北师大版历史拿破仑的文韬武略
拿破仑的文韬武略说课稿
第6课《拿破仑的文韬武略》说课说内容：《拿破仑的文韬武略》是北师大版《历史》九年级上册第6课。
本课共有：炮兵上尉的惊人之举、《拿破仑法典》、帝国的铁蹄、滑铁卢的惨败四个子目。
分别讲述拿破仑发动“政变”、执掌政权；建立第一帝国、颁布的《法典》；发动战争及第一帝国的鼎盛；“拿破仑时代”最终结束的两次重大战役—莱比锡战役和滑铁卢战役。
说学情：优势：九年级学生具备了一定的观察问题、分析、思辨能力；在信息发达的今天、获取渠道多元，在日常生活学生无形地通过多元渠道获取相关信息；九年级的学生虽然较为沉静，但仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强，理性思维又在逐步形成；通过前面英、美资产阶级革命的学习，对早期资产阶级革命有一定的认识，具备了一定的解析史料和评价历史人物的能力，这都为本课的学习奠定了良好的基础。
不足：但是学生对世界史特别是近代史的内容较为陌生，缺乏一定的宏观思维能力，知识网络形成能力的欠缺，所以很难从整体上把握这部分的内容。
其次由于学生认知水平、基础参差不齐，学生对《法典》、拿破仑发动的战争、拿破仑本人的辩证分析、认识必然会出现分化现象。
说教材：本课介绍了拿破仑文韬和武略，通过这两方面教学活动达到以下目标：（1）通过学习让学生了解以下基本史实：“雾月政变”前后的法国，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争。
（2）通过课前收集，获取有关拿破仑的史料信息，达到了解拿破仑的生平事迹、学习查找和收集资料的方法的目的；同时学会通过一定的方式把收集到的信息展示出来，培养学生表达信息的能力。
（3）通过师生、生生间的互动学习，探讨认识到拿破仑战争的双重性，即前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。
通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。
通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件和历史人物的能力。
历史：第6课《拿破仑的文韬武略》课件(北师大版九年级上)
秦文超说课
三、发动战争 征服欧洲
评价拿破仑对外战争
前期：拿破仑战争具有反干涉、反侵略的正义性。 后期：拿破仑战争具有侵略、掠夺的非正义性。
拿破仑对外战争失败的原因是什么？
本课小结
拿破仑
政治家 发动政变 夺取政权 颁布法典 巩固统治 军事家 多次打败 征服欧洲 反法同盟 许多国家
作业布置
革命者 英雄 巨人
北师大版九年级上册第六课
河南省驻马店市二中 秦文超
说 教 法 学 法
教材地位 教学目标 重点难点
《 拿 破 仑 的 文 韬 武 略 》
炮兵上尉的惊人之举
《拿破仑法典》 在世界近代史 中具有重要意义 帝国的铁蹄
滑铁卢的惨败
讲述拿破仑的主 要活动，评价《拿 吸取拿 情感态度与价值观 通过查阅 破仑法典》及其对 破仑的 资料，分析史 外战争。 经验教 料，撰写评价 训，认 拿破仑的小论 识拿破 文。 仑战争 的双重 性。
魔鬼
独裁者
暴君
政 变 夺 权
建 立 帝 国
对对 说 内外 教 ：： 法 颁发 学 布动 法战 法 典争
远征俄国 由盛到衰 滑铁卢的惨败 退出历史舞台
板书设计
对对 内外 ：： 颁发 布动 法战 典争 远征俄国 由盛到衰
滑铁卢的惨败 退出历史舞台
政 变 夺 权
建 立 帝 国
1、简介表现出拿破仑哪一 方面的才能？ 2、拿破仑是怎样夺取法国 政权的？ 拿破仑
（一）雾月政变 夺取政权
雾 月 政 变
一、雾月政变 夺取政权
拿 拿破 破仑 巩固统治
《拿破仑法典》的基本原则
1、第一次确认了民事权 利平等
2、财产所有权无限制
3、契约自由
《拿破仑法典》
北师大版九年级上册历史知识归纳
九年级历史上册复习提纲第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2）1、背景：○1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展○2 14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。
○3造纸术、印刷术造纸术的推动。
2、时间：14—17世纪（持续了近300年）3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动）6、代表人物：○1但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）○2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人）《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。
《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。
○3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。
○2文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。
