幼儿园大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术活动说课稿1活动目标1．尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2．运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
活动准备1．《小蛇变变变》画面三张。
2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房子。
3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。
游戏一：小蛇变大象师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、（打开画面），小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看！大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打开画面），小蛇打开变小船。
师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位？师：哪些地方是新变出来的？三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。
一、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇（出示画面三），也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗？这次变个娃娃试一试。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打于画面），打开小蛇，什么也没有。
师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球？头箍上的花朵？师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带？飘带？红领巾？师：（由幼儿想象教师添画）二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。
总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。
三、幼儿想象，大胆表现●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。
幼儿大班美术活动说课稿
幼儿大班美术活动说课稿幼儿大班美术活动说课稿作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿大班美术活动说课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿大班美术活动说课稿1一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。
《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。
二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。
大班美术活动说课稿（精选12篇）
大班美术活动说课稿（精选12篇）大班美术活动说课稿（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班美术活动说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术活动说课稿篇1一、教材分析在生活中、自然界中，千变万化的线无处不在，大到蜿蜒的公路、笔直的高楼、挺拔的山峰；小到一草一木、一桌一凳，甚至小朋友圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛、翘翘的小嘴巴……就是因为有了这些线，世界才更加绚丽精彩。
这些存在于生活中有趣的线，正是幼儿教育鲜活的教育资源。
《基础教育改革纲要》中明确强调：加强课程的内容与幼儿生活的联系，关注幼儿的学习兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》也指出：环境是重要的教育资源。
为此我设计了大班美术活动《我们身边的线》。
二、活动目标、重难点根据《基础教育改革纲要》的精神和幼儿认知特点，从知识技能，过程方法，情感态度三个方面确立了以下目标：1、通过在自然生活中寻找各种形态的线，认识到线的存在使我们生活丰富多彩。
2、多种感官参与感受不同形态的线，加深对线的认识和理解，提高发现美和感受美的能力。
3、激发热爱自然、热爱生活的情感。
作品欣赏中，幼儿对画面理解有一定的难度，因此本活动重点和难点就是：能够正确的感受并理解画面所传达的情感和信息。
三、活动准备为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备，教学具方面：画面优美、富有动感的多媒体课件、录音机、不同节奏的音乐若干段、展版、柔软的线、彩笔、纸张。
幼儿知识经验方面：对不同形态的线有初步的认识。
四、教法、学法新课程倡导幼儿学习要：主动参与，乐于探究，勤于动手。
幼儿的学习方式和特点与成人不同，存在于动手操作中，存在于感兴趣的各种活动之中，存在于接触鲜活的自然界中。
为此本活动的教法是：引导探究、鼓励参与、倡导操作。
幼儿是学习的主人，在幼儿的学习方法上，要引导他们大胆地感受、观察、体验、表现，进行主动学习。
大班美术活动说课稿5篇
大班美术活动说课稿5篇大班美术活动说课稿篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人；2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识；3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿（精选3篇）大班美术活动说课稿1一、说设计材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更容易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。
所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子喜欢小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。
二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
根据《纲要》要点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。
3、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。
一个活动中最能体现课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理安排活动时间和顺序。
根据活动目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。
三、活动准备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。
为了更好地达到活动目标，我做了如下准备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法（一）、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中再三强调的。
