初三热学基础知识完整版
初三热学基础知识完整版
一、知识梳理、网络结构：二、严格区分热学中几个物理量的含义1、正确理解温度、内能、热量温度、内能、热量是三个不同的物理量。
温度表示物体的冷热程度，也反映分子无规则运动的快慢程度，温度越高，分子无规则运动越快。
内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，它不仅跟分子的运动有关，而且跟分子间相互作用情况有关，内能的国际单位是焦耳。
热量是在热传递过程中，传递内能的多少。
在热传递过程中，高温物体放出了热量，内能减少；低温的物体吸收了热量，内能增加。
热量是表示在热传递中，内能变化的物理量，它只存在于热传递过程中，热量的国际单位也是焦耳。
例：（1）说“物体含有热量多少”的提法是不对的，因为热传递的实质是内能从高温的物体转移到低温的物体，热量是在热传递过程中，物体得到或失去内能的多少。
当物体之间不存在热传递时，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
（2）说“物体吸收了热量，它的温度一定升高”也是不对的。
因为在熔化和沸腾的过程中，晶体虽然吸热，但温度保持不变。
（3）“物体的内能增加，它一定吸收了热量”也是不对的，因为热传递和做功对改变物体的内能是等效的，所从物体内能增加可能是它吸收了热量，也可能是外界对它做了功。
若物体的温度升高，它的分子无规则运动加剧，分子的动能增大，如果物体又没对外做功，则它的内能肯定是增大。
例题：1、下列说法正确的是（）A、物体的内能与它的温度有关，与物体的体积无关B、物体的体积改变，内能可能不变C、物体的温度越高，物体中分子的无规则运动越剧烈D、物体在被压缩时，分子间存在着斥力，不存在引力2、关于物体内能变化，以下说法正确的是（）A、物体吸收热量，内能一定增大B 、物体对外做功，内能一定减小C、物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变D、物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变3、甲、乙两物体相接触，如果有热量从甲物体传到乙物体，则可知（）A、甲物体的热量一定比乙物体多B、甲物体的内能一定比乙物体多C、甲物体的质量一定比乙物体大D、甲物体的温度一定比乙物体高4、以下过程可能发生的是（）A、外界对物做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变B、外界对物体做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变C、物体对外做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变D、物体对外做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变5、关于内能，下列认识正确的是（）A、0℃的物体内能为零B、物体的温度降低，内能一定减少C、温度高的物体比温度低的物体内能多D、运动的物体一定比静止的物体内能多6、在热传递过程中，热量总是（）A、从质量大的物体传到质量小的物体B、从密度大的物体传到质量小的物体C、从温度高的物体传达室到温度低的物体D、从比热容大的物体传到比热容小的物体例题：1、下列关于比热容的说法中正确的是（）A、比热容是表示物质所含热量多少的物理量B、比热容大的物质，吸收或放出的热量一定多C、热传递过程中，比热容大的物质把热量传给比热容小的物质D、比热容是物质的特性之一，它与物质质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关2、有关物质的比热容，下面说法中正确的是（）A、比热容是物质的特性，与其质量、吸收的热量、温度都无关系，只与物质种类有关B、物质的比热容跟它吸收的热量成正比C、物质的比热容跟它升高的温度成反比D、根据Q=cm（t-t o），则c=Qm(t-t o)，可知物质比热由其质量m、吸收的热量Q和温度差（t-t o）来决定大小3、质量和温度都相同的甲、乙两物体，将乙投入一杯热水中，达到热平衡时水温下降了2℃；将乙取出，再将甲投入这杯热水中，达到热平衡时，水温又下降了2℃。
初中物理热学知识点归纳
初中物理热学知识点归纳热学是物理学中的重要分支之一，它研究物体的热现象和热能转换等内容。
初中物理课程中，热学知识点是不可或缺的部分。
本文将为您归纳初中物理热学知识点，帮助您更好地理解和掌握这一领域的内容。
一、热量与能量转化1. 热和温度的概念：热是能量在物体之间传递的形式，而温度是物体内部分子或原子的平均动能大小。
温度高低决定了物体的热量高低。
2. 热平衡：当两个物体接触时，通过传导、对流或辐射等方式，热量会从温度高的物体传递到温度低的物体。
当两个物体达到相同的温度时，它们处于热平衡状态。
3. 热量的传递方式：热量可以通过三种方式传递，分别是传导、对流和辐射。
4. 传导：传导是热量在物体内部通过分子间的碰撞传递的方式。
导体具有较好的导热性能，而绝缘体则反之。
5. 对流：对流是流体（气体或液体）通过气流或液流的方式传递热量。
对流的速度与温度差、流体性质以及容器形状等有关。
6. 辐射：辐射是指由物体的高温部分向四周空间传递热量的方式。
辐射热量不需要介质，可以在真空中传递。
二、热量的计量1. 热量的单位：国际单位制中，热量的单位是焦耳（J），1焦耳等于在1秒钟内，1牛的力作用下，物体的体积膨胀1米。
2. 热量的测量：利用焦耳热量计可以测量热量的大小。
热量计由内胆、外壳和计量装置组成。
三、物质的热性质1. 热容与比热容：物体在加热时吸收热量会导致温度升高，而物体的热容量指的是单位质量物质温度升高1摄氏度所吸收的热量。
比热容则是指单位质量物质所吸收的热量。
2. 热膨胀和热收缩：物体在受热时会膨胀，在受冷时会收缩。
热膨胀和热收缩是物体热性质的表现。
四、三态转化与热力学循环1. 固体、液体和气体：物质存在三种基本状态，即固体、液体和气体。
固体分子紧密排列，无规则运动；液体分子较为松散，有自由运动；气体分子间距离较大，分子运动剧烈。
2. 相变：物质在升温或降温过程中会发生相变，包括熔化、凝固、蒸发、液化、升华和凝华。