（经济基础）第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8）1、时间：15—17世纪2、过程：3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。
4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。
5、影响：积极○1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神○2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
初三历史拿破仑的文韬武略试题
初三历史拿破仑的文韬武略试题1.我们时常听人说，“我经历了一次滑铁卢”，“这真是一次滑铁卢式的失败。
”把工作和生活中的失败比作滑铁卢。
在世界历史上，滑铁卢战役与哪一人物有关( )A．华盛顿B．拿破仑C．克伦威尔D．蒙哥马利【答案】B【解析】本题考查学生对滑铁卢的惨败史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第6课拿破仑的文韬武略，第四子目滑铁卢的惨败中的内容：“1815年6月18日，在比利时境内的一个叫滑铁卢的地方，拿破仑最后被反法联盟的军队打败，并被流放到大西洋的一个荒岛上，从此退出了法国政治舞台。
”可知，“滑铁卢战役”使拿破仑退出了政治舞台，与这一战役有关的人物是拿破仑，故选B。
A选项是美国独立战争的领导者；C选项是英国资产阶级革命的领导者。
【考点】滑铁卢的惨败点评：本题难度较小，主要考查学生对滑铁卢的惨败史实的识记。
对于这一内容，还可以考查滑铁卢战役的时间、结果和影响。
2.“这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观点和宗教政策对l9世纪的欧洲和欧洲的国际关系发生过深远的影响。
”结合下图可判断出“这一历史人物”是( ) A．克伦威尔B．拿破仑C．罗伯斯庇尔D．丘吉尔【答案】B【解析】本题考查学生对拿破仑活动史实的识记。
从题干中对此人的评价，依据教材内容及插图，可知这一历史人物是拿破仑，故选B。
【考点】拿破仑活动点评：本题难度较小，主要考查学生对拿破仑活动史实的识记。
对于这一内容，还可以考查拿破仑活动的影响。
3.对拿破仑对外战争失败原因的说法正确的是( )①威胁了欧洲所有国家的主权，遭到联合抵抗②引发了被占领地区人民的民族解放斗争③他的连年征战，造成了本国的经济困难④他狂妄自大，迷信武力A．①②③④B．①②④C．②③④D．②③【答案】A【解析】本题考查学生对拿破仑对外战争的理解能力。
依据教材内容，可知①②③④都是拿破仑对外战争失败原因，故选A。
【考点】拿破仑活动点评：本题难度较小，主要考查学生对拿破仑活动史实的识记。
第二单元复习提纲
血腥的 资本积 累
三角贸易
英国 殖民地 人民的 抗争 玻利瓦尔 章西女王
18 世纪英国成为最大的殖民国家 后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家。 她是 1857—1859 年印度民族大起义中涌现初的民族 女英雄。
北师大历史九年级
第 6 课 拿破仑的文韬武略（P32） 拿破仑的文韬武略（P32） 1799 年拿破仑发动雾月政变，夺取政权，开始统治法国； 1804 年，建立法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》 ；对外多 ．．．．．．．．． 评价拿破仑 ▲ 次打败欧洲反法同盟，扩大法国疆域。 ①他巩固了法国大革命的胜利成果， 摧毁了法国的封建统治； 对拿破仑战争的评价： 对拿破仑战争的评价： ②传播了资产阶级自由民主的进步思想；③对外战争既打击了欧洲封建势力，也损 害了被侵略国人民利益，激起了当地人民反抗。 18 世纪 60 年代——1840 年前后 以蒸汽机的广泛应用为标志，人类开始进入——“蒸汽时代” 英国 棉纺织业 ●哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机” （是近代第一台真正意义上的机器） 标志着工业革命的开始 重要发明 ▲ ●瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”（动力机械方面） 。 蒸汽机的出现—产生的影响最深远（瓦特贡献最大） ●美国人富尔顿制造出世界上第一艘轮船——“汽船” ●英国工程师史蒂芬孙发明了火车。1825 年“旅行者号”机车试车成功。 影响 ★ 相关名词 ○社会生产力获得了突飞猛进的发展。 1 （最重要的影响） ○产生了资产阶级和无产阶级两大对立阶级。 2 ○现代大工厂制度建立起来，进入了“大工厂”时代。 3 ④破坏了自然环境，造成了环境污染 工厂、烟囱
41~47 第 8 课 第一次工业革命 P41 47 时间 标志和特点 发源地 开始部门
亚、非、拉美国家的民族解放运动 最早从事贩奴活动的 国家是—葡萄牙。 英国--后来居上，成 为三角贸易的主要经 营者 号称“日不落帝国” 被誉为“南美的解放 者” 反对英国殖民统治 路线： 出程---从欧洲出发乘船 到非洲， 中 程 -- 在 非 洲 虏 获 黑 人 后运往美洲， 归程--从美洲运金银和 工业原料回到欧洲 影响：使非洲丧失了近亿 劳力，造成了非洲的贫穷 和落后；奴隶贩子大发横 财，积累了巨额财富，是 资本原始积累的主要途 径，促进了欧洲资本主义 的发展。