在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适宜地给予指导和帮助。
为了让幼儿在活动中更好地掌握好教材的重点和难点，根据幼儿的学习特点，我采用的教法主要有：1、直观法：通过欣赏、观察教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。
2、谈话法：谈话是语言沟通的最基本方式，谈话能带给幼儿轻松愉快的心情。
幼儿园大班美术课活动说课稿(10篇)
幼儿园大班美术课活动说课稿（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿精选（10篇）优秀的大班美术课说课稿是什么样的呢作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班美术课活动说课稿精选，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园大班美术课活动说课稿精选篇1教学目标：1、引导学生利用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。
2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
教学重难点：1、引导学生用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴。
2、让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。
教学课时：1课时课前准备：各类菜的图片和一些精美的菜肴及菜名标签图片的教学课件及学生创作过程中的音乐。
彩泥、绘画纸、油画棒、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：一、引导阶段师：孩子们，你们知不知道我们班最活泼,最可爱的是谁呢(生：……)对呀!()是我们班最活泼,最可爱的可是今天早上我看到她的时侯却发现她好象有点心事。
一问才知道，原来今天是她的生日，平时是与爸爸,妈妈和朋友在家里过的，可是今天还得上学，怎么办那说道这儿,巧了,我们今天的美术课刚好讲到《今日的菜单》[板书课题：14、今日的菜单]何不就让我们一起为()过一个有趣的生日呢大家说可不可以呢[板书：一个大的问号“”](生：可以。
)呵呵，真是我的好学生。
那下面老师就先带大家到菜市场去逛逛吧。
二、发展阶段1、用课件出示图片，学生兴趣更浓。
师：下面我们就来看看我们买些什么样的菜(师逐步出示主食类.蔬菜类、水果类和肉蛋类的给学生观察各种菜的特点。
)2、学生建议，初步设计菜单。
师：刚才到菜市场看到了那么多的菜，我们大家一起来选择几种菜，看看我们刚选择的这些菜可以做出什么菜式来。
(生：……)师：说着说着好象都能闻到菜的香味了，但是我们在美术课堂中不能真刀切，真锅炒，你们想想我们能用什么办法将菜先设计并展现出来呢(生：绘画、剪纸、彩泥……)师：对呀，大家想的办法真不错。
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿 (15篇)大班美术活动说课稿 1一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标：在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。
三、说准备：我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备。
1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸。
2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。
3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥。
4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。
四、说教法和学法：1、教法：A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。
B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识。
C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。
着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。
2、学法：A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，鼓励幼儿操作、创作的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。
幼儿园大班美术说课稿9篇
幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿9篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术说课稿1活动目标1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条2、图片-仙人掌若干活动过程一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
)1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。
1、教师交代要求(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
幼儿园大班美术说课稿范文（精选20篇）
幼儿园大班美术说课稿范文（精选20篇）幼儿园大班美术说课稿范文（精选20篇）作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术说课稿篇1一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。
在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。
前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。
“老师！这个是怎么做的呢?”“老师！我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。
因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。
《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。
”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。
”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1、积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班美术活动说课稿
幼儿园大班美术活动说课稿幼儿园大班美术活动说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术活动说课稿1一、教材分析在生活中、自然界中，千变万化的线无处不在，大到蜿蜒的公路、笔直的高楼、挺拔的山峰；小到一草一木、一桌一凳，甚至小朋友圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛、翘翘的小嘴巴……就是因为有了这些线，世界才更加绚丽精彩。
