体积的测量PPT教学课件
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初中教学课件：体积的测量
如何用量筒量取30mL的水？
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升时，改用 （胶头滴管）滴加，直至凹形液面中央最低 处与30毫升相平。
现在需要量取5mL的水，在读数时俯视凹 液面的最低处，最后量取的水的体积偏大 还是偏小？仰视呢？
C 准确量取45毫升水，应当选择下列仪器中的( )
A. 100毫升的量筒 B. 10毫升的量筒和滴管 C. 50毫升的量筒和滴管 D. 200毫升的量筒和滴管
D. 无法确定范围
某同学用量筒量液体时，第一次仰视读数为90毫升，倒出一
C 部分液体后俯视读数为50毫升，实际倒出液体的体积（ ）
A．小于40mL B．等于40mL C．大于40mL D．无法确定
小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视
线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，
一个中学生的体积50__立__方_分__米___
形状规则物体的体积
如何测量长方体的体积？ 运用公式计算：长方体体积=长x宽x高
② 圆柱体体积、球体体积的测量
h
R S
V圆柱 = S底h =πR2 h
V球=
4 3
πR3
液体体积的测量
活动一：结合刻度尺的结构，观察量筒的 结构，尽可能收集更多的信息，你发现了 什么？
活动二：结合刻度尺的正确使用方法（选、 放、看、读、记）总结归纳量筒的正确使 用方法
长度和体积的测量PPT课件
2021/4/8
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6、四位同学用最小刻度为1分米的同一把刻度尺测量同一物体
的长度，其中一个错误的测量数据是（ ）。
A、26厘米 B、2.6分米 C、260毫米 D、0.26米
7、有三把刻度尺，一把最小刻度为1分米，第二把最小刻度为
1厘米，第三把最小刻度为1毫米。用它们测量某物体的长度，
则（ ）。
和 体
常用的长度测量工具及测量方法
积 的 测 量
体积测量
体积：物体（占有空间）的大小
体积的标准 （单位）
一般体积：立方米: m3
较小体积：立方厘米: cm3 液体常用L或mL
体积的单位换算：1m3=1000L，
1L=1000cm3（mL)
侍测量与标准量相比 常用的体积测量工具及测量方法
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第三节 长度与体积的测量
2021/4/8
使用时请阅读备注！1！
实际需要：门窗大小、家具高低、楼间距离……
一般距离：米: m
宏观 较大距离：千米:km
长度的标准
较小距离：厘/毫米: c/mm
长度测量 （单位） 微观：微米:um、纳米:nm
长
长度的单位换算：１km=1000m,
度
1m=100cm=1000mm=106 um=109nm
12
刻度尺
卷尺
正确读数
体积和体积单位ppt课件
8cm3
16
4cm3 4cm3
4cm3
4cm3
17
1cm
表示1立方厘米。 1cm 数一数，下面物体的体积是多少。
18
新组成的长方体的体积是9cm3
19
20
一块橡皮的体积约 是8（ cm3）。
一台录音机的体积 约是20（ ）。
dm3
运货集装箱的体积
约是40（ m3
）。
21
学校主席台的体积 书包的体积
２４立方厘米 ２４立方米
碳素墨水盒的体积
２４立方分米
22
cm3
dm3
m3
23
立方厘米 立方米 立方分米
2、说一说：
测量篮球场的大小用（ 面积）单位。 测量学校旗杆的高度用（ 长度）单位 测量一只木箱的体积要用（ 体积）单位。
24
用适当的体积单位填空。
(1)常用的体积单位有:(立方厘米)、 (立方分米 )、 ( 立方米 ) 。
4
3
1
12
3
2
2
12
6
2
1
12
12
1
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
33
12
长度单位、面积单位、体积单位的比较
1分米 1平方分米 1立方分米
长度单位 面积单位
体积单位
量一次 一条线段
测量不规则物体体积课件
返回
答：西红柿的体积是300立方厘米。
二、合作探究
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。
15×10×（12 - 10）
＝150×2 ＝300（立方厘米）
返回
答：西红柿的体积是300立方厘米。
三、自主练习
1.
