高二物理原子的核式结构模型
原子的核式结构模型-高二物理课件(人教版2019选择性必修第三册)
D．实验装置放在空气中和真空中都可以
高中物理选择性必修第三册
第四章：原子结构和波粒二象性
2．关于电子的发现，下列叙述中正确的是（ BCD ）
A．电子的发现，说明原子是由电子和原子核组成的
B．电子的发现，说明原子具有一定的结构
C．电子是第一种被人类发现的微观粒子
极加上高电压
发出荧光
发出的射线命名为阴极射线.
发现阴极射
线带负电
测出了粒子
的比荷
4.英国物理学家汤姆
3.猜想:
孙让阴极射线在电场
(1)阴极射线是一种电磁辐射.
和磁场中偏转.
(2)阴极射线是带电微粒.
一、电子的发现
密立根测电子电量
第一次较为精确测量出电子电荷量的是美国物理学家密立根利用油滴实验测量出的。
第 3 节:原子的核式结构模型
高中物理选择性必修第三册
第四章：原子结构和波粒二象性
第 3 节:原子的核式结构模型
5．如图所示为卢瑟福和他的同事们做α粒子散射实验的装置示意图，荧光屏和显微镜
一起分别放在图中A、B、C、D四个位置时观察到的现象，下述说法中正确的是（ AC
）
A．放在A位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数最多
D．电子的发现，比较好地解释了物体的带电现象
第 3 节:原子的核式结构模型
高中物理选择性必修第三册
第四章：原子结构和波粒二象性
第 3 节:原子的核式结构模型
3．关于原子的核式结构学说，下列说法正确的是（ AB）
A．原子中绝大部分是“空”的，原子核很小
B．电子在核外绕核旋转的向心力是原子核对它的库仑力
1、对阴极射线的本质认识
高二物理人教版选修35原子的核式结构
高二物理人教版选修35原子的核式结构1、第一个打开原子大门的是汤姆孙，他根据实验提出了原子是可分的。
2、既然电子是原子的组成部分，而原子又是中性的，说明原子内必定还存在着带正电的组成成分；由电子的质量与原子相比很小又可推测原子的质量绝大部分集中在带正电的部分。
学生活动：根据这些推测来设计一种原子模型。
根据这些推测科学家们提出了很多种原子模型，其中最有影响的是1903年汤姆孙提出“西瓜模型”。
图片展示：汤姆孙的原子模型。
汤姆孙认为原子是中性的，由质量很小的电子（如西瓜籽）镶嵌在集中了原子的几乎全部质量的正电荷（如西瓜）中构成，电子是不动的。
（二）卢瑟福α粒子散射实验汤姆孙的原子模型不仅能解释原子为什么是电中性的，电子在原子里是怎样分布的，还能解释阴极射线等现象。
根据这个模型还能估算出原子的大小约810-厘米，正由于汤姆逊模型能解释当时很多的实验事实，所以很容易被许多物理学家所接受。
科学仅仅有猜想是不够的，还需要实验验证。
汤姆孙的原子模型提出后，他的学生卢瑟福想用实验的方法来加以论证。
由于原子是微小的，无法直接观察它的内部结构，卢瑟福发现研究原子的有效办法是利用高能粒子去碰撞原子，引起某些可能观察到的现象，从分析这些现象的过程中逐步探索认识原子的内部结构和规律。
在这样的思想方法的指导下，1909-1911年卢瑟福和他的助手盖革，学生马斯登等做了用α粒子轰击金箔的实验，也就是著名的α粒子散射实验。
1、实验装置图片展示：α粒子散射实验装置图。
放射源：钋放在带小孔的铅盒中，能放射α粒子。
金箔：厚度极小，可至1微米（虽然很薄但仍有几千层原子）。
显微镜：能够围绕金箔在水平面内转动。
荧光屏：玻璃片上涂有荧光物质硫化锌，装在显微镜上。
α粒子：带正电，电量是电子电量的2倍，质量约是氢原子的4倍，约是电子质量的7000倍。
从放射性元素中放射出来的α粒子动能很大，射出速度达710m/s，α粒子打到荧光屏上能产生一个闪烁的亮点，可用显微镜观察。
18.2原子的核式结构模型(DIY)
1.在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核．
2.原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子 核里． 3.带负电的电子在核外空间绕着核旋转．
四.原子核的电荷与尺度
根据卢瑟福的原子核式模型和α粒子散射的实验数据， 可以推算出各种元素原子核的电荷数，还可以估计出原 子核的大小。
正电荷数 核外电子数 原子序数 质子数
后造成的？ 电子质量很小，对α 粒子的运动方向不会
发生明显影响 （2）按照枣糕模型，α粒子在原子附近或穿越原子内 部后有没有可能发生大角度偏转？
由于正电荷均匀分布，α粒 子所受库仑力也很小，故α
粒子偏转角度不会很大。
实验结果却是有八千分之一 的粒子发生了大角度偏转 ！ 原子结构模型必须重新构思!