这些存在于生活中有趣的线，正是幼儿教育鲜活的教育资源。
《基础教育改革纲要》中明确强调：加强课程的内容与幼儿生活的联系，关注幼儿的学习兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》也指出：环境是重要的教育资源。
为此我设计了大班美术活动《我们身边的线》。
二、活动目标、重难点根据《基础教育改革纲要》的精神和幼儿认知特点，从知识技能，过程方法，情感态度三个方面确立了以下目标：1、通过在自然生活中寻找各种形态的线，认识到线的存在使我们生活丰富多彩。
2、多种感官参与感受不同形态的线，加深对线的认识和理解，提高发现美和感受美的能力。
3、激发热爱自然、热爱生活的情感。
作品欣赏中，幼儿对画面理解有一定的难度，因此本活动重点和难点就是：能够正确的感受并理解画面所传达的情感和信息。
三、活动准备为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备，教学具方面：画面优美、富有动感的多媒体课件、录音机、不同节奏的音乐若干段、展版、柔软的线、彩笔、纸张。
幼儿知识经验方面：对不同形态的线有初步的认识。
四、教法、学法新课程倡导幼儿学习要：主动参与，乐于探究，勤于动手。
幼儿的学习方式和特点与成人不同，存在于动手操作中，存在于感兴趣的各种活动之中，存在于接触鲜活的自然界中。
为此本活动的教法是：引导探究、鼓励参与、倡导操作。
幼儿是学习的主人，在幼儿的学习方法上，要引导他们大胆地感受、观察、体验、表现，进行主动学习。
大班美术活动说课稿15篇
大班美术活动说课稿15篇第一部分：引言美术是一门能够激发孩子创造力和想象力的学科，也是培养孩子观察力、表达力和审美能力的重要途径。
为了让大班的孩子们更好地享受美术的乐趣和提升他们的艺术水平，我精心设计了一系列的美术活动。
在这些活动中，孩子们将通过观察、实践和创造，培养自己的艺术感知能力和表达能力。
接下来，我将为大家介绍这15篇美术活动说课稿。
第二部分：线条的表现力线条是绘画的基础元素之一，它既可以表现物体的形状和轮廓，也可以表达出情感和意境。
本节活动将引导孩子们通过线条的实践来感受和掌握线条的表现力。
首先，我会给孩子们展示一些不同类型的线条示例，并通过解说来解释线条的表现力。
接着，孩子们将在纸上练习画出不同类型的线条，并进行创造性的组合，表达出自己的想法和感受。
第三部分：色彩的运用色彩能够更加鲜明地表达出孩子们的情感和想象力。
在这节活动中，我将引导孩子们通过色彩的运用来创作自己的艺术作品。
首先，我会给孩子们介绍一些基本的色彩理论知识，如颜色的主次关系和色彩的搭配原则。
接着，孩子们将在纸上进行色彩的实践，通过混合和调配颜色来创造出属于自己的独特作品。
第四部分：造型的表现造型是美术创作中非常重要的一部分，它能够通过形状、比例和结构等元素来表现物体的外形和内在特征。
在这节活动中，我将引导孩子们通过造型的表现来展示自己的创造力。
首先，我会给孩子们展示一些不同类型的造型示例，并解释造型的表现方式。
接着，孩子们将在纸上进行实践，通过画出不同类型的形状和比例来创造出独特的作品。
第五部分：素描的技巧素描是一种通过线条和阴影的表现方式来描绘物体形态和立体感的绘画技艺。
在这节活动中，我将引导孩子们掌握一些基本的素描技巧。
首先，我会给孩子们展示一些素描示例，解释其中的技巧和要点。
接着，孩子们将在纸上进行实践，通过使用线条和阴影来描绘出物体的形态和立体感。
第六部分：创意绘画创意绘画是一种能够发挥孩子们想象力和创造力的美术形式。
幼儿园说课稿大班美术四篇
幼儿园说课稿大班美术四篇幼儿园说课稿大班美术篇1一、说教材我以"求稳中求新"为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为："爱好是刺激儿童学习的好形式"幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，根据这一教学理论及对幼儿平常的观看，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出："公路太空了。
"于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题"汽车"进行活动。
在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中观察的汽车还有许多。
本课时让幼儿画公路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。
幼儿在把握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以进展幼儿的想象力和表现力量。
二、教学目标在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出公路上其他特征明显的汽车，并留意画面布局。
由此我制定了以下以下两个活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现公路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作胜利的喜悦。
本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现公路来来往往的汽车。
由于我班孩子刚从小班上来，同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局避开"汽车"相。
因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采纳了循序渐进的原则。
先让幼儿在前几次活动中，熟悉并把握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观看公路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而到达这个教学目标。
三、教学程序《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，需要和进展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出老师与幼儿共同参加创设环境。
大班美术活动说课稿(14篇)
大班美术活动说课稿（14篇）大班美术活动说课稿篇1一、说设计材料是幼儿在美术活动中学习、制造的中介和桥梁，生活中的材料更简单引发幼儿深厚的兴趣，激起创作的灵感。
所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，依据孩子喜爱小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满意了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的气氛中大胆的发挥想象，创作出形态得意的动物形象。
二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
依据《纲要》要点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手力量和协作力量得到提高。
3、萌发幼儿的创作意识，增加探究力量。
一个活动中最能表达课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理安排活动时间和挨次。
依据活动目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。
三、活动预备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。
