5、送给盲婆婆的蝈蝈

合集下载

小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》原文、教案及教学反思

《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。

通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。

以下是整理的小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》原文乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈儿，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈儿。

在我上学的时候，好让它替我给您唱歌。

歌声会把您领进山野，让您看到小溪里滚动的清波。

闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈儿。

您听，它唱得多好，“蝈蝈儿，蝈蝈儿蝈蝈蝈……”【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案第一课时一、揭示课题。

1、板书课题，齐读。

2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。

二、初读课文。

1、朗读课文，找出生字。

2、教学生字。

生字读音部首笔画组词笔顺盲喜邻替野童难忘3、理解词语。

喜滋滋：欢喜的样子邻居：住家接近的人或人家田野：有农田的野外地区欢乐：欢喜和快乐童年：儿童时代清波：碧清的水4、指名分节朗读课文。

三、指导书写。

野：“里”的最后一笔改为提。

喜：下面的口要比上面的口大些。

替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。

难：“又”的最后一笔改为点。

四、当堂巩固。

完成《习字册》上的描红练习。

第二课时一、复习回顾。

书空下列字的笔顺，并组词。

盲喜邻替野童难忘二、分析理解。

（一）1、齐读。

2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。

（二）1、指名读。

2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您）（三）1、指定小组齐读。

小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案

【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是⼀⾸⼉童叙事诗。

通过记叙“我”将⼼爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年⼉童关爱他⼈的好思想、好⾏为，褒扬了中华民族的传统美德。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂乐呵呵地捉回了⼀只绿⾊的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈，在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

歌声会领您⾛进⽥野，看到⼩溪流淌的清波，歌声会把您带回童年，想起往⽇难忘的欢乐。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈。

您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学要求： 1、学会本课⽣字，认识⼀个新偏旁，理解⽣字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

3、激发学⽣奉献爱⼼，关⼼和帮助盲⼈。

教学重点：学会本课⽣字，认识新偏旁，背诵课⽂。

教学难点：理解课⽂内容，激发学⽣关⼼、帮助他⼈。

教具准备：投影⽚、词卡、⼩⿊板。

教学时间：两课时第⼀课时⼀、导⼊新课。

⼩朋友，在今天的社会，⼈们都⾮常关⼼残疾⼈，帮助他们解决难处。

今天我们要学习⼀篇课⽂讲的是⼀位⼩朋友关⼼⼀位失明⽼⼈的事。

⼆、板课题，解题。

1、学⽣字“盲”，学⽣书空。

2、齐读课题。

3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

三、初读指导。

1、借助拼⾳轻声读课⽂，画出⽣字，读⼀读。

2、出⽰⼩⿊板：读⽣字词。

（指明读、齐读、开⽕车读） 3、⾃读课⽂，分⼩节。

4、指名读、分组⽐赛读、齐读。

5、看下⾯四⼩节意思，对照课⽂，在括号⾥填上序号。

（出⽰⼩⿊板）向盲婆婆表⽰⾃⼰的⼼意。

相信会使盲婆婆满意。

给盲婆婆送蝈蝈。

向盲婆婆说明送蝈蝈的⽬的。

6、指名到⿊板上填写。

7、⼩结。

四、指导写⽣字。

1、分析字形。

“野”⾥字旁。

小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文、教案及教学反思

【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是⼀⾸简短的诗歌，通过记叙我将⼼爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年⼉童关爱他⼈的好思想、好⾏为，褒扬了中华民族的传统美德。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》原⽂乐呵呵地提回了⼀只绿⾊的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈。

在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

歌声会领您⾛进⼭野，看到⼩溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年，想起往⽇难忘的欢乐。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈。

您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……2.⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学要求： 1、学会本课⽣字，认识⼀个新偏旁，理解⽣字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