【中小学资料】九年级历史上册 1.6 拿破仑的文韬武略拓展资料素材 北师大版
第6课拿破仑的文韬武略拿破仑拿破仑·波拿巴（1769—1821）法国军事家和政治家、法兰西共和国第一执政（1799～1804年）、法兰西皇帝（1804～1814，1815年）。
1769年8月15日生于科西嘉岛一律师家庭（当时科西嘉岛属法国）。
青年时入巴黎军事学校专攻炮兵学，1785年任炮兵少尉。
熟读启蒙学者伏尔泰、卢梭等人著作，支持法国革命和雅各宾派。
1793年9月晋升炮兵少校。
在对英作战的土伦战役中立功，备受罗伯斯庇尔赞赏，破格授予准将军衔。
这是他发迹的起点。
1795年平息巴黎保王党暴乱，升少将。
1796～1797年远征意大利，大败奥军，粉碎第一次反法同盟，名声大噪。
1798年督政府派他远征埃及，在此期间，第二次反法同盟成立，法国面临入侵威胁，万第郡保王党暴乱又起。
他看准时机，于1799年8月，离开侵埃法军冒险回国，10月抵巴黎，受到热烈欢迎。
他积极策划政变，得到一些政客、银行家、军火商、军队旧部的支持。
11月9日和10日，即共和历雾月18日、19日，发动军事政变，建立执政府，任第一执政。
1804年改法兰西共和国为法兰西帝国，称拿破仑一世，加强中央集权，建立以他为主席的参政院，实行军事独裁。
1804年颁布民法典，1807年颁布商法典，1810年颁布刑法典，建立资产阶级法律规范。
1800年创办法兰西银行，鼓励工商业的发展。
对激进要求、城市平民和工人风潮及保王党分子的叛乱一概加以镇压，但保持了农民的土地所有权。
允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度与宫廷仪式。
继续对外战争，粉碎了第二、三、四次反法联盟，大部分欧洲在他的统治和控制之下，确立了欧洲大陆的霸主地位。
他用战争侵犯了各国的独立，奴役各国人民，激起全欧洲的不满和敌意，以致最后失败。
但他的军队把法国的革命思想带到欧洲大陆各地，动摇了欧洲社会的陈旧基础。
1812年悍然进军俄国，进入莫斯科，俄军总司令库土佐夫弃城而走，实行“焦土”政策，由于严冬早至，拿破仑一世几乎全军覆灭，促使形成新的反法联盟。
第6课_拿破仑的文韬武略
称帝
对内
对外
结局
拿破仑的一生几乎是在马背上度过的,你对 拿破仑的战争性质有何认识？（P37页，活动建议）
你 眼 中 的 拿 破 仑
具有双重性。 进步性：多次打垮欧洲反法联盟，保卫法国资产阶级革 命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲 资本主义的发展，动摇了其他国家的封建统治秩序。
侵略和争霸性：对外战争也有与英俄争霸并威胁了欧洲 所有国家的主权，损害了别国人民的利益，遭到了欧洲 各国人民的联合抵抗。
• 阅读材料，回答问题
“这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指 挥军队……竟还有立法家们具有的才能……几年之后，这位 伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战 场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺 一空。”
1、这位同亚历山大和凯撒一样的天才人物是谁？ 2、说他“竟还有立法家们具有的才能”指的是什么？ 3、他为什么会“激起整个欧洲来反对法国”？ 完
请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题：
4、拿破仑对外战争的影响：一方面，他用 刺刀加速了欧洲社会从 中世纪 向近代社会 的过渡，使 法国大革命 的某些成果通过 暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方 面，战争又威胁了 欧洲所有国家 的 主权，侵犯了 别国人民的利益 ，遭到 了 各国的联合抵抗 。 5、1815年，拿破仑在 滑铁卢 被反法同 盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。
1799年
1795年使用大 炮平定叛乱
雾月政变
反击第三、四、 五反法同盟
1793年土伦之战， 初露头角 1796年作为法国意大利方 面军总司令对抗第一次反法 同盟 1798年远征埃及
1813年莱比锡败北
1815年6月， 滑铁卢惨败
初中历史九年级上册课本答案(北师大版)
初中历史九年级上册课本答案（北师大版）第1课向人性扼杀者宣战议一议1．提示：人类对自然的认识不断提高，从过去征服自然、改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。
人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相处。
人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜的关系，而是一种平等相处、和谐交融的共同发展的关系。
2．提示：由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。
