人教版一年级下册数学《分类与整理》课件
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一年级数学下册 第3章 分类与整理 3.2 简单统计表课件 新人教版
就是简单的统计表。
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
4
4
左 人数 6
右
问题：1. 还可以怎样分？按照 想法填写统计表。
6 2. 观察统计表，你都知道了
什么？
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
女生
男生
人数
1. 观察统计表，你都知道了什么？
2. 你能提出什么数学问题？
3. 想一想，还可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？ 人 数 上半年过生日下半年过生日
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可以怎样分？
这节课你有什么收获？
1.分类标准一致，分类结果就一致；
2.不同分类标准，分类结果多样；虽然结果不同， 每一种分类标准下分的结果数据加起来总数是一样 的。
3 分类与整理
简单统计表
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。
我按男、女分。
Байду номын сангаас
可以把分类的结果整理在表中。
大人 小孩 人数 8 4
按年龄分
男女
人数 6
6
按性别分
刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的
作业
请完成教材第31页练习七 第五题、第六题。
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
4
4
左 人数 6
右
问题：1. 还可以怎样分？按照 想法填写统计表。
6 2. 观察统计表，你都知道了
什么？
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
女生
男生
人数
1. 观察统计表，你都知道了什么？
2. 你能提出什么数学问题？
3. 想一想，还可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？ 人 数 上半年过生日下半年过生日
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可以怎样分？
这节课你有什么收获？
1.分类标准一致，分类结果就一致；
2.不同分类标准，分类结果多样；虽然结果不同， 每一种分类标准下分的结果数据加起来总数是一样 的。
3 分类与整理
简单统计表
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。
我按男、女分。
Байду номын сангаас
可以把分类的结果整理在表中。
大人 小孩 人数 8 4
按年龄分
男女
人数 6
6
按性别分
刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的
作业
请完成教材第31页练习七 第五题、第六题。
人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件
空中飞的
5
水里游的
4
还可以怎样分？
左右
人数 7 7
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
二、课堂练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的
只数
5
4
2.
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
只数
第2课时 分类与整理（2）
一、探索新知
分成两组做游戏， 他们可以怎样组呢？
按大人和小孩分
按男、女分
按大人和小孩分
类别 大人 小孩
人数 8
6
按男、女分按大人、孩子分
类别 大人 孩子
人数 8 6
按男、女分
性别 男 女
人数 7 7
按不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
在分类的时候，分类的标准不同，分类 的结果也不同。但无论怎么分，每种标 准下分类结果的计数之和都是相同的。
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》
根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
大人 孩子 人数 8人 4人
男
女
人数 6人 6人
分类标准不同，分得结果也不同。
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
会飞的 不会飞的
3
6
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
4条腿 6
2条腿 3
你还能提出什么数学问题？ 会飞的比不会飞的少多少只？
345
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？ 你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
象形统计图 像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自 己喜欢的方法记录并展示结果。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8
人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。
一年级数学下册第3单元分类与整理2人物分类习题课件新人教版
(2)按大人和孩子分。
类别 人数
大人 3
孩子 4
点拨：按大人和孩子分，其中第二个人、第五个人和第 六个人是大人，有3人；第一个人、第三个人、第四个 课时 人物分类
知 识 点 按年龄、性别分类
1．分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
类别 大人 孩子 人数 8 6
性别 男 女 人数 6 8
提 升 点 按不同标准分类
2．分一分，填一填。
(1)按戴没戴围巾分。
类别 人数
戴围巾 5
没戴围巾 2
点拨：按戴没戴围巾分，其中第一个人、第二个人、第 三个人、第四个人和第六个人都戴了围巾，有5人；第 五个人和第七个人没戴围巾，有2人。
一年级下册数学课件- 《分类与整理》 人教版 (共21张PPT)
多媒体课件、 各种形状的 气球卡片
分类标准不同，分类的结果就不同。
练习巩固
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ ）个 （ ）个
总结提升
课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 课后你准备用这些知识做些什么？
教学心得
