会听话是一种大能力
重要的是让孩子明白为什么要听话
重要的是让孩子明白为什么要听话在孩子的成长过程中，听话是一项非常重要的能力。
然而，很多时候，孩子们可能无法理解为什么要听话，甚至会对听话产生抵触情绪。
因此，作为家长或者教育者，我们应该帮助孩子明白听话的重要性以及原因。
本文将从两个方面进行探讨。
首先，听话是为了保护他们的安全。
孩子们往往对危险的事物充满好奇心，他们可能会无意中触碰到危险的物品，或者进行危险的行为，这给他们的安全带来潜在的威胁。
通过听话，父母或者教育者可以告诉孩子们哪些事物是危险的，以及如何避免危险。
例如，我们可以教导孩子不要随意触摸电器插座，不要在陌生人面前透露个人信息等等。
当孩子们能够理解这些安全知识，并且愿意听从我们的指导时，他们的生活将更加安全。
其次，听话也是为了培养孩子的责任心和自律能力。
当孩子们养成听从长辈或者教师的话语的习惯时，他们也就学会了尊重他人和遵守规则的重要性。
由于社会是一个复杂多样的环境，孩子们必须学会与不同的人相处，并且按照不同的规则行事。
这种自律的能力将有助于他们在学校和社交场合中的顺利发展。
而对于家庭来说，孩子们的听话也可以减轻父母或者教育者的负担，建立起良好的亲子关系。
除此之外，听话还有助于培养孩子的学习能力。
在学校中，老师给出的指示和教育方针是帮助孩子们更好地学习和成长。
当孩子们能够认真听从老师的指导并按时完成作业时，他们将更容易掌握知识，提高学习成绩。
此外，听话也可以培养孩子良好的学习习惯和学习态度，让他们对学习保持持久的兴趣和积极的态度。
然而，孩子们并不总是能够理解为什么要听话，他们可能会对听话产生疑问或者抵触情绪。
在这种情况下，作为家长或者教育者，我们需要耐心和理解。
首先，我们可以用简单明了的语言向孩子解释为什么要听话。
例如，当孩子问为什么不能乱扔垃圾时，我们可以告诉他们保持环境的整洁和卫生是我们的责任，不能乱扔垃圾会对环境造成污染。
其次，我们可以向孩子提供实际的案例和故事，让他们通过他人的经验理解为什么要听话。
听话是一种能力-作文
听话是一种能力
历史上着名的爱国将领――岳飞始终不忘母亲的嘱托精忠报国不光是刻在了他背上更是刻在了他心里，听从母亲的教诲，在历史的长卷上留下了浓墨重彩的一笔！新中国成立后，钱学森听从祖国母亲的呼唤，不顾西方国家的百般阻挠，回到祖国母亲的怀抱，满腔热血投身到中国的导弹工作中。
成为世界着名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为中国航天之父中国导弹之父中国自动化控制之父和火箭之王，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少年。
简单安静二十一世纪，随着社会的发展，科技的进步，人类进入了信息化时代。
作为零零后的我们有幸赶上这个伟大的时代，我们不是旁观者，我们理所应当成为这个大舞台的主角！然而，我们却看到了许多不和谐的消息――从我爸是李刚到李某某打人事件，这些事都发生在我们青少年身上。
这两人的共同点是没有听家长的话、没听老师的教导，多数人看来这是态度问题，在我看来这不仅是态度问题，更是一种能力问题――听话是一种能力！听话是一种能力，作为零零后的我们必须听从父母嘱托，听从老师的教诲，听从正确的声音、正义的声音，唤醒内心的良知，努力学习、增强本领力挣为国家和社会做出应有的贡献！。
领导觉得聪明的女孩子
领导觉得聪明的女孩子
一、听话的女性。
乖巧听话型的职场女性，都是听领导吩咐的，没有一个领导会喜欢下属整天给你捣乱，阳奉阴违，下属偶尔可以提提看法，但是如果不听领导的话，总是特立独行，领导肯定不会喜欢你。
二、情商高的女性。
要成为一个受欢迎的职场女性，除了专业的工作能力外，更需要高情商的女性魅力加持。
