最新人教课标版高中历史必修1《俄国十月革命的胜利2》教学参考
人教版高中历史必修1第五单元第19课 俄国十月革命的胜利 教案(2)牛老师
第19课俄国十月革命的胜利路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》满招损，谦受益。
《尚书》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》【课标及教学要求】【重难点】十月革命过程：二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义；二月革命与十月革命（狭义）异同；十月革命胜利的意义；巴黎公社与十月革命异同；十月革命与中国新民主主义革命道路学：自主学习1、概述俄国十月革命进程中的重大历史事件。
2、俄国十月革命胜利的历史意义。
讲：【知识结构及重难点解析】一、十月革命的背景——俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节经济：1861农奴制废除后，俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
政治：①腐朽的沙皇制度占统治地位，俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。
②一战激化了各种社会矛盾（直接）列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对这句话的正确理解是A一战是俄国十月革命爆发的根本原因B没有一战就没有俄国的社会主义革命C一战激化了俄国各种矛盾，加速了革命的发生D俄国爆发社会主义革命，必须具备战争条件二、十月革命的过程（一）二月革命（1917年3月）（考点1）1、性质：资产阶级性质的革命2、结果：推翻罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存——超出一般资产阶级革命的范畴工兵代表苏维埃、资产阶级临时政府（掌握实权）（二）《四月提纲》的发表（列宁）（考点2）内容：提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变得任务；提出“全部政权归苏维埃”的口号，争取以和平的方式取得政权。
（三）七月事件——两个政权并存局面结束，和平夺权没有可能1、概况2、结果：确立武装起义的方针。
●理解：二月革命后列宁曾经设想革命有和平发展的可能，但在七月事件后，资产阶级临时政府的高压政策使革命和平发展没有可能，这是采取暴力手段的直接因素；而长期的沙皇专制使俄国缺乏合法斗争的条件则是主要因素。
（四）十月革命：彼得格勒武装起义——推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃权（考点3）性质：（无产阶级）社会主义性质革命★转变：资产阶级性质革命—社会主义性质革命和平夺权——武装夺权（8月会议）●革命过程也可归纳为：十月革命（五）建立政权、巩固政权：全俄工兵代表苏维埃代表大会（时间、内容、意义）内容1、《告工人、士兵和农民书》：正式宣布临时政府被推翻，全部政权归苏维埃。
人教版高中历史必修1 5.19名师教案1—《俄国十月革命的胜利》
第19课俄国十月革命的胜利【教材内容分析】第19课《俄国十月革命的胜利》属于人教版历史必修一第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第二目内容。
作为人类历史上具有深远影响的重大历史性事件，十月革命在使社会主义从理论变为现实的同时，也给世人留下太多的深深思考。
【教学设计思路】《课程标准》关于“十月革命”的要求是：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
本课试图超越课程内容，以史料为抓手，尽可能还原历史情境，从而尽可能在特定历史语境下，以“历史的同情”勾勒、叙述和理解历史事件。
通过本课学习，学会从历史角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多重因素共同作用的结果；在环环相扣的问题追索和扞格互见的思维激荡中培育学生历史思辨能力，进而培育学生的历史实证、历史理解和历史解释等核心学科素养，并能进行科学评价与解释。
本课课程目标如下：1、了解和掌握十月革命的历史条件及其过程；十月革命的历史意义。
2、通过对十月革命历史背景的史料探究，探究历史本原、揭橥历史真相，追索十月革命发生的历史必然性；培养史实求证意识、历史思辨能力和历史理解能力。
3、通过对十月革命过程的史实勾勒，进一步探究十月革命发生的历史必然性。
4、通过十月革命后的政权建设、经济措施及其成效和最终结果，探究其历史意义及其深刻教训；理解和掌握历史唯物主义的历史分析观点及方法。
本课史料运用较多，理论性相对较强，高一学生或有不适应。
在教学过程中可以层层递进的设问和尽可能浅近而简洁的语言引领学生解读史料，初步培养学生史论结合的历史意识及解读史料的基本能力，进而从中感悟和汲取历史智慧。