3、激发学⽣奉献爱⼼，关⼼和帮助盲⼈。

教学重点：学会本课⽣字，认识新偏旁，背诵课⽂。

教学难点：理解课⽂内容，激发学⽣关⼼、帮助他⼈。

教具准备：投影⽚、词卡、⼩⿊板。

教学时间：两课时第⼀课时⼀、导⼊新课。

⼩朋友，在今天的社会，⼈们都⾮常关⼼残疾⼈，帮助他们解决难处。

今天我们要学习⼀篇课⽂讲的是⼀位⼩朋友关⼼⼀位失明⽼⼈的事。

⼆、板课题，解题。

1、学⽣字“盲”，学⽣书空。

2、齐读课题。

3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。

三、初读指导。

1、借助拼⾳轻声读课⽂，画出⽣字，读⼀读。

2、出⽰⼩⿊板：读⽣字词。

（指明读、齐读、开⽕车读） 3、⾃读课⽂，分⼩节。

4、指名读、分组⽐赛读、齐读。

5、看下⾯四⼩节意思，对照课⽂，在括号⾥填上序号。

（出⽰⼩⿊板）（）向盲婆婆表⽰⾃⼰的⼼意。

（）相信会使盲婆婆满意。

（）给盲婆婆送蝈蝈。

（）向盲婆婆说明送蝈蝈的⽬的。

6、指名到⿊板上填写。

7、⼩结。

四、指导写⽣字。

1、分析字形。

“野”⾥字旁。

苏教版第三册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》课文

苏教版第三册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》课文
乐呵呵地提回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。

在我上学的时候，
就让它替我给您唱歌。

歌声会领您走进山野，
看到小溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。

婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。

您听，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
教材分析
《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级上册第五课这是一首儿童叙事诗。

通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。

孩子阅读的材料诗是美的载体，诗的排列形式的美，音韵节奏的美，创设意境的美，想象新颖独特的美，抒发感情至真至纯的美，儿童诗还有独特的质朴美。

本诗洋溢着浓浓的.生活气息和人情味，但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。

教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线，又抓“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好的心灵。

在教学中充分发掘教材的内蕴美，引领孩子去品读，去感受，去体验。

小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》原文、教案及教学反思

【导语】《送给盲婆婆的蝈蝈》是⼀⾸⼉童叙事诗。

通过记叙“我”将⼼爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年⼉童关爱他⼈的好思想、好⾏为，褒扬了中华民族的传统美德。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈⼉》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈⼉》原⽂乐呵呵地捉回了⼀只绿⾊的蝈蝈⼉，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈⼉。

在我上学的时候，好让它替我给您唱歌。

歌声会把您领进⼭野，让您看到⼩溪⾥滚动的清波。

闻到⼭花扑⿐的芳⾹，听到百鸟齐鸣的欢歌。

婆婆，婆婆，这是⼀只会唱歌的蝈蝈⼉。

您听，它唱得多好， “蝈蝈⼉，蝈蝈⼉蝈蝈蝈……”　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《送给盲婆婆的蝈蝈⼉》教案第⼀课时⼀、揭⽰课题。

1、板书课题，齐读。

2、释题：蝈蝈是⼀种⾝体绿⾊，能发出清脆声⾳的昆⾍，盲婆婆指失明的⽼年妇⼥。

⼆、初读课⽂。

1、朗读课⽂，找出⽣字。

2、教学⽣字。

⽣字读⾳部⾸笔画组词笔顺盲喜邻替野童难忘 3、理解词语。

喜滋滋：欢喜的样⼦邻居：住家接近的⼈或⼈家⽥野：有农⽥的野外地区欢乐：欢喜和快乐童年：⼉童时代清波：碧清的⽔ 4、指名分节朗读课⽂。

三、指导书写。

野：“⾥”的最后⼀笔改为提。

喜：下⾯的⼝要⽐上⾯的⼝⼤些。

替：左上的第四笔是点，第⼋笔是捺，⽇稍扁些。

难：“⼜”的最后⼀笔改为点。

四、当堂巩固。

完成《习字册》上的描红练习。

第⼆课时⼀、复习回顾。

书空下列字的笔顺，并组词。

盲喜邻替野童难忘⼆、分析理解。

（⼀） 1、齐读。

2、“我”提回蝈蝈时的⼼情是怎样的？从哪个词可以看出来？ 3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的⼼情⼜是怎样的？从哪个词可以看出。

（⼆） 1、指名读。

2、这是⼀只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）从第⼆句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪⼀个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您）（三） 1、指定⼩组齐读。

