48个国际音标分类讲课讲稿

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2024年48个英语音标教学课件

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生掌握48个英语音标的发音方法，提高发音准确性。

2. 使学生能够识别和运用各个音标，增强单词记忆能力。

三、教学难点与重点

教学难点：元音与辅音的分类、部分相似音标的区分。

教学重点：音标的发音方法、音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、录音设备（可选）。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一段英语歌曲，让学生感受不同的音素，引入音标的学习。

2. 讲解：讲解元音与辅音的分类，展示48个音标的发音方法，结合实例进行说明。

3. 实践：让学生跟随老师一起发音，互相纠正，加强记忆。

4. 例题讲解：挑选几个具有代表性的单词，分析音标在单词中的应用，并进行示范发音。

5. 随堂练习：让学生自主练习发音，老师进行个别指导。

六、板书设计

1. 板书48个英语音标学习

2. 内容：

元音与辅音分类

48个音标及其发音方法

例词展示

七、作业设计

1. 作业题目：

2. 答案：

分类：[ˈeɪtɪd]、[ˈæmɪdʒ]、[ˈaɪr]属于元音；[bæk]、[dɪˈdet]、[ˈɡæmɪŋ]属于辅音。

拼读：[ˈkæt]（猫）、[dɒg]（狗）、[æn]（一个）、[ɪz]（是）、[ə]（一个）、[ˈmɪksɪdʒ]（混合）

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过讲解与实践相结合，让学生掌握了48个英语音标的发音方法。但在教学过程中，要注意关注学生的个别差异，加强对发音不准确的同学的指导。

2. 拓展延伸：建议学生课后多听、多模仿英语发音，提高语音语调。可以观看英语学习视频，参加英语角等活动，将所学音标知识运用到实际交流中。

48个英语国际音标教学课件

arm art
hard
fast
last
class
father
Bark bark bark The dog is barking after the car.
发音要领：
/ɒ/
唇稍稍
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。
2、双唇稍稍收圆。
3、可先发/ɑ:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双收圆（不要突出），即可发出/ɒ/。
o: hot lost lot fox box mop hop loss dollar a: want wash watch au: because Bob Bob Bob
is an orange dog.
/ɔ:/
发音要领： 1、舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。压低并后缩。 2、双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。 3、注意长度不要发得太短。
al: small wall talk tall hall ball call walk or:short more horse for forty sport story door floor caught daughter au: autumn August bought warm “[w]+ar” ,ar发 : warm war /ɔ:/ toward
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up! I love China. China and America should always work together. I have to work early tomorrow. Words are not for hurting other people.

48个国际音标讲解文档

精心整理

绕口令练习：the teacher repeated the speech to please the people.

（2）/i/

的啊哈。

绕口令练习：

（3）梅花音/?/

子叫。很干。

绕口令练习：

(4)短原因 /e/ a e ai ue ea ie

Egg bell bread said head desk elephant

绕口令练习：my hen likes to lay ten fresh eggs every day.

发这个音的

等字母容易

（3）短元音/?/ 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起。张开两指高度。O u oo ou 等字

等组合

She thought she ought to take a walk before four o’clock

（3）短元音/?/

绕口令练习：

（4）长元音 /u:/

音。常见

绕口令：

（5）短元音/?/ O u oo oul

绕口令练习：

Good cookies could be cooked by a good cook if a good cook could cook good cookies.

Brown was proud of his house, which faced the south of the country.

（4）/??/与字母o

绕口令练习：

（5）/e?/

绕口令练习：

（6）/??/

Tour gourd(葫芦) poor Europe pure February

/a?/

1、

（1

（2）浊辅音 /b/ 双唇紧闭，然后快速张开，让气，流冲出口腔，发出爆破音，声带振动。

48个国际音标详细教程课件

一、教学内容

本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。

二、教学目标

1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。

2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。

3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。

三、教学难点与重点

教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。

教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。

2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。

3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。

4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。

5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。

6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 板书48个国际音标详细教程

2. 板书内容：

（1）48个国际音标列表

（2）音标发音、口型和舌位

（3）例词及音标标注

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。

【分享】超详细48个音标讲解教程课件

一、教学内容

本节课我们将学习英语语音中的48个音标。教学内容基于教材

《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音

标的发音要领。详细内容如下：

1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。

2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等

22个。

3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。

二、教学目标

1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。

2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。

2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的

应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激

发学习兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进

行示范。

3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。

4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。

5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。

六、板书设计

小学英语48个音标教学课件

一、教学内容

本节课我们将学习小学英语48个音标。教学内容选自英语教材第三章《音标启蒙》部分，具体包括元音音标20个，辅音音标28个。通过本节课的学习，学生能够掌握48个音标的正确发音，并能在实际语境中运用。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确发音48个音标，掌握音标书写的规范。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

