《下雨天真好》PPT课件
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北师大版八年级语文(上)《下雨天,真好》课件(37张PPT)
3、“如果我一直长不大,就可一直沉浸在 雨的欢乐中。” 与此句相关的内容和细节是:“我”在成 年之前(即童年和少年时期)的所有以 雨为背景的生活,如雨中听母亲讲故事, 到水沟里漂小木船,逃学在家陪母亲陪 父亲,夜听唱鼓儿词,雨天翻拣霉谷子, 读中学时雨天想家,星期天夜看《红楼 梦》等等。
【镶(xiān)】把物体嵌入另一物体内或 围在另一物体的边缘。 【迷濛】昏暗看不分明;迷茫。 【俯仰】低头和抬头。 【萧疏】稀疏;稀稀落落。 【吟诵(sò ng)】有节奏地诵读诗文。注 意“吟”字的声旁是“今”,不是 “令”。
【摇曳(yè )】摇荡。 【淅(xī)沥】象声词,形容轻微的风声、 雨声、落叶声等。 【徜徉(chá ngyá ng)】闲游;安闲自在地 步行。 【静谧(mì )】安静。 【幽幽】形容声音、光线等微弱。
_________
琦君
学习目标
1、在阅读课文实践活动中,练习把握文章 脉络,整体感语文章思想内容。 2、在阅读课文实践活动中,学习课文语句 表达,积累汉语言词汇句式,训练朗读, 培训语感。 3、学习课文写作模式:借雨天话题,抒写 个人生活情感。
琦君 其人
琦君:现当代女作家。原名潘 希真。浙江永嘉人。1949年赴台 湾,后定居美国。她享誉文坛已 近半个世纪,作品有散文、小说 、评论和儿童文学,其中以散文 的成就最高。她擅长怀旧抒情, 在人与事的敘写中,自然流露温 柔敦厚的情感。
词义辨析: 【熹(xī)微】〖晨曦(xī)〗 熹微,形容阳光不强(多指清晨的)。晨 曦,晨光。两个词的区别比较明显,即 熹微一定是阳光不强,晨曦则不一定。 它们都是书面语,比较文雅。 【依稀】〖隐约〗 依稀,模模糊糊。隐约看起来或听起来不 很清楚;感觉不很明显。两个词略有区 别。依稀还可以形容人的记忆。隐约则 多形容所看或所听的情况。
北师大版八年级语文(上)《下雨天,真好》课件(37张PPT)(共37张PPT)
影,请同学到家里玩。
好时光十:雨天的西湖令人心情平静如进入神仙世界,也让作者想起
过去的美好时光。
青年
分析课文
1、学生阅读第一、二自然段,说说这两段 在文中起什么作用?
课文一开始就以反问句点题,写出一般 人对雨天的感受,从而引出自己对下雨 天的特殊感受。“好象雨天总是把我带 到另一个处所,离这纷纷扰扰的世界很 远。”说明与天对琦君的意义,是可以 重享儿时欢乐的好时光。
雨声、落叶声等。
【徜徉(chángyáng)】闲游;安闲自在地 步行。
【静谧(mì)】安静。 【幽幽】形容声音、光线等微弱。
词义辨析:
【熹(xī)微】〖晨曦(xī)〗
熹微,形容阳光不强(多指清晨的)。晨 曦,晨光。两个词的区别比较明显,即 熹微一定是阳光不强,晨曦则不一定。 它们都是书面语,比较文雅。
2、可以引起对母爱的思念,因为在雨天里, 幼年的“我”才能更多地靠近母亲。尽 管这思念带着凄凉,却格外甜蜜深情, 我们可以称之为“凄美”(下面回忆父 爱也是)。
青年时的主要写了三种:
1、雨中回忆父爱;伤感动人,特别是病中 的父亲提高 声音吟诗,以使女儿不感 冷清,令人为之动容。
2、雨中独步徘徊西子湖畔的诗情画意、思 古幽情。
3、雨中独有的知己之情。
三个时期都写到了雨天常有的一些生活情 趣,如童年时在积水中玩小木船,到河 边看涨大水,少年时雨天可以坐包车优 哉游哉上学,青年时在雨天放声吟诗。 开篇第二段说雨天可以让自己静心回忆 与雨有关的种种有趣的或深情的好时光, 这动容的回忆也是雨天情趣的概括,
有欢乐的童年,有亲情相守,有魂牵梦萦 的日子,有优游自在的岁月,总的就是 自由、欢乐、亲情(母爱父爱等)、真 情。文章说雨天把自己带到“离这纷纷 扰扰的世界很远很远”的处所,表达的 就是对这人间自由、至性欢乐、至爱亲 情、人世真情的肯定、怀念和向往。这 正是文章的主旨。
北师大版语文八年级上册第11课《下雨天,真好》ppt课件(1)
琦君:现当代女作家。原名潘希真。 浙江永嘉人。1949年赴台湾,后定居美
琦君 其人
国。她享誉文坛已近半个世纪,作品有
散文、小说、评论和儿童文学,其中以
散文的成就最高。她擅长怀旧抒情,在
人与事的叙写中,自然流露温柔敦厚的
情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故事
