新北师大版小学语文六年级上册古诗两首习题第二课时
北师大版语文六年级上册课件：16.古诗两首【第2课时】《出塞》王昌龄
1.解释下列字词在诗中的意思。 磨破 铁衣，战袍 穿：__________ 金甲：________________ 青海长云暗雪山， 2.诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：__________________ 黄沙百 孤城遥望玉门关。表现将士战争艰苦的诗句是：_______ ________________
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
这是一首边塞诗。那秦汉时的月亮，依然明亮，
依然照耀着如今的边关，而万里出征的将士却踪影难
寻，永远长眠在了异乡。在深沉的感慨中暗示当时边 防多事，表明诗人对久戍士卒的深厚同情。
这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
参考答案：《十五从军征》是从一个退役老兵回乡 后的悲惨情况来描写战争的。《出塞》是从戍边将 士感叹无良将保卫国家安全的角度出发来写战争的。
战穿金甲 。表现身经百战的战士们豪壮的誓言的诗句是： __________ 不破楼兰终不还 。 ________________
3.说一说，这首诗表达的感情和本课中的《出塞》有什么不同？ 示例：《从军行》表现边关生活艰苦、战争艰难，表达了 ___________________________________________________ 将士们不畏艰难、抗争到底的积极的战斗精神；而《出塞》 ___________________________________________________ 表达了作者希望朝廷起用良将镇守边关的感情。 ___________________________________________________
课堂拓展
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册古诗两首优秀教案第二课时(精品)
《古诗两首》教案教学目标一、知识与技能1．深入诗歌理解诗句含义，培养自学能力。
2．入情入境学习古诗，通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境。
理解战争给人民带来的灾难和不幸，激发对和平生活的热爱。
二、过程与方法1．讨论对边塞的了解，引入课文。
2．通过朗读课文，理解意思，学习新课。
三、情感态度和价值观运用资料中尝试作品迁移，激发学生学诗主动性。
体会边塞诗的风格，培养学生对语言文字的热爱之情。
教学重点入情入境学习古诗通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境。
教学难点战争给人民带来的灾难和不幸，激发对和平生活的热爱。
教学方法讲授法，启发法。
课前准备多媒体课件、投影仪。
课时安排2课时。
第2课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．板书课题，解题。
（指出《出塞》是唐代边塞诗常用的题目，意思是战士们去戍守边塞；“出塞”是乐府的一种曲调，此外还有“前出塞”、“后出塞”、“塞上曲”、“塞下曲”等题）。
2．通过预习你对“边塞”有哪些了解？你脑海里的边塞是什么模样呢？（同学们了解得真多。
带着这种感觉和认识，让我们穿越时空的隧道到边塞去看一看吧！……残破的边塞、荒凉的边关、寂寞的孤城、冷峻的关山……）。
3．同学们，就是这样的边塞之地，自秦朝开始，一直到汉朝和唐朝，匈奴人经常越过阴山，入侵中原，引发了两族之间的边塞之战，多少诗人以边塞之战为主题，留下了令人难忘的诗句，咱们一起来轻声诵读：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（今朝有酒今朝且醉，不知明日战死在何方？这是残酷之战）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（堆堆的白骨，已经阵亡的战士，仍然是亲人们梦中相伴之人。
这是痛苦之战）。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（这是悲壮之战）。
4．今天，我们要一起学习的唐王昌龄的《出塞》又会给我们带来怎样一幅画面，表达怎样的情感呢？二、新课学习读《出塞》，感诗味。
1．自由朗读《出塞》。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《古诗两首》习题第二课时(精编)
《古诗两首》习题第二课时一、基础题1. 我会读易错音。
禹．（yǔ yú）浪淘．沙（tāo táo）九曲．黄河（qū qǔ）银．河（ yín yén ）2.多音字。
簸 bǒ( ) 曲 qū( )bò( ) qǔ( )3.我能迅速地辨字组词。
淘（）银（）荦（）锡（）啕（）很（）牵（）剔（）二、综合题1.课文内容我了解。
⑴《浪淘沙》是组诗，共首，本诗是第首。
作者是朝诗人。
黄河流程弯曲，自古相传有九道弯，称。
⑵本诗所押的韵母为（）。
A、uB、ɑC、iɑ⑶这首诗中描写动作的词语有哪些？⑷诗中哪句诗描写了黄河的全貌？⑸诗中哪句写到了优美的神话故事？2.我能准确迅速地默写本诗浪淘沙________________________________________________________________________________________________________三、拓展题阅读短文，回答问题。
孩子无罪这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。
一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。