我认为，这节课的亮点在于充分利用信息技术，通过小组合作 的形式，让学生自主探究学习完成了教学任务，让学生经历了选择 不同标准对物体分类，运用课件直观展示分类结果并进行了简单的 整理与分析的过程，体验到分类在实际生活中的应用，教师在整个 活动中只是组织者、引导者、合作者。
学情分析
一年级学生年龄比较小，分类对于他们来说比较抽象，但是学生在生活中 已经接触到了一些物体分类的现象。因此，我认为大部分学生都能根据事物的 表面特征进行分类，个别领悟能力强的能根据事物的功用进行分类。
教学目标
1.学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进 行简单的整理。初步感知不同标准分类的意义。
小学一年级 数学
分类与整理
说
教材分析
课
学情分析
流
教学目标
程
教法学法
教学设计
板书设计
教学心得
教材分析
《分类与整理》是人教版小学数学一年级下册第三单元课本27页的内容。 分类是一种基本的数学思想，它是根据一定标准对事物进行有序划分和组 织的过程。在《标准（2011）》中把分类放在了“统计与概率”领域，突出 分类与统计的密切关系。本节课主要是为了使学生掌握初步的分类方法，先按 一定标准分类，再选择不同标准分类，并会表达分类计数的结果，为以后学习 统计打下基础。
2.通过分一分、摆一摆、说一说等活动,培养学生的操作能力、观察能力、 判断能力、语言表达能力和合作交流能力。
分类标准不同，分类的结果就不同。
练习巩固
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ ）个 （ ）个
总结提升
课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 课后你准备用这些知识做些什么？
教学心得
我认为，这节课的亮点在于充分利用信息技术，通过小组合作 的形式，让学生自主探究学习完成了教学任务，让学生经历了选择 不同标准对物体分类，运用课件直观展示分类结果并进行了简单的 整理与分析的过程，体验到分类在实际生活中的应用，教师在整个 活动中只是组织者、引导者、合作者。
学情分析
一年级学生年龄比较小，分类对于他们来说比较抽象，但是学生在生活中 已经接触到了一些物体分类的现象。因此，我认为大部分学生都能根据事物的 表面特征进行分类，个别领悟能力强的能根据事物的功用进行分类。
教学目标
1.学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进 行简单的整理。初步感知不同标准分类的意义。
小学一年级 数学
分类与整理
说
教材分析
课
学情分析
流
教学目标
程
教法学法
教学设计
板书设计
教学心得
教材分析
《分类与整理》是人教版小学数学一年级下册第三单元课本27页的内容。 分类是一种基本的数学思想，它是根据一定标准对事物进行有序划分和组 织的过程。在《标准（2011）》中把分类放在了“统计与概率”领域，突出 分类与统计的密切关系。本节课主要是为了使学生掌握初步的分类方法，先按 一定标准分类，再选择不同标准分类，并会表达分类计数的结果，为以后学习 统计打下基础。
2.通过分一分、摆一摆、说一说等活动,培养学生的操作能力、观察能力、 判断能力、语言表达能力和合作交流能力。
一年级下册数学认识图形、找规律、分类与整理人教版(9张)标准课件
正方形
单一标准下的分类就是以不同事物之间共有某一种属性作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。
（1）找图形排列的规律
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
圆
三角形
2.填一填。
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
3.整理餐桌。
364
4.分一分 数一数。
边形
（1）找图形排列的规律
长长方方的，有4条边，每条边都是直直的
按照颜色重复的特点或形状重复的特点等来找规律。 四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
长方形
4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的
长长方方的，有4条边，每条边都是直直的
4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的 （2）找数字排列的规律
1.认识平面图形
图形
图形名称
特征
长方形
长长方方的，有4条边，每条 边都是直直的
正方形
四四方方的，有4条边，每条 边都是直直的，并且一样长
平行四边形
4条边都是直直的，其中一组 对边是倾斜的
三角形 有3条直直的边
圆
由一条曲线围成，圆圆的
2.找规律
（1）找图形排列的规律 按照颜色重复的特点 或形状重复的特点等 来找规律。
73 651
（2）找数字排列的规律 按（照2）颜找色数数字字排重列复的的规特律点或通过计算相邻两个数的差来找规律。
1.从课后习题中选取。 （长2长）方找方数的字，排有列4的条规边律，每条边都是直直的
3单认一识标图准形下、的找分规类律就、是分以类不与同整事理物之间共有某一种属性作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。 按不照同颜 标色准重的复分的类特就点是或事形物状之重间复有的几特个点相等同来的找属规性律，。我们分别以某些属性为标准进行不同的分类。 3（认2）识找图数形字、排找列规的律规、律分类与整理 四3 认四识方图方形的、，找有规4条律边、，分每类条与边整都理是直直的，并且一样长 （21）找数图字形排列的规律 长按长照方 颜方色的数，字有重4复条的边特，点每或条通边过都计是算直相直邻的两个数的差来找规律。 四（四1）方找方图的形，排有列4条的边规，律每条边都是直直的，并且一样长 3（认2）识找图数形字、排找列规的律规、律分类与整理 3（认2）识找图数形字、排找列规的律规、律分类与整理 3 认识图形、找规律、分类与整理 长（长2）方找方数的字，排有列4条的边规，律每条边都是直直的 长3 认长识方图方形的、，找有规4条律边、，分每类条与边整都理是直直的 单（一2）标找准数下字的排分列类的就规是律以不同事物之间共有某一种属性作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。 按照颜色重复的特点或形状重复的特点等来找规律。 长四长四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长 （四2四）方找方数的字，排有列4的条规边4条边，每条边都是直直的，并且一样长
3.1分类与整理人教版
分类与整理（1，请你按形状分一分。
一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PP T免费 课件PPT 课件免 费下载 PPT精 品课件
3.1 一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件PPT课件免费下载PPT精品课件
3.1 一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件PPT课件免费下载PPT精品课件
小学数学一年级下册
