班级管理进步奖评比制度2
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度为加强对班级学生的日常学习和生活管理，创造良好的学习环境，激发学生学习积极性和主动性，按学习成绩、兴趣爱好、男女生比例等方面要求将全班34名学生分为6个小组，每组选1名组长，并对小组管理和组间评比制度进行细化和量化，具体规定如下：一、小组长的职责：1、组长应品德优秀、有责任心，乐于担当班长的助手、组员的服务员。
2、组长必须带头遵守校规和班规，并主动调和班内学生之间的矛盾。
3、在班级的各项学习和文体活动中表现积极、带头争取各项荣誉。
4、对班内和组内学生违规行为负有监督和汇报义务，并做好记录。
5、要带领本小组成员共同提高学习成绩，积极参与班级文化建设。
二、小组成员的职责：1、对小组负责，对组长负责，有集体荣誉感，尊重班长和老师。
2、严格遵守校规和班规，主动改正违规行为，虚心接受批评和建议。
3、协助组长加强小组管理，帮助同学提高学习成绩，争取各项荣誉。
4、对组长和其它学生的违规行为有义务制止或向班长和班主任汇报。
三、小组积分奖惩制度：（一）奖励制度：1、奖励积分按周小计、按月评比，并给排名第一的小组物质奖励。
2、每次考试小组单科成绩第一名小组奖10分（连续三次第一名的加奖5分），第二名奖6分。
第三名奖2分。
3、在大型活动和比赛中，为班集体争得荣誉的，本小组奖10分。
4、得到老师正式表扬的奖小组2分。
得到校领导正式表扬的奖5分。
5、小组成员举报严重违规行为、避免造成重大损失的，奖小组10分。
6、未列的其它应奖励事项，班主任和班长都同意可加奖5分。
（二）惩罚制度：1、不遵守校规和班规，对班集体造成重大名誉影响的扣小组10分。
2、考试单科倒第一的扣5分，（连续三次倒第一的多扣5分），倒第二的扣3分，倒第三的扣1分。
3、小组成员负责卫生清洁不合格的扣2分。
被学校扣分的则扣5分。
4、不尊敬老师，迟到早退和影响同学正常学习、生活的扣5分。
5、不支持班干部和组长正常工作，破坏班级公物和卫生的扣3分。
班级管理奖惩制度_班级管理奖惩制度规定
班级管理奖惩制度_班级管理奖惩制度规定班级管理奖惩制度_班级管理奖惩制度规定班级管理奖惩制度篇1一，罚的条例1，课前吵闹者，一次，一个本子;2，无故迟到者，一次，一个本了;3，课堂交头接耳者，一次，二个本了;4，课堂无书或无课堂相关资料，如试卷，练习册等，一次，五个本子;5，课堂上做与本课堂无关的作业，看其他书籍等，一次，五个本子;如被巡逻老师或主任发现，另写800字说明书;6，把手机，MP3，MP4等带入教室，或私自上网者，如被发现，带扫把5把，并写说明书1000字。
举报者奖5个本子;7，不尊重老师，并与老师顶撞者，必须请家长来校;8，未按时回家，家长来电话找人(除特殊情况外)，一次5个本子，并写说明书600字;9，月考未达到目标(班级和年级排位两者都未达标)者，一次三个;二，奖的条例1，做好人好事，得到大家认可者，一次，奖本子二个;2，为班级夺得荣誉者，视情况而定;3，月考达到目标，年级和班级排位两者都达到，奖四个;二者有一方面达到奖二个;4，前四考场的学生落入五，六，七，八考场，一次罚本子五个;5，第五，六，七，八考场的学生进入前四考场，奖本子十个;6，第八考场的学生进入第七考场，一奖本子十个，进入第六考场，一次奖本子十五，依次类推，奖完为止。
班级管理奖惩制度篇2俗话说“没有规矩不成方圆”为转变班级风貌，为让大家有一个良好的学习环境，为让班级同学共同进步，为让班级“幸福学生”的评选顺利实施，现对“幸福学生”的评选标准做出以下规定，请各位同学相互监督。
现根据本班实际，制定了如下奖惩制度：【目标】学会生活，学会学习，学会做人!【信念】“四”心：孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。
一、考勤(责任人：张诗园)【考勤基本要求】第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等;第二条：每迟到一次扣0.5分，不请假者未到每次扣1分，并为班级同学服务一天。
第三条：升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
班级管理质量奖评比办法
班级管理质量奖评比办法为了进一步提高我校德育管理水平,努力营造团结和谐、紧张有序的学习氛围，体现把工作过程做精细，把工作结果做经典的管理要求，推动我校教育教学工作的健康持续发展，增强班主任队伍的自主意识、创新意识和责任感，进一步调动班主任工作的积极性,为创建省级示范高中奠定良好的基础。
根据我校班主任队伍及班级管理的实际情况，特制定班级管理质量奖及优秀班集体评比办法。
一、遵循原则：1、客观考核评价原则2、公平公正原则3、激励促进原则二、参评对象：全校所有班主任三、评选时间：每学期评选一次四、奖励范围及奖金额：按全体参评人员的50％予以奖励,获奖者每人每学期奖励500元，一学年两个学期均获得班级管理质量奖者为优秀班主任,其所带班级亦为优秀班集体。