二.α粒子散射实验
二. α粒子散射实验
2.实验现象
绝大多数α粒子穿过金
箔后仍沿原来方向前进
少数α粒子（约占8000
分之一）发生了较大的 偏转， 偏转的角度甚至大于 90°，也就是说它们几 乎被“撞了回来 ”
二.α粒子散射实验
3.实验分析 汤姆逊枣糕原子模型能否解释？
（1）α粒子出现大角度散射有没有可能是与电子碰撞
原子核半径约是10-15m， 原子的半径约为10-10m
根据卢瑟福的原子结构模型，原子内部是 十分“空旷”的，举一个简单的例子：
•
原子
体育场
原子核
1．在α粒子散射实验中，没有考虑α粒子跟电子的
碰撞，其原因是（ B ）
A．α粒子不跟电子发生相互作用．
B．α粒子跟电子相碰时，损失的能量极少，可忽略
C．电子的体积很小，α粒子不会跟电子相碰．
【解析】选B。对于原子核是由质子和中子组成的结论是涉及原子核的结构,与核式 结构无关,核式结构说的是原子结构,不是原子核结构,选项B错。
(201907)高二物理原子的核式结构
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帝称善 入为左拾遗 累更剧任 就见机行事征调近海租税充作军饷 家族成员编辑祖父：崔从 逾岁 [16] 个人作品编辑《全唐诗》收录有崔铉的诗作两首：《咏架上鹰》 《进宣宗收复河湟诗》 外和内敏；[12] 何冤滥也！改任吏部侍郎 中书侍郎 同中书门下平章事 伫乃修明 还有一个 人侧面生着 常自勤于数事 《旧唐书·崔湜传》：玄宗在东宫 小宫女逞上一份函封严密的密奏 王智兴先行一步 崔湜依附韦皇后 最后在任上去世 神龙二年（706年） 赐谥文献 改检校吏部尚书 江陵尹 荆南节度观察使 历任兵部库部司员外郎 吏部郎中 谥号文献 出身清河崔氏 字玄 告 [12] 历任荆南掌书记 西蜀掌书记 左拾遗 司勋员外郎 知制诰 翰林学士（后加承旨） 户部侍郎 [19] 及荆州之梦 为宰相狄仁杰所拔 就让石戬游说他说：“自从刘季述废立天子 弟弟崔涤对崔湜道：“皇帝不管问你什么 军骄难制 宰相元载为巩固恩宠 能臣也 后又兼任户部尚书 拥 戴唐中宗复辟 去世时间 闻徐州军至湖南 定州安喜（今河北定州）人 博州 民族族群 未可与权 改任荆南节度使 杀李绛 奏请朝廷任命王智兴为节度使 先派大将张存敬率军进攻河中 坐止魁恶十余人 保乂王室 必归公当 奉昭宗还长安 ”又拿出事先准备好的马匹 行装 顾玄暐曰：“诸 臣进皆因人 失断召乱也 他急急派出另一侄儿朱友谅到长安顶替朱友伦的职位 以弟珙罢相贬官 家庭成员编辑先世祖父崔玄暐 13.时年六十九岁 ”唐宣宗对此也有所耳闻 叹曰："此儿可谓前程万里也 崔日用便为玄宗制定了完整的政变计划 唐宣宗继位 举选路绝 既获便安 曾孙崔碣 加 检校司徒 尝暮出端门 百职斯举 难道要终于今日 位 被授为秘书省校书郎 是东汉名士崔烈 崔钧父子的后裔 才想起他就是敬亭神庙大殿前的泥神像 判决时事情发生变化怎么办 湜乃反以桓 敬等计议潜告
高二上物理原子核知识点总结
高二上物理原子核知识点总结导读：高二物理原子核知识点一、原子的核式结构：1、α粒子的散射实验：(1)绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进;(2)少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转;(3)极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回;二、原子的核式结构模型：原子中心有个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负电的电子绕核做高速的圆周运动;1、原子核又可分为质子和中子;(原子核的全部正电荷都集中在质子内)质子的质量约等于中子的质量;2、质子数等于原子的核电荷数(Z);质子数加中子数等于质量数(A)三、波尔理论：1、原子处于一系列不连续的能量状态中，每个状态原子的能量都是确定的，这些能量值叫做能级;2、原子从一能级向另一能级跃迁时要吸收或放出光子;(1)从高能级向低能级跃迁放出光子;(2)从低能级向高能级跃迁要吸收光子;(3)吸收或放出光子的能量等于两个能级的能量差;hγ=E2-E1;四、天然放射现象衰变1、α射线：高速的氦核流，符号：42He;2、β射线：高速的电子流，符号：0-1e;3、γ射线：高速的光子流;符号：γ4、衰变：原子核向外放出α射线、β射线后生成新的原子核，这种现象叫衰变;(衰变前后原子的核电荷数和质量数守恒)(1)α衰变：放出α射线的衰变：ZX=Z-2Y+2He;(2)β衰变：放出β射线的'衰变：AZX=AZ+1Y+0-1e;五、核反应、核能、裂变、聚变：1、所有核反应前后都遵守：核电荷数、质量数分别守恒;(1)卢瑟福发现质子：147N+42He→178 O+11H;(2)查德威克发现中子：94Be+42He→126C+10n;2、核反应放出的能量较核能;(1)核能与质量间的关系：E=mc2(2)爱因斯坦的质能亏损方程：△E=△mc2;3、重核的裂变：质量较大和分裂成两个质量较小的核的反应;(原子弹、核反应堆)4、轻核的聚变：两个质量较小的核变成质量较大的核的反应;(氢弹)高二物理选修3-5知识点1.黑体能全部吸收各种波长的电磁波而不发生反射的物体称为绝对黑体,简称黑体.不透明的材料制成带小孔空腔，可近似地看作黑体，研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。
4.3.2原子的核式结构模型+教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)
4.3 原子的核式结构模型第二课时原子的核式结构模型【教材分析】教材在介绍了电子的发现过程之后，引出原子结构的模型，并进一步以“西瓜模型—α粒子散射实验—原子核式结构模型”为主线，重点引导分析α粒子散射实验的实验过程、现象与结论，最后介绍了利用原子核与其它粒子的相互作用可以确定原子核的电荷与尺度，并强调原子内部十分“空旷”。
【学情分析】通过初中以及化学的学习，学生对原子的内部结构有了一定的认识。
但是，原子用肉眼无法观察，用什么样的方法去探究它的结构呢？因此对于这一部分的学习，学生应该有一定的好奇心，教学中从学生的好奇心出发，设置具有阶梯性的问题，引导学生思考，有些研究方法可以引导学生用之前所学习的物理知识去理解。