石块的体积是 70 立方厘米。
一块橡皮的体积是 12.立5 方厘米。
如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？
将土豆放入水中
水面上 升了。
上升部分水的体积就是土豆的体积。
二、合作探究
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
体积差
高度差
继续
二、合作探究
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。
15×10×12-15×10×10
＝1800-1500 ＝300（立方厘米）
测量不规则物体体积 课件
一、情境导入
我们学过长方体运和动正会方体报的名体积计算方法，
下面这些物体，你能够求出它们的体积吗？
你能提出什么数学问题？
一、情境导入
怎样求这些物体的体积呢？
西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能 直接计算出它的体积。
你能想办法求出它们的体积吗？ 可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物 体，再求出它们的体积。
科学测量(体积的测量)ppt课件
=______立方厘米
.
2、请你填上合适的体积单位：
填上合适的单位：学案13页 (1)桶装水的体积大约是l9______； (2)一瓶矿泉水的体积是500______； (3)电冰箱的总容量大约为0.175______。
.
练：我们的教室的体积200___立___方_ 米 一瓶矿泉水的体积650_____毫__升_ 一盒牛奶250______毫__升___ 我们的讲台1.8 _______立__方__米_ 大筒矿泉水的体积18.5_____升_ 一个中学生50____立___方__分_ 米
.
百度文库
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A)
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升 际值
思考:如何测量密度比水大不溶于水不规则形状物 体的体积?
.
活动一：写出实验操作步骤、实验仪器
3.形状不规则固体体积测量。
不溶于水
.
2、说出量筒量取30ml水步骤
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升，改用胶头滴 管滴加，直至凹形液面中央最低处与30毫 升相平
.
讨论
如果读数时，视线是仰视或俯视，读数 会有什么变化？
平视
俯视 仰视
读数时，视线应与凹形液面中 央最低处相平
如俯视读数时：
.
2、请你填上合适的体积单位：
填上合适的单位：学案13页 (1)桶装水的体积大约是l9______； (2)一瓶矿泉水的体积是500______； (3)电冰箱的总容量大约为0.175______。
.
练：我们的教室的体积200___立___方_ 米 一瓶矿泉水的体积650_____毫__升_ 一盒牛奶250______毫__升___ 我们的讲台1.8 _______立__方__米_ 大筒矿泉水的体积18.5_____升_ 一个中学生50____立___方__分_ 米
.
百度文库
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A)
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升 际值
思考:如何测量密度比水大不溶于水不规则形状物 体的体积?
.
活动一：写出实验操作步骤、实验仪器
3.形状不规则固体体积测量。
不溶于水
.
2、说出量筒量取30ml水步骤
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升，改用胶头滴 管滴加，直至凹形液面中央最低处与30毫 升相平
.
讨论
如果读数时，视线是仰视或俯视，读数 会有什么变化？
平视
俯视 仰视
读数时，视线应与凹形液面中 央最低处相平
如俯视读数时：
1.4科学测量：体积的测量(共31张PPT)
8、 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体 积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下 水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完 全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石 块的体积为V2 —V1．乙同学是先将石块置于量筒 中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下 总的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水 的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。 比较这两种方法回答下列问题： （1）你做此实验将选择哪种方法： 甲（选填“甲”或“乙”） （2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能 不相等，比较大的是 _______ （选填“甲”或“乙”）。 乙 （3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是 20 厘米3。
1 m 3＝ 1 000 dm3 1 L= 1 dm3 cm3 1 dm3= 1 000 cm3 1 m3= 1 06 cm3 1 mL= 1
1 L= 1000 mL
你能否用手比划一下 1 m3 、 1 dm3、1 cm3有多大 ？
边长为1m
边长为1dm
边长为1cm
1、你能换算吗?
