别饿坏了那匹马好句
十别饿坏了那匹
• 刻骨铭心 • 比喻牢记在心，永远不忘 • 溜之大吉 • 一事走了
解答疑问
文中出现了几次别饿坏了那匹马。是谁说 的？？？
文中出现三次，第一次是残疾青年说的，他的 话表面是对他家马的关心，实际是免去我找马 夫的时间
第二次是残疾青年说的，他暗示妹妹不要抗拒 马草让“我”放心的看书
第三次是“我”说的，我怕马没草吃而饿了那 匹马，关心马是我对青年的关心
马，关心马是我对青年的关心
• 题目的意思
• “别饿坏了那匹马”在文章出现过三次，
是课文的题目，也是推动故事的句子，用 它贯穿全文，起到层层的作用，展现了普 通百姓的美好心灵
• 十三段的第一句意思
• 这段言行和神态描写，烘托青年关心我的
良苦用心
• 读完最后一句怎么想的
• 感谢他给我看书的机会，但我很惭愧，因
题目的意思
“别饿坏了那匹马”在文章出现过三次，是课 文的题目，也是推动故事的句子，用它贯穿全 文，起到层层的作用，展现了普通百姓的美好 心灵
十三段的第一句意思
这段言行和神态描写，烘托青年关心我的良 苦用心
读完最后一句怎么想的
感谢他给我看书的机会，但我很惭愧，因为 长时间没发现秘密
问题解答
为长时间没发现秘密
• 刻骨铭心 • 比喻牢记在心，永远不忘 • 溜之大吉 • 一事走了
• 文中出现了几次别饿坏了那匹马。是谁说的？？？ • 文中出现三次，第一次是残疾青年说的，他的话
表面是对他家马的关心，实际是免去我找马夫的 时间
• 第二次是残疾青年说的，他暗示妹妹不要抗拒马
草让“我”放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的看书
• 第三次是“我”说的，我怕马没草吃而饿了那匹
小学语文《别饿坏了那匹马》阅读练习.doc
小学语文《别饿坏了那匹马》阅读练习小学语文《别饿坏了那匹马》阅读练习我自己提进去吧。
”说着，我往他身后的木板房走去。
“没事，别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”可是迟了!我已经走进了他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?我扭头冲了出来，直想哭。
1.你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么?___________________________________________________________ ___________2.画“括号”的句子是对“他”______________和______________的描写，从中可以体会到____________________________。
3.语段中的省略号的作用是________________________________。
除了逗号以外，语段中用得最多的标点是___________，其作用是____________________________________________。
4.把语段中画括号字“冲”换成“跑”，你认为怎样?___________________________________________________________ ___________________________5.“我”“直想哭”的原因是______________________________________________________参考答案：1.他家非常贫穷。
2.语言动作“他”心急，急于阻拦我的心情3.略4.不好。
“冲”字更能反映作者当时明白真相后的复杂内心。
5.感动和自责。
六年级上册《别饿坏了那匹马》原文
4、你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪加油看出？（第13、15节的两次哭）
5、小练笔加油：
那夜，静悄悄的，只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫加油，一切都和往常一样。只有我躺在床上，辗转难眠……
6、过渡：这加油时候，再来读一读课题，你从摊主这善意的谎言中，这虚设的加油“那匹马”的背后，你感受到的是什么？
“没事，我加油提着一样，别饿坏了那匹马。”可恨那天我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀加油作响的门。
“回来!”他在身后吼道，加油“那马会踢伤你的!”
可是迟了!我已经走进他家的后院，看加油见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜加油地吃着我的盘根草的那匹马呢?