九年级物理热学公式和知识点
九年级物理热学公式和知识点热学是物理学中的一个重要分支，研究物体的热现象和热平衡。
在九年级物理学习中，我们将接触到一些与热学相关的公式和知识点。
本文将介绍一些常用的九年级物理热学公式和知识点，帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、温度和热量1. 温度（T）：温度是物体内部粒子的平均动能的度量。
通常使用摄氏度（℃）或开尔文（K）作为温度的单位。
常用的转换公式是：K = ℃ + 273.15。
2. 热量（Q）：热量是物体之间由于温度差而传递的能量。
热量的计量单位是焦耳（J），常用的转换公式是：1 卡 = 4.18 J。
二、热传递的基本原理1. 热传导：热传导是指通过物质内部的分子、原子间的碰撞，使热量从高温区传递到低温区的过程。
热传导的大小与物体的导热系数、温度差和物体的横截面积有关。
常用的热传导公式是：Q = k · A · ΔT / l其中，Q 是传导的热量，k 是物体的导热系数，A 是物体的横截面积，ΔT 是温度差，l 是物体的长度。
2. 热对流：热对流是指流体（气体或液体）内部分子的传递和整流现象，使热量从高温区传递到低温区。
热对流通常发生在气体和液体中，常见的例子是自然对流和强制对流。
3. 热辐射：热辐射是指热量通过电磁波辐射传递的过程，可以在真空和介质中传播。
热辐射不需要介质传递，可以传递到任何方向。
热辐射的大小与发射体的温度、表面性质和表面积有关。
三、物体的热膨胀当物体受热时，由于分子或原子的振动加剧，物体的体积会发生变化，这种现象称为热膨胀。
常见的热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。
1. 线膨胀：线膨胀是指物体在一维方向上的膨胀。
线膨胀系数（α）是描述单位温度变化下长度变化的比例关系。
线膨胀公式为：ΔL = α · L₀ · ΔT其中，ΔL 是长度变化量，L₀是初始长度，ΔT 是温度变化，α 是线膨胀系数。
2. 面膨胀：面膨胀是指物体在二维方向上的膨胀。
初中物理热学知识点总结
初中物理热学知识点总结一、热现象的基础知识1. 温度：物体冷热程度的物理量，通常用摄氏度（℃）、华氏度（℉）或开尔文（K）表示。
2. 热量：物体内部分子热运动的总能量，单位是焦耳（J）。
3. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程，方式有导热、对流和辐射。
二、热量的计算1. 比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是J/(kg·℃)。
2. 热容量：物体升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是焦耳（J）。
3. 热传递公式：Q = mcΔT，其中Q是热量，m是物质的质量，c是比热容，ΔT是温度变化。
三、热膨胀和冷缩1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。
2. 膨胀系数：物体温度每变化1摄氏度，体积变化的比率。
3. 应用：铁路铺设、桥梁建设中的伸缩缝设计。
四、相变1. 熔化：固体变成液体的过程，需要吸收热量。
2. 凝固：液体变成固体的过程，会放出热量。
3. 沸腾：液体在一定温度下变成气体的过程，此时温度称为沸点。
4. 冷凝：气体在一定温度下变成液体的过程，会放出热量。
五、热机1. 内燃机：通过燃料在发动机内部燃烧产生动力的机械。
2. 热效率：热机将热量转化为有用功的效率。
3. 卡诺循环：理想热机的四个过程，包括等温膨胀、绝热膨胀、等温压缩和绝热压缩。
六、热力学定律1. 第一定律：能量守恒定律，即能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
2. 第二定律：熵增原理，即在一个封闭系统中，总熵（代表无序度）不会减少。
3. 第三定律：当温度趋近于绝对零度时，所有纯净物质的熵趋近于一个常数。
七、热学实验1. 温度计的使用：测量温度的工具，有水银温度计、酒精温度计等。
2. 热量计的使用：测量物质在相变过程中吸收或放出热量的实验装置。
3. 热膨胀实验：观察并测量物体在受热后长度的变化。
八、热学在生活中的应用1. 保温材料：减少热量流失，用于建筑、服装等领域。
2. 制冷设备：通过制冷剂的相变过程，降低物体的温度。
九年级物理热学知识点
九年级物理热学知识点一、热学基本概念热学是研究热现象及其规律的学科，是物理学中的重要分支。
热学研究的对象是热量和温度以及它们之间的相互转化关系。
二、温度和热量1. 温度的定义与测量温度是物体冷热程度的度量，用于描述物体内部微观粒子的平均动能。
常用的温标有摄氏度和开氏度。
2. 热量的传递热能从高温物体传递到低温物体的过程称为热传导。
热传导可以通过导热材料（如金属）和空气等介质进行。
三、热平衡和热容1. 热平衡和热传导定律当两个物体处于接触状态时，它们之间的温度差趋向于消失，达到热平衡。
根据热传导定律，热量的传递速率与温度差成正比。
2. 热容和比热容热容是物体对热量变化的反应能力，用于描述物体吸收或释放热量的能力。
比热容是单位质量物质的热容。
不同物质的比热容不同，单位质量相同的物质比热容也可能随温度变化。
四、相变和热力学第一定律1. 相变和潜热物质在温度变化过程中可能会经历相变，如固态转化为液态、液态转化为气态等。
相变过程中，物质吸收或释放的热量称为潜热。
2. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体表现。
它指出，物体吸收的热量等于它所增加的内能和对外界所做的功之和。
五、热膨胀和热力学第二定律1. 热膨胀物体受热时，它的体积会发生变化，这种现象称为热膨胀。
热膨胀的原理和应用十分广泛，例如铁轨的伸长、液体温度计的工作原理等。
2. 热力学第二定律热力学第二定律揭示了热量的自然流动方向，即热量只能从温度较高的物体流向温度较低的物体，不会自发地由低温物体转移到高温物体。
六、理想气体和气体定律1. 理想气体模型理想气体是研究气体性质的一个简化模型，它假设气体的分子是无体积、无相互作用的质点，与容器壁碰撞时完全弹性碰撞。
