关于写作的问卷调查

小学生写作调查报告_2

小学生写作调查报告小学生写作调查报告1一、调查背景二、调查内容:1.调查四年级学生写作姿势的现状。

2.家长对写作教育的理解。

3.教师对写作方法的认识和重视。

三、调查方法:1.问卷调查设计了一份学生写作问卷调查，对我校四年级的家长进行调查。

2.实地调查方法四年级各班调查:在学生写作的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的写作姿势进行分类，做规范的观察记录，多次观察后做记录，收集学生写作姿势的数据。

四、调查结果和分析1.父母重视孩子的写作教育根据问卷调查，98.6%的家长认为随着电脑的日益普及，孩子有必要写出好的汉字，98.2%的家长认为小学是学生学习汉字最重要的阶段。

65.4%的家长认为孩子的书写姿势不好，只有30.7%的家长多次对孩子的书写姿势和方法进行指导。

为什么意识到写作的问题却缺乏指导？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导孩子写好。

其他调查资料显示，大多数家长对写作的一般知识了解不够，对正确的写作姿势没有清晰的认识，对自己的写作水平不满意，导致他们缺乏引导孩子写好的信心和能力。

65.9%的家长认为学生的书写主要依靠学校老师的指导。

2.学生坐着写字的错误率很高抽查结果显示，四年级学生书写姿势和坐姿的错误率分别为74.3%和57.9%，学生错误书写姿势和坐姿的主要表现为手指弯曲手掌、书写过低、手指握笔杆、手腕扭曲、书写过垂直、头低、身体离桌子太近，学生的书写错误和坐姿往往一起出现而不是单独出现。

五、应对策略:1.注意培养正确的'写作姿势在四年级学生中，很大一部分人形成了错误的写作姿势和写作姿势，很难纠正。

这时，教师要加强这方面的训练，教会学生正确的写字和写字姿势，让学生记住顺口溜，头直、肩平、双臂张开、双脚分开。

三个一求记住。

三个一意思是笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身体离桌子一拳。

使用教学课件，学生可以检查自己的姿势，逐渐形成习惯。

一旦形成了正确的姿势，对学生来说是受益终生的。

高中语文写作情况调查问卷(学生篇)

高中语文写作情况调查问卷（学生篇）亲爱的同学们:非常感谢你们参加此次问卷调查,本次问卷主要想了解你们语文写作的基本情况,以便日后更好地开展语文写作教学工作。

该问卷采取无记名的方式,所有的数据只用于数据分析,你的回答无好坏对错之分,也不会对你的学习和生活造成任何影响,你可以轻松作答。

谢谢你的配合!1、你喜欢写作文吗( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般喜欢2、你认为自己的写作能力如何( )A.非常好B.比较好C.一般D.不太好E.不好3、你认为老师的作文辅导有用吗( )A.非常有用B.比较有用C.一般有用D.不太有用E.没用4、你喜欢老师的作文授课模式吗( )A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般喜欢D.不太喜欢E.不喜欢5、面对材料作文,你能准确找到材料中的关键信息( ）A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意6、你在写作文之前知道如何构思、写提纲( ）A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意7、你认为写作的时候审题立意很困难( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意8、语文作文课上,教师会经常带领学生进行审题立意的练习吗( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意9、你获得写作知识、素材的基本来源?(可多选)( )A.生活感悟B.课堂上学习积累C.课外阅读和自主学习D.背诵的作文模板E.老师给的10、你对搜集到的你认为有用的素材会摘抄积累( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意11、你知道写作时如何组织材料/合理安排结构( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意12、你认为写作的时候行文构思很困难( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意13、在写作前明确作文要求使用的写作文体是什么( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意14、在写作时能做到结构完整、语言通顺( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意15、你会因为书写字迹的原因被扣分( ）A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意16、你会在每次写作后借阅优秀作文看( )A.完全同意B.比较同意C.不确定E.不同意17、你会在写完作文后检查、修改( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意18、你会因为错别字或病句被扣分( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意19、每次作文讲评后,你能明白自己作文失分点在哪里( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意20、你知道对其他同学的作文的评价该从哪几方面入手( )A.完全同意B.比较同意C.不确定D.不太同意E.不同意再次感谢同学们的配合和参与,祝你们生活、学习愉快!。