三、教学难点与重点

教学难点：元音音标的长短音、双元音的发音及区分。

教学重点：48个音标的正确发音及书写规范。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机。

2. 学具：英语课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容展示：

a. 演示元音音标的发音，让学生模仿并练习。

b. 展示辅音音标的发音，让学生分组练习。

c. 结合教材，讲解音标书写的规范。

3. 例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解音标在单词中的应用。

4. 随堂练习：设计不同难度的练习题，巩固学生对音标的掌握。

5. 小组合作：让学生分组进行音标接龙游戏，提高学生的实践能力。

六、板书设计

板书分为三部分：

1. 音标分类：元音音标、辅音音标。

2. 音标示例：选取具有代表性的音标，展示发音要领。

3. 重点提示：标注本节课的重点和难点。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 抄写48个音标，每个音标写5遍。

b. 选取10个单词，用音标标注每个字母的发音。

(完整)英语48个国际音标教案

同学个性化教学设计

年级：教师：科目：班主任：日期：时段：

author caught autumn

four mourn court bought

warm quarrel quarter

3）［3:] 字母组合ir ur ear er or

girl shirt skirt thirty thirteen third bird

turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard

term her nerd serve

work worm word world

4) [i：] 字母组合：ee ea e ie ei （eo ey i）

three tree green sheep meet beef see seek

eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

he she me

piece receive ceiling

5) ［u：] 字母组合 oo o u

food moon room gloom broom doom goose tooth

shoe do two

true truth blue prude

6) [ ʌ ] 发音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt cup bus

come mother dose brother love above

trouble rough flourish

blood flood

48个音标教学(打印版)讲课讲稿

英语语音发音表：

一、元音

前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

[ i: ]

音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音

发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei

代表单词:m e h e w e e ven

b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee

s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son

gr ie f bel ie ve ach ie ve

rec ei ve conc ei ve

[ i ]

音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音

发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合: i

代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh

音标对比: [ i: ] [ i ]

s ea t s i t

b ea t b i t

sh ee p sh i p

[ e ]

音标特征:前元音半高音不圆唇短元音

发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a

代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t

br ea d h ea ven

m a rry a ny m a ny

s i t s e t

l i ft l e ft

d i d d ea d

[æ]

音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音

发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

48个音标ppt课件(含音频)

/ʊ/
发音时嘴唇放松，舌头后缩，舌后部稍抬高。
/ɔ
/：发音时嘴唇呈圆形，舌头后缩，舌后部抬起。
/ɒ/
发音时嘴唇呈圆形，舌头后缩，舌后部稍抬起。
双元音音标
/eɪ/
发音时由/e/向/ɪ/滑动，口形由中张到合。
/ɔɪ/
发音时由/ɔ/向/ɪ/滑动，口形由圆到扁。
/aɪ/
发音时由/a/向/ɪ/滑动，口形由大到小。
音标组合与发音规
04
则
字母组合对应音标
元音字母组合
01
[i:]、[ɪ]、[e]、[æ]、[ɜ:]、[ə]、[ʌ]、[u:]、[ʊ]、[ɔ:]、[ɒ]、[ɑ:]
辅音字母组合
02
[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]
、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
示例
如[p]发音时双唇紧闭，然后突然张开，气流冲出口腔；[b]发音时双唇紧闭，然后突然张开，声带振动。
辅音连缀现象分析
1 2
辅音连缀定义
两个或两个以上的辅音音素结合在一起的现象。
常见的辅音连缀
如[pl]、[bl]、[kl]等。
3
发音技巧
发音时要注意第一个辅音要发得轻而短，第二个辅音要发得重而长，同时要注意口型和舌位的变化。
声音。

