算盘的认识ppt课件
合集下载
珠算心算基础理论《第一课 认识算盘》教学课件PPT
七、打算盘的指法
熟练、正确地掌握科学的拨珠法，是提高珠算准确 率和速度的关键，珠算基本拨珠法分单手拨珠和双手拨 珠。单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法有两种：二 指拨珠法和三指拨珠法。我们采用二指拨珠法。
学习提示：初学珠算者，要特别注意指法的学习与练 习，达到熟能生巧。
指法
右手单指拨珠：用一个手指完成的拨珠动作
带珠：拨珠时，把本档或邻档不应拨入或拨去的而被手指或衣袖触动带入或 带出的算珠叫“带珠”。 漂珠：算盘珠既不靠梁又不着框，飘浮在档中间的算珠叫“漂珠”。 送盘：把算盘送到桌子前方。
六、拨珠动作要求
1、拨珠时双臂悬空，手指与盘面的距离以1厘米左右 为宜，过低则容易带珠，过高必将发生手指上下跳动，影 响计算速度和准确率。
双上
双上8
双上9
拇指 食指 食指 食指 单上 单下 单下 单上
拇指 食指 双合
拇指 食指 双分
拇指 食指 双下
拇指 食指 双上
八、拨珠练习
作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像
全
盘
内容：一个数，一道算式
练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
隔
作用：迅速找准档位，练习进位加法
档
练
方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠
二、算盘的计数方法
（一）1-9的计数方法：算盘中以珠表示数， 拨入一颗下珠表示“1”，拨入一颗上珠表示 “5”。6、7、8、9由上珠和下珠组合而成。
二、算盘的计数方法
（二）定位方法：一般把右起第一个计位点 左边第一位定为个位，第二位定为十位，依次 向左定为百位、千位、万位……，右起第一个计 位点右边第一位为十分位、第二位为百分位……。
身体坐正脚放好，
算盘的认识.
2、一个一个地拨，从88拨到100；
3、在算盘上拨出805、500、190、999；
总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指，
4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
• 三千多年前，我们的祖先利用算筹进行计 算。 • 采用十进制，并且纵式横式交替使用。 • 个位数用纵式表示， • 十位数用横是表示， • 百位数用纵式表示， • “……”空格表示零。
① 横式 1 纵式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9
4
5
2
7
5
2
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造 的一种计算工具，两千五百多年 前中国人发明了算盘，在我国广 泛使用。后来，又传到日本、朝 鲜等国家。它可以帮助人们表示 数目和计算。
把相同的数连起来：
当 堂 训 练
702
450
215
一、下面算盘上的数各是多少？
千百十个
千百十个
( 567 )
( 704 )
( 160
)
(800 )
二、在算盘上表示下列各数：
千百十个
千百十个
5 8
千百十个Βιβλιοθήκη 400千百十个876
980
三、在算盘上算一算：
517
617
618
400
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、 7、8 、9。
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指，
4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
四认识万以内的数认识算盘课件ppt
计数方法
算盘采用十进制计数法，每个位置代表一个数位。横梁上的珠表示了十位，直梁上的珠表 示了个位。当两个数位都有珠子时，表示该位置的数值是5的倍数。
文化价值
算盘是中国古代数学的重要发明，具有丰富的文化内涵和历史价值。它不仅是一种计算工 具，还是一种文化符号，代表着中国人的智慧和勤劳精神。同时，算盘也是一种教育工具 ，可以帮助孩子们锻炼数学思维和手眼协调能力。
VS
算盘的规格
算盘的大小不一，规格也不尽相同。常见 的规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有13档、17档和21档等。随着科 技的发展，现在也出现了电子算盘，其特 点是使用方便、计算快速且不易出错。
了解算珠的表示
上珠表示“5”
在算盘上，上珠通常用来表示“5”。这是因为上珠的位置正 好在算盘的中心，而“5”在数学中是最为重要的基本单位之 一。
四认识万以内的数认识算盘课件 ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 认识算盘的结构 • 学习算盘的计数方法 • 掌握万以内的数的读法和写法 • 了解算盘的历史和文化价值 • 练习题和总结
01
认识算盘的结构
认识算盘的构造
算盘的构造
算盘通常由框、梁、珠和档组成。框是算 盘的主体，分为上下两个，中间以梁连接 。梁上一般刻有细槽，以便于将算珠卡在 槽内。算珠分为算盘珠和算筹两种，分别 用于普通计算和快速计算。档是框之间的 连接，通常用竹、木或金属制成。
题目1
用算盘计数从1到1000的整数 。
题目2
用算盘读出以下数字：234、567 、890。
题目3
用算盘写出以下数字：456、789 、012。
总结：算盘的结构、计数方法和文化价值
算盘结构
算盘主要由框、梁、珠组成。框分为天元和地元，分别代表了最大的数位。梁分为横梁和 直梁，分别连接框的上下部分。珠分为大珠和小珠，大珠代表了5，小珠代表了1。
算盘采用十进制计数法，每个位置代表一个数位。横梁上的珠表示了十位，直梁上的珠表 示了个位。当两个数位都有珠子时，表示该位置的数值是5的倍数。
文化价值
算盘是中国古代数学的重要发明，具有丰富的文化内涵和历史价值。它不仅是一种计算工 具，还是一种文化符号，代表着中国人的智慧和勤劳精神。同时，算盘也是一种教育工具 ，可以帮助孩子们锻炼数学思维和手眼协调能力。
VS
算盘的规格
算盘的大小不一，规格也不尽相同。常见 的规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有13档、17档和21档等。随着科 技的发展，现在也出现了电子算盘，其特 点是使用方便、计算快速且不易出错。
了解算珠的表示
上珠表示“5”
在算盘上，上珠通常用来表示“5”。这是因为上珠的位置正 好在算盘的中心，而“5”在数学中是最为重要的基本单位之 一。
四认识万以内的数认识算盘课件 ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 认识算盘的结构 • 学习算盘的计数方法 • 掌握万以内的数的读法和写法 • 了解算盘的历史和文化价值 • 练习题和总结