高中生议论文写作现状调查问卷模板

高中生议论文写作现状调查问卷亲爱的同学们：你们好！这是一份议论文写作现状情况的调查表。

本问卷目的是了解高中议论文写作学习方面的有关情况，以便老师更好地指导同学们的写作。

本问卷为无记名，谢谢你的合作！提示：前10题单选，后10题多选。

“逻辑思维指导下高中议论文写作教学实践研究”课题组1、1单选题，你是高中哪个年级的学生【单选题】○ A.高一○ B.高二○ C.高三○ D.高中往届生2、2.单选题，你的性别【单选题】○ A.男生○ B.女生3、3.单选题，你所在学校是【单选题】○ A.省一级达标中学○ B.省二级达标中学○ C.省三级达标中学○ D.普通中学4、4.单选题，你所在学校作文训练常训练议论文吗【单选题】○ A.训练的几乎是议论文，几乎不训练记叙文○ B.训练议论文，也训练记叙文○ C.很少训练议论文，主要训练记叙文○ D.不训练议论文，也不训练记叙文，训练其他文体5、5.单选题，平时作文训练和考试，如果可以自选文体，你一般是【单选题】○ A.就写议论文，不写记叙文○ B.主要写议论文，也写记叙文○ C.有时写议论文，有时写记叙文○ D.极少写议论文，主要写记叙文6、6.单选题，你喜欢写议论文吗？【单选题】○ A.很喜欢○ B.一般喜欢○ C.说不上喜欢不喜欢○ D.不喜欢7、7.单选题，如果你写过议论文，比较有把握写好的议论文类型是【单选题】○ A.材料型议论文○ B.命题型议论文○ C.半命题性议论文○ D. 图表型议论文8、8.单选题，如果你写过议论文，你觉得现在议论文写作现状是【单选题】○ A.有很大困难○ B.有些困难○ C.基本没困难○ D.没有困难9、9.单选题，如果你写过议论文，你能在老师规定时间写完整篇议论文吗【单选题】○ A.每次都可以写完全篇○ B.偶尔写不完全篇○ C.常常写不完全篇○ D.基本上写不完全篇10、10. 单选题，你能分清议论文中的说理语句、举例语句、例子分析语句吗【单选题】○ A.三种句子能分得清○ B.说理句子和例子分析句子分不清○ C.举例的句子知道，其他不清楚○ D.不知道，不清楚11、11.多选题，如果你写过议论文，你觉得写议论文主要的困难有【单选题】○ A不会提出论点，或是提出论点时常偏题离题○ B.不会构思，不知道怎么写，想到哪就写到哪○ C.没啥可写，老是想不出材料，常要凑字数○ D.不会分析材料，例子和观点接不上○ E.想不深，泛泛而谈12、12.多选题，如果你写议论文，你的写作素材主要来自于【单选题】○ A.课外自己阅读报刊杂志，自己的生活积累○ B.课外电视、网络等渠道积累的○ C.语文课堂和其他课堂上学习所得○ D.阅读课阅读所得○ E.语文老师印发的材料13、13.多选题，你课外经常阅读的有【多选题】□ A. 杂文□ B. 随笔评论□ C. 写作素材杂志这一类的□ D.优秀作文选刊这一类的□ E.文学名著□ F.较轻松的故事会、小小说这一类的□ G.网络快餐文学14、14.多选题，下列语文课外活动，你在学校参加过的有【多选题】□ A.演讲□ B.朗诵□ C.辩论□ D.读书报告会□ E.议论文征文比赛□ F.邀请名家议论文写作讲座15、15.多选题，如果你写过议论文，主体段落结构经常使用几种形式【多选题】□ A.总分式□ B.并列式□ C.递进式□ D.对照式16、16.多选题,如果你写过议论文，时常使用哪些论证方法【多选题】□ A.事实论证□ B.理论论证□ C.对比论证□ D.比喻论证□ E.类比论证□ F.因果论证17、17.多选题,你觉得议论文写作中，如何才能把思考引向深入【多选题】□ A.平时多和同学交流，学习深入思考的经验之谈□ B站在对立面，研究论点，主动提出疑问并努力回答疑问□ C.研究分析材料能不能证明观点，说清楚为什么能证明□ D坚持发现问题、提出质疑的批判性思维训练18、18.多选题,议论文写作怎样去浅表化?你觉得下列的分析思考有益的有【多选题】□ A.针对这则材料，我的观点是什么？□ B.我如何界定自己观点中的核心词？□ C.我的观点是针对当今社会上哪些现象提出的？□ D.产生这类现象的原因是什么？□ E.这则材料的讨论给我们哪些启发？19、19.多选题,你认为要写好议论文应该具有的学习方法有【多选题】□ A.主动进行课外相关素材论据的积累和模仿练笔□ B.得到专业科学的议论文写作方法技巧、策略的主题训练□ C.经常进行课堂内议论文阅读与写作相结合的指导训练□ D.在写作前，适量进行与论题相关的辩论式思维活动训练20、20.多选题,你喜欢老师采用哪些作文讲评模式有【多选题】□ A.印发若干篇典型作文+学习小组内进行比较阅读、互评、推荐+全班同学讨论、评议+朗读优秀作文+教师点评或同学进行小结。