的圣手,已出版散文集、小说集及儿童
文学作品等30余种,包括《烟愁》、《
家里充满了办喜事的感觉。
、
好时光七:风雨季节,家中的谷子发霉变成了曲,作者要帮
贪
忙,不用读书。
玩
少 好时光八:念中学时,下雨天可以坐回车上学,不用在操场
、
年 上体育课,也不必穿操衣操裤。
好
好时光九:星期天下雨父亲和姨娘打牌不会管作者,作者可
吃
……
以去看电影,请同学到家里玩。
青年 好时光十:雨天的西湖令人心情平静如进入神仙世界,也让
冯骥才,祖籍浙江慈
溪,我国当代作家和画家 。已出版中外文学著作近 百部,画集多部。主要作 品有《珍珠鸟》、《雕花 烟斗》、《三寸金莲》、 《神鞭》、《一百个人的 十年》等。他的散文意境 高远,想象丰富奇特,给 人以心灵的陶冶,美的享 受。
1、勾画读不准的、值得积累的词语 。 2、课文写了一个什么故事? 3、课文共写了几只珍珠鸟?详写的
说一说
下雨天真好,因为多情的小雨滴,总爱在窗 前轻唱着熟悉的旋律;下雨天真好,因为多情的小 雨滴,像一泓清泉沁润了人们的心灵;下雨天真好, 因为___________”
作业设计
中国是一个诗的国度, 诗的历史源远流长,名家辈 出、名篇佳作卷帙浩案,从 小学到现在,你读过不少古 诗,请收集整理一些写“雨” 的诗词名句。
作者想起过去的美好时光。
琦君 其人
国。她享誉文坛已近半个世纪,作品有
散文、小说、评论和儿童文学,其中以
散文的成就最高。她擅长怀旧抒情,在
人与事的叙写中,自然流露温柔敦厚的
情感。
琦君堪称以真善美的视角写童年故事
的圣手,已出版散文集、小说集及儿童
文学作品等30余种,包括《烟愁》、《
家里充满了办喜事的感觉。
、
好时光七:风雨季节,家中的谷子发霉变成了曲,作者要帮
贪
忙,不用读书。
玩
少 好时光八:念中学时,下雨天可以坐回车上学,不用在操场
、
年 上体育课,也不必穿操衣操裤。
好
好时光九:星期天下雨父亲和姨娘打牌不会管作者,作者可
吃
……
以去看电影,请同学到家里玩。
青年 好时光十:雨天的西湖令人心情平静如进入神仙世界,也让
冯骥才,祖籍浙江慈
溪,我国当代作家和画家 。已出版中外文学著作近 百部,画集多部。主要作 品有《珍珠鸟》、《雕花 烟斗》、《三寸金莲》、 《神鞭》、《一百个人的 十年》等。他的散文意境 高远,想象丰富奇特,给 人以心灵的陶冶,美的享 受。
1、勾画读不准的、值得积累的词语 。 2、课文写了一个什么故事? 3、课文共写了几只珍珠鸟?详写的
说一说
下雨天真好,因为多情的小雨滴,总爱在窗 前轻唱着熟悉的旋律;下雨天真好,因为多情的小 雨滴,像一泓清泉沁润了人们的心灵;下雨天真好, 因为___________”
作业设计
中国是一个诗的国度, 诗的历史源远流长,名家辈 出、名篇佳作卷帙浩案,从 小学到现在,你读过不少古 诗,请收集整理一些写“雨” 的诗词名句。
作者想起过去的美好时光。
八年级语文《下雨天,真好》pptx课件(24页)
布置作业
1.练习一、二、三。 2.请以“在雨中”为题,写一篇文章,写写你 和雨的故事。
学习目标
记字词 记字词
长( cháng)工 熹( xī )微 静谧(
mì
ng ) 魂牵梦萦( yí n )思 慎( shè
)
返回
结束
我能说出它的意思! 魂牵梦萦
我能说出它的章前两段回答:题目为《下雨天, 真好》,那么,下雨天好在哪?请用文中 原话回答。
品味语言,体悟情感
文章题目是《下雨天,真好》,一层一层 “好”下来,从童年的欢乐美到少年的凄美, 再到青年的诗化美,这些情趣是逐层深入 的,作者的感情也是越来越深情的。
自由、真情我来说
雨是有灵性的东西,它不仅能洗涤人的 肉体污秽,安抚人的伤痛灵魂,它还给各种人 以向往,以各种不同的满足。雨丝,从其造形 上去看,像是连接了天和地之间的条条琴弦; 每个雨滴,是在琴弦上跳跃着的音符;天空和 大地,是它演出的无边无垠的舞台;它演出的 是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章...... 请以“在雨中”为题,写一段话,说说你 和雨的故事。
少年
1.下雨天,我可以坐包车上学,真
好。 2.下雨天,我可以不上体育课,改 在健身房玩球,不必换操衣操裤, 真好。 3.下雨天,我可以想念母亲,真好。 4.下雨天,我可以“造反”,偷吃, 真好。
青年
下雨天,我可以回忆父 亲,真好。
品味语言,体悟情感
品味6、11、13的内容细节,说说作者 借回忆雨中的这些小事来表达什么感情?
