第九章压强第一课时

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人教版八年级下册物理第九章压强第1节压强课件(共21张PPT)

第九章压强第1节压强
一、压力
1、成因：物体间由于相互挤压而产生的。
2、作用点：在受力物体的表面上。 3、方向：与受力物体的表面垂直
并指向受力物体
分析下面压力情况
手对瓶子的压力
压路机对路面的压力
O
与压重力
力的
的方
方向
向不
F 相一
G
同定
练一练: 用力的示意图压力
F G
F G
再见
方向：与受力物体的表面受力物体并指向垂直
压强
含义：物体在单位面积上受到的压力
意义: 压力的作用效果
公式：压强 =
压力受力面积
单位：帕（帕斯卡）
p= F
S
课堂练习
1. 两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,则下
列说法正确的是( C)
A.踩成深脚印的人体重较大 B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大 D.以上说法都正确
F
G
有人说压力就是重力，你同意吗？假如不同意，可从几方面加以区别？
产生原因
方向大小作用点
重力
压力
由于地球的吸引
接触而且有挤压
竖直向下
G=mg
物体重心
垂直接触面,指向受力物体
由施力物体决定受力物体表面
联系
• 只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力, 即F=G=mg。
压力的作用效果表现在使物体发生形变！物体形变程度越大，压力效果越明显。
实验与探究
猜想
1 压力的作用效果可能与压力大小有关 2 压力的作用效果可能与受力面积有关
设计实验方案 (器材:小桌子沙子烧杯钩码2 个 )

第九章第一节压强的知识点

9.1压强知识点归纳一、压力1、定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

2、方向：垂直受力面并指向被压物体。

3、作用点：在受压物体的受力面上4、压力的大小：有时等于重力，有时不等于重力；有时与重力有关，有时与重力无关。

如图：（1）（2）（3）（4）图（1）（2）中接触面受到的压力与重力有关，图（3）接触面所受压力与重力无关，只有图（1）中F 压=G ，图（2）中F 压<G, 图（3）中F 压=F ，图（4）中F 压=F -G 。

二、压强1、探究影响压力作用效果的因素（采用控制变量法）（1）用海绵被压下的深浅（或海绵的凹陷程度）显示压力的作用效果（转换法）（2）实验结论：A 、在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

B 、在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

2、压强：（1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

（2）表达式：（3）单位：压力F 的单位时牛顿，简称牛，符合N 。

受力面积S 的单位时平方米，符号m 2。

压强P 的单位时帕斯卡，简称帕，符号p a即1p a =1N/m 2F ＝PS S ＝F/pS F p F F1p a表示1m2受力面积上受到的压力为1N注意:（1）利用公式进行计算时要统一单位（2）公式中的F是压力不是重力，虽然有时F=G即数值相等（3）公式中的S是受力面积，不能说成接触面积，但受力面积大小等于接触面积的大小（4）此公式适用于任何情况，固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。

4、改变压强的方法：（1）增大压强的方法○1受力面积一定时，增大压力○2压力一定时，减小受力面积○3在增大压力的同时，减小受力面积（不常用）（2）减小压强的方法○1受力面积一定时，减小压力○2压力一定时，增大受力面积○3在减小压力的同时，增大受力面积（不常用）。

人教版八年级下册物理第九章压强第一节 9.1 压强课件(共43 张ppt)

人教版八年级物理下册第九章压强
第一节压强
学习目标
1.道什么是压力，会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的
定义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。３．能用压强公式进行简单的定量计算。 4．了解增大和减小压强的方法。
-15-
二研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程：
甲
乙
丙
实验次数 1 2 3
压力桌子的重力桌子+砝码重力桌子+砝码重力
受力面积桌脚桌脚桌面
增大受力面积S，减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
-32-
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减小压强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？
压力作用效果明显很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析：
甲
实验表明：压力的作用效果与力的压作力用效果越明显.
乙
有压关力.大受小力面积一定时，_______越大，压

第九章压强第1节第1课时压力和压强教学课件

桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
见习题部分
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关。猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关。
讲授新课
二探究压力作用效果的影响因素
控制变量：受力面积相同比较图14.1-3中：甲和乙。
甲
乙
丙
图14.1-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
讲授新课
一认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。

