实验一 水准仪的认识及使用
水准仪的认识与使用
水准仪的认识与使用
一、仪器概述
水准仪是一种高精度的测量仪器，常用于测量地形起伏、建筑物的沉降等。它是一种利用水平视线测定地面点高程的仪器，其原理基于几何水准测量原理。水准仪主要由望远镜、水准器和基座三个主要部分组成。
二、水准仪的构造
水准仪主要由以下几个部分组成：
1.望远镜：用于对准目标并进行测量；
2.水准器：用于指示水平面；
3.基座：用于支撑整个仪器，并确保其稳定。
三、水准仪的使用方法
使用水准仪进行测量的步骤如下：
1.准备工具：水准仪、三脚架、尺子、笔记本和铅笔等；
2.对准目标：使用望远镜对准目标，确保目标清晰可见；
3.调整水平：调整水准器，使其指示水平；
4.读数记录：读取尺子上的数值，并记录在笔记本上；
5.计算高程：根据记录的数据计算目标点的高程。
四、操作注意事项
在使用水准仪时，需要注意以下几点：
1.使用前要进行校准，以确保测量精度；
2.在使用过程中要保持水平状态，避免倾斜影响测量结果；
3.在测量时要避免外界干扰，如风、阳光等；
4.在读取数据时要保持稳定，避免手抖动影响读数准确性。
五、精度分析和校准
水准仪的精度对其测量结果有着重要影响。为了确保水准仪的精度，需要进行定期的校准和维护。校准方法包括利用钢尺或已知高程的点进行比较，以确定水准仪的误差值。如发现误差较大，则需要进行调整和维护。
六、故障排除和维修
在使用过程中，水准仪可能会出现各种故障，如镜头模糊、水准器失灵等。对于常见故障，可以采取以下措施进行排除和维修：
1.镜头模糊：用软布擦拭镜头表面，如存在污垢，可使用镜头纸或麂皮轻轻
实验一--水准仪的认识及使用
实验一--水准仪的认识及使用
水准仪是一种用来测量地面高程差的仪器，在土木工程、建筑工程、地质勘察、测量
工程等领域有广泛的应用。本实验将带大家认识水准仪的基本原理、使用方法和注意事项，帮助大家更好地完成测量任务。
一、实验目的
1. 了解水准仪的基本原理和构造。
2. 掌握水平测量法的基本操作方法。
3. 学会使用水准仪进行高程测量。
二、实验原理
水准仪是一种利用液面一致性原理（液面都在同一水平面上）来精确测量高程差异的
仪器。其基本原理是通过放置水平的测量毛细管和气泡管来保证水平线，观测水平线和垂
直线的位置来测量高差。
水准仪的主要结构组成如下：
1. 望远镜：用于通过观察目标点和水平仪圆心的距离差来测量高程差。
2. 水平仪：保证仪器望远镜和目标点在同一水平面上。
3. 三脚架：用于支撑整个仪器。
4. 水准仪箱体：用于固定望远镜、水平仪和气泡管等测量元器件。
5. 气泡管：用于检测望远镜是否在同一垂直面上，保证数据的精度。
三、实验步骤
1. 安装水准仪
将水准仪放置在平稳的地面上，三脚架张开水平，使得水准仪可以均匀受力，望远镜
正对目标点，调整望远镜的方向和高度，使目标点和十字线中心重合。
2. 开始测量
观测目标点和水准仪十字线交点的位置，用目镜内的毛细管测出目标点与水准仪望远
镜光轴的高差，然后以水准仪为基准，依次观测所需目标点的高差。
3. 操作要点
在进行水准测量时，需要注意以下几点：
（1）水准仪必须放在平稳、坚固的地面上，并且保持三脚架处于水平状态，避免因不平衡或移位造成误差。
（2）进行观测时应采用低照光源，避免反射光干扰观测。
水准仪的认识和使用,实验报告
水准仪的认识和使用,实验报告
水准仪是一种测量垂直高度差的仪器，广泛应用于道路、铁路、建筑等领域。本实验
旨在通过实际使用水准仪，掌握其原理和使用方法，以及进行垂直高度差的测量。
一、水准仪的原理
水准仪是利用重力作用原理测量高度差的仪器。其主要组成部分有望远镜、水平圆盘、虫轮、刻度盘等。水准仪在使用前需要校正水平，以保证精度和准确性。
