卓尔不群的雅典集体备课教案
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
教学目标
•了解古希腊的历史、文化背景及雅典民主制度的演变过程；
•学习、探究雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面；
•培养学生的思辨能力和文献阅读能力；
•培养学生的写作和口头表达能力，提高学生的综合素质。
教学内容和重点难点
教学内容
1.古希腊的历史、文化背景
2.雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面
3.雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点
重点难点
1.理解和掌握雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点；
2.探究雅典城邦的社会、文化等方面，理解雅典的独特之处；
3.阅读古代文献，理解文献中的思想内涵和意义。
教学方法
1.课堂讲授，辅以图片、视频等；
2.小组讨论，学生分析和解决问题；
3.文献阅读和分析，帮助学生理解古代文献。
教学过程设计
第一课时：古希腊的历史、文化背景
1.导入：通过幻灯片、图片等，让学生了解古希腊的地理位置、历史背景等内容。
2.讲授：课堂讲授，介绍古希腊的历史、文化背景等内容，并与学生进行互动交流。
3.练习：让学生回答问题，复述学习内容，巩固学习成果。
第二课时：雅典城邦的政治、经济、社会、文化等方面
1.导入：通过视频、图片等，让学生进一步了解雅典城邦的历史、地位等内容。
2.讲授：课堂讲授，介绍雅典城邦的政治、经济、社会和文化等方面的内容，让学生对雅典的发展有更深入的了解。
3.练习：让学生组成小组，开展课外调研，调查雅典城邦的生活方式、宗教信仰、艺术等方面的内容。
第三课时：雅典城邦的民主制度的演变过程及其特点
1.导入：通过文献和图片等，让学生观看和思考民主的核心内涵和意义。
二卓尔不群的雅典(教案)
一、教学目标：
1. 让学生了解雅典的历史背景、地理位置和文化特点，认识到雅典在古希腊历史中的重要地位。
2. 使学生了解雅典民主政治的起源、发展过程和其主要特点，理解雅典民主政治对后世的影响。
3. 帮助学生掌握雅典艺术和建筑的主要成就，欣赏古希腊艺术的美学价值。
4. 引导学生思考雅典文明的意义和价值，培养学生的文化遗产保护意识。
二、教学内容：
1. 雅典的历史背景和地理位置。
2. 雅典民主政治的起源、发展过程和其主要特点。
3. 雅典艺术和建筑的主要成就。
4. 雅典文明的意义和价值。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：雅典的历史背景、地理位置；雅典民主政治的起源、发展过程和其主要特点；雅典艺术和建筑的主要成就；雅典文明的意义和价值。
2. 教学难点：雅典民主政治的起源、发展过程和其主要特点；雅典艺术和建筑的主要成就。
四、教学方法：
1. 采用讲授法，讲解雅典的历史背景、地理位置、民主政治、艺术和建筑成就等内容。
2. 采用案例分析法，分析雅典民主政治的具体事例，让学生更加直观地理解民主政治的特点。
3. 采用欣赏教学法，展示雅典的艺术和建筑作品，引导学生欣赏古希腊艺术的美学价值。
五、教学准备：
1. 教材或教参：《二卓尔不群的雅典》相关章节。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教学素材：雅典的历史图片、艺术和建筑作品图片等。
4. 备课笔记和教学设计。
六、教学过程：
1. 导入：简要介绍雅典的历史背景和地理位置，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解雅典民主政治的起源、发展过程和其主要特点，引导学生思考民主政治的意义和价值。
卓尔不群的雅典讲课教案
二卓尔不群的雅典
一、课程标准：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、教学目标
知识与能力
通过归纳梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革的主要内容和影响，总结雅典民主政治的主要内容。
通过比较三次改革的变化，理清雅典民主政治的发展线索。
通过理解雅典民主政治的积极性与局限性，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
过程与方法
阅读课文：指导学生根据提出的问题看书，勾画教材，学会笔记的方法。
填写表格：指导学生填写不同时代，享受民主权利的变化情况，学习列表比较、区分历史知识的方法。
问题探讨：指导学生探究相关历史问题，运用比较的方法和辩证唯物史观正确认识民主政治。
情感、态度和价值观
通过雅典民主政治从奠基到辉煌经过了近200年的过程分析，引导学生认识民主政治的发展是一个比较漫长而艰难的历程。
通过雅典民主政治发展的具体过程分析，引导学生认识到民主政治的建立既是平民与贵族的斗争结果，也是政治家远见卓识的改革结果，认识到阶级斗争、杰出人物及其改革是推动人类历史进步的重要力量。
通过雅典民主政治积极意义的分析，引导学生认识到它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
通过雅典民主政治缺陷的分析，引导学生认识到民主政治也是一个需要不断完善的政治制度。
三、教学重难点
教学重点：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革的内容；
教学难点：雅典民主政治的发展历程、雅典民主政治的得与失、民主政治对人类文明发展的重要意义
四、讲授新课
