小学五年级品德与社会微课程设计方案《祖国有多大》

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五年级下册品社第二单元1.1祖国有多大

五年级下册品社第二单元1.1祖国有多大

第二单元心中有祖国好大一个家1.1祖国有多大教材分析:“好大一个家活动”主题共设计了“祖国有多大”和“我们都是一家人”两个主题活动。

“祖国有多大”主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究,来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等。

以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。

教学目标:知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。

能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学重点难点:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域,特别是了解台湾的基本情况,了解我们是个统一的多民族国家。

教学准备:教学课件(包括亚洲地图、中国地图等)教学媒体:自制课件第一课时教学过程一、导课:我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

二、了解中国在世界上的地理位置。

1、课件展示世界地图.2、先认识地图上的方向.提问:这是世界地图,谁能说出地图上的方向?活动:让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.归纳:我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸二、了解中国的邻国1、导入并提问:我们每一个人都有一些左邻右舍,我们大中国的邻居也不少。

有哪些呢?出示下一张。

中国邻国歌(中朝越老缅,印巴阿俄蒙,日菲隔大海,不锡尼山中)2、我们的陆上边界有多长?交流信息:2万多千米。

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案

1.祖国有多大教学内容:《祖国有多大》是山人版《品德与社会》五年级上册第二单元《好大一个家》中的第一个主题。

学生将通过这节课的学习,了解我国的领土面积,海陆疆域,行政区划。

并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲和自豪。

教学目标:1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

一.谈话导入:1.师:同学们,我们每个人都有一个家,就是我们的家庭,全家人在一起幸福的生活。

我们还有一个共同的家,就是祖国,在这个大家庭里,各族人民和睦相处过着安定祥和的日子。

2.师:同学们,热爱祖国,首先要了解祖国,关于祖国,你最想了解什么?生:海岸线多长,有哪些邻国……3.师:(要多提问)听了同学们的回答,老师能感受到大家对祖国的热爱之情,今天就让我们去了解她,认识她,感受她的辽阔和美丽!(板书:祖国有多大)二.走进我们的祖国:4.师:我们的祖国疆域辽阔,下面就用你的慧眼在世界政区图上找出我们的祖国吧。

Xxx同学请你给大家指一指我们的祖国在哪里?对,这就是我们的祖国。

世界有七个大洲和四个大洋组成。

谁能说出我们的祖国在世界中的地理位置呢?生:太平洋西岸,亚洲东部。

很好,(板书:位置)出示课件:5.师:祖国的版图像什么?生:雄鸡。

是啊!我们祖国的版图就像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。

6. 师:祖国到底有多大?,请看课本31页地理学家王伯伯告诉我们的话,自己读一读,看一看到底有多大?生看课本。

7.师:通过阅读这段资料,你从中知道了什么?生:陆地国界线长20000多千米。

师:请坐,我们的国界真长啊!让我们在图片上感知祖国陆地边界线的长度。

(出示图片陆地边界线)你还了解到了哪些信息?生:我国面积960万平方千米,最东端最西端在黑龙江和乌苏里江……,相距是5200多千米。

人教版小学五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计

人教版小学五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计

品德与社会《祖国有多大》教学目标:1、通过各种活动和途径了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、会看中国地图,通过地图和生活实例了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置,了解我国省级行政单位的简称和行政中心,对香港、澳门、台湾三地的概况有基本的了解。

3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入,激情导入1、上课之前,我要送给大家一个礼物,一首老师最喜欢的歌曲视频,那接下来咱们就一起欣赏吧!(播放课件)好美的音乐啊!谁知道这首歌的名字是什么?——《大中国》是啊,大中国,将其反过来念就是中国大,那么祖国到底有多大呢?这节课我们就来感受一下!(出示课件,板书:祖国有多大)2、(出示课件:中国版图)看,这就是我们伟大祖国的版图,它像什么?生回答:它像一只雄鸡傲立于世界的东方!师问:中国在世界的那个位置呢?出示课件:世界政区图请同学们找一下,看谁找的快。