二、水准仪的使用方法
1、水准仪的安装：在安装水准仪前，需要先找到测量的起点和终点。将水准仪放在
起点处，调整仪器的水平，并紧固调整螺丝以锁定仪器。
2、视镜调整：将水准仪置于水平面上并以上方向对准目标点，同时调节望远镜的焦距，使目标点清晰可见。
3、垂直高度差测量：将水准仪移至需要测量的位置，上下调整仪器头使目标点在视
野中居中，记录下刻度盘上的读数。移动仪器至终点后，再次测量刻度盘上的读数，两次
读数之差即为垂直高度差。
三、实验结果
本次实验测量了起点和终点高度差，测量结果如下表所示：
起点高度：0m 终点高度：6.4m
水准仪读数1：0.4′ 水准仪读数2：6.8′
垂直高度差：6.4m
四、实验分析
本次实验通过使用水准仪测量起点和终点间的垂直高度差，可以看出水准仪在实际应
用中能够准确测量高度差，具有一定的应用价值。但在实际使用中，需要注意测量精度和
仪器调整等因素。
实验一---水准仪的认识与使用
实验一水准仪的认识与使用
一、目的与要求
1．了解DS3微倾式水准仪的基本构造，认清其主要部件的名称、性能和作用；2．练习水准仪的正确安置、瞄准和读数。
二、计划和设备
1．实验时数安排2学时，实验小组由5人组成：1人操作、1人记簿、2人扶尺；组内人员轮流操作；
2．实验设备为DS3 水准仪1台，水准尺2把，尺垫2个，记录板1个，铅笔1支（2H或3H）。
三、实验方法和步骤
1．水准仪的认识
图1.1所示为型微倾式水准仪的外形和各部件名称。
图1.1 DS3微倾式水准仪
2．水准仪的安置与使用
（1）安置仪器
仪器所安置的地点称为测站。
首先，松开三角架腿的伸缩螺旋，将架头提升到合适的高度，然后拧紧伸缩螺旋，再张开三脚架，目估使架头大致放平并踩实架腿；打开仪器箱取出仪器（取出前
注意仪器在箱中的安放位置），一手握住仪器，一手将三脚架架头上的连接螺旋旋入仪器基座内（松紧适度），关上仪器箱。
（2）粗略整平
双手食指和拇指各拧一只脚螺旋，同时对向（或反向）转动，使圆水准器泡向中间移动，再拧另一只脚螺旋，使气泡移至圆水准器居中位置。若一次不能居中，可反复进行。（练习并体会脚螺旋转动方向与圆水准器泡移动方向的关系。）
图1.2 圆水准气泡居中
（3）瞄准水准尺
旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；松开水平制动螺旋，在水平方向轻轻转动仪器，通过望远镜上的照门和准星初步瞄准水准尺，旋紧水平制动螺旋，旋转物镜调焦螺旋使水准尺成像清晰；转动水平微动螺旋，使水准尺影象的一侧靠近十字丝纵丝（检查水准尺是否竖直）；眼睛略做上下移动，检查十字丝与水准尺分划影象间是否有相对移动（视差）；如果存在视差，则重新进行目镜调焦与物镜调焦，以消除视差。
水准仪的认识与使用实验报告
水准仪的认识与使用实验报告
一、实验目的
1. 学习水准仪的结构、工作原理及使用方法；
2. 掌握水准仪的读数方法和误差分析方法。
二、实验仪器与设备
本次实验所用的主要仪器和设备有：
1. 水准仪：用于精确测量建筑物和地面高程的一种测绘仪器。
2. 支杆：用于支撑和固定水准仪的一种装置。
3. 钢尺：用于测量垂直高度差和水平距离的一种测量工具。
三、实验步骤
1. 安装水准仪。
把水准仪固定在支杆上，并调整好水平，保证基座完全水平。
2. 设置基准点。
在需要测量的地点，选定一个位置作为基准点，并测量出其高程。
3. 测量高程差。
在需要测量的点上插入钢尺或标尺，并调整到水准仪的目镜高度，读出目镜中的十字线和尺上刻度之间的距离，再用基准点高程减去读数得到高程差。
4. 进行测量并记录数据。