【教学过程思路】【教学导入思路】(PPT)材料十月革命，也称为布尔什维克革命，是1917年11月7日（俄历10月25日）于彼得格勒开始的推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的社会主义革命。
因发生在俄历10月而得名。
2023高中历史人教版俄国十月革命的胜利教案
2023高中历史人教版俄国十月革命的胜利教案引言：在历史的长河中，俄国十月革命是一次具有重大影响的历史事件。
它不仅彻底改变了俄国的政治格局，也对世界历史进程产生了深远影响。
本教案将详细介绍俄国十月革命的背景、原因以及其对俄国和世界产生的深远影响。
一、历史背景俄国十月革命发生在1905年至1917年这段时间，俄国社会存在着严重的政治与经济危机，民众的不满情绪日渐高涨。
二、导致革命爆发的原因2.1 俄国封建制度的固化封建主义下的俄罗斯帝国，地主阶级对农民实行严重剥削，导致社会矛盾不断积聚。
2.2 经济危机的加剧俄国处于经济发展的起步阶段，工业化程度相对较低，农业却列强。
这导致了工人和农民的生活水平长期处于困境，在这种社会背景下，社会矛盾不断加剧。
三、革命的过程3.1 二月革命1917年，随着食品和生活必需品短缺，蔓延至首都圣彼得堡的示威活动迅速蔓延，很快演变成了一场真正的革命，推翻了沙皇制度。
3.2 十月革命十月革命是在布尔什维克党的领导下，于1917年10月25日至27日发动的一场武装起义。
列宁领导的布尔什维克党夺取政权，建立了"无产阶级专政"。
四、胜利的意义4.1 对俄国的影响十月革命的胜利废除了帝国主义制度，建立了社会主义国家，并经历了一系列的社会主义改革和建设。
这不仅改变了俄国的政治、经济和文化面貌，还对世界历史产生了深远影响。
4.2 对世界的影响十月革命的胜利鼓舞了世界各国被剥削、被压迫的工人与农民，推动了国际共产主义运动的兴起。
十月革命的胜利对国际革命产生了示范作用，影响了欧洲、亚洲和拉美等地的革命斗争，推动了资本主义世界向社会主义过渡的进程。
五、课堂教学活动5.1 图片展示展示与俄国十月革命相关的图片，帮助学生更直观地了解这段历史事件的发生过程和影响。
5.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论俄国十月革命的背景、原因和影响，并就其对俄国和世界产生的深远影响进行深入探讨。
人教版必修1历史《俄国十月革命的胜利》评课稿
人教版必修1历史《俄国十月革命的胜利》评课稿前言本文档是针对人教版必修1历史教材中《俄国十月革命的胜利》这一教学内容的评课稿。
通过对这一教材内容的细致分析，了解该教学内容的优点、不足以及可能存在的改进方向，旨在提供给教师在教学过程中的参考。
一、教材概述1. 教材内容简介《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1历史教材中的其中一个章节，主要介绍了俄国十月革命的经过、背景和影响等内容。
通过本章内容，学生可以了解该历史事件对世界历史发展的重要意义，以及俄国革命的原因和动因。
2. 教材编排结构本章的教学内容被分为以下几个部分：1.俄国革命之前的背景2.二月革命的爆发和蔓延3.十月革命的胜利和建立苏维埃政权4.十月革命对世界历史的影响二、教材评价本章的内容结构清晰，层次分明。
但是，在评价教材的过程中，也发现以下几个问题：1. 知识点之间的联系不够明确教材中的各个知识点介绍较为独立，其间的联系和延伸关系没有明显的指引。
比如在介绍十月革命胜利之后，没有充分解释该事件对世界历史的影响以及对后续革命运动的启示，使得学生很难将这一事件与其他历史事件进行关联。
2. 缺乏具体案例和背景说明在介绍二月革命和十月革命的过程中，教材较为简略，没有提供足够的具体案例和背景说明。
这使得学生对于这些重要历史事件的了解还不够深入，难以全面理解和评价俄国十月革命的胜利。
3. 学生参与互动的机会较少教材中的教学活动较为简单，学生的参与互动机会较少。
教师应该引导学生主动思考和讨论，通过小组活动、角色扮演等形式，让学生更好地理解和评价这一历史事件的重要意义。
4. 拓展阅读材料不足在教材中，并未提供相关的拓展阅读材料，无法满足对于这一历史事件深入学习和研究的学生需求。
可以鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道查找相关的拓展资料，进一步了解和评价俄国十月革命的胜利。
三、教学改进建议针对上述问题，可以提出以下教学改进建议：1. 增加知识点之间的联系和延伸在教学中，可以通过思维导图、概念连接等方式，帮助学生将教材中的各个知识点进行关联。
5216-人教新课标高中历史必修一《俄国十月革命的胜利》教学设计之二
──人教版新课程必修1导学教程【学法指导】课程标准内容：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
1、本课内容既是科学共产主义理论创立后和工人运动的相结合的产物，同时又是社会主义由俄国一国发展到世界多国，国际共产主义运动再次走向高潮的开端，在第八单元中，起到了承上启下的作用。
2、通过概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
”“学会从历史的角度来看待不同社会制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释”。
