【苏教版】2018年化学必修二:3.2.4《糖类》ppt课件(60页)
合集下载
高中化学苏教版必修二《3.2.1糖类》课件PPT
学生活动3
实验探究如何在小药瓶内镀一层银镜
实验操作: 1、用小针管向小药瓶中慢慢注入2%的稀氨水,
直到析出的沉淀恰好溶解 2、用大针管向小药瓶中继续注入1mL10%的
葡萄糖溶液,不要震荡 3、将大针管拔下,针头继续留在小药瓶上 4、如右图所示,将带有针头的小药瓶小心放
入烧杯内的水浴中加热3∽已经不能正确 反映糖类化合物的组成、结构和特征,因为:
• 1.在分子中,H与O并不是水分子的形式存在 • 2.在有些分子中,H 与O原子个数比并不是
2:1,如鼠李糖C6H12O5 • 3.许多符合Cn(H2O)m 通式的物质并不属于糖
类,如:甲醛CH2O,乙酸 C2H4O2
学生活动1 实验探究常见糖类的物理性质
颜色、 状态
葡萄糖
白色 晶体
蔗糖
无色 晶体
淀粉
纤维素
白色 粉末
白色纤 维状
水溶性
溶于水
溶于水
有可溶性 淀粉和不 溶性淀粉 之分
不溶于水
葡萄糖的性质
1.生理氧化
葡萄糖在人体组织内 发生缓慢氧化,放出 热量,提供生命活动 所需要的能量
你知道吗?
近年来患糖尿病(尿液中含较多的葡萄糖) 的人越来越多,如果你是医生,如何检验尿 液中葡萄糖的存在?
想一想
每年秋后,许多家庭用糯米来酿酒,而糯米的 主要成分是淀粉,那淀粉是怎样变成酒的呢?
淀粉和纤维素制酒精的反应流程淀粉(纤维素)一―水定―解条→件葡萄糖酒――化→酶酒精。
(C6H10O5 )n+nH2O
淀粉
催化剂
n C6H12O6
葡萄糖
酒化酶 C6H12O6―――→2C2H5O
H
+2C
O
【苏教版】2018年化学必修二:3.2.4《糖类》ppt课件(60页)
探究 3 蔗糖和麦芽糖的分子式均为 C12H22O11,二者属于何种关系?淀粉、纤维 素的分子组成均为(C6H10O5)n,二者是否互为 同分异构体?
提示:蔗糖和麦芽糖互为同分异构体; 淀粉和纤维素的分子组成尽管都书写为 (C6H10O5)n,但二者的 n 值不同,二者不属于 同分异构体。
[必记结论] 1.糖类的组成、物理性质及存在
提示:催化剂。
探究 2 为什么检验淀粉水解生成的葡萄糖 时,要先加入 NaOH 溶液至溶液呈碱性?
提示:加入 NaOH 溶液的目的是中和催 化剂 H2SO4,原因是葡萄糖与新制 Cu(OH)2 的反应需在碱性条件下进行。
探究 3 如何由淀粉制造酒精?写 出酿制过程中发生反应的化学方程式。
提示:淀粉 葡萄糖
2.糖的分类
其中,①葡萄糖与果糖互为同分异构体; ②蔗糖与麦芽糖互为同分异构体; ③淀粉与纤维素不是同分异构体; ④淀粉、纤维素都是天然高分子化合物。
[成功体验] 1.下列物质中属于糖类的是________。 ①蔗糖 ②乙醇 ③乙酸乙酯 ④纤维素 ⑤淀粉 ⑥乙酸
答案:①、④、⑤
2.大米、小麦、玉米等谷类食物中所含的营
6.用含淀粉的物质制备陈醋(醋酸)的主要过程,可用化 学方程式表示为:
养物质主要是( )
A.淀粉
B.油脂
C.纤维素
D.水
解析:选 A 谷类食物中所含的主 要营养物质是淀粉,还含有少量的油脂、 蛋白质、维生素等。
[新知探究] 探究 1 葡萄糖在人体组织中发生缓慢氧化,放 出热量,提供人体生命活动所需的能量,已知 1 mol 葡 萄糖在人体中缓慢氧化能放出 2 804 kJ 的热量,你能 写出该反应的热化学方式程吗?