英语写作调查问卷

英语写作调查问卷
感谢您参与本次调查问卷！请在下面回答问题。

个人信息：
1. 姓名：____________________
2. 年龄：____________________
3. 性别：____________________
4. 职业：____________________
调查问题：
1. 你对英语写作的兴趣程度如何？（请用1至5的数字表示，1代表极不感兴趣，5代表非常感兴趣）
2. 你认为对于有效的英语写作，以下哪一项最重要？
- 词汇量
- 语法正确性
- 逻辑清晰性
- 写作技巧
- 文章结构
3. 你在英语写作中遇到的最大困难是什么？请详细描述。

4. 你在英语写作方面有何目标？请简要概述。

5. 你认为什么样的研究方法对于提高英语写作水平最有效？
6. 请列举三个你认为写作中常见的错误。

7. 你有没有参加过任何英语写作课程或培训？如果有，请简单介绍一下你的经验。

8. 你有没有使用过辅助工具来改善英语写作，例如语法检查软件或在线写作平台？如果有，请简要概述你的体验。

9. 请提供任何其他你认为与英语写作相关的意见或建议。

谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。

公文写作调查问卷的格式范文

公文写作调查问卷的格式范文调查问卷格式范文尊敬的受访者：您好！我们正在进行一项调查研究，旨在了解公文写作的问题和需求，诚挚邀请您参与此次调查。

您的宝贵意见对我们非常重要，将有助于改进公文写作的质量和效率。

请您花费几分钟时间填写以下问题，谢谢！一、个人信息（请填写您的个人信息）1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 职业：5. 工作年限：6. 所属行业：二、关于公文写作的问题7. 您对公文的使用频率是：a. 每天b. 每周c. 每月d. 不经常使用8. 您目前经常使用的公文类型有哪些？请列举出来。

9. 在公文写作过程中，您遇到过哪些常见问题或困扰？请详细描述或举例说明。

10. 您认为公文写作中最重要的方面是什么？11. 您在写公文时所使用的工具（如软件、模板等）有哪些？请列举出来。

12. 您是否有参加过公文写作的培训或课程？a. 是b. 否13. 如果有参加过公文写作培训或课程，请评价其效果和帮助程度。

14. 您对公文写作培训或课程的需求程度是：a. 非常需要b. 需要c. 一般d. 不需要15. 您认为公文写作培训或课程应包含哪些内容或技巧？16. 您是否有使用公文写作辅助工具的经验？a. 是b. 否17. 如果有使用公文写作辅助工具的经验，请分享您使用过的工具名称和使用体验。

18. 您对现有公文写作辅助工具的满意度是：a. 非常满意b. 满意c. 一般d. 不满意19. 您对改进公文写作质量和效率有什么建议或需求？20. 您愿意参与后续的访谈或深入调研吗？a. 是b. 否请您根据个人经验和了解真实回答以上问题。