根据需要，可以选择测量多个点，并记录下其高程差及所在位置。
5. 计算误差。
根据实测数据计算出每个点的误差，并分析误差产生的原因。
四、实验结果与分析
经过测量和计算，得到了不同点与基准点的高程差数据，并计算出了相应的误差。通过分析，发现误差主要源于以下几个方面：
1. 仪器误差：由于仪器结构和材料等方面的问题，仪器存在自身的误差，这是不可
避免的。
2. 人为误差：由于人员操作不熟练或操作不规范等原因，也会导致误差的产生。
3. 环境误差：在实际测量过程中，可能会受到外界因素的影响，比如温度变化、风力、大雾等，都会对精度产生影响。
综合以上因素，需要在实际操作中尽可能做到标准化操作，提高测量精度。
五、实验总结
本次实验通过学习水准仪的结构、工作原理及使用方法，并通过实际操作测量高程差，掌握了水准仪的读数方法和误差分析方法，进一步加深了对此类测绘仪器的理解。在实际
实验一 水准仪的认识和使用
一、实验目的
1、了解微倾式水准仪及自动安平水准仪的基 本构造和性能，以及各螺旋的名称和作用， 掌握使用方法。 2、了解脚架的构造和作用，熟悉水准尺刻划 规律和尺垫的作用。 3、练习水准仪的安置、瞄准、精平、读数、 记录和计算高差的方法。
二、仪器和工具
1、DS3水准仪1台，自动安平水准仪1台，脚 架1个，塔尺1把、双面尺1把、尺垫1个。 2、自备：铅笔、草稿纸、记录表。
三、方法和步骤
1、仪器介绍：现场演示水准仪的构造、安置及使用方法； 水准尺的刻划、标注规律及读数记录方法。 2、选择场地架设仪器。从仪器箱中取水准仪时，注意仪 器装箱位置以便用后装箱。 3、认识仪器。对照实物正确说出仪器的组成部分，各螺 旋的名称及作用。 4、按照水准仪的使用步骤，安置—粗平--瞄准—精平— 读数，进一步熟悉仪器。 （1 ） （2 ） …
注意事项：
1、注意仪器安全，仪器箱随时关闭，以防进入 灰尘。 2、每小组由组长带头，带领1—2名同学去实验 室取仪器，同时签字，并且押金100元，归还 时，仍由组长带队，经老师确认仪器后，再签 字，并拿走押金，如有损坏，照价赔偿。（借、 还仪器组长必须在场） 3、组长起好监督作用，随时提醒组员，注意仪 器的安全，如有损坏，有责任向老师报告，否 则按全来自百度文库追究责任。
实验1水准仪的认识和使用
《土木工程测量》课程实验报告
实验编号： 1
实验内容：水准仪的认识与使用
年级专业：____________________________
组别：
组长：___________ 学号：______________
组员：___________ 学号：______________
___________ ______________
___________ ______________
___________ ______________
___________ ______________
报告日期：________年_________月________日
《土木工程测量》实验任务书
实验一：水准仪的认识与使用
一、目的与要求
1.认识水准仪的基本结构，了解其主要部件的名称及作用；
2.练习水准仪的安置、瞄准与读数；
3.练习用水准仪读水准尺的方法及计算两点间高差的方法；
4.考虑到仪器数量和实验情况，一般安排一组/4人，观测、记录计
算、立尺工作可轮换操作。
二、计划与仪器准备
1.实验学时：2学时
2.主要设备：水准仪1台
三角架1副
水准尺（塔尺）2把
尺垫2块（如有必要的话）
记录板1块
太阳伞1把
三、实验步骤
1.安置仪器：
安置仪器于两测点之间。将三脚架平稳张开，使其高度适当，三角承台大致水平。然后开箱取出仪器，将其与脚架连接螺旋