2. 气体状态方程气体状态方程描述了气体的压强、体积和温度之间的关系。
常用的气体状态方程有理想气体状态方程、查理定律、盖-吕萨克定律等。
七、热功和功率1. 热功和功率的定义热功是物体由于受到热量作用而对外界所做的功。
热学基础知识
热学基础知识 一、物态变化一、温度 （一）温度：1． 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C ”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度” （二）温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、 温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
（三）体温计：1、 用途：专门用来测量人体温的；2、 测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、 体温计读数时可以离开人体；4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）； 二、熔化和凝固（一）.物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
（二）熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3、 固体可分为晶体和非晶体；（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）； 4、晶体熔化的特点：吸热，温度保持不变。
九年级物理热学知识点总结
九年级物理热学知识点总结1. 热量与温度的关系热量是物体传递热能的能力大小的量度，用单位焦耳（J）表示。
温度是物体内部分子热运动的程度，用单位摄氏度（℃）表示。
温度高低决定了物体的热运动速度，温度越高，分子热运动越激烈，热能传递速率越快。
2. 物质的内能物质内部的分子各自根据其微观状态具有相应的能量大小，这部分能量即为物质的内能，以单位质量的物质所具有的内能称为比热容。
物质的内能包括形成势能、动能以及各种内部相互作用交换的能量。
3. 热传导热传导是指物体内部或不同物体之间热量通过分子间的碰撞传递的过程。
热传导的速率与物体的温度差、物体的导热系数以及物体的截面积等因素有关。
导热系数越大，传热速率越快。
4. 热扩散热扩散是指物质内部的热平衡过程，热自高温处向低温处传播。
各个点的温度逐渐趋于一致。
热扩散是热传导的一个特例，它主要发生在固体物质中。
5. 热辐射热辐射是指热量通过电磁波的方式传播，不需要介质进行传递。
热辐射的速率与物体的温度的四次方成正比，即斯特藩定律。
黑体辐射是指在任何温度下，完全吸收一切辐射的理想物体。
6. 热容热容是物体吸收或放出单位热量所引起的温度变化的能力，用单位质量或单位摩尔物质的热容来表示。
物体的热容与其质量、物质的比热容以及物体的温度变化量有关。
7. 相变相变是物质在一定温度和压力下由一种物态转变为另一种物态的过程。
常见的相变有固态到液态的熔化、液态到气态的汽化、固态到气态的升华以及气态到液态的凝结等。
8. 冷热交换冷热交换是指物体或系统之间热量的传递过程，包括热传导、热辐射和热对流。
冷热交换的目的是使温度不同的物体趋于热平衡，即达到相同的温度。
9. 热功与功率热功是指物体由于温度差而进行的能量转化。
功率是单位时间内的能量转化率，用单位焦耳/秒来表示。
热功率是指在单位时间内传递的热量大小。
10. 热效率热效率是指在能量转化过程中，有用能量所占的比例。
热效率可以用功率的比例来表示，通常以百分比的形式展示。
初三物理复习重点掌握热学部分
初三物理复习重点掌握热学部分热学是初中物理中的一个重要分支，它研究的是物体的热现象和热力学性质。
在初三物理的学习中，热学部分是一个需要重点掌握的内容。
下面将通过介绍热学的基本概念、热能传递、热平衡和热力学等方面，帮助大家回顾和巩固热学方面的知识。
一、热学的基本概念1. 温度：温度是物体冷热状态的一种度量，用摄氏度（℃）或者开尔文（K）表示。
温度的高低与物体内部微观粒子的平均动能有关。
2. 热量：热量是物体之间传递的能量，是一种宏观物理量。
热量的传递遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，即热量传递的方向性是单向的。
3. 内能：内能是物体微观粒子的总动能和势能之和，是一种微观物理量。
物体的内能可以通过加热或者做功等方式改变。
4. 热容：热容是单位质量物质在温度变化时吸收或者放出的热量，通常用C表示，单位是焦/（千克·摄氏度）或者焦/（克·摄氏度）。
二、热能传递1. 热传导：热传导是指物体内部不同部分之间热量的传递方式。
热传导遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，传导速率与物体的导热性质、温度差和导热面积等因素有关。
2. 热对流：热对流是指通过流体的流动传递热量的过程。
热对流的传热速率与流体的速度、温度差以及流体性质等有关。
3. 热辐射：热辐射是一种不需要介质的热量传递方式，热辐射可以在真空中进行。
热辐射的强弱与物体的温度和物体表面的性质有关。
三、热平衡1. 热平衡：当物体之间没有净热量传递时，它们处于热平衡状态。
在热平衡状态下，物体之间的温度是相等的。
2. 热平衡原理：热平衡原理指的是两个物体处于热平衡状态时，与第三个物体接触时，三者之间的温度差相等。
四、热力学1. 热力学第一定律：热力学第一定律即能量守恒定律，它指出能量可以相互转换，但总能量守恒不变。
2. 热力学第二定律：热力学第二定律是关于热量传递方向性的定律，它指出热量自发地从高温物体流向低温物体，不会自发地相反。
3. 熵增原理：熵增原理是热力学第二定律的数学表述，它指出孤立系统的熵总是增大的，孤立系统是指与外界没有物质和能量交换的系统。
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析
物理中考热学知识点梳理与重点题型解析热学是物理学的一门重要分支，研究热的传递、温度、热量和功等方面的基本概念和相互关系。