五、考核内容及权重：1、班主任的思想品德及工作态度（10分）.2、班级量化考核成绩（50分）.3、班级学习成绩（15分）。
4、星级舍长的培养（10分）。
5、大型活动(5分)。
6、年级考核（10分)。
7、加减分六、评分细则1、思想品德及工作态度(10分）。
（1）坚持党的基本路线，正确贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策，遵守国家法令、法律、法规，讲政治、讲正气,能积极参加政治理论学习，完成学习任务，注意提高自身的政治业务素养和政策理论水平。
有良好的职业道德,能为人师表，忠于职守，遵守各项规章制度，服从工作安排，不谋私利，谦虚谨慎,严于律己，尊重别人，团结同志,不体罚或变相体罚学生，工作有计划、有总结.给基础分5分,无计划、总结的各扣1。
5分，其它根据情节扣除相应分值.(5分）（2)能够严格执行班主任早操、晚点、大型活动到岗签到制度，给基础分5分，请假一次扣0。
05分，无故缺勤一次扣0.2分，缺勤15次以上者该项不得分.(5分)2、班级量化考核成绩（50分）.依据班级量化考核办法计算,学期月平均成绩乘以0.5。
具体评分办法见班级量化考核办法.3、班级学习成绩（15分)。
班级管理评比制度
墩尚镇中心小学2010--2011学年度第二学期
班级管理检查评比制度
一、班级常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，值周教师的检查要以督促班级管理工作，培养学生良好品德，净化学校育人环境，促进校园精神文明建设为出发点，检查要公正、公平、公开，实事求是。
二、检查内容包括：早晨班主任跟班检查卫生、早读、眼保健操、文明纪律、上操集会、清洁卫生和路队。
三、值周教师每天要对校园至少进行二次检查，严格按照评分细则，认真填写检查表，确保检查公正透明。
四、全校按年级组分为三个组，每周每组按得分排出名次，值周教师在排名时要严格按要求排名，注意不得排出并列名次，否则视为不合格。
五、值周检查教师检查合格，工作认真负责的。
值周教师工作存在迟到，早退，缺席，或由于不作为，造成严重问题的，追究责任。
六、班级每月根据各周得分算出当月班级检查总分，另外当月班级在校级集体活动中成绩优秀的每次得3分，良好的得2分，一般的得1分。
各班当月检查评比的得分加上当月的活动得分为各班的当月累计总分。
七、总分相同的以当月活动成绩为准，活动成绩也相同以该班当月获得循环红旗次数为准，如果循环红旗次数也相同，以该班当月进入最后一档次数为准。
八、学校同时对班主任进行考评，按照各班每月累计总分情况。
九、每月末将本月的考核结果呈报校长室，核实审批，及时发放。
十、各班级全学期累计总分作为学期末评选优秀班主任，优秀副班主任的主要依据。
同时学期末学校对优秀班主任，优秀副班主任进行奖励。
班级管理评比制度
班级管理评比制度一、制度目的1.提高班级管理水平：通过评比制度的建立，鼓励班级管理者不断完善自身管理技能和方法，提高班级管理水平。
2.增强班级凝聚力：通过评比制度的实施，激发学生的主动参与和积极性，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.激励表现优秀者：通过评比制度，奖励表现优秀的班级管理者和成员，营造良好的竞争氛围，树立模范榜样。
二、评比标准1.班级行政管理能力（权责清晰、事务协调、学生管理等）2.班级学习氛围（学习纪律、考试成绩、学习交流等）3.班级卫生环境（卫生整洁、安全隐患排查、环境美观等）4.班级活动组织能力（活动策划、组织执行、效果评估等）5.学生口碑和评价（学生满意度、反馈意见、投诉处理等）三、评比程序1.评比时间：每学期末进行一次评比，评比周期为半年。
2.组织评委：学校班主任、学生代表、家长代表共同组成评委会，由班主任担任评比工作的组织者和主持人。
3.提交参评材料：参评班级需要在规定的截止日期前，向评委会提交参评材料，包括班级管理统计表、学生评价表、班级活动记录等。
4.评分打分：评委会根据参评材料对各项评比标准进行打分，给出具体的得分和排名。
5.发布评比结果：评委会在评分完成后，及时向全班师生公布评比结果，并进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.奖金：对参评班级中表现优秀的班级，可以给予一定金额的奖金，作为班级活动经费使用。
2.证书：对表现优秀的班级管理者和成员进行表彰，颁发班级管理优秀证书，并在学校相关场合展示。
3.榜样先进：对获得评比一、二、三等奖的班级，将其评比成果在学校网站、校报栏目等媒介上进行宣传，激励其他班级争相学习。
4.物品奖励：对参评班级中表现突出的，可以给予一些实物奖励，如学习用品、体育用品等。
5.荣誉称号：对获得评比一等奖的班级，可以给予“优秀班级”、“文明班级”等荣誉称号，并延续到下一个学期。
五、制度优势1.激励班级管理者：评比制度可以有效激励班级管理者，使其不断提高管理水平，增强管理能力。
