 D．司法保护
海南省人民检查院工作报告中指出:"开展未成年人犯
罪分案起诉,诉前引导,案后需教和轻罪纪录又条件封存
的等工作,加强对失足未成年人的教育挽救."这是对未
D 成年人实施(
)
A．家庭保护
B．学校保护
C．社会保护
D．司法保护
中国儿童少年基金会等百家公益组织联合发起“守护
第八课法律护我成长
请同学们结合身边的实际情况 谈一谈：
社会保护和司法保护的重要性。
如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中，小明 就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任何伤痕，但 心灵已受到创伤。
学校保护
案例
年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。
据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校 长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕 全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。 丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级个班， 在册学生共名学生，但加上老师擅自招收的学生， 实际人数共名。
青少年的健康成长 关系重大，需要国 家给予特殊关注
加强青少年法律保护
未满周岁 的公民
长青 离少 不年 开健 法康 律成
需要法律
的特殊保 护
未成年人
保护法
预防未成年 人犯罪法
需要国家给予特殊的关注
家庭保护和学校保护
保护
含义
违法现象
类型
家庭 保护
父母或其他监护人，依法 履行对未成年人的抚养、 监护和教育的义务及其职 责
讨论： 家庭保护和学校保护的重要性
社会保护和司法保护
保护
含义
类型
社会 在社会生活环境中对未成 保护 年人实施的保护
司法 公安机关、人民检察院、
保护 人民法院以及司法行政部 门等通过依法履行职责进 行专门保护
违法现象
游戏厅和网吧容 留学生
社会保司法保护
虐待子女、不让 子女上学
学校 保护
学校、幼儿园及其他教育
机构依法对未成年学生和 儿童教育和保护身心健康、 合法权益
体罚学生、侮辱 学生人格
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱洮阳初中陈军辉温故互查：二人组回顾所学知识，互相抽查下列知识点：1、我们身边的侵害主要来自于哪些方面？2、法律在生活中有什么作用？3、为了保护未成年人健康成长，我国出台了那些相关法律？设问导读：第一环节：阅读课文“家庭保护和社会保护”一目中第一自然段的内容，回答：1、我国为什么专门制定法律对未成年人进行特殊保护？2、案例中小晨的经历给我们什么启示？3、“四道防线”是什么？它体现了什么？第二环节：阅读课文“家庭保护和社会保护”一目中第二自然段以后的内容，小组内讨论探究如下问题：1、我国法律中对于家庭保护、学校保护的具体规定有哪些？2、仔细观察课本中家长打麻将的漫画，回答：你认为家长的做法对吗？假如这位家长是你的父母，请你给他（她）写一段你想对他（她）说的话。
3、结合课文中关于学校保护的图片和活动内容，根据实际给你提几点建议。
第三环节：阅读课文“社会保护和司法保护”一目的内容，完成下面的问题：1、我国法律中对于社会保护、司法保护的具体规定有哪些？2、分析课文中私营企业招用童工的做法是否合法，理由或法律依据是什么？3、2人小组内探讨完成课本中分析下列行为是否违反未成年人保护法的内容，并说明理由。
自我检测：1、为了促进未成年人健康成长，我国专门制定法律保护未成年人的合法权益。
这些法律有（）①宪法②民法通则③未成年人保护法④刑法⑤治安管理处罚法⑥预防未成年人犯罪法A、③⑥B、①②③⑥C、①②④⑤D、①②③⑤⑥2、某学校按学生考试分数排座位，分数高的坐前排，分数低的坐后排，这伤害了部分学生的自尊心。
这种做法违背了未成年人保护法对未成年人的（）A、家庭保护 B、学校保护C、社会保护D、司法保护3、社会保护的内容包括（）①未成年人的身体健康保护②未成年人的社会文化保护③未成年人的自由权和精神权的保护④未成年人的劳动保护A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④4、未成年人需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注的原因是什么？5、课文中的A、B、C、D四幅图片分别体现了对未成年人哪一方面的保护？巩固训练：1、某校学生王某从教师宿舍盗走财物，公安人员到王某的居住地进行调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，体现了（）A、对未成年人的社会保护B、对未成年人的家庭保护C、对违法犯罪行为的宽容和理解D、对未成年人的司法保护2、在抗击重大自然灾害的过程中，国家推迟某些重大考试，对疫区中小学生采取停止上课，放假等措施。
