教师阅读推荐书目

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教师阅读书目推荐

近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自

身能力的需求。阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮

助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参

考和启示。

一、教育理论与研究类

1.《教师的自我修养》-颜连英

该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的

理论框架和实践路径。对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及

专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的

好书。

2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克

这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习

的技巧。对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学

业成绩。

二、学科教学与教学设计类

1.《教学设计的艺术》-王莹

这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.《思维导图与创新教育》-刘维民

该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。

三、教育心理学与学生发展类

1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯

这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。

适合教师阅读的书籍推荐

1、《窗边的小豆豆》

黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》

本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社

2003 年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》

本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004 年出版。

4、《课程的逻辑》

钟启泉，华东师范大学终身教授。现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》

本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。

6、《创设联结：教学与人脑》

就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑

教师指导性阅读推荐书目

在当代社会中，阅读已经成为人们不可或缺的一部分。而在教育中，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力是非常重要的任务。然而，对于学生们来说，由于书籍繁多、种类多样，选择一本适合自己的书籍往往比较困难。因此，教师的指导性阅读推荐书目就显得尤为重要。

1. 儿童文学类

儿童文学是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。在这个方面，教师可以推荐一些经典的儿童文学作品，比如《安徒生童话》，《格林童话》等。这些作品一方面具有丰富的想象力，另一方面也能够传递一些积极向上的价值观。

2. 科普读物类

科普类书籍是培养学生科学素养的好帮手。教师可以推荐一些生动、有趣的科普读物，比如《宇宙奥秘》，《生命的奇迹》，让学生通过阅读扩展视野，了解奇妙的自然世界。

3. 历史类

历史类书籍是培养学生历史意识和思辨能力的重要工具。教师可以推荐一些经典的历史类读物，比如《红楼梦》，《水浒传》，通过阅读这些经典之作，学生可以更好地了解中国传统文化，并锻炼自己的思考能力。

4.名著解读类

名著解读类书籍可以帮助学生更好地理解经典作品，提高阅读的深度。教师可以推荐一些名著解读类书籍，比如《红字》，《1984》，这些书籍可以帮助学生剖析文本，了解深层次的含义。

5. 心理学类

心理学类书籍是培养学生心理素质的重要工具。教师可以推荐一些心理学的入

门读物，让学生了解自己的内心世界，提高自我认知和情绪管理能力。

6. 文化探索类

文化探索类书籍可以帮助学生拓宽眼界，了解多元文化。教师可以推荐一些文

化探索类书籍，比如《沉默的大多数》，《东亚的传统文化与现代社会》，帮助学生在阅读中认识不同文化，培养跨文化交流的能力。

教育部推荐教师必读书目

教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。以下是一些推荐的书目，供教师参考：

1. 《教学理论与方法》

该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和

应用，提升自己的教学技巧。

2. 《教育法律法规解读》

教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导

作用。该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关

法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。

3. 《教师教育学导论》

这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。

4. 《教师职业发展与素质教育》

这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。

5. 《教师职业道德操守》

教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。

这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。

教师必读100本推荐书

新世纪教育文库——教师必读书目

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1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》（朱永新）

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）

20、《名人的教学生涯》（自编）

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

23、《爱心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光远）

26、《中国教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

35、《青浦教育实验》

教师阅读书目推荐

教师必读书单，每本都是经典

【择要】包含：教育理论类、教育心理类、教育管理类、教师专业成长、学前教育类、青少年阅读指导类、人文类和综合类书籍。

一、教育理论类（共计26册）

真正的好奇不是问好多好多的问题。我真正感到好奇，实在所问的问题以某种方式返回我这里，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。

1、《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版

2、《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版

3、《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版

4、《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出

版

5、《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版

6、《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版

7、《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版

8、《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版

9、《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版

10、《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版

11、《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版

集团北京十月文艺出版社2019年4月出版

12、《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]

詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13、《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版

100本教师必读书目（优秀范文五篇）

第一篇：100本教师必读书目

100本教师必读书目

1、、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著

2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社

3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版

4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社

5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社

6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆

7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社

8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社

9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社

10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育三部曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社

