反对本本主义
反对本本主义 原文
反对本本主义（一九三0年五月）一、没有调查，没有发言权你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。
你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！二、调查就是解决问题你对于那个问题不能解决吗？那木，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全调查明日了，你对那问题就有解决的办法了。
一切结论广生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人。
不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。
他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。
许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。
他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。
这是懦夫讲的话。
迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”,任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。
一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。
调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
三、反对本本主义以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至还存类这种心理。
反对本本主义重要意义
反对本本主义重要意义本本主义是指人们只重视书本知识，忽视实践经验和实际能力的一种思维倾向。
在当今社会，本本主义已经成为一个普遍存在的问题，它对个人和社会都带来了很多负面影响。
因此，反对本本主义具有重要的意义。
反对本本主义有助于培养人们的实践能力。
只有通过实践，人们才能真正理解和掌握知识。
书本上的理论只是理念和原则，而实践则是将理论应用于实际情况的过程。
通过实践，我们可以发现和解决问题，提高自己的实际操作能力。
如果过于依赖书本知识，就会陷入纸上谈兵的境地，无法真正应对实际挑战。
反对本本主义有助于促进创新和发展。
创新是社会进步的动力，而创新需要人们具备实践经验和实际能力。
本本主义往往限制了人们的思维方式，使他们局限于书本中的知识框架。
然而，真正的创新往往来自于跳出既有框架的思考和实践。
只有摆脱本本主义的束缚，才能拥抱新事物，开拓新领域，推动社会的创新和发展。
反对本本主义有助于培养人们的综合素质。
综合素质包括知识、能力、品质和情感等多个方面。
本本主义往往只关注知识层面，忽视了其他方面的培养。
然而，真正的综合素质需要通过实践经验来培养，需要通过实际能力的提升来支撑。
只有具备全面的素质，才能在现实生活中应对各种挑战和困境。
反对本本主义还有助于促进社会的公平和公正。
本本主义往往将知识作为衡量一个人能力和价值的唯一标准，忽视了人们的其他潜能和特长。
然而，每个人都有自己的优势和特点，都有发展潜力。
如果只看重书本知识，就会忽视了其他人才的培养和发展。
而一个社会的公平和公正需要充分发挥每个人的优势和特长，给予每个人平等的发展机会。
反对本本主义具有重要的意义。
它有助于培养人们的实践能力，促进创新和发展，培养综合素质，推动社会的公平和公正。
因此，我们应该摒弃本本主义的思维倾向，培养实践经验和实际能力，在实践中不断提升自己，为社会的进步和发展做出贡献。
《反对本本主义》的背景、内容及其意义
毛泽东在文中开门见山地指出: “你对于某个问题没有调查, 就停止你对于某个问题的发言权‛,“你对于那个问题不能解 决吗? 那末, 你就去调查那个问题的现状和它的历史吧! 你完 完全全调查明白了, 你对那个问题就有解决的办法了‛, “调 查就像-十月怀胎. , 解决问题就像-一朝分娩. 。调查就是解 决问题‛。毛泽东在文中明确地指出, 要解决问题, 就要去调 查, 了解清楚问题的本质和始末, 这样, “脑子已经不是空的 了, 已经载来了解决问题的各种必要材料, 问题就是这样子解 决了‛。
《反对本本主义》主要内容以及核心思想
毛泽东从认识论高度鲜明地提出‚没有调查，就没有发 言权‛，‚中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况‛ 等论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对 象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及 其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨 守成规、迷信‚本本‛、不愿作实际调查的保守思想。
李 立 三
王明
2.中国共产党内的“左”派风
共产国际指导中国革命最教条的这一时期, 也是中国共产党 内部‚左‛派风最盛行的时期。这一时期中, 最具代表性的 就是党内的三次‚左‛倾错误, 分别是瞿秋白‚左‛倾盲动 主义、李立三‚左‛倾冒险主义和王明‚左‛倾教条主义, 三次‚左‛倾错误都给中国革命造成了巨大的损失。而这三 次‚左‛倾错误都有一个致命的共同点, 那就是‚唯书‛、 ‚唯苏‛的教条主义。
