我们来抽丝
2.3我们来-抽丝
B、把蚕茧放在开水中浸泡。
C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
（3）量一量一根丝到底有多长。
三、巩固总结
1、讨论：
（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？
（2）你是通过哪些方法知道的？
2、说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？
小结：通过学习抽丝你有什么体会？你还想知道些什么？
课题
第二单元3、我们来抽丝
课1时
教学目标
通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史学习抽丝；测量出一根丝的长度。
教学重难点
重点
通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；测量出一根丝的长度。
难点
通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；测量出一根丝的长度。；
教学内容
知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献.教学 Nhomakorabea过
程
一、导入
四、课外拓展
1.整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。
2.查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
二次备课
板书设计
3、我们来抽丝
教学反思
出示一些真丝织物。
师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。”
二、自主学习
1、指导学生看P25的文字。
2、大家来抽丝，看谁抽的丝最长。在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。
（1）让学生先预测抽出的丝有多长。
（2）抽丝的方法.
3新苏教版小学科学四年级下册精品教案.我们来抽丝
3.我们来抽丝
【教学目标】
1．知道丝织物与蚕丝的关系，知道抽丝的简单步骤。
2．学会抽丝的基本技术，初步学会测量一根丝的长度。
3．感受生命创造的奇迹，为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
【教学重点】
学会如何抽丝。
【教学难点】
初步学会测量一根丝的长度。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：抽丝材料、尺等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1．欣赏真丝织物，教师课件投影、学生欣赏。
2．我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的。
二、学习新课
1．你知道蚕丝是如何被发现并被得到利用的吗？（视频展示）
2．一个蚕茧能抽出多长的丝呢？大家猜测一下。
3．了解传统的缫丝工艺。
4．小组讨论，确定实验方案。
讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等。
5．教师带领学生分组活动。
6．汇报测量结果。
7．师生小结蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。
三、巩固总结
【板书设计】
3．我们来抽丝
蚕茧抽丝
抽丝过程：浸泡、找头、抽丝、测量。
小学科学苏教版四年级下册第二单元养蚕(旧)我们来抽丝
我们来抽丝教案教学目标1、能记住与蚕丝相关的知识及抽丝的步骤。
2、了解蚕丝的优点、用途。
重点难点重点：能记住与蚕丝相关的知识。
难点：抽丝步骤教学过程一、复习1.蚕用____进行呼吸。
2.蚕卵是______形的，呈______色，中间有些凹下去。
3.蚕宝宝是从______开始蜕皮，蜕皮的原因_____________。
二、尝试学习1、根据课本21页情境图及问题，引出“抽丝传说的故事”及“是谁传授了养蚕抽丝的方法”。
传说最早发明养蚕缫（s āo）丝的是轩辕黄帝的妃子嫘（l éi）祖，她偶然发现蚕在桑树上吃桑叶，而且蚕结成了蚕茧，于是她把蚕茧摘下，抽出蚕丝，织成丝绸穿在身上，并传授养蚕抽丝的方法，被后人供为蚕神。
2、欣赏丝织物。
（见课件）3、快速阅读课本21页右下角的段落，完成下面的题。
（1）打开中国通往西域的各国贸易通道的人是_______。
（2）世界上最先种桑养蚕、生产丝织品的国家是_______。
4、根据学生阅读做题的情况，进行讲解。
最早养蚕的国家是中国，张骞（qiān）用蚕丝打开了中国通往西域各国的贸易通道。
开辟了丝绸之路。
5、拓展：让学生了解蚕丝的优点、作用及蚕丝的美誉。
优点：纤长匀净、柔韧轻软、耐热绝缘、通气透湿、弹力适中、光泽柔和、染色优良等。
美誉：“纤维皇后”、“第二肌肤”。
作用：高级的纺织材料，是制作降落伞，手术缝合线、人造肌腱和人造骨骼的原料，还是“四大美容品”之一等。
6、把蚕茧发到学生手中，让学生尝试抽丝，再讲解抽丝的步骤、抽丝的最佳时间及蚕丝的最长长度。
步骤：1、把蚕茧表面的乱丝摘掉；2、把蚕茧放在开水中浸泡；3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
抽丝的最佳时间是结茧后的6至7天；一根蚕丝最长能达到3000米。
三、总结归纳1、嫘祖教会了人们养蚕抽丝；张骞用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，开拓了丝绸之路。
2、一根蚕丝最长能达到3000米；抽丝的最佳时间为结茧后6至7天。
