学生与教师间的礼仪
师生之间的礼仪
师生之间的礼仪老师，是我们伟大的辛勤者，在讲台上教会我们很多的知识还有做人的道理，但是作为学生我们应该怎么更好的跟老师相处呢?下面店铺就为大家整理了关于师生之间的礼仪，希望能够帮到你哦!师生之间的礼仪一、忌冷漠无情。
教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。
教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。
学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。
一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。
当一个教师不能被学生理解和爱戴时，他的人生价值不也黯然失色了吗?二、忌傲慢与粗暴。
教师更不能对学生傲慢和粗暴。
只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。
傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。
教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。
退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。
三、忌过分偏爱。
教师不应该对学生过分偏爱。
十个指头不一般长，学生里同样有好、中、差。
让教师对学生完全一视同仁，恐怕也太难为他们，而且也是不现实和没必要的。
但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱恋一样。
好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的道路。
四、忌不尊敬老师。
学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。
大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材，而他们却默默无闻，不计较个人得失。
2024中学教师文明礼仪规范
2024中学教师文明礼仪规范
在2024年，作为中学教师应遵守以下文明礼仪规范：
1. 尊重学生：对待学生要尊重、平等、公正，不歧视、不侮辱任何学生。
教师应充分理解学生的需求和差异，倾听他们的意见和问题。
2. 着装得体：作为中学教师，应该穿着整洁、得体，避免过于暴露或不雅的服装。
教师的仪表应该给学生以良好的榜样。
3. 言行端正：中学教师应该用文明、规范的语言与学生交流，不使用粗俗、侮辱性的言辞。
教师应该保持自己的言行一致，不做不当的事情。
4. 教学备课：教师应该认真备课，保证教学质量。
不应在课堂上临时抱佛脚，而是做好充足的教学准备。
5. 管理纪律：教师应该维护学校纪律，严格要求学生的行为规范。
同时，教师也应该自律，不做违反纪律的行为。
6. 与家长交流：教师要建立良好的家校关系，与家长保持及时沟通和联系，了解学生的家庭情况和学习状况。
7. 爱岗敬业：教师应该热爱教育事业，尽心尽力地教育和指导学生。
同时，教师要不断学习，提高自己的教育水平。
8. 尊重同事：教师应该与同事和睦相处，互相尊重和支持，共同为学生的发展和学校的发展努力。
9. 及时纠正错误：如果教师在行为或言语上犯错误，应主动承认并及时纠正。
教师要以身作则，为学生树立正确的榜样。
10. 尊重知识产权：教师在教学过程中应尊重知识产权，不侵犯他人的知识权益。
使用他人的教材、图片、视频等要遵守版权规定。
通过遵守这些文明礼仪规范，中学教师可以更好地履行自己的教育职责，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
老师和同学应该遵守的礼仪
老师和同学应该遵守的礼仪老师和同学应该遵守的礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
下面带来老师和同学应该遵守的礼仪。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
2、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。
待老师离开教室后，学生方可离开。
(2)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(3)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3、同学间礼仪：同学之间的'深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
7教师与学生交往的礼仪
7教师与学生交往的礼仪教师与学生之间的交往对于学生的发展和学业成绩具有重要影响。