在中考物理中，热学是一个重要的考点。
本文将对热学的基本知识点进行梳理，并对重点题型进行解析。
一、热学的基本概念1. 温度和热量：温度是物体冷热程度的度量，是物体分子热运动的快慢程度。
常用单位是摄氏度(℃)。
热量是物体间因温度差异而引起的能量传递，是热能的转移方式。
常用单位是焦耳(J)。
2. 热平衡和热传递：热平衡指的是处于相同温度的物体间不发生热量的传递。
热传递是指物体间因温度差异而发生的热量传递。
热传递方式包括传导、传热和辐射。
3. 热膨胀和热收缩：热膨胀是物体在升高温度时体积增大的现象，热收缩是物体在降低温度时体积缩小的现象。
热膨胀系数是衡量物体膨胀或收缩程度的指标。
二、热学的基本定律1. 第一定律：能量守恒定律能量守恒定律是指在一个孤立系统中，能量的总量是不变的。
当系统中发生能量的转化时，系统内的能量改变量等于系统引入或流出的能量。
2. 第二定律：热力学第二定律热力学第二定律描述了热量自然只能由高温物体传递到低温物体，不会自发地从低温物体传递到高温物体。
热力学第二定律还给出了热量传递的方向和方式。
三、常见热学题型解析1. 热传导题：热传导题主要考察物体间因温度差异而发生的热量传递。
计算时可使用热传导定律：热量传递的速率与物体的热导率、传热面积和温度差有关。
2. 物体的膨胀与收缩题：物体的膨胀与收缩题主要考察材料的热膨胀性质。
计算时可使用热膨胀公式：热膨胀量等于原长度乘以热膨胀系数和温度差的乘积。
3. 热量计算题：热量计算题主要考察物体的热容量和温度变化对热量的影响。
计算时可使用热量计算公式：热量等于物体的热容量乘以温度变化量。
4. 物体的相变题：物体的相变题主要考察物质在相变过程中释放或吸收的潜热。
计算时可使用相变热计算公式：热量等于物体的质量乘以相变潜热。
四、解题技巧和注意事项1. 注意单位换算：在解题过程中，要注意不同物理量之间的单位换算，保证计算结果的准确性。
热学九年级知识点
热学九年级知识点热学是物理学中的重要分支之一，主要研究热的传递、热力学过程等内容。
在九年级物理课程中，我们将学习一些基本的热学知识点。
本文将以一个整洁美观的方式，按照逻辑顺序，依次介绍这些知识点。
1. 热传递方式热学研究热的传递方式，主要有三种方式：传导、辐射和对流。
传导是指物体内部的能量传递，如金属导热；辐射是指热能通过电磁波的形式传递，如太阳的热量辐射；对流是指物体内部或物体间的热能传递，涉及到流体的运动，如风扇吹来的风。
2. 热传导热传导是物体内部的能量传递方式之一，是通过分子之间的碰撞和传递而实现的。
热学中，我们常常用热导率来描述物体导热的能力，单位是瓦特/米·开尔文。
常见的导热材料有金属，如铜、铝等。
3. 热膨胀物体在升温的过程中会膨胀，这种现象被称为热膨胀。
热膨胀的原理是热量使得物体内部的分子振动加剧，导致物体体积增大。
根据膨胀的方向不同，热膨胀又分为线膨胀、面膨胀和体膨胀。
线膨胀是指物体在长度方向上的膨胀，面膨胀是指物体在面积方向上的膨胀，体膨胀是指物体在体积方向上的膨胀。
4. 热量和温度热量是物体之间传递能量的方式，它是热运动分子的能量。
单位是焦耳。
温度是物体内部分子平均热运动的程度，是冷热程度的量度。
单位是开尔文（K）或摄氏度（℃）。
热量和温度是两个不同的概念，热量是能量的传递，而温度是能量的大小。
5. 热容和比热容热容是物体吸收热量使得温度升高的能力。
单位是焦耳/开尔文（J/K）。
比热容是物质单位质量的热容，单位是焦耳/千克·开尔文（J/(kg·K)）。
不同物质的热容和比热容各不相同，比如金属的比热容较小。
6. 热力学第一定律热力学第一定律又称能量守恒定律，它表明能量在热力学过程中不能被创造或消灭，只能从一个形式转化为另一个形式。
换句话说，能量是守恒的。
根据热力学第一定律，热力学系统吸收的热量等于系统对外界做功和系统内能的增加之和。
7. 热力学第二定律热力学第二定律规定了热量的自然流动方向，即从高温物体流向低温物体。
热学九年级知识点归纳
热学九年级知识点归纳热学，也称为热力学，是研究能量传递与转化过程的科学。
在九年级的热学学习中，我们将接触到一系列与热相关的知识点。
本文将对九年级热学的知识进行归纳总结，以帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、热能与温度1. 定义：热能是物体内部微观粒子的运动和分子之间互相作用的能量。
温度则是反映物体内部微观粒子运动平均程度的物理量。
2. 测量：温度的常用单位是摄氏度（℃）和开尔文（K）。
常用的温度计有水银温度计和电子温度计。
3. 转换：摄氏度与开尔文之间的转换公式为：K = ℃ +273.15，℃ = K - 273.15。
二、热传递与热平衡1. 传热方式：热传递有三种方式，分别是传导、对流和辐射。
- 传导：是指热量由高温物体传递到低温物体的过程，常见于固体物体之间的接触传热。
- 对流：是指液体或气体中的热量传递过程，常见于液体和气体的循环和流动中。
- 辐射：是指热量以电磁波的形式传播，可以在真空中传播，比如太阳光的传播。
2. 热平衡：当物体之间没有热量传递时，称为热平衡。
热平衡的条件是两个物体的温度相同。
三、热膨胀与热收缩1. 热膨胀：当物体受热时，由于分子的热运动加剧，物体的体积会增大，这就是热膨胀现象。
2. 热收缩：当物体受冷时，分子的热运动减弱，物体的体积会减小，这就是热收缩现象。
3. 应用：热膨胀与热收缩的应用广泛，如铁轨的铺设、桥梁的设计等都要考虑到物体的膨胀与收缩。
四、热力学定律1. 热力学第一定律：能量守恒定律，能量在系统内部改变的量等于系统外部对系统做功与系统吸收或放出的热量之和。
2. 热力学第二定律：热量自发地从高温物体传递到低温物体，自然而不会相反。
3. 热力学第三定律：绝对零度是一个理论上的温度，温度不能达到绝对零度以下。
五、相变与潜热1. 相变：物质在特定条件下，由一种物态转变为另一种物态的过程称为相变。
常见的相变有固体-液体相变（熔化）、液体-气体相变（汽化）等。
2. 潜热：在相变过程中，物质的温度不变，而吸收或释放的热量称为潜热。
九年级物理热学复习知识点
九年级物理热学复习知识点一、导言物理热学是研究热量的传递、转化和量度的科学，它在日常生活中具有重要的应用。
本文将回顾九年级物理热学的核心知识点，帮助大家复习和加深理解。