2立方米= 2000 立方分米 = 2×106 立方厘米
俯视 正确
仰视使读数比实际值偏小
俯视使读数比实际值偏大
仰视
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A ) A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
《体积的测量》PPT课件
体积的测量
3、形状不规则的物体的体积： 用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
物体应不吸水、不溶于水
不溶于水不规则物体体积的测量
排水法
先量出一定的水V1 再把待测物放出水中 然后测出体积V2 后把两者相减的差即为 待测物体积V2 - V1
体积的测量 <挂重物法>
如何测量形状不规则而 比水轻的物体的体积呢？
b、必须平放在水平桌 面上使用
c、视线与凹液面中央 最低处相平
俯视—测量值偏大 仰视—测量值偏小
体积的测量
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
最小刻度值: 1ml 测量范围 0-50ml 测量值: 46.0ml
最小刻度值:5ml 测量范围 0-50ml 测量值: 26ml
二要素:<1> "0"刻度对准被测物体边缘; 〔2〕刻度线尽量靠近被测物体. <3>刻度尺要放正；
视 线 要 垂 直 于 尺 面
准确值+估计值=测量值 <记录时勿忘单位
体积的测量
一、体积的主单位： 米3<m3> 1米3=103分米3=106厘米3 液体的常用单位：升、毫升
1升=1分米 3 1毫升=1厘米3 1升=103毫 升
排水法先量出一定ydng的水再把待测物放出fnch水中然后测出体积v后把两者相减的差即为待测物体积v如何rh测量形状不规则而比水轻的物体的体积呢
测量不规则物体的体积PPT课件
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
体积差
高度差
继续
2019/10/19
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二、合作探究
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。
15×10×12-15×10×10
＝1800-1500 ＝300（立方厘米）
返回 2019/10/19
答：西红柿的体积是300立方厘米。
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二、合作探究
你能想办法求出它们的体积吗？ 可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物 体，再求出它们的体积。
动手做个试验来试一试。
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一、情境导入
测量西红柿体积的实验：
实验活动要求 （1）往水槽里倒水，记下水面的高度。 （2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。 （3）记西红柿没入水后水面的高度。 （4）思考求西红柿体积的方法。
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二、合作探索
测量西红柿体积的实验：
将西红柿放入水中
水面上 升了。
上升部分水的体积就等于西红柿的体积。
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百度文库
如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？
将土豆放入水中
水面上 升了。
上升部分水的体积就是土豆的体积。
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体积差
高度差
继续
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二、合作探究
西红柿的体积是多少立方厘米呢？
西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。
15×10×12-15×10×10
＝1800-1500 ＝300（立方厘米）
返回 2019/10/19
答：西红柿的体积是300立方厘米。
10
二、合作探究
你能想办法求出它们的体积吗？ 可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物 体，再求出它们的体积。
动手做个试验来试一试。
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一、情境导入
测量西红柿体积的实验：
实验活动要求 （1）往水槽里倒水，记下水面的高度。 （2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。 （3）记西红柿没入水后水面的高度。 （4）思考求西红柿体积的方法。
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二、合作探索
测量西红柿体积的实验：
将西红柿放入水中
水面上 升了。
上升部分水的体积就等于西红柿的体积。
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如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？
将土豆放入水中
水面上 升了。
上升部分水的体积就是土豆的体积。
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体积和体积单位(优质课)ppt课件
同学们，你们认为哪里可笑，哪里夸张呢？
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面积单位：
平方厘米
（正方形） 平方分米
平方米
长方形中有15个小正方形
正方形中有16个小正方形
正方形的面积大
32
下面的长方体和正方体，哪个体积大？
33
长方体中有9个小正方体 正方体中有27小正方体
34
铺满同样大小的正方体才能比出 大小。
长方体中有9个小正方体 正方体中有8个小正方体
上图含（ 4个 ）1立方厘米， 体积就是（4立方厘米 ）
一个物体里含有多少个体积单位， 它的体积就是多少。
16
组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3， 你知道它们的体积各是多少吗？
4cm3 4cm3 4cm3
4cm3
17
下面的长方体都是用棱长是1cm3的小正方体 拼成的，它们的体积各是多少？
73
74
75
76
下面的长方体和正方体，谁的体积大？
77
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
78
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
24个
79
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
24个
体积：24cm³
27个