我们将对您的资料严格保密，仅用于研究目的，不会用于任何其他用途。

如果您对调查过程中有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。

非常感谢您的参与！最后，我们衷心感谢您的帮助和支持！调查主办单位：XXX公司。

对高年级学生《微型日记》写作习惯的调查问卷

对高年级学生《微型日记》写作习惯的调查问卷分析报告一、调查目的1、为了了解我校高年级学生日记的写作现状，包括写作兴趣，写作内容、写作习惯、写作困惑等方面。

2、对调查的结果进行分析，针对调查中的日记写作存在的问题提出相应的对策。

3、为培养小学生养成写日记的良好习惯提供参考。

二、调查方法内容和对象1、调查的方法：利用问卷星进行问卷调查。

2、调查的内容：是否喜欢写日记、写日记的原因、不能坚持写日记的原因、写日记的频率、写日记的时间、写日记的范围和内容、写日记的对成长的影响、写日记的困难、以及教师的指导等内容。

3、调查的对象；本校5.6年级各一个班的学生共计110份。

三、调查结果与分析调查情况概述本次调查共计110人，其中男生61人，女生49人；五年级49人，六年级61人。

从整个情况看大部分学生没有良好的写作习惯，感觉无话可说，迫切希望通过教师指导提升自己的写作水平，并养成良好的写作习惯。

1、调查发现56.36%的学生喜欢写日记，45%的同学喜欢程度为一般，值周2.73%的学生不喜欢写日记。

写日机的原因57.27%的学生是想通过写记提高自己各方面的能力，想通过日记表达自己想法和记录自己学习生活的分别为42.73和46.36%，还有41%的学生是因为家长和教师的要求。

关于不嫩坚持写日记的原因42.73%的学生填写的没有毅力，还有41%的学生感觉是没有时间。

从以上数据显示，大多数学生喜欢日记这种写作的方式，愿意通过日记记录自己的生活点滴，同时提高自己的写作能力。

可见学生对于日记有很深的认识，但是由于学生现在的课业负担比较重，挤压了孩子们的写作时间，使孩子们没有自由支配写日记的时间，再加上孩子们年龄小缺乏毅力，导致部分学生不能坚持写日记。

如果教师能够进一步引导，合理安排布置，通过多种方式激发孩子们的兴趣，相信他们就会越来越喜欢写日记，并逐渐形成一种习惯，这种习惯一旦形成，既可以提升孩子们的写作能力又可以培养孩子们的毅力。

英语写作调查问卷

英语写作调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解你在英语写作中的问题，以便改进写作教学，请你根据自身的实际情况在选择一个相应的答案，写在题目前。

所选答案无对错之分，且只用于教学研究，不会对你个人造成任何负面影响。

不要漏掉一个题，不必写姓名。

谢谢你的合作！1、你对英语写作感兴趣吗，会经常用英语写作吗?A是，我经常用英语写随笔、信件和日记B有心情时可能会写C老师布置或考试才写D几乎从来不写2、你是否了解英语四六级考试作文的评分标准？A非常了解B大致了解C不是很清楚D一点不了解3、你是否了解英汉写作思维惯的差异？A非常了解B大致了解C不是很清楚D一点不了解4、你是否知道英语的几种基本文章类型和它们的文体结构？A是，非常清楚B基本了解C不是很了解D完全不了解5、你是否会在开始写作前先列出提纲、写好草稿再举行写作?A是，每次都这样B时间充足时会这样C偶尔写一次提纲D从来不这样，一遍完成6、写作开始前你希望。

A老师组织同学进行分组讨论等班级活动加深对所写题目的理解B大量阅读相关主题的文章，以获得更多写作所需的素材C老师提供一些关键词和句型D不举行任何活动自己开始写作7、你认为阅读英语课本是否有利于提高英语写作水平？A有很大XXXB有一些匡助C匡助不大D没匡助8、你平时在英语浏览中会关注一些好词，好句、好段吗？A会读一下B会摘录出来C会背一些D没有关注9、你认为自己在英语写作过程中遇到的最大困难是。

A缺乏表达自己思想所需的词汇、句型知识B不知如何组织文章、段落和句子之间的结构C缺乏写作所需的思想和素材，没什么可写的D以上三者都很难10、写英语作文时,你经常是。

