小学校本培训工作总结

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学校校本培训工作总结精选15篇

学校校本培训工作总结精选15篇学校校本培训工作总结1一、全校动员，围绕课改开展校本培训我校响应市教育局提出的“促进课堂有效教学”变革的号召，开展富有学校特色的“生?动”课堂变革实践。

我们的“生?动”课堂教学变革分两个阶段展开第一阶段要求教师在教学流程中把握六大要素备课组导学案统一编制（集体备课，精心设计有思维深度与能力价值的课堂学习活动）；自主导学（注重“先学”，让学生主动“发现问题”）；小组互助（课堂活动中，学生互帮互助，教师关注学生解决问题的相同点、不同点、创新点）；课堂展示（学生上台展示，教师关注学生解决问题的深度与思维品质）；当堂反馈；课后作业精选精练（注重减负增效，本着加强和提高学生对知识的理解和运用。

作业内容有针对性、典型性、层次性、灵活性，体现能力培养以及知识的迁移）；第二阶段开始课堂不拘形式，模式不固定。

不用模式僵化学生的学习，做到多种学习方法融会贯通。

在课堂里学生要尊重，教师要灵动，课堂有活力。

学校管理层制定扎实的行动措施，不断修正完善方案。

课改以常态课的师生共同成长为目标。

以课改为抓手，开展各层次校本培训在课改实施之前，我校先集中行政进行研讨，大家形成共识；接着我们组织教研组长和学科骨干两次到翔宇中学进行观摩学习，有了课堂变革的这个大目标，大家的学习自觉而认真；然后我们召集学校教学骨干力量，开展研讨活动，制定“生?动”课堂改革方案讨论稿；再接着我们开展班主任、备课组长、学科教师等等一层层的校本培训，通过专家引领，同伴互助等方式开展多轮的学习活动，结合组织教师参加各级各类的课改培训，到兄弟学校听课评课、听讲座，从中吸取好的经验和做法，提升校本研训的质量。

结合课改实践，开展多形式校本研训“生?动”课堂教学变革不全部是创新与引领，更重要的是把握与适合。

课堂变革过程我们收获了些许的成绩，我们也发现了一些问题需要总结与反思学生的预习不充分，不平衡；组内学生差异大，课堂讨论不深入；固有教学习惯不易革新，传统教学的保留与新课堂学习方式的选择；不同教师会有不同程度的教学行为的随意性；备课组内的合作有待进一步提升；我们为探索适合师生实际情况与发展要求的课堂而不懈努力，边摸索边改进，边研究边进步。

2021年学校校本培训工作总结(集锦15篇)

2021年学校校本培训工作总结(集锦15篇)学校校本培训工作总结1本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，小学校本培训工作总结。

现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十一月下旬召开了班主任工作经验交流会。

通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2、记录教师成长我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》，它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。

《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事，反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了教师的发展。

二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。

每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。

校本培训工作总结范文【精选10篇】

校本培训工作总结范文【精选10篇】1.校本培训工作总结这学期，我校语文、数学、英语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语数英教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语数英教学水平及语数英教学质量，全面提高学生的语数英素养为目的，形式多样地开展语数英英教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语数英英教学，为推动学校整体语数英教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语数英教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语数英教研组要求语数英教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语数英英教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语数英教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语数英英教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

校本培训工作总结例文(6篇)

校本培训工作总结例文校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。

本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。

普通教师与专家的比较证明，教师的知识不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题--教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，能够给教师带给迅速有效的帮忙。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自我的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。

教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。

比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习用心性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。

所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。

校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手潜力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

校本培训工作总结例文（二）暑假里，我参与了学校组织的校本培训活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

小学学校校本培训工作总结(7篇)

小学学校校本培训工作总结本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。

从而建立起一支高素质的教师队伍。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。

（1）导师指导模式。

即以老带新的培训模式。

对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。

在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。

在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

（2）案例培训模式。

即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。

这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。

通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

（3）自主学习模式。

这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、校本培训内容丰富多彩。

校本培训总结与反思7篇

校本培训总结与反思7篇校本培训总结与反思（精选篇1）在本学期中，按照区教育局的要求，加大对农远资源的使用力度，提高教师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源的整合力度，实现教学工作的科学化水平。