提示:有蓝色沉淀生成;Cu2++2OH-===Cu(OH)2。
高级中学苏教版高中化学必修二课件:专题3 第二单元 食品中的有机化合物——糖 类(共23张ppt)
3.2.4 糖 类
1.了解糖类的物理性质, 初步掌握葡萄糖的化 学性质(银镜反应; 与新制氢氧化铜反应)。
2. 通过演示实验探究葡萄糖的性质, 培养学生 观察能力、分析归纳能力。
3. 激发学习化学的兴趣, 体验科学探究物质性 质的一般方法, 培养团结协作精神。
常见的糖类
结合日常生活中的知识, 并阅读课本74页内容
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
注意 淀粉 (C6H10O5)n 和纤维素 (C6H10O5)m:
检验方法:
①与银氨溶液水浴加热发生银镜反应;
②与新制Cu(OH)2加热OH)2反应
HCHO; CH3CHO
羟基 水溶性
④ 与酒化酶作用生成酒精
C6H12O6 酒化酶2CO2 +2C2H5OH
学以致用
淀粉、 纤维素
(C6H10O5)n
?催化剂
实验2: 洁净试管中加入 2ml 10% NaOH, 滴加4~5 滴 5% CuSO4溶液, 然后加入2mL10%的葡萄糖溶 液, 加热, 观察:
现象: 试管中生成了砖红色沉淀
结论: 葡萄糖能与新制氢氧化铜在加热条件 下生成砖红色Cu2O
学以致用: 近年来环境的污染使得患糖尿病 (尿
液中含葡萄糖)的人越来越多, 我们如何检验葡萄 糖的存在?
实验1:洁净试管中加入2 ml 2% AgNO3, 同时滴加 2%稀氨水, 直到析出的沉淀恰好溶解止; 在配制好
1.了解糖类的物理性质, 初步掌握葡萄糖的化 学性质(银镜反应; 与新制氢氧化铜反应)。
2. 通过演示实验探究葡萄糖的性质, 培养学生 观察能力、分析归纳能力。
3. 激发学习化学的兴趣, 体验科学探究物质性 质的一般方法, 培养团结协作精神。
常见的糖类
结合日常生活中的知识, 并阅读课本74页内容
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
注意 淀粉 (C6H10O5)n 和纤维素 (C6H10O5)m:
检验方法:
①与银氨溶液水浴加热发生银镜反应;
②与新制Cu(OH)2加热OH)2反应
HCHO; CH3CHO
羟基 水溶性
④ 与酒化酶作用生成酒精
C6H12O6 酒化酶2CO2 +2C2H5OH
学以致用
淀粉、 纤维素
(C6H10O5)n
?催化剂
实验2: 洁净试管中加入 2ml 10% NaOH, 滴加4~5 滴 5% CuSO4溶液, 然后加入2mL10%的葡萄糖溶 液, 加热, 观察:
现象: 试管中生成了砖红色沉淀
结论: 葡萄糖能与新制氢氧化铜在加热条件 下生成砖红色Cu2O
学以致用: 近年来环境的污染使得患糖尿病 (尿
液中含葡萄糖)的人越来越多, 我们如何检验葡萄 糖的存在?
实验1:洁净试管中加入2 ml 2% AgNO3, 同时滴加 2%稀氨水, 直到析出的沉淀恰好溶解止; 在配制好
苏教版高中化学必修二课件糖类
P70.1.
通式:Cn(H2O)m
即氢氧原子个数此为2:1
乙酸C2H4O2甲醛CH2O 鼠李糖C6H12O5
结论:符合这通式的不一定是糖类,糖类也不一定 符合这通式。
糖类物质是否一定有甜味,是否一定能溶于水?
p71实验1
表3-6糖类的颜色、状态和水溶性
葡萄糖 蔗糖
淀粉
纤维素
颜色、状态 白色晶体 无色晶体 白色粉末状 白色纤维状
• 你能看到什么现象?实验说明了什么?