A先写汉语再译成英语B用英语思维，用英语写C用汉语思维，用英语写D不会动笔11、你是否能发现自己作文中的中式英语表达？A自己觉得表达很地道，不会有中式英语B不确定是不是中式英语，需要老师指出C知道是中式英语，但不知如何用英语表达D不会在意，只要能写完就行了12、你在写作文时是否会有意识地应用书上学到的新词和句型？A不会，用的都是中学学的词B偶然用一两个，大部分时间用不上C会，但有时用不对D经常应用113、你如何写英语作文段落主题句。

英语写作调查问卷（1）

英语写作调查问卷（1）
英语写作的问卷调查表
一、英语写作的兴趣
1、你对英语写作有兴趣吗？
A. 有兴 B .一般 C. 没兴趣
2. 你多久写一篇英语作文？
A.每日
B.每周
C.二至三周
D.一月或以上
3. 有没有写英语周记的习惯？
A.有
B.没有
4.你的写作动机是什么？
A老师的要求 B家长的要求 C个人兴趣 D应付考试
二、英语写作能力的现状
5.老师布置的英语作文你都能及时完成吗？
A.能
B.有时不能
C.总是不能
6.你对自己的作文感到满意吗？
A.满意
B.一般
C.不满意
7.你最不擅长写哪一体裁的作文？
A.记叙文
B.说明文
C.议论文
D.应用文
8.你认为英语写作的难点在于：
A.审题
B.组织表达
9.组织表达的难点在于：
A.词汇
B.语法
C.篇章布局
D.表达不地道
10.目前，你提高英语写作能力的主要途径是：
A.老师辅导
B.自己练习或模仿
C.阅读英文刊物
D.其他
三、对教师教学方法及能力的要求
11.你对英语老师在写作方面的教学满意吗？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
12.你喜欢老师把你作文中的错误都批改出来吗？
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
13.你希望老师给你的评语侧重于：
A.鼓励
B.批评指正
14.你喜欢不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评？
A.喜欢
B.无所谓
C.不喜欢
15.如果你是英语老师，你怎样上写作课？。

小学生写作问题调查问卷

小学生写作问题调查问卷感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！1、你是否存在写作上的困难？(单选题*必答)○ 经常有○ 偶尔有○ 从来没有2、你认为写作困难的原因是什么？(多选题*必答)□ 不知写什么。

□ 知道写什么，不知如何表达。

□ 词汇比较匮乏。

□ 不知怎样开头。

□ 不知怎样写出新意。

3、你通过哪些方式获得写作素材？(多选题*必答)□ 家长、老师教授的。

□ 查阅书籍、网络。

□ 借鉴他人作品。

□ 回忆自己的生活经历。

4、你所在的班级，老师组织关于写作的课堂活动情况如何？(单选题*必答)○ 每周1-2次○ 每月1-2次○ 每学期1-2次○ 从不组织5、你所在的班级，老师作文评语的情况如何？(单选题*必答)○ 老师点评得当，能够帮助学生纠正作文中的错别字、病句，整体和细节都能给出恰当指导。

○ 老师只能挑出作文中的错别字、病句。

○ 老师常常忙于工作，忽略写作评语。

○ 老师不会点评每一个同学的作文，而是用集体交流或其他方式来点评作文。

6、你所在的班级，老师会在作文评语上对你的写作进行肯定和鼓励吗？(单选题*必答)○ 总是得到鼓励○ 偶尔得到鼓励○ 评语通常都是指出写作问题，几乎没有鼓励。

7、你的家长是怎样帮助你提高写作能力的？请选择最接近你情况的一项。

(单选题*必答)○ 帮我报课外写作培训班○ 经常和我一起看课外书○ 经常带我体验生活○ 经常和我一起探讨写作方法○ 对我的写作能力不是很在乎8、你认为怎样才能提高自己的写作水平？(多选题*必答)□ 多积累词汇□ 多读书看报□ 多观察生活□ 多练习写作□ 其他（请补充）。