我扭头冲了出来，偎在他的轮椅边上直加油想哭。
加油（学生练读，指名读。师相机评点）
四、加油情理交融
读书的最高境界是读有所悟，就是说要加油读出道理来，悟出人生哲理来。你们读了这篇加油文章有什么感悟？明白了什么人生道理？
（指加油名说）
我也像大家一样，运用我的密笈加油悟出了这样的道理：1、放弃自己的一点私欲，能够成全一加油个美好的愿望。2、每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会厚加油颜无耻地继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两耳光加油。
清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那加油十指连心的疼痛直锥我少年的心。我泪流不止。偶一抬头拭泪时加油，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐加油下慢慢读吧!”他不失时机地指着身旁的一只加油小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐加油下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。张惶地回过头来，发现是父亲怒目加油圆睁的脸。继之，两扇巴掌便不由分说地抽在我脸上。
别饿坏了那匹马好句
别饿坏了那匹马好句别饥坏了这匹马孬句一、他先是一愣，继之眼睛一明，对尔啼叙：“过去，让尔看看您的马草。
”他仔细天看过马草后，冲面屋鸣叙：“碧云，您没去一高！”听见走没一个十七八岁的密斯，否能是他的mm吧。
二、分明天忘恰当时尔邪读《红岩》那部小说，江姐忍耐严刑时这十指连口的痛疼曲锥尔长年的口。
尔泪流没有行。
奇一昂首拭泪时，尔看见了轮椅上的他邪定定天看着尔，“立高渐渐读吧!”他没有得机会天指着身边的一只小凳子。
三、若是出有他逐日晚上那严薄的一啼，尔便没有会死皮赖脸天接续皂看他的书模板，也便没有会有这念念不忘的二耳光。
四、尔扭头冲了没去，偎正在他的轮椅边上曲念哭。
“对没有起，尔那样作否能戕害了您。
”他拍着尔的肩头，沉声说叙，“尔知叙您愿望实的有这么一匹马。
其真，出事的，您接续看书模板吧。
”五、当尔第两地上教颠末书模板摊，瞥见立正在轮椅上的他仍然严薄天背尔一啼时，尔局促不安的口才失以安静。
其时尔在读《红岩》那部小说，江姐忍耐严刑时这十指连口的痛疼曲锥尔长年的口。
六、尔曾经走入他野的后院，瞥见了一堆荣蔫焦黄的马草——那些日子去尔售给他的一切马草“对没有起，”他拍着尔的肩头，沉声说叙，“尔知叙您愿望实的有这么一匹马。
出事的，您看书模板吧。
”七、尔转头来看愣正在轮椅上的他战他脚面的这原书模板，册页外清楚多了几弛毛票。
“册页外清楚多了几弛毛票”，这是女亲操纵翻书模板的时机，轻轻夹正在书模板面的。
八、他先是一愣，继而眼睛一明，啼着对尔说：“过去，让尔看看您的马草。
”他仔细天看过马草后，冲面屋鸣叙：“碧云，您没去一高！九、“别别别……”他慢了，“碧云！碧云！”他用单脚冒死天撼着轮椅，念盖住尔的路，“您搁高！等碧云去拿！”十、否是迟了！尔曾经走入他野的后院，瞥见了一堆荣蔫焦黄的马草──那些日子尔售给他的一切的马草！这匹马呢？这匹苦涩天吃着尔的马草的马呢？十一、说罢，女亲夺过尔脚外的书模板，匆匆天翻了一高，转而交给这年青人，而后拽着尔走了。
10、别饿坏了那匹马
神态
“回来！”他在身后喊道，“那马会
描写 踢伤你的！”
我上小学五年级那年，学校不远处
动
的书摊是我放学后流连忘返的地方。可
作
是更多的时候，手无分文的我只能装作
描
选书的样子，偷看几则小故事，然后溜
写
之大吉。
攥着马草换来的毛票，我立即奔向 书摊。
语
书页中分明多了几张毛票。
言 描
晚上，父亲对我说：“打你不为 别的事，都像你这样白看书，人家怎
课文主要讲了一件什么 事？
请给课文分段。
分段：
（1——3段): “我”经常到书摊里白看书。
（4——9段）：父亲发现了“我”，并教育“我
“不要白看书，让我去卖马草换钱 来看书。
（10—18段）： 守书摊的残疾青年为了让“我”
看书，谎称自己家里有马，买了 我的马草。
（19——27段): “我”发现了少年的谎言，非常感
• 请发挥你的想象，把它写下来吧。
• 我点了点头，使劲忍着，没有让眼泪掉下来。我坐下来继续看 书，表面上好象什么事情也没有发生，但心里却久久不能平静， 总是回荡着这一句话：该怎么办呢？读完书后，我急匆匆的往 家走。回到了家里，我对父亲说了这件事的经过。我原本以为 父亲会狠狠地骂我，甚至会打我一顿，但让我没有想到的是父 亲不但没有打骂我，反而心平气和地对我说：“你知道他为什 么要这样做吗？”我疑惑地摇摇头，不知道父亲接下来会说些 什么。“因为现在的人看重的是怎样填饱肚子，而不是看书， 像你这样爱读书的小孩，他肯定是希望让你多读些书，长大以 后成为国家栋梁之材呀！”我似懂非懂地点了点头，但心里还 是无法平静。父亲说：“其它的事让我来想办法吧。 晚上,我 躺在床上，心里久久不能平静，我父亲跟我谈话的情节、片段， 像放电影似的在我的脑海中一遍一遍地播放着，心里想着父亲 给我说的那些让我似懂非懂的话，过了好一会，也许是想累了 吧，不知不觉地进入了梦乡
六年级上册《别饿坏了那匹马》原文
六年级上册《别饿坏了那匹马》原文别饿坏了那匹马我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方。
可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，像贼一样地偷看那么几则小故事，然后溜之大吉。
守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸——他肯定鄙视着我匆匆离去的背影。
当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会厚颜无耻地继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两耳光。
清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。
我泪流不止。
偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢读吧!”他不失时机地指着身旁的一只小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
张惶地回过头来，发现是父亲怒目圆睁的脸。
继之，两扇巴掌便不由分说地抽在我脸上。
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事，干吗打孩子?”“我不反对他看书。
”面对年轻人的责问，父亲的语气变得嗫嚅，“是，是为其他事，与这不相干。
”说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了。
我不无留恋地回头去看愣愣地倚在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，奇怪的是书页中分明多出了一叠整齐的毛角票子。
这天晚上，父亲告诉我：“打你不为别的事。
都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
再发现你看书不给钱，我饶不了你!”从此，每天清早我就去山坡上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
一把马草一毛钱，最多时我卖过六毛钱。
攥着这来之不易的毛票，我立即奔向那书摊。
他接过我手中的钱，笑道：“不错，不错，应该要这样!”从此我能泰然地坐下来，从容地阅读那本尚未读完的书。
(整理版)别饿坏了那匹马
⑶为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？
三、比感悟
自学提示：哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？