二、热量的传递方式1. 热传导：热传导是热量通过物体内部的分子振动和碰撞传递的方式。
导热的速度与物体的导热系数、长度和温度差有关。
2. 热辐射：热辐射是热量以电磁波的形式从高温物体传递到低温物体的一种方式。
辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。
3. 对流传热：对流传热是通过流体的运动，将热量从一个地方传递到另一个地方的方式。
对流传热受到流体性质、速度和温度差的影响。
三、热力学基本概念1. 热量：热量是指能够传递热量的物体之间因温度差而引起的能量传递。
2. 定义：热力学第一定律（能量守恒定律）指出，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量守恒。
3. 内能：内能是物体分子运动和分子势能的总和，内能的变化等于物体吸收或释放的热量与对外做功之和。
四、比热容1. 比热容定义：物质的比热容是指单位质量的物质在温度变化单位时吸收或释放的热量。
2. 比热容计算：比热容的计算公式为：Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m为物质的质量，c为物质的比热容，ΔT 为温度变化。
3. 比热容的实验测定：可以通过加热实验或混合实验来测定物质的比热容。
五、相变1. 相变定义：相变是指物质在一定条件下从一种物态转变到另一种物态的现象。
2. 相变过程：常见的相变有凝固、熔化、升华和凝聚等过程，它们伴随着特定的温度和热量的变化。
3. 相变潜热：相变潜热是指物质在相变过程中吸收或释放的热量。
固定质量的物质的相变潜热与物质的种类相关。
六、温度计1. 温度计原理：温度计是用来测量物体温度的仪器。
常见的温度计有水银温度计和电子温度计。
2. 水银温度计：水银温度计利用水银的膨胀和收缩来测量温度，通过读取水银柱上的标度来确定温度值。
3. 电子温度计：电子温度计利用物质在温度变化下的电阻变化来测量温度，通过测量电阻值来确定温度值。
中考热学知识点总结
一、热的传播1. 热的传播方式热的传播方式主要有传导、传热和辐射。
传导是通过物质内部分子间的碰撞来传递热能；传热是通过物质内部的运动来传递热能；辐射是通过电磁波传递热能。
在中考中，重点考察物质的传导和传热。
2. 热传导的影响因素热传导的影响因素有温度差、导热系数和传热面积。
温度差越大，传导的热量越大；导热系数越大，传导的热量越大；传热面积越大，传导的热量也越大。
3. 热传导的方程在中考物理考试中，学生需要掌握热传导的方程式，通常以“Q=λ×S×Δt×Δt”来表示，其中Q代表传导的热量，λ代表导热系数，S代表传热面积，Δt代表温度差。
二、热力学定律1. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的应用，它阐明了热量与功的关系，即热量是能量的一种转化形式。
在中考物理考试中，学生需要会解答与热力学第一定律有关的计算题目。
2. 热力学第二定律热力学第二定律是指永远不可能从单一热源中抽取热量，使之完成等量的功。
此外，它还阐述了热量不能自动从低温物体传送到高温物体。
在中考物理考试中，学生需要理解热力学第二定律的概念，能够应用于相关题目的解答。
三、热量与功的关系1. 热力学效率热力学效率是指热机所完成的功与所吸收的热量之比。
在中考物理考试中，学生需要了解热力学效率的计算方式，并能够运用到相关题目的解答中。
2. 热功转化热功转化是指热机通过热量→功、功→热量的能量转化过程。
在中考物理考试中，学生需要理解热功转化的基本原理，并能够应用到相关题目的解答中。
1. 理想气体的状态方程在中考物理考试中，学生需要了解理想气体的状态方程，通常以“PV=nRT”来表示，其中P 代表气体压强，V代表气体体积，n代表气体的摩尔数，R代表气体常数，T代表气体的温度。
学生需要理解状态方程的应用和计算方法。
2. 热传递的应用在中考物理考试中，热传递的应用涵盖了居住生活和工业生产中的热能利用，以及保温材料的应用。
热学基础知识
热学基础知识热学是物理学中的一门重要学科，研究的是与热相关的现象、性质和流动。
在本文中，我们将介绍热学的基础知识，包括热能和热力学。
一、热能热能是物质内部热运动的一种形式，是物质的微观粒子在运动中所具有的能量。
热能的传递主要是通过热传导、热辐射和热对流这三种方式进行的。
1. 热传导：热传导是指热能通过物质内部的分子相互碰撞和能量传递的方式。
在固体中，由于分子之间相互靠近，热传导较为迅速。
而在液体和气体中，由于分子之间间隔较大，热传导速度相对较慢。
2. 热辐射：热辐射是指物质释放出的热能以电磁波的形式传递的过程。
所有物体都会辐射热能，其辐射能力与温度有关。
较高温度的物体辐射出的能量更高。
3. 热对流：热对流是指流体（如液体或气体）在温差驱动下产生的对流传热现象。
热对流是一种复杂的现象，其传热能力与流体的密度、流速和温差有关。
二、热力学热力学是热学的一个分支学科，研究的是热与其它形式能量之间的转化关系以及热力学过程中的能量守恒和熵增定律。
1. 热力学系统：热力学系统是指所研究的对象，可以是任何有一定质量和能量的物体或系统。
热力学系统可以和外界进行能量和物质的交换。
2. 状态函数：热力学中有一类函数称为状态函数，它们的值只取决于系统的初始状态和最终状态，与过程的路径无关。
常见的状态函数有内能、焓、熵等。
3. 热力学过程：热力学过程是指系统在外界作用下发生的一系列变化。
常见的热力学过程有等温过程、绝热过程、等容过程等。
4. 热力学定律：热力学有三个基本定律，分别是热力学第一定律（能量守恒定律）、热力学第二定律（熵增定律）和热力学第三定律（绝对零度定律）。
这些定律为热力学提供了基本的理论基础。
总结：热学是研究热与能量转化的科学，它包括热能和热力学两个方面。
热能以热传导、热辐射和热对流的方式传递。
热力学研究热力学系统的性质和过程，其中包含了状态函数、热力学过程和热力学定律等内容。
通过学习和应用热学基础知识，我们可以更好地理解和描述与热相关的各种现象和现象。
热学九年级知识点归纳总结
热学九年级知识点归纳总结一、热的基本概念热是物体内部微观粒子的运动状态的体现。
热量是由热物质传递给冷物质时的能量。
温度是物体内部微观粒子的平均动能的度量。
