小学音乐_《粉刷匠》教学课件设计
中班音乐《粉刷匠》PPT课件
鼓励家长参与孩子音乐成长
家庭音乐环境
建议家长在家中营造音乐氛围，经常播放不同类型的音乐，让孩子 感受音乐的多样性和魅力。
亲子音乐活动
鼓励家长和孩子一起参加音乐活动，如音乐会、音乐课程等，增进 亲子关系同时培பைடு நூலகம்孩子对音乐的兴趣。
鼓励孩子自由创作
家长应给予孩子充分的自由和鼓励，让他们在音乐创作中发挥自己的 想象力和创造力。
音乐基础知识
音符、节奏和节拍基本概念
音符
音乐中的符号，用来表示音的高 低和长短。包括全音符、二分音
符、四分音符等。
节奏
音乐中音的强弱、长短的组织形式 。是音乐的基本要素之一，与旋律 、和声共同构成音乐的整体。
节拍
音乐中强拍和弱拍的周期性规律。 是音乐节奏的重要组成部分，不同 的节拍可以表现出不同的音乐风格 。
作者简介
该歌曲由著名儿童音乐作曲家 XXX创作，他长期致力于儿童音 乐创作，作品风格多样，深受孩 子们的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《粉刷匠》，使 幼儿了解粉刷工人的工作 内容和劳动场景，感受劳 动的艰辛和乐趣。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感、 表现力和创造力，提高幼 儿的演唱和表演能力。
01
《小星星》
一首脍炙人口的儿歌，旋律简单明快，易于学唱。通过欣赏这首歌曲，
可以让孩子们感受到音乐的韵律和美感。
02
《两只老虎》
一首经典的儿歌，以简单的旋律和生动的歌词描绘了老虎的形象。通过
欣赏这首歌曲，可以培养孩子们的音乐想象力和表现力。
03
《粉刷匠》
一首富有童趣的儿歌，描述了粉刷匠工作的场景和心情。通过欣赏这首
粉刷匠-音乐课件
歌曲创作
曲调
粉刷匠的曲调简单、轻快，易于传唱 ，适合儿童学习和演唱。
歌词
歌词生动形象，通过描绘粉刷匠的工 作情景，表达了劳动的快乐和成就感 。
歌曲风格
儿童歌曲
粉刷匠是一首典型的儿童歌曲，其风格简单、明快，符合儿童的审美和认知特 点。
提供教学素材
粉刷匠的音乐作品可以作为现代音乐教育的教学素材，丰富教学 内容和形式。
培养创新思维
粉刷匠的音乐创作和演绎方式，可以启发学生的创新思维和音乐创 造力。
促进跨学科交流
粉刷匠的音乐作品可以作为跨学科交流的桥梁，促进不同领域之间 的交流与合作。
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主题与副歌
这首歌曲的主题旋律清晰， 副歌部分通过重复和变奏， 增强了音乐的记忆点。
节奏分析
节拍与节奏型
粉刷匠的节奏明快，以四 分音符和八分音符为主， 通过切分音和连音的运用， 使节奏更加丰富多样。
速度变化
整首歌曲的速度保持稳定， 但在副歌部分略有加快， 增强了音乐的紧张感和动 力。
伴奏节奏
伴奏部分采用与主旋律相 协调的节奏型，通过简单 的和弦进行，为歌曲增色 添彩。
06
粉刷匠的创作与演绎对现代 音乐的影响
对现代音乐创作的影响
激发创作灵感
粉刷匠的独特创作风格和音乐元素，为现代音乐创作提供了新的 灵感和创意。
拓展音乐语言
粉刷匠在音乐创作中运用了丰富的音乐语言和技巧，为现代音乐 创作提供了更多的可能性。
促进音乐融合
粉刷匠的音乐作品融合了多种音乐风格和元素，为现代音乐的融 合发展提供了借鉴和启示。
小学音乐人音版(敬谱)一年级上册《演唱粉刷匠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人音版（敬谱）一年级上册《演唱粉刷匠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
演唱《粉刷匠》
教材分析：
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍，F大调，一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
学生情况分析：
一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。
也是参与活动、体验活动最关键的时期。
因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。
教学目标：
1．通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。
2．通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，并初步尝试二声部的演唱，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。
为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识。
3．通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ、Ⅹ、Ⅹ—”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。
教学重点：
通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。
教学难点：二声部的演唱、综合表演