人教版八年级物理第九章第一节压强课件

1.坦克装有履带 2.用细线切割松花蛋 3.用宽带背书包 4.缝衣针头做得很细 5.用订书机订书时要用力按 6.钢轨铺在枕木上
1、一位农村小孩放学后在田间拾稻穗时，不慎陷入泥坑，无力自拔，处境危急。假如你此时正好路过，你该怎么办呢？
2、池塘水结了一层冰，能够承受的最大压强为2×104帕斯卡，问体重为500 牛顿，每只脚跟冰接触面积为2分米2 的人能在冰上步行吗？
= 10000 Pa
答：铝块对桌面产生的压强为10000Pa
练一练
1.在封冻的冰面上，若人的每只鞋底面积是125 cm2，体重为500 N的人恰好可以通过，如果每只鞋底面积是175 cm2，体重为500 N的人最多可以负重多少通过冰面？
500N 500N F 解：P = = 125cm 2 = 2 =40000 P a 0.0125m S , P =P=40000 Pa
F = P, S,=40000 Pa×175 cm2 =40000 Pa×0.0175 m2
= 700N
G物 =
,
F - G人 =700N-500N=200N
,
答：…….
练一练
2.如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为多少？解：F=24N
24N 24N F P= = -2 2 =4800 P a 2 = 0.5 10 m 0.5dm S
F
答：墙面受到物体的压力为24N,压强为4800 Pa
物体能承受的压强有一定的限度，超出这个限度物体就会被压坏。例如，砖能承受的压强是6×106Pa ；松木能承受的压强是5×106Pa；花岗岩能承受的压强是（120—160)×106Pa。在农田里，为了不使拖拉机陷进地里，要设法来减小对地面的压强；用刀切东西时，为了能很容易的将东西切开，要设法来增大刀对东西的压强。

第九章《压强》物理基础知识+中考真题

第九章《压强》第一节、压强1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。

通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其它力，则压力F =重力G2、研究影响压力作用效果因素的实验：（1）实验说明：受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显。

（2）实验说明：压力一定时，受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法3、压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

压强是表示压力作用效果的物理量，在数值上等于物体在单位面积上所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。

用p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积压强公式：S F p = F=Ps PS =式中p 单位是：帕斯卡，1帕=1N/m 2，（1牛每平方米）1 Pa 表示的物理意义是1m 2的面积上受到的压力是1N 。

将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa 。

4、增大压强方法 :(1)S 不变，F 增大;(2)F 不变，S 减小 (3)同时把F ↑，S ↓。

而减小压强方法则相反。

5、菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用软而宽是为了减小压强，铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强。

第二节、液体的压强1、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。

用压强计测量2、液体压强特点：(1)液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强(2)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(3)不同液体的压强还跟液体密度有关系。

3、液体压强计算：P=ρgh（ρ是液体的密度，单位是kg/m3；h是表示液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m），公式适用的条件为：液体4、液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

人教版八年级下册物理第九章压强第1节压强第1课时压力和压强

解：根据p＝可F 知，收割机对水平面的最大压力即最大总重力：G＝F＝pSS ＝80000Pa×0.2m2＝16000N；则收割机的最大总质量：m＝＝＝G 1610600k0g0；N 储粮仓中小麦的最大质量：m′ ＝m－m收割机＝16g 00k1g0－N/k1g000kg＝600kg。
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练技法
(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压转力换的作用效果
与________________的关系，________________一定时，
________越大，压力的作用压效力果大越小明显。
受力面积
压力
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学知识
4.(2020·滨州中考改编)如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。 (3)通过比较图________和图________两次实验，探究压力的作用效果与受乙力面积的关系，丙压力大小一定时，受力面积越________，压力的作用效果越明显，这种实验方法叫作__小______________法。
返回
10.(2020·咸宁中考)如图所示，长木板重10N，底面积为
10cm2，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对
桌面的压强为____________Pa；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动1.，5×直10至4 木板全部移到桌面，在这个过
程中，木板对桌面的压强________，木板所受摩擦力的
第1节压强第1课时压力和压强
RJ·八年级物理下册
学知识
1.下列关于压力的概念中说法正确的是( D ) A．压力的大小总等于物体受到的重力大小 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的大小和方向总跟重力有关 D．压力就是垂直压在物体表面上的力
返回
学知识

八年级物理第九章第一节压强-PPT课件

书包背带做得很宽
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分析下列各图中属于压力的是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关于压力，下面说法中正确的是： [C]
A .压力是因为物体受重力而产生的； B .压力的方向竖直向下； C .压力的方向垂直于物体表面； D .压力等于物体的重力。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压力

人教版八年级物理下册第9章第1节压强(第1课时)课堂笔记+课后习题

日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§9-1压强一、压力1．定义：_______________的力。

2．产生原因：物体间________，且________。

3．单位：____________4．作用点：________________。

5．方向：________________________。

6．注意：放在水平面时压力____重力；压力大小________等于重力；压力方向与重力方向________相同；____是接触力，而____是非接触力。

二、探究影响压力作用效果的因素实验方法：（1）________法：①控制________相同，比较压力大小对压力作用效果的影响；②控制________相同，比较受力面积对压力作用效果的影响。

（2）________法：观察比较____________，来比较____________。

实验器材：小桌、海绵、砝码实验过程：（1）对比____两图，在受力面积相同时，改变________，比较压力作用效果。

（2）对比____两图，在压力相同时，改变________，比较压力作用效果。

实验结论：压力的作用效果与________和________有关。

在受力面积一定时，压力越____，压力作用效果越________。

在压力大小一定时，受力面积越____，压力作用效果越________。

交流提高：（1）本实验中不能比较甲和丙探究“压力大小”因素对实验的影响，原因是________。

也不能比较甲和丙探究“受力面积大小”因素对实验的影响，原因是________。

（2）将小桌和砝码放在木板上，受到压强不变，但压力作用效果不同，原因是________。

（3）将砖块延竖直方向切开，两块受力面积不同，但对海绵的压力作用效果相同，不能认为压力的作用效果与受力面积无关，原因是________________。

八年级物理优秀课件第九章第一节压强(1)