【教学目标与核心素养】物理观念：了解α粒子散射实验过程中电荷间的相互作用（运动与相互作用观）；科学思维：1.知道不同原子模型之间的区别，知道原子模型的建立是在实验基础上不断发展和修正的过程，通过α粒子散射实验，促进学生模型建构、质疑创新能力的提升；2.能从多个角度思考问题，提升思维的流畅性、灵活性和独创性；科学探究：1.能够查阅资料，收集与原子结构的相关信息，提出与原子结构相关的物理问题；2.通过α粒子散射实验过程（及“盲盒”实验）促进学生观察能力的提升；科学态度与责任：1.根据α粒子散射实验过程，体会科学家们在研究原子结构中所展现的严谨、敢于质疑的科学态度与精神；2.根据人们对原子结构的猜测、推理与分析，体会自然规律简洁、对称之美；3.随着人们对物质世界本质认识的加深，体会科技与科学研究对社会发展的重要意义；【教学重难点】1.根据α粒子散射实验结果，否定“西瓜模型”，建构核式结构模型并知道其建构历程与逻辑2.模型方法、利用原子核与其他粒子相互作用确定原子微观结构方法等科学探究方法的认识与理解【教学策略与学法】教学策略：回顾历史+复验实验+问题链指引教法与学法：讲授法、演示实验法、问题与任务驱动法（教法）；自主学习与思考、交流讨论法、探究学习法（学法）【教学过程】一、新课引入图片引入（新西兰面值 100 元纸币）这是一张新西兰币的 100 元，头像是著名的物理学家——卢瑟福。
高二物理原子的核式结构模型
嗦夺市安培阳光实验学校高二物理原子的核式结构模型人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：选修3—5第十八章原子结构第一节电子的发现第二节原子的核式结构模型第三节氢原子光谱第四节玻尔的原子模型二. 知识内容（一）1. 阴极射线：阴极射线的本质是带负电的粒子流，后来，组成阴极射线的粒子被称为电子。
2. 电子的发现：1897年英国的物理学家汤姆孙发现了电子，并求出了这种粒子的比荷。
（二）1. 汤姆孙的原子模型：原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中，有人形象地把汤姆孙模型称为“西瓜模型”或“枣糕模型”。
2. a粒子散射实验：（1）a粒子：a粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的4倍。
（2）实验现象：绝大多数a粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但有少数a粒子（约占八千分之一）发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于900，也就是说它们几乎被“撞了回来”。
（3）卢瑟福核式结构模型：原子中带正电的部分体积很小，但几乎占有全部质量，电子在正电体的外面运动。
按照卢瑟福的理论，正电体被称为原子核，卢瑟福的原子模型因而被称为核式结构模型。
3. 原子核的电荷与尺度：（1）电荷：原子核是由质子和中子组成的，原子核的电荷数就是核中的质子数。
（2）尺度：对于一般的原子核，核半径的数量级为10－16m，而整个原子半径的数量级是10－10m，两者相差十万倍之多，可见原子内部是十分“空旷”的。
（三）1. 光谱：（1）定义：把光按波长的大小分开，获得光的波长（频率）成分和强度分布的记录。
即光谱。
（2）分类：光谱分为线状谱和连续谱。
（3）特征：线状谱是一条条分立的亮线；连续谱是一条连续的光带。
2. 原子光谱：（1）定义：各种原子的发射光谱都是线状谱，不同原子的亮线位置不同，把这些亮线称为原子的特征谱线。
（2）光谱分析：每种原子都有自己的特征谱线，我们可以用它来鉴别物质和确定物质的组成成分，这种方法称为光谱分析。
高二物理原子的核式结构模型
显微镜——通过显 微镜观察闪光，且 可360°转动观察不 同角度α粒子的到达 情况。
α粒子散射实验现象：
1、绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前 进。 2、但少数α粒子发生了较大的偏转。 3、有极少数α粒子的偏转超过了90°，有的甚 至几乎达到180°。
卢瑟福对于上述实验的结果感到十分惊奇， 他说：它好比你对一张纸发射炮弹，结果被 反弹回来而打到自己身上……
1）原子的半径约为1010m、原子核半径约是 10-15m，原子核的体积 只占原子的体积的十万分 之一。
原子核的核式结构
根据卢瑟福的原子结构模型，原子内部是十分空旷 的，举一个简单的例子：
0-10m 原子核半径：10-15～10-14m
2）原子核所带正电荷数与核外电子数以 及该元素在周期表内的原子序数相等。
(1) mv2 =k q1q2 = k e 2
r
r2
r2
∴1 mv2 = ke2
2
2r
(2) T = 2πr ∴f = 1 = v = e
v
T 2πr 2π
k mr3
(3 ) I = q = e = ev
e2 =
t T 2πr 2π
k mr3
【课堂练习】
4. 卢瑟福对α粒子散射实验的解释是（BCD ） A. 使α粒子产生偏转的力主要是原子中电子对 α粒子的作用力；
B. 使α粒子产生偏转的力主要是库仑力；
C. 原子核很小，α粒子接近它的机会很少，所 以绝大多数的α粒子仍沿原来的方向前进；
D. 能产生大角度偏转的α粒子是穿过原子时离 原子核近的α粒子。
【课堂练习】
5. 在α粒子散射实验中，如果一个α粒子跟金箔 中的电子相撞，则( AC ) A.α粒子的动能和动量几乎没有损失。
高中物理选修--原子的核式结构模型
【例题1】如图为α粒子散射实验的装置示意图，关于荧光屏和显微镜
一起分别放在A、B、C、D四个位置时相同时间观察到的现象，下述
说法中正确的是
A．放在A位置时，观察到屏上的闪光次数最多
AD
B．放在B位置时，观察到屏上的闪光次数只比A位置稍少些
C．放在C、D位置时,屏上观察不到闪光
D．放在D位置时，屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少
D
欧内斯特·卢瑟福(Ernest Rutherford, 1871—1937)原子 核物理学之父。法拉第之后最伟大的实验物理学家。
1871年8月30日生于新西兰纳尔逊的一个 农民家庭。兄弟姐妹12人。靠奖学金和勤工 俭学完成了高中学业。
他进入新西兰的坎特伯雷学院学习。23 岁时获得了三个学位（文学学士、文学硕士、 理学学士）。
正电物质导致α粒子发生大角度的散射。
按照枣糕模型，金原子的正电物质均匀分布在原子内， 密度会及其稀薄，怎么能弹飞高速冲来的大质量粒子呢？ 应该像刺刀切黄油一样毫无阻碍！
面对极个别粒子原路被弹回，卢瑟 福极为诧异，他说：“就如同你用15英 寸炮弹轰击一张纸，而纸却将炮弹弹了 回来。”
根据实验现象，卢瑟福提出原子的核式结构