二、热的传递方式1. 热传导：通过物质内部微观粒子的碰撞传递热量，是各种物质导热性质的表现。
2. 热对流：液体或气体在形成对流运动的同时，传递热量。
3. 热辐射：通过电磁波辐射传递热量，可以在真空中传播。
三、热的传递规律1. 热传导：热传导的速率与传导介质的导热系数成正比，与传导距离成反比，与截面积成正比，与温度差成正比。
2. 热对流：液体或气体的对流传热速率与流体的流动速度、传热面积、温度差和流体的性质有关。
3. 热辐射：热辐射的速率与物体的辐射率、黑体辐射能力和温度的四次方成正比。
四、热力学第一定律热力学第一定律也称能量守恒定律，它指出：能量不会凭空产生或消失，只会从一个物体转移到另一个物体，能量转移可以通过热、功和物质的传递实现。
五、热容和比热容1. 热容：物体单位温度升高所需吸收或释放的热量。
2. 比热容：单位质量物质温度升高所需吸收或释放的热量，常表示为c。
六、相变物质在相变过程中需要吸收或释放潜热，相变的条件是物质达到相变温度。
常见的相变包括融化、凝固、汽化和凝结。
七、热平衡和温度计1. 热平衡：热平衡是指物体之间无热量交换或热量交换达到动态平衡的状态。
2. 温度计：温度计是利用物质的热膨胀性质来测量温度的仪器，常用的温度计有水银温度计和电子温度计。
八、理想气体的状态方程理想气体的状态方程为PV = nRT，其中P为气体的压强，V为气体的体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的温度。
九、热机和热效率1. 热机：热机是将热能转变为机械能的装置，按照工作物质可分为蒸汽热机和内燃机。
2. 热效率：热效率是指热机输出的有效功与其输入的热量之比，常以η表示。
总结：热学是物理学的一个重要分支，研究热的传递和热现象的规律。
通过对热的基本概念、传递方式和传递规律的理解，我们可以更好地掌握和应用热学知识。
九年级热学知识点梳理
九年级热学知识点梳理热学是物理学的重要分支之一，研究物体的热现象和热力学规律。
在九年级物理学习中，学生需要掌握一定的热学知识点。
本文将对九年级热学知识点进行梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握这些基础知识。
一、热与温度1. 热：物体间由于温度差而传递的能量。
2. 温度：反映物体热动平均能量的物理量。
3. 温标与温度转换：摄氏度、华氏度、开氏度和绝对温度的关系和转换方法。
二、热传递1. 热传递方式：传导、对流和辐射。
a) 传导：直接接触导体间的能量传递。
b) 对流：流体内部的能量传递。
c) 辐射：无需介质的热能传递。
2. 热导率：衡量物质导热性能的参数。
3. 保温与隔热：如何通过材料的选择和结构设计来实现保温和隔热。
三、热膨胀1. 热膨胀原理：物体受热后体积增大，受冷后体积缩小。
2. 线膨胀和体膨胀：物体在不同方向上的热膨胀特性。
3. 热膨胀应用：热胀冷缩原理在生活中的应用，如测温、铁轨接缝设计等。
四、水的热性质1. 三态与相变：水的三态（固态、液态和气态）及相变规律。
2. 熔化和凝固：物质由固态转为液态和由液态转为固态的相变过程。
3. 汽化和凝华：物质由液态转为气态和由气态转为液态的相变过程。
4. 水的热容和比热容：定义和计算方法。
五、热力学第一定律1. 热机和热力学第一定律的关系。
2. 内能：物体内部分子的平均动能与势能之和。
3. 热机效率：定义、计算和提高方法。
4. 等温过程、绝热过程和等容过程：理解以及图像表示。
六、热力学第二定律1. 热力学第二定律的表述：热量不能自发从低温物体传递到高温物体。
2. 卡诺循环：理想热机的工作过程。
3. 热力学温标：绝对温标的建立。
七、热功学1. 熵：描述物质微观的无序程度。
2. 相变熵和混合熵：相变和混合过程中熵的变化。
3. 熵变和熵定律：系统和周围环境的熵变关系。
八、热辐射与黑体辐射1. 热辐射特性：发射、吸收和反射。
2. 黑体辐射定律：斯特藩定律、维恩位移定律和光电效应。
01.九年级物理第一篇 热学部分
第一篇热学部分十三章内能一、分子热运动：1．分子动理论内容：①.物质由分子、原子组成的(分子直径约几个埃Å，1Å=10-10m)；④.分子间有空隙；②.一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动（热运动），分子热运动随温度的升高而加剧；③.分子间存在相互作用的引力和斥力。
升华、蒸发表明分子都在永不停息地做无规则运动2．扩散现象：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。
扩散现象表明了：①.分子都永不停息地做无规则运动。
②.分子间有空隙。
3．分子间作用力：分子间斥力、分子间引力同时存在于分子间，它们统称为分子间作用力，分子间作用力（斥力、引力）的大小与分子间距离R有关，都随分子间距离的增大而减小，当分子间距离很大（10Å以上）时，分子间作用力可忽略不计，这时分子处于游离气态。
但斥力和引力的减小程度不一样，所以不同的分子间距离，对外就表现出不同的力（或斥力或引力），一般分子间距离小于平衡距离时，对外就表现出斥力；分子间距离大于平衡距离时，对外就表现出引力。
▲。
固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
为什么两块玻璃间加入水，两块玻璃不易分开?▲。
气体容易被压缩，是因为分子间作用力表现为引力(引力大于斥力)的原因。
4.固体、液体、气体分子结构模型：①．固体分子是在固定平衡位置附近振动，不可自由移动，分子间距离小（分子间作用力大），有一定的体积,有一定的形状，无流动性。
②．液体分子有自己的平衡位置，但平衡位置可随时发生飘移，分子排列较紧密（分子间作用力相对于固体较小），故可在一定范围内移动，有一定的体积，无一定的形状，有流动性。
③．气体分子距离较大（分子间作用力很小），无自己的平衡位置可以自由移动，无一定的体积，无一定的形状，有流动性。
答题入口：a.有一定的体积取决于分子是否有平衡位置；固体无流动性、有形状取决于平衡位置是固定的；而液体有流动性、无确定形状取决于它的平衡位置的飘移。
中考物理热学基础知识
中考物理热学基础知识考点一温度1.生活环境中常见的温度值。