教学准备：钢琴、多媒体、纸帽、刷子
教学过程：
一、律动导入。
人音版音乐一年级下册第7课粉刷匠教案
学生通过学习《粉刷匠》这首歌曲，了解了我国民间文化，感受到民族音乐的魅力，增强了对民族文化的认同和自豪感。这有助于激发学生传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
5.学习兴趣与积极性：
本节课以生动有趣的歌曲为载体，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动。学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学习积极性和主动性。
学情分析
一年级下册的学生在经历了上半学期的音乐学习后，已经具备了一定的音乐基础知识和简单的歌唱能力。他们对音乐课表现出浓厚的兴趣，但在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。
1.学生层次分析：
（1）知识层面：大部分学生能够认识简单的乐谱，了解基本的音乐符号，但对音高、节奏的辨识能力仍有待提高。少部分学生对音乐理论知识掌握较为扎实。
3.歌曲案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《粉刷匠》歌曲的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的歌曲案例进行分析，如不同演唱风格的《粉刷匠》。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性。
引导学生思考这些案例对实际歌唱技巧的启示，以及如何运用音乐知识提升歌唱效果。
3.对课程学习的影响：
（1）知识层面：学生对音乐知识的掌握程度直接影响到本节课的学习效果。教师需要针对学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
（2）能力层面：学生的歌唱能力、节奏感、音准等方面的能力将影响他们对本节课内容的掌握。教师应关注学生能力的发展，有针对性地进行训练。
（3）素质层面：学生的艺术感悟力、审美情感等方面的素质对课程学习具有重要影响。教师应注重培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3.互动讨论法：在课堂上，教师组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
歌曲粉刷匠教案
歌曲粉刷匠教案歌曲：粉刷匠演唱：郭富城一、歌曲背景简介：《粉刷匠》是一首风靡一时的经典歌曲，由台湾歌手郭富城演唱，于1993年发行。
歌曲以粉刷匠形象，描绘了勤劳、崇尚美的工匠精神，表达了对美好事物的追求和珍惜。
歌曲旋律欢快，简洁明快的歌词和郭富城的动感唱腔赢得了众多观众的喜爱。
二、教学目标：1.了解歌曲《粉刷匠》的背景和歌词内容。
2.练习听力，提高听歌、写歌词的能力。
3.培养学生欣赏音乐的兴趣和情感表达能力。
三、教学准备：1.歌曲《粉刷匠》的音频和歌词PPT。
2.黑板、彩色粉笔。
3.学生手册。
四、教学过程：1.引入歌曲：利用PPT放映歌曲的封面和歌手照片，引起学生的兴趣。
简要介绍歌曲和歌手的背景，并请学生先猜测一下歌曲的主题和内容。
2.赏析歌曲：播放歌曲音频，让学生仔细听歌。
鼓励学生跟随音乐的节奏拍手或摇头等互动，加深对歌曲的印象。
3.填空歌词：发给学生歌曲《粉刷匠》的歌词PPT，引导学生仔细阅读歌词，并提醒留意空缺部分。
播放歌曲音频，让学生跟随歌曲的节奏填空。
一遍后，让学生互相核对答案，并纠正错误。
4.小组合作练习：将学生分成几个小组，分配角色，让其中一人扮演粉刷匠，其他人演唱。
每个小组轮流唱一段歌词，并根据自己的理解和感受来演绎歌曲。
鼓励学生用肢体语言和表情来增强表演的效果。
5.集体表演：请几个小组轮流上台表演他们的演唱结果。
由其他同学评价他们的表演，鼓励大家给予肯定和建议。
6.反思总结：根据实际情况，教师总结学生的表现，肯定他们在学习歌曲中的付出和努力。
同时，提醒学生积极参与音乐学习，培养对音乐的兴趣。
五、教学延伸：1.学生可尝试自己编写一段新的歌词，表达自己对美好事物的追求和珍惜。
2.学生可分组进行音乐剧表演，扩展歌曲的演绎形式。
3.学生可尝试用乐器伴奏这首歌曲，丰富音乐的层次。
六、教学反思：通过对《粉刷匠》这首经典歌曲的教学，学生不仅了解了歌曲的背景和内容，还通过歌曲演唱和表演，培养了自信和团队合作意识。
人教版(简谱)小学音乐一年级下册《选唱 粉刷匠》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐一年级下册《选唱粉刷匠》优质课公开课课件、教案《粉刷匠》教学设计教学目标：1．情感态度目标：乐于学唱歌曲《粉刷匠》，体会劳动的愉快，培养热爱劳动的情感意识。
2．过程方法目标：通过学习，提高自己与他人相互配合、相互协调的能力，加强集体合作精神。
3．知识技能目标：能和谐整齐、声情并茂的演唱歌曲，并进行简单的创编。
教学理念：本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。
在每个环节，都设计不同的问题，让学生带着一个问题，一个任务去聆听音乐，感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应的审美体验。