1、他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。〞〔为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？〕
2、他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的
4、文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？
四、比练习
联系课文内容，续写一个片段
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
五、比收获
抓住重点词句朗读、感悟，从中体会到人世间的真善美，并学习作者的表达方法。
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教具
准备
多媒体课件
板书
设计
别饿坏了那匹马
残疾青年
善良、宽厚、善解人意
课后
反思
首先让学生自主学习课文，然后分小组交流，在交流的过程中，让小组相互提问解答，把不能解答的问题由小组长写在纸上,然后集体来讨论。前面几个环节学生的积极性很高，讨论的也很剧烈，自己解决了不少问题。看着学生在书上的批注，我感到很满意。
学生练笔、指名交流。
5、作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？
谈本节课有什么收获？
教
学
流
程
欺骗〞。
2
二、比读书
自由朗读课文：
1、文章主要写了什么事？
2、文章几次写到“别饿坏了那匹马〞，
。
学生谈感受
教
学
流
程
学生自探
个性化修改
小学六年级语文上册《别饿坏了那匹马》课文原文及赏析
小学六年级语文上册《别饿坏了那匹马》课文原文及赏析《别饿坏了那匹马》课文原文我没有权利评价别人的善良，因为我自己并不是一个善良的人。
我唯一能做的，就是记录下这件事，希望更多的人看到这篇文字后，能去做一些善良的事。
那是一个五彩斑斓的下午，我骑着脚踏车从一条小巷子里穿出来，在一个卖烤红薯的老人的摊子前停下来。
我想买一个烤红薯，但身上没有带钱。
老人看了我一眼，说：“先拿去吧，等下过来给钱。
”我很高兴，拿着烤红薯就走了。
但当我转过一个拐角，就把这件事忘得一干二净。
直到几天后，我再次经过那个巷子，才想起我还没有付红薯的钱。
我很尴尬，因为我已经忘记了老人的样子，也不知道他是否还记得我。
但我还是决定去找那个老人，把钱付给他。
我在巷子里转了很久，终于看到了那个烤红薯的摊子，和那位老人。
我走过去，告诉他我是来付钱的。
老人看着我，笑了：“你记得啊。
”“是的，”我说，“我忘了付款，很抱歉。
”老人说：“没关系，你是一个好孩子。
”我很感动，因为老人的善良和宽容。
他完全可以指责我，或者不给我红薯，但他选择了相信我，并且给了我一个机会来纠正我的错误。
我认为，这就是善良的力量。
它可以让我们看到别人的优点，而不是缺点。
它可以让我们学会宽容和理解，而不是指责和怨恨。
我希望每个人都能像这位老人一样，用善良的心去对待别人，即使别人做错了事。
因为只有这样，我们的社会才能变得更加美好。
课文赏析《别饿坏了那匹马》是一篇关于善良和宽容的美文。
它通过叙述一个卖烤红薯的老人对“我”忘记付款的善良回应，展现了人性的光辉和宽容的力量。
文章语言流畅，情感真挚，使读者深受感动。
同时，它也教会了我们一个道理：在生活中，我们应该用善良的心去对待别人，即使别人做错了事。
因为只有这样，我们的社会才能变得更加美好。
整篇文章充满了人性的温度和美好的情感，是一篇值得一读的好文章。
《别饿坏了那匹马》课文原文
《别饿坏了那匹马》课⽂原⽂《别饿坏了那匹马》课⽂原⽂ 我上⼩学五年级的时候，学校不远处的地⽅有个书摊，摊主是⼀位坐在轮椅上的残疾青年。
那⾥是我放学后惟⼀流连忘返的地⽅。
可是更多的时候，⼿⽆分⽂的我只能装作选书的样⼦，偷看那么⼏则⼩故事，然后溜之⼤吉。
有⼀次，我⽗亲发现了，他责怪道：“都像你这样⽩看书，⼈家怎么过⽇⼦？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
” 从此，每天清早我就去⼭坡上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
攥着来之不易的⽑票，我⽴即奔向那书摊。
可马草并不那么好卖，卖不出马草的⽇⼦，我就强制⾃⼰不去书摊。
有⼀次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。
轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖⼿中提的⼀捆马草，⽆奈地摇摇头。
他先是⼀愣，继之眼睛⼀亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲⾥屋叫道：“碧云，你出来⼀下！”闻声⾛出⼀个⼗七⼋岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，⽼爸不是有⼀匹马吗？收下这孩⼦的马草。
”他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的⼝吻命令道：“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过我的马草，提进了⾥屋。
这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误时间饿坏了那匹马，⾏吗？”“没问题。
”我巴不得有这样的好事。
很久之后的'⼀天，我⼀如往⽇地背着马草⾛向他的书摊。
⼀如往⽇地，他冲着⾥屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接连喊了数声，可碧云迟迟不出来。
“是不是有事出去了？”他疑惑地⾃语道。
“我⾃⼰提进去。
”说着，我就往他⾝后的⽊板房⾛去。
“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他⽤双⼿拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云来提！” “没事，我提着⼀样。
别饿坏了那匹马。
”我提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来！”他在⾝后喊道：“那马会踢伤你的！” 可是迟了！我已经⾛进他家的后院，看见了⼀堆枯蔫焦黄的马草——前些⽇⼦我卖给他的所有马草！那匹马呢？⾹甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？ 我扭头冲了出来，偎在他的轮椅上直想哭。
《别饿坏了那匹马》好词好句
《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。
翰翰说设计这里为大家整理了一些关于《别饿坏了那匹马》好词好句，希望大家喜欢。
《别饿坏了那匹马》好词：一见如故一见钟情一箭双雕一举成名望眼欲穿十全十美十万火急拾金不昧情同手足情投意合情真意切全神贯注全心全意热情洋溢仁人志士物美价廉喜出望外喜怒无常喜气洋洋一丝不苟一心一意兴高采烈有声有色威风凛凛正大光明振奋人心生机盎然生机勃勃完美无缺完璧归赵真心诚意赞不绝口《别饿坏了那匹马》好词好句《别饿坏了那匹马》好句：我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。
可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。
我泪流不止。
偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢读吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
我张惶地回过头来，发现是父亲怒目圆睁的脸。
然后，父亲的两巴掌便不由分说地抽在我脸上。
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。
”“我不反对他看书。
”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那年轻人，拽着我走了。