牢固连接；
2.认识仪器各部件，并了解其功能和使用方法：
准星和照门；目镜调焦螺旋；物镜调焦螺旋；水平微动螺旋；
脚螺旋；圆水准器等等；
3.粗略整平：
先用双手同时向内（或向外）旋转同一对脚螺旋，使圆水准器
《水准测量》实验报告
实验一水准仪的认识与使用
一、实验目的
熟悉水准仪的基本构造，初步掌握水准仪的使用方法。
二、实验内容
型水准仪的基本构造，了解其主要部件的名称、作用和使用方法。
1、熟悉DS
3
2、练习水准仪的安置、瞄准、精平和读数。
3、测量地面上两点间的高差。
三、仪器和工具
DS
型水准仪1台，水准尺2根，自备计算器、铅笔、小刀、记录板。
3
四、方法和步骤
1、安置仪器
将三脚架张开，使其高度适当，架头大致水平，并将脚尖踩入土中。再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。
2、认识仪器
指出仪器各部件的名称，了解其作用并熟悉其使用方法，同时弄清水准尺的分划与注记，掌握读尺方法。
3、粗略整平
粗略整平就是旋转脚螺旋使圆水准器气泡居中，从而使仪器大致水平。先用双手同时向内（或向外）转动一对脚旋钮，使圆水准器气泡移动到中间，再转动另一只脚旋钮使圆气泡居中，通常需反复进行。注意气泡移动的方向与左手拇指或右手食指运动的方向一致。
4、瞄准水准尺、精平与读数
（1）瞄准
转动目镜调焦螺旋进行对光，使十字丝分划清晰；然后竖立水准尺于某地面点上，松开水准仪制动螺旋，转动望远镜，用准星和照门粗略瞄准水准尺，旋紧制动螺旋；转动物镜调焦螺旋，使看清水准尺影像；再转动水平微动螺旋，使十字丝纵丝靠近水准尺一侧；若存在视差，则应仔细进行目镜调焦和物镜调焦予以消除。
（2）精平
转动微倾螺旋使符合水准器气泡两端的影像吻合成一圆弧抛物线形状，使视线在照准方向精确水平。
（3）读数
用中丝在水准尺上读取4位读数，即m，dm，cm及mm位。读数时应先估出mm 数，然后按m，dm，cm及mm，一次读出4位数。
水准仪的认识与使用实验报告
水准仪的认识与使用实验报告
水准仪的认识与使用实验报告
一、引言
水准仪是一种用来测量地面或建筑物平面高度差的仪器。它在建筑、土木工程等领域有着广泛的应用。本实验旨在通过实际操作，了解水准仪的基本原理和使用方法。
二、实验装置与方法
1. 实验装置：水准仪、三脚架、测量杆、标尺、水平仪等。
2. 实验方法：
a. 将水准仪放在三脚架上，使其稳定。
b. 调整水准仪的气泡，使其处于水平状态。
c. 将测量杆放置在待测点上，用水准仪对准测量杆的刻度，并记录读数。
d. 移动至下一个测点，重复以上步骤，直到完成全部测量。
e. 根据测量结果计算高度差。
三、实验结果与分析
我们选择了校园内的几个地点进行测量，得到了如下结果：
1. A点高度：120.5cm
2. B点高度：118.9cm
3. C点高度：117.2cm
通过计算，我们可以得到A点和B点的高度差为1.6cm，A点和C点的高度差为3.3cm，B点和C点的高度差为2.1cm。
根据实验结果，我们可以得出以下结论：
1. 水准仪可以精确测量地面或建筑物平面高度差。
2. 不同地点的高度差可能存在差异，这与地形和建筑物的不同有关。
四、实验误差分析
在实验过程中，可能存在一些误差，如下所述：
1. 仪器误差：水准仪的制造精度和使用寿命会影响测量结果的准确性。
2. 操作误差：操作者在调整仪器和记录测量结果时可能存在一定的误差。
3. 环境误差：如风力、温度等因素可能对测量结果产生一定的影响。
为减小误差，我们可以采取以下措施：
1. 选择质量可靠的水准仪，并定期进行校准。
2. 在操作过程中，尽量减少手部震动，保持仪器稳定。