作文写作调查问卷模板

作文写作调查问卷模板您好！非常感谢您愿意用几分钟的时间，完成以下答卷。

答案没有对错之分，所有答卷信息也都将保密，仅供分析使用，请您放心填写。

现在，我们就马上开始吧！1：你喜欢写作文吗？（单选）A.非常喜欢B.喜欢C.有时喜欢D.不喜欢2：你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件？（单选）A.经常B.很少C.老师叮嘱后才留意D.从不3：平时写作文时，所写的内容大部分是（单选）A.都是心理话B.多数时候写真话C.少数时候写真话D.几乎都是“编的内容”4：你觉得自己的写作水平如何？（单选）A.优秀B.较好C.一般D.较差E.不知道5：你喜欢上作文课吗？（单选）A.非常喜欢B.喜欢C.有时候喜欢D.不喜欢6：看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（可多选）A.摘录好词好句B.积累写作材料C.分析结构层次D.研究文章立意E.什么都不看7：你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（单选）A.有很大帮助B.有一定帮助C.有点帮助D.没有帮助8：你写作文的主要目的是什么呢？（单选）A.为了完成作业B.为了提高考试成绩C.为了提高作文技巧D.为了记录自己的思想和情感E.写给他人看（交流）9：你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（单选）A.经常主动地写B.有时主动地写C.不主动地写D.被迫写E.压根不写10：你遇到的作文困难主要是哪方面的？（可多选）A.不知写什么B.知道写什么，不知该怎么表达C.觉得所写文章没思想D.作文语言不够生动E.不知怎么开头11：你写作前搜集写作素材吗？（单选）A.每次都搜集B.偶尔搜集C.不搜集D.不知道要搜集12：你都通过哪些方式获得写作素材？（可多选）A.老师、家长提供B.借鉴同学资料C.查书、找报纸、上网D.回忆自己的生活学习经历13：你喜欢读课外书吗？（单选）A.很喜欢B.一般C.不太喜欢D.很不喜欢14：你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？（单选）A.十来分钟B.半个小时左右C.一个小时左右D.超过一个半小时15：你最喜欢读哪一类书籍？(可多选)A.文学名著B.科普类C.神话、寓言、童话故事D.卡通类E.体育类F.历史类G.哲学类H.名人传记I.学习辅导资料J.报纸K.其他16：请写出你所读过的一些课外读物的书名：____________17：你喜欢哪种方式的作文课？请你对今后的作文课提出好的建议。

写手问卷20题

写手问卷20题
以下是一份20题的写手问卷：
你从什么时候开始写作的？
你写作的初衷是什么？
你最喜欢的文学类型是什么？
你觉得写作中最重要的是什么？
你如何寻找灵感？
你最喜欢的作家是谁？
你觉得自己的写作风格是怎样的？
你认为写作最大的挑战是什么？
你是否经常修改自己的作品？
你最喜欢的书籍或电影是什么？为什么？你认为一个好的故事应该具备哪些要素？你是否有固定的写作习惯或流程？
你如何处理写作中的困难或瓶颈？
你认为写作对于个人成长有何意义？
你是否曾经参加过写作比赛或发表过作品？
你认为写作对于社会有何意义？
你是否有写作计划或目标？
你如何评价自己的写作水平？
你认为写作中最难的部分是什么？
你希望通过写作实现什么目标或愿望？。

漳州市区小学生写作现状问卷调查报告

漳州市区小学生写作现状问卷调查报告一、总结问卷：语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”因此，写作教学在语文教学中具有十分重要的意义。

然而，写作教学一直是语文教学的难点之一，老师怕教作文，学生怕写作文，是普遍存在的现象。

为了进一步了解漳州市区小学生的写作现状，分析其写作困难的症结所在，并提出相应有效的解决措施，从而改进作文课堂教学、提高小学生写作水平。

我们这一调查小组于2010年04月22日，对漳州市林内小学学生写作现状进行一番调查。

调查对象：林内小学的五、六年级学生调查方式：问卷调查、浏览学生作文本调查内容：围绕学生的写作兴趣动机、写作中的遇到的困难、素材来源、教师评价及教师态度问题等方面，通过对林内小学五、六年级学生进行调查以及对调查表的分析，掌握小学生写作现状，挖掘根源，寻求指导写作教学的有效策略。