生答:亚洲的东部,太平洋的西岸。

师问:你知道世界上有多少个国家和地区吗?生答:220多个国家和地区.师问:这220多个国家和地区面积一样吗?生答:不一样。

请同学们找一找哪些国家的面积比较大?生答:根据搜集到的数据资料做成的统计表,请同学们看一看。

出示课件:前六位国家的面积统计表师问:面积超过中国的有哪些国家?他们在哪个州?生答;俄罗斯加拿大中国面积960万平方千米(板书),居世界第三位,亚洲第一。

师问:中国大不大?生答;大活动一;请同学们找一找与我国相邻的国家有哪些呢?出示课件:我国邻国生答:东有朝鲜,北有俄罗斯\蒙古,西有哈萨克斯坦\吉尔吉斯斯坦\塔吉克斯坦\阿富汗\巴基斯坦,西南有印度\尼泊尔\不丹,南有缅甸\老挝\越南.请同学们找一找与我国隔海相望的国家有哪些呢?生答:东有韩国、日本,东南有菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动二:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。

五年级品德与社会“祖国有多大”教案

五年级品德与社会“祖国有多大”教案

《祖国有多大》教学设计课题名称:祖国有多大教学目标分析:本课的教学目标是了解我国的海陆疆域,通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。

为此,教师要制作好多媒体课件。

学习者分析:以前,学生还不知道祖国的海陆疆域,不会看地图了解我们的祖国。

要通过本节课的学习让学生知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

还要初步了解图例、比例尺的含义,会看地图。

让他们课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。

教学过程设计:一、创设情境,导入学习;课件出示:天气预报视频看祖国的大城市,它们都在哪里?你知道祖国有多大吗?它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。

二、感受祖国疆域的辽阔1、整体感觉。

看祖国的地图整体像什么?了解家乡内蒙古自治区在我国的哪边,复习地图方位。

3、初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。

4、说说感受是什么?5、调查比较,体会面积之广(1)、结合地图,比较本地与其它地区的面积。

(2)、结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。

(3)、比较之后,你有什么发现?想说点什么?三、了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。

1、看书49页,了解行政区划。

2、结合地图,知道首都,认识直辖市、少数民族自治区、省、特别行政区等省级行政单位、了解其它一般城市。

3、说说自己去过哪些城市旅游,它属于哪个省区?4、学生在小组交流自己了解的省区。

5、汇报小结,体会祖国之大:(1)时间、路程上。

(通过路途遥远感受祖国的辽阔。

)(2)温差变化大。

(通过南北温差感受祖国的辽阔。

)(3)时差上。

(通过东西日出时差大感受祖国的辽阔。

)四、总结升华这节课你有什么收获?教学反思:1、教学准备充分,包括学生准备的政区图、老师准备的课件、地图等。

特别是运用了播放天气预报这一学生熟知的形式引入,效果较好。

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案1

山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案1

天南地北任务游一、创设情景,导入新课。

师:同学们喜欢旅游吗?生:喜欢师:那,今天老师就带同学们一起去祖国的各地转转。

课件展示:祖国各地美丽的风景图片或视频师:这么多美丽的地方,你们想去吗?想!老师也好想去。

今天我们一起学习《天南地北任我游》(板书课题)活动一、交流旅游打算——引发神往1.教师谈话:暑假快到了,我想同学们早就开始着手和家长商量着要外出旅游了。

同学们准备和家长一起去哪里旅游呢?你们外出准备乘坐什么交通工具?(简单介绍交通工具)2.学生交流暑假外出旅游打算(1)小组内交流并记录每人外出旅游的地点和乘坐的交通工具。

(2)全班交流(预设:学生与家长商量的外出旅游计划可能是短途的,距离家乡较近,对于地点、线路、所需交通工具比较熟悉,也可能是长途的,距离家乡较远,对于地点、线路、所需交通工具不熟悉。

)3.教师过渡:同学们各自有各自的旅游打算,有的向往遥远的地方,有的留恋近处的风光,看起来都是非常诱人的设想,老师都有点按捺不住了,我们怎么去呢!你能给老师和同学们当小导游吗?生:想!活动二、聚焦交通地图——学做导游1.创设情境:当小导游可不是那么容易的事,需要持证上岗,培训合格了,才能胜任。