我回头去看愣在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事。
《别饿坏了那匹马》课文内容
课文原文我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭（míng）心的两个耳光。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。
我泪流不止。
偶然抬头拭泪时，我瞥（piē）见轮椅上的他正定定地看着我。
“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一个小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。
然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。
“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。
”“我不反对他看书。
”父亲说话变得嗫（niè）嚅（rú），“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。
我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事。
都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
”从此，每天清早我就去山上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的.书。
可是马草并不那么好卖。
卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
别饿坏了那匹马
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了
一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他 的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着 我的马草的马呢？我扭头冲了出来……我突 然间明白了（ 下 来。此时我的心中会怎样想呢？请发挥想象 写一写。
以后每天，当我背着马草来到书摊时， 他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去， 别饿坏了那匹马。”
“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的 劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：
“过来，让我看看你的马草。”
他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没
有？快把马草提进去！”
“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他
用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路， “你放下！等碧云来拿！”
他先是一愣，心想（
）继而眼睛一 亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马 草。” “别别别……”他急了，心想（ ） “碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎， 想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你 的！”他想（ ）
10*别饿坏了那匹马
攥紧
瞥见
尴尬 刻骨铭心
张皇
嗫嚅
枯蔫
流连忘返
忐忑不安
一如既往
从容
泰然
课文主要讲了一件什么事？
酷爱读书的“我”在失去看书机 会时，摆书摊的残疾青年说他家中 有马，买下我的马草，让“我”继 续看书。
“别饿坏了那匹马”
这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮 嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误时间饿 坏了那匹马，行吗？”“没问题。”我巴不 得有这样的好事。
10别饿坏了那匹马
10、别饿坏了那匹马理解句子：一、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”1、这句话是对青年的和描写。
2、一个“愣”字表明；3一个“亮”字又表明他想出了。
4、他“认真”看马草的目的是想。
二、他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有，快把马草提进去。
”1、姑娘茫然的眼睛说明什么？2、哥哥为什么要命令她？三、“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”1、这句话是对青年的、和描写。
2、他为什么急了？四、“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”1、这句话是对青年的描写。
2、青年这样说的目的是什么？A、你觉得这是一个怎样的青年呢？B、以上这几句话作者抓住人物的什么描写来表现残疾青年的品质的？练习：一、填空。
1、按课文内容填空（）的心（）的一笑（）的脸（）地抽（）地摇头（）地坐（）地吃（）地摇着（）地看过2、“我”走进他家的后院，看见了，这时候，“我”才明白:“如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也不会有那刻苦铭心的两个耳光。
”这句话在文中起的作用是：。
二、选择恰当的词填空。
继而继续（1）他先是一愣，（）眼睛一亮……（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。
”阻止阻挠（1）“别打孩子。
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（）我父亲。
（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（）。
强制控制（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（）我国北部。
（2）在卖不出马草的日子，我就（）自己不去书摊。
三、按要求写句子。
1）、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
（缩句）2）、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（陈述句）3）、父亲对我说：“我不反对你看书。
”（转述句）4）、姑娘把我的马草提进了里屋。
（被字句）。
小学六年级语文《别饿坏了那匹马》知识点
小学六年级语文《别饿坏了那匹马》知识点原文：我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。
可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。
我泪流不止。
偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，"坐下慢慢看吧!"他说着指了指身旁的一个小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
我张皇地回过头来，发现是父亲怒目圆睁的脸。
然后，父亲的两巴掌便不由分说地抽在我脸上。
"别打孩子!"年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，"孩子看书又不是坏事。
""我不反对他看书。
"父亲说话变得嗫嚅，"是，是为其他事……"说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那年轻人，拽着我走了。
