Scratch编程学件
scratch编程案例30例
scratch编程案例30例1. 猜数字游戏实现一个猜数字游戏，程序生成一个随机数，用户输入猜测的数字，如果猜中了，提示游戏胜利，否则根据用户猜测次数提示猜测的数字是大了还是小了。
实现思路：1. 在程序启动时生成一个随机数，并存储在变量中。
2. 引导用户输入猜测数字。
3. 判断用户猜测的数字和随机数的大小关系，提示猜测的数字是大了还是小了。
4. 如果猜中了，提示游戏胜利，否则返回第2步进行循环。
2. 拼图游戏实现一个简单的拼图游戏，将一张图片切分成若干个小块，每次随机把小块打乱，让用户进行拼图，当拼图成功时提示游戏胜利。
实现思路：1. 加载图片，并将其切分成若干个小块，存储在变量中。
2. 随机打乱小块的顺序，进行拼图游戏。
3. 判断用户完成拼图后，提示游戏胜利。
3. 模拟时钟实现一个模拟时钟，显示当前的时间，然后每秒钟更新一次时间。
实现思路：1. 获取当前时间，并存储在变量中。
2. 每隔一秒钟更新一次当前时间，并显示在屏幕上。
4. 简单计算器实现一个简单的计算器，用户输入两个数字和操作符，程序进行运算，输出结果。
实现思路：1. 引导用户输入两个数字和操作符。
2. 根据操作符进行运算，并输出结果。
5. 简单地图实现一个简单的地图，分为多个区域，用户可以通过点击不同的区域进行跳转。
实现思路：1. 绘制多个不同的区域，并为每个区域添加事件监听器。
2. 当用户点击某个区域时，程序进行跳转。
6. 时钟闹钟实现一个时钟闹钟，用户可以设置闹钟，当时间到达设定的时间时，程序进行提醒。
实现思路：1. 用户设置闹钟时间。
2. 程序每隔一秒钟检查当前时间是否符合设定的闹钟时间。
3. 如果符合，程序进行提醒。
7. 贪吃蛇游戏实现一个贪吃蛇游戏，控制蛇向前爬行，当蛇吃到食物时，蛇的长度增加，直到蛇撞到墙壁或自身时游戏结束。
实现思路：1. 绘制一个蛇和多个食物。
2. 用户通过按键控制蛇的移动。
3. 当蛇吃到食物时，蛇的长度增加，并重新出现新的食物。
scratch编程案例30例
Scratch编程案例30例1. 导言随着计算机科学的迅速发展，编程已成为一种越来越重要的技能。
为了帮助初学者更好地理解编程概念和原理，MIT媒体实验室推出了一款名为Scratch的编程语言和平台。
Scratch以其简单易学和有趣的特点，成为了全球各地教育机构和学校推广编程教育的首选工具之一。
在本文中，我们将介绍30个经典的Scratch编程案例，旨在帮助读者熟悉Scratch编程语言的基本概念和用法。
2. 动画效果2.1 旋转的太阳使用Scratch的图形块，我们可以轻松地创建各种动画效果。
在这个案例中，我们将创建一个旋转的太阳。
1.创建一个背景为蓝色的舞台。
2.在舞台中心放置一个黄色的圆形角色，代表太阳。
3.使用图形块中的”转动”功能，将太阳角色不断地旋转。
通过该案例的实现，我们可以学到如何使用Scratch的图形块来实现动画效果。
2.2 跳动的小球在这个案例中，我们将创建一个跳动的小球动画。
1.创建一个背景为白色的舞台。
2.创建一个红色的圆形角色，代表小球。
3.设置小球的初始位置在舞台的底部中央。
4.使用图形块中的”移动”功能，让小球在舞台中跳动起来。
该案例展示了如何使用Scratch的图形块来实现物体的运动效果，并且可以让初学者了解到如何控制物体的位置和移动。
2.3 闪烁的星星这个案例中，我们将创建一个闪烁的星星效果。
1.创建一个黑色的背景。
2.创建一个黄色的五角星角色，代表星星。
3.使用图形块中的”隐藏”和”显示”功能，让星星以闪烁的效果出现。
通过这个案例，我们可以学习如何使用Scratch的图形块来创建视觉上的特效。
3. 交互式游戏3.1 捉迷藏游戏在这个案例中，我们将创建一个简单的捉迷藏游戏。
1.创建一个背景为花园的舞台。
2.创建一个绿色的小龟角色，代表隐藏在花园中的小动物。
3.创建一个红色的箭头角色，代表玩家。
4.使用图形块中的”当角色被点击”功能和”随机位置”功能，让小动物在花园中随机移动并隐藏。
完整版Scratch教案
完整版Scratch教案一、教学内容本节课使用教材《Scratch编程指南》的第4章“角色与舞台”，详细内容包括：Scratch的角色概念、如何添加和编辑角色、角色的位置与大小调整、角色的造型切换以及简单运动控制。
二、教学目标1. 理解Scratch中的角色概念，学会添加和编辑角色。
2. 掌握调整角色位置、大小、造型切换等基本操作。
3. 学会使用Scratch运动模块进行简单角色运动控制。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
2. 教学重点：角色添加、编辑以及基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用大屏幕展示一个简单的Scratch动画，引导学生观察动画中的角色，并提问：“你们想不想自己动手制作一个有趣的动画角色？”2. 知识讲解与操作演示（10分钟）：（1）讲解角色概念，演示如何添加和编辑角色。
（2）演示调整角色位置、大小、造型切换等操作。
（3）讲解运动模块，演示简单角色运动控制。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的例子，讲解如何制作一个会移动和切换造型的角色。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据老师讲解的例子，自己动手制作一个会移动和切换造型的角色。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. Scratch角色与舞台章节角色概念添加与编辑角色调整角色位置、大小、造型切换运动模块2. 制作一个会移动和切换造型的角色步骤：七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并能实现角色的移动和造型切换。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多Scratch功能，如声音、画笔等模块。
（2）制作更加复杂和有趣的Scratch动画，提高学生的编程兴趣和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：角色造型切换及运动控制。
数字编程scratch校本课程教案全集
数字编程scratch校本课程教案全集一、教学内容1. Scratch概述：介绍Scratch的发展历程、特点及基本操作界面。
2. 编程基础：讲解编程的基本概念，如变量、列表、事件、循环和条件语句等。
3. 动画制作：学习使用Scratch制作简单动画，掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