冰水混合物人体沸水感觉温暖舒适的室温2.液体温度计的工作原理:3.温度计使用方法估测根据选择合适的温度计观察看清温度计的和放置温度计的要全部浸没在被测的液体当中，不能接触或读数让温度计在液体当中稍微待一会儿等示数稳定后再读数，在读数时温度计不能离开被测的液体，视线要与液柱的上表面相平（体温计有可以离开人体读数，这是与其他温度计不同的地方）4.全球变暖的原因：海平面上升、植物动物因无法适应温度变暖的速度惨遭厄运或被迫转移、温度引起的降水量的变化影响粮食作物的产量、高温天气严重困扰人类健康考点二物质的三态1.固、液和气三种物态的基本特征固体：液体：（形状取决于容器形状）,有一定的体积,具有流动性气体：沸点:沸点与压强的关系:压强越大沸点越(高压锅的原理)2.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
自然现象成因物态变化名称夏天冰棍冒的白气周围的水蒸气遇(冷/热)（填物态变化）为小水珠液化开水壶口冒出的水蒸气变成白雾周围的水蒸气遇(冷/热)（填物态变化）为小水珠液化夏天湿衣服变干湿衣服中的水份被蒸发汽化冬天结冰的衣服变干衣服上的冰直接变为水蒸气升华冬天瓦片上出现霜水蒸气遇冷变为小冰晶凝华考点三熔化和凝固1.熔点：凝固点：。
的熔点和凝固点相同。
3.熔化和凝固现象，物态变化熔化凝固定义吸热或放热现象4.熔化和凝固图像晶体非晶体物质举例熔点和凝固点（有或无）熔化图像AB段：物质为态BC段：过程物质为状态温度（变或不变）（此温度为熔点）过程中，物质热量，温度（升高或降低）凝固图像EF段：物质为态BC段：过程，物质为状态，（吸收或放出）热量，温度（变或不变）（此温度为凝固点） EF段：物质为态过程物质热量，温度考点四蒸发和沸腾1.探究水沸腾时温度变化特点实验目的观察沸腾现象和沸腾时的温度情况实验器材烧杯.水.温度计.铁架台.酒精灯.石棉网.火柴.中心有孔的纸板.钟表实验装置图实验步骤 1.把水倒进烧杯中,按实验装置图将各器材安装好2.用酒精灯给盛了水的烧杯加热,并注意观察温度计的示数3.当水温升到90℃左右时,每隔1min(或2min)记录一次水的温度,直到水沸腾后5min为止,并注意观察水的沸腾图像4.根据记录的温度值,作出水的沸腾图像实验现象 1.沸腾前,在水中出现小的气泡,随水温升高而变大,上升过程中温度降低,体积收缩变小,未到液面就消失,同时水温持续上升2.沸腾时,在水中形成大量的气泡,上升,变大到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中3.沸腾后,水继续吸收热量但温度始终保持不变注意事项 1.点燃酒精灯时,应用火柴点燃,绝对禁止用以制酒精灯点燃另一只酒精灯2.用完酒精灯必须用灯帽盖灭,不得用嘴吹灭3.应该用酒精灯的外焰加热4.实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少加热时间5.实验中若水的沸点不是100℃,可能是温度计存在质量问题或受大气压影响2.区别蒸发和沸腾汽化方式异同点蒸发沸腾相同点不同点发生部位剧烈程度温度条件液体温度变化应用考点五液化定义特点在生活中的应用考点六升华、凝华升华凝华物态变化吸、放热举例识别方法考点七水的物态变化1、水在自然界的循环自然现象成因物态变化名称雨云雾露霜雪霜冰雹2.我国水资源状况缺水已经成为世界性的普遍现象，我国的水资源匮乏问题很严重，饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染，因此保护水资源、节约用水是地球上每一个人义不容辞的责任。
热学知识点总结初三
热学知识点总结初三热学，是研究热现象和热力学定律的一门物理学科。
它主要研究物质内部微观粒子（如分子、原子和电子）热运动及其宏观表现，以及热量和能量的传递与转化规律。
热学作为物理学的一个分支，具有广泛的应用和深刻的理论基础，对于我们生活中的许多现象和技术都有着重要的作用。
下面我们将对初中热学知识点进行总结和概述。
一、热传导1. 热传导的基本规律热传导是指物体内部由高温区向低温区的热量传递。
其基本规律是热传导速率正比于温度梯度，反比于物体热导率和传导面积。
数学上通常用以下公式表示：\[Q = \frac {λS (θ_2 - θ_1)}{δt}\]其中，\(Q\) 代表热传导速率，\(λ\) 代表热导率，\(S\) 代表传导面积，\(θ_2 - θ_1\) 代表温度梯度，\(δt\) 代表时间。
2. 热传导的影响因素热传导的速率受到多种因素的影响，主要包括：物体的热导率、传导面积、温度差异和传导材料的特性等。
3. 热传导的应用热传导在生活中有着广泛的应用，如保暖、制冷、热工业生产等领域。
在加强材料的导热性能、提高热能利用率方面，热传导研究具有着重要的意义。
二、热膨胀1. 热膨胀的基本规律热膨胀是指物体在温度升高时体积、长度或面积增大的现象。
其基本规律是热膨胀量正比于温度变化量。
常用以下公式表示：\[∆L = αL_0∆θ\]其中，∆L 代表物体的长度膨胀量，α 代表线膨胀系数，L0 代表初始长度，∆θ 代表温度变化量。
2. 热膨胀的应用热膨胀在生活中有着广泛的应用，如铁路的铺轨、建筑物的伸缩缝、汽车发动机的设计等领域都需要考虑物体的热膨胀特性。
三、热机1. 热机的基本原理热机是将热能转化为机械能的装置，它通过热量的吸收和放出来驱动运动部件。
常见的热机有蒸汽机、内燃机和汽轮机等。
2. 卡诺热机卡诺热机是一种理想的热机，它具有最高的能效，被称为“理想的热机”。
其工作原理是在两个等温过程和两个等熵过程中进行热机循环。
初三中考热学知识点
初三中考复习：热学知识点总结1.温度、温度计--测量温度的工具——温度计℃：摄氏度（冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，100等分后每一份为1℃）℉：华氏度注意：在做“读出温度计示数”题时应看好温度数值增加是向上还是向下，上则为正度数，下则为负度数2.熔化&凝固、汽化&液化、升华&凝华--基本概念固→液熔化吸热液→气汽化吸热固→气升华吸热液→固凝固放热气→液液化放热气→固凝华放热--重要知识点1）、熔化&凝固：晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。