3、通过对十月革命的爆发、新政权的建设等基本史实学习，理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点，代表了人类历史发展的新方向，对于有效掌握苏俄的社会主义革命和建设和中国的革命和建设等知识点，将有很大的帮助。
【知识网络构建】一、十月革命的历史条件二、革命的进程三、革命的意义【重难点导析】1、俄国社会主义革命的爆发的根本原因、特点及胜利的原因根本原因：当时在俄国存在的各种社会矛盾，既包括阶级矛盾、民族矛盾，也包括因俄国在第一次世界大战中连连战败而激化了的各种社会矛盾。
随着社会危机的不断加深，不仅下层群众要求改变现状，就连俄国的资产阶级也想通过推翻沙皇制度，发展资本主义。
这使得发生一场政治变革的条件日益成熟。
俄国革命爆发的根本原因，在于俄国旧有的生产关系已经完全不适应生产力发展的要求，特别是沙皇制度已经成为生产力发展的重要障碍。
尽管“二月革命”推翻了沙皇政权，但没有完成资产阶级民主革命的主要任务，没有解决各种各样的社会矛盾和社会问题。
原因在于“二月革命”后，掌握实际权力的资产阶级临时政府，继续执行沙皇政府原有的国内政策，继续进行帝国主义战争。
在这种情况下，如何选择俄国革命的前进方向，就成为十分迫切的问题。
俄国的十月革命的特点：（1）十月革命走的是通过中心城市武装起义夺取全国政权革命道路。
最新人教课标版高中历史必修1《俄国十月革命的胜利》示范教案1
2 俄国十月革命的胜利从容说课进入20世纪后，停泊在彼得格勒涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰的一声炮响，打破了俄国千余年的寂静，把俄国送进了社会主义社会，也使得国际共产主义运动走向高潮。
本节课围绕十月革命这一主题内容，分三个方面阐述人类历史从此揭开一个新篇章。
第一目“帝国主义链条上最薄弱的环节”主要讲述了俄国十月社会主义革命爆发的历史条件。
第二目“十月革命一声炮响”主要讲述了十月革命的过程。
第三目“伟大的开端”则讲述了十月革命的影响和意义。
此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”和“资料回放”等栏目史料，帮助学生理解十月革命的背景、胜利后采取的措施和意义。
教学中，应运用这些资料，引导学生探究十月革命爆发的必然性和历史意义。
三维目标知识与能力1.了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的历史条件。
2.掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，理解无产阶级政党的正确领导是十月革命胜利的最基本保证。
3.理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。
过程与方法1.通过历史材料提出问题，引导学生加深对十月革命的理解。
2.通过辩论赛，让学生加深对十月革命爆发的必然性的理解。
3.通过讨论、对比等方式，引导学生认识十月革命的性质和意义。
情感态度与价值观通过对《俄国十月革命的胜利》的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，认识到社会主义代替资本主义是历史发展的必然。
教学重点俄国社会主义革命历史条件；十月革命的历史意义。
教学难点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命取得胜利的过程。
教具准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程［导入过程］师：同学们，我们常说俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
这句话到底有什么深刻含义呢？生：俄国十月革命是在俄国无产阶级政党——布尔什维克党领导下取得胜利的，而布尔什维克又是以马克思主义理论为指导的。
所以我国早期的马克思主义者李大钊认为，俄国十月革命的胜利，就是马克思主义的胜利，因此开始大力宣传马克思主义，宣传俄国十月革命的胜利。
(新)人教版高中历史必修一第19课《俄国十月革命的胜利》说课课件(共23张PPT)
1917年6月在彼得格勒同时举行了分 别支持布尔什维克党和临时政府的 两场游行。
阿芙乐尔号巡洋舰
攻 占 冬 宫
二月革命与十月革命有什么不同？
名称
领导者 目标 指导纲领 性质 革命任务
二月革命
自发斗争
十月革命
布尔什维克
“面包、停止战争” 建立社会主义 没有 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 建立了资产阶级 临时政府，并继 续参战 《四月提纲》 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度 的国家,退出一战
三、学法指导
指导学生阅读教材，建构知识；引导学生 参与课堂，拓展思维；激发学生学习的主 动性和积极性；培养客观、全面的思维方 式。
四、教学方法
1、讲解法：在增加新课容量的同时，把复杂的 问题简单化，这样既激发了学生学习历史的兴趣， 又能提高教学的效率；