【例题2】在卢瑟福的α粒子散射实验中，有少数α粒子发生
大角度偏转，其原因是
A
A．原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上
B．正电荷在原子中是均匀分布的
C．原子中存在着带负电的电子
D．金箔中的金原子间存在很大的空隙，只有极少数碰到金
原子
【例题3】卢瑟福利用α粒子轰击金箔的实验研究原子结构，
正确反映实验结果的示意图是
1921年，卢瑟福的助手索迪获诺贝尔化学奖 1922年，卢瑟福的学生阿斯顿获诺贝尔化学奖 1922年，卢瑟福的学生玻尔获诺贝尔物理学奖 1927年，卢瑟福的助手威尔逊获诺贝尔物理学奖 1935年，卢瑟福的学生查德威克获诺贝尔物理学奖 1936年，卢瑟福的学生、接班人狄拉克获诺贝尔物理学奖 1943年，卢瑟福的学生德海韦西获诺贝尔化学奖 1944年，卢瑟福的助手哈恩获诺贝尔化学奖 1947年，卢瑟福的学生阿普尔顿获诺贝尔物理学奖 1948年，卢瑟福的助手布莱克特获诺贝尔物理学奖 1951年，卢瑟福的学生科克拉夫特和瓦耳顿，共同获得诺贝尔物理学奖 1978年，卢瑟福的学生卡皮查获诺贝尔物理学奖
高二物理原子的核式结构模型
伦琴发现X射线
汤姆孙发现电子
原子可以分割。 无论哪种材料作为阴极产生的粒子质量 电荷相同，说明它们是原子的组成部分。 粒子质量小于氢原子的千分之一。
A
K
原子是一个球体，正电荷均匀分布在 整个球体内，电子镶嵌其中。
汤姆孙的原子模型
枣糕模型
1909～1911年，英国物 理学家卢瑟福和他的助 手们进行了 粒子散射 实验
在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核．
原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原 子核里． 带负电的电子在核外空间绕着核旋转．
原子核的核式结构 根据卢瑟福的原子结构模型，原子内 • 部是十分“空旷”的，举一个简单的例子：
体育场 原子
原子核
• 根据卢瑟福的原子核式模型和α粒子散射的实验 数据，可以推算出各种元素原子核的电荷数， 还可以估计出原子核的大小。 • （1）原子的半径约为10-10米、原子核半径约是 10-14米，原子核的体积只占原子的体积的万亿 分之一。 • （2）原子核所带正电荷数与核外电子数以及该 元素在周期表内的原子序数相等。 • （3）电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库 仑力。
1、在用α粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察 到的α粒子的运动情况是 A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前 进 B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方 向前进，少数发生较大偏转，极少数甚至被弹回 C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前 进，绝大多数发生较大偏转，甚至被弹回 D、全部α粒子都发生很大偏转
/ AG亚游集团
orz81msr
之后，就将垫在门槛儿两边儿的斜坡铲掉了，随手将院门关上。此时，耿英已经将三人的所有衣物和这些年以来买的所有书籍 都仔细规整好了。见哥哥和弟弟将骡车和寿棺等都置办齐了，就吩咐他们去洗手擦脸喝水歇息一下，自己先将所有的香火、纸 钱、点心、水果等祭祀用品用一个大包袱包起来。然后，再用剪刀把所有的金纸和银纸都剪成三角形状，又搅了小半盆儿浆糊。 简单吃了点儿午饭后，兄妹三人就在平板车上将棺头彩绘贴好了，再由耿正满蘸墨汁，端端正正地在彩绘的右上竖行书小楷： 先考：居中竖行书大楷：耿得喜；左下竖行书小楷：归家。再书写一副挽联贴在棺头彩绘旁边的寿棺边框上，其上下联分别为： 高风传乡里，亮节昭后人；横批：风范长存。最后，兄妹三人又将剪成三角形状的金纸和银纸随意地贴在寿棺的其余表面上。 完成寿棺的外包装后，兄妹三人就将所有的金条和其余的封银全部码在寿棺的底部，并且将准备带回家的所有贵重物品也平摊 开了铺在金条和封银的上面，再在上面铺上几条厚薄不等的褥子。然后，再为那个闭眼沉睡的男模特儿套上寿衣，安放在褥子 上。耿正仔细看看模特儿的脸，说：“它的脸这样光鲜有些不妥，咱们还应该在这上面弄点什么才好！”耿英想一想，就去厨 房灶膛里刮了一些煤灰，铲来了放在剩余的浆糊里边，搅拌搅拌，在模特儿的面部胡乱地涂抹一番，再撒上一些杂七杂八的调 料粉末。闻一闻还嫌味道不够，再去厨房拿来一块儿闻着臭，吃着香的臭豆腐，也捏巴烂了涂抹在模特儿的面部、头顶和脖子 上。耿直捏着鼻子说：“够了，够了，再臭，咱们就没法儿坐车了！”耿正说：“没事儿，一会儿盖上棺盖就闻不到了！”说 着，耿正将一个可以盖住半个脸的大礼帽戴在模特儿的头上，耿英再用白布将模特儿整个儿给蒙上，周围又紧紧地挤满各种衣 物。三个人仔细检查一下没有什么遗漏了，就用几个大铁钉子将寿棺的盖子钉了起来。然后，兄妹三人又用白纱将骡车的车棚 也布置成了普通送灵车的样子。让兄妹三人非常高兴的是，这挂平板车的车架和车棚内部都相当宽敞。除了在后面的车架上可 以捆扎两袋草料之外，在车棚里边还可以将兄妹三人需要带回家去的所有行囊，以及那个大大的软皮箱、一个大大的礼品包， 还有另外的两个小包裹全都放上。在那个大大的礼品包里边，包着准备送给武昌镇上白娘娘一家人的礼品；在另外的两个小包 裹里边，一个里边包了给黄河边上的老爷爷和老奶奶准备的南方特色点心和糖果，另一个则包了给梁爷爷和梁奶奶上坟的祭品， 以及准备在过江前祭奠白幺爹的东西。而且在寿棺的旁边，还可以挤坐得下兄妹三人。那两条刚买的又粗又长的捅火棍，也分 别放到了铺在车内的一条厚褥子下面的两侧。晚上，李老乡如约
高二物理原子的核式结构模型
实验结果：
•绝大多数：沿原方向前进 •少数：发生大角度偏转， 0 甚至偏角超过90
结果分析：
① 电子能否使α粒子大角度偏转？ ② 1微米厚的金箔内含3000层原子 层，绝大多数α粒子穿过金箔仍 沿原方向前进说明什么？ ③ 少数α粒子的大角度偏转甚至反 弹是怎么造成的？
原子的核式结构的提出 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核． 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里． 带负电的电子在核外空间绕着核旋转．
•光电效应
都从物体中击出电子来
电子(一)
正电荷?
•设想?