实习实训一-水准仪的认识和使用
《土木工程测量》课程实验报告
实验编号：_______________ 1 ____________________ 实验内容：水准仪的认识与使用
报告日期： __________ 年___________ 月_____________________ 日
教师评语:
成绩等级:
评阅人签名:
《土木工程测量》实验任务书
实习实训一：水准仪的认识与使用
一、目的与要求
1.认识水准仪的基本结构，了解其主要部件的名称及作用；
2.练习水准仪的安置、瞄准与读数；
3.练习用水准仪读水准尺的方法及计算两点间高差的方法；
4.考虑到仪器数量和实验情况，一般安排一组/4人，观测、记录计算、立尺工作可轮换
操作。
二、计划与仪器准备
1.实验学时：8学时
2.主要设备: 水准仪1台
三角架1副
水准尺（塔尺）2把
尺垫2块（如有必要的话）
记录板1块
太阳伞1把（如有必要的话）三、实验步骤
1.安置仪器：
安置仪器于两测点之间。将三脚架平稳张开，使其高度适当，三角承台大致水
平。然后开箱取出仪器，将其与脚架连接螺旋牢固连接；
2.认识仪器各部件，并了解其功能和使用方法：
准星和照门；目镜调焦螺旋；物镜调焦螺旋；水平微动螺旋；脚螺旋；圆水准器
等等；
3.粗略整平：
先用双手同时向内（或向外）旋转同一对脚螺旋，使圆水准器泡移动到中间，再
转动另一只脚螺旋使气泡居中。若一次不能居中，可反复进行。旋转螺旋时应注
意气泡移动的方向与左手大拇指或右手食指运动方向一致；
4.瞄准：
转动目镜调焦螺旋，使十字丝分划清晰；转动仪器，用准星和照门瞄准水准尺
旋；转动微动螺旋，使水准尺位于视场中央；转动物镜调焦螺旋, 使水准尺清晰，
实验一水准仪的认识与使用
水平度盘读数 °′″
角
值
°′″
记录者＿＿＿＿＿ 仪器型号＿＿＿＿
平均角值 °′″
备注
左
右
2. 解答下列问题： 1)当右目标读数小于左目标读数时，应如何计算角值？
2)测站上有哪些限差要求？观测成果是否符合这些要求？
5
实验五 竖直角观测及指标差测定
一、目的：了解竖盘的构造，掌握竖直角的观测及指标差的测定。 二、仪器：经纬仪、花杆、记录板。 三、实验内容与报告：
水准路线高差闭合差调整和高程计算表
点号
距离
测站数 测得高差 高差改正数 改正后高差
高程
备注
∑
fh= fh 允=
9
四等水准测量记录
测自＿＿＿至＿＿＿
观测者＿＿＿＿＿＿＿
记录者＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿年＿＿月＿＿日
天气＿＿＿＿＿＿
仪器型号＿＿＿＿＿＿＿
后 下丝 前 下丝
测
尺 上丝 尺 上丝
站 点 后距(米) 前距(米) 编 号 前后视
实验一
水准仪的认识与使用
一、目的：了解水准仪的构造，初步掌握其使用的方法。 二、仪器：水准仪、水准尺、尺垫、记录板。 三、实验内容与报告：
1. 结合仪器了解各部分的构造与作用。 2. 练习水准仪的安置、瞄准与读数（估读到 mm）。 3. 测定地面上两点间的高差（每人改变仪器的高度，各观测一次）。
水准仪的认识及其使用
目镜调焦螺旋
测微螺旋 水平微动螺旋
2.水准尺的读数
双面水准尺
因瓦水准尺
尺垫与尺桩
读数：1555
读数：6248
3.水准仪的使用步骤
（1） 水准仪的安置 首先打开三脚架，安置三脚架要求高度适当、
架头大致水平并牢固稳妥。然后把水准仪用中心连 接螺旋连接到三脚架上，取水准仪时必须握住仪器 的坚固部位，并确认已牢固地连结在三脚架上之后 才可放手。
1.453
1.422
1.304
高差 h米
平均高差
-0.543
+0.120
+0.946