最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。
随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深化落实下去。
学情分析：一年级学生好奇、好动，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。
所以本课的教学设计是以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使学生变被动为主动、变灌输为参与，让学生玩得快乐，学得主动。
教学内容：一、聆听歌曲《我有一双万能的手》二、学会歌曲《粉刷匠》教学重、难点：一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演，创编。
二、发挥想象创编动作理解歌词。
教具准备：旧报纸帽刷子白纸做的墙、门、窗、房顶多媒体课件教学流程：教学设计设计意图一、组织教学（一）、师生问好师：非常开心能与同学们一起来上今天的音乐课，今天的音乐课与大家以往的音乐课有相同也有不同，相同是因为我们同样能感受音乐带给我们的乐趣，不同在于来到了我们的录播教室，这里有最先进的学习环境。
希望同学们不要紧张，就像平时一样，与老师走进音乐的世界！首先老师要带大家玩一个有趣的十指游戏，2分师：这个游戏有趣吧！生活中我们这双灵巧的双手不只能做游戏，还能做很多的工作，美好的生活都是靠他创造出来的（二）、律动师：现在让我们随着歌曲《我有一双万能的手》，自由地做出各种劳动的动作吧。
《粉刷匠》音乐课件-课件（PPT演示）.ppt
2 ／ 4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍 感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、 有力或热情、欢快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。 后三个乐句节奏完全重复第 一乐句节奏。 四个乐句的旋律也只是在第 一乐句的旋律基础上，作出 完全重复或变化重复，但却 生动地刻画出小小“粉刷匠” 的性格特征。
通过由五个唱名 （do、re、mi、fa、sol）组成 的短小严整的一段体式，轻松 风趣的旋律与幽默诙谐的歌词 相结合，生动形象地表现了小奏训练
我是一个粉刷匠，
粉刷本领强，
我要把那新房子，
刷得很漂亮。
刷完屋顶又刷墙，
刷子飞舞忙，
哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
一年级下册音乐说课稿(简谱)《粉刷匠)》人音版
一年级下册音乐说课稿（简谱）《粉刷匠) 》人音版一. 教材分析《粉刷匠》这首歌是一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以粉刷匠为主题，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和简谱的读写能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们已经初步掌握了音乐的基本知识和简谱的读写能力。
但学生在音乐节奏和音准方面还存在一定的问题，需要通过教学活动来进一步巩固。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地唱出歌曲《粉刷匠》，并掌握其歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐节奏感和音准能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地唱出歌曲《粉刷匠》，并掌握其歌词和旋律。
2.教学难点：音乐节奏和音准的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.运用图谱教学法，帮助学生理解音乐节奏和简谱的读写能力。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《粉刷匠》的视频，引导学生进入学习状态。
2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音乐节奏和音准。
3.节奏练习：学生分组进行节奏练习，加强音乐节奏感的培养。
4.课堂互动：学生进行小组合作，通过游戏、接龙等形式，巩固所学知识。
5.歌曲展示：学生分组展示所学歌曲，教师进行点评和指导。
6.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生分享自己的学习心得。
七. 说板书设计板书设计将采用图谱形式，将歌曲《粉刷匠》的旋律和节奏直观地展示给学生，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的学习态度、参与程度、歌曲演唱能力等方面进行。
教师将根据学生的表现给予积极的评价和指导，鼓励学生的进步。
九. 说教学反思教学反思将在课后进行，教师将对自己在教学过程中的教学方法、教学手段、学生反馈等方面进行总结和反思，以不断提高教学质量，满足学生的学习需求。
