小学五年级品德与社会微课程设计方案《祖国有多大》
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
课时安排。篇一
第一单元5课时
第二单元8课时
第三单元12课时
第四单元9课时
研究课题3课时
预计37课时
品德与社会五年级上册教学计划篇二
一、学情分析
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
二、教材分析
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：
1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人――人与人――人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
微课程设计方案
《祖国有多大》微课程设计方案
作者信息
姓 名李天翼 卢西芳
所教学科小学品德与社会所教学段小学五年级单位名称山东枣庄师范学院附属小学
微课程信息
主题名称祖国有多大
选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
由于祖国之大是一个比较抽象的概念，而儿童的认知能力有限，不能够体会中国面积之大，国土疆域之长，本微课视频可以利用DV拍摄纸片、照片、图片，同时加以风趣解说和音乐渲染，能够直观形象地表现祖国之大。
内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元
适用对象（请在此处注明学科、学段） 小学品德与社会 五年级
教学目标1.通过观看中国版图形状、东西南北四个边界最远点、南北与东西距离、海岸线和陆上疆界的长度、国土面积等，感知中国之大。
2.培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
□课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
教学用途
（请简要说明你将如何使用该微课程）
本素材要用到授导相关环节当中，让学生从各
个角度真切体会祖国到底有多大。
知识类型□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
√答疑解惑型 √情感感悟型 □其他
制作方式(可多
选)
√拍摄 □录屏 □演示文稿 □动画 □其他预计时间（不超过10分钟）
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环
节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或
选择）
1.歌曲导入：我们的大中国啊，好
大的一个家。歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她。 由学生熟悉的歌曲导入新课，容易调动学生的学习积极性，激发学生的探究欲望。
小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
《祖国有多大》教学设计
教学目标：
情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
能力目标：
1、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。
2、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。
教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》,同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。
2．听到这，你的感受（中国好大啊）。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她，了解她吧。（板书课题：祖国有多大）
二、了解祖国有多大
1、介绍祖国全貌，明确位置。
过渡：让我们乘上宇宙飞船，从遥远的太空来回望我们的家园。我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球，在浩瀚的太平洋西岸，有一片广袤的土地。这儿就是我们的祖国。看！她就像一只威武的雄鸡，昂首站立在世界的东方。你想知道祖国在地图上的位置吗?,从世界地图上找出来好吗?
过渡：我们找到了祖国的位置，那我们的祖国到底有多大呢？现在小组讨论一下你们想从哪方面来说明祖国大？
三、小组交流讨论，展示汇报
小组选择要研究的主题
现在以小组为单位就自己感兴趣的内容在资料袋中寻找自己需要的资料。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_12
《我的祖国多辽阔》教学设计
一课时
【教材版本】人教版小学五年级品德与社会上册第三单元第1课
【教材分析】
《我的祖国多辽阔》是《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。通过本课学习，旨在促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两段文字资料介绍、地图周边的四幅小图和主持人的话)，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，并为祖国感到自豪。教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
【学情分析】
本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。【教学理念】
1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。结合个人的特点，又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_15
《我的祖国多辽阔》教学设计
教学目标
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
学情分析
从学生的生活基础和社会环境来看，农村孩子在实际生活中很少用到地图，接触地图的机会也少。从其认知程度和心理特点来看，他们多多少少知道我国是一个幅员辽阔的大国，但祖国到底有多大，农村小学五年级学生并没有明晰的概念和范围，对于我国34个省级行政单位的相对位置，他们的认知也比较模糊。