为了更好地到达活动目标，我做了如下预备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法（一）、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣动身，引导幼儿自主参加，自主地选择，这是《纲要》中一再强调的。
在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自己表现的空间，允许幼儿自由，常加以鼓励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热忱，并依据幼儿的需要相宜地赐予指导和帮忙。
为了让幼儿在活动中更好地把握好教材的重点和难点，依据幼儿的学习特点，我采纳的教法主要有：1、直观法：通过观赏、观看教师供应的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。
2、谈话法：谈话是语言沟通的最根本方式，谈话能带给幼儿轻松开心的心情。
美术说课教案大班通用5篇
美术说课教案大班通用5篇美术说课教案大班篇1活动目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系；3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。
重点：学习手形添画的方法。
难点：依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。
活动预备：绘画纸、记号笔人手一份教学过程：一、设悬激趣，情境导入(1)小朋友，教师今日带来了５位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗？(2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
2、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？再看：这幅画有点象什么？对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？4、好，今日我们就来学习一个新本事：二、指导点拨，由扶到放(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？④添一添(请大家用最快的速度添完整)(2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？(3)教师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟教师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。
”2、观赏范作，了解构图学问三、激发创作，任务下达①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。
进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。
②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。
③看一看，比一比。
把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
四、展评添趣，总结延长1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？2、那你的小手将来想干什么？3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。
美术说课教案大班篇2大班主题探究活动：动物世界活动名称：艺术活动《我最宠爱的动物》设计意图：在春游活动中，我们带幼儿巡游了武汉动物园，幼儿对动物特别地宠爱。
大班美术活动说课稿优秀4篇
大班美术活动说课稿优秀4篇在大班教学中，美术活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养创造力和想象力。
下面将介绍四个优秀的大班美术活动，分别是：色彩世界、拓印画、植物创作和纸板剪贴画。
第一节色彩世界这是一个以色彩为主题的美术活动。
首先，教师可以给幼儿介绍基本的颜色分类和混合方式。
然后，准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力，用喜欢的颜色画一幅画。
在这个环节中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特征，帮助他们建立对色彩的认识。
最后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和理解。
第二节拓印画这个活动可以培养幼儿的动手能力和观察力。
首先，教师可以带领幼儿去搜寻一些有特殊纹理的物品，如树叶、石头和纹路清晰的物品等。
随后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，让他们将物品放在纸上，用笔轻轻晕染或用力按压，使纹理留在纸上。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的纹理特征，并鼓励他们进行自由创作。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的拓印画作品，并分享他们对纹理的感受和认识。
第三节植物创作这个活动可以让幼儿通过观察植物来培养对自然的热爱和保护意识。
首先，教师可以带领幼儿去观察校园中的植物，如花朵、叶片和树枝等。
随后，教师可以让幼儿选择自己喜欢的植物，并给他们提供相应的材料，如颜料、纸张和刷子等，让他们通过描绘、拓印或剪贴等方式表达对植物的理解和感受。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述植物的特征，并鼓励他们进行创造性表达。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的植物创作作品，并分享他们对植物的思考和感受。
第四节纸板剪贴画这个活动可以培养幼儿的剪贴能力和空间想象力。
首先，教师可以向幼儿介绍纸板剪贴画的方法，同时准备一些彩纸、剪刀和胶水。
随后，教师可以给幼儿一些简单的形状模板，如圆、三角形和矩形等，并鼓励他们用彩纸剪出不同的形状。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述不同形状的特征，并鼓励他们进行创造性组合。
幼儿园大班美术说课稿（通用5篇）
幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿（通用5篇）幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
下面是小编收集整理的幼儿园大班美术说课稿（通用5篇），希望对你有所帮助！幼儿园大班美术说课稿篇1一、说教材1、教材分析：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将脸谱进行装饰能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
2、目标定位：新《纲要》指出：“艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。
”因此根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标：（1）、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
大班美术的说课稿
大班美术的说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班美术活动说课稿(精选5篇)