良好的师生关系需要建立在尊重、信任和合作的基础上，同时也需要遵守一定的礼仪和规范。
以下是教师与学生交往的礼仪。
首先，教师应该以身作则。
作为学生的榜样，教师应该具备专业水平、教育素养和职业道德。
教师要尊重学生的个性和权利，对待每个学生应该公正、平等。
此外，教师还应该注重自身的形象和仪表，以体现出对学生的尊重和关怀。
其次，教师应该与学生保持良好的沟通。
与学生交往需要教师具备良好的沟通技巧和情感智慧。
教师要倾听学生的心声，关心他们的成长和困扰。
在与学生交流时，应该用平等、友善的语言，理解学生的观点，并给予正面的回应和鼓励。
同时，教师还应该及时与学生沟通有关学习、考试、作业等方面的信息，确保信息的准确传递。
此外，教师应该给学生树立正确的价值观和行为规范，提供明确的学习目标和要求。
教师应该在课堂上和日常交往中，向学生传递正确的道德观念和行为准则，引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感。
教师还应该鼓励学生积极参与课外活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
最后，教师应该保护学生的隐私和尊严。
教师必须保护学生的隐私权和人格尊严，不能公开学生的私人信息或个人问题。
在处理学生的纪律问题时，教师要注重保护学生的面子和自尊心，不能侮辱或歧视学生。
总之，教师与学生交往的礼仪建立在相互尊重、信任和合作的基础上。
教师应以身作则，与学生保持良好的沟通，给予学生适当的支持和帮助，树立正确的价值观和行为规范，并保护学生的隐私和尊严。
通过遵守这些礼仪规范，教师与学生之间的交往将更加和谐、积极，有助于学生的身心健康和学习成就的提升。
教师与学生沟通中的形象礼仪
教师与学生沟通中的形象礼仪在教师与学生的沟通中，形象和礼仪真的是一个不得不提的话题。
想象一下，老师走进教室，身上衣服干净整洁，神采奕奕，笑容满面，那感觉就像春天的阳光，暖暖的。
学生们看着，心里肯定会想：“哇，这位老师真有范！”这时，老师的一句“大家好，今天咱们要聊的可有意思了！”瞬间就能拉近距离，气氛一下子轻松起来。
反之，假如老师一身邋遢，神情恍惚，估计同学们的心思早就飞到天边去了，谁还会认真听讲呢？说到礼仪，这不仅仅是外表，更多的是一种气质和态度。
老师的微笑和眼神交流，能让学生感受到被尊重。
试想一下，课堂上老师用力看着黑板，不看学生，那种感觉就像在和空气交流，学生的心都凉了一截。
可要是老师时不时地和学生对视，笑着问：“你们觉得这个问题怎么解决？”这简直是让学生觉得自己被重视，有种“我也是这个班的一部分”的感觉。
再说到沟通的方式，老师如果用幽默的语言来调侃一下课本上的知识点，学生们肯定会笑得前仰后合，知识也就这样悄悄地进了脑袋里。
比如说，有个老师讲数学，总是把公式比作“恋爱秘籍”，那学生们不但能记住，还能在心里默默地为这位老师点赞，觉得这个老师特别“有趣”。
老师的举止也不能掉以轻心。
走路不能像蚂蚁搬家一样，得有个大方的姿态，坐下时也别随便乱抖腿，保持端正的坐姿，给学生一种“我很专业”的感觉。
这样才能让学生对你心服口服，觉得“这个老师真靠谱”。
偶尔还可以用些俚语，比如说“这题就像吃饺子，简单！”这样的表达，让课堂气氛轻松又不失活力，学生听着也会觉得亲切。
老师的声音也得注意。
别一上课就像在读新闻，声音平平无奇，得适当地提高或降低音调，让学生的注意力跟着你的声音波动，这样才能抓住他们的心。
比如说，讲到重点时，稍微提高声音，学生们自然会竖起耳朵，听得格外认真。
反正，老师的声音就像是一道调味料，适当的调配能让课程更加美味。
沟通不止是语言，身体语言同样重要。
一个大大的手势、一点小小的身体动作，都是在和学生传递信息。
校园礼仪--2--教师办公室礼仪
9、学生如果到老师家拜访，要提前与老师相约，选择好时间，停留时间不宜过长， 不要打扰老师的工作和休息。
三、进出学校的礼仪
1、每天上学首先要穿戴整齐，准备好当天的学习用具。 2、如有校服，应坚持穿校服，佩戴好胸卡，应保持好校服的端正、妥贴，显示出 良好的精神状态。
教师办公室礼仪
一、进入办公室需要注意的礼仪
1、敲门或喊：“报告！”得到允许方可进入。
2、教师请学生坐下，学生才可以坐下，并致谢。如果老师站着，学生则应该 和老师一起站着说话，不可以自顾自地坐下。
3、和老师说话，不论是站是坐，都应该姿势端正，目光注视老师，不可东 张西望，抓耳挠腮，坐时不应跷二郎腿或者不停地抖脚。
3、不穿校服时，服饰也要朴素大方，活泼整洁。夏天不能穿背心、拖鞋进入学校。
、注意进校时的姿态
（1）进入学校，要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，而不应该萎靡不振、 垂头丧气。
（2）进校时要严守纪律，不勾肩搭背，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，高声 喧哗，不边吃边走。
（3）放学后，应主动向老师道：“老师，再见！”对同学也道声：“再见”。