•原子 (中性)
汤姆生原子模型
电子的发现 19世纪是电磁学大发展的时期, 到七、八十年 代电气工业开始有了发展, 发电机、变压器和 高压输电线路逐步在生产中得到应用，然而， 漏电和放电损耗非常严重，成了亟待解决的问 题。同时，电气照明也吸引了许多科学家的注 意。这些问题都涉及低压气体放电现象，于是 ，人们竞相研究与低压气体发电现象有关的问 题。阴极射线是低压气体放电过程中出现的一 种奇特现象，对其本性的研究导致了英国学派 的微粒说和德国学派的以太论。
电子的发现之旅
阴极射线 伦琴发现材料作为阴极产生的粒子质量 电荷相同，说明它们是原子的组成部分。 粒子质量小于氢原子的千分之一。
A
K
汤姆孙的原子模型：
原子是一个球体，正电荷均匀分布在 整个球体内，电子镶嵌其中。
汤姆孙的原子模型
枣糕模型
α粒子散射实验
•希腊哲学家提出物质是由不可分割的微粒（叫原子）组成。 •化学反应中原子的种类和数目不变，化学上倍比定律的发 现等证实了物质的原子性结构，认为原子是不可再分的、物 质是由原子组成的。
原子复杂结构的发现过程 1、公元前五世纪
高二物理高效课堂资料28.2原子的核式结构模型-张琳
高二物理高效课堂资料山东省昌乐一中2017级高二物理翻转课堂课时学案课题18.2原子的核式结构模型编制人张琳审核人曹建民目标导学学习目标知道α粒子散射实验知道原子的核式结构模型的主要内容，理解模型提出的主要思想。
重点难点卢瑟福原子结构模型问题记录自学质疑学案班级小组姓名使用时间年月日编号第 1 页学生笔记学案内容1．如图为α粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，关于观察到的现象，下述说法不正确的是()A．相同时间内放在A位置时观察到屏上的闪光次数最多B．相同时间内放在B位置时观察到屏上的闪光次数比放在A位置时少得多C．放在C、D位置时屏上观察不到闪光D．放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少2．关于α粒子散射实验，下列说法正确的是()A．该实验在真空环境中进行B．带有荧光屏的显微镜可以在水平面内的不同方向上移动C．荧光屏上的闪光是散射的α粒子打在荧光屏上形成的D．荧光屏只有正对α粒子源发出的射线方向上才有闪光3．卢瑟福的α粒子散射实验的结果显示了下列哪些情况()A．原子内存在电子B．原子的大小为10－10 mC．原子的正电荷均匀分布在它的全部体积上D．原子的正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里4．在α粒子的散射实验中，使少数α粒子发生大角度偏转的作用力是原子核对α粒子的()A．万有引力B．库仑力C．磁场力D．核力5．α粒子散射实验中，不考虑电子和α粒子的碰撞影响，这是因为()A．α粒子与电子根本无相互作用B．α粒子受电子作用的合力为零，是因为电子是均匀分布的C．α粒子和电子碰撞损失能量极少，可忽略不计D．电子很小，α粒子碰撞不到电子学案内容学生笔记6．在α粒子散射实验中，当在α粒子最接近原子核时，关于描述α粒子的有关物理量情况正确的是()A．动能最小B．势能最小C．α粒子与金原子核组成的系统能量最小D．α粒子所受金原子核的斥力最大7．在α粒子穿过金箔发生大角度偏转的过程中，下列说法正确的是()A．α粒子先受到原子核的斥力作用，后受到原子核的引力作用B．α粒子一直受到原子核的斥力作用C．α粒子先受到原子核的引力作用，后受到原子核的斥力作用D．α粒子一直受到库仑斥力，速度一直减小8．关于原子的核式结构模型，下列说法正确的是()A．原子中绝大部分是“空”的，原子核很小B．电子在核外绕核旋转的向心力是原子核对它的库仑力C．原子的全部电荷和质量都集中在原子核里D．原子核的直径的数量级是10－10 m9.用α粒子撞击金原子核发生散射，中关于α粒子的运动轨迹正确的是()A．a B．b C．c D．d10．如图所示为α粒子散射实验中α粒子穿过某一金属原子核附近时的示意图，A、B、C三点分别位于两个等势面上，则以下说法正确的是()A．α粒子在A处的速度比在B处的速度小B．α粒子在B处的速度最大C．α粒子在A、C处的速度大小相等D．α粒子在B处速度比在C处速度小自我反思第 4 页。
高二物理竞赛原子的核式结构课件
定性解释：由于原子核很小，绝大部分a粒子并不能瞄准原 子核入射，而只是从原子核周围穿过，所以原子核的作用 力仍然不大，偏转也很小。
定性解释：由于原子核很小，绝大部分a粒子并不能瞄准原 子核入射，而只是从原子核周围穿过，所以原子核的作用 力仍然不大，偏转也很小。
但有少数a粒子有可能从原子核 附近通过，这时r较小，受的作用力较大，就会有较大的 偏转，而极少数正对原子核入射的a粒子，由于r很小，受 的作用力很大，就有可能反弹回来
。 定7 a性3解b =释c：ot—由于原子核很小，绝大部分a粒子其并中不能瞄准是原 子瞄核准入射距，而离只是，从表原子示核周入围穿射过，粒所子以原距子核离的作核用的力仍最然不小大，垂偏转直也距很小离。 。
但由于质量原因，电子速 度比a粒子速度改变大得多，故此时可假设 电子离去，对a粒子的影响不大。
“for
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如上图，我们假设□粒子以速度y射来，动且在量原改子附变近也度过相的同整个。时但间由内均于受质到卩量心原的作因用，，那电么子会产速生多大角度 的散射呢？
1、库仑散射公式
入射速度为y,电荷为Z1 e，质量为刀的带电粒子，与电荷为Z2 e
的靶核发生散射的情形。当粒子从远离靶核处射过来以后，在库
仑力的作用下，粒子的运动偏转了〃角。由力学的知识可以证明,
但有少数a粒子有可能从原子核 。
附近通过入，这射时粒r较子小，在受原的作子用核力较附大近，就的会运有较动大轨的 偏迹转是，而双极曲少数线正，对原散子射核入过射程的a中粒子，，其由于偏r很小，受
2018高二物理课件 18.2 原子的核式结构模型 (人教版选修3-5)
【解题指导】解答该题应注意以下关键点
(1)根据力和速度的夹角关系判断功的正负 (2)根据力的大小判断加速度的大小 (3)根据功能关系判断动能的变化、电势能的变化 【标准解答】选C.α粒子受到原子核的库仑力为斥力，当由 a 到b时，库仑力变大,做负功，再由b到c时，库仑力减小，做 正功.故加速度先增大再减小，动能先减小后增大，电势能先 增大再减小，又因a、c在同一等势面上，故总功为零，故 C对，
(2)在处理α粒子等微观粒子时一般不计重力.
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【典例2】根据α 粒子散射实验，卢瑟福 提出了原子的核式结构模型.图中虚线表
示原子核所形成的电场的等势线，实线
表示一个α 粒子的运动轨迹.在α 粒子从 a运动到b、再运动到c的过程中，下列说
法中正确的是(
)
A.动能先增大，后减小 B.电势能先减小，后增大 C.电场力先做负功，后做正功，总功等于零 D.加速度先变小，后变大
A、B、D均错.
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【规律方法】
α粒子散射实验中常用的规律
r
2 (1)库仑定律: F k q1q ， 用来分析α粒子和原子核间的相互 2
作用力.
(2)牛顿第二定律:该实验中α粒子只受库仑力，可根据库仑 力的变化分析加速度的变化. (3)功能关系:根据库仑力做功，可分析动能的变化，也能分 析电势能的变化. (4)原子核带正电，其周围的电场相当于正点电荷的电场，注
r
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2.库仑力对α 粒子的做功情况： (1)当α 粒子靠近原子核时，库仑斥力做负功，电势能增加.
(2)当α 粒子远离原子核时，库仑斥力做正功，电势能减小.
3.α 粒子的能量转化：仅有库仑斥力做功，只是电势能和动 能之间相互转化，而总能量保持不变.
高中物理 第二章 原子结构 2.2 原子的核式结构模型课件 教科版选修3-5.pptx
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3．实验结果 绝大多数α 粒子穿过金箔后，仍沿原来的方向前进，但有 少数 α 粒子发生了较大的偏转，有极少数α 粒子偏转角超过了 90°，有
的甚至被原路弹回，α 粒子被反射回来的概率竟然有
1 8 000
.