01
认识算盘的结构
认识算盘的构造
算盘的构造
算盘通常由框、梁、珠和档组成。框是算 盘的主体，分为上下两个，中间以梁连接 。梁上一般刻有细槽，以便于将算珠卡在 槽内。算珠分为算盘珠和算筹两种，分别 用于普通计算和快速计算。档是框之间的 连接，通常用竹、木或金属制成。
题目1
用算盘计数从1到1000的整数 。
题目2
用算盘读出以下数字：234、567 、890。
题目3
用算盘写出以下数字：456、789 、012。
总结：算盘的结构、计数方法和文化价值
算盘结构
算盘主要由框、梁、珠组成。框分为天元和地元，分别代表了最大的数位。梁分为横梁和 直梁，分别连接框的上下部分。珠分为大珠和小珠，大珠代表了5，小珠代表了1。
算盘的认识ppt课件
（ 7 2 0）
（3 5 9）
写数时数位要对齐。
下面算盘上的数各是多少？ 千百十个 千百十个
( 567 )
( 704 )
( 160
)
(800 )
千百十个
千百十个
5 8
千百十个
千百十个
400
876
980
在算盘上算一算：
517 617 618
400
八卦算盘
这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。 档
上珠
梁 框
下珠
2、一个下珠表示（ 1），一个上珠表示（ 5 ）。 3、在算盘上记数时，在算盘上选一档作个记号，定作（ 个 ） 位，向左数第二档是（ 十 ） 位，第三档是（ 百 ）位。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹
5 6 3
算盘
摆珠子
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
顶珠 梁 框 上珠 档 下珠 底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 十 个 位 位 位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以 任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
127）
（802
402）
二、写出算盘上表示的数。
（
）
（
）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个 位 个 位
（
1
2
6
）
二年级下册数学课件-4.3 认识算盘｜北京版 (共16张PPT)
梁 梁把算珠分上下。
框 框把算珠全围上。 档把算珠串一串。 档
上珠 梁的上面是上珠，
一个上珠表示5。 梁的下面是下珠，
下珠 一个下珠表示1。
今天，我们一起来认识算盘， 学习用算盘记数。
在算盘上表示1
百十个 位位位
先定位，再拨珠
百 十个 位 位位
算珠不靠档，表示数字0
三指拨珠法
三指分工：（1）拇指：拨下珠靠梁。
（1）在算盘上表示： 509
老师在算盘上拨好 数，请你来读一读
你知道吗？
三指拨珠法
三指分工：（2）食指：拨下珠离梁。
·
三指拨珠法
三指分工：（3）中指：拨上珠靠梁与离梁。
·
·
两指联拨(拇指、中指联合拨珠)
（1）双合 即上下珠同时靠梁
6，7，8，9 ；
·
（2）双分：即上下珠同时离梁
•
6，7，8，9 ；
·
Байду номын сангаас
（1）在算盘上表示：563
百十个 位位位
百十个 位位位
（1）在算盘上表示： 71
框 框把算珠全围上。 档把算珠串一串。 档
上珠 梁的上面是上珠，
一个上珠表示5。 梁的下面是下珠，
下珠 一个下珠表示1。
今天，我们一起来认识算盘， 学习用算盘记数。
在算盘上表示1
百十个 位位位
先定位，再拨珠
百 十个 位 位位
算珠不靠档，表示数字0
三指拨珠法
三指分工：（1）拇指：拨下珠靠梁。
（1）在算盘上表示： 509
老师在算盘上拨好 数，请你来读一读
你知道吗？
三指拨珠法
三指分工：（2）食指：拨下珠离梁。
·
三指拨珠法
三指分工：（3）中指：拨上珠靠梁与离梁。
·
·
两指联拨(拇指、中指联合拨珠)
（1）双合 即上下珠同时靠梁
6，7，8，9 ；
·
（2）双分：即上下珠同时离梁
•
6，7，8，9 ；
·
Байду номын сангаас
（1）在算盘上表示：563
百十个 位位位
百十个 位位位
（1）在算盘上表示： 71
《认识算盘》教学课件
325
640
709
800
731
900
408
1000
通过这节课的学习，你有 什么收获？
用算盘表示数
算盘是 1000 多年前由我国古代劳动 人民发明的，它可以用来记数和计算。 我国传统的算盘，每档 2 个上珠， 5 个下 珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现 了“五珠算盘”，每档 1 个上珠， 4 个下 珠。
上珠
档 梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横 梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下 珠；
算盘上也要按数位记数
最右边一档作为个位，从右往左依次 是十位、百位、千位……
记数时，要拨珠靠梁，一个 下珠表示1，一个上珠表示5。
你有什么发现？
4
3 7
6 0
4 0 2
9 0 0
试一试
在算盘上一边拨珠一边数数
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数 到100。
（2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
算盘的认识演示PPT
1
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
计算工具的发展历程认识算盘人教数学四年级上册PPT课件
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
602
5 3 4 0 6 7 35215862
课堂练习
写出下面计算工具的名称。
（ 算盘 ） （计算器） （ 电脑 ）
课堂练习
按照时间顺序给下面的计算工具排排队。
1
2
3
4
课堂练习
你能用算盘表示下面各数吗
687324008
8000500001
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算工具的发展历程
探究新知
6.电子计算器：
20世纪70年代，发明了 电子计算器。
现代的电子计算器能进行 数学运算的手持电子机器，拥 有集成电路芯片，但结构比电 脑简单得多，功能也较弱，但 较为方便与廉价。
探究新知
7.现在常用的计算机： 随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