11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社

12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社

13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社

14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社

15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社

16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社

17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。

18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社

19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社

20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社

教师阅读书目推荐

教师阅读推荐书目

1、《给教师的建议》

2、《斯宾塞的快乐教育》

3、《透视课堂》

4、《培养反思力》

5、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》

6、《教学机智——教育智慧的意蕴》

7、《走出教育改革的误区》

8、《儿童的秘密》

9、《新教育之梦》

10、《爱弥儿》

11、《课程论》

12、《做最好的老师》

13、《为了自由呼吸的教育》

14、《中国著名班主任德育思想录》

15、《中国著名特级教师教学思想录》

16、《帕夫雷什中学》

17、《班主任工作漫谈》,

18、《爱心与教育》

19、《向孩子学习》

20、《师生沟通的艺术》

21、《教学教育过程最优化》

22、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

23、《黄爱华与智慧课堂》

24、《吴正宪与小学数学》

25、《中外教育经典案例评析》

26、《不跪着教书》

27、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》

28、《给新教师的忠告》

29、《优秀教师一定要知道的14件事》

30、《孩子们!你好!》

31、《我的教学生涯》

32、《教育科学与儿童心理学》

33、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》

34、《爱满天下——陶行知文学传记》

35、《苏霍姆林斯基的一生》

36、《和老师的谈话》

37、《别国的学校和我们的学校》

38、《民主主义与教育》

39、《教育和美好的生活》

40、《教育过程》

41、《世界教育危机》

42、《教育诗》

43、《大教育论》

44、《教育漫话》

45、《人的教育》

46、《早期教育与天才》

47、《西方教育学名著提要》

48、《叶圣陶教育文集》

49、《外国教育思想史》

50、《儿童发展》

教师必读书目推荐

1.《给教师的建议》[苏]苏霍姆林斯基著

2.《爱的教育》[意]亚米切斯著

3.《陶行知教育名篇》陶行知著

4.《做最好的老师》李镇西著

5.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著

6.《不跪着教书》吴非著

7.《新教育之梦》朱永新著

8.《教育的理想与信念》肖川著

9.《民主主义与教育》[美]杜威著

10.《把整个心灵献给孩子》[苏]苏霍姆林斯基著

11.《为了自由呼吸的教育》李希贵著

12.《与青春同行》李镇西著

13.《多元智能》[美]加德纳著

14.《爱弥尔》[法]卢梭著

15.《赏识你的孩子》周弘著

16.《我的教育苦旅》高万祥著

17.《玫瑰与教育》窦桂梅著

18.《给教师的一百条新建议》郑杰著

19.《校本研修面对面》陈大伟著

20.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著

以上为《教育时报》2007年4月18日《课改导刊》评出的20本对教师影响最深的教育著作，录此存照，以备有缘时逐一阅读。

21.《课堂教学有效性研究》孙亚玲教育科学出版社 2008年7月出版

22.《教育的挑战》钟启泉华东师范大学出版社 2008年5月出版

23.《新课程下的教育研究方法与策略》谢春风时俊卿主编首都师范大学出版社

24.《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》（美）克拉克,汪颖电子工业出版社

25.《中学生学习方法》申屠待旦吉林人民出版社

26.《做一个聪明的教师—教师思维方式案例点评》王晓春华东师范大学出版社

27.《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社

28.《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥,万玮华东师范大学出版社

29.《小故事大教育－献给教师的教育智慧》中央民族大学出版社

教师必读书单值得老师细看的书目推荐

教师必读书单

暑假正是读书的时候，下面列一个值得我们老师花时间去认真阅读的书单，大家看过哪几本？我正在看《第56号教室的奇迹》。

有更好的书推荐，告诉我哟。

1．《第56号教室的奇迹》【美】雷夫艾斯奎斯

2．《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基

3．《优秀教师的成长逻辑》莫国夫著

4．《如何培训高效能教师》【美】安奈特·布鲁肖黄绍裘

5．《学习力就是生存力》[日] 桥本武

6．《好教师是这样炼成的》李镇西著

7．《我就想静静地教书》顾文艳著

8．《清华校长给教师的建议》曹云祥罗家伦梅贻

9．《青年教师自主成长的秘诀》徐世贵，纪文杰

10．《中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读》任海涛著

11．《为教师成长赋能：22位名师的专业成长经验》王鹏军主编12．《学生问题诊疗：实战篇》王晓春著

13．《郑英教育三部曲》郑英著

14．《怎么做课题研究：给教师的40个教育科研建议》费岭峰著15．《我们怎样做教师》蔡元培陶行知夏丏尊

16．《给教师的成长建议：自“觉”成就卓越》曾军良著

17．《真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》托马斯·C.默里

18．《卓越教师的200条教学策略》（英）安德烈·雷德芬

19．《高手教师》魏智渊著

20．《上有灵魂的课》成尚荣著

21．《边教书，边成长》陈文著

22．《未来因你而来：我与新教育人的故事》朱永新著

23．《以学习为中心的教学设计》朱则光著

24．《学生眼中的好教育》张贵勇著

25．《照亮校园的常识》吴非著

26．《优秀教师的自我修养》陶行知著

27．《项目式教学》（美）苏西·博斯（Suzie Boss）约翰·拉28．《给教师的68条写作建议》吴松超著