老师：欢迎大家来到雅典民主王国，一年一度的雅典公民大会又开始了，我是主持人海伦，公民大会是雅典公民畅所欲言的殿堂，请各位公民代表积极地发表自己的演说吧！
卓尔不群的雅典教案
卓尔不群的雅典教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解古希腊雅典的历史、地理和文化背景；
（2）掌握雅典民主政治的基本原则和制度；
（3）了解雅典在古希腊时期的艺术、哲学等方面的成就。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析雅典民主政治的特点和影响；（2）运用比较法，分析雅典与其他文明古国的异同；
（3）采用案例分析法，探讨雅典在艺术、哲学等领域的贡献。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对古希腊文明的兴趣和自豪感；
（2）培养学生尊重不同文化、文明的态度；
（3）培养学生勇于探索、批判性思维的精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）雅典的历史、地理和文化背景；
（2）雅典民主政治的基本原则和制度；
（3）雅典在艺术、哲学等方面的成就。
2. 教学难点：
（1）雅典民主政治的运作机制和实际效果；
（2）雅典文明的特点及其对后世的影响。
三、教学过程
1. 导入新课：
（1）教师简要介绍古希腊文明的发展背景；
（2）引导学生关注雅典作为古希腊文明的代表，其在政治、文化等方面的独特性。
2. 自主学习：
（1）学生自主阅读教材，了解雅典的历史、地理和文化背景；
（2）学生通过合作探讨，分析雅典民主政治的基本原则和制度。
3. 课堂讲解：
（1）教师详细讲解雅典民主政治的运作机制和实际效果；
（2）教师引导学生分析雅典民主政治对后世的影响。
4. 案例分析：
（1）教师选取典型的雅典艺术、哲学案例，供学生分析；
（2）学生通过小组讨论，探讨雅典在艺术、哲学等领域的贡献。
5. 课堂小结：
教师引导学生总结雅典民主政治的特点、影响以及雅典在艺术、哲学等方面的成就。
《卓尔不群的雅典》教学设计
一、教材分析
1.教学目标
（1）课标要求
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
（2）知识与能力
了解雅典民主政治建设的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的得与失，培养学生分析、综合归纳能力和客观评价历史事物的能力。
（3）情感、态度与价值观
通过情境探究让学生自己体会、理解雅典民主政治的得与失，
引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值。
2.教学重难点
（1）教学重点
掌握雅典民主政治的建立过程及主要内容。
（2）教学难点
理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。
二、教学方法
学生自主学习、合作探究、分组讨论、辩论、表演历史剧、多媒体教学手段辅助教学。
三、教学过程
【课堂导入】
Flash展示雅典卫城的一系列照片。
教师：同学们好！大家欣赏了一组图片，你们知道是哪一处世界文化遗产吗？
教师：这座独具魅力的古城是古雅典的遗迹，不仅被人们誉为“希腊文化中心”“欧洲文明摇篮”，她还是人类“民主发源地”，使其在古希腊诸多城邦中卓尔不群。
【讲授新课】
（一）雅典民主政治的发展历程（板书）
教师：请同学们浏览课本，思考：哪三次改革推动了雅典民主政治的建立与发展？
学生：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革。PPT展示三位人物图片和简介。
1.改革背景
教师：公元前8世纪，雅典城邦建国，实行贵族制，贵族专权，平民无权。随着社会发展，二者矛盾尖锐，社会动荡不安，随时有发生暴动的可能。在这种背景下，公元前594年，梭伦当选执政
官，开始了雅典民主政治改革的历程。
2.改革措施和作用
（学生分组，自主学习，成果展示）
《卓尔不群的雅典》教案
卓尔不群的雅典
考点考纲
梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限。
教学目标
知识与能力目标
1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法目标
1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；
2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；
3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
情感、态度与价值观目标
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
重点难点
梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失
教学方法
阅读法、观察法、讨论法
[导入情境]
人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。
古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘〞。古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托，这里是西方文明的发源地。〔PPT〕今天我们看古希腊，它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明，它同时留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。民主——Democracy，希腊语, “人民〞和“权力〞两词合成，民主就是主权在民，当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。