4. 游戏开发：学习开发简单的互动游戏，掌握碰撞检测、得分统计等技巧。
5. 互动故事：学习制作互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
二、教学目标1. 掌握Scratch编程的基本操作和功能，能独立完成简单程序的设计与调试。
2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
3. 增强学生对编程的兴趣，激发学习信息技术的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编程逻辑、角色互动和游戏开发。
2. 教学重点：Scratch基本操作、编程概念和动画制作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：Scratch软件安装包、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的Scratch作品，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：详细讲解Scratch的基本操作、编程概念和功能。
3. 实践操作：a. 动手制作简单动画，掌握角色、背景和音效的添加与编辑。
b. 制作互动游戏，学习碰撞检测、得分统计等技巧。
c. 制作互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解和演示。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Scratch编程课程2. 内容：a. Scratch概述b. 编程基础c. 动画制作d. 游戏开发e. 互动故事3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 制作一个简单的动画，要求至少包含两个角色、背景和音效。
b. 开发一个简单的互动游戏，实现碰撞检测和得分统计。
c. 编写一个互动故事，运用条件语句和循环实现故事情节的发展。
Scratch编程学件
变量和列表
变量
在Scratch编程中，变量用于存储数据， 如数字、字符串或布尔值。通过使用 变量，可以实现更灵活和动态的程序 逻辑。
列表
使用场景
变量和列表常用于实现动态内容、数 据处理和交互逻辑，例如游戏中的得 分板或角色属性。
列表是用于存储一系列值的容器，可 以随时添加、删除或修改其中的元素。 列表在处理大量数据时非常有用。
控制积木块
用于控制程序的流程， 如等待、重复执行等。
事件和数据
事件
事件是Scratch编程中的基本概念，指在程序运行过程中发生的一些动作或行 为，如点击、按下按钮等。通过事件，可以触发角色的动作和行为。
数据
数据是Scratch编程中的重要概念，指在程序运行过程中需要传递和处理的信息。 Scratch提供了多种数据类型，如数字、字符串、布尔值等，以及数据处理功能， 如比较、运算等。
Scratch编程学习
目录
Contents
• Scratch编程简介 • Scratch编程基础 • Scratch编程进阶 • Scratch编程实例 • Scratch编程挑战与解决方案 • Scratch编程扩展资源
01 Scratch编程简介
Scratch是什么
Scratch是一种面向儿童的编程语言， 通过拖拽积木块的方式进行编程，无需 编写复杂的代码，让孩子们能够轻松地
03 Scratch编程进阶
自定义积木块
自定义积木块
Scratch编程中，用户可以创建自 己的积木块，以实现特定的功能。
这有助于提高代码的复用性和可 维护性。
创建步骤
创建自定义积木块需要先定义积木 块的名称、输入和输出，然后编写 相应的代码块。
编程软件scratch教程
编程软件scratch教程编程软件Scratch教程1. 简介Scratch是一款适合初学者的编程软件，它使用图形化的编程语言，而不是传统的代码编写。
通过将图形组合在一起，你可以创建动画、游戏和交互式应用程序。
2. 界面概览打开Scratch后，你会看到一个舞台以及一系列颜色鲜艳的积木。
舞台是你的作品展示区，而积木是不同功能的代码块。
你可以将积木拖动到脚本区域，然后组合起来创建你的程序。
3. 创建角色在Scratch中，角色是你的程序中的可移动对象。
你可以通过点击右下角的角色库图标来选择一个角色，或者自己绘制一个新角色。
你还可以为角色添加不同的背景图像，并对其特征进行自定义。
4. 积木介绍Scratch有许多不同类型的积木，用来控制角色的动作、声音、运动和事件等。
以下是一些常用的积木：- 运动积木：让角色移动、转动或改变尺寸的积木。
- 外观积木：控制角色的外观，如改变颜色、显示隐藏等。
- 事件积木：触发程序中的特定事件，如按下键盘、点击角色等。
- 控制积木：用来控制程序的流程，如循环、条件判断等。
5. 创建程序要创建一个程序，你可以将适当的积木拖到脚本区域，并按照逻辑顺序组织它们。
当你运行程序时，Scratch会按照你的指令执行积木，并在舞台上产生相应的效果。
6. 分享你的作品当你完成一个程序后，你可以将其分享给他人。
在Scratch中，你可以上传你的作品到Scratch网站上的社区，也可以导出为可运行的文件或嵌入到网页中。
总结：通过本教程，你了解了Scratch的基本使用方法和一些常用的积木类型。
现在你可以开始尝试创建自己的程序了！。
Scratch编程入门教案
Scratch编程入门教案一、教学内容本节课选自《Scratch编程入门》教材的第一章“走进Scratch 的世界”和第二章“创作你的第一个Scratch程序”。
具体内容包括Scratch软件的界面认识、角色设计、舞台搭建以及简单的编程语句。
二、教学目标1. 让学生了解Scratch编程的基本概念，掌握Scratch软件的基本操作。
2. 培养学生运用编程解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。
3. 激发学生对编程的兴趣，培养学生自主学习和团队协作的能力。
三、教学难点与重点重点：Scratch软件的基本操作、角色设计、舞台搭建以及编程语句的使用。
难点：编程语句的逻辑关系、角色的动画设计。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教材、教案。
2. 学生准备：电脑、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch动画，引发学生对编程的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍Scratch软件的界面及功能。
（2）讲解角色设计、舞台搭建的方法。