3.1 一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件PPT课件免费下载PPT精品课件
分类与整理（1）
小学数学一年级下册
像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PP T免费 课件PPT 课件免 费下载 PPT精 品课件
分类与整理（1）
一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PP T免费 课件PPT 课件免 费下载 PPT精 品课件
小学数学一年级下册
你能说一说图中有 哪几种气球吗？
3.1 一 3.年 1分级类下与册整数理学人课教件版-3.1 分类与整理（1）-人教版 (共27张PPT)PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件PPT课件免费下载PPT精品课件
3分类与整理(课件)数学一年级下册
有志者自有千方问百计题，无：志者先只感说千难一万难说。 可以怎样分类？各分几类？每类各有
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
几个？再涂色。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
燕雀安知鸿鹄之志哉。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 男子千年志，吾生未有涯。
2.游戏：分扑克牌
今天这节课你有
哪些新收获？ 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 分一分、涂一涂、填一填。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。
小组动手操作要求： 1.用自己喜欢的方法分类，数一数每种 图形各有几个。 2.把分类的结果用自已喜欢的方式清楚
地记录下来。 3.提示：每4人一小组，1人摆一摆，1人 画一画、1人写一写，1人负责汇报。）
1.分一分、涂一涂、填一填。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 穷人的孩子早当家。 志，气之帅也。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 经典励志短句(二) 卒子过河，意在吃帅。 贫困教会贫困者一切。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 无所求则无所获。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人无志向，和迷途的盲人一样。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
几个？再涂色。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
燕雀安知鸿鹄之志哉。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 男子千年志，吾生未有涯。
2.游戏：分扑克牌
今天这节课你有
哪些新收获？ 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 分一分、涂一涂、填一填。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 人无志向，和迷途的盲人一样。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。 把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。 问题：先说一说可以怎样分类？各分几类？每类各有几个？再涂色。
小组动手操作要求： 1.用自己喜欢的方法分类，数一数每种 图形各有几个。 2.把分类的结果用自已喜欢的方式清楚
地记录下来。 3.提示：每4人一小组，1人摆一摆，1人 画一画、1人写一写，1人负责汇报。）
1.分一分、涂一涂、填一填。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 穷人的孩子早当家。 志，气之帅也。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 经典励志短句(二) 卒子过河，意在吃帅。 贫困教会贫困者一切。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 无所求则无所获。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人无志向，和迷途的盲人一样。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
人教版一年级数学下册数学 第3单元分类与整理第1课时分气球课件
1 圈一圈。
2 圈一圈。 （1）
（2）
3 把交通工具圈起来。
4
5 二班同学最喜欢的天气情况统计图
阴天 晴天 雨天 雪天 多云
天数
2
6
4
7
4
6
1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。
1 把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
2 把每组中不同的圈出来。
3 为下面的图形确定分类标准。
（1）形状：正方形和圆形 （2）颜色：蓝色和黄色 （3）孔数：两个孔和四个孔
4 完成下面的统计图。
3
2
5 填一填。
（1）（ 圆柱和长方体 ）的个数最多，（ 正方体）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ 3 ）个。
我是这样 表示的。
方法1
小朋友们，可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗？
像这种把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色，小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
对比上面两幅图，你发现了什么？
按不同标准分类，分类的结果也不同。
分类与整理
第 1 课时 分气球
大家更喜欢从哪个书架上找书呢？
想一想 小朋友Байду номын сангаас可以想到什么分类的办法呢？
方法1
这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
我边数 边画。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
一年级数学下册分类与整理说课稿ppt课件
情感、态度 与价值观:
引导学生根据一定的标准进行分类， 掌握分类的方法，初步感知分类的意 义。 经历简单的数据收集和整理过程， 能够用自己的方式（文字、图画、 表格等）呈现收集的数据。
培养学生有条理地整理物品的习惯。 感受数学与日常生活的密切联系。
5
一、说教材
4、教学重难点： 重点：按照一定的标准进行分类。 难点：能对分类的结果进行简单的整