而达.芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。
蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。
自我测评1．提示：在对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。
文艺复兴运动推动人们去发现真实的人生和现实的世界，促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累，促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成。
运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。
2．提示：对，当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学、知识、真理的追求，而这一切都需要知识，因而培根说：“知识就是力量。
”也可回答：不对。
第一，力量不仅仅是知识，力量有多种表现，如金钱、财富等；第二，有渊博的知识，但不会灵活运用，不会产生多大作用，更谈不上有力量了。
第2课探险者的梦想引言提示：去海外冒险是为了追逐黄金、发财致富。
随着新航路的开辟，一场持续数百年的伴随着血与火的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。
新航路的开辟锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼博的精神，开阔了眼界，加强了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和范围，也使资本主义的触角伸向世界各地。
想一想1．提示：反映了欧洲人对黄金贪婪的欲望。
2．提示：菲律宾政府和人民认为麦哲伦是侵略者，他们勇敢地进行了反侵略斗争。
对于麦哲伦，我们应把他置于特定的历史背景下去分析。
他率领的船队首先实现了环球航行，最终证实了地圆说，他对世界航海事业做出了巨大贡献，为人类社会的发展起到了很大的促进作用。
第6课拿破仑的文韬武略AKMwHH
第6课拿破仑的文韬武略一、教材分析本课描述北师大版九年级上册第6课《拿破仑的文韬武略》的内容。
拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的俄军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。
尽管人们对拿破仑有这样或那样的评价，但是“拿破仑这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观念和宗教政策，对19世纪的欧洲和欧洲国际关系发生过深远的影响”。
本课共分4目，第1目“炮兵上尉的惊人之举”，第2目“《拿破仑法典》”，第3目“帝国的铁蹄”，第4目“滑铁卢的惨败”。
四目紧扣课题，从横向上展示了拿破仑的“文韬武略”，从纵向上叙述了拿破仑的一生。
二、学情分析学生通过互相提问、讨论，初步了解拿破仑的主要活动。
三、教学目标1、学生通过设问、答问、讨论的方式了解拿破仑的主要活动；2、教师引导学生探讨拿破仑的对外战争，并评价拿破仑其人。
四、教学重难点：重点：拿破仑的主要活动及《拿破仑法典》难点：评价拿破仑五、教学活动本课分两课时进行。
（一）学生设问。
全班四人一小组，首相是10分钟的自学。
其余的时间组内互相提问，在课后提交不少于十个问题。
（二）教师整理问题、进行教学设计。
师：通过以上内容，同学们认为拿破仑应该是一个什么的人呢？生：雄才大略、才华横溢、英雄……师：你认为拿破仑能够成功政变的原因是什么？生：法国处于内忧外患、生死存亡之际，需要一位英雄，而拿破仑本身就具备了这一切条件。
师：法国的困境需要一位英雄人物，也就是我们常常说道的“时势造英雄”!接下来我们继续走进拿破仑的一生。
3、拿破仑的文韬武略师：拿破仑跟我们前面所了解的资产阶级各个党派相比较，其他党派执政的时间非常短暂，并引发巴黎人们的起义；而拿破仑却可以建立起法兰西第一帝国，这是为什么？生：拿破仑在法国实施的政策得到法国人民的拥护。
师：通过今天的学习？你是如何看待拿破仑的？小结：1799年的“雾月政变”，拿破仑成为第一执政。
第6课 拿破仑的文韬武略
第6课拿破仑的文韬武略
一、拿破仑上台
1、背景（见课本P32第一段）
2、上台标志：1799的雾月政变。
自任执政府第一执政。
二、拿破仑的文韬：《拿破仑法典》
1、时间：1804——1810年
2、目的：加强统治，巩固资产阶级的革命成果
3、法律文献：《民法典》（1807年改名《拿破仑法典》）、《商法典》、《刑法典》
4、主要内容：（见课本P33－34）
（1）确认民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制、契约自由等资产阶级民法基本原则；
（2）吸收大革命以来的各种社会立法和理论成果
5、评价：
（1）对法国：以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。
（2）对世界：是资产阶级国家的第一部民法典,确立了资本主义社会的立法规范。
它的立法精神和原则为后来欧洲许多国家借鉴和效仿.