+0.385
+0.118
高程 H米
五.注意事项
1.注意仪器使用安全； 2.原始记录字迹要清晰，不允许涂改； 3.平均读数的末位按四舍六入和 5单进双不进的规 则进位。例如： 1.5475和1.5485均取1.548； 4.小组成员独自完成 AB两点的高差测量，比较其 高差是否一致。
水准仪的认识与使用
一.实验目的
1.认识水准仪的基本构造，了解各部件的功能； 2.能准确读取水准尺读数； 3.初步掌握使用水准仪的操作要领、基本步骤和 方法。
二.实习要求
1．正确认识水准仪各部件名称和功能； 2．每人至少完成一个测站的观测、记录和计算工 作； 3．每组认真填写记录表格，交给指导教师检验。
水准仪的认识实验报告
水准仪的认识实验报告
水准仪的认识实验报告
引言：
水准仪是一种用于测量地面高程差异的仪器。它在工程测量、建筑施工和地质
勘探等领域中得到广泛应用。本实验旨在通过实际操作和观察，深入了解水准
仪的原理、使用方法和测量精度。
一、水准仪的原理
水准仪利用液面的平衡原理来测量高程差异。其基本原理是：当水准仪放置在
水平面上时，液面会保持水平。而当水准仪放置在高程不同的地方时，液面会
倾斜，通过读取液面的倾斜角度，可以计算出地面的高程差异。
二、水准仪的使用方法
1. 设置基准点：在实验开始前，需要选择一个基准点作为参照点。通常选择地
面平整、稳定的点作为基准点。
2. 放置水准仪：将水准仪放置在基准点上，并调整水准仪的水平，使液面平稳。
3. 观测目标点：选择需要测量高程差异的目标点，将水准仪移至目标点附近，
并调整水准仪的水平。
4. 读取测量结果：通过观察水准仪上的刻度或使用测量仪器，读取液面的倾斜
角度，并记录下来。
三、实验操作及结果
在实验中，我们选择了一个具有高程差异的地点进行测量。首先，我们找到了
一个平整的地面作为基准点，并将水准仪放置在上面。通过调整水准仪的调节
螺丝，我们成功将液面调整到水平状态。
接下来，我们选择了两个目标点进行测量。我们先将水准仪移至目标点1附近，并再次调整水准仪的水平。通过测量仪器，我们读取了液面的倾斜角度，并记
录下来。然后，我们将水准仪移至目标点2附近进行同样的操作。
在测量过程中，我们注意到水准仪的使用方法对测量结果有着重要影响。如果
水准仪没有调整到水平状态，或者观测时存在视线偏差等问题，都会导致测量
水准仪的认识与使用实验报告
水准仪的认识与使用实验报告
1. 引言
水准仪是一种用于测量地面高程差异的仪器，广泛应用于建筑、土木工程和测
绘等领域。本实验旨在通过对水准仪的认识与使用，掌握其基本原理和操作方法，以及进行准确的高程测量。
2. 实验目的
•了解水准仪的工作原理和组成部分；
•学习水准仪的正确使用方法；
•进行高程测量实验，提高测量的准确性。
3. 实验器材和方法
3.1 实验器材
•水准仪：包括水平轴、望远镜、测量尺等组成部分；
•支架：用于固定水准仪，提供稳定的测量环境；
•测量杆：用于确定测量点的高程。
3.2 实验方法
1.准备工作
–将水准仪安装在支架上，确保其稳定；
–调整水准仪的水平轴，使其处于水平状态。
2.测量点的设置
–在需要测量高程的地点，选择一个平坦稳定的位置作为基准点；
–在基准点上使用测量杆，并将其安装垂直于地面。
3.水准仪的校准
–使用调节螺丝调整水准仪的望远镜，使其指向测量杆上的刻度线；
–通过观察刻度线的位置，调整水平轴，使其水平。
4.测量水准仪的高程
–使用水准仪的望远镜观察测量杆上的刻度线，并记录对应的读数；
–移动至下一个测量点，并重复上述步骤，直到完成所有测量。
5.数据处理
–将测量得到的高程数据记录下来；
–使用合适的数学方法，将基准点的高程设为零，并计算其他测量点的高程差。