在本次问卷调查中，我们共发放了100份问卷，回收有效问卷82份。

大多数同学都很配合我们的调查，认真的做了回答。

现就调查情况报告如下。

小学生作文现状分析：一、作文态度消极。

对写作缺乏兴趣，缺乏动机。

具体表现为：1)对作文的喜爱的程度不高。

问卷调查显示仅有10位同学喜欢写作，占问卷总人数的12%；而有68%的同学选择对作文的喜爱程度是一般；剩下的20%的同学选择对写作的态度为不喜欢、讨厌。

2)写作处于被动状态。

问卷调查中80%的同学选择是为了完成老师布置的任务及考试能得到好成绩而写作。

仅20%的同学选择是为了表达自己的感受及练笔而进行写作。

大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。

二、学生写作存在较多困难。

具体表现为：一方面，从问卷统计数据中，普遍认为写作很难。

本问卷的第三题是：如果你不喜欢写作文，主要原因是什么？有58%的学生认为是觉得作文太难，接近36%的学生认为写作无法表达出自己的感受，无法将作文写得具体生动。

语文作文调查问卷模板

尊敬的师生们：为了更好地了解当前语文作文教学的现状，优化教学策略，提高学生的作文水平，我们特设计此问卷。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问题。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 15岁以下B. 16-20岁C. 21-30岁D. 31岁以上3. 您所在的年级是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学4. 您所在的学科是：（）A. 语文B. 英语C. 数学D. 其他二、作文教学现状5. 您认为当前语文作文教学的主要目的是什么？（多选）A. 培养学生的写作能力B. 提高学生的表达能力C. 培养学生的思维能力D. 增强学生的审美能力6. 您认为当前语文作文教学的主要教学方法有哪些？（多选）A. 课堂讲授B. 学生自主写作C. 教师示范D. 小组讨论E. 课外阅读7. 您认为当前语文作文教学存在哪些问题？（多选）A. 教学内容陈旧B. 教学方法单一C. 评价方式不科学D. 学生写作兴趣不高E. 教师指导不够8. 您认为学生作文中存在哪些主要问题？（多选）A. 内容空洞B. 结构混乱C. 语言表达不准确D. 缺乏创意E. 格式不规范三、教学建议9. 您认为应该如何改进语文作文教学内容？（请简要说明）10. 您认为应该如何改进语文作文教学方法？（请简要说明）11. 您认为应该如何改进语文作文评价方式？（请简要说明）12. 您认为应该如何激发学生的写作兴趣？（请简要说明）四、课外阅读13. 您平均每周花费多少时间进行课外阅读？（）A. 0-2小时B. 3-5小时C. 6-10小时D. 10小时以上14. 您认为课外阅读对提高作文水平有多大帮助？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 不确定15. 您最常阅读的书籍类型是：（）A. 小说B. 杂文C. 诗歌D. 报告文学E. 其他感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查，您的意见和建议对我们改进语文作文教学具有重要意义。

小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）

小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）小学生作文问卷调查报告范文（通用16篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文问卷调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文问卷调查报告篇1一、调查的目的：长期以来，小学作文都是小学语文教学的难点，学生怕写，教师觉得难教，学生一提起作文就感到头痛，常常苦思冥想，却仍无从下笔，最终只是寥寥数句，穷于应付。

特别是在城乡结合部小学，家长大都是小商小贩，文化程度不高，对学生学习不够重视。

再加上他们整天忙于生计，根本没时间带学生开阔视野，学生的课外书更是少得可怜，这样的语言环境严重影响了学生作文表达的能力。

导致学生信息单一、见识不广、课外阅读少、词汇积累少、对字词掌握不牢、可模仿的范文太少，从而导致学生作文选材普遍狭隘，作文基础也不够扎实，提起笔来更是一头雾水，难上加难。

面对语文综合性极强的作文，作为城乡结合部的学生，在写作文中所面对的种种挫折和困难严重打击了他们对作文的兴趣，相反，越写越难、越难越不想写，而且这已经成为了一种普遍现象。

没有兴趣就没有动力，为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校语文课题组于2013年9月中旬在三到六年级五个班200多名学生中进行了小学生作文问卷调查。

二、调查的内容：本次调查问卷主要是在三、四年级各抽一个班，六年级三个班的学生中进行。

问卷内容共十四道小题。

分别从学生对作文的重视、喜欢程度，写作文的次数，写作文的形式及自己喜欢的评价方式几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对城乡结合部学生作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象：1、调查方法：调查采用部分学生开卷式，记名问卷的方法。