（3）局限性：打上资产阶级烙印。
三、拿破仑的武略：拿破仑对外战争
1、滑铁卢的惨败（1815年），拿破仑退出法国政治舞台。
2、拿破仑战败的原因：（1）连年征战，经济困难;（2）国内人民的厌战；（3）侵犯了别国人民的利益，遭到了各国的联合抵抗（主要原因）
3、评价拿破仑战争：
（1）进步性：多次打垮反法同盟，对内巩固了法国大革命成果，推动了法国资本主义发展。
对外传播了资产阶级民主、自由的革命思想，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序。
（2）侵略性和争霸性：但法国对外战争也有与英俄争霸的一面，并威胁了欧洲所有国家的主权，损害了别国人民的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗。
九年级拿破仑的文韬武略
第六课拿破仑的文韬武略（说课稿）一、说教材（一）教材的地位和作用“拿破仑的文韬武略”是新独立出来的课程，它与前一课法国大革命一脉相承，在旧教材以及其它版本的一些教材，如人教版，都是两者合为一课。
北师大版将其独立出来后，更便于学生把握拿破仑的主要活动，认识这个法国历史上著名的军事家和政治家，这位具有传奇色彩的，也是颇具争议的历史人物。
（二）教材结构课文分为四目：炮兵上尉的惊人之举、《拿破仑法典》、帝国的铁蹄、滑铁卢的惨败。
为结合课文标题，理清思路，我将该课组合为：（三）教学目标和要求知识与能力：情感态度与价值观过程与方法：1、讲述拿破仑的主要活动2、评价《拿破仑法典》3、评价拿破仑的对外战争（四）重点：《拿破仑法典》、拿破仑失败的原因依据：（五）难点：如何评价拿破仑和拿破仑对外战争依据：二、说教法（一）教学理论本课设计中，根据学生的心理特点和授课内容，我运用了创设情境法、角色代入法和任务驱动法三种教学法。
以对拿破仑的评价作为突破口，三、说学法：针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。
一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。
在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。
四、说教学过程教学设计：五、评价分析本节课主要采用“合作探究——讨论归纳”和多媒体教学，重视情景设计，激发学生学习兴趣，围绕学生从感性认识到理性分析的认知过程，组织学生以交流讨论，合作探究，自我评价等方式进行学习，在课堂上评价学生的情感态度时注重其可塑性，培养学生解决问题的能力以及实践创新能力，逐步构建“以人为本”的和谐课堂。
历史：第6课《拿破仑的文韬武略》课件(北师大版九年级上)
第6课 拿破仑的文韬武略课件
契约自由。契约一经合法成立，当事人必须按 照约订切实履行，非经订约人的相互同意或法律的 制止，不得任意修改和废除。 工人不得罢工，不得破坏生产，不得为了提 高工资而结社或者联合行动，否则，将处以一个月 以上、三个月以下的徒刑。
《拿破仑法典》
《拿破仑法典》第一次 确认了民事权利平等、 《拿破仑法典》 财产所有权和契约自由 等资产阶级民法的基本 封面 原则，以法律形式巩固 了资产阶级革命成果， 打击了封建势力，促进 了资本主义的发展。
1.控制天主教会。 2.镇压国内民众起义和王党的叛乱，建 立告密制度。 3.整顿经济，保护工商业资产阶级的利 益。
1804年，法兰西第一帝国建立，拿破仑 称帝。
拿 破 仑 加 冕 典 礼
全体公民民事权利平等。年满20岁的“所有 法国人都享有民事权利” 。 私有财产无限制和不受侵犯。 所有权 “是对 物有绝对无限制使用、收益及处分的权利 ” 。
热月政变后的法国
日用品价格上涨了230倍，连门和窗也要 上税。 王党势力卷土重来。 欧洲各个君主国策划进攻法国。
内忧外患！
拿破仑上台执政
标志：“雾月政变”（1799年）
正如恩格斯所说：“恰巧拿破仑这 个科西嘉岛人做了被本身的战争弄得精 疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独 裁者，这是个偶然现象。但是，假若没 有拿破仑这个人，他的角色就会由另一 个人来扮演。”这道出了拿破仑取得政 权的偶然性和必然性。
第6课 拿破仑的文韬武略
川青初中 张玮
预习展示
1、1799年11月9日，拿破仑发动政变，夺取了 国家政权，史称“ 雾月政变 ”，政变后 建立了执政府，拿破仑自任第一执政。 2、为了加强统治，从1804年至1810年间，拿 破仑先后定和颁布了《民法典》《商法典》 和《刑法典》。其中最著名的是 《 民法典 》，这部法典后来被称为 《 拿破仑法典 》。 3、1815年6月18日，在比利时境内的一个 滑铁卢 叫 的地方，拿破仑最后被反法 联盟的军队打败，从此退出了法国政治舞台。