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思《大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、活动准备1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5、记录表四、活动过程(一)了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?①幼儿猜想后观看真丝织物图片②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。
激发幼儿学习抽丝的欲望。
)(二)交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的?幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
四年级下册科学我们来抽丝 苏教版
课后作业
在古代，只有中国是——,——,——,的国家。2000多年前， 我国西汉时——出使西域就是利用——打开通道的，史称“——之 路”，使中国和西方国家的——成为现实。
苏教版四年级科学下册在古代，只有中国是 桑、养蚕、生产丝 织品的国家。
张 骞
2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝 绸打开了中国通往西域各国的贸易 通道，使得中国与西方的物质和文化交 流成为现实。
抽丝的最佳时机：
蛹体已发育比较成熟，不 会流出血液，而且距羽化 还有两三天的时间。这时 候抽丝，丝的色泽好，品 位高。
苏教版科学四下《我们来抽丝》说课稿
苏教版科学四下《我们来抽丝》说课稿一. 教材分析《我们来抽丝》是苏教版科学四年级下册的一篇课文，主要讲述了蚕丝的制作过程以及蚕丝的特点和用途。
这篇课文通过生动的图片和文字，让学生了解到蚕丝的生产过程，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经学习了有关动植物的知识，对于蚕丝有一定的了解。
但是，对于蚕丝的制作过程和特点，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图片和文字，自己总结出蚕丝的特点和用途，提高学生的观察能力和总结能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕丝的制作过程，知道蚕丝的特点和用途。
2.过程与方法：通过观察图片和文字，培养学生的观察能力和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
四. 说教学重难点重点：蚕丝的制作过程，蚕丝的特点和用途。
难点：蚕丝的特点和用途的总结。
五. 说教学方法与手段采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，以图片和文字为主要教学手段，引导学生通过观察和思考，总结出蚕丝的特点和用途。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蚕丝制品，如丝绸、蚕丝被等，引发学生的兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生观察课文图片，让学生用自己的话描述蚕丝的制作过程，教师进行补充和讲解。
3.总结蚕丝的特点和用途：让学生分组讨论，总结蚕丝的特点和用途，教师进行点评和总结。
4.实践操作：让学生亲手触摸蚕丝制品，感受蚕丝的质地，进一步加深对蚕丝的了解。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强调蚕丝的特点和用途。
七. 说板书设计板书设计如下：•蚕宝宝吃桑叶•蚕宝宝吐丝•制作家居用品八. 说教学评价通过课堂观察、学生讨论和小结，评价学生对蚕丝的制作过程、特点和用途的掌握情况，以及对科学探究的态度和能力。
九. 说教学反思在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和总结能力。
同时，要关注学生的学习兴趣，通过实践操作，让学生更好地了解蚕丝的特点和用途。
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》一、教学目标1.掌握抽丝过程中的操作方法和步骤。
2.了解物质的性质和变化过程。
3.培养观察和思辨的能力。
二、教学准备1.实验器材：纸巾、纱布、绒线、剪刀。
2.实验材料：苹果、橙子、洋葱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍物质的性质和变化过程，并通过举例说明物质是由分子或原子组成的。
2. 实验操作（30分钟）步骤一：抽取水分（10分钟）1.将苹果切成细丝状。
2.用纱布包住苹果丝并挤压。
3.观察纱布上的水分。
步骤二：抽取色素（10分钟）1.将橙子在纸巾上擦拭。
2.观察纸巾上的色素。
步骤三：抽取气味（10分钟）1.将洋葱切成小块。
2.用绒线绑住洋葱块并挂起来。
3.观察空气中的气味。
3. 总结（10分钟）通过实验的过程，引导学生总结出抽丝的方法以及抽丝过程中抽取的不同物质，进一步引导学生思考物质的性质和变化过程。
四、教学反思本次实验《我们来抽丝》的目的是通过抽丝的过程，让学生了解物质的性质和变化过程。
通过操作的亲身体验，学生能够更加直观地感受到物质的分子或原子构成。
在教学过程中，采取了以下措施来帮助学生达到预期的教学目标：1.导入环节的举例说明：通过举例说明物质是由分子或原子组成的，激发学生的好奇心，为后续实验打下基础。
2.实验操作的分步引导：将实验操作分为三个步骤进行，每个步骤都有明确的操作方法和步骤。
通过分步引导，使学生能够更加深入地了解每个实验步骤的目的和意义。
3.观察和思考环节的引导：实验中，学生需要仔细观察实验过程和结果，并根据观察结果进行思考和总结。
通过引导学生主动思考，培养他们的观察和思辨能力。