2、演示法：运用多媒体的辅助，展示文字史料、 图片、音像，更直观展示教材内容，启发学生思 考和探究。 3、讨论法：根据大纲和重难点，设置一些具体 的问题，让学生分小组讨论与老师互动，以此来 培养学生分析、总结问题的能力。
4、教学重点与难点 ◆教学重点：十月革命的原因；十月革命 胜利的历史意义。
◆教学难点：十月革命的原因；比较二月 革命与十月革命；体会列宁的政治智慧； 十月革命的历史意义。
二、学情分析
高一学生思维活跃，个性鲜明， 有一 定独立思考能力。他们在初中阶段，已经 对俄国十月革命有了一定的了解，但是历 史分析、理解能力还有待提高。因此我们 必须以灵活多变的教学形式来激发学生的 思考热情和创新意识。
一战俄国的军队虽然多，但装备极为落后，一半军装就是农民衣服， 武器是绑了把刺刀的木棍。当时的俄国士兵对英国记者说，“您看到 的不是战争，而是屠杀，他们（德军）有大炮和毒气，我们在战场上 只有胸膛和天灵盖。”
新人教版必修1高中历史俄国十月革命的胜利教案
俄国十月革命的胜利一、帝国主义链条上的最薄弱环节1．俄国成为各种矛盾的集合体2．二月革命二、“十月革命一声炮响”1．《四月提纲》2十月革命的胜利3．苏维埃政府的革命措施三、伟大的开端1．十月革命胜利的现实意义2．十月革命胜利的世界意义重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义.难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、放映录像、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
在教学过程中应结合本课历史图片和录像资料较多的特点，增强教学的直观性。
注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
【导入新课】这幅列宁回到彼得格勒的图反映了什么历史时期的史实？这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。
二月革命后，俄国将何去何从？回到俄国的列宁为俄国革命指明了方向。
那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄国出现了什么形势呢？由此导入新课。
【讲述内容】一、帝国主义链条上的最薄弱环节1．俄国成为各种矛盾的集合体20世纪初期的俄国，充满了动荡、危机，酝酿着革命。
让学生把俄国革命前的政治、经济状况自己进行概括总结进行整理归纳，借此培养学生的概括和阐释能力。
经济方面：1861年农奴制改革，开始向资本主义过渡，俄国的资本主义已经有了一定的发展，俄国仍然是一个落后的农业国。
落后的农奴制度仍然是广大农村的主要经济模式。
经济只是在少数的地区有了迅速的发展，因而俄国的资产阶级力量薄弱。
（农业人口仍占全国人口的80%，工业产值也约占国民经济总产值的42%。
按人均计算，1913年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7，英国的1/5，法国的1/5。
(新)人教版高中历史必修一：第19课《俄国十月革命的胜利》精品学案(含答案)
第19课俄国十月革命的胜利【课程标准】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1．重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义.难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利？2.合作探究，学会依据材料提取有效信息和分析问题的方法。
【预习自学】基础知识梳理问题引导一、革命前的沙皇俄国（十月革命的原因、条件）1.客观：（1）经济：19世纪末20世纪初，俄国的有了一定发展并进入垄断资本主义阶段，但资本主义发展落后于其他资本主义国家；（2）政治：俄国成为帝国主义链条上最的环节；（经济落后，社会矛盾尖锐）（3）社会：第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾；（4）国际：主要帝国主义国家大多卷入战争，为俄国革命创造了有利的国际环境。
2.主观：（1）俄国无产阶级不断发展壮大，受资本主义和封建主义的双重压迫，无产阶级革命性较强（2）布尔什维克党的正确领导（3）列宁主义指导（4）有强有力的同盟军——农民二、革命的过程（一）夺取政权1．二月革命倒沙皇（1917.3，彼得格勒）：推翻了王朝的沙皇专制制度，革命后形成和两个政权并存的局面。
掌握实际权力。
二月革命的性质：1．社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利？【重难点阐释】一．概念解释（一）概念：沙皇，苏维埃，布尔什维克，孟什维克1.沙皇：1547年莫斯科大公伊凡四世加冕自称“沙皇”。
沙由拉丁文“恺撒”转音而来。
以后历代俄国君主都沿袭这一称谓，以显示至高无上。
2.苏维埃：原意为会议，后特指苏联的政权机构——工农代表会议。
俄国十月革命胜利后，它成了全国各级国家机关的代称。