让我们一起到“导游培训基地”2.认识交通图教师模拟介绍:欢迎大家来到导游培训基地。

我们基地培训导游首先要用到的培训教材是——中国交通图(出示中国交通图)。

怎样辨别地图上的方向呢?请各位准导游仔细观察一下,你从中国交通图上有什么?(学生观察交流:交通图上一般由交通线和城市组成,图上的方向一般是上北下南左西右东)3.小小探究员小组内探究学生分小组合作研究:师:那么这些交通线是怎样命名的?小组内相互交流,看看哪个小组找的最全最好!我们先看看这几条铁路线!利用中国交通图和教师出示的参考资料进一步研究铁路线的命名(京九线、京沪线、京哈—京广线、陇海—兰新线、沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线)小组汇报交流小结:以铁路线的起点和终点的简称或第一个字来命名;两条铁路线相连用一短横线连接。

【教学设计】祖国有多大_品德与社会_小学

【教学设计】祖国有多大_品德与社会_小学

《祖国有多大》山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元:心中有祖国第一课好大一个家活动主题一:祖国有多大课时:一课时课程内容:我们的国家1,知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

教材分析:《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元第一课《祖国有多大》中的第一个主题。

通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。

教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(世界地图、中国行政区图,三段文字资料)都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。

本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。

学情分析:五年级的学生,通过几年的学习,已经具备一定的收集和整理的能力,对祖国也有一定的了解,在此基础上教师重在引导学生进行比较,从而对祖国进一步认识。

文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。

这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。

因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。

教学目标:知识目标:知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。

能力目标:培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观:培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

最新未来版小学品德与社会五年级(下册)《祖国有多大》教学设计lesson讲课讲稿

最新未来版小学品德与社会五年级(下册)《祖国有多大》教学设计lesson讲课讲稿

未来版小学品德与社会五年级下册第一单元第一课《祖国有多大》教学设计一、概述根据《教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。

本册教材共有六个单元,每个单元下设了3—5个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。

提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思考或开展相应的活动。

旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

1、本节课系未来版小学五年级品德与社会五年级下册第一单元,第一单元为《好大一个家》,第一课:《祖国有多大》。

2、本单元总体介绍了祖国的地理位置、面积、行政区划、首都、两个特别行政区、宝岛台湾等内容。

二、教材分析小学《思品与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。

“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。

因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。

在教学中,我将依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。

三、学习者特征分析学生通过5年的品德学习,学生已能得到很多知识,还能懂得许多做人的道理,并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力,使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文,通过阅读这篇课文,学生可以了解到我国幅员辽阔,地理环境多样,从而增强对祖国的热爱之情。

本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识,对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。

但在具体的数字和数据方面,可能还需要进一步的强化。

此外,学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高,因此,在教学过程中,需要引导学生如何从课文中获取有用信息。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够正确地朗读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.能力目标:学生能够通过阅读课文,获取有用的地理信息,提高阅读理解能力。

3.情感目标:学生能够产生对祖国疆域的自豪感,增强国家认同感。

四. 教学重难点1.重点:学生能够熟读课文,了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.难点:学生能够通过阅读课文,理解并记住一些具体的数字和数据。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示我国的美景图片,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。

2.互动教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高学生的阅读理解能力。

3.游戏教学法:通过设计一些有趣的地理游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件:制作包含我国地图、地理特点等内容的课件,以便在课堂上进行展示。

2.图片:准备一些我国的美景图片,用于激发学生的学习兴趣。

3.地理游戏:设计一些与地理知识相关的游戏,用于课堂巩固。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点,如珠穆朗玛峰、长江、黄河等,让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。

同时,引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生对课文内容有一个整体的了解。

未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿

未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿

未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿一. 教材分析《祖国有多大》是未来版品德与社会五下册的一篇课文。

这篇课文通过描述我国辽阔的疆域、壮丽的山河、丰富的物产和多彩的民族文化,让学生感受到祖国的伟大,增强他们的民族自豪感。

教材以生动的笔触、丰富的图片,展现了祖国的美景,让学生在阅读中领略祖国的风土人情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识,对我国的地理位置、行政区划、民族文化等方面有所了解。

但在深度和广度上,还需要进一步拓展。

此外,学生在生活中对祖国的认识多停留在表面,缺乏系统的了解。

因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,引导学生深入思考,丰富他们的知识体系。

三. 说教学目标1.知识与技能:通过学习,学生能熟练地朗读课文,了解我国的地理位置、行政区划、民族文化等基本知识。

2.过程与方法:培养学生通过阅读、讨论、展示等方式,主动探究祖国的相关知识,提高他们的信息处理能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对祖国的热爱之情,增强他们的民族自豪感,培养他们积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点:课文的基本内容,学生对我国地理位置、行政区划、民族文化的了解。