毛泽东认为, 在制定斗争策略的过程中也必须坚持一切从实 际出发。在文章第六部分中, 毛泽东提出: “中国革命斗争的 胜利要靠中国同志了解中国情况‛, “共产党的正确而不动摇 的斗争策略, 决不是少数人坐在房子里能够产生的, 它是要在 群众的斗争过程中才能产生的, 这就是说要在实际经验中才 能产生‛, “要时时了解社会情况, 时时进行实际调查‛。这 些都充分体现了一切从实际出发的思想。
反对本本主义
一、毛泽东思想概述
1、基本概括 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重
大理论成果。它是马克思列宁主义在中国的 运用和发展，是被实践证明了的关于中国革 命和建设的正确的理论原则和经验总结，是 中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是 在我国新民主主义革命、社会主义革命和社 会主义建设的实践过程中，在总结我国革命 和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步 形成和发展起来的。
3、反对本本主义
“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还 存在着这种心理。”毛泽东指出，上级领导机关的指示
之所以是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机 关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情 势的，是斗争所需要的。这种单纯建立在“上级”观念 上的形式主义的态度是很不对的。
毛泽东进一步指出，“本本主义的社会科学研究法也同 样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许
“那些具有一成不变的保守的形式的空洞乐观的头脑的 同志们，以为现在的斗争策略已经是再好没了永久的胜利，只 要遵守既定办法就无往而不胜利。这些想法是完全错误 的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线， 完全是一种保守路线。”
“红军中显然有一部分同志是安于现状，不求甚解，空 洞乐观，提倡所谓‘无产阶级就是这样’的错误思想，
饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会 群众中去调查调查。对人讲话一向是那几句老生常谈， 使人厌听。我们要大声疾呼，唤醒这些同志：迅速改变 保守思想！换取共产党人的进步的斗争思想！到斗争中 去！到群众中作实际调查去！”
5、调查的方法
毛泽东指出，凡担负各级领导工作的人，从
乡政府主席到中央政府主席，从大队长到总 司令，从支部书记到总支书记，都要亲身从 事社会实际调查。
反对本本主义的意义
反对本本主义的意义本本主义是一种以个人为中心、注重各方面能力独立发展的倾向。
尽管这种追求个人自由、独立思考和独立行动的态度很值得肯定，但过分追求本本主义也有其弊端。
我们应该反对本本主义的盲目追求，因为它不仅会造成个人的难题，还可能给整个社会带来负面影响。
本本主义的意义在于我们应该鼓励个人去探索世界、独立思考和追求自己的兴趣。
在全球化的时代，我们面临着许多复杂的问题和挑战，需要有一群有独立思考能力的人来解决这些问题。
本本主义能够培养个人的独立性和创造力，让人们在面对困难时能够有自己的看法和解决方案。
然而，过分追求本本主义也会带来一些问题。
首先，本本主义会遏制团队合作的发展。
在一个团队中，各个成员需要相互依赖和相互协作才能够共同取得成功。
如果每个人都只关注自己的事情，不愿意与他人合作，那么团队的效率将大大降低。
其次，本本主义可能导致人们把自己的利益放在首位而忽视了社会的利益。
社会是一个相互依存的整体，每个人的行为都会对他人产生影响。
如果每个人都只关心自己的利益，不考虑其他人的感受和需要，那么整个社会的和谐与稳定将会受到威胁。
此外，本本主义还可能导致人们过分追求个人利益而忽视了社会责任。
一个良好的社会需要人们具备一定的道德和伦理观念，以及对社会的责任感。
本本主义的盲目追求个人利益可能导致一些人无视社会道德，甚至采取不道德的手段去追求自己的利益。
因此，我们应该反对本本主义的盲目追求，而是要求个体在追求自己利益的同时也要关心他人、关心社会。
我们需要培养团队合作精神，让每个人都明白只有通过合作才能取得更好的成果。
同时，我们也需要强调社会责任感，让每个人都明白自己的行为将对整个社会产生影响。
在教育方面，我们应该注重培养学生的团队合作能力和社会责任感。
学校应该提供机会让学生在团队中合作、分享经验和解决问题，培养他们的团队合作能力。
同时，学校也应该教育学生要有社会责任感，使他们明白自己的行为对社会产生的影响，激励他们为社会贡献自己的一份力量。
《反对本本主义》课件
contents
目录
• 《反对本本主义》的背景与意义 • 《反对本本主义》的主要内容 • 《反对本本主义》的思想精髓 • 《反对本本主义》的现实意义 • 《反对本本主义》的当代价值
01
CATALOGUE
《反对本本主义》的背景与意义
《反对本本主义》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国共产党正处于 幼年时期，对于中国革命的规律和特 点还缺乏深刻认识，一些党员和干部 在斗争中存在着严重的教条主义思想 。