我回头去看愣在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说:"打你不为别的事。
都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
"从此，每天清早我就去山坡上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然的坐下来从容地读着一本又一本的好书。
可是马草并不那么好卖。
卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。
轮椅上的他叫住了我:"怎么不来看书了?"我抖抖手里的马草，他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道:"过来，让我看看你的马草。
六年级上册语文别饿坏了那匹马课文
六年级上册语文别饿坏了那匹马课文这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误时间饿坏了那匹马，行吗?”WTT在此整理了六年级上册语文《别饿坏了那匹马》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级上册语文《别饿坏了那匹马》课文-原文我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方。
可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，像贼一样地偷看那么几则小故事，然后溜之大吉。
守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸他肯定鄙视着我匆匆离去的背影。
当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会厚颜无耻地继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两耳光。
清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。
我泪流不止。
偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢读吧!”他不失时机地指着身旁的一只小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
张惶地回过头来，发现是父亲怒目圆睁的脸。
继之，两扇巴掌便不由分说地抽在我脸上。
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事，干吗打孩子?”“我不反对他看书。
”面对年轻人的责问，父亲的语气变得嗫嚅，“是，是为其他事，与这不相干。
”说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了。
我不无留恋地回头去看愣愣地倚在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，奇怪的是书页中分明多出了一叠整齐的毛角票子。
这天晚上，父亲告诉我：“打你不为别的事。
都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
再发现你看书不给钱，我饶不了你!”从此，每天清早我就去山坡上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
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别饿坏了那匹马好句
导读: 别饿坏了那匹马好句
1、他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
2、清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。
我泪流不止。
偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢读吧!”他不失时机地指着身旁的一只小凳子。
3、如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会厚颜无耻地继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两耳光。
4、我扭头冲了出来，偎在他的轮椅边上直想哭。
“对不起，我这样做可能伤害了你。
”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。
其实，没事的，你继续看书吧。
”
5、当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。
6、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”
7、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分
明多了几张毛票。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。
8、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！
9、“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”
10、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
11、说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了。
12、他用双手拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路。
13、这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖绐我。
别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题！”我巴不得有这样的好事。
14、以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。
”
15、有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。
一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。
16、“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。
17、“我自己提进去吧。
”说着，我往他身后的木板房走去。
18、“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”
19、“没事，别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
20、“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”
21、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
22、我扭头冲了出来，直想哭。
23、“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”
24、可是马草并不那么好卖。
卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
25、有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头。
26、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
27、闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。