2.教学难点:引导学生深入思考,培养他们主动探究祖国知识的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、讨论法、展示法等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、地图等,直观地展示课文内容,帮助学生更好地理解。

六. 说教学过程1.导入:以一幅我国地图为背景,引导学生观察并说出我国的一些基本情况,如地理位置、行政区划等。

2.自主学习:让学生阅读课文,了解课文的基本内容,并对课文中的关键词进行标注。

3.合作学习:分组讨论,让学生分享自己查找的关于祖国的知识,互相交流学习。

4.课堂展示:选取部分学生进行课堂展示,分享他们的学习成果。

5.教师讲解:针对学生的讨论和展示,进行点评和补充,引导学生深入思考。

未来版品德与社会五年级下册:祖国有多大 教案设计

未来版品德与社会五年级下册:祖国有多大 教案设计

未来版品德与社会五年级下册:祖国有多大教案设计
教学内容祖国有多大第一课时
教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区
域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

课前准备了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域
教具学具地图、课件
教学过程
师生活动过程反思一、激趣导课
(展示中国地图)这是什么?从地图上看,我们的祖国多像一只
昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个
大家庭。

作为这个家庭中的一员,我们要了解她、热爱她。

二、走近我们的祖国
1、快乐大搜索
拿出实现搜集到的资料
2、快乐大展示
教师引导学生梳理材料,学生在小组内交流自己的材料.
(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会
每个小组派一名代表发言,其他组员补充,将所收集的材料贴到
黑板上。

(2)学生之间互相讨论、交流,加深对祖国的了解。

(3)教师小结:让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。

(播放
多媒体课件)
看后让学生说说你还知道什么?
三、“地理小博士”擂台赛
1、出示问答题:我国位于地球的什么位置?
我国的领土面积多大?世界上面积位
于前六位的国家是哪些?
我国的海陆疆域有多大?邻国有哪些?
2、每个小组派3名代表参加擂台赛。

1、评选“地理小博士“
四、课后延伸
编一首儿歌,歌颂我们伟大的祖国。

课后反思:
教学内容祖国有多大第二课时。

《祖国有多大》教学设计 小学 品德与社会.doc

《祖国有多大》教学设计 小学 品德与社会.doc

《祖国有多大》教学设计教学目标:1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域,识记我国省级行政单位的简称及行政中心。

2、掌握香港、澳门、台湾的概况。

3、知道我国是一个统一的多民族国家,台湾是我国不可分割的一部分。

教学准备:制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲,通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。

地球仪,拼图。

教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放歌曲《大中国》)这是一首什么歌?《大中国》对,大中国,中国大,这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大?今天就让我们一起走进她,了解她吧。

(板书课题:祖国有多大)二、新授自学指导一:阅读课本30、31 页,并观察世界地图中国政区图,开动脑筋思考:1、我国在世界上的地理位置是怎样的?2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解?3、我们邻国有哪些?5 分钟后,小组代表回答问题。

温馨提示:图例及看平面图的方法。

学生自学:学生根据自学指导进行自学,并思考问题。

合作探究:教师提问,生生、师生之间互相交流。

学生在小组内交流自己搜集的资料。

教师指导:我国邻国:俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。

纠正课本印刷错误。

自学指导二请同学们认真阅读课本32 页内容,思考下列问题。

1、你了解我国行政区划的哪些知识?2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心,把课本上的表格填写完整。

3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。

5 分钟后,请小组代表回答问题。

学生自学:思考自学指导中提出的问题。

合作探究:学生在小组内交流自己搜集的资料,生生、师生之间互相交流。

教师指导:1、我国设置了34 个省级行政单位(包括23 个省、5 个少数民族自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区),认真学习下面的表格,了解各行政单位的省会和简称,明确祖国这个家太大了,要分成区域进行管理。

人教版小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》教案.doc

人教版小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》教案.doc

《祖国有多大》教案一、教学FI标:1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、会看屮国地图,知道图例的含义。