C试管溶液变蓝,说明淀粉没有水解完全 D试管砖红色沉淀,淀粉已经水解。
• 你认为酸在淀粉水解中起什么作用? 催化剂作用
• 为什么检验淀粉水解生成的葡萄糖时,要先用氢 氧化钠溶液中和水解混合物?
葡萄糖与新制氢氧化铜反应必须在碱性条件下。
单糖
不能水解的糖
葡萄糖
糖的分类
请大家根据自己的生活经验对糖类的认识,并阅读 P70表3-5,回答下列问题: (1)糖类由什么元素组成?记住它们的分子式。 (2)常见糖类化合物主要有哪些? (3)这些糖主要存在于哪些物质中?
糖类——是由C、H、O三种元素组成的 一类有机化合物,曾叫作碳水化合物。
P70表3-5
物质 葡萄糖 蔗糖
淀粉
空白演示
单击输入您的封面副标题
糖类
要维持人的正常生命活动,必须 定时补充营养物质.人体所必需 的六大营养物质是什么?
糖类、脂肪、蛋白质、 维生素、水、无机盐
在六大营养物质中,能为人体提供 能量的有哪些呢?
糖类、脂肪、蛋白质
• 糖类是绿色植物进行光合作用的产物,它把能量 储存起来,以作为动植物所需能量的主要来源.根 据我国居民的食物构成,人们每天摄取的热量中 约有75%来自糖类。
高中化学 3.2.4 糖类课件 苏教版必修2
少不同,划分为 单糖 、低聚糖 、多糖 。
学习·探究区
第4课时
(3)重要糖类:
类别 代表物
分子式
相互关系
单糖 葡萄糖、果糖 C6H12O6
同分异构体
本
二糖 蔗糖、麦芽糖 C12H22O11
同分异构体
课 时
多糖 淀粉、纤维素 (C6H10O5)11 不属于同分异构体
栏
目 开
2.葡萄糖的结构
关 葡萄糖的化学式为 C6H12O6,请写出葡萄糖的结构简式:
D.可使小苏打溶液冒出气泡
开
关 解析 葡萄糖含有羟基,故能与钠反应放出氢气,与乙酸
发生酯化反应(取代反应的一种);含有醛基,能发生银镜反 应;无羧基,所以不能与 NaHCO3 溶液反应,D 错误。
学习·探究区
第4课时
2.酒精、乙酸和葡萄糖三种溶液,只用一种试剂就能将它们区
别开来,该试剂是
(C)
本 A.金属钠
本 课
时 (2)
栏 目 开
关 (3)
;
; ;
(4)
。
学习·探究区
第4课时
探究点一 葡萄糖
1.糖类的组成及其分类
本 (1)糖类组成:糖类是由 C、H、O 三种元素组成的一类有机
课 时
化合物,其组成大多可以用通式 Cn(H2O)m 表示,过去曾
栏 目
称其为 碳水化合物 。
开
关 (2)糖的分类:糖类可以根据其能否水解以及水解产物的多
本 加入银氨溶液,水浴加热
在稀H2SO4 催化作用和
课 时
将 0.5 g 淀粉加入试管中,
加热条件下,
栏 目 开 关
加入 4 mL 20%的 H2SO4 水浴加热。①用 NaOH 溶
苏教版高中化学必修二课件同课异构课件2:3.2.4糖类
四、糖类
3、葡萄糖的化学性质
(1)被氧化,释放能量
葡萄糖在人体组织中发生缓慢氧化,放出热量, 提供生命活动所需要的能量
C6H12O6(s)+6O2(g)
6CO2(g)+6H2O(l)△H=-2804kJ·mol-1
3、葡萄糖的化学性质
(2)葡萄糖的还原性:银镜反应
3、葡萄糖的化学性质
(2)葡萄糖的还原性:与新制氢氧化铜 碱性悬浊液的反应
为什么检验淀粉水解生成的葡萄糖时, 要先用氢氧化钠溶液中和水解混合液?