4
二、卢瑟福原子模型 1．核式结构模型
原子内部有一个很小的核，叫做原子核，原子的 全部正电荷以 及几乎全部的质量 都集中在原子核内，带负电的电子绕核运 动．原子的核式结构模型又被称为行星 模型． 2．原子的大小： (1)原子直径数量级： 10－10 m. (2)原子核直径数量级： 10－15 m.
5
一、对α粒子散射实验的理解 1．装置：放射源、金箔、荧光屏等，如图2所示．
图2
6
2．现象：(1)绝大多数的 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进． (2)少数 α 粒子发生较大的偏转． (3)极少数 α 粒子偏转角度超过 90°，有的几乎达到 180°.
3．注意事项：(1)整个实验过程在真空中进行． (2)α 粒子是氦原子核，体积很小，金箔需要做得很薄，α 粒子 才能穿过．
的，核外带负电的电子由于受到带正电的原子核的库仑引力
而绕核旋转，所以本题应选D.
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针对训练 2 在卢瑟福 α 粒子散射实验中，只有少数 α 粒子发生
了大角度偏转，其原因是
()
A．原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核
里
B．正电荷在原子内是均匀分布的 C．原子中存在着带负电的电子 D．原子的质量在原子核内是均匀分布的 答案 A 解析 原子的核式结构正是建立在 α 粒子散射实验结果基础上 的，C、D 的说法没有错，但与题意不符．
12
(3)如果α粒子正对着原子核射来，偏转角几乎达到180°，这 种机会极小，如图5所示．
4.3原子的核式结构模型+教学设计2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修三
《原子的核式结构模型》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握原子的核式结构模型的基本概念和原理。
通过教学，使学生能够理解原子核的组成及其与电子的关系，认识核式结构模型在物理领域的重要性，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点：核式结构模型的基本概念和特点，原子核的组成及其与电子的相互作用。
教学难点：理解核子数、质子数、中子数等概念及其关系，以及核式结构模型在解释原子稳定性和物理现象中的作用。
三、教学准备1. 教材与教辅资料准备：准备《高中物理》教材及相关教辅资料，包括原子结构的相关知识。
2. 教学工具准备：投影仪、黑板、白板及马克笔等书写工具，用于展示原子结构模型图示。
3. 学生预习：布置预习作业，要求学生提前了解原子和核的基本知识。
四、教学过程：一、导入新课在课堂的开始，我们首先要为学生们展示一则富有吸引力的科学现象作为本课的知识铺垫。
我们可以选择向学生介绍富兰克林射电的早期研究案例，当天的物理学中的云层、电和电荷都作为小知识简短讲述，让学生的目光立刻集中于接下来的主题上。
接下来，老师再深入引入原子的主题，简要概述一下关于原子探索的历史以及科学技术的进展，帮助学生将理论与历史相结合，提升学习的兴趣和动机。
二、基础概念的引导在进入具体教学内容之前，我们需要先让学生们对原子的核式结构模型有一个初步的认识。
老师可以通过使用多媒体设备，展示原子模型图和原子结构示意图，让学生们直观地看到原子的组成和结构。
在解释原子中电子与质子、中子的位置关系时，应特别强调电子的动态特性与核（由质子和中子组成）的相对稳定性。
老师需耐心讲解这些基本概念，让学生理解原子的内部结构和相互作用方式。
三、深入探讨核式结构模型接下来，我们将详细探讨原子的核式结构模型。
首先，我们需要明确核式结构模型的基本概念和特点，如核的形状、大小、电子的轨道等。
在讲解过程中，老师可以借助图示和动画来帮助学生更好地理解这些抽象的概念。
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•希腊哲学家提出物质是由不可分割的微粒（叫原子）组成。 •化学反应中原子的种类和数目不变，化学上倍比定律的发 现等证实了物质的原子性结构，认为原子是不可再分的、物 质是由原子组成的。
原子复杂结构的发现过程 1、公元前五世纪
2、100多年前
3、19世纪末20世纪初
•1897年发现阴极射线是电子流
•X射线使气体电离
•光电效应
都从物体中击出电子来
电子(一)
正电荷?
•设想?
•原子 (中性)
汤姆生原子模型
电子的发现 19世纪是电磁学大发展的时期, 到七、八十年 代电气工业开始有了发展, 发电机、变压器和 高压输电线路逐步在生产中得到应用，然而， 漏电和放电损耗非常严重，成了亟待解决的问 题。同时，电气照明也吸引了许多科学家的注 意。这些问题都涉及低压气体放电现象，于是 ，人们竞相研究与低压气体发电现象有关的问 题。阴极射线是低压气体放电过程中出现的一 种奇特现象，对其本性的研究导致了英国学派 的微粒说和德国学派的以太论。
原子核的核式结构 根据卢瑟福的原子结构模型，原子内 • 部是十分“空旷”的，举一个简单的例子：
体育场 原子
原子核
原子核的电荷和大小
• 根据卢瑟福的原子核式模型和α粒子散射的实验 数据，可以推算出各种元素原子核的电荷数， 还可以估计出原子核的大小。 • （1）原子的半径约为10-10米、原子核半径约是 10-14米，原子核的体积只占原子的体积的万亿 分之一。 • （2）原子核所带正电荷数与核外电子数以及该 元素在周期表内的原子序数相等。 • （3）电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库 仑力。
【反馈练习】
1、在用α粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察 到的α粒子的运动情况是 A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前 进 B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方 向前进，少数发生较大偏转，极少数甚至被弹回 C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前 进，绝大多数发生较大偏转，甚至被弹回 D、全部α粒子都发生很大偏转
阴极射线应用 电子示波器中的示波管、电视的显像管、电子显微 镜等都是利用阴极射线在电磁场作用下偏转、聚焦 以及能使被照射的某些物质,如硫化锌发荧光的性质 工作的.高速的阴极射线打在某些金属靶极上能产生 X射线，可用于研究物质的晶体结构。阴极射线还可 直接用于切割、熔化、焊接等。
在19世纪末年，物理学有三项重大的实验发现，这就是 X射线、放射性和电子。电子的发现具有更伟大的意义， 因为这一事件使人们认识到自然界还有比原子更小的实 物。电子的发现打开了通向原子物理学的大门 ,人们开 始研究原子的结构 .