人音版音乐一年级下册《粉刷匠》教案
人音版音乐一年级下册《粉刷匠》教案一. 教材分析《粉刷匠》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描绘了一个粉刷匠辛勤工作的场景，通过歌曲学生可以感受到劳动的快乐和光荣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但学生在音乐方面的基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.让学生了解并掌握简单的节奏和旋律知识。
3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生能够独立演唱歌曲。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生通过听、说、唱、跳等方式全面参与音乐学习。
六. 教学准备1.准备歌曲《粉刷匠》的音频和视频材料。
2.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《粉刷匠》的音频或视频，引导学生进入音乐学习的情境。
同时，向学生介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
通过反复播放歌曲，让学生跟唱，体会歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组学生轮流演唱歌曲，其他组员进行评价。
教师对每组演唱情况进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行歌曲接龙游戏，增强学生对歌曲的熟练度。
同时，教师可适时教授一些简单的节奏和旋律知识，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲。
学生可以借鉴《粉刷匠》的旋律和节奏，创作出自己喜欢的歌曲。
教师对学生的创作进行点评和鼓励。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《粉刷匠》的旋律和节奏特点，鼓励学生在课后继续练习演唱。
人音版一年级音乐第7课《粉刷匠》教学设计
-歌曲的背景和创作意义
2.音乐符号识别
-四分音符、八分音符的形状和意义
-四分音符与八分音符的节奏区别
-音乐符号在乐谱中的应用
3.节奏练习
-歌曲中的基本节奏和变化节奏
-拍手、敲击乐器等节奏训练方法
-节奏感的培养和协调性提高
4.团队协作
-集体演唱的配合与协作
-小组合作学习与交流
教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《粉刷匠》的旋律和歌词是本节课的核心内容，学生需熟练掌握歌曲的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
-音乐符号识别：学生需要认识并理解四分音符、八分音符的意义，为后续学习打下基础。
-节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏，提高学生的节奏感和协调性。
-集体表演：培养学生团队协作延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与音乐内容相关的拓展知识，如不同国家的儿歌特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《粉刷匠》歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解四分音符、八分音符等音乐知识点，结合《粉刷匠》歌曲实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲节奏展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
4.课后作业：
-完成质量：评价学生课后作业的完成情况，如歌曲演唱、节奏练习、音乐创作等。
小学音乐 歌曲 《粉刷匠》课件PPT
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贴画记歌词
我是一个(
),粉刷本领(
),
我要把那新) (
)，刷得很 (
),
刷了( )又刷(
), ( )飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
让我们一起去学习歌曲吧！
劳动创造美 热爱劳动最光荣
再见！
歌曲 《粉刷匠》
安新县三台镇崔公堤小学 王春宁
谜语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
手
fěn
shuā
jiàng
粉
刷
匠
今天我们可是有任务的哦？
《粉刷匠》是一首风趣， 活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。
新朋友：八分音符 XHot Tip 以四分音符为一拍 How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all
the other slides?