5、老师家访，学生应热情迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师入座，敬茶，热情 招待老师。当老师和家长交谈时，学生应暂时回避。当老师离开时，学生应热情送别。
6、毕业后，遇到老师，人要主动热情的向老师问好，不应假装不认识，并向老师 汇报自己的工作情况。
7、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的人格和习惯。
4、在教师办公室停留时间不宜过长。
5、与教师交谈时语言要礼貌。不应对老师直呼其名。 6、在走廊里与老师相遇，要主动打招呼、问好。走廊空间较狭小时，应侧身面向 老师站立在一侧，请老师先行。
教师礼仪的基本原则
教师礼仪的基本原则主要包括：
1.遵时守约。
教师应该严格按照约定的时间进行教学活动，尊重学生和他们的时间，同时也展示出自身的专业素养和责任感。
2.公平对待。
教师应该公平对待所有的学生，不偏袒任何一方，确保每个学生都有平等的机会和资源来接受教育。
3.和谐适度。
教师在与学生互动时，应该保持和谐和适当的距离，既要有亲和力，又要有威严感，让学生既感到亲近又感到尊重。
4.宽容自律。
教师应该对学生持有宽容的态度，理解他们的错误和不足，并鼓励他们从错误中学习。
同时，教师也需要自律，做出良好的行为示范，
成为学生学习的榜样。
5.尊重风俗禁忌。
教师应该尊重学生的文化背景和信仰，避免在教学中触及他们的风俗禁忌，以创造一个包容和尊重的学习环境。
以上就是教师礼仪的五个基本原则。
请注意，每个原则和细节都需要教师根据实际情况和学生需求进行灵活应用和调整。
教师与学生课堂礼仪守则
2.迟到了，不要介意走“后门” 尽量早几分钟进教室为上课作准备。
特殊原因迟到，如果教室有两扇门，请您从后门进入，遇到只有一扇门的教室，应该轻轻进入就近找位子坐下。
若老师看你，可轻声说“对不起”。
如果要去卫生间，最好在课间，课堂上实在忍不住了，咱没有必要让整个教室的人听您跟老师打“报告”，您只要安静地走开就好了。
3.尊师但不要重“盗” 如果您实在认为某位老师的课上得很好，想录音后回家时而习之，请一定要先征求老师的同意，否则与“盗”无异。
此外，如果累得哈欠连天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然会影响老师的教学情绪呢。
还有的人喜欢在课上和别人说话，咱还不如多和老师沟通，这样自己和别人的'收获一定更多。
4.课堂不是剧场后台尽管大部分课堂对仪容仪表没有太多的要求，但依然以着装简单、大方、得体为准则，过于暴露的衣服最好留在其他时间穿着，不然上课的时候走光可是让人难堪的事情。
衣着的主要色调最好不要超过三种颜色，否则看起来会像个花里胡哨的卡通玩偶。
化妆不要过于浓艳，想想吧，如果老师上课面对二三十张浓妆艳抹的脸，会以为错入了剧场后台，尤其是许多女孩还喜欢在课上照镜子、梳头、甚至补妆。
5.废弃物品随身带离社会上的各种课程不像中小学一样对课堂纪律要求得那么严格，但是有的潜在规则却在考验你作为一个大人的礼仪修养呢。
尽量不要把食物带进教室，很多人在下班后赶去上课，来不及吃晚饭的话，注意不要吃咀嚼起来声响过大或味道过于刺鼻的食物。
上课的时候不要咀嚼口香糖，自己觉得挺帅气，可是老师看起来会觉得不舒服。
另外，下课离开后要把饮料包装或者需要丢弃的物品随身带离。
6.擦黑板前先问问课间休息的时候，主动为老师擦黑板，总能让人觉出生活的温馨和情谊来。
但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。
有一个朋友做了多年的学生和多年的老师，谈起擦黑板的问题来，他说：“有的板书还想留着，结果被擦掉了，这也比较没辙。
”看来是否擦黑板还真得听老师的，否则礼貌就变成失礼了。
教师礼仪的内容
教师礼仪的内容引言概述：教师礼仪是指教师在教学、管理和与学生、家长的交往过程中应遵循的一系列规范和行为准则。
良好的教师礼仪不仅能够提高教师的教学效果，还能够促进良好的师生关系和校园文化的建设。
本文将从五个大点阐述教师礼仪的内容。
正文内容：一、言行举止1.1 穿着得体：教师应该穿着整洁、得体，遵循学校的着装规范。
衣着不应过于暴露或过于庸俗，以保持教师的职业形象。
1.2 语言文明：教师在与学生和家长的交流中应使用文明、礼貌的语言，避免使用粗俗、侮辱性的言辞，以树立良好的榜样。
1.3 姿态端庄：教师应保持自己的姿态端庄、自信，不应有过于随意或懒散的姿势，以展现教师的专业形象。
二、教学态度2.1 尊重学生：教师应尊重学生的个体差异，不应有歧视、偏见的言行，给予每个学生平等的关注和机会。
2.2 耐心倾听：教师应耐心倾听学生的问题和困惑，给予积极的回应和解答，建立良好的沟通桥梁。
2.3 激发学生潜能：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和潜能，培养学生的自信心和创造力。
三、课堂管理3.1 严明纪律：教师应制定明确的纪律规范，对学生的违纪行为进行及时的处理，维护良好的课堂秩序。