3.布尔什维克和孟什维克：俄文的音译分别意为多数派和少数派。
1903年召开俄国社会民主工党（苏联共产党前身）第二次代表大会期间，以列宁为首的马克思主义者同马尔托夫等人在制定党章时发生尖锐分歧。
大会在选举中央领 2.《 》指方向：列宁提出革命要从资产阶级民主革命向转变，争取以 的方式取得政权。
高一历史学案 5.2 俄国十月革命的胜利 2(人教版必修1)
5.2 俄国十月革命的胜利学案（人教版必修1）知识梳理1.20（1（2（32.（1）时间：1917年3（2）结果：推翻了罗曼诺夫王朝，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
1.（1）列宁发表《四月提纲》。
《四月提纲》提出布尔什维克党的任务是从资产阶级民主（2(3)2.生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。
——米哈伊洛夫斯基（1）攻占临时政府所在地——（2①大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，正式宣布全国政权归苏维埃；②大会通过了《和平法令》和《土地法令》；③大会还选举了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席；④意义：这次代表大会表明苏维埃政权在俄国正式建立，世界上3.（1）是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，在俄国历史上第一次确立了一种（2（3）推动了中国等亚洲国家的民族独立运动，十月革命后民族解放运动掀起了新的高潮。
疏导引导1.与先进国家相比，俄国是“相对落后”的。
这一基本国情对俄国革命产生了重要影响：相对落后使俄国成为各种矛盾的汇合点，无产阶级与资产阶级的矛盾、俄国帝国主义与殖民地和半殖民地的矛盾、资本主义与封建农奴制残余的矛盾、俄国帝国主义与其他帝国主义国家之间的矛盾、广大劳动群众与沙皇专制制度之间的矛盾错综交织，空前激化；资本主义发展相对落后既造成了资产阶级的先天软弱性，又使工人阶级缺乏合法斗争的条件，决定了它们在革命中先联合后斗争；经济和军事等的落后导致了一战对俄国的打击特别沉重，从而进一步激化了各种矛盾；同时，历史的落后性使俄国依然存在资产阶级民主革命的任务，从而成为社会主义革命的序幕和阶梯。
由此可见，相对落后使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节，而这一环节首先为无产阶级革命所突破了。
2.俄国十月革命在人类历史发展中具有重要的地位，其主要特点体现在以下方面：在帝国主义包围和经济相对落后的情况下，无产阶级社会主义革命首先在一个落后的资本主义国家取得了革命胜利；十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路；资产阶级民主革命和社会主义革命是紧密相连的（即二月革命和十月革命），形成了急剧发展的两个不同性质阶段的革命；革命由设想和平夺权发展到运用暴力方式夺取革命政权；革命的领导者是以列宁为首的布尔什维克党及其无产阶级；革命的目的是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政等。
历史必修ⅰ人教新课标第课俄国十月革命的胜利课件2(与“工兵”有关文档共11张)
意义
世界上第一个无产阶 级专政国家诞生
7
第7页，共11页。
十月革命胜利的历史意义有哪些？
第一次取得胜利的社会主义革命
社会主义从理论变为实践
鼓舞无产阶级和殖民地人民的斗争
8
第8页，共11页。
十月革 命一声 炮响， 给我们 送来了 马克思 列宁主 义。
9
第9页，共11页。
课堂讨论：比较巴黎公社的历 史，你认为俄国十月革命的成 功之处何在？
《和平法令》 一战激化了俄国各种矛盾
一战激化了俄国各种矛盾 第2课 俄国十月革命的胜利zxxk 工兵代表苏维埃第二次代表大会的内容和意义如何？ 十月革命是如何走向胜利的？
《土地法令》 俄国是落后的资本主义国家
十月革命是如何走向胜利的？ 推翻罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存局面
第一届工兵苏维埃政府
6
第6页，共11页。
内容 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
世界上第一个无产阶级专政国家诞生
《告工人、士兵和农民书》 《告工人、士兵和农民书》
第2课 俄国十月革命的胜利zxxk 十月革命胜利的历史意义有哪些？ 第一次取得胜利的社会主义革命 工兵代表苏维埃第二次代表大会的内容和意义如何？ 推翻罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存局面
《告工人、士兵和农民书》
毛泽东说“走俄国人的路”是 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
第2课 俄国十月革命的胜利zxxk 第2课 俄国十月革命的胜利zxxk 《告工人、士兵和农民书》
何意？中俄两国的革命道路是 思考：无产阶级革命的任务完成了吗？z.