突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握教学内容。通过了解国界及大陆海岸线、与欧洲面积的比较、温度和时差的对比等活动，让学生感受祖国的辽阔。通过观察《中国行政区图》，使学生了解行政区划。教师还可以通过“看谁会记”、“拼图比赛”等竞赛形式，培养学生[此文转于斐斐课件园]使用地图的能力。
教学重点
认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点
会认识、使用中国地图。
教学准备
教师准备：准备世界地图、中国政区图等。
学生准备：通过多种途径调查祖国有多大。
课时安排
1课时。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入学习
《祖国有多大》歌曲，欣赏祖国风光图，看了这些图片，你们有什么感受？（板书：大）这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、感受祖国疆域的辽阔
1、学生根据书上内容自由回答。
2、教师相机出示课件：
（1）我国土地面积约是960万平方千米，在世界上排名第三位。相当于整个欧洲的面积。（2）我国还有着辽阔的海域，从北到南，我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。课件出示中国版图。学生看地图，分别找到四大海洋名称。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_67
《祖国有多大》
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》五年级上册第三单元第一课“我的祖国多辽阔”第一课时《祖国有多大》。
教材分析:
《祖国有多大》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元“我的祖国多辽阔”中的第一个话题。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,旨在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划；知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。文中以“地图”为载体,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。
学情分析:
五年级学生，已经具备一定的收集和整理资料的能力，对祖国也有一定的了解；祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,对学生而言毕竟是一个抽象的概念；在此基础上通过本课学习,从而进一步认识祖国、了解祖国,激发学生的爱国热情。
教学目标：
1、在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。
2、学会看中国地图,培养学生良好的读图习惯及运用地图学习地理知识的能力。培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
3、通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学重难点：
1、教学重点：让学生感受到祖国的疆域辽阔，面积广大，为祖国感到自豪。
2、教学难点：地图作为一种学习工具，指导学生在使用过程中熟练掌握。
教学准备：
教师准备：制作本课有关的多媒体课件；准备中国地图。
学生准备：课前通过多种途径搜集资料，了解祖国有多大。
课时安排：1课时
品德与社会五年级《我们的祖国》单元第1主题《祖国多辽阔》
我国隔海相望的国家： 菲律宾、韩国、马来西亚、 日本、文莱、印度尼西亚
行政区划
行政区划是国家为便 于行政管理而分级划分的 区域，有利于经济发展和 民族团结。
我国行政区划分 4个直辖市： 北京市 天津市 上海市 重庆市 5个自治区： 内蒙古自治区 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 西藏自治区 新疆维吾尔自治区 2个特别行政 区： 香港 澳门 23个省
按国土面积,排名前5位的国家是： 俄罗斯、加拿大、中国 、美国、巴西 世界国士面积前10名排名相关数据如下： 俄罗斯 ：1707.5万平方千米 加拿大： 997.6万平方千米 中国 ：960万平方千米 美国 ：937万平方千米 巴西 ：854.7万平方千米 澳大利亚 ：771.3万平方千米 印度： 328.8万平方千米 阿根廷 ：276.7万平方千米 哈萨克斯坦： 271.7万平方千米 苏丹 ：250.6万平方千米
我国陆上国界线长约2万多千米， 与14个国家相邻： 朝鲜、俄罗斯、 蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、 印度、尼泊尔、不丹、缅甸、 老挝、越南。
我国东邻朝鲜，北邻蒙古，东北邻俄 罗斯，西北邻哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦，西和西南与阿富汗、巴基斯坦、 印度、尼泊尔、不丹等国家接壤，南与缅甸、 老挝、越南相连。 东部和东南部同韩国、日本、菲律宾、 文莱、马来西亚、印度尼西亚隔海相望。
小学五年级品德与社会上册全部导学案冀教版
通过对祖国幅员辽阔、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
学习重点
初步了解我国的疆域面积。
学习难点
让学生根据地图建立地理空间概念
教具学具
学案
第（一）课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
二人小组互说，教师巡视。
课件出示：欣赏祖国风光图片
1、看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
板
书
设
计
祖国的疆域有多大
国土面积960万平方千米
东西长5000千米
南北长5500千米
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
课时
1
学习方法
自读自悟
合作探究
课题
我国的人口有多少
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与技能：1、使学生知道我国人口的数量、运用数据说明我国人口增长趋势
2、了解我国人口和人口策略，拓展学生的知识面。