幼儿大班美术活动说课稿(精选5篇)幼儿大班美术活动说课稿(精选5篇)撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。
另外，在语言表述上，既要把问题论述清晰，又切忌过长，避开陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，下面是我为大家整理的关于幼儿大班美术活动说课稿，欢迎大家阅读参考学习!幼儿大班美术活动说课稿【篇1】一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。
由于春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色特别美妙,孩子们非常感爱好,也特别需要了解和知道有关春天方面的学问。
同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。
本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们希望春天喜爱春天的情感。
二、设计理念新《纲要》指出：“老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。
越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观看写生--语言引导--观赏创作”，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。
设计思路：三、重点和难点重点：娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点：幼儿能在老师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。
四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。
五、教学预备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。
六、说设计1.教法我主要采纳是提问法、充实法、争论法、总结法。
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幼儿园大班美术活动说课稿
冬姑娘的礼物说课稿
一、说教材
《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界中比较隐蔽的关系，如冬季下雪是为了肥沃土壤，以让来年的收成更好。
这些关系在表象上不是显而易见的，孩子只知道冬天天气会变冷，而下了雪就会更冷，所以有必要引导幼儿去深入的理解。
简单的说教会让幼儿觉得沉闷而是去兴趣，而《冬姑娘的礼物》通过拟人化的艺术处理，能够让孩子们在深动有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的事情，从而让幼儿内化。
通过聆听和对故事的回忆，引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆创作，用绘画的形式来展现冬天的美景，从而萌发对冬天的喜爱。
二、说意图
班上的孩子很喜欢画画，有绘画创作来记录的欲望。
最近，班里有孩子带来了一块小黑板，孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画，他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。
为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心，我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景这样一个活动活动。
同时，近阶段气温下降天气转冷，户外运动时，孩子们往往不愿意把手拿出来活动，而是插在口袋里取暖。
这样，一方面达不到运动的目的，另一方面也存在着活动时的不安全因素。
此外，当和孩子们聊起冬天怎样时，有部分孩子认为，冬天太冷了，把植物都冻死了，动物也冬眠了??考虑到以上的情况，我设计了这个活动，旨在萌发幼儿对冬天的喜爱，发现冬天的美好。
三、说目标
目标设定满足既有技能目标，又有情感目标。
分别设定为：1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。
四、说重难点
1、活动重点：尝试用粉笔画出冬天里的雪景。
2、活动难点：能画出冬天里雪景的景物特征。
五、说准备
黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布。
六、说过程
一、故事导入：1、说礼物；2、猜礼物。
环节一，利用故事欣赏，吸引孩子的兴趣，萌发幼儿对冬天的喜爱。
这里我对原本的散文故事做了一些处理。
原本故事中是直接告诉大家冬姑娘的礼物就是雪花，而我把这个给隐去了。
鼓励幼儿通过听到的故事内容去分析、猜测这个礼物可能会是什么，而随着故事的升入和递进，线索也渐渐明朗化，答案就呼之欲出。
这样的处理，是为了让幼儿能够在猜和分析的过程中记住
故事内容，为之后的环节服务，而不是简单的单纯的停留在欣赏故事上。
原文：（冬姑娘来了。
带着她的礼物，洁白的雪花在空中飘呀飘呀！她先把洁白的雪花送给了大地妈妈，大地妈妈高兴地说：“冬姑娘带来的雪花真好呀!”小麦也高兴地拍拍小手：“哈哈！我有雪花当被子，就能美美地过冬了。
”大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友，看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。
冬姑娘把洁白的雪花送给了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘，还把雪花送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友，一下子他们都变了模样，裹上了一件洁白的衣裳。
）
修改后：（冬姑娘来了，带着她的礼物在空中飘呀飘！她先礼物大地妈妈，大地妈妈高兴的说：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子盖着，就能美美地过冬了。
”冬姑娘把礼物送给了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘，还把礼物送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！冬姑娘给小朋友送去了礼物。
看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。
冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友，一下子他们都变了模样，裹上了一件洁白的衣裳。
冬天可真美啊！）
二、教师示范，故事在现
环节二，根据故事内容，引导幼儿故事在现，通过提问的方式帮助幼儿回忆，一步一步从易到难，从简单到复杂，跟着故事的先后顺序慢慢作画，并鼓励个别幼儿进行尝试，并且在演示时，就有意的引导幼儿发挥想象力，进行创作，不要单一的模仿。
三、幼儿创作，发挥想象
环节三，交代要求（粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：把手抬起来，别弄花了画，别弄脏了衣服。
画出自己想留住的冬天里的雪景，要和别人画的不一样。
画好后擦干净小手。
）鼓励幼儿自由创作，并进行指导，兼顾集体与个别，启发幼儿丰富画面，指导幼儿对作品进行互相欣赏。
四、分享交流环节四，请幼儿大胆描述，与他人分享自己的作品。
并引出新的绘画材料（水彩颜料），进一步激发孩子的兴趣。