班级评比工作制度
班级评比工作制度一、目的和意义为全面提高班级管理水平，激发班级活力，促进班级之间相互学习、相互促进，进一步推动学校教育工作的发展，特制定本班级评比工作制度。
通过评比活动，树立先进典型，激发广大学生热爱班级、关心班级、积极参与班级管理的主人翁意识，提高班级凝聚力和向心力。
二、评比对象和范围评比对象：全校各班级评比范围：班级思想建设、班级组织建设、班级文化建设、班级活动开展、班级环境卫生、班级安全教育等各个方面。
三、评比项目和标准1. 思想建设：注重学生思想品德教育，积极开展思想政治工作，班级学生道德品质优良，无重大违纪现象。
2. 班级组织建设：班级组织机构健全，班干部队伍稳定，能够充分发挥班级组织的作用，积极开展各项工作。
3. 班级文化建设：班级具有浓厚的文化氛围，积极开展课外活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
4. 班级活动开展：班级活动内容丰富，形式多样，能够围绕学校中心工作，积极开展主题教育活动。
5. 班级环境卫生：班级环境卫生整洁，学生养成良好的卫生习惯，无乱扔垃圾、随地吐痰等不良现象。
6. 班级安全教育：班级高度重视学生安全教育，加强安全管理，无重大安全事故发生。
四、评比方法和程序1. 采用量化评分方法，各项指标设定分值，根据实际情况进行评分。
2. 评比程序分为自查自评、学校评审两个阶段。
（1）自查自评：各班级按照评比项目和标准进行自查自评，填写《班级评比自评报告》。
（2）学校评审：学校成立评审小组，对各班级自评报告进行评审，并根据实际情况进行实地查看、核实。
3. 评比结果分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，对获奖班级进行表彰和奖励。
五、评比时间和周期1. 评比时间：每年举行一次，时间为学期末。
2. 评比周期：每学期一次。
六、评比结果的运用1. 评比结果作为评价班级工作的重要依据，纳入班级年度考核。
2. 获奖班级优先推荐参加校级及以上各类先进集体评选。
3. 对获奖班级给予一定的物质奖励和精神鼓励。
班级管理制度——学生评优评奖规定
班级管理制度——学生评优评奖规定一、引言如今，随着教育的不断发展，班级管理制度已经被越来越多的学校所重视。
学生评优评奖作为班级管理的一项重要内容，对于提高学生的综合素质和激发学习兴趣起着积极的促进作用。
本文将以班级管理制度中的学生评优评奖规定为话题，结合实际情况，分析其具体规定和实施效果。
二、评优评奖的意义评优评奖旨在激励学生良好的学习和行为表现，促进学生自觉提高自我学习能力和道德素质。
通过评优评奖，可以调动学生的积极性，增强班级凝聚力，并且能够为学生提供一个展示自我才华、彰显个人价值的机会。
三、评优评奖的原则学生评优评奖应立足于班级实际情况，遵循公平公正原则。
评优评奖应兼顾学术成绩、道德品质、文体特长等方面，避免只注重学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。
四、学术成绩方面学术成绩是学生评优评奖的一项重要标准。
根据学生的考试成绩、课堂参与、课后作业提交等情况，将学生分为优秀、良好、及格和待提高四个等级。
每学期末，根据这些成绩进行评估，对于学业成绩优异的学生，可以给予奖励和鼓励，以激励他们更好地学习。
五、道德品质方面学生的道德品质是评优评奖的重要因素之一。
班级应设立道德模范、优秀团干部等奖项，对表现出良好道德品质和行为的学生进行表彰和奖励。
这有助于培养学生良好的道德观念和社会责任感。
六、文体特长方面班级管理制度应充分发挥学生的特长和潜能，评优评奖不仅应注重学术成绩和道德品质，还应关注学生在文体方面的表现。
在体育比赛、艺术节、演讲比赛等活动中，通过评选最佳运动员、最佳演讲者等奖项，表彰班级内展现出特长的学生。
七、奖励形式的多样性班级管理制度中的学生评优评奖规定应设立多种奖励形式。
除了口头表扬和奖状外，还应举办庆功会、颁发奖金等形式，激励学生不断进取。
这样不仅能提高学生的自信心，还能够形成良好的学习氛围和竞争氛围。
八、实施效果学生评优评奖规定的实施效果应通过实际情况进行评估。
在评优评奖后，需要对学生的学习和发展情况进行跟踪观察，以了解评奖后学生的变化。
班级管理评比制度
班级管理评比制度（1.）星星卡管理制度学习星：1.根据作业质量加1至5星不等，扣1至3星。
2.不带.不写作业均扣3星，不带课本扣3星；3.“评比栏”以小组为单位，一周一更新，五周一评比；4.记星的同学若有故意记错星的情况，将所有星没收；5.值日班长擅自不上岗，一次扣3星；6.学习进步加3至5星不等，而退步则扣2星。
纪律星：1.队站的好加1星，站的不好扣1星，如有擅自不站队者，发现一次扣5星；2.科任课老师表扬加3星，批评扣2星，表现好的加1星，不好的扣1星。
无理取闹扣5星；3.课间，班干部组织活动时，有表现特别不好的，一次扣3星；3.周1~周4不穿校服的同学，上身2星，下身2星，全身3星。