2、通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
过程与方法：培养学生收集资料信息的能力，提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力。
情感态度价值观：了解我国不同地区风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。
人教版小学五年级品德与社会上册教案我的祖国多辽阔
我的祖国多辽阔
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。
2．能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
3．知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
【教学重难点】
1．重点：认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．难点：会认识、使用中国地图。
【教学过程】
（一）祖国有多大。
1．播放动画：祖国有多大。
激趣引入，板书课题。（板书：我的祖国多辽阔）
2．课件出示图片：世界地图。
观察世界地图，找一找中国在哪里。
3．播放动画：国界及大陆海岸线。
围绕素材找一找、算一算、想一想：
（1）找一找：
从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。
（2）算一算：
我国南北、东西各相距多远。计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。如：地图上纬度相差1度，距离约为110千米。我国南北的跨度约50度，算出南北相距5500千米。
（3）想一想：
教师提问：从计算的结果来看，最直接的感觉是什么？
学生回答。
小结：我国的最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，最西端在新
疆帕米尔高原。南北相距5500千米，东西相距5200千米。我国的陆地国界线长约22000多千米，大陆海岸线长约18000多千米，加起来有40000千米！我们的祖国可真大啊！
龙海榜山第二中心洋西小学-郭艺玲人教版小学品德与社会五年级上册《祖国有多大》教学课件
龙海市榜山镇
环节一
猜一猜
蓝色星球浮太空， 一只雄鸡在其中， 南北两分它在北， 东西二分它居东， 头指世界最大洋， 尾靠全球最大陆。
这是哪一个国家的地理位置？
2
北
西
东
南
3
环节二
初步感知
阅读课本48-49页，你们从课 本中了解到祖国有多大？
8
比一比，祖国有
9
活动二
我算的一祖算，国祖国多有辽 阔
10
陆地上的国界线
陆地上的国界线 20000多千米
大 陆 海 岸 线
海岸线长 18400多千米
如果绕行祖国大陆边界线一圈 38400多千米，正常走要1200 天，整整3年。
认识祖国的“四个至点”
12
帕米尔高原
漠河
抚 远
我国东西相距约5200千米。
我国南北相距约5500千米。
曾母暗沙
13
我国南北相距约5500千米。
14
12月份的哈尔滨 12月份的海南岛
最低气温 哈尔滨 最高气温 三 亚 温度差：
说明什么
-14℃ 26 ℃
40℃
祖国幅员辽阔
祖国南北差距遥远，造成南北温差较大。
我的祖国多辽阔
17
活动三 找一找，了解行政区划
徐轶琛 -未来出版社小学五年级下册《品德与社会》研课标说教材
有不可抗拒的一面，体会
人们在危难中团结互助精
神的可贵。学习在自然灾
害面前自护与互助的方法， 5《自然灾
形成相应的能力。
害与救护》
二、说 教 材
说教材
多种学科知识
多种课程资源
多种智能 参与
多种学习途径
多种因素 情景对话
遵循综合构建原则， 提升学生适应社会
的能力。
多种策略与 方法
真实反映社会， 注重德育的实效。
境与生活》
《我的家乡在哪里》 《壮丽的山河》
第四单元
第一单元
《好大一个家》
《各族人民一家亲》
的知 纵识 向与 整技 合能
三、说 建 议
说建议
引导学生用多种感官去 观察、体验、感悟社会， 让学生在活动中发现问
题和解决问题。
增强教学直观性， 调动学生学习兴趣。
教学空间不局限于学 校和课堂，尽可能向
社会延伸。
有爱心、责任心、良 好行为习惯和个性品 质的社会主义合格公
民奠定基础.
学
目 标
科 课 程
总
说课标 我与学校
我与家庭
我的家乡 （社区）
我是中国人
我在成长
学内 标 科容 准 内标
容准
走近世界
说课标
了解我国的自然概况，
3《祖国各地 的环境与生活》
知道我国是一个地域辽 知道我国是一个统一的多
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_54
人教版五年级品德与社会
《祖国有多大》第一课时教学设计
教学目标：
1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、借助图例，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：
制作多媒体课件，发放自学资料。（本课应在课前布置学生搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。由于借班上课没有预习，改为发放自学资料。）
教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。
2、你猜猜，祖国有多大呢？（学生回答，板书：960万平方千米）
课件展示中国地图。
师：你们看，这就是中国地图，她像什么？她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
二、整体感知，自学探究
1、学习微课视频。
我们来学习一段微课视频，边看边想它从哪些方面证实祖国的大？
播放视频。
2、视频从那几个方面说明祖国有多大？
板书：面积之大跨度之大边界之长
3、你还能从什么方面说明呢？提出自学要求。
（1）、根据书和资料，从某一方面介绍祖国的大。可以列数字，做比较，谈感受等来交流。
（2）、了解我国行政区划，读读省份歌。
4、小组合作学习
三、闯关活动，自学反馈
第一关：你会看地图吗？
1、问：从图上大家看出了哪些信息呢？（相机介绍图例）
小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
《祖国有多大》教学设计
教学目标：
1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，识记我国省级行政单位的简称及行政中心。
