从小爱祖国教学反思

从小爱祖国教学反思

从小爱祖国教学反思

本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我

们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

异分母分数加减法这一学习内容是学生学习了分数的基本性质、约分、通分、小数的

互化、同分母分数加减法后的一个知识点。重点：掌握异分母分数转化为同分母分数的基

本方法，概括出异分母分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算，形成基本的分数加

减计算能力。难点：运用转化的思想和方法探索异分母分数加减法“分数单位相同才能相

加减”的算理。整节课学上完后，本人感到自己教学能力还远远不够。有很多不足，却不

能用语言整理出来。以下两点只是很多不足中的两点。值得以后的教学中引起重视。

课后的拓展练习，我让孩子们讲一讲自己所喜欢的动物，以及和动物之间发生的故事。孩子们说的都是和家里的小狗、小猫之间的故事，还说如何去关心和保护它们。孩子们说

的非常的朴实、天真，但也能看出它们懂得与动物和谐相是一件美好而有意义的事情。

为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次出现在

背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了

问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是，我出示

了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的

眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所

以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别

孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。

我觉得自己的评价性语言太单一，不能及时的给与学生以鼓励，也就是没有起到调动

学生积极性的作用，不能让学生的激情去染升。

本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给

了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语，

孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子

能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，

从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的

认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

课堂上的应变能力尚有待加强。对于一些突如其来，在备课过程中没有考虑到的情况，我显得有点紧张。如：在课文刚开始的时候，我给同学们提出了一个问题：你喜欢哪只狮

子，为什么?我猜想：所有同学都会喜欢勤狮子，都愿意向它学习，哪有人会喜欢懒狮子的?但事实上，有同学回答：我喜欢懒狮子?对于这个预想以外的答案，我有点措手不及，

为了不会太尴尬，我都避而不问为什么。在课堂中孩子们回答问题时，我的评价语言过于

平淡，对学生起不到激励的作用。我想在以后的教学过程中，我应努力提高这两方面的能力，争取做到在课堂上不留遗憾。

如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌《从小

爱祖国》的图片，孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到

各地旅游的照片，引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的自豪;2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的美丽与富饶，萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲CD，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。

从小爱祖国原文：

要想把语文课上出语文味，就要注意在教学过程中进行语言文字训练，通过训练提高

学生的语言文字的素养。在这一课的设计中我没有孤立地进行语言文字的训练，而是把它

和朗读结合到了一起。

鸟儿爱蓝天，

鱼儿爱江河。

蚯蚓爱泥土，

虽说是六年级的孩子，已经有了一定的自学能力，但是，在有些关键的地方，还是需

要老师的引导。老师是引导者，是平等中的首席，当学生在学习中遇到了靠自己的力量难

以独立解决的问题，老师就应该站出来，及时地教给方法，及时地指引道路。

蜜蜂爱花朵。

我们好儿童，

从小爱祖国。

知识点教学实现了教学目标，接下来就是练习题的选择，怎样才可以让每一个环节更

加的充实呢?练习既是检验又是提升学生对知识理解的一个过程，因此我在倍的认识中选

择了几个典型的习题。让学生感到“一个数的几倍”的存在，通过操作，建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”。在知识点学习之后，设计了我会填，我会拍，我会摆环节，既有对一个数是另一个数的几倍的巩固练习，又提及到了下节

课一个数的几倍是多少的问题，此环节目的是为下节课知识的学习做铺垫。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。