积极致力于农远校本培训工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了我校的农远校本培训工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下：一、拟好培训计划、明确工作任务学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时教务处也明确了各个培训小组的工作目标，确定了各个培训小组的负责人和岗位职责。

做到从上到下都重视农远培训工作。

二、加强思想认识，培养工作责任心随着农远工作的进一步开展，我校在本学期加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。

在多次的会议上，多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。

经过学校和教研处的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。

三、加强农远校本培训日常工作的组织管理学校由科研室专抓农远校本培训工作，积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，每月都安排教师上一节多媒体教学课，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。

教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

四、积极开展形式多样的农远校本培训活动。

在本学期为了使我校的全体教师全身心积极投入教学活动中来，科研室在开学计划中拟定了各种各样的农远校本培训活动。

9—12月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课总合计达到了10多节次。

另外还定期配合远程教育处定期开展师德师风和远教知识校内培训学习，组织开展校内传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等。

经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化。

但我们现在才刚刚接触新课改，很多教师还不适应，他们都还受着传统教育的束缚，要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，不过我们相信我们有能力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。

2023年小学校本培训工作总结7篇

2023年小学校本培训工作总结7篇第1篇示例：2023年小学校本培训工作总结回顾2023年，小学校本培训工作取得了显著成绩，不仅提升了教师的专业水平，也促进了学校教学质量的持续提升。

下面就2023年小学校本培训工作进行总结和分析。

一、规划设计2023年，小学校本培训工作开展前，精心制定了全年校本培训计划，结合学校实际情况和教师需求，明确了培训内容、形式、时间等。

通过科学的规划设计，确保了培训工作的有序进行，并有效地提高了培训效果。

二、多样化培训形式为了满足不同教师的需求，小学校本培训采取了多样化的培训形式，包括专题讲座、教研活动、学习小组、集体备课等。

通过不同形式的培训，激发了教师的学习热情，提升了培训效果。

三、师资力量2023年，小学校本培训注重引进高水平的师资力量，邀请了行业内的专家学者和有丰富教学经验的教师进行培训。

他们不仅传授了专业知识，还分享了自己的教学方法和经验，受到了广大教师的好评。

四、培训内容在2023年的小学校本培训中，涵盖了多个方面的内容，包括课程设置、教学方法、评价方式、学生管理等。

通过系统的培训内容，全面提升了教师的教学水平和专业素养，有力地促进了学校教育教学的发展。

五、效果评估2023年小学校本培训工作在培训结束后进行了效果评估，通过问卷调查、教学观摩和教学反思等方式，了解了教师对培训的反馈和教学效果。

评估结果显示，绝大多数教师对培训内容和形式表示满意，教学效果也得到了明显提升。

六、继续完善虽然2023年小学校本培训工作取得了显著成绩，但也存在不足之处。

为了进一步提高培训效果，我们将继续完善培训内容和形式，加强师资队伍建设，提升培训质量，不断推动学校教育事业的发展。

2023年小学校本培训工作在全体师生员工的共同努力下取得了圆满成功，为学校的改革发展注入了强大动力。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

相信在全体师生员工的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！第2篇示例：2023年小学校本培训工作总结2023年是我校小学校本培训工作全面提升的一年。

学校校本培训工作总结4篇

学校校本培训工作总结4篇学校校本培训工作总结1随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。

我校重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。

但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。

因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的'一项紧迫而长期的任务。

一、培训基本情况总结：1、广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2、广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3、广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

4、网络知识部分：（1）大部分老师知道了怎样申请电子信箱及收发邮件（2）老师知道创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。

