教育技术学试题及答案 - (07)

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12春《教育技术学》作业与答案

12春《教育技术学》作业与答案

12春《教育技术学》作业与答案12春《教育技术学》作业1试卷总分:100 测试时间:--单选题一、单选题(共20道试题,共100分。

)1. 教育技术具有教育和技术双重特性。

一方面教育技术的核心内容是教育,服务的实践领域是教育;同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域,是( A )。

A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用,在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B. 在教育中使用计算机人工智能,开展计算机辅助教学C. 采用视听教育的方法进行教学活动D. 对教学设计的评价满分:5 分2. 静态视觉图像中,(B)结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉A. 横线结构B.垂直结构C.斜线结构D.曲线结构满分:5 分3. 下列各项中,不属于教育传播环境的是(D)A. 校园环境B.教室环境C.人际关系D.教师满分:5 分4. 教育技术包括物化形态的和(B )的技术。

A. 精神形态B.智能形态C.神化形态D.物质形态满分:5 分5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是(D)A. 视听教学的发展B.程序教学发展C.系统化设计教学的发展D.学科教学的发展满分:5 分6. 下面哪项不属于程序教学的原则?(D)A. 小步子原则B.自定步调原则C.及时强化原则D.引起注意原则满分:5 分7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学?(D)A. 随机通达教学B.抛锚式教学C.支架式教学D.程序式教学满分:5 分8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、(B )和技术人员三个部分。

A. 服务人员B.管理人员C.执行人员D.监督人员满分:5 分9. 信息技术与课程整合的核心是(C)A. 合作学习B.意义学习C.数字化学习D.自主学习满分:5 分10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和(C)五个方面A. 监督B.总结C.评价D.判断满分:5 分11. 支架式学习是指(B)A. 在课堂教学中使用道具进行学习B. 通过支架(教师的帮助)把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,直至最后撤去支架C. 在具体情境中进行学习D. 从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习满分:5 分12. 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是(C)A. 控制论B.系统理论C.教育传播学D.教育心理学满分:5 分13. 下面哪项不属于行为主义理论的基本观点?(C)A. 学习是尝试错误的过程B. 学习是刺激-反应的联结C. 学习是主动形成认知结构的过程D. 学习成功的关键依靠强化满分:5 分14. 斯金纳被称为(C)A. 信息加工理论之父B. 建构理论之父C. 程序教学之父D. 认知学习之父满分:5 分15. 教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从(C)的视听教育运动中演变而来的A. 英国B.法国C.美国D.中国满分:5 分16. (D)是画面构图的基础A. 分辨力B.色彩C.线条D.视觉心理满分:5 分17. 下面关于建构主义理论的描述正确的一项是(D)A. 学习过程不需要建构B. 学习过程仅包括对新知识的建构C. 学习过程仅包括对旧知识的重组D. 学习过程同时包含两方面的建构,即对新知识的意义建构和对旧知识的重组满分:5 分18. 下面哪位是行为主义理论的代表人物?(A)A.斯金纳B.布鲁纳C.加涅D.斯皮罗满分:5 分19. 创造视觉图像时,一般采用(B )象征崇高、深远A. 黑色B.蓝色C.红色D.紫色满分:5 分20. 信息加工理论产生于(C)A. 19世纪50年代B. 19世纪70年代C. 20世纪50年代D. 20世纪20年代满分:5 分12春《教育技术学》作业2试卷总分:100 测试时间:--单选题一、单选题(共20道试题,共100分。

教师技术教育考试题含答案

教师技术教育考试题含答案

教师教育技术考试题(单项选择题115题含答案)1、下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是( C )A.教育性B.技术性C.多样性D.原创性2、下列有关教学目标的表述中,正确的是( A )A.教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”B.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种明确、具体的表述C.学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定D.学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域3、教师在“力的测量”这节内容前,对已选定的学习任务进行组织编排,使它具有一定的系统性,这属于教学设计中的哪个环节?( D )A.学习者分析B.教学目标分析C.学习需要分析D.学习内容分析4、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于( B )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价5、教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型。

从功能分类的视角看可将教学评价分为( D) A.相对评价和绝对评价 B.标准化测验评价和教师自编测验评价C.系统测验评价和日常观察评价D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价6、以下有关教学评价的叙述中,阐述合理的是( A )A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分B.教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束C.教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系7、在某项教学活动中,为使活动效果更好而不断进行的评价是( B )。

A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.自身评价8、将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。

这种教学评价是( A )A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价9、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况,发现存在的问题。

教育技术学资格证试题及答案

教育技术学资格证试题及答案

教育技术学资格证试题及答案一、选择题1. 在教学设计中,合理编排教学内容的基础是:a. 应用教学科学的原理和方法b. 按照国家课程标准安排c. 教学材料的质量d. 学生的研究需要答案:a2. 教育技术学的核心任务是:a. 开发教学软件b. 设计课堂教具c. 提高教师的技术素养d. 研究教育技术的理论与方法答案:d二、判断题1. 教育技术学是一个独立的学科,独立于教育学。