5.早读表现好者加1星，表现不好的扣一星；6.行为扣星。
（1.）跑跳打闹扣3星（2.）大声喧哗扣3星（3.）打架扣5星（4.）说脏话（轻者扣1星，重者扣3星）。
（5.）起哄扣3星（6.）说土话扣5星（7.）；7.为班级加分的同学，加3至5星，为班级扣分的同学扣5星；品德星：1. 每一组室内、外值日生内，选1至3名同学进行1至3星奖励。
表现不好的扣一星；2. 乱扔纸扣3星，推卸责任的同学扣5星，周围有纸的同学扣1星，不抬凳子扣1星；3. 为班级做贡献，加3至5星。
为班、为校争光者，加1至20星不等。
值日班长职责1. 提前到校，协助学习委员，保证早读有序进行；2. 协助体育委员领体育课、音乐课、放学等路队；3. 每节课间擦黑板，协助卫生委员监督室内外值日生，保证教室及卫生区的整洁；4. 详实记录当天班级动态，认真填写班级日志，放学前送交值周班长签字，及时传给下一位值日班长；4.推荐一条名言，抄在黑板上指定位置，在语文课前讲一讲推荐这条格言的理由或讲一个有意义的小故事，内容控制在2分钟以内。
星星卡为每周记一次。
如统计超过30星则换表扬信。
如少于10星要进行批评教育。
（2）普通班级管理制度一、总则为贯彻落实《小学生日常行为规范》为加强学班内部管理，促使学校各项工作的正常开展，规范班级管理，创造一个良好的学习生活环境，特制定本制度。
学校奖励班级管理制度
学校奖励班级管理制度学校奖励班级管理制度一、背景班级是学校教育教学管理的基本单位，在班级管理中，既要强调学生个体的优秀表现，也要注重班级整体的发展。
为了激励学生积极向上，提高班级整体的凝聚力和向心力，学校制定了一套科学的奖励班级管理制度。
二、奖励奖项设置1. 学习奖励(1) 优秀学生奖：每学期评选出全校优秀学生，包括学习成绩突出、品德优良、具备较高的领导力和团队合作能力等综合素质。
(2) 学科奖：每学期评选出各学科的学科奖，包括数学奖、语文奖、英语奖、物理奖、化学奖、生物奖等。
(3) 进步奖：评选出在学习上取得明显进步，成绩由不及格到及格或由及格到良好以上的学生。
2. 德育奖励(1) 文明班集体奖：评选出文明班集体，班级维护校园环境、自觉遵守规章制度，班级活动组织积极向上。
(2) 优秀班干部奖：评定在班级组织工作中表现突出的班干部。
(3) 文明行为奖：奖励言行举止规范、文明礼貌、助人为乐、团结协作的学生。
3. 活动奖励(1) 体育竞赛奖：评选在校体育比赛中取得优异成绩的班级。
(2) 文化艺术奖：评选在校文化艺术演出中表现突出的班级。
(3) 创新实践奖：评选在科技、社会实践等领域中具备创新能力的班级。
4. 学风建设奖励(1) 读书奖：评选阅读数量大、阅读广泛、阅读品味高的班级。
(2) 教育科研奖：评选在教育科研项目中有突出表现的班级。
(3) 社会实践奖：评选在社会实践活动中勤劳肯干，表现突出的班级。
三、奖励程序1. 提名阶段班级任课教师提出班级推荐名单，并填写推荐表，注明推荐理由和推荐奖项。
2. 筛选阶段学校成立奖励评选委员会，由班主任、学校领导、特聘教师等组成。
委员会根据推荐表对班级进行初步筛选。
3. 评比阶段经过初步筛选的班级将进入评比阶段，学校会邀请专家进行综合评比，决定最终的获奖班级和个人。
4. 颁奖仪式学校会组织庄重的颁奖仪式，为获奖班级和个人颁发奖牌、奖状，并对其进行表彰。
四、奖励管理措施1. 奖励公示学校将每次评选的获奖名单在班级公示栏进行公示，并在学校官方网站、校园广播等途径宣传。
班级管理制度奖罚分明
班级管理制度奖罚分明一、前言本规章制度旨在规范并有效管理企业内部班级，确保生产运营的顺利进行。
通过嘉奖和惩罚的方式，明确工作目标与规范，激励员工乐观参加，而且建立一套切实可行的管理制度，以便更好地提高班级管理的效益。
二、激励机制1. 嘉奖制度•出色表现嘉奖：对于在工作中表现出色、乐观进取的员工，可通过口头称赞、发放奖金或其他形式予以嘉奖。
•优秀员工评比：每季度或半年度进行一次优秀员工评比活动，评比出表现突出的员工进行公开表扬，并予以嘉奖。
•复合嘉奖：对于连续多次表现出色的员工，公司将依据具体情况，适当提升其职位、加薪或予以其他超额嘉奖。
2. 激励措施•供应培训和发展机会：为员工供应专业技能培训、管理培训等，帮忙其提升自身本领，并供应晋升机会。
•职称评定：依照公司订立的职称评定标准，对员工进行评定，同时予以相应的加薪、福利或职位提升。
•供应良好的工作环境和福利待遇：为员工供应舒适、安全的工作环境，供应合理的薪酬福利待遇。
三、惩罚机制1. 违规行为的惩罚•违反工作纪律：对于不按规定上班、迟到、旷工、早退等违反工作纪律的员工，将依据具体情况进行相应的扣减工资、警告或记过等处理。
•违反安全规定：对于违反安全规定的员工，依据违规情节严重程度，可能会受到扣减工资、停职、降职、甚至解雇等惩罚。
•违反保密协议：对于泄露公司机密、客户信息的行为，严重者将立刻解除劳动合同，并保存追究法律责任的权利。