3、初步了解我国的行政区,知道部分省级行政单位在屮国地图上的大致位置。

二、教学重点:通过活动和途径了解我国的海陆疆域,感受到我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲、自豪。

三、教学难点:把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。

四、教学准备:师:制作多媒体课件•调查相关资料生:1、调查有关祖国疆域的有关资料・2、调查熟悉国家的面积,并与祖国面积进行比较。

3、调查哈尔滨和海口当天气温。

五、教学流程:一、歌曲导入1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,想听吗?我们一起來欣赏。

(课件播放歌曲《祖国有多大》,并配以相应图片)。

2、你猜猜,你猜猜,祖国有多人?谁知道我国的陆地面积是多少?(板书陆地面积)3、大家看这就是我国的地图,在地图上,祖国像什么?(课件出示:屮国地图)对,祖国像一只雄鸡,它巍然屹立与世界的东方。

这节课我们就來好好感受祖国到底有多大?【设计意图】良好的开端是成功的一半,课堂刚开始很多同学不容易很快进入学习状态,因此我用欢快的歌曲导入,进而激发学生的学习兴趣,并在欣赏祖国风光的图片屮,初步感受祖国的辽阔。

二、感受祖国辽阔的疆域和海域闯关一:地图矢口识我他道1、大家会看地图吗?谁来说说怎么看地图?4、大家再仔细看地图,这个符号是什么意思?你是怎么知道的?大家看这幅地图的图例,这个符号就代表(首都),这个符号代表(省会),这条线段就是(比例尺)它代表的意思是()O【设计意图】让学生学会看地图,使用地图这种学习工具。

闯关二:神算高手就是我1、看了祖国的地图后,有谁他道我国东四相距有多远呢?南北相距呢?(5200千米,5500 千米)你是怎么他道的?2、这些数字到底有多远呢?我们进行一次徒步旅行来感受一下。

我们从祖国的最西边出发,一直走到祖国的最东边,我们每天步行8小时,每小时走4千米的话,走完这5200千米,大约要走多少天呢?谁来说说该怎么计算?如果我们用同样的方法,也把南北有需要多少天呢?我们同桌来合作算一算,左边的算走完东西相距的时间,右边的算南北的?生:计算汇报(东西:163天,南北:175天)师:看到这些结果,你最直接的感受是什么?生:祖国东西、南北相距的真远呀!祖国真大呀!(板书:大)【设计意图】想通过学生的亲自计算,通过这些直观的数字,对祖国的东西,南北跨度之大有一个更准确,深入的认识•进而感受到祖国的幅员辽阔.闯关三:天南海北比一比1、南北的温差比祖国南北东四相距那么远,所以有很多咱们想不到的新鲜事。

五年级下思想品德导学案第1课祖国有多大_未来版

五年级下思想品德导学案第1课祖国有多大_未来版

1.《祖国有多大》
班级:姓名:创作:使用时间:
知识目标:知道祖在世界的地理地点、国土面积、海陆领土及行学
政区划。


技术目标:知道中国是世界东方大国,为祖辽阔的领土而骄傲。


感情目标:让学生可以在地图、地球仪上找到中国及与中国相邻标
的国家和寺区。

1、中国是世界东方大国,你们知道是为何吗?

2、世界上有好多国家,与我国接壤和隔海相望的国家有哪

些?


3、你知道我国每个省级行政区的简称和政府所在地吗?
问1、我们一同在地球仪和世界地图上找一找我们的祖国,看看题她在哪里?

价2、你熟习每个省级行政区的地点和形状吗?
一、填空
1、我国位于洲东部,洋西岸。

问2、我国国土面积约万平方千米,居世界位。

题3、我国现有个省级行政单位,包含省个少量训民族自治区,个直辖市,个特别行政区。

练二、问答:谈谈与我国接壤的国家和隔海相望的国家有哪些?
自我评论:组长评论:老师评论:。

《祖国有多大》教学设计刘萍(最终版)

《祖国有多大》教学设计刘萍(最终版)

《祖国有多大》教学设计刘萍(最终版)第一篇:《祖国有多大》教学设计刘萍(最终版)山人版品德与社会五年级下册《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍教学目标:1.让学生知道我国地理位置、领土面积,海陆疆域,行政区域。