- 正确- 错误答案:错误2. 教育技术学的研究对象主要包括教育软件、多媒体教具等教育技术产品。

- 正确- 错误答案:正确三、简答题1. 请简要说明教育技术学的研究内容。

教育技术学的研究内容包括教育技术的发展历程、教育技术的理论模型、教育技术的应用环境等。

研究者通过研究教育技术的发展规律、教育技术在教学中的应用效果等,提出改进教育技术的理论与方法,并推动教育技术的发展和创新。

2. 请说明教育技术学在现代教育中的重要性。

教育技术学在现代教育中的重要性表现在以下几个方面:- 提高教学效果:教育技术能够有效地增强教学的鲜明性和趣味性,提高学生的研究积极性和研究效果,使教育更加有效。

- 个性化教学:教育技术可以根据学生的特点和需求,提供个性化的研究资源和教学方式,促进学生的个性发展。

- 扩展研究空间:教育技术能够打破时空限制,使研究变得更加自由灵活,扩展学生的研究空间。

- 教学资源丰富:教育技术提供了丰富的教学资源,包括教育软件、多媒体教具等,丰富了教学内容,提高了教学质量。

以上为教育技术学资格证试题及答案,希望对您有所帮助。

教育技术学试题及答案

教育技术学试题及答案

教育技术学试题及答案一、选择题1. 教育技术学是一门研究什么的学科?A. 教育理论B. 教育方法C. 教育过程中应用的技术D. 教育政策答案:C2. 教育技术学的核心目标是什么?A. 提高教学质量B. 降低教育成本C. 促进教育公平D. 所有上述选项答案:D3. 以下哪个不是教育技术学中常用的教学模式?A. 翻转课堂B. 混合学习C. 传统讲授D. 项目式学习答案:C二、简答题1. 简述教育技术学在现代教育中的作用。

答:教育技术学在现代教育中起着至关重要的作用。

它通过整合先进的技术手段,改进教学方法和学习方式,提高教学效率和学习效果。

同时,教育技术学还有助于实现个性化教学,满足不同学习者的需求,促进教育公平。

2. 描述教育技术学中的“翻转课堂”模式。

答:翻转课堂是一种创新的教学模式,它将传统的课堂教学和家庭作业颠倒过来。

在翻转课堂中,学生在课前通过观看视频、阅读材料等方式自主学习新知识,而课堂上则用于讨论、解决问题和深化理解。

这种模式鼓励学生主动学习,教师则更多地扮演指导者和促进者的角色。

三、论述题1. 论述信息技术在教育中的应用及其对教育的影响。

答:信息技术在教育中的应用极大地丰富了教学资源和手段。

多媒体教学、在线课程、虚拟现实等技术的应用,不仅提高了教学的趣味性和互动性,也使得教育资源更加丰富和易于获取。

此外,信息技术还促进了远程教育和终身学习的发展,打破了时间和空间的限制,使更多的人能够接受教育。

然而,信息技术的广泛应用也带来了一些挑战,如信息过载、学生注意力分散等问题,需要教育工作者和学习者共同面对和解决。

结束语:教育技术学作为一门跨学科的领域,其发展和应用对教育的影响深远。

通过本试题的学习和讨论,我们不仅能够更好地理解教育技术学的基本理论和方法,也能够思考如何将这些理论和方法应用到实际教学中,以促进教育的发展和创新。

《教育技术学》第一章试题及答案

《教育技术学》第一章试题及答案

《教育技术学》第一章试题及答案《教育技术学》第一章试题及答案第一章教育技术的发展简史一、单选题1、1910年,克莱恩在纽约出版了第一本__________。

A.《视觉教育》B.《教育电影目录》C.《满足社区需求的电影》D.《学校中的视觉教育》 B2、_____编著的《课程视觉化》一书,反映了该时期视觉教学的理论成果,堪称30年代视觉教学理论代表作。

A.霍本B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐 A3、___________的出版,标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。

A.《视觉教育》B.《视听传播评论》C.《课程视觉化》D.《教学中的视听方法》 B4、以下经验属于“观察”的经验是__________。

A.演戏的经验B.视觉符号C.参观展览D.直接有目的的经验 C5、60年代后期程序教学开始衰退的主要原因是_________。

A.程序教材的使用效果不比传统教材好B.学生反映程序教材缺乏趣味。

C.教师对新的要求难以适应。

D.要真正开发有效的程序教材需要进行系统的设计和实验,这样会花费很高的代价。

D6、程序教学的心理学基础是_____________。

A.斯金纳的“强化”理论B.经验之塔C.温内特卡方案D.刺激—反应理论 A7、“经验之塔”根据它的抽象程度,从下到上依次是_______________。

A.“观察”的经验、“做”的经验、“抽象”的经验B.“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验C.“抽象”的经验、“观察”的经验“做”的经验D.“抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验 B8、教育心理学________在他及合作者开展个别化教学研究的基础上,于1962首次提出标准参照测试的概念。