（3）讲解编程语句的使用。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的动画为例，演示如何使用Scratch编程。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教材第二章的内容，自主设计一个简单的Scratch程序。
5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分小组讨论，分享自己的设计成果，互相学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Scratch软件界面认识2. 角色设计、舞台搭建3. 编程语句的使用七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的Scratch动画，要求包含至少一个角色、一个舞台背景以及三种编程语句。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，对教学方法的改进。
2. 学生反思：学习过程中的收获，存在的问题，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生课后了解更多关于Scratch编程的知识，如：变量的使用、循环结构等。
完整版scratch教案最新版
完整版scratch教案最新版教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《Scratch编程入门》，章节为第2章“Scratch编程环境”。
详细内容包括：Scratch界面及功能模块、角色创建与编辑、舞台设计、绿旗与停止旗的使用、编程积木的拖拽与组合。
二、教学目标：1. 让学生熟悉Scratch编程环境，掌握基本操作。
2. 培养学生利用Scratch创作简单动画的能力。
3. 引导学生理解编程的基本逻辑，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：重点：Scratch界面的熟悉与操作，角色的创建与编辑，舞台设计，编程积木的使用。
难点：编程逻辑的掌握，创新动画的制作。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、Scratch软件。
学具：每人一台计算机，安装Scratch软件。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段简单的Scratch动画，让学生初步感受编程的乐趣。
2. 基础知识讲解：介绍Scratch编程环境，讲解角色创建、编辑、舞台设计等相关知识。
3. 操作演示：教师演示如何使用编程积木创作一个简单的动画。
4. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的动画。
5. 随堂练习：学生自主创作一个包含角色移动、旋转、变量的动画。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
7. 拓展延伸：介绍Scratch编程的相关竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计：板书内容：1. Scratch编程环境2. 角色创建与编辑3. 舞台设计4. 编程积木使用七、作业设计：作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含角色移动、旋转、变量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Scratch编程环境的基本操作，大部分学生能独立创作出简单的动画。
但在创新动画制作方面，部分学生还需加强。
课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的创新能力。
同时，可组织学生参加Scratch编程竞赛和活动，巩固所学知识，提高实践能力。
scratch编程案例30例
scratch编程案例30例Scratch编程案例30例。
Scratch是一款由麻省理工学院媒体实验室开发的图形化编程语言，旨在帮助初学者轻松地学习编程。
它通过拖拽积木式代码块的方式，让编程变得直观、简单。
在Scratch平台上，你可以创建动画、游戏、故事等各种项目，而且无需担心语法错误。
下面，我们将介绍30个Scratch编程案例，帮助你更好地了解Scratch的强大功能。
案例1，绘制彩虹。
在Scratch舞台上创建一个彩虹，可以让你学习到如何使用不同颜色的积木块来绘制图案，同时也能锻炼你的创造力。
案例2，跳动的音符。
通过编写代码让音符跳动起来，可以让你学习到如何控制角色的移动和音效的播放。
案例3，迷宫游戏。
创建一个迷宫游戏，让角色在迷宫中寻找出口，这个案例可以帮助你学习到如何使用条件判断和循环来实现游戏逻辑。
案例4，数字猜猜猜。
设计一个猜数字的小游戏，让你学会如何生成随机数、获取用户输入并进行比较。
案例5，跳跃的小猫。
制作一个小猫跳跃的动画，可以让你学习到如何控制角色的动作和跳跃高度。
案例6，音乐节拍器。
编写代码让角色根据音乐的节拍做出相应的动作，这个案例可以帮助你理解如何使用事件来触发动作。
案例7，飞行的太空船。
制作一款太空射击游戏，让你学会如何控制角色的移动和射击敌人。
案例8，数字计算器。
设计一个简单的计算器，让你学会如何实现加减乘除等基本运算。
案例9，动态表情包。
制作一个能够根据用户输入改变表情的角色，可以让你学习到如何使用变量和逻辑判断来实现动态效果。
案例10，动画故事。
编写代码制作一个交互式的动画故事，让你学会如何控制角色的对话和动作。
案例11，音乐盒。
设计一个能够播放不同音乐的音乐盒，可以让你学习到如何使用列表和循环来实现音乐播放。
案例12，小球弹跳。
制作一个小球弹跳的动画，可以让你学习到如何控制角色的运动和碰撞检测。
案例13，倒计时游戏。
创建一个倒计时游戏，让你学会如何使用计时器和事件来实现游戏的倒计时效果。
Scratch编程学件
1.尝试删除链表中的某一数据。
2.尝试用
脚本，将文字添加到数据库。
3.模仿制作如下：
目录
Scratch编程学件
7.鱼儿水中游
我们学过了机器人碰到边沿反弹，观察以下 作品，这节课，我们要学习鱼儿随机掉头。
目录
E:\scratch编程\视频\ 01Sc4ra范tch编例程鱼学件儿中游.avi
7.鱼儿水中游——制作过程
Scratch编程学件
Scratch编程学件
1. 初识Scratch软件 2. 认识界面 3. 变换造型 4. 会说话的图片 5. 机器人跳舞 6. 明明的思考 7. 鱼儿水中游 8. 一起跳蹦床