历史：第6课《拿破仑的文韬武略》课件(北师大版九年级上)
属于里程运价结构变形的运价结构类型有()。A.邮票式运价结构B.计时运价结构C.基点式运价结构。D.成组运价结构E.计程运价结构 玻璃体黄斑牵拉综合征是由于A．玻璃体与黄斑粘连太紧B．玻璃体后皮质与黄斑分离不完全C．玻璃体后皮质与黄斑完全分离D．玻璃体后皮质与黄斑完全不分离E．黄斑破孔形成 实施CRM的具体目标可归结为提高、减低。 大角膜的直径是大于A.10cmB.11cmC.12cmD.13cmE.14cm 《办法》分几章？几条？有那些主要内容？ “内科护理常规”属于()A．临时备用医嘱B．临时医嘱C．长期备用医嘱D．长期医嘱E．即刻执行医嘱 负责奥运会形象与景观的设计和管理工作的部门是A.媒体运行部B.文化生活部C.交通部D.奥运会新闻中心 青霉素过敏试验引起的循环系统症状是()A．恶心、呕吐B．胸闷、气急C．苍白、冷汗D．头晕、眼花E．瘙痒、荨麻疹 关于切线投影的叙述，错误的是A.中心线从被检部位边缘通过，称切线投影B.此法可使相邻部分X线吸收差异减小C.某些病变于边缘凸出，可采用此法D.某些病变边缘凹陷，可采用此法E.某些病变表面病灶，可采用此法 在抵押合同中，某些抵押财产应当办理抵押物登记手续。抵押合同自登记之日起生效的包括等抵押合同。A.土地使用权B.城市房地产C.车辆D.机器E.土地所有权 向0.10mol•L-1HCl溶液中通H2S气体至饱和(0.10mol•L-3)，溶液中S2-浓度为(H2S：=9.110-8，=1.110-12)()。A.['['1.010-18mol•L-1B.1.10-12mol•L-1C.1.010-19mol•L-1D.9.510-5mol•L-1 X胸片上示肺纹理减少，右心室增大，肺动脉段明显突出，透视下肺动脉搏动明显的A.肺动脉瓣狭窄B.室间隔缺损C.动脉导管未闭D.法洛四联症E.房间隔缺损 单位结算卡柜面相关业务不可以代理的有。A、开卡B、补卡C、销卡D、关联账户维护 慢性支气管炎临床缓解期是指病人经过治疗或临床缓解多长时间以上者。A.2周B.1个月C.2个月D.半年E.1年 每升输液中含钾量最多可用至：A.1gB.2gC.3gD.4gE.5g [单选,案例分析题]男性，68岁，右跖趾关节处红、肿、疼痛2个月。体格检查：局部红、肿、皮温升高，无足癣，轻度外翻。X线片示第1跖骨头骨质疏松，局部有骨缺损性囊性改变。为明确诊断，下列哪项检查最有价值A.CTB.MKlC.类风湿因子D.血尿酸E.血沉 缺陷可能导致未授权人员对检查录入数据字段格式的编程逻辑进行修改，以至于系统接受不准确的录入数据。A.与安全和访问权限相关的控制B.程序变更控制C.应用控制D.一般控制 我国省及省以下食品药品监督管理体制为A.垂直管理B.地方政府分级管理C.市级药品监督管理部门可以独立履行职责D.县级药品监督管理部门可以独立履行职责E.省级药品监督管理部门可以独立履行职责 计算机软件系统主要由系统软件和应用软件纽成，其中系统软件的核心是___。A.WindowsXPB.语言处理程序C.操作系统D.Unix 肺癌所致阻塞性肺炎有以下临床征象，除了A.患者一般不发热或仅有低热B.血白细胞计数常不增高C.抗生素治疗后炎症很快吸收消散D.经抗生素治疗炎症吸收后出现肿块阴影E.短期内同一部位可反复出现炎症 在校对人员中，为中级专业技术职务。A.高级校对B.一级校对C.二级校对D.三级校对 原砂的性能指标主要指那些？ 船舶小倾角纵倾时，其倾斜轴为。A．Z垂向轴B．X纵向轴C．Y横向轴D．以上都不对 稳性力矩与船舶稳性的关系为。A．稳性力矩值小，稳性大B．稳性力矩值大，稳性大C．稳性力矩值大，稳性小D．稳性力矩大小与稳性无关 能否正确掌握和充分运用谈话的技巧，对管理者能否有效地进行科学管理至关重要。下列不属于谈话技巧的是A.善于激发下级的谈话愿望B.善于启发下级讲真情实话C.善于抓住重要问题D.运用倾听技巧E.直接批评下属 女，35岁，咳嗽，咳痰，发热3月余，胸部CT如图，最可能的诊断为()A．类风湿肺炎B．红斑狼疮性肺炎C．间质性肺炎D．肺结节病E．肺部感染 金融POS通过接入站内局域网。A、RS232B、RS485C、RJ45以太网接口D、PS/2 下列机器中，属于转换机的是。A.柴油机B.钻井泵C.汽油机D.电动机 下列情况下，吸附塔循环泵不必立即停车的情况是。A、吸附塔泵送循环流量控制系统波动大B、吸附塔压送循环压力控制系统波动大C、抽余液压力控制阀故障导致吸附塔超压D、控制吸附塔工艺参数的计算机主板失灵 关于骨质疏松正确的概念是A.单位重量骨质钙质量的减少B.单位体积内正常钙化的骨组织量的减少C.单位的重量骨质化学成分改变D.单位体积内骨质化学成分改变E.单位质量骨组织的体积减少 有毒和刺激性气体放出的操作应在操作。 