2、掌握香港、澳门、台湾的概况。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，台湾是我国不可分割的一部分。
教学准备：
制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》）
这是一首什么歌？
《大中国》
对，大中国，中国大，这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大？今天就让我们一起走进她，了解她吧。（板书课题：祖国有多大）
二、新授
自学指导一：
阅读课本30、31页，并观察世界地图中国政区图，开动脑筋思考：
1、我国在世界上的地理位置是怎样的？
2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解？
3、我们邻国有哪些？
5分钟后，小组代表回答问题。
温馨提示：图例及看平面图的方法。
学生自学：学生根据自学指导进行自学，并思考问题。
合作探究：
教师提问，生生、师生之间互相交流。学生在小组内交流自己搜集的资料。
教师指导：
我国邻国：
俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。纠正课本印刷错误。
自学指导二
请同学们认真阅读课本32页内容，思考下列问题。
1、你了解我国行政区划的哪些知识？
2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心，把课本上的表格填写完整。
2019-2020年人教版品德与社会五年级上册我的祖国多辽阔——祖国有多大教学设计
2019-2020年人教版品德与社会五年级上册我的祖
国多辽阔——祖国有多大教学设计
教学内容：人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第1课。
教学目标：
1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：
师：制作多媒体课件。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入学习
听儿童歌曲《祖国有多大》。
问题：祖国有多大？
看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二、调查比较，体会面积之广
1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。
2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
比较之后，你有什么发现？想说点什么？
三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
小学四年级品德与社会下册第五单元《祖国真大》主讲稿及教案
小学教科版四年级品德与社会下册第五单元《祖国真大》
主讲稿及教案
一．单元教学目标:
1 通过活动,学生能认识地球的模型――地球仪，并知道我国的地理位置，领土面积和海陆疆域．
２．学习在地图上查找我国的另国和隔海相望的国家．
３．让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的３４个省级行政区的名称及其相映的位置．
４．让学生了解我过的自然概况，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感
二．教学重难点
让学生了解我国的自然概况，知道我国的地理位置，领土面积，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯．
三．教具准备
地球仪，地形图，祖国名胜古迹和秀丽风光图片．
四．教学建议
１《在世界的东方》教科书中第一组是中国在世界上的位置示意图，地图下面是一组旁白对话，几个学生看着位置示意图，正在热烈地讨论者什么，设计这些防百的目的有三：一是引导学生从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。二是让学生学习看地图时如故辨别方向。三是让学生了解中国在世界中的地理位置。
２《我们的大中国》这一部分内容通过组图配文这种独特的形式，通过在同一个时间，我们国家有的地方雪花还在飞舞、有的地方却是鲜花盛开，这样直观形象的对比方法表现祖国之大。
３《壮丽的河山》教科书中学生作品框中以列出了四大高原、三大平原、河流图标和山脉图标，目的在于要求学生不仅通过读图了解我国主要的高原和平原，还要认识一些常见的图标，以便今后能独立识图。
五．教学安排
在世界的东方………………………………………………………………３课时
我们的大中国………………………………………………………………２课时
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_2
《我的祖国多辽阔》教学设计
学情分析
本课设计从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境的主题。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，利用图片在呈现教材内容方面的积极作用，增加本课的趣味性、可读性和启发性。教学目标
情感、态度与价值观：感受祖国的魅力
能力：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
知识：了解北京历史与现在，认识香港，澳门，台湾的地理概况、祖国美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
教学重点
了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
教学难点
了解我国香港，澳门，台湾的历史。
教学准备
教师准备：课前收集有关地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。
活动过程
一，做调查。你最向往的五个城市
分析调查结果
学生：西藏新疆北京
香港，澳门，台湾，上海等
说说你的理由
生：北京有许多名胜古迹，秦长城。隋朝京杭大运河，明朝故宫。清朝颐和园圆明园
师：北京有200多年建都史，历史上的元明清再此建都被称为“六朝古都”因此名胜古迹众多。
生：我想去北京上大学，北京大学，清华大学。人民大学，航天大学等
师：除此以外还有“亚洲第一”的国家图书馆除教育以外还有中央电视台，长安大戏院等所以北京市文化中心。