学习的最高境界来自于自由和真 情的指引,而不仅仅是求学——贾鹏
今天我们学 习琦君的 《下雨天, 真好》。我 想和同学们 一起见证自 由和真情的 力量。
《下雨天真好》PPT课件3 (共14张PPT)
小组研讨,合作学习
• 1、 “我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同?为什么要 把这些小孩子的坏心思(例如:多次逃课;希望霉变的谷 子越多越好)津津乐道的写进文章呢? • 2、文中的人物(如:母亲 、父亲、阿荣伯、老师、五叔 婆)给你留下了什么印象? • 请用“ ”的“ ”句式,来写出 你对他的认识。 • 示例: 宠我 爱我的阿荣伯
yí ng)
湿漉漉( lù ) 淅沥 ( Xī lì ) 静谧 ( mì ) 相和 ( hè )
整体感知文章内容
• 默读全文,思考:
• 1、作者为什么认为“下雨天 真好”?(用原句回答)。 • 2、找出文中标志作者成长的 句子。 • 3、文章题目是《下雨天真好》 根据文章内容,完成填空。 • 下雨天,可以 • ,真好。 • 示例:下雨天,可以睡在母 亲的手臂弯里听故事,真好。
品析语言
• 请在文章中寻找你认为用得好的字词句,品味赏析,尝试 用以下格式:
• 我认为文章中第 段中 • 用得好,我的理由是 句(或 词) 。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
课前抽测
mó suō ( ) qiāng ( )笛 chì lè ( )歌 yīng yīng( )而泣 ( ),不破楼兰终不还 (2分) 散入珠帘湿罗幕,( )(2分) 纷纷暮雪下辕门,( ) (2分)
魂牵梦萦( 熹微 ( xī ) 黏溻溻 ( tā ) 摇曳 ( yè ) ng yá ng 徜徉 ( chá ) ng ) 西泠 ( lí 木樨花 ( xī )
课前抽测
• ( )牵梦( ) • 摇( ) chá ng yá ng • ( Xī lì ( • )
下雨天,真好-8张课件
魂牵梦萦 形容万分思念
:
天色微明;天光微弱
熹微: 静谧:
寂静,平静,心境平和 来回地走;犹疑不决 安闲自在地步行。
徘徊: 摇摆不停;逍遥
徜徉:
摇曳:
速读课文,思考:
1、文中写了雨天哪些事情及每件事 给作者的感受。
2、这些事情按照什么顺序来写的,找 出标志性语句
2020/4/26
•
• • • •ຫໍສະໝຸດ 这些雨中情趣表现了作者对过去美好
总 时光的留恋 ,和文章第二节哪些语句照应
领
起来 ?在文中起什么作用? 在那儿,我又可以重享欢乐的童年,
全 会到了亲人和朋友,游遍了魂牵梦萦的
文 好地方。悠游、自在,那些有趣的好时
光啊,我要用雨珠的链子把它串起来,
绕在手腕上。
语言赏析
• 那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子把 它串起来,绕在手腕上。
琦君
学习目标
1、识记生字词,抓住文眼梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵,体悟主旨。 3、赏析本文精美语言
静谧(m)ì 徘徊( pái huái ) 徜徉( cháng yáng) 田埂(gěng)淅沥(xī lì )
摇曳(yè)脸颊( jiá)
魂牵梦萦(yíng)湿漉漉(lù ) 黏溻溻( tā )
这句话富有童趣的美丽想象,用比喻的手 法生动形象的把雨珠化为有形的链子可触 可感。一个“绕”字写出了作者对童年与 雨天美好景色的怀念之情。
总结:
全文以童年--少年---青年的成长为 顺序,以雨为明线,以“真好”为 暗线,写出了作者童年的欢乐, 少年的自由和青年时对父亲和知 己的怀念,表达了作者对美好时 光的留恋。
※
※
青 读 台 大 和 雨 事雨
《下雨天真好》PPT课件5 (共12张PPT)
好时光一:“我”早上不用早起,赖在被窝中要母亲讲故事给我 听。 好时光二:雨天,老师脚气病发作,来得迟我可以在阴沟里放 小木船。 欢 好时光三:阿宋伯会给“我”零食吃,又会骗老师说我肚子痛, 童 乐 不能上课。 好时光四:下雨天最宜打麻线,要帮忙剪线头,便不用写习字。 年 美 好时光五:同父亲赏雨赏花,爬到玉兰树上采花送邻居。 ) 好时光六:母亲请唱鼓儿词的到家中唱曲,左邻右舍都来听, 家里充满了办喜事的感觉。 好时光七:风雨季节,家中的谷子发霉变成了曲,帮忙拣曲, 不用读书。 ( 好时光八:念中学时,下雨天可以坐包车优哉游哉上学,不用 少凄 在操场上体育课,也不必穿讨厌的黑操裤。 好时光九:星期天下雨父亲和姨娘打牌不会管我,可以去看电 年美 ) 影,请同学到家里玩,造反,偷吃,丢开功课看《红楼梦》。 好时光十:在雨天学父亲放声吟诗。 好时光十一:雨天独步徘徊西子湖畔,与知己在烟雨湖山赏雨 弄笛。 诗化美
与生活对话
天 的 趣请 事说 。说 你 自 己 人的肉体 污秽,安抚人的伤痛灵魂,它还给各种人以向往, 以各种不同的满足。雨丝,从其造形上去看,像是 连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴,是在琴 弦上跳跃着的音符;天空和大地,是它演出的无边 无垠的舞台;它演出的,是人世间无与伦比的大自 然的美丽的乐章……”请以“在雨中”为题写篇作 文,叙写你和雨的故事!