途径
加强实践锻炼，增强实践经验；加强 理论学习，提高理论素养；加强创新 思维，提高创新能力。
03
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《反对本本主义》的思想精髓
实事求是的思想路线
实事求是是《反对本本主义》的核心思想，它强调要从实际情况出发，尊重客观规 律，不断探索事物的本质和内在联系。
实事求是要求我们在实践中不断检验和发展真理，反对主观主义和教条主义，坚持 真理的客观性和普遍性。
《反对本本主义》的历史地位与影响
历史地位
该文在中国共产党思想史上具有重要地位，被视为毛泽东思想的活的灵魂的三 个基本方面之一，即实事求是的思想路线的发端。
深远影响
该文提出的实事求是的思想路线，成为中国共产党在革命、建设和改革过程中 克服教条主义、经验主义等错误思想的锐利武器，为中国共产党不断与时俱进 、开拓创新提供了思想保障。
推动全球化背景下的开放合作
反对本本主义强调开放包容、合作共赢的精神，对推动全球化背景下的开放合作具有启示 意义，要求积极参与国际交流与合作、吸收借鉴先进经验、提高国际竞争力。
对当前思想文化建设的借鉴意义
弘扬实事求是的文化传统
反对本本主义与中国优秀传统文化中的实事求是精神相契合，对弘扬优秀传统文化、推动思想文化建设具有借鉴 意义，要求在文化建设中注重实际需求、注重实践创新。
反对本本主义原文
反对本本主义
在当今社会，我们常常会遇到一种思维模式，即本本主义。
本本主义指的是过分依赖规则、条款、制度来执行任务或解决问题，而忽视灵活性和创造性思维。
本本主义在一定程度上可以保证事情的有序进行，但如果过分依赖规则，就容易限制自己的思维和发展空间，造成局限。
正如著名作家某某所说：“人生不能只活在规矩和本本之中，还需要有创造和想象的空间。
”这句话深刻地揭示出了反对本本主义的重要性。
过分依赖规则严格执行，可能导致创新能力的丧失，阻碍了个人能力的发挥。
我们应该鼓励人们正视问题、思考解决问题的根本途径，发挥自己的创造力和想象力，而不是盲目地依赖规则和条款。
只有在允许自己思维的自由发展中，才能超越本本主义带来的局限，解决问题的本质难题。
我们应该培养自己的创新意识，不断探索和尝试新的方法和思维模式。
只有在打破束缚，敢于挑战传统观念的基础上，才能超越本本主义的局限，实现个人的成长和进步。
因此，在工作和生活中，我们都要摆脱本本主义的限制，勇敢地面对问题，灵活地思考解决方法，不被规则所束缚，发挥个人的潜力和创造力。
只有这样，我们才能走出一条更加宽广的道路，实现自己的价值和梦想。
总之，反对本本主义，拥抱自由思维，发挥个人的创造力和想象力，才能让生活更加丰富多彩。
让我们摒弃本本主义的桎梏，追求真正的自由和成长！。
《反对本本主义》讲解
《反对本本主义》讲解一、历史背景（一）《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向（1）从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上，脱离了中国革命的实际情况，出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初，在国际共产主义运动中，盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准，对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
（2）从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中，一些人不顾中国革命的实际，盲目地执行共产国际的决议，只知道背诵马列主义词句来指导革命，制定政策，开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向，大兴调查研究之风，毛泽东写下了《反对本本主义》。
（二）《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月，红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城，在这里停留了一个月，环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会，在寻乌县接连开了10多天座谈会，进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破产了的商会会长，一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏，共十一人。
毛泽东把这次调查的结果，整理成《寻乌调查》，共5章39节，8万多字。
这个调查，对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等，进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验（1）从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中，毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查，撰写了一大批调查报告，其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
反对本本主义的重要思想