而另外的一部分学生则采用口头问卷的形式来进行。

观察作文调查问卷

观察作文调查问卷
背景
作文是语文教学中的重要环节，通过作文，学生可以锻炼写作能力，培养思维逻辑和表达能力。

在教学实践中，了解学生对作文的看法和需求，对作文教学的改进和提升具有重要意义。

因此，本文将开展一项关于作文教学和学生需求的调查问卷，以便更好地指导作文教学实践。

目的
通过此调查问卷，我们旨在了解学生对作文的认知和态度，探究他们在作文教学中的需求和困难，以便更好地调整教学内容和方法，提高作文教学的有效性和学生的写作水平。

调查内容
1.你平时喜欢写作文吗？是什么促使你写作文？
2.你认为作文对你的语文学习有何帮助？
3.在写作文的过程中，你通常遇到哪些困难？
4.你觉得老师在作文教学中哪些方面需要改进？
5.你希望在作文教学中增加哪些内容或环节？
调查对象
本次调查将针对中学生进行，覆盖不同年级和不同学科的学生，以充分了解学生对作文的态度和需求。

调查方法
我们将通过在线问卷的形式进行调查，保障调查的全面性和客观性。

问卷将采用选择题和开放性问题相结合的形式，以便更好地获取学生的观点和意见。

预期结果
通过此次调查，我们期待了解学生对作文的认知和态度，分析学生在作文学习中的需求和困难，为教师提供指导和建议，进一步优化作文教学的内容和方式，提升学生的写作能力和学习效果。

结语
作文是一项重要的语文教学内容，通过本次调查问卷，我们希望更好地了解学生对作文的看法和需求，为教师提供参考和指导，推动作文教学质量的提升，培养学生的写作能力和思维品质。

感谢您抽出宝贵的时间参与此项调查，您的意见和建议对我们具有重要意义。

以上为《观察作文调查问卷》的相关内容，感谢您的阅读。

小学生习作调查问卷分析报告

小学生写作兴趣的调查分析报告一、调查的目的：小学作文教学是语文教学的的重要组成部分，是语文综合能力的体现。

但是长期以来，小学习作教学一直处与尴尬境地，老师怕上作文课，学生怕写作文，作文课上教学内容枯燥保守，教学方式一陈不变，学生习作在表达上了无生气，平淡无味、千篇一律，学生完成一篇习作草草了事，不愿意主动修改习作，使学生形成了依赖家长，依赖老师的心理，。

为了改善这种局面，为了培养学生自主写作、自主修改习作的能力，我们在学生中开展了激发小学生作文兴趣的实验与研究，目前已进入课题开题阶段。

为了更科学、准确反映实验有效性，为今后进行推广提供依据，十月份对参与实验的中高学生进行作文基本情况的问卷调查工作。

二、调查的内容本次调查问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣，习作材料来源，作文课的指导，看待教师的评语，勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，比较全面地了解了学生作文学习的现状并进行了调查分析。

三、调查的方法及对象1.调查方法：调查采用不记名问卷的方法。

共计49份，回收49份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。

2.调查对象：白家硷乡九年制学校四五年级学生四、调查结果与分析：（一）.问卷调查包含六个方面：1．你怎样看待作文及作文课？2．你在作文过程中，遇到了哪些困难？3．你的作文材料主要来源于哪里？4．你怎样看待老师给你的作文评语？5．你喜欢老师哪一种作文指导课的方式？6. 你喜欢怎样的作文讲评方式？（二）.下面就六个方面进行简单的分析：1．你怎样看待作文及作文课？在100份问卷中，认为喜欢作文课的学生占51%，有时喜欢作文课的占6%，不喜欢的占43%人，有29%的学生觉得习作很容易，能从中获得成功的体验，有29％的学生认为作文能得到老师和家长的表扬，有20%的学生认为老师要求很高，觉得习作很难18%的学生对老师出的习作题目不感兴趣。

调查这一内容，一方面想了解学生对作文的喜欢程度，另一方面想了解学生的写作动机。