3.2 灵活教学：教师应根据学生的实际情况和学习特点，采用多样化的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
3.3 组织有序：教师应合理安排课堂时间和内容，保证教学进度的顺利进行，避免浪费学生的时间和精力。
四、与学生互动4.1 尊重学生意见：教师应尊重学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的观点，增强学生的参与感和主动性。
4.2 细心关怀：教师应关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，给予他们必要的关怀和帮助。
4.3 激励鼓励：教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心，帮助他们克服困难，取得进步。
五、与家长交流5.1 及时沟通：教师应与家长保持及时的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
教师礼仪的内容
教师礼仪的内容引言概述：教师礼仪是指教师在教学和与学生、家长交流中应遵守的一系列行为准则和规范。
良好的教师礼仪不仅能够提高教师的教学效果，还能够树立良好的教师形象，促进教育教学的顺利进行。
本文将从五个大点来阐述教师礼仪的内容。
正文内容：一、言行举止1.1 教师应言辞文雅，避免使用粗俗、不雅的语言，保持言行举止的庄重和端庄。
1.2 教师要注重肢体语言的运用，例如面带微笑、自然而然地运用手势和眼神交流，以增强与学生的沟通和互动。
二、仪容仪表2.1 教师的仪容仪表要整洁得体，衣着要符合学校的规定，不得穿着过于暴露或不合适的服装。
2.2 教师要注意个人卫生，保持清洁和体味的防控，以免影响学生对教师的尊重和信任。
2.3 教师要保持良好的仪态，坐姿要端正，站姿要笔直，不要有懒散或不专注的姿势。
三、态度和沟通3.1 教师应以积极的态度对待学生，给予他们充分的关注和尊重，不应有歧视、偏见或嘲笑的言行。
3.2 教师要倾听学生的意见和建议，尊重他们的观点和个性，建立良好的师生关系。
3.3 教师在与学生和家长的沟通中，要注重语言的温和和耐心，尽量避免使用严厉或咄咄逼人的语气。
四、课堂管理4.1 教师要保持课堂秩序，确保学生的学习环境安静、整洁和有序。
4.2 教师要严格遵守课堂纪律，不得迟到、早退或缺席，保持课堂的规范和纪律性。
4.3 教师应充分准备教学内容，讲课要有条理，语言要清晰流畅，避免过多的重复和废话。
五、与家长的交流5.1 教师要及时与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
5.2 教师在与家长的交流中要保持耐心和友好的态度，尽量避免争吵或冲突，以维护良好的师生家长关系。
5.3 教师要及时回应家长的问题和关切，给予他们充分的支持和帮助，共同促进学生的全面发展。
总结：综上所述，教师礼仪的内容包括言行举止、仪容仪表、态度和沟通、课堂管理以及与家长的交流。
教师应通过言行举止和仪容仪表来树立良好的形象，通过积极的态度和有效的沟通来建立良好的师生关系，通过严格的课堂管理和与家长的交流来促进学生的全面发展。
教师节学生应该注意哪些礼仪
教师节学生应该注意哪些礼仪教师节，是一个充满感恩与敬意的节日。
在这个特殊的日子里，学生们向辛勤耕耘的老师们表达感激之情是非常重要的。
然而，如何恰当地表达这份心意，需要注意一些礼仪规范。
首先，最基本的是尊重老师。
在课堂上，要认真听讲，积极参与互动，不随意打断老师的讲课，不做与课堂无关的事情。
保持良好的坐姿和仪态，展现出对老师教学的尊重和重视。
语言文明也是至关重要的一点。
与老师交流时，要用礼貌用语，如“老师好”“谢谢老师”“老师再见”等。
避免使用粗俗、冒犯性的语言，即使在与老师有不同意见时，也要以尊重的态度表达自己的想法，避免争吵和冲突。
在教师节当天，送上真诚的祝福是必不可少的。
可以当面亲口对老师说出祝福的话语，比如“老师，祝您教师节快乐，您辛苦了！”这简单的一句话，能让老师感受到你的心意。
如果觉得当面表达有些羞涩，写一张贺卡也是很好的选择。
在贺卡上，用心写下对老师的感激之情，可以提及老师在教学中的某个令你难忘的瞬间，或者老师对你的关心和鼓励。
要注意字迹工整，语言通顺，避免错别字和语病。
礼物的选择也是一门学问。
教师节送礼物的目的是表达对老师的感谢，而不是追求昂贵和奢华。
一份亲手制作的小礼物往往更能打动老师的心。
比如，画一幅画、做一个手工小摆件，或者写一首赞美老师的诗。
如果要购买礼物，应选择有意义且实用的东西，如一本好书、一支精致的钢笔等。
但需要注意的是，不能送过于贵重的礼物，以免给老师带来压力和困扰，也不符合教师节的初衷。
着装得体也是一种礼仪的体现。
在教师节这一天，学生们可以穿着整洁、干净的校服或者整齐的服装，展现出良好的精神风貌。
在校园里遇到老师时，要主动打招呼，微笑示意。
如果老师手里拿着东西，可以主动帮忙提拿。