(1)淀粉遇碘变蓝色
(2)淀粉水解
C6H10O5)n+nH2OnC催6化H剂12(O酸6) 淀粉葡萄糖
4、淀粉和纤维素
纤维素的水解
四、糖类
4、淀粉和纤维素 淀粉和纤维素的应用:酿酒
C6H12O62酒C2化H酶5OH+2CO2
3、葡萄糖的化学性质
(2)葡萄糖的还原性:
葡萄糖与银氨溶液或新制氢氧化铜碱性悬浊液 的反应可用于检验葡萄糖的存在
医学上曾用类似的反应来检验病人尿液中葡萄糖 的含量是否偏高
四、糖类
4、淀粉和纤维素
碘遇淀粉溶液的显色反应
4、淀粉和纤维素
淀粉的水解
4、淀粉和纤维素
淀粉的水解
思考:酸在淀粉水解中起什么作用?
催化剂
(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6
淀粉
葡萄糖
淀粉、纤维素都是天然高分子化合物 工业上可以用淀粉、纤维素为原料生产葡萄糖
四、糖类
2、糖类的物理性质
糖类的颜色、状态和水溶性
白色晶体
无色晶体
白色粉末
白色纤维 状物质
可溶于水 可溶于水
高中化学苏教版必修2课件:3.2.4 糖类、蛋白质和氨基酸
情景导入
知识点拨
b.银镜反应采用水浴加热,其优点是受热均匀、易于控温。
②葡萄糖 砖红色沉淀
注意:新制Cu(OH)2的制备是向NaOH溶液中滴加CuSO4溶液4~5 滴即可,NaOH过量;滴加葡萄糖溶液后要加热至沸腾。 反应生成砖红色氧化亚铜沉淀,利用这一性质可用于尿糖的检测。 (2)葡萄糖在人体内缓慢氧化,为生命活动提供能量: C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O
-9-
第4课时 糖类、蛋白质和氨基酸
重难点一 重难点二
首页
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
S随堂检测
典题引领
UITANGJIANCE
情景导入
知识点拨
2.葡萄糖 葡萄糖是一种重要的单糖,结构简式为 或CH2OH(CHOH)4CHO,分子中含有羟基(—OH)和醛基( 两种官能团,具有多元醇和醛的性质。 (1)葡萄糖的特征反应。
①葡萄糖 光亮的银镜)Fra bibliotek注意:a.银氨溶液的配制方法是在2 mL 2%的AgNO3溶液中,一边 振荡,一边滴加2%的稀氨水,直到析出的沉淀刚好溶解为止。
-10-
第4课时 糖类、蛋白质和氨基酸
重难点一 重难点二
首页
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
S随堂检测
典题引领
UITANGJIANCE
第4课时 糖类、蛋白质和氨基酸
自主阅读 自主检测
首页
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
S随堂检测
UITANGJIANCE
一、糖类 1.在有机化学中,葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素都属于糖类。这 几种糖,形态不同,在水中的溶解性不同。其组成分别为C6H12O6、 C12H22O11、(C6H10O5)n、(C6H10O5)n;其中,淀粉、纤维素没有甜味, 它们都是天然高分子化合物。 2.纤维素和淀粉均可以在一定条件下水解生成葡萄糖,其中淀粉 转化为葡萄糖的化学方程式为(C6H10O5)n+nH2O nC6H12O6。 3.葡萄糖在人体组织中发生缓慢氧化,放出能量,反应的化学方程 式为C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O;工业上还可以用葡萄糖造酒,反 应的化学方程式为C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑;另外,葡萄糖 还可以与银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液反应。 4.蔗糖和麦芽糖的分子式皆为C12H22O11,因而二者互为同分异构 体。
苏教版高中化学必修二 3.2.4 糖类
化学 · 必修2
糖 类
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第2 页 温故知新
学科网
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第3 页 温故知新
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第4 页 温故知新
学科网
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么? 糖类 油脂 蛋白质
维生素 无机盐 水
第5 页 温故知新
糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质
糖 类
糖类是人类能量的主要来 源。食用含糖食物后,血液中 的葡萄糖(血糖)浓度升高, 一部分进入细胞内被氧化,为 人类活动提供能量;另一部分 血糖用于合成糖元和脂肪,贮 存于人体内。
第6 页 生活常识
当病人因为生病无法进食时,常常注射葡萄糖溶液起什么作用?