名师教案—《卓尔不群的雅典》
专题六古希腊、罗马的政治文明
二卓尔不群的雅典
名师说课
课标分析
课标要求：“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”课标明确了：首先要清楚民主政治的内容，如梭伦改革、克利斯提尼改革对雅典民主政治的奠基所起的作用，雅典民主政治的“黄金时代”，如希波战争对雅典民主政治建设的影响；雅典民主政治的得与失。同时关注雅典民主政治对雅典社会发展及对人类文明发展的重要意义。
教材分析
本课内容主要介绍了雅典民主政治的发展概况及其评价。通过“雅典民主政治的奠基”、“雅典民主政治的‘黄金时代’、“雅典民主政治的得与失”三个子目来呈现，使我们清楚了雅典民主政治的主要内容，以及雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。雅典民主政治是希腊文明的典范，是西方民主政治的典范，对古希腊文明史的发展起着举足轻重的作用。
学情分析
高一年级学生的自主性逐步增强，民主意识也逐步增强。他们对古今中外的民主政治建设的成就很渴望了解，教师要抓住学生的这种心理，让学生去广泛了解和把握。
教学建议
1．教法：情景问题法。通过创设新情景、新问题，引导学生来认识雅典民主政治的发展历程及其评价。
2．学法：学生自主探讨、讨论、回答；师生互动，以学为主体，教为主导。
教学目标
知识与技能
1．了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。
2．让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。
过程与方法
在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）了解雅典民主政治的确立过程及其特点；
（2）掌握伯里克利时代雅典民主政治的顶峰及衰落原因；
（3）了解雅典民主政治对后世的影响。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析雅典民主政治的形成和发展；（2）运用比较法，分析雅典民主政治的特点及其在古代世界的地位。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对雅典民主政治制度的兴趣，提高历史学科素养；
（2）认识民主政治的重要性和局限性，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）雅典民主政治的确立过程及其特点；
（2）伯里克利时代雅典民主政治的顶峰及衰落原因；
（3）雅典民主政治对后世的影响。
2. 教学难点：
（1）雅典民主政治制度的运作机制；
（2）如何评价雅典民主政治的优缺点。
三、教学方法：
2. 合作探讨法：分组讨论，共同分析问题，提高团队协作能力；
3. 比较法：通过比较雅典民主政治与其他政治制度的差异，加深对雅典民主政
治的理解。
四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课；
（2）提出问题，激发学生兴趣。
2. 自主学习：
（1）让学生阅读教材，了解雅典民主政治的确立过程；
3. 合作探讨：
（1）分组讨论伯里克利时代雅典民主政治的顶峰及衰落原因；
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：
（1）讲解雅典民主政治的确立过程及其特点；
（2）分析伯里克利时代雅典民主政治的顶峰及衰落原因；
（3）阐述雅典民主政治对后世的影响。
5. 课堂小结：
（2）强调雅典民主政治的重要性和局限性。
高中历史《卓尔不群的雅典》教案设计
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第一章：雅典的地理位置与历史背景
1.1 地理位置：位于希腊半岛的雅典，是古代希腊最重要的城邦之一。
1.2 历史背景：雅典自公元前8世纪起，逐渐发展成为一个强大的城邦，并在公元前5世纪达到巅峰。
第二章：雅典的政治制度
2.1 民主制度的起源：回顾雅典民主制度的起源和发展过程。
2.2 伯里克利时期的民主政治：介绍伯里克利时期雅典民主政治的特点和影响。
2.3 雅典民主制度的局限性：探讨雅典民主制度的不足之处。
第三章：雅典的哲学与思想
3.1 智者学派：介绍智者学派的代表人物及其主要思想。
3.2 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德：分析这三位哲学家的主要思想及其对后世的影响。
3.3 雅典思想的繁荣与衰落：探讨雅典思想繁荣的原因及其衰落的过程。
第四章：雅典的科学与艺术
4.1 雅典的科学成就：回顾雅典在古希腊时期的科学成就，如天文学、数学、医学等。
4.2 雅典的艺术成就：介绍雅典在古希腊时期的艺术成就，如建筑、雕塑、戏剧等。
4.3 雅典科学与艺术的传承与影响：探讨雅典科学与艺术对后世的传承和影响。第五章：雅典的衰落与遗产
5.1 雅典的衰落：分析导致雅典衰落的原因，如内部矛盾、外部压力等。
5.2 雅典的遗产：总结雅典在政治、哲学、科学与艺术等方面的贡献和影响。
5.3 雅典对现代社会的启示：探讨雅典的历史经验对现代社会的启示和借鉴意义。
第六章：雅典的经济与社会结构
6.1 农业生产与贸易：探讨雅典的农业生产状况及其对外贸易的重要性。
6.2 社会结构与阶级划分：分析雅典的社会结构，包括贵族、平民和奴隶三个阶级。
卓尔不群的雅典 教案
卓尔不群的雅典教案
教案标题：卓尔不群的雅典