课程目录
Scratch编程学件
1.初识软件
1.打开 2.安装 3. 网址 可以了解更多，观看作品
目录
静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
目录
Scratch编程学件
7.作业
观察下列样例，根据所学的知识，模仿制作《潜水 员之舞》。
温馨提示：1.背景颜色改变。 2.潜水员方向随机改变。
目录
Scratch编程学件
E:\scratch且造型发生凹凸 变化。 4.通过按键，制作人物在空中的动作。 5.尝试自己添加新的动作、有条件可以试试给人物 添加尖叫声音。
目录
Scratch编程学件
知识点小补充
这里指角色X,Y坐标
而舞台右下角，指指针 X,Y坐标
目录
Scratch编程学件
静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
第1课Scratch程序设计语言课件
活动主题：体验scratch软件
• 双击电脑桌面上的 图标，打开scratch软件窗口
菜单 舞台
控制按钮
工具按钮 指令模块区
指令区
编辑区
角色列表区
（1）指令说明 ：角色朝着当前方向移动10步。 ：运行该指令，角色旁边出现文字旁白，如
hello！并持续两秒。 （2）建立脚本 ①拖动指令 ②修改指令 ③组合指令
第1课 scratch程序设计语言
欢迎同学们重新回到校园！
Scratch是什么？
Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实 验室开发的一种编程软件。Scratch软件里面有一个角 色——一只可爱的小猫。它会根据我们输入的脚本，执 行相应的任务。
Scratch软件可用于画图、解决简单的数学 问题，还可用于创作互动数字故事、游戏、动 画等。
④设置脚本开始点 ⑤运行脚本 （3）保存项目
最新最全Scratch的教案完整版(1)
最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学，教学内容主要包括教材第二章“角色与舞台”的相关内容，详细涵盖角色的添加、编辑与控制，舞台的设置，以及简单的脚本编写。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch软件的基本操作，能够添加、编辑角色与舞台。
2. 使学生理解脚本编写的逻辑，能够编写简单的程序控制角色。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，激发他们对编程的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脚本编写的逻辑理解与运用。
教学重点：Scratch软件的基本操作，包括角色与舞台的设置，以及简单的脚本编写。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch软件安装包。
2. 学生准备：电脑、Scratch软件安装包。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的Scratch编程作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解Scratch软件的基本操作，包括角色与舞台的设置，以及简单的脚本编写。
3. 示范：现场演示如何添加角色、编辑舞台，以及编写简单的脚本程序。
4. 实践：学生根据教师的要求，完成一个简单的编程作品。
5. 交流与反馈：学生展示自己的作品，教师进行点评与指导。
六、板书设计1. Scratch软件的基本操作流程图。
2. 简单脚本编写的逻辑流程图。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch编程作品，要求包含至少两个角色，并能进行简单的互动。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生自主探索Scratch的更多功能，如声音、外观、控制等模块，提高他们的编程水平。
整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在动手实践中掌握编程技能，培养他们的创新思维和问题解决能力。
通过课后反思与拓展延伸，使学生在课后能够持续提高，真正达到学以致用的目的。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
scratch编程教程
scratch编程教程Scratch是一种图形化编程语言，专为儿童和初学者设计。
它的主要特点是简单易学，通过拖放块来编写程序，而不是使用复杂的代码语法。
本教程将为您介绍Scratch的基本概念和功能。
首先，我们需要了解Scratch的界面。
当您打开Scratch时，您将看到一个舞台和一些角色，例如小猫或小狗。
您可以使用鼠标从角色栏中选择角色，并将其拖放到舞台上。
要开始编写程序，请拖动“块”并将其连接到一个角色上。
块有不同的功能，例如移动、旋转、播放声音等。
您可以组合这些块以创建自己的程序。
例如，您可以将“当绿旗被点击”块连接到“无限循环”块上，以使程序一直运行，直到点击绿旗。
Scratch还提供了许多功能块，以便您可以创建互动和动画效果。
例如，您可以使用“说出”块在角色上显示一段文本。
您还可以使用“当键盘按下”块来控制角色的移动方向。
除了基本的块，Scratch还支持变量和条件语句。
变量可以存储数据，并在程序中使用。
您可以创建一个变量来跟踪分数、计数或其他信息。
条件语句允许您基于条件的结果选择不同的行为。
例如，您可以创建一个条件，如果得分达到一定值，则显示一个奖励消息。
Scratch还有许多其他有趣的功能，例如音乐制作和游戏设计。
您可以使用内置的音乐块来创建自己的音乐片段，并使用游戏块来设计自己的游戏。
Scratch社区还提供了许多共享项目和教程，您可以从中学习和获取灵感。
总结来说，Scratch是一种简单易学的图形化编程语言，适合儿童和初学者。
它的界面直观友好，让您通过拖放块就能编写程序。
它支持各种功能块、变量和条件语句，使您能够开发互动、动画和游戏。
无论您是初学者还是有经验的编程爱好者，Scratch都是一个很好的平台来探索编程世界。
希望这个简短的教程对您了解Scratch有所帮助。
如果您对Scratch还有更多疑问，建议您参考Scratch官方网站上的更多资源和教程。
开始探索吧，祝您编程愉快！。
Scratch儿童编程培训资料-7
Scratch儿童编程培训资料-7在当今数字化的时代，编程已经成为一项越来越重要的技能。
对于孩子们来说，学习编程不仅能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