淀粉遇碘水变蓝
糖 类
2、糖类通性 ⑹按水解状况进行分类
第 15 页 归纳感悟
单糖 不能水解成更简单的糖
葡萄糖、果糖 C6H12O6
二糖 1mol 水解产生 2 mol 单糖 蔗糖、麦芽糖 C12H22O11 C12H22O11 + H2O → C6H12O6 + C6H12O6 葡萄糖 果糖 多糖 1mol 水解产生多摩尔单糖 淀粉、纤维素(C6H10O5)n
催化剂
糖 类
2、糖类通性 ⑺糖的用途 纤维素
第 16 页 拓展视野
醋酸纤维
人造棉 不易着火,用于制胶片 造纸
纺织工业 硝酸纤维
糖 类
2、糖类通性 ⑺糖的用途 淀粉 (1)淀粉是食物的重要成分,是人体的重要能源 (2)可用于制葡萄糖和酒精等
第 17 页 拓展视野
糖 类
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第2 页 温故知新
学科网
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第3 页 温故知新
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么?
第4 页 温故知新
学科网
糖 类
由图回忆食物中的六大营养物质是什么? 糖类 油脂 蛋白质
维生素 无机盐 水
第5 页 温故知新
糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质
糖 类
糖类是人类能量的主要来 源。食用含糖食物后,血液中 的葡萄糖(血糖)浓度升高, 一部分进入细胞内被氧化,为 人类活动提供能量;另一部分 血糖用于合成糖元和脂肪,贮 存于人体内。
第6 页 生活常识
当病人因为生病无法进食时,常常注射葡萄糖溶液起什么作用?
淀粉遇碘水变蓝
糖 类
2、糖类通性 ⑹按水解状况进行分类
第 15 页 归纳感悟
单糖 不能水解成更简单的糖
葡萄糖、果糖 C6H12O6
二糖 1mol 水解产生 2 mol 单糖 蔗糖、麦芽糖 C12H22O11 C12H22O11 + H2O → C6H12O6 + C6H12O6 葡萄糖 果糖 多糖 1mol 水解产生多摩尔单糖 淀粉、纤维素(C6H10O5)n
催化剂
糖 类
2、糖类通性 ⑺糖的用途 纤维素
第 16 页 拓展视野
醋酸纤维
人造棉 不易着火,用于制胶片 造纸
纺织工业 硝酸纤维
糖 类
2、糖类通性 ⑺糖的用途 淀粉 (1)淀粉是食物的重要成分,是人体的重要能源 (2)可用于制葡萄糖和酒精等
第 17 页 拓展视野
苏教版高中化学必修二 32食品中的有机化合物糖类课件共17张
能区分开来,该试剂是 ( C )
A 、 金属钠
B 、石蕊试液
C、 新制Cu(OH)2悬浊液
D、 NaHCO3溶液
3.生的绿色苹果遇碘变蓝色,这是因为—— —含—有——淀—粉;— 熟的苹果汁能发生银镜反应, 原因是———淀—粉——部—分——水—解——而—生——成了葡萄糖
每年秋后,许多家庭用糯米来酿酒,而糯 米的主要成分是淀粉,那淀粉是怎样变成 酒的呢?这又说明了什么问题?