二、本次培训的优点和不足优点：1、领导高度重视，精心安排培训的时间及地点，组织相关老师到场。

2、老师们积极参与，同时培训后也很关注DV和DJ具体使用的知识。

不足：个别老师重要性仍然不够重视，这与平时他们不注重学习有关，此后在学校这方面的教育还应进一步加强。

个别老师年龄偏大，接受能力不是很强，要求慢慢进步。

总之，21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。

它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。

"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。

今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。

学校校本培训工作总结2 我校校本培训工作在全体老师的配合下，以深入开展“小学教师继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。

2021年学校校本培训工作总结5篇

2021年学校校本培训工作总结5篇学校校本培训总结1透过本次小学数学教研组教师磨课活动,总体感觉:按照〝三次备课两次打磨〞的要求,磨课教师.教研组长制定并完善了磨课计划.组织开展了教学研讨专题活动,集中解决教学问题,有效促进打磨计划的顺利实施.执教教师认真完成了三次备课(基于个人经验.基于同伴互助.基于教学反思)的教案;针对两次打磨状况,老师们整理出个人反思;两次打磨后,进行了上课,课后全组教师认真参与研课打磨.观课评课等活动;对此我深有感触,主要有两点收获,其一学会如何上好一节复习课的重要策略,其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来.首先谈谈上好一节复习课的主要策略,我们认为应把握好以下三方面.1.一节课要有自己的亮点,比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说,导入新课部分就是一个亮点,让两名学生参与抓珠子的游戏活动,看谁能一把把珠子全抓起来,进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构,最后衍生出数学学习的有效方法和思想.2.复习的资料要有层次性,可由基础题到扩展题,进而体现练习题的必须深度,但切记教学资料太多,就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点,才能体现教学设计目标更明确,才能到达高效的课堂,拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说,一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动,唤醒学生沉睡的记忆,然后透过比眼力.巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维,放飞学生的翅膀,自主地遨游在知识的海洋里,感受知识带来的奥妙.3.课堂气氛要活跃,教师要充分调动学生的用心性,体现以学生为主体,教师为主导的教学原则,譬如徐老师运算定律这节课,学生学习热情高涨,课堂十分简单活跃,师生互动完美,关系融洽,听课老师赏心悦目啊!其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来,才能使自己做为一名好教师呢,听了王老师关于青年教师成长经验的介绍,我们无比激动,无比兴奋,没想到上好一节课竟如此的〝费心〞,我突然感觉到做好教师真难,且有〝三难〞,一难要备好课,此备课非彼备课,并不是写篇教案草草了事,而是研读教材和教参,分析学情,并观看相关教学录像,尤其名师的视频;二难要写好教学反思.教学随笔.教学论文.课题研究.教育故事等等,只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录,自然而然就会厚积薄发,才能孰能生巧;三难就是终身学习,当今社会信息更新速度超快,教师要不断学习,年年有创新.总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的过程;是综合运用教育心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程整合的过程;是教法学法的最优化选取的过程.就在这一次次的〝磨〞中,我们全组老师渐渐成长了,教研水平得到了提高.学校校本培训总结2一.完善教科室常规建设,明确自身职责.1.本学年,教科室继续实施〝学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员〞的分级管理体系.学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅.教务主任李丽香及教务副主任丁世正,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任.我校本学期共有五个教研组:语文组.数学组.英语组.科学组.综合组.2.做好学校教育科研资料的档案整理工作.校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表.各组每周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册.3.做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册.4.出版新城学校教科研动态第八期,综合组开出记忆专栏.5.继续抓校星辰文学社,培养学生写作能力.二.加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次.教科研工作的基础是广大教师.教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍.为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节.本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文.社会基地学校,组织县里语文.社会活动,全校语文.社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议.董黎明老师还作为县观察员到三中调研,同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训.三.广泛开展科研活动,提升科研成果.1.以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动.在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用.要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间.定地点.定开课人员或讲座人员.采用〝教研组定内容,个人钻研备课和上课.集体讨论.深化吸收,形成共识〞的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去.本学期各组都进行规范的有质量的教研活动.教师也积极参与公开课活动.2.加强课堂研究,讲求效益与质量本学期学校教科室重视〝备课.批改.辅导〞等常规工作的进行.每月对教师的备课本.听课本和作业本进行检查.从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实.本学期特评出备课优秀教师是:陶光华.蓝李秋.潘霞.夏海珍.罗盛毅.作业本批改认真的教师是罗盛毅.董黎明.曾丽娟.李丽香.包滴蜜.蔡祈锋.林来荣等.