教师必读的十本书，听说读过5本以上的才算入门

教师素质的高低将直接影响学生的学习与成长，通过阅读有关教育的经典书目可以帮助教师明确自己的教育理想，坚定教育信念，成为更加适应当前教学形势的新时代教师。

一、《窗边的小豆豆》黑柳彻子

当人们在抱怨新一代年轻人创造力严重缺失的时候，似乎忘记了正是他们亲手一点一点把儿时的天才们拖到了围墙里，限制他们在框架中成长。

二、《不跪着教书》吴非

教师应思想独立，怀有良心，坚持反思，且不忘傲骨，在当前的教育形势下尽力而为。

三、《静悄悄的革命》佐藤学

教学改革的速度是缓慢的，但方向上不断向前。本书结合案例就对话式学习、综合学习和课程改革等内容给出教学建议。

四、《给教师的建议》苏霍姆林斯基

一本关于儿童素质教育，旨在帮助中小学生个性发展，涵盖教育心理学实践经验，具备可操作性的经典教育启蒙宝典。

五、《民主主义与教育》约翰·杜威

教育的作用是什么？教育能否推动社会的发展？本书作为在西方教育史上与《理想国》、《爱弥儿》齐名的里程碑式著作，将以实用主义哲学与教育思想指引你的教学实践。

六、《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威

如果你现在正对教育问题感到迷惑，这本概念清晰、逻辑周密、论证严谨的教育学最佳入门读本可以帮你慢慢理清自己的教育信念。

七、《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯

将人生投入到教育事业中，二十几年来持续不断的为学生们提供高质量的教育在常人看来绝对是一件值得敬佩的事，但于作者而言自己只是全身心的做着自己喜欢的事情，身教言传，教书育人。

八、《一个称作学校的地方》约翰·古得莱德

教师阅读书目推荐

一、经典与新经典

《童年的秘密》（The Secret of Childhood）

是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进

行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著

名幼儿教育家蒙台梭利（Maria Montessori,

1870~1952 ）1936年7月在英国牛津召开第五

次国际蒙台梭利会议之际出版的。

这本书详尽地告诉父母，儿童的成长有着其

内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他

们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界

环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如

果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个

充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，

对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童

自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又

一次的探索中，他会逐渐成长起来。书中还讲到

许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲

地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，

并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了

发展。

在众多蒙台梭利教育理论和方法的介绍

中，只有阅读蒙台梭利原著才能真正理解和掌

握蒙台梭利教育法，并在孩子成长过程中灵活

运用。

《教学勇气》适合我们每一个人，该书通

达而执着的让我们认识到我们做好工作的能

力源于“我们自己是谁”的认识。当鉴定立足

于一种真实的自我意识中，我们就获得了虽然

困难但有意义的工作所需要的所有资源。我们

的心灵之旅使得外部世界的旅行更有价值。

无论是对课堂教师和教育者还是对于我

们这些承诺要拯救世界的人来说，这本书的出

版都是好消息。任何称职的实践者，任何社会

变革的真正组织者，都需要优秀教师应具有的

教师必读100本推荐书

第一篇：教师必读100本推荐书

教师必读100本推荐书

新世纪教育文库——教师必读书目

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1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》（朱永新）

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）

20、《名人的教学生涯》（自编）

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

23、《爱心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光远）

26、《中国教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

35、《青浦教育实验》

36、《智力因素与学习》（燕国材等）

37、《成功智力》（斯腾伯格）

38、《教育诗》

教师必读书目范文

教师作为教育事业中最重要的一环，其素养与素质直接关系到学生的成长和发展。他们的知识水平、教育理念、方法技能、语言表达、心理健康等方面的能力都是需要不断提高和完善的。而阅读是教师自我提升和学习成长的必由之路。下面，我将介绍一些关于教师必读书目的范文，希望能对广大教师朋友有所帮助。

1.《教育心理学》--（中国）杨启芳

教育心理学是探讨人的教育行为、过程及其规律的学科，是教师必须掌握的基础学科。本书对教育心理学的概念、意义、发展历程、基本理论、人的生长和发展、学习过程、心理测量和评估、儿童心理健康等方面作了系统而全面的阐述，对教师提高职业技能、增进心理健康、促进学生健康、全面发展具有重要的意义。

2.《学会提问》--（美）布朗

问好问题是重要的解决问题的关键，也是教学中常用的策略之一。本书介绍了如何提问，如何在问答环节中，快速捕捉学习的重点和方向，如何评估学生思维深度等多方面内容。教师可以通过看本书，学习如何用提问来促进学生的思维和创造性解决问题的能力。

3.《产生性学习》--（美）杜嘉纳

学习从来不是单向的，而是一个互动的过程。产生性学习（Constructivist Learning）被认为是一种全新的学习方式，它强调的是学生参与、体验和自主发展思维的能力。教师必须以自身为范本，指导学生主动探究、构建知识、形成能力。本书围绕产生性学习的理论、实践及评估等方面展开，为教师提供了一些实用的建议。

4.《学科思维》--（美）迎月芳

多年的教育实践经验表明，学科思维能力对于学习学科和终身学习都具有深远的影响。学科思维是指人们在特定学科的学习过程中形成的一种特殊的思维能力。本书介绍了学科思维的定义、类型、特征、发展规律及其训练方法。教师需要在发展学科思维能力的过程中，注重从学生的思维模式中找到启示，并将常规的教育手段和学科特色相结合，帮助学生降低思维障碍，提高学习效能。