提示:葡萄糖可以在酒化酶的作用下转 变成酒精。C6H12O6 酒化酶 2C2H5OH+2CO2↑
探究和实验:
实验4:向两支试管里分别加入4ml淀粉溶液。
①将其中一支试管(记为试管1)加热4-5分钟后 加入碘水,观察溶液颜色的变化
C6H12O6(s) + 6O2(g) 酶
6CO 2 (g) + 6H2O(l) H = -2804kJ/mol
实验与探究:
实验1:观察葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素的颜色和状态。
名称 葡萄糖 蔗糖
淀粉 纤维素
颜色和 状态
水溶性
白色 晶体
易溶 于水
无色 晶体
溶于水
白色粉 白色 状物质 固体
不溶于冷水,
淀粉仅加热但无酸作催化剂的条件下未发生
水解。淀粉在用酸催化?加热的条件下水解,
水解产物是葡萄糖。
稀硫酸
(C 6H10O5)n + nH 2O
nC 6H12O6
淀粉
葡萄糖
淀粉在人体内经过淀粉酶、麦芽糖酶的催化最终
分解成葡萄糖。其它糖类物质如蔗糖、麦芽糖、
纤维素也能发生水解。
思考1、如何检验淀粉尚未水解? 先加氢氧化钠溶液,再用银镜反应或 用新制的氢氧化铜反应
A 、 金属钠
B 、石蕊试液
C、 新制Cu(OH)2悬浊液
D、 NaHCO3溶液
3.生的绿色苹果遇碘变蓝色,这是因为—— —含—有——淀—粉;— 熟的苹果汁能发生银镜反应, 原因是———淀—粉——部—分——水—解——而—生——成了葡萄糖
每年秋后,许多家庭用糯米来酿酒,而糯 米的主要成分是淀粉,那淀粉是怎样变成 酒的呢?这又说明了什么问题?
提示:葡萄糖可以在酒化酶的作用下转 变成酒精。C6H12O6 酒化酶 2C2H5OH+2CO2↑
探究和实验:
实验4:向两支试管里分别加入4ml淀粉溶液。
①将其中一支试管(记为试管1)加热4-5分钟后 加入碘水,观察溶液颜色的变化
C6H12O6(s) + 6O2(g) 酶
6CO 2 (g) + 6H2O(l) H = -2804kJ/mol
实验与探究:
实验1:观察葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素的颜色和状态。
名称 葡萄糖 蔗糖
淀粉 纤维素
颜色和 状态
水溶性
白色 晶体
易溶 于水
无色 晶体
溶于水
白色粉 白色 状物质 固体
不溶于冷水,
淀粉仅加热但无酸作催化剂的条件下未发生
水解。淀粉在用酸催化?加热的条件下水解,
水解产物是葡萄糖。
稀硫酸
(C 6H10O5)n + nH 2O
nC 6H12O6
淀粉
葡萄糖
淀粉在人体内经过淀粉酶、麦芽糖酶的催化最终
分解成葡萄糖。其它糖类物质如蔗糖、麦芽糖、
纤维素也能发生水解。
思考1、如何检验淀粉尚未水解? 先加氢氧化钠溶液,再用银镜反应或 用新制的氢氧化铜反应
高中化学苏教版必修二《321糖类PPT》课件
物质 元素组成
分子式
颜色状态
水溶性
有无甜味
葡萄糖 蔗糖
淀粉
纤维素
C、H、O C6H12O6 白色晶体
溶于水
C、H、O C、H、O C、H、O C12H22O11 (C6H10O5)n (C6H10O5)n
白色晶体
白色晶体 白色纤维状 固体
溶于水 有的溶于水 不溶于水 有的不溶于水
有
有
无
无
交流与讨论
(1)银镜反应
操作步骤:
AgNO3溶液 1mL0.6 mol·L-1
逐滴滴加氨水 葡萄糖溶液
2 mol·L-1
1mL10%
NaOH溶液 1mL 2.5 mol·L-1
观察并记录实验现象
(2)葡萄糖与新制氢氧化铜悬浊液反应
操作步骤:
NaOH 溶液 2 mL 2.5 mol·L-1
CuSO4溶液 10滴5%
3.淀粉的水解
淀粉水解液成分检验
淀粉的水解:
催化剂
(C6H10O5 )n+nH2O
n C6H12O6
淀粉
葡萄糖
检验什么 呢?