Scratch 作为一款专门为儿童设计的编程工具，以其简单易懂、趣味性强的特点，受到了广泛的欢迎。
接下来，让我们一起深入了解一下 Scratch 儿童编程。
Scratch 是什么呢？它是由麻省理工学院（MIT）开发的一款可视化编程语言。
Scratch 的界面非常直观，就像是一个充满各种拼图块的盒子，孩子们只需要通过拖拽这些拼图块，就可以组合成各种各样的程序。
这些拼图块代表了不同的编程指令，比如控制角色移动、发出声音、改变外观等等。
而且，Scratch 还允许孩子们创建自己的角色和背景，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
那么，孩子们为什么要学习 Scratch 编程呢？首先，编程能够培养孩子们的逻辑思维能力。
在编写程序的过程中，孩子们需要思考如何将一个复杂的任务分解成一个个小的步骤，并按照正确的顺序来执行这些步骤，从而达到最终的目标。
这种思考方式能够帮助孩子们在解决其他问题时也变得更加有条理和高效。
其次，编程可以提高孩子们的创造力。
Scratch 给了孩子们一个自由发挥的平台，他们可以用自己的想法来创作游戏、动画、故事等各种作品，展示自己独特的个性和才华。
此外，编程还能够增强孩子们的自信心和成就感。
当他们看到自己编写的程序能够正常运行，实现自己想要的效果时，会感到非常自豪和满足。
对于儿童来说，学习Scratch 编程的过程应该是充满乐趣和探索的。
在开始学习之前，我们可以先让孩子们熟悉Scratch 的界面和基本操作。
比如，让他们了解舞台区、角色区、脚本区等各个部分的功能，以及如何添加角色、背景和声音。
然后，可以从一些简单的项目入手，比如让一个角色在舞台上移动或者让角色做出一些简单的动作。
在这个过程中，要鼓励孩子们多尝试、多犯错，因为从错误中学习是成长的重要环节。
《Scratch编程》校本教材[1]
![《Scratch编程》校本教材[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4d9f0055627a5e9856a561252d380eb62942381.png)
《Scratch编程》校本教材Scratch是一种图形化编程语言，可以让孩子们通过拖拽积木块的方式，创造出自己的动画、游戏、故事和艺术作品。
Scratch不仅能培养孩子们的创造力、逻辑思维和合作能力，还能让他们体验到编程的乐趣和魅力。
Scratch是由麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园团队开发的，目前已经有超过2亿个Scratch项目在官网上分享，吸引了全球数千万的用户。
本教材是一本专门为小学生编写的Scratch编程入门书籍，旨在帮助孩子们掌握Scratch的基本操作和编程概念，学习如何用Scratch制作各种有趣的项目，激发他们的编程兴趣和创造力。
本教材分为四个单元，每个单元包含若干个课时，每个课时都有明确的学习目标、教学步骤、实践活动和小结回顾。
本教材还配有丰富的插图、示例、练习和扩展内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习编程。
本教材的主要内容如下：单元一：Scratch基础。
介绍了Scratch的由来、特点和安装方法，以及Scratch编辑器的界面和功能。
通过制作一个简单的动画，让孩子们熟悉Scratch的基本操作，如添加角色、更换背景、使用积木块等。
单元二：动画与交互。
介绍了如何用Scratch制作动画和交互项目，涉及了移动、旋转、缩放、说话、声音、事件、控制等积木的使用。
通过制作一个会变色的小猫、一个恐龙舞会等项目，让孩子们学习如何控制角色的动作和行为，以及如何让角色之间或角色与用户之间产生交互。
单元三：游戏与逻辑。
介绍了如何用Scratch制作游戏项目，涉及了变量、运算、判断、循环等积木的使用。
通过制作一个迷宫探险、一个石头剪刀布等项目，让孩子们学习如何设计游戏规则和逻辑，以及如何使用数据和运算来实现游戏功能。
单元四：创意与分享。
介绍了如何用Scratch进行创意编程和项目分享，涉及了列表、自定义积木、画笔等积木的使用。
通过制作一个数字时钟、一个音乐键盘等项目，让孩子们学习如何利用Scratch的高级功能来实现更复杂和更个性化的编程作品，以及如何将自己的作品Scratch编程校本教材第一部分：Scratch简介本部分介绍了Scratch的背景、特点、优势和应用场景，以及如何安装和使用Scratch软件。
scratch 300学时教案
教案标题：《Scratch编程300学时教案》一、教学目标1.1 培养学生对Scratch编程的兴趣和热情，掌握基本编程概念和技能。
1.2 帮助学生理解计算机编程的基本原理和逻辑。
1.3 培养学生的创造力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容2.1 Scratch编程基础知识1. 计算机编程概念介绍2. Scratch编程环境介绍3. Scratch基本操作和功能2.2 Scratch编程技能1. 创作人物和角色2. 设计背景和场景3. 编写程序和控制语句4. 制作动画和游戏2.3 Scratch项目实践1. 个人项目：设计并实现一个小游戏2. 团队合作项目：合作完成一个有创意的动画作品3. 作品展示和共享三、教学方法3.1 理论教学与实践相结合1. 讲解Scratch编程的基本原理和技巧2. 学生跟随老师操作，在实际项目中进行编程练习3.2 分层次教学1. 严格按照学生的编程基础水平进行分组教学2. 分级分层进行教学安排，确保学生都能够跟上教学进度3.3 项目驱动教学1. 以项目为导向，让学生通过完成实际项目来学习和实践编程知识2. 鼓励学生在项目中发挥想象力和创造力四、教学流程4.1 第一阶段：基础知识讲解1.1 第1-10学时：Scratch编程概念介绍1.2 第11-20学时：Scratch编程环境介绍1.3 第21-30学时：Scratch基本操作和功能4.2 第二阶段：编程技能训练2.1 第31-50学时：创作人物和角色2.2 第51-70学时：设计背景和场景2.3 第71-100学时：编写程序和控制语句2.4 第101-150学时：制作动画和游戏4.3 第三阶段：项目实践与展示3.1 第151-180学时：个人项目实践3.2 第181-210学时：团队合作项目实践3.3 第211-240学时：作品展示和共享五、教学评估5.1 日常评估1. 老师对学生在课堂上的表现和学习态度进行评估，包括参与度、理解能力、互动等方面。
完整版scratch教案完整版
完整版scratch教案完整版一、教学内容本节课我们将会学习《Scratch编程》的第三章“角色与舞台”相关内容。