第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。
窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。
这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。
街坊邻居们没有人理解她，（）没有人同意让这个孩子留在他们的街区。
他们让她（）把孩子送到孤儿院去，（）把孩子扔掉。
艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。
她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。
可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。
”渐渐地，孩子长大了，（）邻居们的行动已经不偏激了，（）还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
语文北师大六年级上册(2011年6月修订)《古诗二首》习题2
《古诗二首》习题一、读古诗，回答问题。
《十五从军征》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向看，泪落沾我衣。
1.解释加点的字①八十始．得归：②采葵持作羹．：③兔从狗窦．入：④不知贻．阿谁：2.说说下列诗句的意思①遥看是君家，松柏冢累累。
②出门东向望，泪落沾我衣。
3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？5.全诗表达了一个怎样的主题？二、将诗句补充完整，回答问题。
（）汉时关，万里长征（）。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1.这首诗的题目是（），是（）朝诗人（）写的。
2.这是一首（）诗，表达了诗人（）的思想感情。
参考答案：一、1.①才②菜汤③洞④给2.远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。
走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。
3.十五、八十4.松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。
5.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
二、1.《出塞》唐王昌龄2.边塞诗对敌人的蔑视，是对国家的忠诚，是一种勇往直前、无所畏惧的英雄主义气概。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《古诗两首》优质课教学设计第二课时(精编)
《古诗两首》教案第二课时教学目标：知识与能力：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；2．理解诗句意思，能用自己的话说出诗歌的意思；3．能谈谈自己学习课文后的感受，进一步提高学生自己的体验感悟的能力。
方法与过程：以读代讲，让学生在读中感悟、理解，运用古诗文三步教学法，即：读通-读懂-读透。
情感、态度、价值观：1．使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。
2．感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。
教学重点：理解诗歌内容。
教学难点：把对诗句的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。
教学方法：以读代讲，自主探究，合作释疑课前准备：1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解古诗的主要内容。
2．了解诗人的生平，查阅边塞与描写黄河诗的基本资料，使用“手机”拍照，和同学共享。
课时安排：1课时教学过程一、导入1．作为中华民族的摇篮，中华民族光辉灿烂文化的发源地，黄河，古往今来，无数诗人为她放声歌昌。
李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，王之涣的“黄河远上白云间”，这些诗，描写黄河的源远、势猛，至今众口传诵。
“黄河之水天上来”，著意渲染的是黄河一泻千里的气派，表现的是奔腾不息的动态美。
“黄河远上白云间”，视角与河之流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态的美。
这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！板书课题：浪淘沙。
齐读课题。
2．播放手机精彩的导学作业二、解诗题，知诗人。
1．直接揭题：浪淘沙2．理解诗题，学生结合课前预习自由说说。
（1）浪淘沙：唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
刘禹锡这组《浪淘沙》共九首，课文是第一首。
（2）浪淘：波浪淘洗。
3．了解诗人。
学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。
介绍作者:刘禹锡，字梦得，洛阳（河南）人。
唐代文学家。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册古诗两首习题第二课时(精品)
《古诗两首》习题
1、基础过关
多音字组词。
1．将jiàng jiāng
2．教jiào jiāo
3．塞sài sāi
形近字组词。
1．秦（）诚（）
2．奏（）城（）
3．度（）岭（）