根据小明的做法及图9.1-5中的实验现象，请回答下列问题。
（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是_（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ __方__凳__陷__入__海__绵_的__深__浅__程__度__（__或__海__绵__的__凹_陷__程__度__等__）________。
墙面受到的压力是（ C ）。
A．20N
B．25N
C．120N
D．145N
正文第一节压强（1）
提高练习
第九章压强
9．小强在一次实验中记录了压强p与力F的实验数据，如表 9.1-1所示。根据数据归纳出p与F的关系式，其中数值大小关系正确的是（ A ）。
A．P＝60F+100Pa C．P＝60F
正文第一节压强（1）
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:40:0705:40:0705:408/31/2021 5:40:07 AM
物体1和物体2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F
和压强p的大小关系正确的是（）C 。
A．F1＞F2，p1＞p2 C．F1＝F2，p1＜p2
B．F1＜F2，p1＜p2 D．F1＝F2，p1＝p2
正文第一节压强（1）
基础练习
第九章压强
5．在窗户密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图9.1-4中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ D ）。
正文第一节压强（1）

第九章《压强》第1节《压强》课件

作用点重力方向大小作用点压力方向
墙面
垂直于墙面 F
大小
【归纳提升】（1）压力的三要素：作用点在受力物体表面；方向垂直于受力物体表面；大小等于垂直施加在受力物体表面的力。（2）压力≠重力：独立静止在水平面上的物体对水平面压力的大小等于物体重力的大小,但压力仍不是重力。
【拓展延伸】压力和重力的区别与联系
积越小，压力的作用效果越明显，故D正确。
5.把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图
所示）。这是因为（
）
A．气球受到的压力减小了 B．气球的受力面积增大了
C．气球受到的压强增大了
D．压力对气球的作用效果更明显了
【解析】选B。与压在一个大头针上相比，把气球压在多根大头针上时，受力面积增大；在压力相同时，根据压强公式 p 可知，后一种情况下气球受到的压强减小，不易被刺破。
压强为p2，下列说法正确的是（）
A.F1<F2
B.F1>F2
C.p1＜p2
D.p1＞p2
【解析】选C。用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1和右手指受到的压力为F2，大小相等，故A、B错；但是左手指的受力面积较大，由压强公式可知，所受压强较小， C对， D错。
4.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对
压力
回顾重力的三要素,并根据预习分析墙面和桌面受到压力的三要素。
力的示意图作用点重力方向大小作用点压力方向大小
提示：（1）置于桌面的木块 ①重力:重力的作用点在木块的重心,方向竖直向下,大小为G。 ②压力:木块因为受到重力的作用对桌面产生一个向下的压力 , 受力物体是桌面,作用点在桌面上,F的大小等于木块重力G的大小,木块对桌面产生压力的方向垂直于受力物体表面。

人教版八年级物理下册第九章《压强》第一节《压强》(共30张PPT)

5、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（Ｄ） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
A
B
10
15
2
5
二、压强
1.物理意义：表示压力的作用效果
2.定义：物体单位面积上受到的压力
压力 3.公式：压强= 受力面积
P= F s
4.单位：
帕斯卡（ Pa ） 1 Pa=1 N/m2 小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa
想一想：两个小孩体重差不多，为什么对雪地的压力效果差别这么大？
测量压强方法
面积＝(满格数＋非满格数÷2)×1cm2
1
2
测质量计算压力
数方格计算受力面积
测量并收集数据
人的质量 m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/m2 人对地面的压强p/Pa
课堂练习
压力作用效果 1、压强是表示____________ 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的每平方米的面积上受到的压力是0.5牛意义是 ____________________________________ 。 2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（ C ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
相比较 (
Ａ
)。 B．压力不变，压强不变 D．压力改变，压强不变

初二物理第九章压强第一节压强

A ．火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上。
B ．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。 C．注射器的针头很尖。 D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。
5、下面措施中，属于增大压强的是（ C） A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽
S－－受力面积；单位：平方米(m2 )
P= F S
单位：牛/平方米（N / ㎡
）
牛/米2（N / ㎡）专门名称叫帕斯卡简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
1 Pa的意义：每m2面积上受到的压力是1N。
帕斯卡
链接
法国数学家、物理学家。自幼聪明好学，16岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。帕斯卡在物理学方面主要成就：
脚尖触地面积每只脚掌触地面积约600cm2 约９．５cm2 体重约60000N 体重约谁对地面的压强大？ 475N
F1 解:P1 =
S1
=
= 9.5X10-4m2
475N
=5X105N/m2=5X105Pa
P2 =
F2 S2
60000N 0.24m2
=2.5X105N/m2=2.5X105Pa
B
F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2
压力F/N 受力面积S/m2 80 2
S2 =3m2

第九章压强第一课时

人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共21张PPT)

第九章第一节压强的知识点

人教版八年级下册物理第九章 压强 第一节 9.1 压强 课件(共43 张ppt)

第九章 压强第1节第1课时 压力和压强教学课件