A.格拉泽(Robert Glaser)B.斯科里文C.加涅D.米勒 A9、__________在1962午出版了《编写教学目标》一书,系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。

A.加涅B.马杰C.斯科里文D.布朗 B10、60年代后期,_______等人在《视听教学:媒体与方法》(1969)这本著作中提出了系统化教学的模型,较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。

《教育技术学》试卷.doc

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《现代教育技术》A/B模拟练习题参考答案1、什么是现代教育技术?请阐述其功能和作用。

(6分)现代教育技术,就是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代教育技术媒体,有效地传递和控制教育信息,以实现教育过程的最优化的新型教育方式。

(5分)现代教育技术的基本功能:1.再现功能;2.集成功能;3.交互功能;4.扩充功能;5•虚拟功能。

(4分)现代教育技术的基本作用:1 .提高教学质量;2.提高教学效率;3・扩大教育规模;4.促进教育改革。

2、教师专业发展的能力要求有哪些?(10分)教师专业发展的能力要求包括:1 •信息处理能力;2.教学分析与设计能力;3.课堂教学组织实施能力;4.人际交往能力;5.教学监控与评价能力;6 •教学反思及教育科研能力;7.课程开发能力;&教育创新能力。

3、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。

(10分)“经验Z塔”理论要点:1 •塔的经验分布。

塔的最底层的经验是直接、具体的,学习吋最容易理解,也便于记忆。

塔的顶层经验最抽象,易获得概念,便于应用。

2.学习方法。

教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象,这是较有效的学习方法。

3.教育升华。

教育不能止于直接经验,不能过于具体化,而必须上升到理论, 发展思维,形成概念。

4.替代经验。

位于塔的屮部的是替代的经验,它能冲破吋空的限制,弥补学生直接经验的不足,且易于培养学生的观察能力。

5.形成科学的抽彖。

在学校教育小,应用各种教育媒体,使教学更为具体,从而形成科学的抽彖。

(5分)“经验之塔”理论所阐述的是经验抽象程度的关系,符合人们认识事物由具体到抽象、由感性到理性、由个别到一般的认识规律。

而位于塔的屮部的广播、录音、照片、幻灯、电影电视等介于做的经验与抽象经验之间,既能为学生学习提供必要的感性材料,容易理解,容易记忆,又便于借助于解说或教帅的提示、概括、总结,从具体的画面上升到抽象的概念、定理,形成规律,是有效的学习手段。

教育技术学专业试题及答案

教育技术学专业试题及答案

教育技术学专业试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育技术学是研究什么的学科?A. 教育心理学B. 教育管理C. 教育与技术的结合D. 教育政策答案:C2. 下列哪项不是教育技术学研究的内容?A. 教学设计B. 教学媒体C. 教学评价D. 教学管理答案:D3. 教育技术学中,教学设计通常包括哪些步骤?A. 需求分析、教学目标、教学策略、评价与修正B. 教学目标、教学策略、评价与修正C. 教学媒体、教学策略、评价与修正D. 教学目标、教学媒体、评价与修正答案:A4. 在教育技术学中,下列哪个不是教学媒体的类型?A. 传统媒体B. 电子媒体C. 网络媒体D. 口头媒体答案:D5. 教育技术学中的“学习管理系统”(LMS)是用于什么目的的?A. 管理学生档案B. 管理教学资源和学习活动C. 管理学校财务D. 管理教师绩效答案:B...(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教育技术学的定义及其在现代教育中的作用。

答案:教育技术学是一门研究教育与技术结合的学科,它涉及教学设计、教学媒体、教学评价等多个方面。

在现代教育中,教育技术学通过利用各种技术手段,如多媒体教学、网络教学等,提高教学效率和质量,促进学生主动学习和创新能力的培养。

2. 描述教学设计的基本过程。

答案:教学设计的基本过程包括需求分析、确定教学目标、设计教学策略、选择教学媒体、实施教学活动、进行教学评价和反馈修正。

这一过程需要教师根据教学内容和学生特点,合理规划教学活动,以达到最佳的教学效果。

3. 解释什么是“混合学习”并举例说明。

答案:混合学习是一种结合了传统面对面教学和在线学习的教育模式。

它允许学生在不同时间和地点通过多种方式进行学习。

例如,学生可以在课堂上参与讨论和实验,同时也可以在家中通过网络课程学习理论知识。

三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述教育技术在促进教育公平中的作用。

答案:教育技术通过提供远程教育、在线课程和多媒体教学资源等方式,使得教育资源能够跨越地理和经济的限制,为不同地区和不同背景的学生提供平等的学习机会。

教育技术学试题及答案 - (07)