反对本本主义：《反对本本主义》是毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。
原名《调查工作》。
这是毛泽东最早的一篇马克思主义的哲学著作。
在这篇著作中，作者从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想，指明了从前调查方法的缺点和改进方向。
文中还阐述了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的重要性。
这是第一次明确提出党的思想路线，首次提出是1929年6月，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
创作背景：毛泽东的这篇文章是为了反对当时红军中的教条主义思想而写的。
那时没有用“教条主义”这个名称，而叫它做“本本主义”。
毛泽东批评党内讨论问题时有人开口闭口“拿本本来”。
他强调必须把上级所作的决议、指示同本地区、本部门实际情况结合起来。
“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
”你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。
你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？这篇文章写作的背景，一个是红军内部的教条主义思想, 另一个就是当时红军党内对于一些问题的原则性分歧和斗争。
毛泽东在赣州寻乌调查期间，写下了《反对本本主义》（原题为《调查工作》）。
主要观点：实地调查你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
反对本本主义 原文
反对本本主义（1930年5月）毛泽东（《反对本本主义》是毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。
原名《调查工作》。
这是毛泽东最早的一篇马克思主义的哲学著作。
）（在这篇著作中，作者从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想，指明了从前调查方法的缺点和改进方向。
文中还阐述了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的重要性。
这是第一次明确提出党的思想路线，首次提出是1929年6月，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
）一、没有调查，没有发言权[1]你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！二、调查就是解决问题你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
反对本本主义
反对本本主义（1930年5月）毛泽东（《反对本本主义》是毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。
原名《调查工作》。
这是毛泽东最早的一篇马克思主义的哲学著作。
）（在这篇著作中，作者从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想，指明了从前调查方法的缺点和改进方向。
文中还阐述了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的重要性。
这是第一次明确提出党的思想路线，首次提出是1929年6月，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
）一、没有调查，没有发言权[1]你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！二、调查就是解决问题你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
反对本本主义 原文
反对本本主义※1930年5月毛泽东一、没有调查，没有发言权[1]你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！二、调查就是解决问题你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。
他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。
许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。
他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。
这是懦夫讲的话。
迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。
学个孔夫子的“每事问”[2]，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。
一定要出门吗?也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。
调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