详细内容包括：角色外观的设计与编辑、角色运动的控制、角色间互动以及简单游戏场景的构建。
二、教学目标1. 理解并掌握角色外观的设计与编辑方法。
2. 学会控制角色运动，实现角色间的互动。
3. 能够独立设计并构建简单的游戏场景。
三、教学难点与重点教学难点：角色运动控制以及角色间互动的逻辑设计。
教学重点：角色外观设计、运动控制以及游戏场景构建。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：Scratch软件、相关素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch游戏，让学生观察游戏中的角色外观、运动及互动，引发学生兴趣。
2. 知识讲解与演示（15分钟）（1）角色外观设计：讲解如何使用Scratch的绘图工具，展示如何编辑角色外观。
（2）角色运动控制：介绍运动模块，演示如何控制角色移动、跳跃等动作。
（3）角色互动：通过实例讲解角色间互动的逻辑设计。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的追逐游戏为例，讲解如何设计角色外观、控制角色运动及实现角色互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据所学内容，设计一个简单的游戏场景，要求包含角色外观设计、运动控制和角色互动。
六、板书设计1. 角色外观设计：绘图工具使用、外观编辑。
2. 角色运动控制：运动模块、移动、跳跃等动作。
3. 角色互动：逻辑设计、实例演示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的追逐游戏，要求至少包含两个角色，具有外观设计、运动控制和角色互动功能。
2. 答案：根据学生实际完成情况，提供修改建议和优化方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学习Scratch的其他功能，如声音、画笔等，丰富游戏元素。
鼓励学生参加相关竞赛，提高编程水平。
重点和难点解析1. 角色运动控制及角色互动的逻辑设计2. 角色外观设计的教学演示3. 例题的选取与讲解4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的深度与广度一、角色运动控制及角色互动的逻辑设计1. 运动控制：使用Scratch的“运动”模块，包括“移动”、“转动”、“跳跃”等积木，让学生了解如何控制角色在舞台上的动作。
scratch全套教案完整版
对游戏进行测试和优化，确保游戏的流畅性和稳定性。同时，根 据玩家反馈进行调整和改进，提升游戏体验。
06
scratch创意作品展示
学生优秀作品欣赏
作品名称：《星际迷航》
作者：小明
创作简介：小明运用scratch中的图形化编程，设计了一款名为《星际迷航》的太空射击游 戏。游戏中，玩家需要操控飞船在太空中与敌人进行战斗，通过躲避敌人攻击和发射子弹来 消灭敌人，最终赢得胜利。
02
学习在scratch中实现多线程编程的方法，掌握使用广播和消息
传递机制实现多线程的技巧。
多线程同步与互斥
03
理解多线程同步与互斥的重要性，学会使用锁和其他同步机制
来保证多线程程序的正确性和稳定性。
05
scratch游戏设计实战
游戏策划与构思
确定游戏类型和目标受众
根据教学需求和学生兴趣，选择适合的游戏类型，如冒险、射击、 益智等，并明确目标受众的年龄和技能水平。
制定游戏规则和玩法
设计游戏的核心玩法和规则，包括游戏目标、角色设定、关卡设计 等。
编写游戏故事背景
为游戏创造一个有趣的故事背景，增加游戏的吸引力和代入感。
游戏界面及角色设计
设计游戏界面
使用Scratch的绘图工具，设计游戏的界面，包括背景、按钮、菜 单等。
角色设计与制作
根据游戏需求，设计并制作游戏角色，包括主角、敌人、NPC等。 可以使用Scratch的内置角色库或自行绘制。
测试与调试
完成作品后，进行测试和调试， 确保作品能够正常运行且达到 预期效果。
互动交流环节
作品展示
让学生将自己的作品展示 给其他同学和老师观看， 并介绍作品的创作过程和 特点。
scratch编程教程案例
scratch编程教程案例Scratch编程是一种以图形化方式进行编程的工具，它适合初学者入门，并且非常有趣。
本篇文章将介绍几个简单的Scratch编程案例，帮助读者更好地理解和学习Scratch编程。
案例一：小猫捉老鼠在这个案例中，我们将创建一个有趣的游戏，让小猫追逐老鼠。
首先，我们需要创建两个角色，一个是小猫，另一个是老鼠。
1. 创建角色：选择小猫的图像和声音，并将其命名为"小猫"。
同样地，选择老鼠的图像和声音，并将其命名为"老鼠"。
2. 控制小猫的移动：通过Scratch提供的编程积木，我们可以让小猫根据鼠标的位置进行移动。
拖拽"当绿旗被点击"积木到小猫的代码区域，然后将"运动到鼠标指针"积木连接到"当绿旗被点击"积木下面。
3. 控制老鼠的移动：同样地，我们可以使用鼠标控制老鼠的移动。
将"当绿旗被点击"积木拖拽到老鼠的代码区域，然后将"一直追随鼠标指针"积木连接到"当绿旗被点击"积木下面。
4. 判断小猫是否追到了老鼠：使用Scratch提供的控制积木，我们可以判断小猫是否追到了老鼠。
将"当绿旗被点击"积木拖拽到小猫的代码区域，然后将"如果碰到老鼠，则播放声音"积木连接到"当绿旗被点击"积木下面。
通过以上步骤，我们就可以创建一个简单的小猫捉老鼠的游戏了。
玩家可以通过控制鼠标来移动老鼠，而小猫则会根据鼠标的位置进行追逐，并发出声音。
当小猫追到老鼠时，游戏结束。
案例二：音乐节奏小游戏在这个案例中，我们将创建一个音乐节奏小游戏，玩家需要按照指定的节奏进行击打屏幕。
1. 创建角色：我们需要创建一个代表音符的角色。
选择一个合适的图像，并将其命名为"音符"。
2. 控制音符的下落：通过Scratch提供的运动积木，我们可以让音符从舞台的顶部开始下落。
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人在高空时
人在低处时
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为“蹦床”角色添加脚本
如果（蹦床）碰到人，即人落到蹦床 发出蹦床的声音。 超广角可以设置凹凸效果 0.5秒后，人离开蹦床往上跳。（即人接触蹦床的时间 ） 凹凸效果改为平的，所以为0
休息片刻0.5秒，回到第一条，如果。。。。。
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参考按键后动作脚本。
1. 要先为人物添加“劈腿” 造型。 2. 思考，为什么要再切换回 第一个造型
Scratch编程学件
课程目录