教育技术学试题及答案 -  (07)

01、下面的(D)是地理课程知识的特点。

A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大02、Powerpoint所提供的(B)功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构,变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映03、在教学目标表述中,“发展态度和观念”的要求属于情感领域的(A)层次。

A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。

04、完整的信息素养应包括(D)三个层面。

A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能05、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中,在网络的简单应用方面建议学生应学会(B)。

A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作06、在教师的隐喻中,由蜡烛变为火箭的隐喻是(C)变化的表现。

A、中心?边缘B、成批生产?个性凸现C、奉献?双赢D、传递者?促进者07、我国“校校通”工程的目标之一是:(A)争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。

不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A、2010B、2015C、2008D、200508、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现(A)的呈现方式、学生的学习方式,教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A、教学内容B、教学方法C、教学模式09、在信息技术与课程整合中,英国建立了(B),是主要通往信息高速公路的教育通道。

A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网10、Powerpoint用于制作幻灯片的是(B)。

教育技术选择题及答案

教育技术选择题及答案

教育技术综合考试试题(单选和多选题)一、单项选择题(117个)1.博客日志中由(d)充当“关键词”角色,方便查找和管理的a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签2.可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是(c )a.sinb.countc.sund.stdev3.扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于 ba.军方网站b.政府网站c.教育网站d.商业网站4.下列哪种是网页制作工具?(d)a.Excelb.3Dmaxc.CoolEditd.FrontPage5.在Flash中,形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化,如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时,就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。

此命令的快捷键是(a )a.Ctrl+Bb.Ctrl+Gc.Ctrl+Cd.Ctrl+S6.按照媒体作用于人体感官的不同,影片和录像通常被称之为(c )a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体7.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景(a)a.视频b.图形c.音频d.图像8.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源(c )a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wma9.利用电子论坛开展教学的局限性在于(c)a.学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习。

b.每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会。

c.面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理。

d.教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨。

10.下列属于教育技术中无形的智能技术的是(c )a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源12.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效(c )a.视频b.图形c.音频d.动画13.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释(c )a.图像b.音频c.动画d.图形14.在EXCEL处理学生成绩时,想按照总分顺序排列学生名单。

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案一、选择题1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( A )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( C )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和(C )A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4. 下列叙述中,正确的是BA CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示(D )A)普通视图B)大纲视图C)web视图D)幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 CA. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是:AA. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C. 引起用户注意D. 减缓CPU运行速度8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:BA、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:( A )A. 模拟信号编码B. 二进制编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( D )A.黑板,教科书,图片等B.教室,校园,周围社区等C.班风,校规,校纪等D.投影,录像,录音,电子计算机等11. 银幕上投影的图像画面出现\上窄下宽\的几何失真,这是由于( B )造成的。

A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现\指示,则表示录像机( C ) A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态 D.太热13. CAI的课件是属于( A )A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本14.\发现学习法\就是要求学生在学科的学习中( D )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习,独立解决问题,并作出发现D.培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度15.不属于教学设计的前期分析内容的选项是(A)A终结性测验分析B 学习需要分析C学习者分析D 学习内容分析16.不属于学习者分析的内容是(D )A学习者分析B 学习风格C年龄特征D信息加工分析17.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是(A )。

现代教育技术试题和答案

现代教育技术试题和答案

现代教育技术试题及答案一、选择题1、现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论与( )A、系统方法B、直观方法C、科学抽象方法D、理想化方法2、下列各物体中,不属于教育传播媒体得就是( )A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书3、在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理得程序组,它们就是“资源管理器”与()A“回收站” B“剪贴板”D“我得文档” C“我得电脑”、下列叙述中,正确得就是4能直接读取硬盘上得数据A CPUCUP能直接存取内存储器中得数据BCPUC 有存储器与控制器组成主要用来存储程序与数据D CPU5、在Prowerpoint中得哪种视图方式下,可以将所有制作得演示幻灯片以页得形式显示()A)普通视图 B)大纲视图C)web视图 D)幻灯片浏览视图6、下列哪个不就是INTERNET上得安全标准A、 S-HTTPB、 SSLC、 HTMLD、 SEL7、计算机病毒最其本得特征就是:A、自我复制B、破坏磁盘中得文件C、引起用户注意D、减缓CPU运行速度8、在E-Mail系统中常常遇到得“邮件炸弹”得就是:A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9、 INTERNET上得声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中得存储方式就是:()A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号10、通常所说得现代教学媒体就是指( )A、黑板,教科书,图片等B、教室,校园,周围社区等C、班风,校规,校纪等D、投影,录像,录音,电子计算机等11、银幕上投影得图像画面出现尠上窄下宽得几何失真,这就是由于( )造成得。