三、反对本本主义以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。
《反对本本主义》简读
《反对本本主义》写于1930年5月。
当时没有用“教条主义”这个名称，而叫它“本本主义”。
坚持马克思主义理论与中国的具体情况相结合，一切从实际出发，反对教条主义是《反对本本主义》一文的基本精神。
我觉得本文的学习为我们今天正确地观察事物、解决矛盾和指导工作提供了重要的思想原则和科学的思维方法。
首先，它为我们提供了一条正确的思维原则和思想路线。
这就是马克思主义理论与中国的具体情况相结合的思想路线。
“马克思主义的…本本‟是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要…本本‟，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
”这段话既肯定了马克思主义理论、毛泽东思想的指导作用，又强调必须坚持一切从实际出发。
坚持这条路线，就要积极进取，不断开拓，反对消极保守，无所作为。
其次，它是反对主观主义和＂左＂“右”倾错误的锐利武器。
“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。
”主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式。
《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义，又反对不懂得中国国情和中国革命特点，只知背诵和照搬马克思主义条条的教条主义。
再次，它为领导者转变并养成优良的思想作风指明了方向。
“迈开你的双脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的…每事问‟”针对有些领导干部不深入群众，不了解下情，对上级指示和书本上的理论一味盲目执行和照搬照抄的教条主义，毛泽东在《反对本本主义》中开出了一剂药方：＂怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查＂。
“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。
”这里指明了马克思主义者认识世界和克服主观主义的根本途径和有效方法在于向社会作调查。
在我们的具体工作中，经常习惯于机械地理解上级政策，简单照搬条文办事，有些“规矩”在外地已经废除，我们这里仍然有效。
导读11《反对本本主义》导读
决不单是因为它出于 ‘上级领导机 关’,而是因为它的内容是适合于 斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。” 不看实 际情况,一味盲 目执行,单纯建立在 “上级”观念上的形式主义的态度是不对的。
第二, 不唯书。毛泽东强调,不要 “以为上了书的就是对的”,开口
闭口 “拿本本来”是错误 的。“我们的斗争需要马克思主义,我们欢 迎这个理论,丝毫不存在什么 ‘先哲’一类的 形式的甚至神秘的念头 在里面。”
第三,只唯实。毛泽东强调党要制定正确的斗争策略, 需要 “时时了
解社会情况,时时进行实际调查”,“离开实际调查就要产生唯心的阶级 估 量和唯心的工作指导,那末,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义”。 《反对本本主 义》已经有了党的思想路线的内涵,在思想政治教育中, 坚持实事求是、一切从实际出 发、理论联系实际的思想路线,有助于 增强思想政治教育的活力。
《反对本本主义》导读
毛泽东根据多年从事调查研究实践活动的总结,在1930年5月写成 了《反对本本主义》(原名《调查工作》)一文,从认识论高度第一次 鲜明地提出“没有调查,没有发言权” “中国革命斗争的胜利要靠中 国同志了解中国情况”等著名论断,对党内一些人“唯上”“唯书” 的“唯心精神”进行了分析和批判,实际上提出了党的实事求是、一 切从实际出发、理论联系实际的思想路线。“毛泽东同志把辩证唯物 主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作,在中国革命的 长期艰苦斗争中形成了具有中国共产党人特色的这些立场、观点和方 法,丰富和发展了马克思列宁主义。”《反对本本主义》在党的思想 政治教育历史上,也具有重要的理论价值和实践意义,为思想政治教育 的顺利开展,提供了指导思想和科学方法。
《反对本本主义》的背景、内容及其意义ppt课件
1.共产国际的“瞎指挥”
1927年7月28日, 斯大林在《真理报》上 发表了《时事问题简评》一文。他认为大 革命失败后, 中国革命已经进入“第三阶 段”, 即准备“ 十月革命”的苏维埃运动 阶段。他不顾中国革命实际, 照搬俄国革 命程序, 机械地划分中国革命阶段。
同年,共产国际派驻中国的代表 罗明纳兹更是把“第三阶段” 理论发展为更加“左”倾的 “无间断革命论”。他混淆了 中国民主主义革命和社会主义 革命的界限, 把中国革命规定 为“不断革命”的过程。
《反对本本主义》主要内容以及核心思想
毛泽东从认识论高度鲜明地提出“没有调查，就没有发 言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况” 等论断；阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对 象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及 其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨 守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