在教学过程中，我发现一些需要改进的地方：1.实验操作的安排可以更细致：在实施实验时，有些学生在操作过程中遇到了困难，需要我进行更进一步的指导。
因此，在今后的教学中，我会更细致地安排操作步骤，并提前预测学生可能遇到的问题，给予相应的解答和提示。
2.学生的思考和总结不够充分：尽管通过引导学生进行观察和思考，但一些学生的思考和总结还不够充分。
3新苏教版小学科学四年级下册精品教案 .我们来抽丝
3.我们来抽丝
【教学目标】
1．知道丝织物与蚕丝的关系，知道抽丝的简单步骤。
2．学会抽丝的基本技术，初步学会测量一根丝的长度。
3．感受生命创造的奇迹，为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
【教学重点】
学会如何抽丝。
【教学难点】
初步学会测量一根丝的长度。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：抽丝材料、尺等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1．欣赏真丝织物，教师课件投影、学生欣赏。
2．我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的。
二、学习新课
1．你知道蚕丝是如何被发现并被得到利用的吗？（视频展示）
2．一个蚕茧能抽出多长的丝呢？大家猜测一下。
3．了解传统的缫丝工艺。
4．小组讨论，确定实验方案。
讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等。
5．教师带领学生分组活动。
6．汇报测量结果。
7．师生小结蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。
三、巩固总结
【板书设计】
3．我们来抽丝
蚕茧抽丝
抽丝过程：浸泡、找头、抽丝、测量。
3.我们来抽丝doc
3、我们来抽丝教学目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
测量一根丝的长度。
3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
教学重难点：指导学生学会缫丝的方法。
教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。
课时划分: 两课时教学准备：1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
教学活动过程设计：一、导入新课1学生展示。
利用实物展台，学生展示自带织物。
3揭题：我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？二、学习新课1、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
（1）提问在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？（2）小组内交流学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。
（3）集体交流（4）小结教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
2、指导学生进行抽丝活动（1）谈话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？（2）阅读26页课文（3）讨论（4）交流抽丝方法（5）教师带领学生分组活动（6）汇报测量结果（7）师生小结蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。
三、巩固总结1、讨论：（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？（2）你是通过哪些方法知道的？2、说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？四、布置作业1、课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
教后记：。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教案名称：《我们来抽丝》适用年级：小学大班教学目标：1. 了解丝的来源和性质。
2. 理解丝的抽制过程，并能应用抽丝的原理进行实验。
3. 培养学生的观察和实验能力，培养学生对科学知识的兴趣。
教学准备：1. 实验材料：玻璃棒、玻璃杯、舌头、剪刀、纸巾。
2. 熟悉《我们来抽丝》课文内容。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回想一下上课学习过的《棉花的来历》。
- 提问：“我们日常生活中还有哪些丝状的物体？你能说出来吗？”引导学生思考和回答。
2. 呈现（10分钟）：- 向学生展示一束真丝。
- 引导学生进行观察，并给学生提出问题：“你觉得这束丝是由什么材料制成的？它是怎么做出来的？”- 引导学生猜测答案。
3. 探究（25分钟）：- 向学生介绍“抽丝”这个过程，并简单解释原理。
- 向学生展示进行抽丝实验的材料，并讲解实验步骤。
- 分组进行实验，让学生亲自体验抽丝的过程。
- 引导学生观察实验现象，并进行记录。
- 让学生总结实验结果，并与预测结果进行比较。
- 引导学生回答问题：“为什么能通过抽丝的方法做出来丝呢？“4. 拓展（10分钟）：- 向学生展示一些丝状物体，如蚕丝、毛绒玩具的棉花等。
- 引导学生分析不同丝状物体的特点和用途。
- 结合实际例子，让学生思考和讨论丝状物体的作用和价值。
5. 小结（5分钟）：- 让学生回答问题：“我们通过实验学到了什么？丝状物体有哪些特点和用途？” - 对学生的回答进行汇总总结，并进行点评。
教学反思：本节课通过实验的方式，让学生亲自参与抽丝的过程，能更好地理解丝的来源和抽制过程。