A、张挂得银幕没有向前倾斜B、张挂得银幕没有向后倾斜C、张挂得银幕没有向左倾斜D、张挂得银幕没有向右倾斜12、录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现摜指示,则表示录像机( )A、有机械或电路故障B、录像带坏C、处于自动保护磁头状态D、太热13、 CAI得课件就是属于( )A、CBE软件B、系统软件C、游戏软件D、课本14、发现学习法就就是要求学生在学科得学习中( )A、自己发现规律B、有所创造发明C、独立学习,独立解决问题,并作出发现D、培养学习与探究得态度,推测与解决问题得态度15.不属于教学设计得前期分析内容得选项就是()A终结性测验分析 B 学习需要分析C学习者分析 D 学习内容分析16.不属于学习者分析得内容就是()A学习者分析 B 学习风格C年龄特征 D信息加工分析17.下面提供得关于教学设计构成得四个基本因素得说法中,正确得就是()。

教师教育技术考试题(单项选择题50题附答案)

教师教育技术考试题(单项选择题50题附答案)

教师教育技术考试题(单项选择题50题附答案)本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教师教育技术考试参考试题50题(附答案)(单选题)1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体,听觉媒体,视听觉媒体,和交互媒体。

下列对媒体的划分正确的一组是 ( B )。

A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D.电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册,这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征( A )。

A.呈现力 B.参与性 C.传播力 D.可控性3、在放映幻灯片演示文稿时,教师需要向学生指示知识点,如何操作比较好( B )。

A.用小棒子指向知识点B.用绘图笔在幻灯片上作些标记C.用手直接指向知识点D.切换到编辑模式,将要标示的地方突出显示,在切换到幻灯片放映模式4、电脑使用正常,但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开,那么最有可能的原因是( ) A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了D.电脑死机答案:B5、在PowerPoint演示文稿中,模板文件的后缀名为( )。

答案:A6、在电子幻灯片的大纲视图模式下,教师输入标题后,接着输入内容时,应按( )。

+Enter C.空格键 +Space 答案:A7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片,则可按下( )。

答案:D8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间,解决这个问题的最好办法是 ( C )。

A.使用“工具”里的“记时”B.使用“工具”里的“排练记时”C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时”D.使用“幻灯片放映”里的“记时”9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时,若想终止幻灯片的放映,可直接按( )+C 答案:B10、在前端分析中,对学习内容的分析是其中重要的一环,那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C ) (分数:1)A.信息加工分析B.层级分析法C.图解分析法D.归类分析法11、教师在教学过程中,发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片,而该图片在word文档里有,现在需要把该图片补上,下列哪种方法能较好的解决这个问题( C ) (分数:1)A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中C.选中word文档中的图片,使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中D.把word文档保存为图片格式,再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件,但弹出提示选择“打开方式”的对话框,可能的原因是 ( A )。

教育技术学导论试题及答案

教育技术学导论试题及答案

《教育技术学导论》答案一、填空(2分×15=30分)1、视觉运动;2、直线式程序设计模式,分支式程序设计模式;3、传播,教学,系统科学;4、视觉,视听,计算机,整合;5、计算机辅助教学(CAI),计算机管理教学(CMI);6、函授式教育阶段,视听媒体阶段,现代远程教育阶段;二、名词解释(5分×4=20分)1、系统化设计教学:是一种系统的设计、实施和评价学与教全过程的方法,亦称作教学系统方法(3分)。

它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式(或称为系统方法的思想和设计模式)(2分);2、教育技术:教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程(2分)进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

(3分);3、教学设计:是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标(2分),建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案(1分),评价试行结果和对方案进行修改的过程(2分);4、个别化教学:个别化教学指的是以学习者为中心,适合于满足个别学生需要的教学。

(3分)为了满足学生的需要,通过一种或多种专门的教学技术,这些技术包括允许学习者在通过一个教学序列时设定他们自己的学习步子;根据个人特点为每位学习者选择教学方法、媒体和材料;并允许选择每位学习者想要达到的目标。