《反对本本主义》之调查技术
（1）要开调查会作讨论式的调查
（2）调查会到些什么人？
（3）开调查会人多好还是人少好？ （4）要定调查纲目 （5）要亲身出马 （6）要深入
（7）要自己做记录
《反对本本主义》的意义
1.中国共产党思想路线的雏形
中国共产党的思想路线, 概括起来就是实事求是, 一切从实际 出发, 理论联系实际, 坚持实践是检验真理的唯一标准。其精 髓就是解放思想、实事求是、与时俱进。我们党的思想 路线经历了一个形成、发展和不断完善的过程。《反对本本 主义》一文, 有力地剖析和抨击了当时共产国际和中共党内 存在的“唯书”、“唯上”的教条主义思想, 并提出了调查 的方法, 充分体现了实事求是、一切从实际出发、理论联系 实际的思想。可以说, 《反对本本主义》已经初具了党的思 想路线的雏形。
反对本本主义
二、主要内容
• 1、毛泽东强调指出，离开实际调 查，就要产生唯心的阶级估量和唯 心的工作指导，其结果不是机会主 义，便是盲动主义。为了洗刷唯心 精神，他提出了“从斗争中创造新 局面的思想路线”和“没有调查， 没有发言权”的科学论断。
• 2、认识来源于实践，而实践的主 体是群众，“共产党的正确而不动 摇的斗争策略，决不是少数人坐在 房子里能够产生的，它是要在群众 的斗争过程中才能产生的，这就是 说要在实际经验中才能产生”，因 此要“到群众中作实际调查去！”
• 3、中国革命需要学习别国革命的
经验，但这种学习并不是要求人们 去照抄书本上的个别词句或别国革 命的具体公式，“中国革命斗争的 胜利要靠中国同志了解中国情况。” 为把中国革命引向胜利，必须认真 地调查中国的情况，独立地思考和 解决中国革命的问题。
理论意义和实践意义
• 《反对本本主义》是在当时共产国际的错误指挥 和中共党内“左”倾之风盛行并给革命带来巨大 损失的形势下，毛泽东根据中国的革命实际和在 根据地斗争的实践，满怀对党和革命事业的忠诚、 对教条主义和本本主义的憎恶，写下的一部光辉 篇章。它初具了中国共产党实事求是思想路线的 雏形，更是毛泽东思想开始形成的标志。直到今 天，《反对本本主义》所强调的调查研究和调查 方法依然具有十分重要的指导意义。
反对本本主义主要内容
反对本本主义主要内容
本本主义是一种狭隘的思维方式，它局限了人们的视野，阻碍
了社会的进步。
本本主义者只看到问题的表面，不愿意去深入了解
和思考，他们固守自己的观点，不愿意接受新的思想和观念。
因此，我们有必要反对本本主义，促进社会的发展和进步。
首先，本本主义使人们变得思维狭隘，缺乏创新精神。
本本主
义者只相信自己已经掌握的知识和经验，不愿意接受新的观点和想法。
这种固步自封的思维方式，阻碍了创新的发展，使社会陷入停
滞不前的境地。
只有打破本本主义的束缚，才能激发人们的创造力
和创新精神，推动社会的进步。
其次，本本主义使人们变得顽固不化，不愿意接受变革。
本本
主义者总是固守自己的观点，不愿意接受新的观念和思想，甚至对
变革抱有敌意。
这种思维方式阻碍了社会的发展，使社会陷入僵化
和停滞。
只有摒弃本本主义，敢于接受变革，才能推动社会向前发展，实现社会的进步。
此外，本本主义使人们缺乏包容和理解。
本本主义者对于不同
的观点和想法缺乏包容和理解，他们只相信自己已经掌握的知识和
经验，不愿意去理解和尊重他人。
这种思维方式导致了社会的分裂和对立，阻碍了社会的和谐发展。
只有摒弃本本主义，才能促进社会的包容与理解，实现社会的和谐与稳定。
综上所述，本本主义是一种狭隘的思维方式，它阻碍了社会的发展和进步。
我们有必要反对本本主义，促进社会的进步和发展。
只有摒弃本本主义，才能激发人们的创新精神，推动社会的变革，促进社会的和谐发展。
让我们共同努力，摒弃本本主义，共同创造一个更加美好的社会。
反对本本主义
年代背景：20世纪20年代末期和30年代前期，共产国际内部所形成的“左倾”错误对中国革命产生了严重的影响，使我们党内先后出现了瞿秋白，李立三和王明为代表的“左倾”机会主义错误。
他们把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化，在革命形势，革命性质，革命道路和革命策略等问题上，都犯了“左”倾错误，使中国革命力量遭到严重损失，特别是王明教条主义错误，几乎使党和革命陷于绝境。
《反对本本主义》就是在这样的背景下发表的。
基本内容:一、没有调查，没有发言权;二、调查就是解决问题;三、反对本本主义;四、离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那末，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义;五、社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略;六、中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况七、调查的技术。
《反对本本主义》历史指导意义及贡献：《反对本本主义》是时代的产物，是宝贵的历史经验的结晶，是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的过程中产生的重大思想理论成果，是毛泽东最早的一篇马克思主义哲学著作。