这些措施（）A、不利于青少年的健康成长B、体现了未成年人保护法的社会保护C、是国家不负责任的表现D、不利于青少年知识的积累，是违反未成年人保护法的规定3、司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，负责并实施司法保护的部门有（）①人民法院②人民检察院③工商行政管理部门④教育行政部门A、③④B、①②C、②③④D、①③④4、重庆市第五中级法院在近年来正式开通了“第五少年法庭”博客。
这是全国首个由法院审判法官针对青少年犯罪问题开通的官方博客。
这一做法（）①有利于增强未成年人的法律意识②有利于促进未成年人健康成长③能够使未成年人避免一切错误行为和违法行为的发生④能够使未成年人学会依法维护自身合法权益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④5、七年级学生王某沉迷于网络游戏，多次在上课时间欺骗老师和家长，到学校附近网吧玩游戏，网吧老板见钱眼开，热情的为王某服务。
班主任多次劝说后，王某还不改正，班主任一气之下勒令他退学。
运用所学知识，对网吧老板和班主任的行为进行评析。
拓展探究：假如遇到下列情形，你怎么做？说明理由。
（1）考试成绩不理想，遭到父母的责骂和毒打。
（2）同学约你到歌舞厅跳舞。
（3）老师因为你的英语单词没有写对，而让你罚写100次。
（4）由于你的学习成绩不好，开网吧的父母决定让你辍学去网吧工作。
第二框善用法律保护自己第一课时洮阳初中陈军辉温故互查：回顾上节课所学知识，二人组提问：1、国家为什么要对未成年人进行保护？2、我国法律规定的对未成年人保护的四道防线是、、、。
3、说一说我国法律对家庭、学校、社会、司法保护具体内容有哪些？设问导读：第一环节：阅读课文“求助有路”一目的内容，自主思考，回答下面问题：1、我们维护权益最有力的武器是什么？2、当我们遭遇困境时，可以向哪些机构进行求助？这些机构能为我们做些什么？3、我们维护合法权益常用的有效手段是什么？具体做法有哪些？4、阅读观察课文中的图片，了解这些机构的职能。
第二环节：阅读“敢打官司”一目，探究以下问题：1、维护我们合法权益最有效最正规的手段是什么？2、诉讼的类型有哪些？如何区分？3、小组讨论非诉讼手段与诉讼手段的区别有哪些？4、分析课文中提供的案例，说明她可以通过什么方式讨还公道？5、2人小组了解和讨论课文相关链接的知识点。
自我检测：1、维护我们权益最有力的武器是法律，能够为我们提供法律服务和帮助的机构有（）①公证处②法律事务所③律师事务所④人民政府⑤法律援助中心A、①②③④B、①②④⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤2、如果经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，则应当（）A、放弃，无钱寸步难行B、以牙还牙，武力解决C、到律师事务所去D、到当地法律援助中心请求帮助3、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是（）A、非诉讼手段B、诉讼C、私了D、以牙还牙4、青年周某借用吴某的摩托车，在使用过程中造成摩托车严重损坏。
吴某多次向周某索赔未果后，到人民法院起诉周某，这场诉讼属于（）A、刑事公诉B、刑事自诉C、民事诉讼D、行政诉讼5、有人说：“到法院打官司是不光彩的事，到法院打官司的人都是违法的人。
”这种说法对吗？为什么？巩固训练：1、某些情况下，当公民的合法权益受到非法侵害时，可以寻求社会团体的帮助，下列属于社会团体的有（）①人民政府②公安机关③人民检察院④人民法院⑤大庆油田⑥消费者协会⑦妇女联合会⑧残疾人联合协会A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧C、⑥⑦⑧D、①②⑥⑦2、某农民工为要回拖欠的工资，爬上楼顶威胁老板，引起众人围观，后被公安干警解救。
在有关部门协调下，他要回了他的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了七天。