特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花,科学实验竞赛硕果累累.学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围.这学期教科室通过深入课堂,进行讲座,也为老师们搭建了一个教与研的平台.多数老师能积极参加听课.评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的.四.问题与今后努力方向.教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型.研究型甚至专家型教师.那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的.专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化.上质量.上档次,是下学期教科研工作的落脚点.学校校本培训总结3本学年,我校继续做到有组织.有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西.现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:1.制订有序和有效的计划.为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划.在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容,在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标,所以实施计划有些滞后2.培训内容针对性强了,可实施性也强了.本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力.如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训.两个培训都取得了很好的效果.在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训.培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助.在学校特色方面,因为本校在人才方面的确缺乏,所以不能搞得特别有声有色,也只能利用学校自身的资源,勉强搞个三笔字培训,以书法擅长的徐少龙老师为负责人,但是老师兴趣很浓,每次的作业都能积极上交,作品也很好.2.建立配套的规章制度.健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案.实施细则.考核.考勤.奖惩与管理制度.着重解决了校本培训的动力机制.运行机制.激励机制,使校本培训走上制度化.规范化的轨道.使学校的校本培训工作顺利开展,取得了很好的效果.3.加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中,做到学年.学期.校本培训和各种专题培训有计划.有总结,学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步情况及时通报,并在评优树先中优先考虑.年度考核中给予加分,同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成.最重要的是各项活动开展后,基本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见.4.外出考察学习培训.它山之石,可以攻玉.充分学习.借鉴他人的办学经验,学习兄弟学校先进的教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法.一学期来,我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习.开阔了老师们的眼界,更新了教育教学理念,转变了教育教学思路,推动了学校课改工作的进行.在去年_月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动,老师们在这次培训活动中获益很多.这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动,在书法.绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的教师钢笔字比赛中,5位老师分别获奖,期中邱巍娟老师更是获得一等奖.今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容.创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展.学校校本培训总结4本学期,我校数学组以〝以核心素养为导向,引领学.教.评一致性〞为主题继续做到有组织.有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西.现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:1.制订有序和有效的计划.为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划.在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容.2.培训内容针对性强了,可实施性也强了.本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力.如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训.两个培训都取得了很好的效果.在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训.培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助.3.建立配套的规章制度.健全并完善了萧江四小学校本培训的实施方案.实施细则.考核.考勤.奖惩与管理制度.着重解决了校本培训的动力机制.运行机制.激励机制,使校本培训走上制度化.规范化的轨道.使学校的校本培训工作顺利开展,取得了很好的效果.4.加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中,做到学年.学期.校本培训和各种专题培训有计划.有总结,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成.最重要的是各项活动开展后,基本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见.5.培训硕果累累,精彩纷呈自培训实施以来,师德养成和教师礼仪得到加强,广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,教师整体素质大大提高.表现为:爱心育人,教风端正,班级管理科学.规范,师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流,实践.创新能力大大提高,民主.宽松的课堂气氛已初步形成.今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容.创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展.学校校本培训总结5__学年度,我们小学校本培训工作在区文教体局指导下,以深入开展〝小学教师第三轮继续教育培训〞为契机,继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,多渠道加强教师的业务指导和培训,将教师的观念的转变,理念的提升贯彻于培训的全过程.坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思.初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式.主要做法有以下几点:一.成立领导小组,构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作,成立了以李少宝校长为组长的〝校本培训工作领导小组〞.领导小组组织教师认真学习了《安徽省__—__年中小学教师继续教育实施方案》,做好宣传发动工作.为了切实抓好校本培训管理工作,教导处设置一名专职主任负责,由学科教研组组织牵头,布置校本培训具体资料,定期进行培训学习.为做到培训管理规范化,指派专人负责,建立了教师个人培训档案.我校校本培训有组织.有方案.有计划,制度健全,构建了以现代教育信息技术为核心,以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训.个人自学.教研培训有机结合的继续教育运行机制.二.制定方案,推进校本培训进程1.我校从__年5月开始启动《黄泥岗中心小学__—__年度教师全员培训〝备好课〞专题学习指导方案》.由各小学学科负责人组织,进行《新课标》学习,熟悉教材知识体系.研读《教参》和相关的教育教学资料.学科负责人将备课资料分配到人,确定主备人.主备人首先进行个人初备,拟出详细的草案.各学科在团体备课的基础上,按照必须时间进行集中研讨.一年级语文和数学为每周二午时,二年级语文和数学为每周三午时.集中研讨时,各主备人根据确定的资料进行周前备课,并在集中研讨的前一周星期五,将教案上交到教导处,进行复印,确保参与教师人手一份.集中研讨由学科负责人组织安排,主备人首先进行说课,其他教师对主备人的说课和草案进行补充.讨论.学科负责人对研讨过程,做好详细.完整的记录.主备教师将草案和定案稿,上报教导处,进行集中评议.2.对教师的自主个性化学习,我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习资料,并制定学习计划.再由学科组对每位教师提出具体要求.3.在教师个性化学习的基础上,我们还鼓励教师之间合作和相互学习.经过正式和非正式的学习过程,如教师之间的`相互听课,相互交谈,从中反思教学过程,交流教学经验;学科组为组织教师相互学习,利用课余时间,进行教案设计交流,进行案例分析和教学反思,促进了教师共同提高.4.本学期,我校实行了〝周听课制〞,即每周安排2位教师上示范课,其余教师可自主听课,并认真记录听课笔记_次以上.每周五进行交流.讨论和总结.5.我校在教学常规管理上加大了力度.教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课.上课和作业批改情景.语.数教研组长经常深入各班听课,评课,参与各年级的教学研讨活动,校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景,要求教师在备课.上课,作业布置.批改.辅导等工作中严格按照常规要求实施.本学期已组织教学常规检查3次,并将检查结果通报全镇各校,有利地促进了常规教学各项制度的实施.6.我们组织了全镇教师参与的备课本事考核活动.由教师自主选择备课科目,学校根据实际划分研讨小组(2—4人),同时备同一课题.活动严格要求:现场抽题,在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计.7.本学期,我们按计划组织了全镇小学教师参加了〝一日教研活动〞,凌先莉.张园园.宋芳.方克宇等年轻教师展示了六年级语文.作文指导.英语等公开课4节.经过上课.说课.评课,充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足.教师们结合自我的教学实际,扬长避短,促使自我在以后的教学中,提高课堂教学本事,构成课堂教学特色,锤炼课堂教学艺术.8.我们多方创造机会,让教师多接触,多学习.进取组织教师参加市.区及组织的各类观摩.培训等教研活动.先后选派年轻教师张园园.凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习,选派张家芳等教师到马鞍山.上海参加英语教学听课学习,选派童春迎..张园园.凌先莉.王丽萍.宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习.派出学习教师把当前教学新理念.新信息经过上汇报课.开讲座等不一样形式传递给本校教师,教师们的教育观念进一步得到了更新.同时,我们进取参加上级组织的各种课堂教学.教学设计等比赛,宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖,王宝殿说课,喻秀敏.王德琴.张勇等教师的教学设计分别获区级一.二等奖,副校长童春迎的作文设计获市级二等奖.三.开展论文交流,争做研究型教师近年来,我校领导教研意识强,带头参加教学研究.中心小学校长李少宝的论文,《小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》在cn刊物上发表,《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上.副校长童春迎论文《〝听〞同样重要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖.在领导的带动下,教师的科研意识.科研本事有了显著提高.广大教师结合教育教学实践,撰写了很多的教学随感.案例分析.有多名教师参加了市.区级教学论文评选活动并获奖,有_篇教师论文在cn刊物上发表.四.加强课题研究,提升教研水平我校高度重视课题研究工作.__年9月启动《农村小学如何提高小学生作文写作本事》专题研究工作.中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组,制定了课题研究方案和计划.具体做法是:1.明确研究资料:我校确定课题资料是:将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主,探索如何挖掘农村习作资源,从而解放学生作文观念,丰富其写作资料,充实其语言储备,进而提高学生作文水平.2.采取有效措施:⑴组织教师学习有关作文教学的书籍,加强理论基础.⑵学校购置教学设备,为科研活动的开展供给物质上的保障.⑶开展问卷调查活动,充分了解我校学生作文水平低下的原因,做到研究有的放矢.⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源.⑸进行师资培训,加强教师自身修养,提高科研本事,促进教师向科研型转变.⑹经过问卷调查.学生座谈.教师座谈的形式,明确研究的具体资料,写出分析报告.⑺鼓励学生认识农村.热爱农村.融入农村.经过日记.知心话等活动,鼓励学生观察农村生活,教给观察方法,养成随见随记的习惯.⑻为学生购买读物,并充分利用学校阅览室,鼓励学生购买课外读物,班内传阅,开展多种活动,加强学生知识积累.目前,研究案例.展示课.实验报告.撰写的论文及交流文章.专题总结报告等材料已经由专人整理,__年_月底将请专家认定结题.我校校本培训工作经过能努力,取得了必须成绩.广大教师经过校本培训,教育观念发生了深刻的变化.首先,广大教师真正学有所得,学以致用;其次,教育理念也发生了深刻变化,校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地;第三,广大教师的终身教育理念已经初步构成,教师们深切地认识到,理解终身教育不仅仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展.自身生存的需要.经过培训,许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动,提高了教师实施新课程的自觉性.学校校本培训工作总结。