(2分);三、简答(6×6=36分)1、三种教学方法实践:(1)视听教学的发展,推动各种视听设备在教学中的应用,进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法;(2分)(2)程序教学的发展,推动了学习理论(斯金纳的强化论)在教学中的具体应用,进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法;(2分)(3)系统化设计教学的发展,推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用,进而形成了对教学过程设计、实施和评价的思想和方法;(2分)2、指导思想:以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用;(3分)实践方法:按照系统方法的程序和步骤来操作实施,(1分)六个步骤:鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广(或两个基本环节:鉴定问题和解决问题)(2分);3、概念的演化过程:首先,是与视听教学运动有关,教育技术被认为是一种工具的使用技术;(2分)其次,随着科学技术的发展,教育技术的定义扩展到包括与硬件技术相适配的携带教学信息的软件的制作及开发、利用;(2分)再次,随着教育软件、硬件的开发、利用的深入,另一个问题逐渐突出即这些软件和硬件在教与学过程中如何应用才能获得更有效的学习,从而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题;(2分)4、语言实验室的类型:听音型(AP)语言实验室,视听型(APV)语言实验室,听说型(AA)语言实验室,视听说型(AAV)语言实验室,听书对比型(AAC)语言实验室,视听说对比型(AACV)对比型语言实验室;(1分×6)5、教学设计过程的一般模式:(每框1分)6、(参考答案)从20世纪60年代后,认知派学习理论逐渐取得主导地位,他强调对人们学习的内部的认知过程进行研究(2分),其代表性的理论有:(1)皮亚杰的认知学习理论,他认为学习是认知结构的获得和建构新的认知结构,决定学习的因素是主体和环境之间的相互作用,只有学习者积极主动地把外部刺激与原有的知识相结合,才能收到理想的教学效果;(1分)(2)维果斯基的认知学习理论,他提出了“社会历史观”和“最近发展区”理论,其社会历史观认为:人的意识的形成和心理的发展是在社会环境之中,在与环境的相互联系之中形成的;其最近发展区理论认为:最近发展区是儿童正在形成,正在成熟和正在发展的过程,表现为儿童在这一阶段还不能独立,但可以在他人的帮助下完成某一任务;(1分)(3)布鲁纳的认知结构理论,他认为知识是由概念、命题、基本原理及其彼此之间的相互联系组成的,学习是由内部驱动力(动机)驱动的积极主动的知识建构过程(1分);(4)奥苏贝尔的认知机构同化学习理论,认为学习的实质是新知识与学习者原有的认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系(1分)。

现代教育技术试题(附答案)

现代教育技术试题(附答案)

现代教育技术试题(附答案)一、填空题(每空1分,共26分)1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学.2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类.4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越.5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等.6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础.7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论.8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度.9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____.10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm.11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种.13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作.15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰.16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象.17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成.18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派.19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____.二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分)1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是()A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境2.现代教育技术的方法论基础是()A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的.A.系统科学理论研究发展B.学习与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展D.直观教育与媒体技术4.校风和班风是属于教育传播活动中的()A.教育传播媒体B.教育传播环境C.教育传播通道D.教育传播系统5.按斯金纳的观点,为了尽量有效地强化学习者的反应,有必要()A.在反应后即时强化B.先给予刺激,再观察其反应C.将教材抽象化D.将教学内容系统化6."经验之塔"可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是()A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验7.可用来制作投影片的材料必须是()A.绝缘的B.隔热的C.透明的D.磁性的8.扩音机与信号源联接时要注意()匹配.A.功率B.阻抗C.电压D.电流9.录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头()A.快100倍左右B.慢100倍左右C.快200倍左右D.慢200倍左右10.CAI系统中的教学媒体是()A.黑板和粉笔B.教材和练习册C.计算机和课件D.系统软件11.CAI系统主要辅助的对象是()A.学生B.教师C.校长D.教导主任12.认知学派最有影响的代表人物是()A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳13.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的()A.教学理论B.教学手段C.教学系统D.教学方法14.对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?()A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理15.奥苏伯尔提倡的"讲解式教学法"和布鲁纳倡导的"发现教学法"相比较()A.形式相似,指导思想不同B.是两种显然不同的学习与教学方法C.形式不同,指导思想一致D.是两种完全一致的学习与教学方法现代教育技术试题及答案一、选择题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中,不属于教育传播媒体的是()A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和()A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4.下列叙述中,正确的是A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示()A)普通视图B)大纲视图C)web视图D)幻灯片浏览视图6.下列哪个不是INTERNET上的安全标准A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL7.计算机病毒最其本的特征是:A.自我复制B.破坏磁盘中的文件C.引起用户注意D.减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:()A.模拟信号编码B.二进制编码C.音频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板,教科书,图片等B.教室,校园,周围社区等C.班风,校规,校纪等D.投影,录像,录音,电子计算机等11.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真,这是由于()造成的。

教育技术学重要试题

教育技术学重要试题

教育技术考试题1(单选题,答案C)关于教育技术的以下说法中,你最赞同的是()。

A.教育技术就是在教育中应用计算机技术”B.教育技术就是在教学中使用媒体C.教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D.教育技术只能用在学校教育中2(单选题,答案B)关于教育技术与信息技术的关系,你认为正确的说法是()。