这一事例说明（）A、农民工的合法权益经常会受到侵害B、公民的生命健康权不受侵犯C、公民要依法维护自己的正当权益D、公民可以用任何手段维护自己的合法权益3、根据刑事诉讼法的规定，由人民检察院代表国家向法院提起的诉讼，属于（）A、公诉案件B、自诉案件C、行政诉讼案件D、民事诉讼案件4、洋洋的父亲因车祸去世，留下十五万元的遗产，多年不见的叔叔上门要求分割财产。
洋洋将叔叔告上法庭。
法院判决洋洋继承其父亲全部遗产。
洋洋将叔叔告上法庭的行为属于（）A、刑事诉讼B、民事诉讼C、行政诉讼D、非诉讼手段5、学生张龙的家长与邻居发生了点纠纷：一场大风，刮倒了邻居家的一堵墙，结果将张龙家的几头猪给压死了。
张龙的父亲要邻居赔偿损失，哪知邻居说，这是天灾人祸，不是他们故意的，因此拒绝赔偿。
张龙的父亲对此没有办法，只好自认倒霉。
张龙在学习了法律知识后，劝说其父亲去打官司。
1、如果你是张龙，请你向父亲介绍怎样打官司。
2、张龙的父亲如果向人民法院起诉，他应该提起什么诉讼？拓展探究：据媒体报道，近年来一些地方竟然有三分之一的刑事案件因当事人不报案而搁浅。
在广东做的一次万户居民调查中，所有刑事犯罪受害者中，仅有35.9%的人向警方报案。
“不报案”已经成为一个社会问题。
请你做一个社会调查，“不报案”背后的原因有哪些？第二框善用法律保护自己第二课时洮阳初中陈军辉温故互查：1、当我们的合法权益受到损害时，我们可以采取哪些手段进行维权？2、当社会、学校、家庭和司法保护不能及时到位时，我们应该怎么做？3、怎样做才能使我们保护自己，免受侵害？设问导读：第一环节：阅读课文“善于斗争”一目的内容，探讨完成以下几个问题：1、我们为什么要守法？2、我们应该如何同违法犯罪行为做斗争？3、你有哪些同违法犯罪行为做斗争的好方法？小组内与同学进行交流。
第二环节：遇到下列情景时，你会如何保护自己？（四人小组交流）1、在商场购物时，突然起了大火，你会2、外出回家途中，遭遇歹徒抢劫，你会3、放学路上，被人跟踪，你会4、教室上课时，发生地震，你会5、公共汽车上，看到小偷扒窃，你会自我检测：1、王某是一名高三学生，平时学习成绩突出，就在高考前，其弟被人打伤了。
王某没有多想，纠集了几个人将打他弟弟的人打成重伤。
结果王某因伤害罪，受到法律制裁，其大学梦成为泡影。
对此，理解不正确的是（）A、受到不法侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。
B、王某采取非法手段进行报复，以致违法犯罪C、受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能采取非法手段进行报复D、受到非法侵害时，我们要忍气吞声，否则任何方式都可能使我们受到更多伤害2、青少年在遭遇不法侵害，实行有效自我保护时，应注意（）①力量对比②周围环境的利弊③人身安全第一④及时报案⑤靠智慧迅速准确地做出判断⑥采取机智灵活的方法与其斗争A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥3、同违法犯罪行为做斗争是（）A、公安部门的事情B、成年人的事情，与我们无关C、是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任D、是所有法律工作者的事情巩固训练：1、关于网络游戏对未成年人的影响，下列认识正确的是（）①沉迷网络游戏会损害身心健康②网络游戏有弊无利③网络游戏对开发智力有一定好处④适当的网络游戏能起到调节和放松作用。
A、①③B、②③④C、①④D、①③④2、某部门在网络游戏中推行防沉迷系统，体现了对未成年人的（）A、司法保护B、社会保护C、家庭保护D、学校保护3、我国内地出现了“甲型H1N1”流感病例后，广大群众积极进行预防甲流的自我保护，下列做法正确的是（）①讲卫生勤洗手②打喷嚏捂口鼻③人多处要少去④躲家里拒交流A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④4、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，下列不正确的做法是（）A、大喊救命，惊慌失措B、迅速喊醒同学，快述离开C、有秩序地和同学一同撤离D、有条件打报警电话5、在一辆公共汽车上，有一个四人团伙进行诈骗活动。
他们以健力宝拉环中了一等奖为名，骗一位老太太用金戒指交换。
即将到手时，一位男青年挺身而出，揭露了骗局。
恼羞成怒的骗子们，一起殴打青年，用尖刀将他刺伤。
当时车内有十几名乘客，无人做声，司机打开车门，四名歹徒乘机逃窜。
男青年在身中5刀的情况下，不顾生命危险，在一名出租司机的帮助下，边用手机报警边追赶……请你对这位青年和旁观者的行为进行评析。
拓展探究：为了让同学们更多的了解法律知识，更好的保护自己，请同学们结合所学知识，以小组为单位，出一份手抄报。
（1）设置手抄报主题。