5、送给盲婆婆的蝈蝈

二、在括号里填上合适的词。（）的蝈蝈（）的童年（）的田野（）的清波
三、照样子填空。乐呵呵（）（又香又甜（）（雪白雪白（）（
）））
（我把（）地捉回了，歌声会（）送给（一只（），看到（（）地送给了歌声会（（）。想起（
），）。
）。），）。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它就让它替我给您唱歌。替我给您唱歌。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波
咯咯绿色的蝈蝈会唱歌的蝈蝈
送给盲婆婆的蝈蝈
pó po
送给盲婆婆的蝈蝈
lí n 邻居绿色替 lǐng 领着您童年
难忘喜滋滋
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
乐呵呵喜滋滋
笑嘻嘻笑哈哈喜洋洋笑眯眯
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
（），（），（），（），这是一只会唱歌的（）。这是一只会唱歌的（）。在我上学的时候，您听，它唱得多好，
就让它替我给您唱歌。（），（），（）……
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
填一填：
歌声会领您__________, 看到———————。
歌声会把您_________, 想起———————。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。

苏教版语文二年级上册5《送给盲婆婆的蝈蝈》(含反思)

也不免有一些失误。认真总结，将是一笔宝贵的财富。先说说我认为成功的地方吧。学生课堂学习习惯的培养，实施以来，我们几经开始在课堂上严格要求学生的学习习惯，如：提
前准备、认真倾听、积极发言、坐姿端正。有几个习惯学生养成得还是不错的。上课前，学生能提前准备好书，放在桌子的中央，把笔和橡皮放在桌子的右上角，并且静息等待老师上课。课堂上读书时，学生基本上都能自觉地把书立起来，坚持良好的读书姿势，而且听讲情绪也比原来好多了。当然，本课还有许多不尽人意的地方，有以下一些方面：
pó
送给盲婆婆的蝈蝈
hē zhuō
乐呵呵地捉回了
送给盲tì 婆婆nín 的蝈蝈儿就让它替我给您唱歌
bō
让您ē 看到小溪流淌的清波
婆先查（女）部再查（ 8 ）画呵先查（口）部再查（ 5 ）画捉先查（扌）部再查（ 7 ）画替先查（日）部再查（ 8 ）画
您先查（心）部再查（ 7 ）画
送给送盲给婆盲婆婆的婆蝈蝈的儿蝈蝈
初读课文，划出自送己给不盲认婆识婆的的蝈字蝈。儿
5 送给盲婆婆的蝈蝈乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈儿，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈儿。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会把您领进山野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯......
波先查（氵）部再查（ 5 ）画得先查（彳）部再查（ 8 ）画
齐读第一节
我捉回蝈蝈时的心情怎样？
乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
“我捉回蝈蝈时的心情怎样？

课文5 送给盲婆婆的蝈蝈

歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱的多好，咯咯，咯咯，咯咯……
在我上学的时候，就让它替(tì )我给您唱歌。
在我上学的时候，就让它替(tì ) 我给您唱歌。歌声会领(lǐnɡ)您(ní n)走进田野，看到小溪(xī)流淌 (tǎnɡ)的清波。
在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。歌声会领(lǐnɡ)您(ní n) 走进田野，看到小溪(xī)流淌 (tǎnɡ)的清波。
5、送给盲婆婆的蝈蝈
3. ⒈
4.
2.
绿色唱歌邻居田野童年往日难忘欢乐
乐呵呵地提回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
lǜ
lǜ
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

5.送给盲婆婆的蝈蝈

帮助残疾人
帮助残疾人
•
只要人人献一片点爱,世界将变得更美好!
就让我们一起携起手来关心需要帮助的人,继承我们民族的传统美德.
根据课文内容填空。
（（）地捉回了一只（）滋滋地送给了（）的蝈蝈，）家的（）婆婆。
歌声会领您走进（），（）小溪流淌的（）。歌声会把您带回（），想起往日（）的（）。婆婆，婆婆，这是一只会（）的蝈蝈，在我（）的时候，就让它（）我给您（）。
难忘
替我
领您
我会读
绿色流淌田野
邻居
唱歌
难忘
欢乐
往日
童年
我会读
婆童领邻绿居您替淌难
给下面的字选择正确读音。
①ní n ②nǐ ③lí n ④lǐng
你（ ②nǐ ）
n）邻（ ③lí
n）您（①ní
领（④lǐng ）
我会读
乐呵呵喜滋滋
笑嘻嘻笑哈哈喜洋洋笑眯眯
=
乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
5 送给盲婆婆的蝈蝈
pó
婆婆外婆
蝈蝈（guoguo): 一种虫儿，绿色，能发出清脆的声音。
5 送给盲婆婆的蝈蝈
我会听
我会读
绿色
tóng nián lǜ sè
邻居
tián yě
lín jūຫໍສະໝຸດ chàng gē唱
歌
liú tǎng
童年
nán wàng
田野
ti wo
流淌
ling nin
请你也用乐呵呵或喜滋滋来说一句话。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。