体积：27cm³
80
填上合适的单位名称。
微波炉的体积 约是40（立方分米）
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面积单位：
平方厘米
（正方形） 平方分米
平方米
长方形中有15个小正方形
正方形中有16个小正方形
正方形的面积大
32
下面的长方体和正方体，哪个体积大？
33
长方体中有9个小正方体 正方体中有27小正方体
34
铺满同样大小的正方体才能比出 大小。
长方体中有9个小正方体 正方体中有8个小正方体
上图含（ 4个 ）1立方厘米， 体积就是（4立方厘米 ）
一个物体里含有多少个体积单位， 它的体积就是多少。
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组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3， 你知道它们的体积各是多少吗？
4cm3 4cm3 4cm3
4cm3
17
下面的长方体都是用棱长是1cm3的小正方体 拼成的，它们的体积各是多少？
73
74
75
76
下面的长方体和正方体，谁的体积大？
77
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
78
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
24个
79
用 计量体积。
正方体：棱长1cm
24个
体积：24cm³
27个
体积：27cm³
80
填上合适的单位名称。
微波炉的体积 约是40（立方分米）
体积的测量PPT教学课件
1米＝＿1＿06微米＝ 1＿0＿9 纳米
• _刻__度_尺_是常用的测量工具
下列物体仅知道长度够吗？
体积的测量
• 体积： 物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示 其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
2、作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡 （772—842），字梦得，贞元九年进士， 唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱 以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计 民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了 当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当 时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和 州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时 间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成 了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔 写了《陋室铭》一文。
①先量出一定的水V1 ②再把待测物放出水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
• 排水法
1、用水可以测量不规则的物体，如果 没水，怎样测量？
可以用细沙代替
2、物体的形态变了，体积会变吗？ 会变，水的体积在4°C时最大
小结：
体积的 单位
• _刻__度_尺_是常用的测量工具
下列物体仅知道长度够吗？
体积的测量
• 体积： 物体占有空间的大小
固体体积常用的单位 “立方米”,用 “m3 ” 表示 其他单位 厘米“cm3” 分米“dm3”
液体体积的常用单位 升“L” 毫升“mL”
单位换算
1立方米＝1000升 1升＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
2、作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡 （772—842），字梦得，贞元九年进士， 唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱 以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计 民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了 当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当 时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和 州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时 间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成 了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔 写了《陋室铭》一文。
①先量出一定的水V1 ②再把待测物放出水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V = V2 - V1
• 排水法
1、用水可以测量不规则的物体，如果 没水，怎样测量？
可以用细沙代替
2、物体的形态变了，体积会变吗？ 会变，水的体积在4°C时最大
小结：
体积的 单位
PPT教学课件体积的测量
7 要求较准确地测出86 cm3水，请你在下列四种规格中 选出合适的量筒( C ) A．量程50 mL；分度值是1 mL B．量程100 mL；分度值是2 mL C．量程100 mL；分度值是1 mL D．量程200 mL；分度值是2 mL
8 测量不规则的石蜡块的体积时，不需要的是( A ) A．刻度尺 B．量筒 C．细铁丝 D．水
浙教版 七年级上
第1章 科学入门
课第题4 节2 科 学 测 量
第2课时 体积的测量
习题链接
温馨提示：点击 进入讲评
1 2 3 4C
5B 6B 7C 8A
答案呈现
9D 10 A 11 B 12 A
习题链接
温馨提示：点击 进入讲评
13 C 14 15 B 16 A
17 C 18 D 19 20
答案呈现
(1)现有一块小石块(体积为15 cm3)、两个100 mL的量筒、 胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计 用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验 方案，并完成实验。
解：方法一：用细线系住小石块放入量筒1底部，在 量筒2内倒入一部分水读出水的体积V0，把量筒2内 的水缓缓倒入量筒1内，当水恰好浸没小石块时，停 止倒水，读出量筒2内剩余水的体积V1，此时量筒1 内的水量V2即为最少水量，求出最少水量V2＝V0－ V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更 准确)
初中科学精品课件—体积的测量(一)