A.教育技术从属于信息技术B.具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C.信息技术水平高的教师教育技术水平必定高D.教育技术的核心是信息技术3(单选题,答案A)关于信息技术的教学应用,你不赞同的说法是()。

A.代替教师的角色B.展示教学内容C.创设学习情境D.支持师生交流4(单选题,答案D)分析学习者特征属于教育技术的()方面的范畴。

A.开发B.利用C.管理D.设计5(单选题,答案C)根据您对教育技术及相关基础知识的理解,下例选项不正确的一项是()。

A.教育技术就是为了促进学习,对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6(单选题,答案D)信息技术对教育产生了巨大的影响,以下说法不恰当的是()。

A.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源,改善学习环境,变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的7(单选题,答案C)在我国,教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的()。

A.计算机辅助教育B.网络技术应用C.电化教育D.虚拟教育8(单选题,答案D)在美国,教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是()。

教育技术学考试试题

教育技术学考试试题

教育技术学考试试题教育技术学作为一门交叉学科,旨在研究如何有效地利用各种技术手段来促进教育教学的发展。

为了考察学生对这门学科的理解和掌握程度,以下是一套教育技术学的考试试题。

一、选择题(每题 3 分,共 30 分)1、教育技术学的研究对象是()A 教学过程和教学资源B 学习过程和学习资源C 教育现象和教育问题D 教育理论和教育实践2、以下哪项不属于教育技术学的研究范畴()A 教学设计B 教育心理学C 教育信息化D 远程教育3、以下哪种教学媒体属于视觉媒体()A 广播B 幻灯片C 录音带D 计算机4、在信息化教学环境中,以下哪种工具不属于协作学习工具()A 电子邮件B 博客C 即时通讯软件D 电子白板5、教学设计的基本环节不包括()A 教学目标分析B 教学内容选择C 教学方法确定D 教学效果评估6、以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法()A 讲授法B 讨论法C 演示法D 练习法7、以下哪项不是教育技术学的发展趋势()A 智能化B 虚拟化C 单一化D 移动化8、以下哪种评价方式属于形成性评价()A 期末考试B 单元测验C 毕业考试D 升学考试9、在远程教育中,以下哪种模式属于同步教学模式()A 网络课程B 视频会议C 教学光盘D 在线论坛10、以下哪种软件不属于多媒体创作工具()A PhotoshopB PowerPointC ExcelD Authorware二、填空题(每题 2 分,共 20 分)1、教育技术学的英文名称是()。

2、信息技术与课程整合的核心是()。

3、教学系统设计的ADDIE 模型包括分析、设计、()、实施和评价五个阶段。

4、多媒体教学软件的类型包括课堂演示型、()、自主学习型、模拟实验型和训练复习型。

5、网络教学平台的功能主要包括课程管理、()、学习活动管理、教学资源管理和教学评价管理等。

6、数字化学习资源的特点包括多样性、()、共享性、开放性和创新性。

7、虚拟现实技术在教育中的应用主要包括虚拟实验室、()和虚拟校园等。

教育技术初级考试答案(7)

教育技术初级考试答案(7)

第181题教学评价可分为 A 三类。

A、教师评价、同学互评、自我评价B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价D、家长评价、同学互评、自我评价第182题教师通常在 D四个方面的因素影响下,制定出一份教学计划。

A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境第183题根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为 C 。

A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型第184题信息技术对阅读能力的新要求是 A 。

A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力第185题以下哪种学习模式不属于接受学习? CA、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习第186题操练与练习的组织形式主要有 B 。

A、自由练习,集体练习,作业练习B、有指导的练习,集体练习,独立练习C、有指导的练习,合作练习,独立练习D、自由练习,集体练习,,测试练习第187题 D 是学校教育工作的主体,是学校管理工作的关键。

A、校长B、学生C、后勤人员D、教师第188题 A 是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正调整认知策略。

A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价第189题幻灯片制作时, A 是错误的做法。

A、动画要多,声音要多,文字要多B、色彩搭配适宜C、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重D.注意画面的美观,各帧风格统一第190题自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节A.自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B.自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C.自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D.自我计划、自我监察、自我调控和自我反思第191题信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的 A 不是国家层面所需做的工作A、组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点C.建立全国性的教育信息数据中心D.构建信息技术与课程整合的评价标准第192题 PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 D 。

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01、下面的(D)是地理课程知识的特点。

A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大02、Powerpoint所提供的(B)功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构,变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映03、在教学目标表述中,“发展态度和观念”的要求属于情感领域的(A)层次。

A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。

04、完整的信息素养应包括(D)三个层面。

A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能05、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中,在网络的简单应用方面建议学生应学会(B)。

A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作06、在教师的隐喻中,由蜡烛变为火箭的隐喻是(C)变化的表现。