2.初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学准备:制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲,通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。

地球仪,拼图。

教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课1.同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放歌曲《大中国》, 同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。

)要求:听完以后要谈一下你的感受,用一句话。

2.听到这,你的感受(中国好大啊)。

是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解她吧。

(板书课题:祖国有多大)二、自学课文,初步了解祖国有多大1.课件展示中国地图,认识祖国版图的形状。

师:看,这就是我们祖国的地图,它像什么?(像一只雄鸡,傲立于世界的东方)你想知道祖国在地球上的位置吗?,从地球仪上找出来好吗?小组内找出来,互相说出,小组长检查.2.那么你还想了解有关祖国的哪些知识呢?学生1:祖国面积有多大?东西南北分别有多长?学生2:祖国四个点在哪里?海陆疆域到底多长?学生3:有多少省市等?……教师根据学生的疑惑,在电脑中写出,大屏幕展出。

3.师:现在同学们先自己看书,看能不能从课本中找出这些问题的答案,自己看书。

可以互相讨论找出。

小组解答,其他小组作补充。

不能解答出的教师补充,选出发言积极的小组,得发言奖,教师如实作出评价。

三.六小组活动,感受祖国到底有多大祖国确实很大,但刚才你们说的这些都是些抽象的数字,祖国多大呢?我们看不到,摸不着,你们能不能用自己喜欢的方式感受祖国到底有多大?分组展示自己搜集到的资料,来说明祖国到底有多大。

品德与社会五年级下册祖国有多大.doc

品德与社会五年级下册祖国有多大.doc

《祖国有多大》说课稿品德与社会五年级下册三唐乡中心小学李丹尊敬的各位领导、评委老师:你们好!我叫李丹,今天我说课的内容是《祖国有多大》。

下面我将从教材、教学目标、说教法与学法、说教学过程与板书设计、四个方面来说这节课我的教学设计与思路:一、说教材《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《好大一个家》中的第一个课时。

教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,了解我国陆地面积和海域面积,知道我幅员辽阔,为祖感到自豪。

这节教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式、不同的层课的关键是一个“大”字。

二、说教学目标K知识与能力(1 )知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区域等。

(2) 了解我国省级行政单位的简称及行政中心。

(3) 了解港澳台的有关内容。

2、过程与方法采用情景教学、合作探究,小组合作,运用地图资料通过激发学生的学习热情和动力,培养学生的团队合作意识和语言表达能力步了解我国的基本状况。

3、情感、态度与价值观(1 )让学生萌发民族自豪感和自信心。

(2)培养学生的爱国情感。

根据本节课的教学目标及学生的学习状况确定本节课的教学重难点为:K重点:让学生体会祖国疆域的辽阔。

2、难点:识记我国省级行政单位的简称和行政中心,并掌握各省的具体位置。

三、说教法与学法本节课我采用的教学方法是:讲授法、讨论法、游戏法等;采用的学法是预习、复习、小组合作探究、作业、小结等。

四、说教学过程(下面我分两个教学步骤来阐述)(—)课前准备活动教学本课前,我给学生一个自学、调查提纲,引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径,调查、比较祖国到底有多大:一是了解本市、本省和其他国家的面积,并将其与祖国面积作比较;二是调查南北两地的温差、东西两地时差等,说明祖国的“大:(二)课堂学习活动首先让同学们欣赏视频歌曲《大中,在欣赏优美的音乐之后导入新课。

K歌曲欣赏,导入新课【设计理念与思路】:让学生一边欣赏音乐,一边了解祖国,并在音乐的氛中感受到祖国的强大,让学生带着快乐的心情尽快进入课堂。

祖国有多大_品德与社会_小学【教学设计】.doc

祖国有多大_品德与社会_小学【教学设计】.doc

《祖国有多大》教学设计教学目标:1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、让学生了解我国省级行政单位的划分。

3、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学准备:制作多媒体课件教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课1、同学们,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一下吧!(课件播放歌曲《大中国》,2、同学们这首歌好听吗?我们的大中国呀,好大的一个家!那我们的祖国到底有多大呢?今天这节课让我们一起来学习——祖国有多大。

(板书课题)过渡:同学们,看看,这是什么?(出示一幅中国地图)从地图上来看,我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个大家庭,作为这个家庭的一员,我们有责任有义务要了解她、热爱她。