上下楼梯时，如果与老师同行，要让老师先走。
参加教师节的庆祝活动时，要遵守活动的秩序，不随意走动、大声喧哗。
积极参与活动，为活动增添欢乐的氛围。
在与老师的日常相处中，要诚实守信。
如果犯了错误，要勇于承认，并及时改正。
师生问好礼仪与学生课堂常规
上下课师生互相问好的礼仪常规训练要求1.预备铃响，学生要迅速有序地进教室，准备好课本学习用具，安静地等待上课。
2.教师进教室前，班长站立在讲台边，维持好秩序，同时清点好班级人数。
3.上课铃响，老师走进教室时，班长喊:“起立!”口令，同学们起立，要整齐地站好，老师问好:“同学们好!”学生齐回礼:“老师您好!”声音要整齐洪亮，并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。
老师鞠躬或点头回礼，班长喊:“坐下!”4.打下课铃，老师叫:“下课!”班长在座位上叫“起立!”口令，学生整齐地站起，同学们喊“老师再见!”并鞠躬致礼，老师还礼:“同学们再见!”并鞠躬或点头回礼。
待老师走出教室门口后，学生才准离开座位活动。
学生课堂常规要求1.上课预备音乐一响，立即进教室，坐在位子上等待上课。
2.值日班委组织唱好课前一歌或开展朗诵活动。
3.上午第二节和下午第二节上课音乐一响，立即做好准备，跟随广播韵律做好眼保健操。
4.课前准备好下一节要用的课本、作业本、学习具，端放在课桌的左(右)上角。
5.上课音乐一响，教师走上讲台，全体起立，师生问好(老师:上课!学生班长齐立!老师:同学们好!学生:老师好!学生班长:坐下!)6.课堂上主动学习，认真思考，或积极与同学合作，开展探究活动，不做影响学习的事。
7.要积极提问和回答问题，提问、回答问题时要先举手。
8.独立完成课堂作业，课堂作业不留课后做。
9.下课音乐响，全体起立，师生告别。
[老师:下课(学生齐立并说:老师再见!)老师:同学们再见!]10.收起课本，准备好下节课用具后即到室外活动。
校园内师生礼仪常规训练要求1.学生上学，少先队员要佩戴红领巾，穿戴整洁，不能穿背心和拖鞋上学。
2.学生早晨第一次进入校园的时候，在校门口见到值日的领导和老师，立正，鞠躬并问候:“老师早上好!”老师回礼:“同学好!”“你好!”或微笑点头回礼。
(中午进校时问好，不必鞠躬。
)3.平时在校园内，学生见到老师，要主动向老师问候:“老师好!”(此必立正鞠躬)，老师回礼,“同学好!”或微笑点头回礼。
尊师礼仪的内容
尊师礼仪的内容
尊师礼仪的内容主要包括：
1. 尊师重敬：学生应该对教师保持尊重的态度，不得对教师进行冒犯、侮辱或抗拒的行为。
2. 恭敬问候：学生应主动向教师问候，如早上进教室时要向教师致以早安，下课后要向教师道别。
3. 立正站立：学生在与教师交谈、接受教育指导或接受表扬、批评时，应站立并保持端正的姿势。
4. 注意礼貌用语：学生应使用礼貌的语言与教师交流，如用尊称称呼教师（如老师、先生、教授等）。
5. 尊师守时：学生要遵守上课时间和教师布置的作业、任务的时间要求，并主动按时完成。
6. 遵守规则：学生应遵守学校和教师制定的课堂纪律和规则，如不迟到、不早退，不打闹、不吃东西等。
7. 谢恩报德：学生应对教师的教诲和辛勤付出表示感谢，如节日或教师生日时送上贺卡、鲜花等。
8. 倾听教诲：学生应认真聆听教师的教导，遵守教师的指导和规范，并积极参与课堂讨论和活动。
尊师礼仪的内容旨在培养学生对教师的敬意和感激之情，促进良好的师生关系，提高学习效果和教育质量。
课堂礼仪常识
课堂礼仪常识
课堂礼仪是学生在课堂上应该遵守的行为规范，它包括以下常识：
1.准时出席：学生应该按时到达课堂，避免迟到早退的行为。
2.尊重教师和同学：学生应该尊重教师的教学权威，遵守教师的指令和规定；同时，
学生也应该尊重同学的意见和权益。
3.积极参与课堂讨论：学生应该积极参与课堂活动和讨论，提出问题，分享观点，增
强学习效果。
4.注意仪表仪容：学生应该保持干净整洁的仪表仪容，穿着整洁，避免在课堂上妨碍
他人的行为，如咀嚼口香糖、吃零食等。
5.遵守课堂规则：学生应该遵守课堂规则，如不交头接耳、不玩手机、不打闹等，保
持良好的课堂秩序。
6.尊重知识产权：学生应该尊重知识产权，严禁抄袭或剽窃他人的作品。
7.注意言行举止：学生应该言行得体，不说脏话，不侮辱他人，并尊重不同观点和文化。
8.自觉整理教室：学生应该自觉保持课堂的整洁，保持桌面整齐，不乱扔纸屑和垃圾。
9.遵守课堂安全规定：学生应该遵守课堂安全规定，如不乱用化学药品、不随意触摸
实验器材等。
10.学习互助：学生应该互相帮助，互相尊重，共同学习进步。
遵守这些课堂礼仪常识能够营造一个良好的学习氛围，促进学生的学习效果和教学质量的提高。
小学生文明礼仪细则 尊师礼仪
小学生文明礼仪细则尊师礼仪:（1）见老师主动问好，分别时说"再见"。
（2）进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
不私自打开教师电脑。
（3）指出老师的错处要有礼貌。