交流与讨论
试剂
实验现象 水解液主要 实验结论 成分
学生探究:食物中淀粉水解程度
试剂 类别
鲜榨苹果汁
碘水
新制氢氧 化铜悬浊 液
结论
鲜榨麦粒汁 加稀硫酸加 热2分种后的 冷却液
肥胖的人易患糖尿病(尿液中含葡萄糖),如何 检验糖尿病患者尿液中的葡萄糖 呢?
友情提示
1.规范操作,严格按照操作顺序和操作剂量; 2.向硝酸银溶液中滴加稀氨水,振荡试管,直到析出的沉 淀恰好溶解为止(制得澄清的银氨溶液); 3.不需水浴加热; 4.1mL大约是一滴管的量; 5.实验成功的关键:
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解析:选 C 乙酸与 NaHCO3 反应产生 CO2 气体,葡萄糖能与银氨溶液、新制 Cu(OH)2 溶液 反应分别生成光亮的银镜、红色沉淀,而乙醇无 法鉴别二者。
4.实验室做葡萄糖和银氨溶液反应的实验时: (1)配制银氨溶液时向盛有________溶液的试管中 逐滴滴加________,边滴边振荡直到________为止。 (2)加热时应用________加热。 (3)实验结束时用________清洗试管。
提示:有蓝色沉淀生成;Cu2++2OH-===Cu(OH)2。
[课堂互动区]
[新知探究] 探究 1 糖类物质是不是都有甜味?
提示:不是;如纤维素属于糖类, 但无甜味。
探究 2 为什么人们曾把糖类化合物称为“碳 水化合物”;符合碳水化合物通式[Cn(H2O)m]的有 机物是否一定属于糖类?
提示:葡萄糖、蔗糖、淀粉,纤维素糖类分子组成 中 C、H、O 的原子个数比是 n∶2m∶m,即符合碳水 化合物的分子通式 Cn(H2O)m,故人们曾把糖类称为碳 水化合物;但符合这一通式的有机物不一定属于糖类, 如 C2H4O2 是醋酸而不是糖类。
6.用含淀粉的物质制备陈醋(醋酸)的主要过程,可用化 学方程式表示为:
解析:配制银氨溶液时应向盛有 AgNO3 溶液 的试管中逐滴滴加稀氨水至最初产生的沉淀恰好 溶解为止,葡萄糖的银镜反应采用水浴加热,实 验结束时用稀 HNO3 清洗银镜。
答案:(1)AgNO3 稀氨水 沉淀恰好溶解 (2)水浴 (3)稀 HNO3
[新知探究] 探究 1 淀粉水解时加入少量稀硫酸,硫 酸起的作用是什么?
提示:催化剂。
探究 2 为什么检验淀粉水解生成的葡萄糖 时,要先加入 NaOH 溶液至溶液呈碱性?
提示:加入 NaOH 溶液的目的是中和催 化剂 H2SO4,原因是葡萄糖与新制 Cu(OH)2 的反应需在碱性条件下进行。
探究 3 如何由淀粉制造酒精?写 出酿制过程中发生反应的化学方程式。
提示:淀粉 葡萄糖
养物质主要是( )
A.淀粉
B.油脂
C.纤维素
D.水
解析:选 A 谷类食物中所含的主 要营养物质是淀粉,还含有少量的油脂、 蛋白质、维生素等。
[新知探究] 探究 1 葡萄糖在人体组织中发生缓慢氧化,放 出热量,提供人体生命活动所需的能量,已知 1 mol 葡 萄糖在人体中缓慢氧化能放出 2 804 kJ 的热量,你能 写出该反应的热化学方式程吗?