让我们一起走进我们的祖国。

二、计算、比较,感受祖国疆域的辽阔1、同学们请打开课本,浏览30、31 页,看看能不能回答老师的几个问题?(1)、我国的面积()平方千米,海域面积()平方千米(2)、我国陆上国界线长()千米,大陆海岸线()千米(3)、我国东西相距()千米,南北相距()千米。

通过这些数字来看,我们的祖国确是很大。

可是数字比较抽象,祖国到底达到什么程度呢?接下来让我们通过几个活动来切实的感受一下。

活动一:调查、计算比较,体会祖国面积的大(1)、课件出示山东省地图:山东省:15.8 万平方千米聊城市:0.8715 万平方千米请同学们快速的算一下,祖国的面积相当于多少个山东省?(60.约69 个),相当于多少个聊城市?(1101.55,约1102 个)。

什么感受?(祖国真是──太大了!)(2)、出示世界地图:我们再到世界地图上看看我们的祖国吧。

同学们请仔细观察地图,看看你能发现哪些与我国有关的信息?同桌之间可以相互交流。

面积第三位、与我国接壤的有15 个国家,亚洲面积最大的国家等。

同学们观察的很仔细,老师也有发现,跟大家交流一下,我国的面积差不多同整个欧洲面积相等,欧洲有几个国家你知道吗?(40 多个),我们一个国家的面积就相当于欧洲40 多个国家的面积,同学们,什么感受?祖国真大,板书:大活动二:计算比较,感受祖国边界线的漫长同学们都喜欢旅游吧,咱们来今天来模拟徒步旅行,沿着祖国大陆的边界来走一走,从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。

小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思

小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思

《祖国有多大》教学设计:教学目标:1、通过活动和途径了解我国海陆疆域,领土面积,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义,学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的感情。

教学重点:让学生体会我们祖国的广大。

教学难点:由温差和时差来感受祖国的广大。

教学准备:制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料,通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。

教学过程:一、歌曲欣赏,导入新课1、同学们好,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧!课件播放《祖国有多大》歌曲,画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞,北方的雪花,东海的太阳,西方的星辰。

2、师:听到这,你们想到了什么?(祖国真大!)。

是呀,我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她,了解了解吧。

(板书课题:祖国有多大)二、观察地图,整体感知出示世界地图,让学生找到中国,教师作简单介绍。

三、布置任务,小组合作四、小组汇报,深入探究1、比一比面积:引导学生利用手中查找的周边国家的资料,与祖国进行面积比较,感受祖国疆域的辽阔2、算一算长度:计算比较,感受祖国边界线的漫长设计模拟徒步旅行的游戏,沿着祖国大陆的边界来走一走,认识国界线、海岸线,从数字上来感受一下祖国边界线的漫长,师相机介绍中国最南、最西、最北、最东风光。

3、测一测时差:通过温差和时差的比较,感受祖国真大学生汇报自己傁集到的各个城市当天的气温,感受祖国南北温差大,探究原因,从而得出结论:祖国面积大。

4、认一认区域:了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔了解我国现在设置了多少个省级行政单位?能从地图上找出它们。