4．渡（）龄（）
2、综合训练
1．《出塞》是一首（）。
A．山水田园诗 B．边塞诗 C．赠友送别诗
2．《出塞》的作者是（）。
A．（唐）卢纶 B．（宋）王昌龄 C．（唐）王昌龄3．（2）“秦时明月汉时关”的“关”指（）。
A．关塞 B．关门 C．关城门
4．“但使龙城飞将在”中“飞将”指（）。
A．王昌龄 B．李广 C．李逵
3、拓展应用
解释下列加横线的字，再写出诗句的意思。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1．但：
2．教：
3．句意：
参考答案
一、基础过关
多音字组词。
1．将士将军
2．说教教师
3．出塞塞钱
形近字组词。
1．秦过诚实
2．奏章城门
3．度过山岭
4．过渡年龄
二、综合训练
1．B
2．C
3．A
4．B
三、拓展应用
1．假如
2．不许
3．假如远赴龙城和飞将军还健在，绝不许胡人南下牧马度过阴山。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《古诗两首》精品学案第二课时(精编)
《古诗两首》学案第二课时一、学习目标知识与能力：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；2．理解诗句意思，能用自己的话说出诗歌的意思；3．能谈谈自己学习课文后的感受，进一步提高学生自己的体验感悟的能力。
方法与过程：以读代讲，让学生在读中感悟、理解，运用古诗文三步教学法，即：读通-读懂-读透。
情感、态度、价值观：1．使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。
2．感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。
二、预习过程1．我能自己解释题目浪淘沙，是唐代教坊曲名，后用作词牌。
据《词谱》记载，用《浪淘沙》曲名写词，创自刘禹锡和白居易。
刘禹锡这组《浪淘沙》共九首。
课文是其第一首。
2．作者简介刘禹锡，字梦得，洛阳（河南）人。
唐代文学家。
出仕后，其主张革新，被贬。
后复用，至礼部尚书。
《全唐诗》编其诗十二卷。
其诗与李白齐名，并称“刘白”，白居易称他为“诗豪”。
所作《杨柳词》《竹枝词》《浪淘沙》等，都思想深刻，语调清晰，有浓郁的生活气息。
他的哲理散文也颇有新意。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”“东边日出西边雨，道是无情胜有情。
”“斯是陋室，唯吾德馨”至今广为传唱。
3. 我了解了本诗写作背景永贞元年，刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。
一度奉诏还京后，他又因赋诗《游玄都观》触怒当朝靠阿谀逢迎上来的权贵而被贬为连州刺史，后历夔州、和州刺史。
他没有自甘沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁和宦海的沉浮。
这首诗正是表达了作者的这种情感。
4. 描写黄河的诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
李白《将进酒》黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。
李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白《行路难》了解诗人的生平，搜集有关黄河的诗词与图片，使用“手机”拍照，分享给全班同学5.通过认真读课文，回答：⑴本诗作者是朝诗人。
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习(II )卷
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共4分)1. （4分）看拼音，写词语。
①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù________。
②kuí huǎ________籽是一种可以榨油的原料。
③妈妈做的ròu gēng________特别好喝。
④我们没有理由yí wù________这千载难逢的好机会。
二、判断正误。
(共4题；共8分)2. （2分）判断正误。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
3. （2分）判断正误。
《十五从军征》和《出塞》都是描写边塞美景的。
4. （2分）判断正误。
《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
5. （2分）判断正误。
《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
三、选择填空。
(共3题；共6分)6. （2分）读《十五从军征》"八十始得归"的"始”意思是什么？A . 最初，开头B . 才7. （2分）读《十五从军征》采葵持作羹的"采”意思是什么？A . 主管，料理B . 控制，挟持C . 用来，拿着8. （2分）读《出塞》“飞将”指的是（）。
A . 李广B . 岳飞C . 文天祥四、写出下列句子所用的修辞手法。
(共1题；共1分)9. （1分）你会打比方吗？填一填。
燕子的尾巴像________五、填空。
(共2题；共4分)10. （2分）《十五从军征》描写了________，揭露了________。
11. （2分）《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：________，表达了作者________的思想感情。
六、阅读理解。
(共1题；共12分)12. （12分）阅读诗歌，回答问题秋思张籍________________，________________。