2. 失职行为的惩罚•工作不到位：对于工作不认真、不负责任，导致工作质量下降或给公司造成损失的员工，将依据具体情况予以扣减工资、降职、警告或记过等惩罚。
•擅自离岗：对于未经批准擅自离开工作岗位的员工，依据情节严重程度，可能会受到扣减工资、停职、降职等惩罚。
四、执行与监督1. 申诉与监督•任何员工对制度执行存在异议的，都可以向上级主管或人力资源部门提出反映，进行申诉，然后由相关部门进行调查处理。
•公司将建立监督机制，定期对各班级的执行情况进行检查与考核，确保制度的贯彻执行。
班级评优管理制度
班级评优管理制度班级评优管理制度范文一、引言班级评优管理制度是班级内部管理的重要组成部分，旨在激励学生积极参与班级活动，推动班集体的发展，同时也促进学生个人的全面发展。
本文将从规章制度、评选标准、评选过程、奖励措施等方面，详细介绍班级评优管理制度的内容和运行方式。
二、规章制度班级评优管理制度应在学校教育制度的基础上，结合班级实际情况制定。
制度应包括评选时间、评选对象、评选标准、评选方式等内容。
同时，制度需要向班级全体学生宣传并明确告知违纪及奖励措施，以确保制度的有效实施。
三、评选标准评选标准应体现班级管理的核心价值观，如综合素质、道德品质、学业水平、社会活动等方面。
其中，综合素质的评判包括学习成绩、参与班级活动、社交能力等；道德品质的评判包括诚信、守纪守法、团结友爱等；学业水平的评判包括成绩优秀、积极主动学习等；社会活动的评判包括积极参与公益活动、具备团队合作精神等。
四、评选过程评选过程应尽量公正公平，让每个学生都有机会参与竞选。
首先，班级委员会组织选举评选委员会，负责整个评选过程的监督和指导。
然后，评选委员会将评选标准向全班学生宣讲，并公示候选人名单。
接下来，候选人进行自我介绍和宣讲演讲，并由班级全体学生投票选出优秀学生。
最后，评选委员会根据投票结果进行统计，确定获奖名单，并向全班公布。
五、奖励措施对于评选出的优秀学生，班级应给予一定的奖励措施，以鼓励他们保持良好表现并激励其他同学。
奖励可以包括表扬信、奖品、荣誉称号等。
此外，获奖学生还可以作为班级的代表参加学校或校外的一些活动，增强他们的学术交流和社会实践能力。
六、评优制度的意义班级评优管理制度对于学生和班级的发展具有积极的意义。
首先，它能够激励学生更加积极投身学习和班级活动，培养他们学习自觉性和主动性。
其次，评优制度能够形成一种良好的班级氛围和竞争氛围，推动班级向更高水平发展。
最后，评优制度也为学校提供了一种评估学生学习、活动和品德的有效途径，为学校管理提供参考数据。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度本学期，为培养同学们的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，保证不放弃一个学生，力争人人学会劳动，学会生活，学会研究，学会做人。
特实行班级小组管理，全班50人，分成五个小组，分别设五名正组长和五名副组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。
由于是首次试行所以本次小组组长和成员由班主任分配。
下学期实行自主竞选制。
具体管理细则如下：小组长的职责：1.组长应对班长负责，对组员负责。
应该是班长的好参谋，好助手；是组员的勤务兵，服务员。
2.负责作业督促检查。
3.对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。
4.对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调和。
5.对组员严重违规行为，要积极向班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。
注：如一个小组中有半数以上的人对组长提出不满，将撤消其小组长权力。
小组成员的职责：对小组负责，对组长负责。
要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。
1.严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。
2.有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。
3.对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。
小组积分奖惩制度：（一）奖1.每次考试第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次类推末了一名加一分。
2.大型举动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励10分，二等奖奖励8分，三奖奖奖励5分。
3.班级活动中表现突出，受到老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。