通过引导学生观察和思考，培养了学生的观察和实验能力，提高了学生的科学素养。
同时，通过拓展部分的引导，加深了学生对丝状物体的认识和了解，培养了学生对科学知识的兴趣和好奇心。
小学四年级科学下册教案3我们来抽丝
小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
课时安排1课时教学过程教学环节师生互动效果简析小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
课时安排1课时教学过程教学环节师生互动效果简析小学四年级科学下册教案《3、我们来抽丝》黎城县南关小学程慧英课题3、我们来抽丝教学目标探究过程和方法：·通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；·学习抽丝；·测量出一根丝的长度。
科学知识：·知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；·学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：·进一步感受生命创造的奇迹；·为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点掌握抽丝的方法。
教学准备师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
教科版四年级下册科学《我们来抽丝》教案-最新
学生观看视频进行讨论并作交流
小组内探讨并做实践小结
教学
反思
学生活动实践少，没有培养学生的动手实践能力。因采取符合本地就地取材的活动内容进行，这也是以后采取的教学内容。
2.大家来抽丝,看谁抽的丝最长。
在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。
(1)让学生先预测抽出的丝有多长。
(2)抽丝的方法:
A.把蚕茧表面的乱丝摘掉。
B.把蚕茧放在开水中浸泡。
C.用毛刷搅动,把蚕丝的头儿找到。
(3)量一量一根丝到底有多长。
3.小结:通过学习抽丝你有什么体会?
你还想知道些什么?
三、课外拓展
板书
设计
3.我们来抽丝
1.摘掉乱丝2.开水浸泡3.搅动找头
作业
设计
1.了解蚕丝可做的各种服饰.
导学过程
学生活动
教学过程:
一、导入
出示一些真丝织物。
师:“这些织物是用什么做的呢?我国养蚕业抽丝的历史悠久,对人类服饰业作出重要的贡献。同学们,你们来汇报一下查找到的有关资料。”
二、自主学习
1.指导学生看P25的文字。
我们来抽丝
第（ 二 ）单元 第_3_课
课题
3.我们来抽丝
作课时间
5月18日
课时
教学
目标
1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰的贡献。
2.能在别人的帮助下抽出丝。重难点
重点：抽丝和测量一根丝的长度。
难点：试着找准茧上的丝头。
教具
学具
丝绸制品、有关我国养蚕历史的图片资料、炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺
我们来抽丝
我们来抽丝
课型
新授
课时
1课时
主备人
靳菊玲
上课
时间
教学
内容
知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献.
教学
目标
通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史学习抽丝；测量出一根丝的长度。
重点
难点
过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；测量出一根丝的长度。
教学过程
一、导入
出示一些真丝织物。
师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。”
二、自主学习
1、指导学生看P25的文字。
2、大家来抽丝，看谁抽的丝最长。在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。
（1）让学生先预测抽出的丝有多长。
（2）抽丝的方法.
A、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
B、把蚕茧放在开水中浸泡。
C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
（3）量一量一根丝到底有多长。
谈话：另外，食物营养对人体骨骼、肌肉的健康也具有至关重要的影响。
板书设计
3、我们来抽丝
三、巩固总结
1、讨论：
（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？
（2）你是通过哪些方法知道的？
2、说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？
小结：通过学习抽丝你有什么体会？你还想知道些什么？
四、课外拓展
1.整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。
2.查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
《我们来抽丝》PPT苏教版科学1
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
张骞
2000多年前， 我国西汉的张骞正 是用丝绸打开了中 国通往西域各国的 贸易通道，使得中 国与西方的物质和 文化交流成为现实。
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
苏教版四年级科学下册
认识抽丝的实验材料
活动1：把蚕茧表面的乱丝摘掉
注意：蚕茧上的乱丝多，同学们大胆摘除。 去掉的乱丝可以用来制作衣服、被子的填充物。
活动开始......