不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。
2气流动的快慢。
3）、海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。
液化的两种方法：降低温度&压缩体积。
蒸发的两个条件：温度达到沸点&持续吸热。
蒸发吸热，有致冷作用。
43.分子动理论&内能1）、分子动理论：①物质是由分子构成的；②分子在永不停息做无规则运动；③分子之间有着相互作用的引力与斥力。
（实例：两物体吸在一起拆不开，错例：挂钩吸在墙壁上——压强）2）、扩散现象：①扩散现象说明了分子在永不停息做无规则运动；②温度越高，分子运动得越快（剧烈），扩散现象实行越快。
3）、内能：①物体所有分子所具有的分子动能和分子势能的总和；②改变物体内能的两种方法：做功和热传递。
③内能改变的两种宏观表现：温度、物态--易错点1.物体吸收热量，内能不一定增加（同时对外做功）2.外界对物体做功，内能不一定增加（同时吸收热量）3.内能增加，温度不一定上升（晶体熔化时）4.水达到沸点后，内能增加，温度不再上升5.做功和热传递改变内能是等效的6.热传递的实质：内能的转移；做功的实质：能量的转化4.热量&比热容、燃料&热机1）、热量在热传递的过程中，传递能量的多少，叫热量（热传递时内能变化的量度）。
单位焦耳（J）2）、-比热容单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、严格区分热学中几个物理量的含义
1、正确理解温度、内能、热量
温度、内能、热量是三个不同的物理量。
温度表示物体的冷热程度，也反映分子无规则运动的快慢程度，温度越高，分子无规则运动越快。
内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，它不仅跟分子的运动有关，而且跟分子间相互作用情况有关，内能的国际单位是焦耳。
热量是在热传递过程中，传递内能的多少。
在热传递过程中，高温物体放出了热量，内能减少；低温的物体吸收了热量，内能增加。
热量是表示在热传递中，内能变化的物理量，它只存在于热传递过程中，热量的国际单位也是焦耳。
例：（1）说“物体含有热量多少”的提法是不对的，因为热传递的实质是内能从高温的物体转移到低温的物体，热量是在热传递过程中，物体得到或失去内能的多少。
当物体之间不存在热传递时，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
（2）说“物体吸收了热量，它的温度一定升高”也是不对的。
因为在熔化和沸腾的过程中，晶体虽然吸热，但温度保持不变。
（3）“物体的内能增加，它一定吸收了热量”也是不对的，因为热传递和做功对改变物体的内能是等效的，所从物体内能增加可能是它吸收了热量，也可能是外界对它做了功。
若物体的温度升高，它的分子无规则运动加剧，分子的动能增大，如果物体又没对外做功，则它的内能肯定是增大。
例题：
1、下列说法正确的是（）
A、物体的内能与它的温度有关，与物体的体积无关
B、物体的体积改变，内能可能不变
C、物体的温度越高，物体中分子的无规则运动越剧烈
D、物体在被压缩时，分子间存在着斥力，不存在引力
2、关于物体内能变化，以下说法正确的是（）
A、物体吸收热量，内能一定增大
B 、物体对外做功，内能一定减小
C、物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变
D、物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变
3、甲、乙两物体相接触，如果有热量从甲物体传到乙物体，则可知（）
A、甲物体的热量一定比乙物体多
B、甲物体的内能一定比乙物体多
C、甲物体的质量一定比乙物体大
D、甲物体的温度一定比乙物体高
4、以下过程可能发生的是（）
A、外界对物做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变
B、外界对物体做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变
C、物体对外做功，同时物体放热，物体的温度可能保持不变
D、物体对外做功，同时物体吸热，物体的温度可能保持不变
5、关于内能，下列认识正确的是（）
A、0℃的物体内能为零
B、物体的温度降低，内能一定减少
C、温度高的物体比温度低的物体内能多
D、运动的物体一定比静止的物体内能多
6、在热传递过程中，热量总是（）
A、从质量大的物体传到质量小的物体
B、从密度大的物体传到质量小的物体
C、从温度高的物体传达室到温度低的物体
D、从比热容大的物体传到比热容小的物体
例题：1、下列关于比热容的说法中正确的是（）
A、比热容是表示物质所含热量多少的物理量
B、比热容大的物质，吸收或放出的热量一定多
C、热传递过程中，比热容大的物质把热量传给比热容小的物质
D、比热容是物质的特性之一，它与物质质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关
2、有关物质的比热容，下面说法中正确的是（）
A、比热容是物质的特性，与其质量、吸收的热量、温度都无关系，只与物质种类有关
B、物质的比热容跟它吸收的热量成正比
C、物质的比热容跟它升高的温度成反比
D、根据Q=cm（t-t o），则c=
Q
m(t-t o)，可知物质比热由其质量m、吸收的
热量Q和温度差（t-t o）来决定大小
3、质量和温度都相同的甲、乙两物体，将乙投入一杯热水中，达到热平衡时水温下降了2℃；将乙取出，再将甲投入这杯热水中，达到热平衡时，水温又下降了2℃。
若热量和水量的损失可忽略不计，则（）
A、甲的比热容较大
B、乙的比热容较大
C、甲、乙的比热容一样大
D、无法比较谁的比热容大
4、把-5℃的冰放入3℃的水中，它们与外界不发生热交换，当达到热平衡时，可能出现的情况是（）
A、冰增多，水减少，共同温度为0℃
B、冰不增多，水减少，共同温度低于0℃
C、冰减少，水增多，共同温度为0℃
D、以上情况都不可能出现
5、质量为500克的某种金属温度从80℃降低20℃度放出了3900J的热量，
= 0.13×103J/(kg·℃)
计算这种金属的比热容？C
金。