4.小组负责的清洁卫生，在评比中被评为最清洁的，给予小组奖励分4分。
5.对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分10分。
造成了损失仍然能积极报告的，给予该同学小组奖励分3分。
班级评比奖惩制度范本
班级评比奖惩制度范本一、目的为加强班级管理，激励学生积极进取，培养学生良好的学习生活习惯，提高班级整体素质，制定本评比奖惩制度。
二、奖励项目及标准1. 学习成绩优异奖：每学期末，根据学生成绩排名，取班级前10%的学生给予学习成绩优异奖。
2. 学习进步奖：每学期末，根据学生成绩进步幅度，取班级前10%的学生给予学习进步奖。
3. 优秀学生干部：选拔有能力、有责任心的学生担任班级干部，对在工作中表现突出的学生干部给予表彰。
4. 优秀团员：对积极参与团组织活动，表现突出的团员给予表彰。
5. 优秀志愿者：鼓励学生参与志愿服务活动，对表现突出的志愿者给予表彰。
6. 优秀班集体：班级整体表现良好，凝聚力强，积极参加各项活动的班级给予表彰。
三、惩罚项目及标准1. 迟到、早退：迟到或早退一次，给予警告；两次以上，给予严重警告。
2. 旷课：旷课一次，给予严重警告；两次以上，上报学校给予处分。
3. 考试作弊：一经发现，给予严重警告，取消当次考试成绩，并视情节严重程度给予相应处分。
4. 违纪行为：如打架、骂人、损坏公物等，根据情节严重程度，给予警告、严重警告或处分。
5. 不遵守纪律：如不遵守课堂纪律、不完成作业等，给予警告或严重警告。
四、实施及反馈1. 评比奖惩制度由班主任负责组织实施，班级干部协助执行。
2. 奖励项目每学期末进行评选，惩罚项目即时执行。
3. 对获奖学生进行公开表彰，对受处分学生进行批评教育。
4. 班主任定期对评比奖惩情况进行总结，及时调整和完善制度。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 本制度解释权归班级管理团队所有。
3. 班级管理团队可根据实际情况对本制度进行修改和完善。
通过实行班级评比奖惩制度，旨在营造一个积极向上、团结互助的班级氛围，激发学生的学习热情，提高班级整体素质，为培养具有全面素质的新时代人才奠定基础。
班级管理奖惩制度
班级管理奖惩制度班级治理奖惩制度1一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参加与不懈努力，为了我们的班级更加具有分散力，为了使我们的同学能严以律己，爱惜班集体，团结同学，成为合格、优秀的小学生，特制定了班级奖惩制度：一、班级事务：1、值日班长负责每天班级中全部事务包括早读、纪律、卫生等2、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律治理。
3、卫生委员负责好自己小组保质保量地清扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。
4、小组长负责好收发作业。
二、奖惩制度：1、作业：仔细按时完成教师布置的作业，字迹端正、美观，得到“你真棒”。
2、课堂表现：课上仔细听讲，积极发言，勇于表现自己，答复声音洪亮得一颗五角星。
3、课堂守纪：课堂上仔细听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，擅长倾听他人的发言得一颗五角星。
反之，扣星4、早读：早读时间仔细跟读，得一颗五角星。
反之，扣星5、课前预备：每节课课前按课程表，摆放好学习用品；每天晚上预备学习用品，比方：卷好铅笔，整理好书包，检查好作业得一颗五角星。
反之，扣星6、课前表现：铃声响，立刻进课堂坐好，仔细齐背古诗（或唱歌）等教师，得一颗五角星。
反之，扣星。
7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。
8、到校状况：按时上学，不迟到；有事生病要请假。
上学迟到的，未请假的同学要扣星。
（由班长做好登记）9、佩戴：学校有规定在校必需到红领巾和校徽，没做好佩戴的同学要扣星。
10、出操：出操要做到快静齐，做操时要仔细，标准，不能脱离队伍，不能与同学交头接耳。
违规者要扣星，表现优秀者奖星。
11、进步：在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。
12、参加：踊跃参与学校进行各项的活动，参加者得小蜜蜂，获奖者得嘉奖一张卡。
13、看书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，根本做到者嘉奖“你真棒”。
（以家长签字为证，签在登记表上）一个月统计一次，评比出能每天坚持仔细看书的为阅读之星。
小学班级评比管理制度
小学班级评比管理制度班级评比管理制度是小学班级管理的重要组成部分，通过评比可以激励学生的学习积极性，提高班级整体素质，促进班级和谐发展。
为此，我们建立了一套完善的班级评比管理制度，以便更好地规范班级管理工作。