5、送给盲婆婆的蝈蝈(第一、二课时完整版)

我的发现：
你觉得“乐呵呵”和“喜滋第一节滋”是一对什么词呢？
近义词
谁来读一读并说说它们的意思？请同学们有感情
“乐呵呵”和“喜滋滋”的意思就是很开心、很高兴。
地读一读这一小节。
乐呵呵喜滋滋
笑嘻嘻笑哈哈喜洋洋笑眯眯
选词填空
乐呵呵喜滋滋笑
爷爷（乐呵呵）地说：“你真
是个好孩子！”
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
乐呵呵乐呵呵地捉回了
绿一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋喜滋滋地送给了邻居邻居家的盲婆婆。
自由读第一节并思考：
1、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？乐呵呵
第一节
2、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出？喜滋滋
从盲婆婆的神情，可以看出什么？
蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐。
盲婆婆还会看到什么，想些什么？
歌声会带您走进果园，看见红彤彤的苹果。
带您游览草原，看见一望无边的田野。歌声会
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……
……
小朋友们猜猜我是谁？
我叫省略号，很高兴能和你们做朋友。（1）说说省略号的外形特点。（2）说说省略号的用途。
走进
清波
田野
童年
小溪
难忘
流淌
欢乐往日
（邻）国（领）导（邻）近（领）奖
衣（领）红（领）巾
（邻）里之间要好好相处。
写一写
在习字册上描红，写字。要求： 1、注意写字姿势。 2、看清生字每一笔画在田字格中的位置。

5送给盲婆婆的蝈蝈2

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……
联系课文内容填序号。 ( )蝈蝈会给盲婆婆带来欢乐。 ( )告诉盲婆婆蝈蝈的歌声很好听。
( )“我”给盲婆婆送蝈蝈。 ( )让蝈蝈给盲婆婆唱歌。
歌声会带您————，看到————。歌声会带您———— ，闻到————。歌声会带您————，想到————。
乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
盲婆婆绿色邻居喜滋滋代替您好带领童年难忘唱歌往日欢乐
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
1同童
（）年（）学儿（）（婆婆黄鹂蝈蝈棉花蚂蚱野菊奶奶稻子妈妈猫咪
动物黄鹂蝈蝈蚂蚱猫咪植物棉花野菊稻子人物婆婆奶奶妈妈

5、送给盲婆婆的蝈蝈解析

默读第二小节，思考小女孩为什么把心爱的蝈蝈送给盲婆婆？
从文中找出相关词语画上横线。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，好让它替我给您唱歌。
歌声会把您领到山野，让您看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。
歌声会把您领到山野，让您看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。
歌声会把您领到
，
让您看到
，
闻到
，
听到
。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱得多好，蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……
小女孩有哪些闪光点值得我们学习呢？
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱得多好，蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈搜尊集老蝈身助…边残…关的心小他故人事，。奉献爱心，
8、送给盲婆婆的蝈蝈儿
朗读要求 1、读准字音、读通语句。 2、坐姿端正、声音响亮。
默读第一小节，思考小女孩捉蝈蝈、送蝈蝈的心情是怎样的？
从文中找出相关词语画上横线。
乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
你还知道哪些表示快乐的 ABB式的词语？
• 笑呵呵 • 乐滋滋