与课文对话
速读课文,思考: 1、作者为什么认为“下雨天,真好”?
2、作者说:“那些有趣的好时光啊,我
要用雨珠的链子把它串起来,绕在手腕 上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和 那些“好时光”。(我的板书设计)
“下雨天,真好” 好像雨天总是把我带到另一个处 所,离这纷纷扰扰的世界很远很远。 在那儿,我又可以重享欢乐的童年, 会到了亲人和朋友,游遍了魂牵梦萦 的好地方。悠游、自在。那些有趣的 好时光啊,我要用雨珠的链子把它串 起来,绕在手腕上。
《下雨天真好》PPT精品教学课件5
好时光一:“我”早上不用早起,赖在被窝中要母亲讲故事给我
听。
好时光二:雨天,老师脚气病发作,来得迟我可以在阴沟里放
(
小木船。
欢 好时光三:阿宋伯会给“我”零食吃,又会骗老师说我肚子痛,
童
乐 不能上课。 美 好时光四:下雨天最宜打麻线,要帮忙剪线头,便不用写习字。
年
好时光五:同父亲赏雨赏花,爬到玉兰树上采花送邻居。 好时光六:母亲请唱鼓儿词的到家中唱曲,左邻右舍都来听,
愿每一个菇凉都不在委曲求全,不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候,坐在电脑前,手机里播放着常听的歌曲,双手在键盘上敲打着心情,当然我不知道这心情是好,还是坏,只是说不上来的感觉,就像飘浮于蓝天中的白云,浮浮沉沉。什么时候,有了这种空洞的心际,什么时候缺少了一份关爱,努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆,努力的去寻回原本属于内心欢快的声音,却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子,却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀,在这喧嚣红尘中,我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海,却又因为情到深处而跌落,我渴望可以惊天动地,轰轰烈烈,却又同时期待,在平淡如水的日子里,和你从青丝走到白丝,我不求有一天,我们双宿双飞,生死与共,只求这一生自身可为真爱而追寻。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 (张志和《渔歌子》 )
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (志南和尚《绝句》)
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。 (王维《送元二使安西》)
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春绝句》)
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》)
好雨知时节,当春乃发生。 ……
(杜甫《春夜喜雨》 )
与生活对话
天 的 趣请 事说 。说
《下雨天真好》PPT课件2 (共14张PPT)
义务教育课程标准实验教科书
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重要字词大家记
深厚情感大家品
文中故事大家聊
要点问题大家析
诗词名句大家想
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结束
记字词 记字词
“
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想诗词
想诗词
想一想有关“雨”的诗词名句。
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。
七八个星天外, 两三点雨山前。
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品情感
1、下雨天真好,有吃有玩,长工们个个疼我, 家里人多,我就不寂寞了。 2、那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子 把它串起来,绕在手腕上。 3、可是他的病一天天沉重了,在淅沥的风雨中, 他吟诗的声音愈来愈低,我终于听不见了。
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长( cháng)工 熹( xī )微 静谧(
mì
ng ) 魂牵梦萦( yí
慎( shèn )思 相和(
hè
)
)
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聊故事
聊故事
默读文章,说出文中写了哪些事?