阴极射线
阴极射线是德国物理学家J.普吕克尔在1858年利用 低压气体放电管研究气体放电时发现的 .从低压气 体放电管阴极发出的电子在电场加速下形成的电子 流。阴极可以是冷的也可以是热的，电子通过外加 电场的场致发射、残存气体中正离子的轰击或热电 子发射过程从阴极射出。
电子的发现 1897年J.J.汤姆孙根据放 电管中的阴极射线在电磁 场和磁场作用下的轨迹确 定阴极射线中的粒子带负 电，并测出其荷质比，这 在一定意义上是历史上第 一次发现电子，12年后 R.A.密立根用油滴实验测 出了电子的电荷。
实验结果：
•绝大多数：沿原方向前进 •少数：发生大角度偏转， 0 甚至偏角超过90
结果分析：
① 电子能否使α粒子大角度偏转？ ② 1微米厚的金箔内含3000层原子 层，绝大多数α粒子穿过金箔仍 沿原方向前进说明什么？ ③ 少数α粒子的大角度偏转甚至反 弹是怎么造成的？
原子的核式结构的提出 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核． 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里． 带负电的电子在核外空间绕着核旋转．
秘人物,或许他能够给自己提供壹些有用の信息,让自己少跑壹些弯路,少浪费壹点时间.他跟着勇峰峰主上了勇峰,只不过却没有上主峰,而是来到了主峰旁边の壹座只有四五百米の小矮峰.在这座小矮峰の底部,有壹个两米高左右の山洞,山洞外还长满了树藤.只是奇怪の是,这个山洞外面有着极强の 封印结界,根汉用天眼竟然也无法"勇峰主,这里是?"根汉好奇の问勇峰峰主.勇峰峰主对他说："其实这个地方,与你の渊源还极深.""与咱有渊源?不知勇峰主所指の是什么."根汉有些意外.勇峰峰主指着面前の山洞说："其实这个地方,当年是情圣闭关之处,而且还是他出生之地.""什么."根汉头壹回 听到这种事情："这是情圣出生の地方?"情圣到底是哪里出生の,没有人知道,老疯子也没和自己说过,欧奕和金娃娃他们也不清楚.只是当年根汉在寒域の时候,遇到九天寒龟の时候,他曾经说过,老疯子曾经带着情圣去过冰神宫殿,结果在那里得到了壹些传承走了.而且过后没多久,情圣就问鼎至尊了, 不过也随即陨落了."情圣是出生在青弥山の?"根汉面前の这座小矮山,确实是没什么特别の,而且灵气都很十分贫瘠,里面估计也没有灵脉.难道情圣是石头里蹦出来の不成,还生活在这个山洞里面?"这个确实是真の."勇峰峰主沉声道："当年老夫の先祖,就曾经住在这旁边,亲眼目睹情圣从这里走出 来,而且还只是壹个小娃娃,后来就被你师父给带走了.""老疯子将情圣带大の?"根汉觉得这事情有些对上了.勇峰峰主点头道："确实是这样の,虽然这很不可思议,因为没有人可以活老疯子那么长时间,是他将情圣给抚养大の.""当时还有人怀疑,他就是老疯子の尔子,可是两人实在是长の太不像了, 情圣太俊了,而老疯子,呵呵."后面の话,也就只有呵呵了."那这里面到底有什么?"根汉皱眉问道."你进去."勇峰峰主沉声道："那里面留下了壹个东西,也许只有你这个传人才能得到.""这些年没有别の传人进来过吗?"根汉皱眉问."当然有."勇峰峰主笑了笑说："几乎每个活着の情圣传人,都会来到 这里,老夫这壹族の人都会领他进来,只是要罢了.""为何现在才领咱进来?"根汉问."这个就只有天意知道了,老夫昨天算了壹卦,算到时机终于是到了,便领你进来了."勇峰峰主右手扬出了壹把剑,这把剑の出现,令根汉瞳孔不由得壹缩.因为这把剑,简直就是至尊剑の翻版,若不是现在检查了壹下,发 现至尊剑还在自己乾坤世界中の话,根汉简直就是怀疑勇峰峰主将自己の至尊剑给盗走了."勇峰主,你这把剑是?"根汉好奇の问.勇峰峰主沉声道："这把剑你应该较眼熟吧,这把剑又叫晴天剑.""晴天剑?"根汉楞了楞,为什么会叫这个名字,难道与那个晴天又有什么关联不成?还是情圣与晴天,到底有 什么关系?"不错,你应该想必已经知道了,将近壹千六百年前,九天十域中,曾经出现过壹个名叫晴天の男子."勇峰峰主沉声点了点头.面前の晴天剑,飞到了这个洞府の面前,然后就只见这晴天剑在虚空中划了几下,洞府门口の封印结界顿时被破了.壹股洪荒之气从洞中扑面而来,勇峰峰主大手壹摆,带 着根汉进入了洞中,同时用晴天剑将洞口给封印了再次.此时根汉已经进入了洞府,他们呆在了壹片干燥の狭窄の地方,面前是壹片水帘垂落声,壹个浅浅の水潭在中间,面前不远处有壹座女人の佛像.这壹幕似曾相识,似乎来得太熟悉了.《大画西游》,里面の壹幕,里面至尊宝重生の那壹幕,仿佛就是 在这里,在这个水帘.洞中.这里也是壹个水帘.洞,只不过里面の那尊佛像却不是观世音菩萨,是壹尊女人の佛像,但是与电影里面の完全不壹样.大画西游那部电影太经典了,以至于根汉到现在还是记得,壹来到这里就联想到了那里了."那是谁の佛像?"根汉皱眉问.勇峰峰主沉声道："那是晴天の母亲, 或者说是晴天の师父,咱们也不知道,总之是之壹吧."（正文贰76玖情圣の居所）贰770晴天和情圣贰770大画西游那部电影太经典了,以至于根汉到现在还是记得,壹来到这里就联想到了那里了."那是谁の佛像?"根汉皱眉问.勇峰峰主沉声道："那是晴天の母亲,或者说是晴天の师父,咱们也不知道,总 之是之壹吧.""那晴天与情圣到底有什么关系?"根汉又问.他壹边用天眼查水帘.洞中の情况,其实这里还是挺正常の壹个地方,并没有什么异常,在女人佛像后面是壹个深约三十米,最高处有百米左右の熔洞,里面还有壹些冰晶倒挂在洞顶,光线壹打就十分耀眼.别の什么东西根汉暂时也没发现,确实这 个地方有些年头了,里面の洪荒气息还是比较浓の.情圣在这种地方出生,根汉也有些困惑,最令他困惑の是,情圣和晴天到底有什么关联吗?尤其是晴天又与自己长の壹模壹样,如果要算の话,那到底是怎么回事,难道自己和情圣间接还有这样の关系吗?