2023校本培训工作总结(8篇)

2023校本培训工作总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。

因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。

因而，上述说法是不可取的。

通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。

2、摒弃就得教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热情从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。

小学校本培训工作总结(15篇)

小学校本培训工作总结(15篇)小学校本培训工作总结1本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。

加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。

以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。

从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。

利用网络平台，解读《小学课程标准》。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。

磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。

研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

1.校级成长课申报。

本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高教师自身素质的一个很好的平台。

2.校内-------师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。

充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。

通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。

对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

特别是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要互相结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井——潘晓娟、郑李珍郑慧慧——金婷婷、戚焕杨郑李珍——李坚吴淑芬——李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1．认真落实集体备课制度。

校本培训工作总结5篇

校本培训工作总结5篇篇1本学期，我校开展了为期两个月的校本培训活动，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。

此次培训活动内容丰富，形式多样，既有专题讲座，又有案例分析；既有课堂实践，又有互动研讨。

通过这些丰富多彩的活动，教师们不仅增长了知识，还提升了能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

一、培训目标明确，计划周密在培训活动开始之前，我校制定了详细的培训计划，明确了培训的目标、内容、形式和时间安排。

同时，我们还根据教师的实际情况和需求，设计了丰富多样的培训活动，确保每位教师都能在培训中获得实实在在的收获。

二、专题讲座，引领思想在培训活动中，我们邀请了多位教育专家和骨干教师，他们结合自身的实践经验，为教师们带来了精彩的专题讲座。

这些讲座涵盖了教育教学的热点问题、教学方法的创新与实践、学生管理等方面的内容。

通过讲座，教师们不仅拓宽了视野，还更新了教育理念，为今后的教学工作指明了方向。

三、案例分析，启迪思维在培训过程中，我们还组织教师们对典型的教学案例进行分析和研讨。

这些案例来自一线教师的实践，具有典型性和启发性。

通过案例分析，教师们能够深入地了解教学过程中的难点和重点，掌握解决的方法和策略，从而提高自己的教学水平。

四、课堂实践，提升能力课堂是教师展示和提升自己教学能力的舞台。

在培训活动中，我们鼓励教师们积极参与课堂实践环节。

通过备课、上课、评课等活动，教师们能够亲身感受教学的全过程，发现自己的不足之处，并在实践中不断进行改进和提升。

同时，我们还组织了观摩课和公开课活动，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。

五、互动研讨，碰撞思想在培训活动中，我们注重教师们的互动与研讨环节。

通过小组讨论、座谈会等形式，教师们可以畅所欲言地发表自己的观点和看法，分享自己的经验和成果。

这种互动研讨的方式不仅有助于营造良好的学习氛围，还能激发教师们的思维火花，促进彼此之间的交流与协作。

六、总结与展望通过两个月的校本培训活动，我校教师们的专业素养和教育教学能力得到了显著提升。

2024年小学教师培训工作总结(五篇)

2024年小学教师培训工作总结一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。