送给盲婆婆的蝈蝈

nán wàng huān lè
难忘欢乐
我会读乐呵呵绿色喜滋滋邻居唱歌时候歌声田野流淌清波童年往日难忘欢乐
在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会领(lǐnɡ)您(nín) 走进田野，看到小溪(xī)流淌 (tǎnɡ)的清波。
（2）向盲婆婆表示自己的心意。（4）相信会使盲婆婆满意。（1）给盲婆婆送蝈蝈。（3）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
歌声会领您走进田野，
盲婆看婆到随小着溪蝈流蝈的淌叫的声清，波仿。佛来到了的田清野波歌，，声看听到到会了了把（（您带））回，，看童回到到年了了，小欢溪乐的童年想。起往日难忘的欢乐。
lǐng
歌声会领您走进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
看到
听到
歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
同学们做过哪些好事呢？给大家说说吧！
同学们说得真好，老师也想和大家讲一个关于帮助盲人的故事，大家想听
吗？
5 送给盲婆婆的蝈蝈
pó po
蝈蝈：昆虫，身体绿色或褐色，
腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。
谁来说说蝈蝈是什么样的昆
虫？
自读提示：
圈出生字，借助拼音练读课文，把课文读正确，读通顺。
小朋友们猜猜我是谁？
……
我叫省略号，很
高兴能和你们做
说一说：
朋友。
（1）说说省略号的外形特点。
（2）说说省略号的用途。
这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学习。

《送给盲婆婆的蝈蝈》（精选16篇）

《送给盲婆婆的蝈蝈》（精选16篇）《送给盲婆婆的蝈蝈》篇1教材分析：本课是苏教版第三册的一篇课文。

它是一首叙事诗。

通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关心他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。

全诗共4小节。

一小节讲“我高兴的将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。

二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意：在我上学的时候让它替“我”给婆婆唱歌，充分展示儿童的美好心灵。

第四小节讲蝈蝈的清脆动听，余音“咯咯”，寓有深意。

诗文主题鲜明集中，人物形象生动，语言浅显明快，富有儿童情趣。

教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、能学会本课10个生字，绿线内的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心，主动帮助残疾人的美好意愿。

教学重点：学习生字，朗读课文，知道尊敬老人帮助残疾人。

教学准备：生字卡片、朗读磁带、挂图、多媒体教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道每年的5月19日是什么日子吗？（全国助残日）这一天，各地要开展各种活动，弘扬爱心，更好的关心残疾人。

今天我们学习的一篇课文，讲的就是一位小朋友关心失明老人的事。

齐读课题二、解题盲婆婆：是位瞎了眼睛的老年妇女。

蝈蝈是一种绿色的虫儿，能发出清脆的叫声。

看了题目你们想知道什么？1、学生质疑2、自读课文自己找答案。

三、自读指导1、自学生字词（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识和不理解的字词。

（2）解决刚才提出的问题。

2、小组合作学习要求：小组长带领学习生字，讨论课文讲了件什么事情？3、检查小组学习情况（1）回答问题：课文讲了件什么事情？（2）指明认读生字，组词，并说说自己是怎么记这个字。

（3）分析字形。

四、学生对生字进行描红第二课时教学过程：一、复习生字词1、开火车认读2、2、指明读3、3、读词语（利用多媒体出示依次词语，生认读）二、感受盲人的生活1、请学生两次拿橡皮。

5、送给盲婆婆的蝈蝈

歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的欢乐。
1、“歌声”指什么？
指蝈蝈发出的叫声。
2、“歌声会领您走进田野”是什么意思？
蝈蝈长在田野里，它的叫声会让您联想到田野的景色。
图上描写的是什么景淌的清波。盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到歌声会把您带回童年，了田野，看到了小溪的清波，回到了想起往日难忘的欢乐。欢乐的童年。
同学们做过哪些好事呢？给大家说说吧！
同学们说得真好，老师也想和大家讲一个关于帮助盲人的故事，大家想听吗？
5 送给盲婆婆的蝈蝈
蝈蝈：昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。
谁来说说蝈蝈的意思？
pó po
儿童叙事诗
3.
⒈
4. 2.
想一想：
1、图上有什么人，他们在做什么？
它是一只会唱歌的蝈蝈。
2、蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？
因为蝈蝈的叫声很动听。
找一找：
从文中哪里可以知道，“我”平时怎么帮盲婆婆解闷的？找一找。从“在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。”这句话可以知道，您 “我”平时是唱歌来帮盲婆婆解闷的。
哪个字可以看出我对盲婆婆的尊敬。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
2、人物表情如何？
（
）的盲婆婆
慈爱和蔼乐观热情
蝈蝈绿色邻居唱歌
时候歌声田野流淌清波童年往日难忘
欢乐乐呵呵喜滋滋
（1）是谁送盲婆婆蝈蝈呢？（2）他是怎么把蝈蝈送给婆喜滋滋婆的呢？（3）为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢？蝈蝈真的能给盲婆婆带来快乐吗？