在《反对本本主义》一文中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际相结合的原则，”为农村包围城市的革命道路理论奠定了更加坚实的唯物主义哲学基础，是毛泽东思想活的灵魂之一“实事求是”的思想初步形成。
为进一步解决如何把马克思主义基本原理同中国革命的具体实践相结合的问题，毛泽东在《反本本主义》一文中系统的阐述了调查研究的理论。
他反复强调：调查研究一点要有广泛的群众基础，调查对象包括工人、农民、商人、知识分子、士兵等，既要有丰富经验的老年人，又要有斗争经验的年轻人，调查中要虚心向群众请教。
要从群众中来，到群众中去，向群众学习，向群众寻求真理，将群众分散的不系统的意见集中起来。
经过研究，化为集中的、系统的意见，形成党的理论、方针和政策。
调查研究体现了群众路线的思想，是《反对本本主义》的一大重要思想理论成果，也是毛泽东思想活的灵魂之二“群众路线”的思想初步形成。
反对本本主义重要意义
反对本本主义重要意义本本主义是指过分依赖教科书和课本知识来解决问题和获取知识的一种倾向。
尽管教科书在学习中起着重要的指导作用，但过分依赖教科书会导致学生缺乏主动性、创造力和批判思维能力。
因此，反对本本主义具有重要的意义。
本文将从学习效果、创新能力、综合素质等方面阐述反对本本主义的重要意义。
反对本本主义对学习效果有着重要的促进作用。
过分依赖教科书会使学生对知识的理解停留在表面，没有深入的思考和理解。
而真正的学习应该是通过阅读、思考和实践来获得知识，而不仅仅是死记硬背。
当学生追求高分而不是真正的知识时，他们往往只关注教科书上的答案，而忽视了知识背后的原理和逻辑。
因此，反对本本主义可以提高学生的学习效果，使他们能够真正理解和掌握知识。
反对本本主义对培养学生的创新能力至关重要。
本本主义会使学生的思维变得僵化，缺乏创新和灵活性。
当遇到问题时，他们只会机械地套用教科书上的知识，而缺乏解决问题的能力和创新思维。
然而，在现实生活中，问题往往是多样化和复杂化的，不能简单地依赖教科书上的答案。
只有通过培养学生的批判思维和创新意识，他们才能独立思考，发现问题的本质，并提出创新的解决方案。
反对本本主义还有助于提高学生的综合素质。
过分依赖教科书会使学生缺乏对其他学科和领域的了解和理解。
实际上，知识是相互联系和综合的，只有通过综合运用各个学科的知识和技能，学生才能更好地应对复杂多变的问题。
反对本本主义可以鼓励学生广泛阅读、参加实践活动，积累更多的知识和经验，提高他们的综合素质。
在教育实践中，反对本本主义也已经得到了广泛的认可和实践。
越来越多的学校和教育机构开始注重培养学生的创新能力和综合素质，通过多样化的教学方法和课程设置，引导学生主动学习和思考。
一些学校还提倡学生进行实践活动，锻炼他们的动手能力和实践能力。
这些实践都充分说明了反对本本主义的重要意义。
反对本本主义在教育中具有重要的意义。
它可以提高学生的学习效果，培养他们的创新能力和综合素质。
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2015-2016学年第一学期
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践报告
姓名：
专业：法学
年级：2013级
学号：
没有调查，就没有发言权
——读《反对本本主义》有感毛主席之著作不同于常人。
读他人的著作，尤其是学学术著作，通常文字生涩，佶屈聱牙，很费脑力。
但是，读主席的著作如同与伟人交谈，文字浅显，通俗易懂，而又寓深刻的道理于浅显的文字中，让人在轻松中茅塞顿开。
《反对本本主义》一文是毛主席1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作。
这是一篇篇幅比较短的哲学著作。
笔者对哲学一窍不通，但是读此文时没有任何吃力之感。
主席文笔之通俗易懂，可见一斑。
一、何为“本本主义”？
本本主义，即为教条主义。
是指把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准的做法。
因当时并没有“教条主义”这一词语，因此主席形象的把这种行为称作“本本主义”，讽刺了有些人迷信书本上的死知识，开口闭口“拿本本来”,而不尊重社会实践的现象。
二、为何要反对“本本主义”？
“本本主义”在当时的共产党内可谓盛行。
在领导层面上，以王明为首的左倾机会主义盲目迷信共产国际的理论与指挥，脱离中国的实际，而在基层，很多干部、指战员在工作时也脱离实际，仅看到一点表面，就指手画脚，而并没有深入的了解问题。
毛主席指出，我们
说马克思主义是对的，并不是因为马克思个人是“先哲”，而是因为他的理论，我们已经在实践中、在斗争中证明了他是对的。
很多读过马克思主义“本本”的人，成了革命叛徒，而一些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义。
这是因为那些度过马克思主义“本本”的人盲目迷信。
脱离了社会实践，而工人却恰恰能将理论与社会实践相结合。
党的一些政策无法得到很好的落实，很大程度上也是本本主义在作怪。
不根据实际情况进行调查，而盲目执行上级的政策，导致了政策严重的脱离实际，不能与当地的情况很好的契合。
三、如何反对“本本主义”？
毛主席指出，纠正本本主义，只有向实际情况作调查。
没有调查，就没有发言权。
如果对于问题的实际情况与历史情况没有经过调查，不知就里，那么，对于这个问题的发言一定是瞎说一顿。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