北师大版小学语文六年级上册第三单元古诗二首第2课时
第二课时
教学过程：
一、背诵《凉州词》
1、指名背诵。
2、全班集体背诵。
二、学习《浪淘沙》。
1、简介作者。
2.初读课文。
播放录音，范读。
自由练读，指名朗读，分男女生朗读。
3. 理解诗意。
（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。
（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。
4.体会诗歌表达的思想感情。
（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。
你是怎样体会到的？
（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。
5.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。
6、.练习背诵。
先自由练习背诵，再指名背诵。
三、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。
1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？
2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。
四、填写"我的视角"。
1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。
2.先小组交流，再指名全班交流。
六、配乐朗诵诗歌。
七、课时小结。
作业设计：
背诵并体会诗的思想感情。
板书设计：
凉州词浪淘沙
孤独蜿蜒曲折
荒凉流程长
同情激奋。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《古诗二首》习题第2课时(精品)
《古诗二首》习题
1、基础过关
解释字词
浪淘沙：________________________
九曲：__________________________
浪淘：__________________________
簸：____________________________
天涯：__________________________
2、综合训练
1．九曲黄河，浪淘风簸，主要描写了黄河的什么特征，运用了什么手法2．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
写了什么？
3、拓展应用
1．这首古诗表达了作者怎样的情感？
2．用自己的话翻译这首这首古诗？
参考答案
一．基础过关
唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
波浪淘洗。
掀翻。
天边。
二．综合训练
1．气势非凡夸张
2．写出了作者大胆的想象。
想到了牛郎织女的神话传说。
3、拓展应用
1．赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。
2．万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
现在可以沿着黄河
直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
六年级语文上册《16.古诗两首【第2课时】《出塞》王昌龄》课件【北师大版适用】
徐向前
聂荣臻(zhēn)
叶剑英
拓展积累 有关战争的古诗
春
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
拓展积累
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
习题源于《典中点》的“基础练习”
1.家中有阿(ā ē)谁？ ﹒ √ 2.松柏(bǎi ﹒ √ bó)冢累(lěi ﹒ √ lèi 3.万里长征人未还(huán hái)。 ﹒ √ 4.出塞(sāi sè sài) √ ﹒
léi)累。
二、看拼音，写词语。 kuí huā qí n guó
葵
yí
花
秦
16 古诗二首
第二课时
出塞
[唐]王昌龄
助读资料
字词精讲
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
出塞
[唐] 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
北师大版六年级语文上册
1.整体感知课文内容，认识到战争给人民带来的苦难。
（重点） 2.品味两首古诗的写作手法及特点，如在叙事中抒情、 互文、引用典故、对偶。（难点）
gēng
国
贻
赠
羹
匙
三、 先解释句子中加点的字，再解释诗句。 1.十五从军征，八十始得归。 才 始：__________ 返回。 归：__________ 十五岁就被征兵去打仗，到了八十岁，才 句意：_______________________________________ 得以回到故乡。 _____________________________________________ 2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。 洞。 野鸡。 窦：__________ 雉：__________ 句意：兔子在狗洞里进出，野鸡在屋梁上飞来飞去。 _______________________________________
北师大版六年级语文上册《16.古诗两首【第2课时】《出塞》王昌龄》课件
奴的骑兵就不敢南下进攻。
北师大版六年级语文上册
整体感知