1、雨天听故事 2、雨天玩耍及长工的疼爱
3、帮大人打麻线 4、和父亲赏雨、赏花
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记字词 记字词
“
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想诗词
想诗词
想一想有关“雨”的诗词名句。
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。
七八个星天外, 两三点雨山前。
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品情感
1、下雨天真好,有吃有玩,长工们个个疼我, 家里人多,我就不寂寞了。 2、那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子 把它串起来,绕在手腕上。 3、可是他的病一天天沉重了,在淅沥的风雨中, 他吟诗的声音愈来愈低,我终于听不见了。
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长( cháng)工 熹( xī )微 静谧(
mì
ng ) 魂牵梦萦( yí
慎( shèn )思 相和(
hè
)
)
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聊故事
聊故事
默读文章,说出文中写了哪些事?
1、雨天听故事 2、雨天玩耍及长工的疼爱
3、帮大人打麻线 4、和父亲赏雨、赏花
下雨天真好上课用36页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
下雨天真好上课用
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
下雨天真好上课用
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
相关主题
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No Image
读了琦君的朴素灵性的文字,也 勾起了我们许多美好的回忆。请 你用优美的语言 写一写你自己 关于雨天的趣事。
与大家对话
即兴吟诵古诗词中咏“雨”的 名句:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 水光潋滟晴方好,山色空潆雨亦奇。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
好雨知时节,当春乃发生。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
我 来
说:
魂牵梦萦 : 熹微 : 静谧: 徜徉:
No Image
形容思绪牵挂
安;安闲自在地步行。
朗读( 3 — 13 )段,前后桌为 一小组,边读边归纳文中的故事, 看哪个小组归纳的故事最多,最能 体现雨天的情趣?
No Image
No Image
仔细体会 把握感情
下雨天,真好
学习目标
知识与能力 过程与方法 情感与价值
了解作者、 探索她成长 的足迹,体 味童真、童 趣。
分析、探究 文中作者回 忆往事中所 表现出的美 好情趣。
感受作者于人、 事的描写中,留 露出对自由欢乐 童年生活及故乡 的怀念、依恋之 情。
走近
琦 君
琦君,女,原名潘希真,浙江永嘉人。当代散文 家。1949年去台湾,任职司法界。 琦君堪称以真 善美的视角写童年故家的圣手,已出版散文集、小说 集及儿童文学作品等30余种,她是著名电视连续剧 《橘子红了》的作者。 琦君在自己写的大量散文中,尽情地抒发十分真 挚热烈的感情,这里有对故乡山水和童年生活诗一样 的回忆,有对父母师长挚友深沉的怀念,有对在台湾 生活的叙写,又有对异国旅游的观感,此外是读书心 得,创作杂谈,以及专给小读者写的小散文,但写的 最好最多的,是怀乡思亲的散文。
51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,当下最重要。
你觉得作者借回忆雨中的这些小 事来表达什么感情?
对故乡.对父母、对童年生 活无尽的思恋。
请你欣赏
欣赏歌曲《童年》,体味 歌曲中所表达出的那份对 美好童年的喜爱和留恋。
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反复吟咏 细细品味
少时不懂事,在雨天贪于玩耍; 而人事渐长,后来在杭州的西子湖上 雨中徜徉,感受却又不同,请同学们 读(14——16)段,作者又有什么感 受?(以舒缓,轻雅的语调诵读课文)
课后练笔
请同学们回忆自己雨天 的经历,以《雨天遐思》或 《雨天趣事》为题,写一段 200字左右的文章。
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再见
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与课文对话——整体感知,自主学习
1、标出自然段序号,划出生 字词,对照注释解决。 2、作者为什么喜欢下雨天?
3、围绕下雨天作者写了哪些 事?
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我来读
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y í ng 魂牵梦萦( )
熹微( xī ) tā ) 黏溻溻( y) 摇曳 ( èchá ng yáng 徜徉( ) ng) 西泠( lí 木樨(xī )花