如果不经过实践，不做调查，而是苦思冥想的“想办法”、“打主意”，那么想出来的一定不是好办法。
如果离开调查去估量政治形势，指导斗争工作，那么就将不可避免的陷入唯心主义。
因此，“必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，才能完成争取群众战胜敌人的任务。
必须努力作实际调查，才能洗刷唯心精神”。
四、如何正确进行调查
毛主席在对本本主义进行批驳之后，又对如何正确进行社会调查提出了自己的观点。
首先，社会调查应该兼顾各个社会阶级，而不能有所偏重。
在调查之前，要开展调查会，对调查方法进行讨论，集思
广益，这样才能保证调查的正确。
在调查时，要制定调查纲目，按照调查纲目进行调查。
担任领导工作的人，也必须亲自进入调查一线进行调查，而不能单靠书面报告。
初次从事调查工作的人，要作一两回深入的调查工作，就是要了解一处地方或者一个问题的底里。
深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，便容易找到门路了。
同时，调查要亲自做记录，假借他人之手是不行的。
五、《反对本本主义》与中国革命
《反对本本主义》的思想在我们今天看来无疑是积极而正确的，但在当时却受到了强烈的排挤和攻击。
1930年底，以王明为首的左倾机会主义借批立三路线，提出一个比立三路线更“左”的政治纲领。
1931年中国共产党六届四中全会上，在苏联和共产国际代表米夫的支持下，王明选入中央政治局，很快又补入中央政治局常委会，取得了中央领导权。
1931年11月1日至5日，根据临时中央的指示，中央代表团在瑞金叶坪主持召开了苏区党的第一次代表大会，会议上，王明把毛泽东的反对本本主义的正确主张，指责为“狭隘的经验论”、“党内的事务主义非常浓厚”。
同时，会议取消了毛泽东中央苏区最高领导人的职位。
从1933年9月25日至10月间，蒋介石调集约100万兵力，采取“堡垒主义”新战略，对中央革命根据地进行大规模“围剿”。
以王明为首的左倾机会主义分子迷信共产国际的指挥，拒不接受毛泽东的正确建议，用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争，严重脱离苏区实际，使红军完全陷于被动地位。
经过一
年苦战，终未取得反“围剿”的胜利。
最后于1934年10月仓促命令中央领导机关和红军主力退出根据地。
后来，随着毛泽东回到领导位置，结合中国的实际，制定适于中国的革命路线，中国革命才一步步走向成功。
新中国成立后，我我也曾经犯下过“大跃进”、“人民公社化运动”等左倾错误。
1961年3月，毛泽东将刚刚发现不久的《反对本本主义》一文印发给在广州参加会议的中南、西南、华东三个地区的中央局和省市区党委负责人，让他们好好学习。
在随后的中央工作会议上，他又详细介绍了这篇著作，重申调查研究的重要意义。
在这次会议上，中共中央发出了关于认真进行调查研究工作问题给各中央局、各省市区党委的一封信，要求县以上的领导机关都应当联系最近几年工作中的经验教训，深入学习和讨论《反对本本主义》一文；同时要求县级以上的领导人员，深入基层，调查研究，订出制度，形成风气。
无疑，这对于纠正“左”倾错误，克服三年经济困难，恢复和发展国民经济，起到了重要的作用。
可以说，在中国革命陷入困难和不利的时候，《反对本本主义》的文章与思想一次次的将中国革命从悬崖边上拉了回来。
六、《反对本本主义》的意义
《反对本本主义》的思想，不仅是马克思主义的生命，也是中国特色社会主义的灵魂。
马克思并不是先哲，也不是预言家，无法对以后人类在革命道路上出现的所有情况进行预测。
马克思主义作为一种人类认识社会改造社会的学说，必须允许人们对它有不同的理解，允许人们探索改造社会的不同道路，只有“百花齐放、百家争鸣”，才
能使马克思主义不脱离实际，不脱离生活，具有强大的感召力和生命力。
如果死扣马克思主义的教条，不能将马克思主义活学活用，那么马克思主义就是没有生命力的。
中国特色社会主义道路，正是将马克思主义与中国的国情联系起来，不断中国化的道路。
在很长一段历史时期，党的政策、路线需要因社会因素或现实条件进行调整时，党内争论的焦点，不是政策是否符合实际，是否适合国情，是否有利于社会经济的发展，而是去争论是否背离了马克思主义，是否是修正主义。
这种思想是极端错误的。
反对本本主义的思想绝不等于修正主义。
修正主义是在共产主义运动中对马克思主义进行歪曲、篡改、否定，是一种资本主义思潮，而反对本本主义，是坚持马克思主义的真理，将马克思主义与实践紧密结合，将马克思主义发扬光大。
这两者是有本质上的区别的。
同时，我们还应注意的一点是，反对本本主义并不是说可以不要“本本”。
对于“本本”的学习仍然是必不可少的。
实践只有在理论的指导下才能发挥最大作用，没有理论指导的实践是瞎搞一通。
在新的历史条件下，我们新一代的青年肩负着带领人民群众建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。
因此，我们必须在改造客观世界的同时不断改造主观世界。
这就需要我们不断深化对共产党执政规律、改革开放和现代化建设规律、人类社会发展规律的认识。
我们不仅要加强对马克思主义经典著作的学习，同时还要加强社会实践，借鉴世界上一切科学的新经验、新思想、新成果。
要做到理论联系实际，真正学懂会用，着眼于对实际问题的理论思考
和解决办法的调查研究。
只有这样才能更好的为建设有中国特色的社会主义服务，为全面建设小康社会和和谐社会服务。