（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务，及时订正作业。
（7）服从老师管理，不顶撞老师。
（8）在道路上遇见老师主动停下，问好。
遇见两个以上的老师，问"老师们好"；路队在行进中遇见老师，由领队代表全体同学问"老师好"。
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
（11）在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观，要说：“客人好！校长好！老师好！”领导或客人、老师离开时要说：“老师再见！客人再见！”同学礼仪：（1）同学间要互相问候"你早"、"你好"可点头、招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语"请问"、"对不起"、"打扰你一下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，说"不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢"等。
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
与老师交往的礼仪
与老师交往的礼仪
1、不要直呼老师的姓名，呼唤老师时，至少应在名字加上“老师”二字。
对于博士
生导师，50岁以上的教授，或者某领域杰出的专家、学者，不论性别都应当尊称“先生”。
2、与老师相处要以诚相待，不要以为自己很聪明“哄骗”老师。
3、不要当着其他老师的面提的问题一下子把老师给问住了，如果出现这种情况，可
找个话题差开，免得出现尴尬局面。
4、多问问题。
勤学好问的学生能给老师留下深刻的印象，问题内容应以学习为主，
少问一些无聊问题，否则会引起老师反感。
5、犯了错误在老师面前要大胆坦诚地承认，不要躲躲闪闪，因为犯错误的学生在老
师心中依然是可爱的。
6、学生组织的活动要设法获取老师的支持，请老师提点建设性的意见。
老师会因被
尊重而感到高兴。
7、帮助教师。
可以是生活上的，日常中的，可以是课堂上的。
比如上课提问而无人
敢应答，如果你大胆地回答了，解了老师的围，老师会高兴的。
8、不要在老师面前批评或表扬其他老师，不管是贬还是扬，都会引起老师的敏感反应。
批评会让老师想到你是否在别的老师面前同样表现;赞扬会使老师怀疑自己在此方面
有所不足，会怀疑你的意见。
9、见到老师和他的恋人在一起时不要绕着走，应该大大方方地走上前去问好，但不
应在背后议论和闲话。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教师的课堂礼仪常识应注意哪些方面
教师的课堂礼仪常识应注意哪些方面教师的课堂礼仪常识应注意以下几个方面：一、尊重学生，关爱每一位学子作为教师，首先要尊重每一位学生，关心他们的成长。
在课堂上，教师应以亲切、和蔼的态度与学生交流，关注学生的需求，耐心解答学生的问题。
同时，要尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣。
二、严谨治学，做好课堂准备教师在课堂教学中，要具备严谨的治学态度，做好充分的课堂准备。
这包括熟悉教材内容，了解学生的学习状况，设计合理的教学方案，以及准备必要的教学辅助工具。
只有做好了充分的准备，才能在课堂上游刃有余，提高教学效果。
三、规范教学行为，树立良好榜样教师在课堂上要规范自己的教学行为，为学生树立良好的榜样。
这包括准时上课、不随意请假、不早退、不接打电话等。
教师还需注意着装得体，语言文明，举止大方，为学生营造一个良好的学习氛围。
四、因材施教，关注学生全面发展教师要善于发现学生的潜能，针对不同的学生采取不同的教学方法，因材施教。
在教学过程中，要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
此外，还要关注学生的心理健康，关心他们的情感需求，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
五、注重课堂互动，提高学生参与度课堂互动是提高教学效果的重要手段。
教师要善于运用提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
在课堂互动中，要注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在互动中不断进步。
六、善于总结反思，不断提升自身素养教师要善于总结自己的教学经验，不断反思，找出不足之处，努力提升自身的教学素养。
这包括积极参加教育培训、学习先进的教育理念和教学方法，以适应教育发展的需要。
总之，教师的课堂礼仪常识涉及多个方面，只有关注这些方面，才能更好地完成教育教学任务，为学生的成长和发展贡献力量。
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学生与教师间的礼仪