每小节有两拍 – On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or
[Notes Master]. Change images to the one you like, then it will apply to
中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
部编小学音乐一年级《选唱 粉刷匠》梅文燕课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
一年级音乐《粉刷匠》教学设计榆中县马莲滩小学小学梅文燕一、教学目标：1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。
2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情，和看到劳动成果时的喜悦心情。
二、教学设想：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
曲中使用一些重复的乐句，简单易唱。
第一、二、四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化，加上XXXXXXXXXXXX—的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感觉。
轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合，生动地描绘了“小粉匠”愉快劳动的情景。
学生通过跟着音乐说、唱、画、动，构成了一个综合性的音乐活动。
三、教学重难点：重点：准确地演唱歌曲。
体会劳动的快乐。
难点乐句：XXXXXXXXXXXX-刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙四、教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件，每组准备一个小水筒，里面颜料水，一把刷子。
黑板上贴四幢房子图。
人手一张彩纸，一把牙刷。
五、教学过程：（一）、律动《我有一双万能的手》1、导入：请小朋友把小手伸出来看看，想一想，这双漂亮能干的手，会做哪些事情呢？2、律动：下面我们一起跟着音乐拍拍自己的小手，做做自己会做的事情。
[设计意图：听着与劳动有关的欢快的歌曲做律动，体验劳动的快乐，培养学生的节奏感和动作的协调性。
]（二）、用多媒体课件揭示课题。
1、老师知道有一个非常能干也非常爱劳动的小朋友，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？（播放粉刷匠歌词部分画面）2、提问：这个小朋友在做什么事情？3、师：像这样会刷房子的人，我们就叫他“粉刷匠”。
（出示课件中的---粉刷匠）[设计意图：通过动画的多媒体课件，让学生观看粉刷匠的劳动过程，漂亮的画面和鲜艳的色彩，激发小朋友学习歌曲的情绪。
]（三）、熟悉歌曲旋律。
1、播放粉刷匠音乐，学生听着音乐自制油漆桶。
师：做好粉刷匠一定要准备好两样工具：第一样是：油漆筒。
第二样是：刷子。
刷子大家都有了（一把小牙刷），下面老师教小朋友亲自动手来做一个油漆筒好不好？[设计意图：让学生自己动手制作劳动工具，本身也是一种劳动过程。
人音版音乐一年级下册第7课演唱《粉刷匠》教学设计
人音版音乐一年级下册第7课演唱《粉刷匠》教学设计一. 教材分析《粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
本节课是人音版音乐一年级下册的第7课，通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。
但部分学生可能对歌曲的理解和演唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的词曲，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
2.通过学习《粉刷匠》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《粉刷匠》的音准和节奏。
2.学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《粉刷匠》的曲谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如粉刷匠的帽子、刷子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《粉刷匠》的音频，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《粉刷匠》的曲谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师为学生示范演唱，讲解正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生相互交流、学习和提高。
然后，教师选取部分学生进行演唱展示，检验学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于粉刷匠的其他歌曲或舞蹈。
湘艺版音乐一年级上册第10课《粉刷匠(范唱)》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第10课《粉刷匠（范唱）》教学设计一. 教材分析《粉刷匠》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第10课。
歌曲以粉刷匠为主题，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
歌曲共两个乐段，第一乐段以描述粉刷匠辛勤劳动的情景，第二乐段以粉刷匠自我陶醉的语气表现劳动者对工作的热爱。
整首歌曲充满了积极向上的精神，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚接触音乐教育，对音乐的学习兴趣浓厚，的好奇心强。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面的能力有待提高。
在《粉刷匠》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的歌词、旋律，并能用轻快的节奏表现歌曲的欢快氛围。
三. 教学目标1.让学生学会《粉刷匠》这首歌曲，并能用欢快的节奏演唱。
2.培养学生对劳动者的尊重和热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
3.提高学生的音乐素养，培养他们的音准、节奏感等音乐基本能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能用欢快的节奏演唱。
2.教学难点：音准、节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置粉刷匠劳动的情景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.游戏教学法：运用游戏互动，提高学生的学习兴趣，培养学生音乐实践能力。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲中粉刷匠的辛勤劳动和自我陶醉的情感，培养学生对劳动者的尊重和热爱。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《粉刷匠》的相关课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备粉刷、刷子等道具，营造劳动场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