《告工人、士兵和农民书》 俄国是落后的资本主义国家 十月革命胜利的历史意义有哪些？
第2课
高中历史必修1 俄国十月革命的胜利 教案2 含答案 精品
第19课俄国十月革命的胜利一、教学目标1、知识与能力识记：19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。
第一次世界大战激化了各种社会矛盾。
二月革命；《四月提纲》；七月流血事件；彼得格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。
在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政国家；开辟了人类历史的新纪元。
①从主观和客观两方面分析十月革命的历史条件.理解：19世纪末20世纪初的俄国社会状况与社会主义革命取得成功之间的相互联系。
运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
2、过程与方法问题探究，情景再现等3、情感态度与价值观（1）十月革命的爆发是历史的必然。
（2）无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。
（3）社会主义制度的建立是历史发展的必然。
二、教学重点的难点1.教学重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。
2.教学难点：俄国社会主义革命的历史条件和苏维埃政权采取的措施。
三、教学过程【导入新课】请同学们先看下面一组图片，指出他们是谁？然后回答他们对国际共产主义运动作出来什么样的贡献？马克思、恩格斯把社会主义由空想变成了科学；列宁把社会主义由理论变成了现实。
列宁是如何把科学社会主义理论变成了现实，在世界上建立了第一个社会主义国家的？【讲授新课】一、革命前的沙皇俄国（问题探究1）（多媒体展示探究问题）请同学们先看课本88页，然后思考俄国是否具备了的必然还是偶然呢？（提示）条件：（1）客观条件：①当时俄国已具备帝国主义的基本特征；②俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节；③一战激化了俄国社会矛盾。
（2）主观条件：①俄国无产阶级深受双重压迫，革命性较强；②有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的正确领导③广大的贫苦农民成为革命的同盟军。
请同学们阅读课本88页至90页，归纳俄国社会主义革命的过程。
二、十月革命的过程1、二月革命（问题探究2）二月革命是什么性质的革命？其结果如何？请就其结果谈谈你的看法。
最新精编高中人教版必修一高中历史第19课俄国十月革命的胜利公开课优质课教学设计
最新精编高中人教版必修一高中历史第19课俄国十月革命的胜利公开课优质课教学设计高中历史第19课：俄国十月革命的胜利公开课优质课教学设计【导语】本节课将围绕俄国十月革命的胜利展开，通过引导学生了解革命的背景、原因、过程和影响等方面的内容，帮助学生深入理解这一重要历史事件的意义和影响，提高学生的历史素养和思辨能力。
【教学目标】1. 知识与技能：a. 掌握俄国十月革命的背景、原因、过程和影响等基本知识；b. 理解革命对俄国历史和世界历史的重要影响。
2. 过程与方法：a. 培养学生分析历史事件的能力；b. 培养学生合作学习和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对历史事件的兴趣和好奇心；b. 培养学生对革命和社会变革的思考能力。
【教学重点】1. 掌握俄国十月革命的背景、原因、过程和影响等基本知识；2. 理解革命对俄国历史和世界历史的重要影响。
【教学难点】1. 帮助学生理解革命对俄国历史和世界历史的重要影响；2. 培养学生对革命和社会变革的思考能力。
【教学准备】1. 教师准备：a. 准备教学课件，包括相关图片和视频素材；b. 准备教学用具，如黑板、彩色粉笔等。
2. 学生准备：a. 提前预习教材相关内容；b. 准备笔记本和书写工具。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过引入相关图片或视频素材，激发学生对俄国十月革命的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们对俄国十月革命有了解吗？你们认为这个事件对世界历史有何重要影响？”鼓励学生积极回答。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 教师通过PPT展示俄国十月革命的背景和原因，解释沙皇专制统治、工人阶级状况、农民问题等。
2. 教师引导学生分析革命的过程，包括工人示威、军队响应、政权夺取等关键事件。