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
初识Scratch软件 认识界面 变换造型 会说话的图片 机器人跳舞 明明的思考 鱼儿水中游 一起跳蹦床
1.初识软件
1.打开 2.安装 3. 网址 可以了解更多，观看 作品
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2.认识界面
导入角色
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8.一起跳蹦床
玩蹦床游戏，当人猜到蹦床时，蹦床会凹进去，而 通过按键盘的上、左、右方向键，可以看到人物 不同的动作。可打开“作品”文件夹中的“06蹦 床”文件进行尝试操作。
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8.一起跳蹦床
1.导入角色jodi和trampoline、舞台。 2.为人物jodi制作脚本，使其跳上跳下。 3.为“蹦床”角色添加脚本，使“人物”角色碰到 “蹦床”时，发出弹奏声音，并且造型发生凹凸 变化。 4.通过按键，制作人物在空中的动作。 5.尝试自己添加新的动作、有条件可以试试给人物 添加尖叫声音。
2.制作“想法”链表。 3.根据脚本提示或者观看视频完成作品。
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静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
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6.明明的思考_作业
1.尝试删除链表中的某一数据。 2.尝试用 脚本，将文字添加到数据库。
3.模仿制作如下：
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7.鱼儿水中游
我们学过了机器人碰到边沿反弹，观察以下 作品，这节课，我们要学习鱼儿随机掉头。
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E:\scratch编程\视频\ 014范例鱼儿中游.avi
7.鱼儿水中游——制作过程
1.建立一只鱼儿的脚本。如下图：
2.复制脚本到其他角色。 （注意利用 分清当前操作的是哪个角色）
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7.鱼儿水中游——制作过程
3.为某一角色 添加 模块，观察效
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知识点小补充
这里指角色X,Y坐标
而舞台右下角，指指针 X,Y坐标
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静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
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尝试制作
1.模仿制作《快乐的刺猬》，使其高高兴兴地走在路 上，按下”上”、”下”、”左”、“右”键表演不同的动 作。 2.温馨提示：背 景在移动，刺 猬原地动，形 成了刺猬移动 的效果。
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3.变换造型
学习目标： 1.绘制新角色 2.用“复制”方法，为角色新增造型。 3.用“导入”方法，为角色新增造型。 4.制作“当角色被点击换造型”。
范例
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尝试制作：
当按下绿色旗帜，每隔0.5秒换一张背景。素 材在“素材库”中的“背景素材”
要先点击“舞台”
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4.会说话的图片
故事梗概：用鼠标指针点击舞台中的人物，使 其发出声音。 角色:截取的图片。 舞台：一张多人物的图片或照片。 音效：录制声音
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E:\scratch编程\视频\009作业：欢快小鱼.avi
6.明明的思考
故事梗概：明明昨天没做作业，在校园里来回走 着，同时，头脑中不时冒出各种理由。 角色：小明 舞台：草坪、室内、教室……
E:\scratch编程\视频\010 范例：明明的思考.avi 目录
6.明明的思考
1.设置角色、舞台。如:
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制作扭转脚本
1.观察视频，想想， 这三块脚本的作用 分别是什么？ 2.为什么第二块脚 本要重复8次。
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E:\scratch编程\视频\016扭转脚本.avi
不停扭转脚本。
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E:\scratch编程\视频\017不停扭转.avi
输出角色
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E:\scratch编程\视频\018输出角色.avi
作业：动手试试如何更换其他音乐！
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5.机器人跳舞——复制角色
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6.明明的思考——设置舞台角色
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E:\scratch编程\视频\011明明，教室.avi
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6.明明的思考——制作“想法”链表。
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E:\scratch编程\视频\012制作想法链表.avi
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6.明明的思考——完成作品
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作业:雷霆之舞