二、评比内容1. 学习成绩：学习成绩是学生综合能力的体现，因此我们将成绩作为评比的重要依据。
每学期末，根据学生的考试成绩和平时表现，评选出“学习之星”、“进步之星”等奖项。
2. 身心健康：身心健康是学生成长的重要保障，我们将学生的体育锻炼、饮食习惯、作息规律等方面作为评比的一部分。
根据学生的身心健康状况，评选出“健康之星” 等奖项。
3. 美德品质：美德品质是衡量一个人的道德水平和修养程度的重要标准，我们将学生的品德表现、团结友爱、自律守纪等方面作为评比的内容。
根据学生的美德品质，评选出“优秀学生”、“最佳团队”等奖项。
4. 课堂表现：课堂表现是学生学习态度和学习效果的重要体现，我们将学生在课堂上的表现、回答问题、积极参与等方面作为评比的内容。
根据学生的课堂表现，评选出“课堂之星”、“表现之星”等奖项。
三、评比方式1. 评选委员会：评选委员会由班级班主任、学科老师、学生代表等组成，负责制定评比标准、评选候选人、公布评选结果等工作。
2. 评比规则：评比规则在每个学期初由评选委员会进行公布，并向全班学生做明确说明。
评比规则主要包括评比项目、评选标准、评选方式、奖项设置等内容。
3. 评选流程：评选流程分为初选、复选、决选等环节，通过学生考核、群众投票、专家评审等方式对候选人进行评选。
4. 评比奖励：评比奖励包括奖金、荣誉证书、奖杯等形式，通过奖励激励学生努力学习，提高自身素质。
四、评比管理1. 考核监督：评比过程由评选委员会全程监督，评选结果经过班级领导审批后方可生效。
2. 激励引导：评选结果公布后，对获奖学生进行宣传表彰，激励他们再接再厉，鼓励其他学生向他们学习。
3. 落实奖励：评选委员会需确保奖励的及时颁发，帮助获奖学生解决领奖方面的各种问题。
班级评优评奖管理制度
班级评优评奖管理制度一、制度背景评优评奖是一种对班级成员行为的正向激励，有助于培养学生的积极向上精神和团队合作意识。
为了更好地管理班级评优评奖制度，提高其操作性和公正性，本文将从六个方面展开讨论。
二、评优评奖标准班级评优评奖制度应设置明确的评选标准，包括学习成绩、团队合作、社会公益、实践活动参与等多个方面。
这样可以全面评估学生的表现，激发其全方面的发展。
三、奖项设置根据班级特点和目标定位，可以设立“优秀学习奖”、“最佳团队奖”、“社会贡献奖”等不同的奖项。
通过细分奖项，能够更加精确地表彰学生的个人和团队表现。
四、获奖资格为了保证评选的公平公正，应制定一定的获奖资格要求。
例如，学生在学习上要达到一定的成绩水平，团队中要积极参与并产生一定影响力，参与公益活动要有一定的效果等。
这样可以确保评奖结果的客观性。
五、评选程序班级评优评奖需要遵循一定的程序。
首先，成立评选委员会，由班级教师和学生代表组成，负责制订评选规则和程序。
其次，评选委员会应组织广泛调研和收集评选材料。
最后，根据评选标准，经过分析讨论，确定获奖名单。
六、评选公示评优评奖结果应公示在班级公告栏或官方网站上，以确保透明度。
同时，可以向全体师生公布获奖者的事迹和表现，鼓励更多的学生积极参与。
七、奖励措施获奖学生可以享受到一定的奖励措施，如班级荣誉、奖状或奖杯等。
这些奖励措施既可以作为对获奖学生的肯定，也可以起到激励其他学生的作用。
八、评优评奖的效果通过班级评优评奖制度，可以激励学生追求卓越，培养团队精神，增强学生的集体荣誉感。
同时，还能提高学习积极性，促进学生的全面发展。
九、优秀示范班级评优评奖制度可以鼓励班级追求卓越，培养团队合作意识。
因此，在评选中可以设立“优秀示范班级”奖项，推崇那些在学习、活动等方面表现出色的班级。
这可以为其他班级树立榜样，促进全体学生的共同进步。
十、持续改进评优评奖制度应不断调整和完善，根据实际情况进行改进。
可以定期进行评估，听取学生和教师的意见，进行适度的修订和优化，以确保制度的实施效果。
初一班级小组管理及评比制度
初一班级小组管理及评比制度一、制度目的二、小组设置及分工1.每个班级按照实际情况分成若干个小组，每个小组由5-7名同学组成，其中包括一名组长和一名副组长；2.每个小组成员的分工由小组成员根据自身特长和志愿自行安排，并向班级教师报备。
三、小组管理及考核1.小组管理a.小组组长负责协调小组成员之间的关系，组织并安排小组活动，确保小组的正常运转；b.小组副组长协助组长工作，负责替组长处理一些日常事务，如记录会议纪要、整理工作进度等；c.小组成员要积极参与小组活动，遵守小组规定，与组内成员保持良好关系，协助组长完成安排的任务。
2.小组考核a.每学期根据小组活动完成情况进行小组考核；b.小组考核主要包括小组成员的工作态度、团队合作精神、工作成果等方面的综合评价；c.小组考核结果将计入学期成绩，优秀的小组将获得相应的奖励和荣誉。
四、评比制度1.每学期对各小组进行评比，评选出“优秀小组”、“进步小组”和“活力小组”等；2.评比标准包括小组成员在课业上的表现、小组活动的策划与完成情况、小组成员的相互合作等；3.评比结果将在班级公告栏上进行公示，鼓励同学们取得更好的表现；4.评比结果将记录在个人档案中，为日后的评奖评优提供参考。