48个音标ppt课件

鼻腔
鼻腔是发音时的重要通道，通过调节空气流量和音质产生不同的音色。
声带
位于喉头内，能够调节空气流量和声波长度，从而改变音质和音高。
发音规则与技能
元音发音规则
辅音发音规则
元音是发音时声带振动的音，包括单元音和双元音。单元音发音时声带振动一次，双元音发音时声带振动两次。
辅音是发音时声带不振动的音，包括清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。
破擦音包括/t∫/, /dʒ/等音标，发音时需要先阻塞气流，然后迅速释放，产生破擦声。
鼻音
总结词
发音时气流在鼻腔中受到阻碍后发出声音。
详细描写
鼻音包括/m/, /n/, /ŋ/等音标，发音时需要让气流通过鼻腔，产生鼻腔共鸣的声音。
舌侧音
总结词
发音时气流在舌头与牙齿之间受到阻碍后发出声音。
详细描写
音节划分
正确划分单词的音节，有助于准确发音。例如，在单词“congratulations”（庆祝）中，划分为三个音节： /kənˌɡrætʃəlāˈtions/。
句子中的音标应用
语调
通过掌握句子的语调变化，可以更好地表达情感和意图。例如，疑问句通常以升调结尾，而陈说句则以降调结尾。
连读
在句子中，某些单词之间可以连读，使发音更加流畅。例如，“I am”可以连读为/aɪˈmɪ/。

2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件

听力训练
通过听录音、跟读等方式提高听力水平，培养对音标发音的敏感度。
相关资源推荐与分享
音标发音教程视频
提供详细的音标发音讲解与示范，帮助学生更直观地掌握发音技巧。
音标在线测试工具
供学生进行音标掌握情况的自测，及时发现并弥补不足。
英语发音训练软件
辅助学生进行系统性的发音训练，提高英语发音水平。
要点二
音标的作用
帮助学生掌握单词发音，提高英语发音准确性和口语表达能力。
48个国际音标分类
元音音标
包括20个元音音素，分为单元音和双元音。
辅音音标
包括28个辅音音素，分为清辅音和浊辅音。
发音器官与发音原理
发音器官
包括口腔、鼻腔、咽腔、喉腔等发音部位。
发音原理
通过控制发音器官的形状和位置，以及气流的强弱和流向等因素，产生不同的语音。例如，元音的发音原理是气流通过口腔时不受阻碍，辅音的发音原理则是气流在口腔或鼻腔中受到阻碍。
wh组合发/w/音
例如：what（什么）， where（哪里）。
04
音标拼读技巧与规律
单词重音与次重音判断
1 2
观察单词的音节数量单音节词无需判断重音，双音节词和多音节词则需要根据规则判断。
查找重读音节中的元音重读音节中的元音通常发得较响亮，持续时间较长。

2024版(完整)48个音标教学课件

pen（钢笔）。
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出。例如：ten（十）。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来。例如：key （钥匙）。
浊辅音发音技巧与示例
/b/
双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出口腔，声带需振动。例如：bed （床）。
/g/
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动，如模拟英语教师与学生对话、扮演音标讲解员等，让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等，激发学生的竞争意识和团队精神，同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况，给予及时的反馈和点评，指出学生在发音、拼写等方面的不足，并提供改进建议。
音标的作用在于提供一种准确、一致的标记方法，使得人们能够准确地记录和描述语音，有助于语言学习和语音教学。
48个音标分类
元音音标
包括20个元音音素，分为单元音和双元音。单元音又分为前元音、中元音和后元音；双元音分为合口双元音和集中双元音。
辅音音标
包括28个辅音音素，分为清辅音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。
学术演讲场景展示学术演讲中音标的运用，如发表观点、阐述理论等，提升学习者的学术口语表达能力。
3

48个国际音标(讲义)通用版英语

48个国际音标学习

/iː/是单元音前元音,是个长元音

/ɪ/是单元音前元音

注：以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节。

重读音节指有一个音节读得较重而清楚。重读音节是指单音节词。重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[əu], u读[ju:]。

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。

/e/是单元音前元音，这个音标在英式音标中的符号是/e/，美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]

/æ/是单元音前元音

/ɜː/是单元音中元音,是个长元音，旧版英式音标符号[əː],美式英语对应的音标符号[ɝ]。注意：/ɜː/个长元音，这个音听起来和汉语的"饿"相似，要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个r的音，类似北京方言的儿发音。

/ə/是单元音前元音

/ʌ/是单元音中元音

/uː/是单元音后元音

/ʊ/是单元音后元音，这个音标在英式音标中的符号是/ʊ/，旧版的音标符号是[u]，美式英标与之对应有符号[ʊ]。

/ɔː/是单元音后元音,是个长元音

美式音标与之对应有符号[ɑ]。

/ɑː/是单元音后元音,是个长元音

/eɪ/是开合双元音

/aɪ/是开合双元音

/ɔɪ/是开合双元音

/aʊ/是开合双元音,旧版英式音标符号[au],美式英语音标符号[aʊ]。

/əʊ/是开合双元音

/ɪə/是集中双元音,旧版英式音标符号[iə],美式英语音标符号[ɪr]。

/eə/是集中双元音,旧版英式音标符号[ɛə],美式英语音标符号[ɛr]。

48个国际音标趣味教学课件(共57张ppt)