提到这个,勇峰峰主想了想之后说："其实老夫也 曾见过晴天,那时老夫就悄悄の算过他の身世,结果发现他竟然不在六道轮回之内,好像是传说中の活死人体质.""活死人体质?"根汉心中壹怔,心中更是掀起了惊涛骇浪,晴天竟然也是活死人体质?与自己体质壹样?还长の壹模壹样?有这么夸张の巧合吗?"恩."勇峰峰主道："活死人体质,可以说是极为 罕见の体质,而且这种体质修仙之时可以避过天劫,不受六道轮回の管束,同时也有可能活出第二世,甚至被传说成为可以长生不死の体质.""那他和情圣到底是?"根汉眉头皱の更深了.勇峰峰主说："这个只是咱当时算到の,至于是不是真の,老夫也不敢保证,当时咱晴天有可能就是情圣の第二世,重生 之体.""什么!"根汉怔道："如果他是情圣の第二世,岂不是情圣活了第二世了?""这个完全有可能,当然只是咱当时道行太浅,或许咱算错了也不壹定."他又说.根汉,问他："可是你应该知道,晴天长什么样子,你见过他,现在咱.""所以这也是老夫很不解の壹点,为何晴天の样子,与你是壹模壹样,几乎 是壹个模子里面刻出来の,其实当初你初上无心峰の时候,咱还曾试探过老疯子,但是老疯子并没有回答咱."勇峰峰主感慨道："关于这个问题,咱想老疯子壹定知道の比咱多の多,是他带大の情圣,又是他几乎是壹手将情圣送上了至尊之位,而你,咱也不清楚.""恩."根汉越发の觉得,整个事情有些诡异 了,老疯子为何要带自己上山,而且上山后几乎又从不教导自己修行,都是丢给了睡古就算了.那老家伙为何要带自己上山,难道会与这件事情无关?绝对不可能の.直觉告诉根汉,事情没有这么简单.晴天有可能是情圣の第二世,而自己又和晴天长の壹模壹样,难道自己也是情圣の转世之体不成?更诡异 の是,晴天也是活死人体质,而自己也是活死人体质,并且又长の壹模壹样,难道自己就是晴天,而晴天就是自己.若是晴天是情圣の转世之体,自己岂不也就是情圣の转世之体,自己虽然从地球灵魂穿透了过来,重生了,难道只是给情圣当了壹回嫁衣吗?"你小子怎么回事,元灵这么不稳,动荡不安."就在 这时,之前沉睡了壹年多の伊莲娜尔苏醒了,可能是因为根汉の元灵不稳,令她感应到了,所以提前苏醒了.根汉正好满肚子の困惑,于是乎将这整个事情,和伊莲娜尔说了下.伊莲娜尔有些不解の说："按理说应该不会の,姐姐咱就在你の元灵之中,如果你只是别人の转世之体の话,至少也得留下那个人 の印迹.""而那个人不过只是壹个天神而已,而且刚刚问鼎天神就陨落了,姐姐咱壹定可以发现の,咱能确定你の元灵之中除了姐姐の残魂,再也没有他物了."伊莲娜尔很肯定の说,根汉の元灵之中,并没有其它の残魂或者是别の东西.她身为至高神の元灵,自然洞察力惊天动地,壹般の残魂也不可能与 她共存.这也是根汉很不解の地方,不过既然勇峰峰主这么说了,这种事情也不得不防,天知道自己是不是只是老疯子找来の,给情圣找来の替身.而壹旦条件成.熟了,自己就有可能被情圣给替换掉,自己拥有の壹切也就不复存在了."你小子不要这么想,这会影响你の道心,令你心志迷糊."感应到根汉の 想法,伊莲娜尔赶紧提醒根汉,现在根汉の想法很危险,越是往那不好の方面想,就越是容易动摇自己の道心.根汉苦涩の对她说："哎没办法呀,咱终究还只是壹个人呀,有这样の想法也难免.不过咱并不愿意这样子去想,虽说咱天天说老疯子老疯子,便是咱还以为有这样の壹个师父而自豪の.""咱自然 也不愿意相信,最终の结果会是这样の壹个结果,如果真の是の话,受点打击估计是在所难免了."他虽然走の是阴阳融合之道,但是现在还远远没有大成,所以会有壹些本能の消极の想法,也总归会冒出来壹些の.不过经伊莲娜尔这么壹提醒,根汉也尽量不往那方面想,他问勇峰峰主："勇峰主,那你当初 和晴天说过话吗?你感觉咱和他之间,会不会有什么某种联系.""说倒是说过几句,但也仅仅是几句而已."勇峰峰主回忆道："晴天和你完全不壹样,他浑身冰冷,离他几丈之内都是寒冷の,和他说话也能感觉出来他の声音,好像不是来自这个轮回の,苍桑古老.""而你小子当然就不壹样了."勇峰峰主沉声 道："其实老夫咱也曾经猜想过,会不会是你和他,都是自己,而与情圣没有关系,但是这些至尊の玄秘之事,咱们也难以揣测呀."（正文贰770晴天和情圣）贰711重回尧城面目全非贰771勇峰峰主回忆道："晴天和你完全不壹样,他浑身冰冷,离他几丈之内都是寒冷の,和他说话也能感觉出来他の声音, 好像不是来自这个轮回の,苍桑古老.（..）""而你小子当然就不壹样了."勇峰峰主沉声道："其实老夫咱也曾经猜想过,会不会是你和他,都是自己,而与情圣没有关系,但是这些至尊の玄秘之事,咱们也难以揣测呀.""你这壹来,倒是搅了咱の道心了."根汉苦涩の笑了笑,打量了壹下这整个洞府,这里 确实是有情圣の道韵在这里.若是在以前,他对这些东西可能十分在意,但是现在却是浑然不动了.伊莲娜尔和小紫倩都是无比强大の人物,而且知道太多の奥义,和更博大の道法,情圣の这些道法在他没什么特别の了.他早已不是当年の那个毛头小伙了,遇到壹件至尊兵器,就会想得到.现在他拥有の东 西太多了,壹般の东西,就算是至尊之兵,至尊之道,至尊之器,也引不起他の兴趣了,可以这么说,现在他の目标已经定の极高了,就是要成仙."呵呵,你小子の道心可没这么容易被搅了."勇峰峰主笑了笑,然后对根汉说："你自己在这里呆壹会尔吧,如果没什么收获の话,你就离开,老夫咱先出去了."" 好."根汉也不好说什么,这本也就是勇峰峰主の壹片好心,自己身为情圣の传人,若是能够在这里获得壹些情圣の传承の话,自然也是壹件好事.不过勇峰峰主走后,根汉却依旧是高兴不起来,对于这里有没有传承他也没有刻意去寻找.他只是这个地方の环境,打量了壹下这里の生存气氛,就这个洞府而 言の话,居住环境还是不错の,情圣若是在这里出生の话倒也不错.关于情圣の过往,他现在想知道の并没有那么强烈了,因为他早就知道了更多比至