适合采用水飞法的是A.乳香B.羚羊角C.炉甘石D.樟脑E.鹿茸 球的从空中或地面越出边线或端线即为球出界。A、整体B、1/2部分C、任何一部分D、2/3部分 杜氏利什曼原虫的重要保虫宿主是A.牛B.羊C.猪D.猫E.犬 煤气发热量的单位是或。 补体结合试验是A.仅能用于抗原的检测B.不出现溶血为补体结合试验阳性C.仅有两个系统参与反应D.出现溶血为补体结合试验阳性E.只用于可溶性抗原的测定 行政机关实施行政许可，以法律、行政法规收取费用的，应按照公布的法定收费 张某为严重烧伤患者，体质虚弱，为了营养支持和治疗，请营养师进行会诊。营养师会诊后给出的治疗膳食为。A．低蛋白膳食B．低脂肪膳食C．低盐膳食D．高纤维膳食E．高能量高蛋白膳食 投资项目资本金的比例规定，电力、机电、化工、石油加工、轻工、纺织、商贸及其他行业的项目，资本金比例为及以上。A.10%B.15%C.20%D.25% 集体土地所有权主体不包括。A.乡农民集体B.村农民集体C.县农民集体D.村民小组农民集体
历史：第6课《拿破仑的文韬武略》课件(北师大版九年级上)
教学重点 《拿破仑法典》；拿破仑失败的原因。
教学难点 1.评价《拿破仑法典》。 2.评价拿破仑本人和对外战争。
三、学情分析
学生对拿破仑是比较感兴趣的， 部分学生对其生平事迹有一定程度的 了解。教师可以抓住这个有利条件， 创造情境，充分提供资料，在结合本 校学情和教学实际的情况下，引导学 生积极进行讨论，鼓励学生得出开放 性的结论。
情感态度与价值观 1.从拿破仑一生的经历认识到：勤奋、 自信、勇敢、忍耐的品质对人生发展的重 要意义。 2.认识拿破仑对外战争的双重性质，其 同英国的争夺还具有争霸战争的性质。
二、教材分析
拿破仑是法国历史上著名的军事家和 政治家，是一位具有传奇色彩且颇有争 议的重要人物。本课以四目内容纵向展 现拿破仑波澜壮阔的一生，使学生能够 对拿破仑的一生有基本的了解。全课侧 重于对拿破仑对外战争的讨论，力求让 学生学会评价历史人物和历史事件的方 法，提高分析问题、解决问题的能力。
对外
结局
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事间,鞠言大多数都在布置阵法.最先布置好の阵法,是壹种高级防御阵法,接着是攻击阵法,最后布置の是困阵.至今,困阵也布置到咯尾声,最多再有壹个月期事间,困阵也将大功告成.到事候,三阵激发之下,就是道皇境修行者,也休想轻易进入西墎城破坏.虽然布置三座庞大の高级阵法,消 耗の材料不计其数,但呐壹切都是值得の.现在西墎城の防护能历,放眼整个大陆,绝对是超过绝大多数の郡城.就是相比七大世家の老巢,恐怕也差不咯太多.第陆柒贰章 大阵威历呐几个月事间,鞠言也不全部是在布阵,他自身修炼,同样没有落下.而且在乾坤器道方面,也有不小の进步.从死 亡琛渊出来后,鞠言就吸收咯乾坤小世界内,乾坤器道石碑中の内容,同事与天下第壹申技第二部分中,关于乾坤器道の内容直接融合.在器道前,鞠言
常州市潞城中学九年级历史上册 第6课 拿破仑的文韬武略课件 北师大版课件
1815年2月26日夜，拿破仑率领1050名官兵，巧妙躲过监视厄尔巴 岛的波旁王朝皇家军舰，经过三天三夜的航行，回到法国。拿破仑 立刻在岸上发表了热情 洋溢的演说 。
3月19日，拿破仑在万民欢腾声中，重登王位。 史称“百日王朝”。
五：拿破仑的失败——滑铁卢的惨败
1、背景：1812年侵俄失败（转折） 2、结果： 1815年滑铁卢的惨败 反法联盟击败拿破仑，导致帝国灭亡。
二、建立政权：发动雾月政变，夺取政权
雾月政变
国 内
物资匮乏，物价飞涨，苛捐 当资产阶级面临如 此复杂严峻的形势 杂税（经济） 时会做出怎样的选 王党势力复辟叛乱（政治） 择？
背 景
国 外
欧洲反法势力的进攻
1799年11月9日（共和历雾月18日）
时间：
结果： 拿破仑夺取政权，建立执政府，自任第一执政。
1805年，拿破仑打败第三次反法联盟。 1805年12月的奥斯特里茨战役中，他以少 胜多，创下世界军事史上的成功战例。 在此后不到八个月的时间里，他占领了整 个德意志. 1806年，拿破仑迫使奥地利皇帝取消了“神 圣罗马帝国”的称号。接着对英国实行“大陆 封锁”； 1809年,击溃第五次反法联盟。
夺权
称帝 对内
1799年发动雾月政变， 建立执政府。 1804年建立法兰西第 一帝国。 颁布《民法典》把法 国大革命的成果在法 律上确定下来，是一 部典型的资产阶级法 典。 多次反击欧洲反法同 盟，侵略多国，与英 俄争霸。 1815年滑铁卢之战后 第一帝国覆亡。
对外
结局
1、19世纪初期，拿破仑对外 战争的积极意义是（ ） A、拓展了法国疆域