为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。

学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。

教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。

同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。

为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。

教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

本年度突出以下培训重点：一是突出对新课程内容的培训。

随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。

为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。

课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。

校本培训学习工作总结6篇

校本培训学习工作总结6篇篇1一、引言校本培训是一种以学校为本位的教师培训模式，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。

在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的校本培训学习，不仅丰富了自身的知识储备，还提升了自己的教育教学水平。

现将我在校本培训学习中的心得体会总结如下，以飨读者。

二、培训内容及形式本次校本培训学习涵盖了多个方面，包括教育理论、教学方法、教育技术等。

学校采用了多种培训形式，如专题讲座、教学观摩、互动研讨等，使学员能够全面、深入地掌握培训内容。

在培训过程中，我还积极参与了各种互动环节，如小组讨论、案例分析等，不仅锻炼了自己的思维能力和表达能力，还加深了对培训内容的理解和掌握。

三、培训收获与感悟1. 提高教育理论素养。

通过学习教育理论，我更加深入地理解了教育的本质和规律，以及教育教学的基本原则和方法。

这些理论素养的提升，为我今后的教育教学工作提供了有力的指导。

2. 提升教学方法与技能。

本次培训中，学校邀请了多位资深教师进行教学方法和教学技能的分享与指导。

通过观摩和实践，我不仅学习到了先进的教学方法，还掌握了有效的教学技能。

这些方法和技能的应用，将极大地提高我的教学效果和教学质量。

3. 增强教育技术能力。

随着科技的不断进步，教育技术也在不断更新和发展。

本次培训中，学校为我们提供了多种教育技术的学习和操作机会，如多媒体制作、网络教学等。

通过学习和实践，我不仅掌握了这些技术的操作方法，还了解了它们在教育教学中的应用价值和优势。

这些技术能力的提升，将为我今后的教育教学工作提供更多的便利和可能性。

4. 促进个人成长与发展。

校本培训学习不仅提供了丰富的知识和技能，更提供了一个相互学习、相互交流的平台。

在培训过程中，我结识了许多志同道合的朋友，大家共同分享经验、交流心得，共同成长与发展。

这种氛围和经历将对我今后的教育教学工作产生积极的影响。

四、存在的问题与建议虽然本次校本培训学习取得了丰硕的成果，但我也发现了一些问题和不足之处。

校本培训工作总结5篇

校本培训工作总结优秀5篇校本培训工作总结篇一20xx上半年我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成绩喜人。

“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、开展内容丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。

1、领导用讲座引领思想。

我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改变的身体力行者和责任人。

在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。

通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题讲座。

通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。

通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。

此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。

2024年校本培训工作总结范文（四篇）

2024年校本培训工作总结范文本年度的校本培训核心目标在于提升教师的师德修养和教学业务能力，旨在为提升学校教育质量打下坚实基础。

期间，学校全面涵盖了师德教育、技能强化训练、现代信息技术学习、新教学理念、教育艺术以及科研能力培养等多个维度，对全体教师进行了深度培养。

以下是我对培训的几点体会总结：本年度的培训全面关注了与教师专业发展密切相关的各个层面，如敬业精神、责任感和职业发展目标等。

对比显示，教师的知识结构至关重要，包括本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，这些都需要在实际教学中整合和发展。