(二)师生谈话
学生与教师谈话，应注意如下几点：
1、和老师说话时，学生应主动请老师坐。
若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。
2、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁
脚，还应朋目凝视着老师，认真地听老师说话。
3、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚
而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
4、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。
即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。
5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。
四、男女同学接触的礼仪
1、异性同学间，特别应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、帮助。
不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。
对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。
2、对异性同学不宜过分亲昵。
男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制能力较差，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时，感情也最易冲动。
在这种情况下，异性同学过分亲昵，就可能异致想入非非，使双方的学习和身心健康受到影响。
异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应早恋。
3、正确处理好同学聚会
同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。
活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，使同学愉快地度过生日，并享受同学们给予的集体友爱和温暖。
而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他
正常生活
二、课堂教学礼仪
学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。
学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周到。
1、在教室门口先喊“报告”。
如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。
2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。
3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。
坐下后，应立即集中注意力听讲。
正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。
1、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
2、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。
3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
4、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。
5、作为教师，应对学生的正确回答，给予肯定，对学生回答不出，切忌用讽刺挖苦的语言
去伤害学生的自尊心。
一、学生应有的仪表
(一)仪容服饰
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。
头容正、肩容平、胸容宽、背容直。
气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜静、宜和、宜庄。
1、发式
女同学的发式以理短发、童发为宜。
这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。
男学生最好是理学生头。
它显得整洁、干净、富有朝气。
2、服饰装扮
学生的服饰应以色彩鲜明，线条流畅，明快简洁为好，这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。