3. 教师讲解革命对俄国历史和世界历史的重要影响，包括社会主义国家的建立、国际共产主义运动的兴起等。
Step 3：思考讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个角色（如工人、士兵、农民、资产阶级）来讨论他们在革命中的立场和行动。
最新人教课标版高中历史必修1《俄国十月革命的胜利》课堂探究
课堂探究知识点一、革命前的沙皇俄国1．背景(1)经济上的落后。
20世纪初，俄国的资本主义经济已经有了一定程度的发展，过渡到了帝国主义阶段，它的工业总产值在一战前居世界第五位，欧洲第四位。
但是俄国仍然是一个落后的农业国，与其他帝国主义国家相比，它的工业产值只有美国的1/7。
(2)政治上的反动。
俄国通过沙皇改革的方式走上资本主义道路，因此腐朽的沙皇制度仍然占据统治地位，与各阶层的矛盾尖锐。
(3)一战激化了俄国的各种矛盾。
战争加剧了俄国的政治、经济危机。
由于装备落后和指挥失误，俄军接连失利，伤亡严重。
战争使俄国经济濒于崩溃，人民生活条件急剧恶化。
广大人民奋起反抗，各地不断发生革命，而资产阶级也想推翻沙皇制度，为资本主义发展争得更大的空间。
2.二月革命1917年3月(俄历2月)，二月革命爆发，推翻了统治俄国长达三百多年的罗曼诺夫王朝。
革命后俄国出现了两个政权并存的局面，一个是彼得格勒工人和士兵建立的工兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，后者掌握着实际权力。
两个政权并存只是一个过渡现象，不可能长期维持。
二月革命推翻了沙皇专制统治，完成了资产阶级民主革命的任务，同时也为革命的深入发展准备了条件。
右图为二月革命的画面。
1917年3月8日是“三八”国际妇女节，彼得格勒50家工厂约13万男女工人举行罢工和游行，拉开了二月革命的序幕。
第二天，参加罢工示威的群众增加到20万。
在布尔什维克党的领导下，首都各大工厂举行了有30万人参加的联合总罢工。
领导罢工的维堡区党委决定将总罢工转变为武装起义。
这得到工人们的积极响应，他们与反动军警展开战斗。
最终，统治俄国达304年的罗曼诺夫王朝被二月革命冲垮了。
【示例】二月革命时，俄国资本主义还没有得到充分发展，进行社会主义革命的客观条件还不成熟。
因此，列宁认为，当前的任务不是直接实行社会主义，而是由无产阶级夺取政权后，解决俄国人民渴望得到实现的切身利益问题。
那么，俄国人民的“切身利益”是指( )A．八小时工作制B．反对继续参战C．和平、土地和面包 D．土地改革解析：该题应结合二月革命后俄国面临的严峻形势以及二月革命发生前的背景去理解。
人教版高一历史必修1精选备课作业及教案：第19课 俄国十月革命的胜利2 Word版含答案
第19课俄国十月革命的胜利
课型：新授课课时安排：1课时一、课程标准
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
二、三维目标
三、教学重点及难点
1、教学重点
俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。
2、教学难点
俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权采取的措施。
四、知识结构
五、教具准备
1.准备多媒体设备。
2.制作多媒体课件
六、教学方法
自主探究、交流讨论、自主归纳
七、教学过程
八、作业
一、本课测评
九、板书设计
俄国十月革命的胜利
一、背景
二、经过国内
三、意义
国际
十、课后反思。
人教高中历史必修1第19课俄国十月革命的胜利 (2) 教案
无产阶级与沙皇专制的矛盾
农民与沙皇专制的矛盾
俄国少数民族与沙皇专制的矛盾
沙皇俄国与其他帝国主义国家的矛盾
人 民大众与沙皇专制是矛盾的尖锐与焦点
读材料回答：第一次世界大战与矛盾和革命什么关系？矛盾的焦点集中到谁的头上？
第一次世界大战为俄国革命提供了有利的国内外形势。正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。
———列宁
材料三：在俄国统治阶级成员的眼里，农民阶级是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治的威严象征。┉世纪之交的俄国农民生活是十分贫苦的.在1861年获得解放后,农民被迫为以前给地主耕中的土地支付捐税.加上人口增加\高额的地租和频繁的饥荒,许多农民的生活条件比以前恶化了.营业税,尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负,因为农民就是靠饮酒才使自己得到点安慰的.___ <人类文明图鉴.战乱中的世界>
2、十月社会主义革命胜利的历史意义。
经过十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，无论对俄国还是对世界都是新局面的开始。探究十月革命胜利的历史意义