专家因其深入研究和丰富经验，能为教师提供更精准有效的支持。

相较于传统的教师培训模式，校本培训更注重扬长避短，针对性更强。

由于教师长期在相同的教学环境中，他们对彼此的优势、劣势有深入的理解。

因此，无论是校长还是资深教师，都能针对青年教师在教学进度控制、学生积极性调动等方面的问题进行具体、针对性的指导。

这种模式能迅速产生积极效果。

“源头活水来，问渠哪得清如许”。

在信息化时代，持续学习是教师职业生涯的必备素质。

校本培训紧跟时代步伐，通过指导教师自我学习和提升实践能力，对教师实现长期职业规划大有裨益，有助于他们适应不断变化的教育需求。

2024年校本培训工作总结范文（二）教师们已达成共识，以学程导航教学模式为引领，积极探寻提升课堂教学效率的策略，为未来的教育实践奠定了稳固的根基。

我们组织了阅读活动和中考科目的试卷质量分析。

暑假期间，教师们以学科组为单位，深入研读了关于“师生有效沟通”的文献和案例。

所有学科均进行了有序的组织，每位教师在学习后都撰写了个人的反思和感悟。

文综组和理综组的教师尤其深入，既反思了过去的教学实践，也提出了如何在今后工作中实现更有效的沟通的个人见解。

这些活动激发了大家的思考，有利于我们改进教育教学方法。

中考科目的教师对本年度的中考试卷进行了详尽的分析，编制了双向细目表，并针对试卷提出了教学中应注意的问题，为未来的学科教学提供了宝贵的参考。

小学校本培训工作总结报告5篇

小学校本培训工作总结报告5篇写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。

下面是小编为大家整理的小学校本培训工作总结报告，希望能够帮助到大家!小学校本培训工作总结报告篇1一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1.本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组――各教研组组长――组成员”的分级管理体系。

学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。

我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。

校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。

各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作潜力。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必须科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮忙教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训;推荐林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动;透过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，用心参与讨论。

听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务潜力。

此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师用心参与会议。

校本培训工作总结范文6篇

校本培训工作总结范文6篇篇1在过去的一段时间里，我们成功举办了校本培训活动，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。

本次培训不仅涵盖了多个学科领域，还注重理论与实践的结合，为教师们提供了一个相互学习、交流经验的平台。

一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，提高教师的专业素养已成为当务之急。

本次校本培训旨在帮助教师们掌握最新的教育理念和教学方法，提升课堂教学效果。

同时，通过培训，我们还期望能够加强教师之间的交流与合作，共同推动学校教育教学的进步。

二、培训内容与方法本次校本培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等。

在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。

这些方法不仅丰富了培训内容，还提高了教师们的参与度和学习效果。

此外，我们还邀请了多位资深教育专家和优秀教师进行现场授课和指导。

他们结合自己的实践经验，为教师们带来了生动、形象的案例和经验分享，使教师们能够更直观地了解最新的教育理念和教学方法。

三、培训效果与反思经过一段时间的学习与交流，教师们纷纷表示收获颇丰。

他们不仅掌握了最新的教育理念和教学方法，还提高了自己的教育教学水平。

同时，通过培训，教师们之间的交流与合作也得到了加强，形成了良好的教学研究氛围。

然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，部分教师对培训内容的理解和掌握程度还不够深入；个别教师在培训过程中存在参与度不高、积极性不够的问题。

针对这些问题，我们将在今后的培训中加强引导和督促，提高教师们的参与度和学习效果。

四、未来展望与建议未来，我们将继续加强校本培训工作，为教师们提供更多、更好的学习机会和资源。

同时，我们也将积极探索和创新培训方式和方法，提高教师们的专业素养和教育教学能力。

此外，我们还将加强教师之间的交流与合作，共同推动学校教育教学的进步。

针对本次培训的不足之处，我们提出以下建议：一是加强对教师的引导和督促，提高教师们的参与度和学习效果；二是丰富培训内容和方法，满足不同学科领域和教师层次的需求；三是加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

校本培训总结心得8篇

校本培训总结心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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