这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭 兰。前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”， 用白描手法写眼前之景；后两句“莫愁前路无知已， 天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰。
北师大版六年级语文上册
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 诗的前两句以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。
核心问题： 同为战争题材，两首诗各自表达了怎样的情感？ 串珠问题： 1.一读：读古诗二首，弄清这两首诗各是从什么角度出
发写战争的。
2.二思：《十五从军征》是怎样表现人物悲剧命运的？ 3.三品：“秦时明月汉时关”中的“明月”有什么寓意？
核心问题：
同为战争题材，两首诗各自表达了怎样的情感？
上部三横间距要均匀， 撇捺舒展。
北师大版六年级语文上册
多音字
sài（出塞
塞外） 塞满） 堵塞）
塞
sāi（赛车 sè（塞责
教
jiào（教育）
jiāo（教书）
北师大版六年级语文上册
理解词语
但使： 如果。 不教： 不叫，不让。教，让。 阴山： 山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉 时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区。
写战争的，这首诗以老兵的见闻、感受为依托，表 达了对封建社会兵役制度的批判；《出塞》则是从
戍边将士的角度出发写战争的，这首诗表现了诗人
对戍边将士的同情，以及希望朝廷起用良将，早日 平息边塞战争的美好愿望。
2.二思：《十五从军征》是怎样表现人物悲剧命运的？
这首诗主要是通过对景物和动作的描写来刻画
人物的悲剧命运的。如作者选取了象征死亡的松柏、 坟墓来暗示老兵亲人已死亡；通过对谷葵丛生的庭 院的描写，来说明老兵家园的残破。而“羹饭一时 熟，不知贻阿谁”则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其 是“泪落沾我衣”这一动作，更写出了老兵悲痛万 分的情态，催人泪下。
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习(II )卷
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共4分)1. （4分）看拼音，写词语。
①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù________。
②kuí huǎ________籽是一种可以榨油的原料。
③妈妈做的ròu gēng________特别好喝。
④我们没有理由yí wù________这千载难逢的好机会。
二、判断正误。
(共4题；共8分)2. （2分）判断正误。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
3. （2分）判断正误。
《十五从军征》和《出塞》都是描写边塞美景的。
4. （2分）判断正误。
《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
5. （2分）判断正误。
《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
三、选择填空。
(共3题；共6分)6. （2分）读《十五从军征》"八十始得归"的"始”意思是什么？A . 最初，开头B . 才7. （2分）读《十五从军征》采葵持作羹的"采”意思是什么？A . 主管，料理B . 控制，挟持C . 用来，拿着8. （2分）读《出塞》“飞将”指的是（）。
A . 李广B . 岳飞C . 文天祥四、写出下列句子所用的修辞手法。
(共1题；共3分)9. （3分）判断下列句子的修辞手法①大街小巷里，花色斑斓的小圈虫，披着俏丽的彩衣。
________②优美的音律，像灵泉一般流了出来。
________③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里去散散步吗？________五、填空。
(共2题；共4分)10. （2分）《十五从军征》描写了________，揭露了________。
11. （2分）《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：________，表达了作者________的思想感情。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册古诗两首优秀学案第二课时(精品)
《古诗两首》学案一、学习目标1．深入诗歌理解诗句含义，培养自学能力。
2．入情入境学习古诗，通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境。
理解战争给人民带来的灾难和不幸，激发对和平生活的热爱。
2、重点难点1．体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。
2．展开想象，感受诗意，体会诗人的情感。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．出塞这首诗中描绘了怎样的一个场景？2．读了这首诗你有什么感受？对战争的看法？四、参考资料王昌龄(约690—约756），字少伯，山西太原人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫困，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑,格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“七绝圣手”。