教学目标：
1. 了解雅典古希腊城市的历史和文化背景。
2. 掌握雅典民主制度的特点和运作方式。
3. 分析雅典对西方政治和文化的影响。
4. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教学重点：
1. 雅典古希腊城市的历史和文化背景。
2. 雅典民主制度的特点和运作方式。
3. 雅典对西方政治和文化的影响。
教学准备：
1. 幻灯片或视频资源关于雅典古希腊城市的历史和文化。
2. 模拟民主投票的活动材料。
3. 与学生分享的相关阅读材料。
教学过程：
引入活动：
1. 使用幻灯片或视频资源向学生展示雅典古希腊城市的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
知识探究：
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论雅典民主制度的特点和运作方式，并记录下来。
3. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组进行补充和讨论。应用活动：
4. 模拟民主投票：将学生分成不同的政党，让他们在一个特定问题上进行投票，并讨论投票结果的影响。
5. 学生辩论：将学生分成两个阵营，就雅典对西方政治和文化的影响展开辩论。总结活动：
6. 学生作业：要求学生阅读相关材料，写一篇关于雅典对西方政治和文化影响
的文章。
7. 教师点评：对学生的作业进行点评，强调重要观点和深入分析。
教学延伸：
8. 邀请专家讲座：邀请专家来学校进行讲座，进一步深入探讨雅典的历史和文化。
评估方式：
1. 小组讨论和分享的记录。
2. 模拟民主投票的参与和讨论。
3. 辩论的表现和观点的合理性。
4. 学生的作业表现和深度分析。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解雅典古希腊城市的历史和文化背景，掌
卓尔不群的雅典集体备课教案
卓尔不群的雅典集体备课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解古希腊文明特别是雅典的历史背景、地理环境和社会结构；（2）掌握雅典民主政治的基本制度、特点及其影响；
（3）认识雅典在科技、艺术、哲学等领域的卓越成就。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析雅典民主政治的优缺点；（2）运用比较法，分析雅典文明与其他文明的特点和差异；
（3）采用案例分析法，研究雅典在科技、艺术、哲学等领域的具体成就。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对人类文明的尊重和理解；
（2）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感；
（3）培养学生敢于创新、追求真理的精神。
二、教学内容
1. 雅典的历史背景、地理环境和社会结构
（1）古希腊的历史发展；
（2）雅典的地理位置和自然环境；
（3）雅典的社会结构特点。
2. 雅典民主政治的基本制度、特点及其影响
（1）雅典民主政治的起源和发展；
（2）雅典民主政治的基本制度；
（3）雅典民主政治的特点及其对后世的影响。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）雅典的历史背景、地理环境和社会结构；
（2）雅典民主政治的基本制度、特点及其影响。
2. 教学难点：
（1）雅典民主政治制度的运作机制；
（2）雅典民主政治的优缺点分析。
四、教学方法
1. 自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 合作探讨法：分组讨论，共享学习成果，培养学生的团队协作精神。
3. 比较法：分析雅典文明与其他文明的差异，提高学生的鉴别能力。
4. 案例分析法：研究雅典在科技、艺术、哲学等领域的具体成就，加深学生对雅典文明的理解。
教案卓尔不群的雅典
教案-卓尔不群的雅典
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解古希腊雅典的历史、地理和文化背景；
掌握雅典民主政治的基本概念和发展历程；
了解雅典在古希腊时期的艺术、建筑和哲学成就。
2. 过程与方法：
通过地图、图片和文献等资料，分析雅典的地理位置和环境对城市发展的影响；探讨雅典民主政治的特点和影响，以及与现代民主制度的联系与区别；
欣赏古希腊艺术、建筑和哲学思想，提高审美和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：
培养对古希腊文明的尊重和兴趣，认识到不同文化之间的差异和共性；
理解民主政治的价值和局限，提倡公正、平等和参与精神；
激发对艺术、建筑和哲学的热爱，培养独立思考和批判性思维。
二、教学内容
1. 第一章：雅典的地理位置和环境
介绍雅典的地理位置和自然环境，分析其对城市发展的影响；
引导学生通过地图和图片，观察雅典的地理位置和环境特点。
2. 第二章：雅典的历史背景
概述雅典从公元前8世纪至公元前5世纪的历史发展；
引导学生了解雅典的政治、经济和社会变迁。
3. 第三章：雅典民主政治的兴起
讲解雅典民主政治的起源和发展过程；
引导学生理解民主政治的基本原则和特点。
4. 第四章：雅典的民主政治实践
分析雅典民主政治的运作机制和实际效果；
引导学生探讨现代民主制度与雅典民主政治的联系与区别。
5. 第五章：雅典的艺术与建筑
介绍古希腊艺术和建筑的特点和成就；
引导学生欣赏古希腊艺术和建筑作品，提高审美能力。三、教学资源
地图、图片、文献等资料；
古希腊艺术和建筑作品的相关书籍和视频；
网络资源，如相关网站和在线课程。
四、教学评价
学生课堂参与度和表现；