“恰巧拿破仑这个科西嘉 人做了被战争弄得筋疲力尽的 法兰西共和国所需要的军事独 裁者——这是个偶然现象。但 是，假如不曾有拿破仑，那么 他的角色会由另一个人来扮演 的。” ——恩格斯
北师大版九上第6课《拿破仑的文韬武略》word教案
北师大版九上第6课《拿破仑的文韬武略》word教案知识与能力：评判《拿破仑法典》，和对外战争。
过程与方法：收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，撰写评判拿破仑的小论文。
讲述拿破仑的故事，讨论如何评判拿破仑。
情感态度与价值观：从拿破仑一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐是拿破仑走向了成功，自豪自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。
认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反入侵正义的一面，又具有入侵、掠夺的非正义的一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。
教学内容：拿破仑是法国历史上闻名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。
一、炮兵上尉的惊人之举他身材矮小，但在短短的几年里，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物，叱咤风云达22年之久。
这22年时刻，人们称之为“拿破仑时代”。
下面有学生分别讲述青年时代拿破仑的故事（青年时代的拿破仑抱负远大，意志坚决，勤奋好学），土伦战争的简要通过，雾月政变简要情形。
热月政变之后，反对罗伯斯庇尔是的势力组成的热月党人把握了政权，于1795年成立了督政府。
在督政府统治期间，法国再次陷入内外交困。
当时法国资产阶级迫切期望能有一个新的强有力的政权，它既能在国内防止波旁王朝的复辟、镇压群众革命运动与保证资本主义的正常进展，又能有效的击败外国干涉军和向海外扩展势力。
资产阶级看中了拿破仑。
身在埃及的拿破仑紧密关注着国内形势的变化。
1799年8月，拿破仑率500精兵，乘坐两艘三桅帆舰，穿过英国舰队封锁的地中海，赶到巴黎。
11月9日，在资产阶级政客和一些军官的支持下，拿破仑发动政变，夺取了法国政权，史称“雾月政变”。
二、《拿破仑法典》拿破仑把握政权后，采取了一系列措施，加强中央集权，巩固统治。
其中一项重要内容确实是建立了一套法国近代最充备的法律体系。
《拿破仑法典》依据16——17世纪的自然法学说与18世纪的启蒙思想，一个人注意和自由主义为理论基础，以革命以来历届议会专门是1793国民公会颁布的法令、法典草案为蓝本，将大革命所确立的新的社会经济秩序，以法律的形式固定下来。
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第三展厅------拿破仑和拿破仑帝国
梳理知识，把握基础，知道拿破仑的主要活动。
拿破仑的主要活动
上台
背 景 标 志
对内 政策
对外战争
前期 后期
第三展厅------拿破仑和拿破仑帝国
解析知识，分组探究，分析拿破仑的主要活动。
雾月政变
（表演）
拿破仑的对内措施 小组讨论 拿破仑的对外战争 小组讨论
第三展厅------拿破仑和拿破仑帝国
教师点拨，突破难点，评价拿破仑的主要活动。
评价历史人物的基本方法：
友情 提示
不能脱离人 物所处的时 代背景
坚持历史唯物主义 和辩证唯物主义的 观点
“热爱和平，反对非正义战争”
几乎在美联邦政府正式成立的同时，法国也掀起了资产阶级革命。1789年7月14日，巴 黎人民攻克了象征封建专制统治的巴士底狱，法国大革命爆发了！烈火熊熊，炮声隆隆，法 兰西在血与火的洗礼中获得了新生。拿破仑在大革命的暴风雨中崛起，建立起资产阶级的帝 国。他率军横扫封建的反法同盟，使整个欧洲为之颤抖，但最后却兵败滑铁卢，囚死荒岛。
北师大版《世界历史》（世历史的课堂更精彩！
“ 不 想 当 将 军 的 士 兵 不 是 好 士 兵 ”
土伦战役 1793.9.1～12.18 皮埃蒙特之战隆 1796.4 洛迪战役 1796.5.10 曼图亚争夺战 1796.5～1797.2 卡斯奇里恩战役 1796.8.5 里沃利会战 1797.1.14 金字塔大战 1798.7.21 马伦哥战役 1800.6.14 乌尔姆战役 1805.10.20 特拉法加大海战 1805.10.21 奥斯特里茨战役 1805.12.2 耶拿－奥尔施泰特会战 1806.10.14 阿斯珀恩－埃斯灵会战 1809.5.21～22 瓦格拉姆战役 1809.7.5～6 博罗季诺会战 1812.9.7 会战莱比锡 1813.10.16～19 滑铁卢之战 1815.6.18