五、奖惩措施1.对于表现优秀的小组成员、组长和副组长，将给予公开表彰和奖励；2.对于不遵守小组规定、工作不认真负责的小组成员，将给予相应的纪律处分；3.对于经常表现突出的小组，将有机会参加学校和校际之间的小组交流与比赛，并给予适当的经费和资源支持。
六、制度执行1.班级教师负责组织实施该制度，并监督小组的运行和评比过程；2.各小组成员要严格遵守制度的规定，发挥主动性，积极参与小组活动，确保小组的顺利运转；3.班级教师要根据实际情况，及时调整和完善制度，确保其科学、合理地运行。
以上是初一班级小组管理及评比制度的详细规定，通过该制度的执行，可以促进同学们的团队合作和协作能力的培养，提高班级内的整体素质和凝聚力，为培养优秀的集体荣誉感和个人发展提供良好的平台和契机。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制度一、制度目标二、小组组建与活动1.小组组建（1）每个小组成员不得超过8人，由班级教师进行合理的分组安排。
（2）每个小组设置一名组长，由小组成员推选或班级教师指定。
2.小组活动（1）小组活动由小组成员自主确定具体内容和方式，可以是学习、项目、社会实践等多种形式。
（2）小组活动可以在课余时间进行，但不得影响正常课程的学习。
（3）小组活动应有明确的目标和计划，并定期向班级教师汇报。
（4）小组成员要积极参与活动，发挥各自的优势，合理分工，共同完成任务。
（5）小组成员要尊重组长的领导，听从组长的指挥和安排。
三、小组评比机制1.评比时间每学期末进行一次小组评比，评比周期为一学期。
2.评比标准（1）小组活动成果：评估小组活动的完成情况和成果质量。
（2）小组合作过程：评估小组成员在合作中的积极性、贡献度和团队合作能力。
（3）小组互助精神：评估小组成员之间的互助、支持和关心程度。
（4）小组管理能力：评估小组组长的组织能力、沟通能力和解决问题能力。
3.评比流程（1）组长汇报：每个小组的组长向班级教师汇报小组成员的活动情况和成果。
（2）班级教师评估：班级教师根据小组汇报和自己的观察，对每个小组进行评估。
（3）学生评议：班级教师将小组的评估结果向全班学生公示，并邀请学生对各小组进行评议。
（4）评选结果：根据小组活动成果和学生评议结果，确定优秀小组、优秀组长等。
四、奖励措施1.优秀小组奖：每学期评选出优秀小组，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
2.优秀组长奖：每学期评选出优秀组长，给予奖励和表彰，并在班级内进行宣传和展示。
3.小组成员奖励：在小组评比中表现突出的成员，给予奖励和表扬。
五、违规处理1.小组成员不参与小组活动或擅自退出小组的，由班级教师进行批评教育，并在记录中进行登记。
2.小组组长不履行职责或不公正对待组员的，由班级教师进行批评教育，并要求其改正错误，对于恶意行为者可以进行更严厉的处理。
小学班级管理制度评比
一、前言为了进一步加强班级管理，提高班级整体水平，营造良好的学习氛围，我校开展了小学班级管理制度评比活动。
本次活动旨在激发班级管理创新，提升班级管理水平，促进学校教育教学质量的提高。
以下是对本次评比活动的总结。
二、评比目的1. 提高班级管理水平，使班主任和班级成员认识到班级管理的重要性。
2. 激发班级管理创新，探索适合本班级的管理方法。
3. 促进班级成员之间的团结协作，形成良好的班级风气。
4. 为学校教育教学质量的提高提供有力保障。
三、评比内容1. 班级管理制度：包括班级纪律、卫生、学习、活动等方面的制度。
2. 班级管理措施：包括班主任的管理方法、班级成员的参与程度等。
3. 班级活动开展情况：包括班级活动的内容、形式、效果等。
4. 班级成员表现：包括学习态度、纪律意识、团结协作精神等。
四、评比方式1. 自评：各班级根据评比内容，认真总结班级管理情况，形成自评报告。
2. 互评：各班级之间相互参观、交流，对其他班级的管理情况进行评价。
3. 评委评分：由学校领导、教师代表、家长代表等组成的评委团，对各班级的评比情况进行综合评分。
五、评比结果经过自评、互评和评委评分，评选出以下奖项：1. 优秀班级管理奖2. 优秀班主任奖3. 优秀班干部奖4. 优秀学生奖六、评比总结1. 本次评比活动充分展示了各班级的管理水平，为学校班级管理提供了有益借鉴。
2. 各班级在评比过程中，能够认真总结经验，查找不足，不断提高班级管理水平。
3. 班主任在班级管理中发挥了重要作用，能够以身作则，引导学生养成良好的行为习惯。
4. 班级成员积极参与班级管理，形成了良好的班级风气。
5. 通过评比活动，各班级之间相互学习、借鉴，促进了学校教育教学质量的提高。
七、建议1. 学校应加大对班级管理工作的重视，定期开展班级管理培训，提高班主任的管理水平。
2. 班主任要不断创新管理方法，关注学生个体差异，营造良好的班级氛围。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。