其诗歌体裁很大一部分是易于入乐的七言绝句。
内容基本上选用乐府旧题来抒写战士爱国立功和思念家乡的心情。
他善于捕捉典型的情景，有着高度的概括和丰富的想象力。
其诗歌语言圆润蕴藉，音调婉转和谐，意境深远，耐人寻味。
他的许多描写边塞生活的七绝被推为边塞名作，《出塞》一诗被推为唐人七绝的压卷之作。
由于王昌龄的诗歌最专于七绝，并且取得了很高的成就，后人称其为“七绝圣手”。
清沈德潜说：“五言绝右丞（王维）、供奉（李白）；七言绝龙标（王昌龄）、供奉。
妙绝古今，别有天地。
”。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《古诗二首》第二课时习题(精品)
《浪淘沙》习题
一、基础题
1.给下列字标上正确的读音。
（）（）（）（）
锡簸淘涯
2.给多音字注音组词。
（）（）
曲
（）（）
二、综合题
1.综合题填空。
（1）《浪淘沙》的作者是（）代诗人（）。
(2)这首诗先用（）的手法写出了黄河的雄伟气势，后面转向（），表达了作者（）的思想感情。
2.用自己的话写出对这首诗的理解。
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
三、提高题
乌衣巷
（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
1.写出这首诗前一句的意思。
2.解析词语。
寻常：（）旧时：（）3.画出这首诗的节奏。
参考答案
一、基础题
1. Xī bŏ táо yá
2. 答案不唯一。
（qū）（弯曲）
曲
（qǔ）（歌曲）
二、综合题
1.（1）唐刘禹锡
（2）夸张虚写对祖国大好河山的热爱和对美好生活的向往。
2.略。
三、提高题
1.朱雀桥边冷落荒凉，遍地长满野花，乌衣巷口残垣断壁，正是夕阳西斜的时候。
2. 平常、普通原来的、很多年以前。
3.朱雀/桥边/野草/花，乌衣/巷口/夕阳/斜。
旧时/王谢/堂前/燕，飞入/寻常/百姓/家。
【精品】北师大版语文六年级上册课件：古诗两首课件第二课时
板书设计
出 塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
导入新课
古诗两首
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
出
秦 万 但 不 时 里 使 王昌龄
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关， 还。 在， 山。
新课学习
理解古诗的方法：
看——看注释。 查——查字典。 联——联系上下文理解。 换——调换古诗句子中词语的顺序。 补——发挥想象补充诗句中省略的部分。
今天我们所学的两首诗，语言朴实， 没有华丽的修辞，，塑造的形象却栩栩如 生，表达的感情丰富感人。我们祖国的古 诗词文化丰富多彩，各具特色的诗词很多。 请同学们多多从古诗词宝库中去采撷。下 节课我们来举行一次诗歌朗诵会，比一比 谁朗诵的好。
课堂练习
有感情的朗读课文，读懂课文，理解意思。
作业布置
1．背诵默写。 2．搜集关于反映战争的诗词。
新课学习
但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
新课学习
飞将军李广：是西汉著名军事将领。他射得一
手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以 骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多 次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在 位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争 相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵 如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮，他不 近水边；士卒不尽吃饱，他决不先食……他，深受边 关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威 望，是一位“才气天下无双”的将军。
新课学习
秦 时 明 月 汉 时 关，
新课学习
万 里 长 征 人 未 还。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古诗两首》习题
一、基础过关
多音字组词。
1．将jiàng jiāng
2．教jiào jiāo
3．塞sài sāi
形近字组词。
1．秦（）诚（）
2．奏（）城（）
3．度（）岭（）
4．渡（）龄（）
二、综合训练
1．《出塞》是一首（）。
A．山水田园诗B．边塞诗C．赠友送别诗
2．《出塞》的作者是（）。
A．（唐）卢纶B．（宋）王昌龄C．（唐）王昌龄3．（2）“秦时明月汉时关”的“关”指（）。
A．关塞B．关门C．关城门
4．“但使龙城飞将在”中“飞将”指（）。
A．王昌龄B．李广C．李逵
三、拓展应用
解释下列加横线的字，再写出诗句的意思。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1．但：
2．教：
3．句意：
参考答案
一、基础过关
多音字组词。
1．将士将军
2．说教教师
3．出塞塞钱
形近字组词。
1．秦过诚实
2．奏章城门
3．度过山岭
4．过渡年龄
二、综合训练
1．B
2．C
3．A
4．B
三、拓展应用
1．假如
2．不许
3．假如远赴龙城和飞将军还健在，绝不许胡人南下牧马度过阴山。