五.课堂总结,情感升华1、师:同学们:今天我们从对距离的计算、温差、时差、领土面积的对比和区域的划分充分了解了我们祖国的疆域和海域的辽阔。

作为中国人,大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。

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内容来源
(在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处)
山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元
适用对象
(请在此处注明学科、学段)
小学品德与社会 五年级
教学目标
1.通过观看中国版图形状、东西南北四个边界最远点、南北与东西距离、海岸线和陆上疆界的长度、国土面积等,感知中国之大。
2.培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
“祖国有多大”?对于学生来说很抽象,因此,在本微课程的设计中,我们运用了创设情境,生活化的场景,简单的图片呈现,简洁明了,将抽象的数据具体化,引导学生生动形象地感知祖国究竟有多大,再通过情感渲染法,歌曲的运用,使情感得到升华,同时,我们也关注到学生方法与能力的培养,引导学生思考,可以用多种方式来表现祖国有多大。
(不超过10分钟)
微课程设计
教学过程(请在此处以时间来自序具体描述微课程的所有环节)设计意图
(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)
1.歌曲导入:我们的大中国啊,好大的一个家。歌曲唱得多好,让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。中国,这片养育我们的土地,到底有多大呢?让我们一起走近她。
由学生熟悉的歌曲导入新课,容易调动学生的学习积极性,激发学生的探究欲望。
《祖国有多大》微课程设计方案
作者信息
姓 名
所教学科
小学品德与社会
所教学段
小学五年级
单位名称
微课程信息
主题名称
祖国有多大
选题意图
(请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程)
由于祖国之大是一个比较抽象的概念,而儿童的认知能力有限,不能够体会中国面积之大,国土疆域之长,本微课视频可以利用DV拍摄纸片、照片、图片,同时加以风趣解说和音乐渲染,能够直观形象地表现祖国之大。
过渡:让我们乘上宇宙飞船,从遥远的太空来回望我们的家园。我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球,在浩瀚的太平洋西岸,有一片广袤的土地。这儿就是我们的祖国。
此处设计让学生从太空看祖国,为下一步观察祖国的版形打下基础。
2.介绍祖国全貌,明确四个端点。
看!她就像一只威武的雄鸡,昂首站立在世界的东方。
鸡头朝东,最东端在黑龙江省的乌苏里江,鸡尾向西,最西端在新疆的帕米尔高原上。最北端在黑龙江的漠河以北,最南端是南海的曾母暗沙。如果从四个点当中各提取一个字来记忆,那就是“吾怕暗河”,我怕暗河,你怕吗?
具体的跨度以及所造成的时差,加上富有生活气息的小故事,诙谐幽默,贴近学生生活,让学生真实地感受到了东西跨度之大。
4.介绍中国南北跨度及温差
祖国南北跨度约5500千米。南北跨度大会产生气温的巨大差异。2014马年春节,黑龙江的龙龙更喜欢呆在房间里看春晚,那里的室外气温是—15℃,而我国海南省的南南却在城市广场里尽情玩耍,那里的室外温度达到了25℃,海南处处春暖花开。
教学用途
□课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
(请简要说明你将如何使用该微课程)
本素材要用到授导相关环节当中,让学生从各个角度真切体会祖国到底有多大。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
√答疑解惑型√情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
√拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
运用不同的比较,也是体会祖国之大的好方法。
8.小结概括,引导探究
我们通过面积之大、疆界之长,跨度之宽,温差之大,感知了祖国之大。小朋友,你能够用什么方法来说明我们祖国之大呢?先制作一个设计方案,然后动手试一试吧!
以总结学习的知识及方法为基础,更重要的是要让学生学习这种方法,用更多方式,从更多维度,感受祖国之大。
9.激发情感
我们的大中国呀,好大的一个家。祖祖辈辈在这生活,我们热爱她。
再一次唱起《大中国》,一种自豪之情油然而生,知识的学习让学生的情感升华,情感的升华也让知识的掌握更牢固。
设计亮点:
(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过300字。)
以“雄鸡”做比喻,有利于学生形象记忆。以“提取首字,连字成句,赋予含义”的记忆方法记祖国的四个端点,有趣生动,加深记忆。
3.介绍中国东西跨度及时差
中国领土东西跨度5200千米。由于地球是个球体,地球的自转会给不同地点的人们带来不一样的体验。山东日照市的照照如果在春季早晨6点日出的时间给新疆乌鲁木齐市的齐齐打电话,会让齐齐气恼异常,因为新疆还是群星闪烁,人们还在睡梦中哟。
一把尺子,两个温度计,两幅生活场景,就让学生直观地感受到南北跨度之大所造成的温差。
5.介绍中国边界之长
中国的海岸线长度为18000千米(包括岛屿岸线),陆上疆界长度为20000千米,连接后总长为38000千米,如果一个人徒步旅行,每天走20千米,要不停地走不停地走,要经过1900天才能走完。这个旅程你敢挑战吗?
将庞大的数字,用与自己的生活实际例子进行折算,让学生在计算中真实地感受到祖国疆域之长。
6.介绍中国面积之大
祖国的疆域面积为960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大。一个中国几乎就抵得上整个欧洲的面积,而整个欧洲有43个国家和地区。和世界上最小的国家梵蒂冈相比,相当于边长为多少厘米的红纸上有一个小圆点。
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