取液3
数据 6毫升 17毫升
43毫升
滴管的使用
讨论： 如果视线是仰 视，读数会有 什么影响？
仰视使读数比实际值偏小 俯视使读数比实际值偏大
1.使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C ）
A．要把量筒平放在桌面上
B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度
C．量筒只能测液体体积不能测固体体积
D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低
处相平
2. 一瓶矿泉水的体积是500 毫升 ．
3.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的，则测得 的体积比液体的真实体积要（A ）
A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能
4. 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是
（ A） A.100毫升 B.50毫升
C.200毫升
D.10毫升
量
ｃ、读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
不规则固体体积的测量方法：排水法
1、体积的单位
回顾生活中液体瓶上外包装所标注的体积， 有哪些体积单位？
液体：升 （L） 毫升（ml）
2、单位换算
1立方米= 1000 立方分米
=
立方厘米
1升= 1 立方分米 1毫升= 1 立方厘米
Leabharlann Baidu
思考：形状规则的物体的体积如何测量？
物体 长方体1 正方体2
数据 6毫升 17毫升
43毫升
滴管的使用
讨论： 如果视线是仰 视，读数会有 什么影响？
仰视使读数比实际值偏小 俯视使读数比实际值偏大
1.使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C ）
A．要把量筒平放在桌面上
B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度
C．量筒只能测液体体积不能测固体体积
D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低
处相平
2. 一瓶矿泉水的体积是500 毫升 ．
3.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的，则测得 的体积比液体的真实体积要（A ）
A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能
4. 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是
（ A） A.100毫升 B.50毫升
C.200毫升
D.10毫升
量
ｃ、读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
不规则固体体积的测量方法：排水法
1、体积的单位
回顾生活中液体瓶上外包装所标注的体积， 有哪些体积单位？
液体：升 （L） 毫升（ml）
2、单位换算
1立方米= 1000 立方分米
=
立方厘米
1升= 1 立方分米 1毫升= 1 立方厘米
Leabharlann Baidu
思考：形状规则的物体的体积如何测量？
物体 长方体1 正方体2
《测量不规则物体的体积》课件
06
总结与思考
本课程的主要内容回顾
介绍了不规则物体体积测量的基本原 理和方法
探讨了测量不规则物体体积的实际应 用和限制
通过实例演示了如何使用排水法测量 不规则物体的体积
对不规则物体体积测量的进一步思考与探索
是否还有其他测量不规则物体体 积的方法？
如何提高测量不规则物体体积的 精度和准确性？
如何将测量不规则物体体积的方 法应用于实际生产和生活中？
课程反馈与建议
希望增加更多实际操作和实验 环节，让学生更好地理解和掌 握测量不规则物体体积的方法
建议增加一些更复杂的实例， 以提高学生的实际应用能力
希望进一步完善课件内容，增 加更多的知识点和案例分析
THANKS
感谢观看
体积的计算
对于规则物体，如长方体、圆柱体等 ，可以通过数学公式直接计算体积。 对于不规则物体，则需要通过测量和 计算得出。
常见规则物体体积的计算
长方体的体积计算公 式：长×宽×高。
圆锥体的体积计算公 式：1/3×π×半径²× 高。
圆柱体的体积计算公 式：π×半径²×高。
不规则物体体积测量的困难与挑战
VS
生物实验中细胞体积测量
利用显微镜观察细胞，结合已知的放大倍 数和细胞数量，可以计算出细胞体积。
工程设计中的不规则物体体积测量案例
建筑结构中混凝土体积测 量
测量体积(课件)三年级科学上册(冀人版)
冀人版科学三年级上册
第一单元 观察与测量
02 测量体积
目录
01 情 景 与 问 题 02 探 究 与 发 现 03 应 用 与 拓 展 04 课 堂 练 习
01 情景与问题
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
能装的水多一些。
能装的水多ຫໍສະໝຸດ Baidu些。
能装的水多一些。
探究与发现
像水在杯子中会占据空间一 样，物体所占据空间的大小称作 物体的体积。
探究与发现
量筒的使用
量筒壁上有刻度和单位， 观察量筒的最小刻度值 和最大量程。
量筒是常用的测量体 积的工具。
最大量程 50毫升(ml) 最小刻度值 1毫升(ml)
探究与发现
量筒的使用
所以粗细、高低都不同的两个杯子，哪个装的水多呢？用量筒测一测吧。
探究与发现
测量胡萝卜的体积
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用 量筒能直接测量这些物体的体积吗?
在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液 面的变化。如何计算胡萝卜的体积?
第一单元 观察与测量
02 测量体积
目录
01 情 景 与 问 题 02 探 究 与 发 现 03 应 用 与 拓 展 04 课 堂 练 习
01 情景与问题
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
能装的水多一些。
能装的水多ຫໍສະໝຸດ Baidu些。
能装的水多一些。
探究与发现
像水在杯子中会占据空间一 样，物体所占据空间的大小称作 物体的体积。
探究与发现
量筒的使用
量筒壁上有刻度和单位， 观察量筒的最小刻度值 和最大量程。
量筒是常用的测量体 积的工具。
最大量程 50毫升(ml) 最小刻度值 1毫升(ml)
探究与发现
量筒的使用
所以粗细、高低都不同的两个杯子，哪个装的水多呢？用量筒测一测吧。
探究与发现
测量胡萝卜的体积
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用 量筒能直接测量这些物体的体积吗?
在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液 面的变化。如何计算胡萝卜的体积?
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主要山脉
Are you ready?