第一台电子计算机 每秒计算5000次。
人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
计算工具的发展历程、 认识算盘
情境导入
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算 工具。 我们一起来了解一下计算工具的发展史。
探究新知
1.算筹：
二千多年前，中国 人用算筹计算。
古代的算筹实际上是一根根 同样长短和粗细的小棍子，多用 竹子制成，也有用木头、兽骨、 象牙、金属等材料制成的。
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
现代计算机
计算尺 第一台电子计算机
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识算盘
档
梁
上珠
框
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
感谢您的聆听
探究新知
4.机器计算器：
(完整版)认识算盘ppt
万以内数的认识
1000以内数的认识（3）
柳林小学 张春花
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
二、探究新知
认识算盘。
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎你样有在其算他盘方上法拨吗出？一个数？
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
算盘欣赏
五、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
Байду номын сангаас
1000以内数的认识（3）
柳林小学 张春花
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
二、探究新知
认识算盘。
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎你样有在其算他盘方上法拨吗出？一个数？
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
算盘欣赏
五、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
Байду номын сангаас
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127）
（802 402）
二、写出算盘上表示的数。
（）
（）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
（ 800 ）
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
写出算盘上表示的数。
609
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个 位
达标训练
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
下面表示的数各是多少？写一写。
4
37
60
802
900
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
堂清检测
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
人教版二年级数学下册第七单元
瓦窑沟中心小学
学习目标
• 认识算盘，知道算盘各部分的名称 ，学会用算盘记数和数数。
算盘的历史： 人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
（ 7 2 0）
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
八卦算盘
这节课你学会了什么？
一起游戏吧！
看谁说的快！用算盘Biblioteka 数、记数。先定位，再拨珠。
百 位
十个 位位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以
任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
你能读出算盘上表示的数吗？ 960
你能读出算盘上表示的数吗？ 800
在算盘上表示出来。
17
个
位
在算盘上表示出来。
254
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
（123 127）
（802 402）
二、写出算盘上表示的数。
（）
（）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
（ 800 ）
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
写出算盘上表示的数。
609
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个 位
达标训练
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
下面表示的数各是多少？写一写。
4
37
60
802
900
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
堂清检测
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
人教版二年级数学下册第七单元
瓦窑沟中心小学
学习目标
• 认识算盘，知道算盘各部分的名称 ，学会用算盘记数和数数。
算盘的历史： 人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
（ 7 2 0）
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
八卦算盘
这节课你学会了什么？
一起游戏吧！
看谁说的快！用算盘Biblioteka 数、记数。先定位，再拨珠。
百 位
十个 位位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以
任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
你能读出算盘上表示的数吗？ 960
你能读出算盘上表示的数吗？ 800
在算盘上表示出来。
17
个
位
在算盘上表示出来。
254
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。