第三章生命活动的调节实验探究题专项训练

第三章生命活动的调节实验探究题专项训练

题型一：植物的感应性

1.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能

在黑暗中生长较长时间,是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验,以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求,完成相应的实验操作步骤。

步骤实验操作实验方案设计要求

步骤一选择１0盆长势良好且大小相近的玉米幼苗,

随机平均分成两组,分别为A组和Ｂ组

选择合适的实验材料

步骤二（1)

。

设置对照实验

步骤三(２) 。排除影响实验结果的主要因

素的干扰

步骤四(3)几天后,观察，并做好记录。观察和记录实验现象

步骤五比较A,Ｂ两组的实验结果,得出结论。获取事实和证据并得出结论

2．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。

材料二:１92８年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。

材料三:19３4年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的环

节。

(2)图甲的实验中，B组的作用是。

(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚

芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔(选填“大于”、“等于”

或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。

(4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范

围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙、图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是。

3．萘乙酸（ＮAA)是一种生长素类似物,作用与植物生长素相似.某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NＡＡ）对植物生长有何影响”.他选用了番茄种子作为实验材料,配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液．在培养皿底部铺3层纱布,分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子.在培养皿盖上标号，盖上培养

编号 1 ２ 3 4 5 6 7 ８

浓度（mol/L）清水10-9１0-810-7１0-6１0－

5

１0

－

４

10-3

胚轴增长长度(mｍ）11.3 １2.

2

1

３

．

1

13.1

1１.

9

1

０

．

9

8．９7.6

请依表中数据回答下列问题：

(1)设置第1组实验的目的是。

(2）实验中培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起。

(3)对番茄的胚轴来说,最适的NAA浓度范围是ｍol/L。

(４）若想进一步探究ＮAＡ促进胚轴的生长的最适浓度,请简要写出实验设计的主要思路。

4．小敏设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的实验。

实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素

的羊毛脂，剪刀等。

实验步骤:①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶

能产生生长素并向下运输),分别标号甲、乙。②用剪刀剪去甲

盆植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂:乙不作

处理。③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶

柄C的情况。

根据上述实验同答问题:

(1）实验中去掉顶芽是否合理?为什么？__＿________＿______＿_＿＿_＿＿___________＿___。

(2)小林认为用叶片Ｃ作研究对象不当，你认为他应选谁做研究对象?为什么？______＿

____＿________＿＿_______________＿_＿___＿＿。

(3）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是____________＿__＿__。

(4)小军认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计?

____＿＿_______________＿__＿＿_＿＿_＿_＿＿__＿____＿＿_＿_______＿__________＿_____＿__。

题型二:人体的激素调节

5．为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如下实验:①测定各组小白鼠的起始血糖浓度；②丙组小白鼠灌喂桑叶提取液２毫升/天,甲组和乙组小白鼠灌

喂等量蒸馏水;③其它外部条件相同且适宜,连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如表:

组别小白鼠状况数量/只起始血糖浓度/毫

摩•升﹣1

４周后血糖浓度／

毫摩•升﹣1

甲健康10 ３.85 3.94

乙患糖尿病１0 19.46 １９.00

丙患糖尿病10 １8.62 1０.１2

请回答：

(１)在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只,目的是;

(2)通过上述实验可以得出的结论

是。

6．如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答：

(1)由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是协调作用的结果。

(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前，糖尿病

患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：

步骤甲鼠乙鼠

a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏

ｂ定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服

适量胰岛素

定时喂与甲相同的全营养饲料,每次

喂食前注射与甲等量的胰岛素

c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量，分析得出结论

①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是。

②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是。

③为避免偶然性，保证实验结果更准确,请你找出方案中不合理的地方并优

化。。

④假如按照优化后的方案进行实验,请你预测实验结果。。

７．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验,取3

组别处理实验现象

Ａ注射生长激素增重40%

B 不注射增重25％

C 饲喂与A相同量的生长激素增重25%

(１)A组和B组结果比较,说明生长激素有的作用．