下面这些山你认识吗？
这 么 陡 的 地 方
啊
！
这 种 地 方 ， 你
敢
走
吗
？
了过这 ！要个
是地 掉方 下很 去好 就看 不吧 好！ 看不
山没 ！错
， 这 就 是 华
不会是大兴安岭吧！
米离错 ！我了
们。 只这 有是 三黄 百山 多， 千距
栖这 霞又 山是 吗哪 ？儿
2、测量液体的体积，一般用量筒和
量杯
量筒 量杯
思 考
仔细观察量筒和
量杯刻度有什么
相同和不同点？
相同点：都没有0刻度 不同点：量筒刻度是均匀的
量杯刻度是不均匀的
3、量筒的使用方法： （1）先要看清它的测量范围量程和最小刻度 （2）量液体时，量筒应平放在水平桌面上 （3）读数时，视线要与凹形液面的中央
啊 ？
夷告 山诉 ！你
， 这 是 武
究 竟 是 什 么 地 方 ？
这是 长白 山！
儿这 味个 道地 吧方 ！，
有
点
这是 峨嵋 山！
识这 了个 吧地 ！方
， 总 该 认
这是嵩山，少林寺的所在地！
天山 昆仑山
阴山 秦岭
南岭
东西走向的山脉
北：天山－－阴山 中：昆仑山－－秦岭
南：南岭
大兴安岭
横 断 山
反馈练习：
1、天山－阴山属于什么走向的山脉？ A.南北走向 B.东北－西南走向 C.东西走向 D.东南－西北走向
对不起，你错了！
喜马拉雅山是什么走向？ A.东西走向 B.弧形走向 C.南北走向 D.东南－西北走向
原来不只我一个菜 鸟啊！
3、长白山－武夷山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.东北－西南走向 D.弧形走向
本节课到此结束！谢谢大家！
32.68m3
液体体积的常用单位是什么？
液体的单位：升（L） 毫升（ml）
2、体积的主单位是米3。较小的有 分米3、厘米3、毫米3。
3、液体体积的常用单位是升(L)和 毫升（mL）.
1、换算：
米3
103
分米3
103 厘米3
103 毫米3
（升） （毫升）
怎样测量体积？
二、体积的测量
1、对形状规则的物体，如正方体、长 方体等可用刻度尺测出它的边长，然 后计算它的体积。
长
太
白 山
行
山
巫山 雪 峰 山
武夷山 台湾山脉
东北－西南走向的山脉
东：台湾山脉
中：长白山－－武夷山 西：大兴安岭－太行山 －巫山－雪峰山
喜马拉雅山
来自百度文库形山脉
喜马拉雅山
其它走向：
南—北走向：
横断山脉、
六盘山、
贺兰山
西北—东南走向：
阿尔泰山、
祁连山、
巴颜喀拉山、
喀喇昆仑山
练习题：
阿尔泰山 祁连山
最低处保持相平。
46.0ml
如何测量形状不规则的固体的体积？
4、对不溶于水也不吸水的形状不规 则的物体，测量方法可以将它浸没在 水中，两次读数的体积差就是该物体 的体积。（V石=V2-V1）
重点与难点： 1、量筒的使用。 2、形状不规则固体体积的测定。
作业： 1、 2、
请为下列数据补上合适的单位：
二 面积的测量
怎样测量一张树叶的面积？ 出示： 贴好的树叶
38 X 1 X 1 = 38cm2
方格法：四舍五入
三 体积的测量
什么是物体的体积？ 出示：立方体
一、体积的单位 1、体积是物体占有空间的大小。
在SI制单位中，体积的主单位是什么 常用单位还有哪些？
固体的单位：立方米（m3) 立方厘米（cm3)
1、小明的铅笔盒体积为200c_m__3 ___
2、芳芳书包的体积为5_dm__3__ 3、学校的水箱4000d_m__3__ 4、大个子的体积0.07m__3____
5、光明纯牛奶0.25L______
如何测量形状不规则，而又放不进量筒 的物体（皇冠）的体积呢？
如何测量形状不规则，而又溶解于水中 的物体（冰糖）的体积呢？
你错了！ 很遗憾！
4、横断山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.西北－东南走向 D.东北－西南走向
我又成功了！
大兴安岭 太行山 巫山
横断山
西
内蒙古高原 黄土高原 四川盆地 青藏高原
东
东北平原
华北平原 长江中下游平原
云贵高原
南
北
天山 塔里木盆地 准噶尔盆地
昆仑山 青藏高原 塔里木盆地