教学难点
1、俄国社会主义革命的历史条件
俄国是帝国主义国家且俄国是一个农民占大多数却建立了世界上的第一个社会主义国家，学生疑惑甚至很难理解。
2、苏维埃政权采取的措施
2、通过视频播放，再现情景，提高学生了解革命的史实，识记二月革命、《四月提纲》、彼得格勒起义、十月社会主义革命胜利。
（三）过程与方法：
1、史料研读，掌握阅读材料解决问题的学习方法。
2、结合十月社会主义的背景，探究十月社会主义革命胜利的历史意义。掌握运用已学知识评价历史意义的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第19课俄国十月革命的胜利
问题导学
十月革命胜利的原因与意义
活动与探究
材料一列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，是我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。
”
（1）列宁所说的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？俄国为什么能够成功地选择这条道路？
材料二“十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。
”“一切从前用来巩固等级制的和财产方面的不平等的特权都被废除。
年轻的苏维埃共和国的企业中确立了工人监督。
……俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。
”“1913年俄国农业总产值占国民收入的34.8%，工业和运输业仅占国民收入的19.3%，到1937年苏联工业总产值已达955亿卢布，已占国民收入的80%以上。
苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程。
”
（2）依据材料二归纳概括十月革命的历史意义。
1
2．
（1）从理论的角度看，列宁继承发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践得以实现，使俄国在资本主义的包围下，在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利。
（2）从革命的道路看，十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。
（3）从革命的阶段看，资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质、不同阶段的革命。
（4）从革命实现的方式看，由设想和平形式夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
当堂检测
1．“被奴役的人民解放的时刻到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了。
已经不能再容忍下去！打倒战争！打倒沙皇专制政府！”材料反映的革命事件是（）A．二月革命
B．十月革命
C．1905年革命
D．日俄战争
2．阅读下边漫画《革命后的俄国士兵》，指出士兵在革命胜利后不可能遇到的现象是（）
A．俄国退出一战，自己不必去前线打仗
B．残酷威严的沙皇再也不能胡作非为
C．出现了两个政权并存的特殊局面
D．长期流亡国外的布尔什维克党领袖列宁回到俄国
3．把俄国革命的方向由资产阶级民主革命推进到社会主义革命的文献是（）
A．《告工人、士兵和农民书》
B．“四月提纲”
C．《土地法令》
D．《和平法令》
4．将下列两幅图片结合起来，可以看出图片反映的主题是（）
A．科学社会主义理论诞生
B．巴黎公社革命
C．二月革命推翻沙皇统治
D．俄国取得十月革命的胜利
5．列宁面对异常兴奋的工人群众说：“同志们，我们一直所说一定要进行的那一次工农革命，实现了！”列宁所说的“那一次工农革命”产生的历史影响不包括（）A．建立无产阶级政权的第一次伟大尝试
B．建立了世界上第一个社会主义国家
C．开辟出社会主义发展道路和新时代
D．极大地鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动
【问题导学】
活动与探究：（1）提示：不同的方法：通过暴力革命，推翻资产阶级统治，建立社会主义制度。
原因：俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节；无产阶级力量强大和无产阶级政党成熟。
（2）提示：十月革命使马克思主义由理想变为现实；摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；为工业化的实现提供政治前提。
【当堂检测】
1．A 2．A 3．B 4．D 5．A。