不要穿奇装异服，女学生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛，因为少女的肌肤丰润，本身就具有一种自然美，根本无须化妆。
同时也不戴金银首饰。
在校内，学生不宜穿中、高跟皮鞋。
而应穿布鞋、运动鞋，这样便于做早操和上体育课，同时也可显示出青少年健美的身姿。
3、规范佩戴礼仪卡。
一、学生应有的仪表(二)仪表举止
我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学识、能力和其他方面的修养程度。
仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人交谈的态度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等。
1、正确的站、坐姿态和雅致的步态
“站如松，坐如钟，行如风”。
所谓“站如松”，就是站得要像松树一样挺拔。
其基本要领是：站正，身体重心放在两脚中间，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收缩，腰直、肩平，两眼平视，嘴微闭，面带笑容，双肩舒展，双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可)，两腿膝关节与髋关节展直，忌讳无精打采。
双手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身体不要东倒西歪依靠物体，不要弯腰弓背、耷拉脑袋，不要挺着肚子，岔开双腿。
所谓“坐如钟”，即坐得要像钟那样端正。
其基本要领是：上体自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，臀部在椅中央，腰部靠好，两手放在双膝上，胸微挺，腰伸直，目平视，嘴微闭，面带笑容。
女子入座时，要用手把裙向前拢一下，切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上。
所谓“行如风”，即走起路来像风一样轻盈稳重，有雅致的步态。
其基本要领是：上体正直，不低头，眼平视，面带笑容，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体稍向前，重心在脚掌前部，挺胸，收腹，小腹用一点点力使身体略微向上挺。
走路不要前俯后仰，左右摆晃。
2、稳重得体的动作，优雅适当的手势
⑴路上行走，必须靠右行，不能走中间，途中遇到领导、老师、熟人，应热情点头示意，礼貌地打招呼。
⑵领导、老师到教室、寝室时，学生应礼貌地打招呼、让座。
⑶上下楼梯，过狭窄通道，遇到领导、老师、老年人，应主动让道。
⑷打开水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”，礼让三分。
不要争抢龙头和晒衣线。
⑸与人交谈时要保持适当的距离，手势不宜过多，动作不宜过大。
要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉。
⑹克服“冒冒失失”的行为。
冒失的行为表现在：
做事大大咧咧，不拘小节，进别人家里不敲门，推门往里闯，反客为主；找人时，大喊大叫；在需要安静的公共场所，高谈阔论。
手脚太快，动作太硬，幅度太大。
手脚冒失，语言冒失，出尽洋相，常闹笑语话。
这些都是行动不稳重得体，缺乏修养的表现。
3、优雅的风度气质，自然随和的态度
气质，是由人体内四种液体——血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁决定的，它难以改变，但风度、性格是可以塑造培养的。
作为男同学，应使自己具有“阳刚之美”，即风度稳重，动作有力度。
“刚”不等于“野”，如果男子汉说话过于随便、粗野、骄横，在公共场所，敞胸露怀、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、打响指、吹口哨，就会给一种“兵痞子”、“二流子”，缺少文化教养的印象。
作为女同学，应使自己的气质风度“优雅得体”。
同人交谈，要庄重谦逊，在大庭广众之中，态度要大方自然，切忌表情过分，目光游离，挤眉弄眼，频繁眨眼，过分大笑，这些都是有失风度的。
在陌生人面前，“内向”比“外向”好，含蓄比夸张好；被男方邀约，要探究其原因、动机和内容，如觉得不宜，应婉言谢绝，在异性面前不要太随便，应自尊、自重、自爱。
4、养成良好的卫生习惯
良好的卫生习惯应做到“六勤”：即勤洗澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。
在公共场所，应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、揩眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰，不乱抛纸屑、废物，还要防止在大庭广众中发出体内各种不同的声响。
否则就是不文明礼貌的行为，也是礼仪修养并不成熟的表现。