红 蓝黄
16
17
4、观察整理
5、分析比较
6、归纳总结
12
按形状分：
3个 4个 5个
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
红 蓝黄
13
（三）、练 习 巩 固（8分钟）
想一想：可以怎么分？
14
（四）、拓 展 延 伸（ 5分钟）
15
四、说板书设计 分类与整理
按形状分：
3个 4个 5个
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
理和分析。
6
二、说教法与学法
7
二、说教法与学法
教法： 学法：
情景创设法 自主探究法 实践操作法 小组合作法
8
三、说教学过程
拓展延伸
练习巩固
建构新知
情境导入
9
（一）情 境 导 入（2分钟）
整理前
整理后
10
（二）构建新知（20分钟）
11
1、出示情境图
2、学生动手操作
构 建
3、全班交流展示
新 知
2
一、说教材 1、教材内容：
《分类与整理》人教版一年级数学下册第 三单元第一课时，教材第27页的内容。
3
一、说教材
2、教材的地位及作用： 新课标将分类放在了统计与概率领域，
引导学生根据一定的标准进行分类， 掌握分类的方法，初步感知分类的意 义。 经历简单的数据收集和整理过程， 能够用自己的方式（文字、图画、 表格等）呈现收集的数据。
培养学生有条理地整理物品的习惯。 感受数学与日常生活的密切联系。
5
一、说教材
4、教学重难点： 重点：按照一定的标准进行分类。 难点：能对分类的结果进行简单的整
红 蓝黄
16
17
4、观察整理
5、分析比较
6、归纳总结
12
按形状分：
3个 4个 5个
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
红 蓝黄
13
（三）、练 习 巩 固（8分钟）
想一想：可以怎么分？
14
（四）、拓 展 延 伸（ 5分钟）
15
四、说板书设计 分类与整理
按形状分：
3个 4个 5个
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
理和分析。
6
二、说教法与学法
7
二、说教法与学法
教法： 学法：
情景创设法 自主探究法 实践操作法 小组合作法
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三、说教学过程
拓展延伸
练习巩固
建构新知
情境导入
9
（一）情 境 导 入（2分钟）
整理前
整理后
10
（二）构建新知（20分钟）
11
1、出示情境图
2、学生动手操作
构 建
3、全班交流展示
新 知
2
一、说教材 1、教材内容：
《分类与整理》人教版一年级数学下册第 三单元第一课时，教材第27页的内容。
3
一、说教材
2、教材的地位及作用： 新课标将分类放在了统计与概率领域，
第三单元 第1课时 分类与整理(教学课件)-一年数学下册 人教版
自主选择不同的标准分类计数
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
探究新知
presentation
右面这些家庭要分成两 组做游戏，他们可以怎 样分组呢？
按大人、孩子分
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
人数
男女
6
6
将分类的结果用上面表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的 统计表。
探究新知
presentation
对比这两表 格发现什么？
按大人、孩子分
3个
4个
5个
探究新知
presentation
方法二：三种形状分别排成一列,一一对应,再数一数每种形状的气球 各有多少个。
3个 4个 5个
探究新知
presentation
比较两种分法
方法一：
通过比较，圆 形气球最多， 葫芦形的最少。
方法二： 记录分类结果
方法二比较好, 摆得很整齐,能 清楚地看出各种 形状气球的数量。
presentation
知识小结 1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等 可以将事物进行分类。 2. 单一标准下的分类,分类的结果相同; 不同标准下的分类,由于分类的标准不同， 因此分类的结果一般也不同。
探究新知
presentation
1. 把水果圈出来,并数一数有多少个。
水果有□4 个。
学习任务二
知识链接
knowledge link
根据形状分一分。
立体图形 图片 数量 3 4 4 2
平面图形 34 3 5
学习任务一
按给定的标准分类计数
探究新知
presentation
气球分类
有这么多气球， 可以怎样分类呢？
可以先按照不同的形状 分一分，数一数。
一年级下册分类与整理课件【人教新课标】
口答：排球比足球少8个。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
（ 6 ）个
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量
⑤秒针从12走到12（板书60秒）
（3）5x+5=5（x+1）。 1.认识时间单位“秒”。
（ 5 ）个
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
按卡片形状分一分，数一数吧。
分类2
我们一起来完成这个条形统计图吧。
（1）分类的标准不同，结果可能不同，但不论 怎么分，最后的总数都是相同的。 （2）单一标准下的分类结果是相同的。
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个？ 13 - 5 = 8（个）
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
13 - 5 = 8（个）
（
）个
（1） 比 多（
）只。
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
（ 6 ）个
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量
⑤秒针从12走到12（板书60秒）
（3）5x+5=5（x+1）。 1.认识时间单位“秒”。
（ 5 ）个
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
按卡片形状分一分，数一数吧。
分类2
我们一起来完成这个条形统计图吧。
（1）分类的标准不同，结果可能不同，但不论 怎么分，最后的总数都是相同的。 （2）单一标准下的分类结果是相同的。
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个？ 13 - 5 = 8（个）
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
13 - 5 = 8（个）
（
）个
（1） 比 多（
）只。
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
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