4. 实验结果与讨论
本实验我们选择了一个高程变化较大的地点，共设置了5个测量点进行实验。
根据实验数据，我们计算得到各测量点相对于基准点的高程差如下表所示：
测量点高程差（米）
P1 0.00
P2 1.20
P3 2.40
P4 3.60
P5 4.80
水准仪的认识和使用的实验报告范文
本文将介绍水准仪的认识和使用的实验报告。
一、水准仪的认识
水准仪是测量高程差的工具，主要用于测量地形的高低差以便于绘制高程图。水准仪有三种：自动水准仪、液面水准仪、光学水准仪。其中最常用的是光学水准仪。
光学水准仪是用来测量两个位置之间高度差的仪器。基本原理是利用平行法线和重力垂直来保证仪器的水平和测量线的垂直。光学水准仪的工作原理是通过比较目镜视线和水平面之间的高差，从而测量出起点和终点之间的高度差。其主要组成部分是仪头、眼镜、支架、三角架和尺子等。
二、水准仪的使用
水准仪的使用需要注意以下几点：
1.在使用前应按照要求进行校准。水准仪的精度与调整有关，使用时应先放置于水平面
上，然后用调节螺丝调整仪器水平，最后使用标尺测量高差，进行精细调整。
2.在实际使用中，应选择较为平坦的场地，并且不要选择超过其距离限度的测量点，否则
测量结果将会出现一定的误差。
3.在进行测量时，应注意防止光线干扰，如阳光强烈或者“反光”，都会对测量结果产生一
定的影响。
4.在进行距离测量时，需要用支架调节水平线。同时在进行目镜定位时，应注意将目镜始
终保持在测量线的中心位置。
三、实验过程
在使用水准仪时，首先应进行校准。将仪头放在水平面上，使用调节螺丝调整仪器水平。然后使用标尺测量高差，进行精细调整来达到高精度的校准。
接着，选择一个平坦的场地作为测量点，并使用三角架安装水准仪和目标板。在目标板的位置上加标志杆以保证视线清晰。合理地安排观测位置和目标板位置，并保持水准仪的水平度。开始测量时，先将水准仪旋转到大约45度角，使目标板在视野范围内，然后将其缓慢放下，直至目镜中心位于目标板的中心位置。记录下目镜的读数。
水准仪的认识与使用
水准仪的认识与使用
实验一：水准仪的认识和使用
一、目的和要求
（1）介绍ds3微倾式水准仪的级别结构和性能，重新认识其主要不见踪影的名称和
促进作用。
（2）练习水准仪的安置、瞄准、读书。
（3）练普通水准测量的量测、记录和计算方法。
每实验小组的仪器工具：ds3水准仪一台、测伞一把、水准尺二把、尺垫二个、记录
板(含记录纸)一块。
三、水准测量的基本操作与仪器的重新认识
1、安置仪器，安置水准仪和竖立标尺。
（1）水准仪的征用：水准仪征用在三脚架上。建议就是：高度适度，大致水平，巩
固可信。
（2）竖立标尺：要求：一，竖直；二，稳当。
仪器征用完，应当重新认识仪器各部件的名称和促进作用，重新认识标尺的刻划及读
数的方法。
2、粗略整平。
（1）相对旋转两个脚螺旋，并使圆水准器的水准气泡移近两脚螺旋的中间边线。
（2）转动第三个脚螺旋，使气泡移到圆水准器的中心。
娴熟的操作方式,可以将上述二步骤合二而一,同时展开。即为在相对旋转两个脚螺旋
的同时，旋转第三个脚螺旋,并使圆水准气泡母葛氏。
3、瞄准标尺。
即为对准后视尺，已经开始的对准工作必须经历细摄像、对光、妙摄像的过程，同时
应当特别注意消解视差。并使望远镜十字丝纵丝对准标尺的中央。
4、精确整平。转动微倾旋钮，观察符合气泡影像符合，实现望远镜视准轴精确整平。
5、读数和记录。根据望远镜视场中十字丝横丝所撷取的标尺刻划，加载该刻划的数字。读数的方法：先小后小。记录，按读数的先后顺序投资回报，投资回报无异议及时记录。
以上3至5步骤是观测后视尺的操作，获得一次后视读数a。后续是观测前视尺的操作。