然后简要介绍歌曲的背景，引出本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师出示粉刷匠的图片，让学生了解粉刷匠的工作。
接着，教师用吉他或钢琴弹奏歌曲《粉刷匠》，让学生跟随音乐节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，教唱旋律。
一年级下册音乐说课稿选唱《粉刷匠》人教版)
一年级下册音乐说课稿选唱《粉刷匠》人教版 )一. 教材分析《粉刷匠》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单、朗朗上口，歌词生动有趣，描述了一个粉刷匠辛勤工作的情景。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，表现了粉刷匠忙碌的工作状态；第二乐段节奏舒缓，表现了粉刷匠工作中的乐趣。
整首歌曲既锻炼了学生的音乐节奏感，又让他们感受到劳动的喜悦。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐步发育，但他们的音乐基础知识和技能还不够完善。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐节奏感、音准和合唱能力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏，理解歌曲表达的含义。
2.技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，培养他们的合唱能力。
3.情感目标：让学生在演唱过程中感受到劳动的喜悦，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏，能够流畅地演唱。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，尤其是在合唱部分，要保持音准和节奏的统一。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、示范教学法和互动教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响设备等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入，讲述粉刷匠辛勤工作的一天，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
然后教唱歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4.情景表演：让学生扮演粉刷匠，进行情景表演，体验劳动的乐趣。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调劳动的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏。
音乐课《粉刷匠》音乐课堂教学设计
开
放
的
延
伸
六、自编动作表演《粉刷匠》
师：看到这么漂亮的音乐小屋，粉刷匠高兴得想跳起舞来。小朋友们能不能用动作来表现一下，如果那你是粉刷匠，你会怎么跳呢？
请一生上台展示。（装扮一下，带上纸帽，拿着刷子。）
师：她编创的动作很优美，我们一起跟着她学一学。
渗透劳动最光荣的教育，教育学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦
最后小结通过学习歌曲及编创活动体会到劳动带来的幸福和快乐。
板书
设计
节奏练习
① Ⅹ — ︳Ⅹ — ‖
② Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ‖
③ ⅩⅩ通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ —”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。
教学重难点：
1.教学重点：通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。
2.教学难点：二声部的演唱、综合表演
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
开
放
的
导
入
一、律动导入
师：欢迎小朋友们进入我们的音乐小屋。请你跟着我一起听音乐动起来。
师：能干的粉刷匠们，让我们一起边唱边表演吧！
师：为自己的精彩表现掌声鼓励一下！
七、小结、下课
（1）师：现在请你想想，你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？
师提示：虽然在粉刷音乐小屋的过程中，粉刷匠不小心弄脏了自己的鼻子，但是他一点儿都不害怕，不怕脏、不怕累，特别地爱劳动。
（2）师：看到咱们的音乐小屋变得这么漂亮，再脏再累都是值得的，只有辛勤的劳动，才会换来幸福的生活。
用《粉刷匠》的音乐做为律动音乐，为学唱《粉刷匠》作铺垫
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案1.1 设计意图：《粉刷匠》是一首富有童趣的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
1.2 适用年级：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 歌曲解析：《粉刷匠》是一首2/4拍子，大调式歌曲，节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学唱。
2.2 音乐理论：学习半音、全音的概念，理解音的高低关系。
2.3 声乐技巧：正确的呼吸方法，声音的放松，音准的把握。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.2 动作编排：根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让学生在唱跳中感受音乐的快乐。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用音乐知识，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 知识与技能：能正确唱出《粉刷匠》歌曲，理解半音、全音的概念，掌握基本的声乐技巧。
4.2 过程与方法：通过学唱、动作编排和音乐游戏，提高学生的音乐表现力和创造力。
4.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神，提高他们的综合素质。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：正确学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
5.2 教学难点：理解半音、全音的概念，运用声乐技巧，编排动作，参与音乐游戏。
以上是《粉刷匠》小学音乐教案的初步编写，具体细节可以根据实际教学情况进行调整。
六、教具与学具准备6.1 教具：录音机或音响设备钢琴或电子琴6.2 学具：录音机或音乐播放设备舞蹈动作图解6.3 准备说明：教具用于辅助教学，如播放歌曲、指导乐理知识等。
学具供学生练习使用，如跟随乐谱学唱、观看舞蹈动作图解等。
七、教学过程7.1 课堂导入：1.1 组织学生集合，简短问候。
1.2 介绍本节课的教学内容和目标。
1.3 播放《粉刷匠》歌曲，引导学生初步感受音乐。
7.2 知识点讲解：2.1 讲解歌曲的节奏、旋律和音乐理论。
2.2 教授半音、全音的概念，并通过示例进行说明。