A、中心?边缘B、成批生产?个性凸现C、奉献?双赢D、传递者?促进者07、我国“校校通”工程的目标之一是:(A)争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。

不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A、2010B、2015C、2008D、200508、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现(A)的呈现方式、学生的学习方式,教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A、教学内容B、教学方法C、教学模式09、在信息技术与课程整合中,英国建立了(B),是主要通往信息高速公路的教育通道。

A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网10、Powerpoint用于制作幻灯片的是(B)。

A、备注页区B、工作区C、大纲视图区D、幻灯片视图11、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究,其主要内容不包括(D)。

A、以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合12、教学环境中的物理环境包括(A)。

A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间13、在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了(A)三维互动方式。

A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机14、英国的ICT总体战略不包括(D)方面。

A、基建设施B、内容C、实践D、教学15、在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,(B)的课堂组织形式。

A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动16、信息高速公路的提出,引起各国政府和科技教育界的普遍关注。

我国准备在2020年之前,基本建成覆盖全国的(B)。

A、国家信息空间B、国家高速信息网D、通讯技术网17、下列正确答案中,(B)没能正确描述网上调查的优势。

A、快速传播与多媒体问卷B、组织麻烦、费用昂贵C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制24小时全天候的调查18、在直接教学中,教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于(B)教学流程。

A、讲解B、有组织的练习C、有指导的练习D、独立练习19、(D)是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

A、网上合作学习B、真实性任务学习C、有意义的学习D、资源型学习20、在FRONTPAGE中,通过(B)可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。

A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口21、行为主义理论的教学方法在(C)中得到了集中体现。

A、情境性教学B、直接教学C、程序教学D、随机进入教学22、(D)是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

A、课堂教学B、教学组织C、课堂氛围D、课堂管理23、下面的观点(C),错误理解了信息技术与课程的整合。

A、信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合B、信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C、信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程D、信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程24、下面的(C)不是历史课程知识的特点。

A、过去性B、具体性C、现实性D、多样性25、把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索,这是信息技术在英语学科中的(C)运用形式。

A、为教师的演示教学提供新方式B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、创设英语学习环境26、下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。

A、万有引力B、种子的受精过程C、原子和分子概念D、血液27、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面(B)A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生28、电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的(C)不属于电子阅读能力。

A、多媒体阅读能力B、超文本和超媒体阅读能力C、线性文本阅读能力D、基于网络和资源库的检索式阅读能力29、(C)是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

A、研究型学习B、个别化学习C、自我调节学习D、自我反思学习30、问题的解决一般涉及(C)要素。

A、必要条件,目标,错误,解决办法B、初始条件,目标,错误,解决办法C、初始条件,目标,障碍,解决办法D、必要条件,目标,错误,解决办法31、教学评价可分为(A)三类。

A、教师评价、同学互评、自我评价B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价D、家长评价、同学互评、自我评价32、教师通常在(D)四个方面的因素影响下,制定出一份教学计划。

A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境33、根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为(C)。

A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型34、信息技术对阅读能力的新要求是(A)。

A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力35、以下哪种学习模式不属于接受学习?(C)A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习36、操练与练习的组织形式主要有(B)。

A、自由练习,集体练习,作业练习B、有指导的练习,集体练习,独立练习C、有指导的练习,合作练习,独立练习D、自由练习,集体练习,,测试练习37、(D)是学校教育工作的主体,是学校管理工作的关键。

A、校长B、学生C、后勤人员D、教师38、(A)是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正调整认知策略。

A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价39、幻灯片制作时,(A)是错误的做法。

A、动画要多,声音要多,文字要多B、色彩搭配适宜C、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重D、注意画面的美观,各帧风格统一40、自我调节学习的内在过程可以被简化成D四个环节A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思41、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的(A)不是国家层面所需做的工作A、组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点C、建立全国性的教育信息数据中心D、构建信息技术与课程整合的评价标准42、PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是(D)。

A、幻灯片视图B、工作区C、大纲视图区D、备注页区43、工业教育中微米的操作之类的内容包括在(B)模拟之中。

A、实物B、物理C、情境D、程序44、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授(C)。

A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路45、在英语语言知识与信息技术链接表中,可以通过(B)整合的方式来学习词汇。

A、生跟随录音带学习B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词C生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D、学生借助相应的光盘资料学习46、学生的思维是否严密而有序,是否具有创造性,都体现在(B)的过程中。

A、学习知识B、问题解决C、解答试题D、抽象思维47、在研究性学习教学流程的一个环节确定主体中,信息技术的可能的整合方式是(B)。

A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示,交流D、利用信息技术整合结果48、(D)设置挑战性的问题情境,学生通过对游戏中的问题解决来获得知识,技能,培养能力。

A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏49、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构(C)相对应。

A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联50、(D)是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

A、内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析。

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