(2)与新制的 Cu(OH)2 悬浊液反应: 实验 操作
实验 现象
试管内 产生砖红色沉淀
实验 葡萄糖具有 还原性 ,能够被新制的 Cu(OH)2 悬浊液 氧化
结论
实验成功的两个关键 a.NaOH 溶液要过量,即反应在碱性 环境中进行。 b.需加热至沸腾。
[必记结论] 葡萄糖的特征反应
[成功体验] 3.鉴别乙酸与葡萄糖溶液,下列试 剂不合理的是( ) A.NaHCO3 溶液 B.银氨溶液 C.乙醇 D.新制 Cu(OH)2 悬浊液
2.糖的分类
其中,①葡萄糖与果糖互为同分异构体; ②蔗糖与麦芽糖互为同分异构体; ③淀粉与纤维素不是同分异构体; ④淀粉、纤维素都是天然高分子化合物。
[成功体验] 1.下列物质中属于糖类的是________。 ①蔗糖 ②乙醇 ③乙酸乙酯 ④纤维素 ⑤淀粉 ⑥乙酸
答案:①、④、⑤
2.大米、小麦、玉米等谷类食物中所含的营
探究 3 蔗糖和麦芽糖的分子式均为 C12H22O11,二者属于何种关系?淀粉、纤维 素的分子组成均为(C6H10O5)n,二者是否互为 同分异构体?
提示:蔗糖和麦芽糖互为同分异构体; 淀粉和纤维素的分子组成尽管都书写为 (C6H10O5)n,但二者的 n 值不同,二者不属于 同分异构体。
[必记结论] 1.糖类的组成、物理性质及存在
第四课时 糖 类
1.医疗上,为了给病人提供能量常给 病人输入一种注射液,你知道该注射液的 名称吗?
提示:葡萄糖注射液。
2.如何检验某溶液中是否存在碘单质? 提示:取少量该溶液于一洁净试管中, 滴入几滴淀粉溶液,若溶液变成蓝色,证明 溶液中含有碘单质。 3.将 CuSO4 溶液与 NaOH 溶液混合,有 什么现象发生,写出反应的离子方程式?
探究 3 如何检验溶液中是否存在 葡萄糖?依据教材 P75[活动与探究]填 写下列空白。
(1)与银氨溶液反应:
实验 操作
实验 现象
最终试管内壁 出现光亮的银镜
实验
葡萄糖具有 还原性 ,能被 银氨 溶液氧化
结论
实验成功的四个关键: “试管洁净”——所用试管要光滑洁净; “用量适当”——药品用量符合实验中的要求; “水浴加热”——反应液要受热均匀,以温水浴为宜; “不能振荡”——反应过程中,不能振荡试管。
[成功体验]
5.向淀粉溶液中加少量稀 H2SO4 加热,使淀粉 水解,为测定其水解程度,需要加入的试剂是( )
①NaOH 溶液 ②银氨溶液 ③新制的 Cu(OH)2 悬浊液 ④碘水
A.④
B.②④
C.①③④
D.③④
解析:选 C 检验淀粉用碘水,检验 葡萄糖用银氨溶液或新制的 Cu(OH)2 悬 浊液,检验前必须先用 NaOH 中和掉水 解反应中的催化剂稀 H2SO4。
提示:C6H12O6(s)+6O2(g)――→6CO2(g)+ 6H2O(l) ΔH=-2 804 kJ·mol-1。
探究 2 如何配制银氨溶液?配制 新 制 Cu(OH)2 悬 浊 液 时 , 为 什 么 碱 (NaOH)溶液要过量?
提示:银氨溶液的配制方法:在洁净的试管中加 入 2 mL 2%的 AgNO3 溶液,振荡试管,同时滴加 2% 的稀氨水,直到析出的沉淀恰好溶解为止。因为葡萄 糖与新制 Cu(OH)2 的反应必须在碱性条件下进行,故 配制新制 Cu(OH)2 悬浊液时碱溶液要过量。
酒精
①(C6H10O5)n+nH2O 淀粉
nC6H12O6 葡萄糖
②C6H12பைடு நூலகம்6 葡萄糖
2C2H5OH+2CO2
[必记结论] 1.麦芽糖、淀粉和纤维素的水解反应
2.淀粉水解产物的检验
3.糖类在生产、生活中的应用
注:由淀粉制酒、醋的流程:
写出葡萄糖转化为酒精的化学方程式:
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2↑。