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实验一水准仪的认识及使用
一、实验目的
（1）认识DS3微倾式水准仪的基本构造，各操作部件的名称和作用，并熟悉使用方法。
（2）掌握DS3水准仪的安置、瞄准和读数方法。
（3）了解自动安平水准仪的性能及使用方法。
（4）练习水准测量一测站的测量、记录和高差计算。
二、实验组织
（1）性质：基础性实验。
（2）时数：4学时。
（3）组织：4人1组。
三、实验设备
（1）每组借DS3 微倾式水准仪（或自动安平水准仪）l台、水准尺1对、尺垫2个，记录板1块。（2）自备：铅笔。
四、实验方法及步骤
1．微倾式水准仪的构造
（1）了解微倾式水准仪和自动安平水准仪的构造，掌握各螺旋和部件的名称、功能及操作方法；（2）注意比较微倾式和自动安平光学水准仪构造上的区别。
微倾式DS3水准仪水准尺自动安平水准仪
图1-1 光学水准仪及水准尺
2．水准仪的安置
（1）仪器架设在测站上打开脚架，按观测者的身高调节脚架腿的高度，使脚架架头大致水平，如果地面比较松软则应将脚架的三个脚尖踩实，使脚架稳定。然后将水准仪从箱中取出平稳地安放在脚架头上，一手握住仪器，一手立即用连接螺旋将仪器固连在脚架头上。
（2）粗略整平通过调节三个脚螺旋使圆水准器气泡居中，从而使仪器的竖轴大致铅垂。在整平过程中，气泡移动的方向与左手大拇指转动脚螺旋时的移动方向一致。如果地面较坚实，可先练习固定脚架两条腿，移动第三条腿使圆水准器气泡大致居中，然后再调节脚螺旋使圆水准器气泡居中。
3．水准尺上读数
（1）瞄准转动目镜调焦螺旋，使十字丝成像清晰；松开制动螺旋，转动仪器，用照门和准星瞄准水准尺，旋紧制动螺旋；转动微动螺旋，使水准尺位于视场中央；转动物镜调焦螺旋，消除视差，使目标清晰(体会视差现象,练习消除视差的方法)。
（2）精平（微倾式）转动微倾螺旋,使符合水准管气泡两端的半影像吻合(成圆弧状)，即符合气泡严格居中（自动安平水准仪无此步骤）。
（3）读数从望远镜中观察十字丝横丝在水准尺上的分划位置，读取四位数字，即直接读出米、分米、厘米的数值，估读毫米的数值。读数应迅速、果断、准确，读数后应立即重新检视符合水准器气泡是否仍居中，如仍居中，则读数有效，否则应重新使符合水准气泡居中后再读数。
上丝：0777 中丝：0724 下丝：0673
图1-2 水准尺上读数
4．一测站水准测量练习
在地面选定两点分别作为后视点和前视点，放上尺垫并立尺，在距两尺距离大致相等处安置水准仪，粗平，瞄准后视尺，精平后读数；再瞄准前视尺，精平后读数，记录数据并计算高差。换一人变换仪器高再进行观测，小组各成员所测高差之差不得超过±6mm。
五、注意事项
（1）水准仪安置时应使脚架头大致水平，脚架跨度不能太大，避免摔坏仪器。
（2）水准仪安放到脚架上必须立即将中心连接螺旋旋紧，严防仪器从脚架上掉下摔坏。（3）在读数前应注意消除视差。
（4）微倾式水准仪在读数前，必须使符合水准管气泡居中（水准管气泡两端影象符合）。（5）记录员听到观测员读数后必须向观测员回报，经观测员确认后方可记入手簿，以防听错而记错。数据记录应字迹清晰，不得涂改。
（6）迁站时，仪器可不用装箱，但应保证仪器和脚架在搬动过程中呈竖直状态。
六、上交资料
实验结束后将实验报告（含水准仪的认识和使用记录手簿）以小组为单位装订成册上交。
数字地形测量学实验报告
姓名学号班级指导老师成绩【实验名称】
【目的和要求】
【仪器和工具】
【实验原理方法和步骤】
【测量数据及处理】
【体会和建议】
【教师评语】
实验一水准仪的认识和使用记录手簿
日期仪器观测者记录者
专业、班级小组姓名