/p/ /b/ 辅音
爆破音
三对好兄弟， /p//b/,/t//d/,与/k//g/ 类属爆破音，气流被堵突然出 /p//b/前爆破，双唇轻闭气流封 /t//d/中爆破，舌前上帖齿龈处 /k//g/后爆破，舌后隆起帖软腭爆破分清浊，声带振动清转浊
D E F
LESSON
ONE
Part three
/t/+/ə:/+/n/ =/tə:n/
king/kiŋ/ n.国王
/k/+/i/+/ŋ/ =/kiŋ/
ink/iŋk/ n墨水
/i/+/ŋ/+/k/ =/iŋk/
better/'betə/ adj.更好的
/b/+/e/=/be/ /t/+/ə/=/bə/
/be/+/tə/ =/'betə/
actor/'æktə/ n.男演员
元
元音
音
双
中元音后元音合口
/ə:/ /ə/ /ʌ/ /a:/ /ɔ:/ /ɔ/ /u:/ /u/ /ei/ /ai/ /əu/ /au/ /ɔi/
音
/t/ /k/
/d/ /g/
/n/ /θ/ /ŋ/ /s/
/ð/ /z/
/s//z//ʃ//ʒ/凹槽配
先发爆破后摩擦
/ts/

48个英语音标教学课件

一、教学内容

本课件依据《英语语音教学指导》教材第3章内容，详细讲解英语中的48个音标。具体包括元音音标20个（长元音、短元音、双元音）和辅音音标28个（爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌侧音、半元音）。

二、教学目标

1. 让学生掌握48个英语音标的发音要领，提高发音准确性。

2. 培养学生通过音标拼读单词的能力，提高词汇学习效率。

3. 帮助学生理解音标在英语学习中的重要性，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。

2. 教学重点：音标发音技巧和拼读方法的掌握。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具：音标卡片、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一段英语歌曲，让学生感受英语的韵律美，进而引入音标学习。

2. 讲解：详细讲解48个音标的发音方法，通过对比法让学生区分相似音标。

3. 实践：组织学生进行音标拼读练习，教师进行个别指导。

4. 例题讲解：选取典型例题，分析音标在单词中的运用，讲解拼读规则。

5. 随堂练习：让学生根据所学音标拼读单词，提高实际操作能力。

六、板书设计

1. 板书48个英语音标教学

2. 板书内容：

（1）元音音标：20个

（2）辅音音标：28个

（3）音标拼读规则

（4）典型例题及解析

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟记48个音标，并能正确发音。

2. 答案：

（1）见板书内容。

（2）见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：关注学生在音标学习中的个体差异，针对不同学生的发音问题进行有针对性的指导。

48个英语音标教学课件

一、教学内容

本课件基于英语语音教学，涉及教材《英语语音》的第二章节，

详细内容包括48个英语音标的发音要领、拼读规则以及相应的例词。

还将结合实际语境，教授音标在单词和句子中的应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握48个英语音标的发音方法和拼读规则。

2. 培养学生准确识别和运用音标的能力，提高英语单词记忆和发

音准确性。

3. 帮助学生了解音标在英语学习中的重要性，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：部分音标的发音相似，学生容易混淆，如/iː/和/ɪ/，/æ/和/ʌ/等。

2. 教学重点：48个音标的正确发音、拼读规则的掌握以及音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、音标卡片、录音机。

2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受英语音标的重要性，引出本节课的主题。

2. 基本概念：讲解48个英语音标的分类（元音、辅音）及其发

音要领。

3. 实践发音：教师示范发音，学生跟读，互相纠正。

4. 例词讲解：针对每个音标，选取典型例词进行讲解和练习。

5. 随堂练习：设计音标识别、拼读和单词填空等练习，巩固所学

知识。

6. 小组活动：学生分组进行音标接龙、单词竞赛等游戏，提高学

习兴趣。

六、板书设计

1. 48个英语音标教学

2. 内容：音标分类、发音要领、例词、拼读规则等。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟记48个英语音标，并准确发音。

（2）用音标拼读下列单词：table, bag, cat, dog, fish等。