活动2：把蚕茧放在开水中浸泡约10-15分钟
注意：由于蚕茧需要浸泡的时间过长，所以老师事件已经 帮大家浸泡了一段时间，同学们只要再用开水浸泡 一会儿。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
我们来抽丝
触角 活动时间 不同点 身体外形 翅膀 停栖姿势
各种形状，有丝状，有羽 棍棒状 状
晚上为主 粗大，有密毛 灰暗比较狭窄 翅膀打开平放在两侧 白天为主 纤细修长无密毛 亮丽而宽大 翅膀是折合竖立的
你觉得蝴蝶和蚕蛾属于同一类生物•
你知道螺祖缫丝养蚕的故事吗？
桑葚
•
张骞（前164到114）
• “丝绸之路”是指起始于古代中国，连接 亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路 线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。 广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸 之路。
大家来抽丝，看谁抽的丝长
• 什么时候抽丝最好呢？ • 抽丝最好的时间是结茧后6到7天，此时蛹 体已发育得比较成熟，不会流出血液，而 且距离羽化还有2到3天的时间，这时候抽 的丝，色泽好，质量高 • 先猜一猜，一个蚕茧的蚕丝有多长
抽丝的步骤
• 把蚕茧表面的乱丝摘掉 • 把蚕茧放在开水中浸泡 • （开水能使丝中的丝胶膨润、溶解， 使每束丝之间松散开来，使抽丝工作 顺利进行。） • 用竹丝刷搅动，把蚕丝的头找到
量一量一根丝的长度
• 你知道吗？一个蚕茧事实上就是就是由一 根蚕丝构成的 • 一只蚕所吐的丝，一般在1000到1500米左 右，最长可达3000米。
还能看到眼睛和足吗？身上的环 节还在吗？
复眼 触角的 原始体 胸足 气门，但是数目减少了
盾片：从盾片生出两对翅
4养蚕经验交流会
在养蚕过程中，你发现蚕经过了哪 些变化？
蚕一生的四次变态
• • • •
蚕的一生要经过4次变态 蚕卵----蚕----蚕蛹----蚕蛾 即： 蚕卵----幼虫----蛹----成虫
还有哪些动物和蚕一样，一生要经 过几次变化？
• 例如，蝴蝶一生要经过四次 变态 • 蚂蚁和蚕要经过次变态
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我们来抽丝
教学目标：
知识与技能：
1.知道真丝织物与蚕丝的关系；
2.知道抽丝的简单步骤；
3.知道我国养蚕抽丝的历史悠久。
情感、态度价值观：
1.体验到抽丝成功的乐趣；
2.感受养蚕抽丝对世界物质与文化交流的作用。
过程与方法：
1.初步学会如何抽丝；
2.初步学会如何测量蚕丝的长度
教学过程设计：
一、导入
1.谈话：同学们，我们经过近一个月的养蚕活动，不畏困难，不辞辛劳，终于收获了一个个雪白的蚕茧，那么蚕茧有什么作用呢？
2.学生汇报：蚕茧可以抽成丝，织成美丽的丝织品。
二、观看音像资料，产生探究的欲望
1.谈话：请同学欣赏一段录像，说说你都知道了什么？你有什么问题？
2.学生观看，汇报：知道了中国是丝绸的故乡，历史悠久，传说是嫘祖在五千年前就教会人们养蚕抽丝了，被后人尊为蚕神；我国的蚕丝业通过“丝绸之路”传播到了世界各地；美丽的丝织品是用蚕丝织成的。
三、指导学生进行抽丝活动，汇报交流。
1.谈话：同学们都知道美丽的丝织品是由蚕丝织成的，那你们知道如何进行抽丝吗？
2.教师指导学生进行抽丝活动。
①材料的准备：每组一个浸泡在开水中已近10分钟的蚕茧、水中滴了一些颜料、一个用硬纸板做成的纸筒。
②操作要求：先用铅笔钩住蚕茧外表的浮丝，转动后找出丝头；将丝头缠绕在纸筒上；转动纸筒即可抽丝。
③操作分工：大家轮流抽丝，每人每次一分钟，其他同学帮着记时及记抽丝的圈数，最后算出总的用时及缠绕的圈数，得出一个茧丝的长度。
3.学生分组活动，汇报交流。