观察作品中有哪些特效，模仿制作。音乐在《素材 库》中。
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E:\scratch编程\视频\019作业雷霆之舞.avi
链接内容
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“导入”方法添加造型
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第二课 变变变
1.绘制新角色
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绘制角色
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E:\scratch编程\视频\002绘制角色1.avi
复制造型，绘制造型
移动这条灰色十字线， 确定角色的旋转中心
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静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
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7.作业
观察下列样例，根据所学的知识，模仿制作《潜水 员乊舞》。 温馨提示：1.背景颜色改变。 2.潜水员方向随机改变。
E:\scratch编程 \视频\ 014作 业.avi
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E:\scratch编程\视频\015作业，刺猬.avi
9. 跳舞的女孩
1.制作扭转脚本。 2.不停扭转脚本。 3.试着使用
选择不同的特效，看小女孩表演。
4.试着给小女孩添加移动效果。完成自己的作品。
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9.输出、导入角色
从已有的作品中，导出设计好脚本的角色。 应用到其他作品中。如：将做好的《跳舞小女孩》 作品中的小女孩输出，为后面其他作品使得。 1.输出角色操作步骤。 （温馨提示：先打开一份保存好的作品，可选择自 己的作品或者“作品”文件夹中的“07跳舞的女 孩”） 2.导入角色操作步骤。 3.同理自主探究导出声音。
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范例
会说话的图片
学习目标： 1. 给舞台换背景。 2. 截取背景中的人物头像作为角色。 3. 删除不要的角色。（如：小猫） 4. 给角色录音
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静静思考
我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
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5.机器人跳舞
故事梗概：形状不同的机器人在舞台灯照射下 激情的跳舞。 角色：机器人，舞台灯…… 舞台：草坪，室外，教室…… 音乐：Scratch 中内建的曲子
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E:\scratch编程\视频\003造型.avi
制作“点击换造型”
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会说话的图片
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E:\scratch编程\视频\007制作会说话的图片
会说话的图片
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5.机器人跳舞——制作机器人来回走动
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E:\scratch编程\视频\008范例：机器人跳舞.avi
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5.机器人跳舞——添加背景声音
E:\scratch编程\视频\009范例：.avi
目录
5.机器人跳舞
1.制作机器人来回走动。 2.添加背景声音。 3.复制角色，移动角色位置，改变角色大小。
目录Leabharlann 静静思考我学会了什么?知道了什么？ 我还可以举一反三做什么？ 把你想到的记录在笔记本上。 想到什么写什么……
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作业：
尝试模仿制作如下范例，可自主创新。
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E:\scratch编程\视频\013思考.avi
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7。鱼儿水中游
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E:\scratch编程\视频\014 鱼儿水中游.avi
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7.复制脚本
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E:\scratch编程\视频\014复制角色.avi
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导入角色jodi和trampoline、舞台。
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为人物jodi制作脚本，使其跳上跳下。
果。可参考下列脚本
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7.鱼儿水中游
1.理解用 2.可用 3.理解 模块含义。
产生随机数。 和 搭建条件模块。
4.会调整角色（鱼儿）的大小。[温馨提示：右键……] 5. 利用这个，控制鱼儿不倒翻
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思考
以下两个脚本均可实现随机旋转180度效果，观察对 比，想想有什么区别。
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知识小补充
1.定义角色的旋转中心点。