如《红楼梦》中八面玲珑的薛宝钗，充分利用自己的高情商，将贾家上上下下的人收拢地服服帖帖。
要知道贾府人数众多，不亚于一个大公司了。
这其中的度就要个人去斟酌，既不能过于死板将女性魅力完全抹杀掉，又不能让自己完全成为一个花瓶。
职场上那些混的风生水起的女性，大都是社交能力强，和谁都聊得来，外柔内刚，充分利用自己的女性魅力，又能让人信服。
情商是职场上的利器，大部分有成就感的人情商都低不到哪里去。
三、努力的女性。
有句话叫越努力越幸运，工作努力的女性更容易得到领导赏识，相对来说获得的机会也会更多，大家都喜欢踏实努力的下属，执行力强是做好工作的必要条件，老板吩咐的任务及时高效的完成，是职场走顺的关键。
这里说的努力不是闷头干不吭声，而是指的努力学习，提升自己的专业能力，你的努力要反馈到实际工作中，如果光努力看不到实际成果也是没用的。
听话的不是好学生 辩论
听话的不是好学生辩论
辩题：听话的不是好学生
正方观点：
1.听话的学生只是机械地服从指令，缺乏独立思考和批判性思维能力。
好学生应该具备独立思考和批判性思维的能力，能够对学习内容进行深入思考，并形成自己的见解。
2.听话的学生只是被动接受知识，缺乏主动学习和创新能力。
好学生应该主动积极地探索知识，独立思考并创造性地应用知识。
3.听话的学生可能会成为盲从者，难以独立思考和表达个人观点。
好学生应该具备辩证思考能力，有自己的见解，并能够通过论证和辩解来表达自己的意见。
反方观点：
1.听话的学生注重纪律和规则，能够有序地完成学习任务。
好学生应该具备良好的学习纪律，能够按时完成学习任务并遵守学校规则。
2.听话的学生尊重教师和他人的权威，建立良好的师生关系。
好学生应该尊重教师的教导，愿意接受指导，并与教师保持良好的沟通互动。
3.听话的学生通常能够安静、专心地学习，并获得较好的学习成绩。
好学生应该具备良好的学习态度，能够专注于学习，取得优异的成绩。
结论：
从以上观点来看，虽然听话的学生可能会缺乏独立思考和主动学习的能力，但他们注重纪律、尊重师长、专注学习，是好学生的基本素质。
而好学生应该具备多方面的能力，不仅仅局限于听话，还包括独立思考、创新能力等。
因此，作为好学生，需要在听话基础上，全面发展各项能力。
如何让孩子在日常生活中理解听话的重要性
如何让孩子在日常生活中理解听话的重要性在孩子的成长过程中，听话是一种非常重要的品质。
能够听从他人的指导和建议，不仅可以帮助孩子更好地与他人相处，还有助于培养孩子的责任感和自律能力。
然而，孩子们常常会表现出不愿意听话的态度，这对家长而言是一个挑战。
那么，究竟如何才能让孩子在日常生活中理解听话的重要性呢？1. 为孩子树立良好榜样孩子们常常会模仿他们身边的成人行为。
因此，作为家长或者老师，在日常生活中要给孩子树立一个良好的榜样，让他们从身边人的行为中理解到听话的重要性。
例如，在孩子面前有意识地展现出愿意倾听他人的行为，对于他人的建议和意见保持尊重态度。
2. 培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧对于孩子理解听话的重要性至关重要。
家长和老师可以通过培养孩子的表达能力和倾听能力来达到这个目的。
例如，鼓励孩子表达自己的意见和想法，倾听他们的观点，并以积极的方式回应他们。
3. 制定明确的规则和期望孩子们需要明确的规则和期望来理解听话的重要性。
家长和老师可以制定相应的规则和期望，告诉孩子们必须按照规定去做，并且解释为什么这样做是重要的。
例如，告诉孩子们在上学前要按时起床，为什么早起是有益于身体健康和学习的。
4. 设定奖励和惩罚机制奖励和惩罚机制可以帮助孩子们理解听话的重要性。
当他们听从规定并表现出良好的听话行为时，及时给予他们奖励和肯定，让他们明白听话是获得好处和回报的途径。
而当他们不听话或无视规定时，给予适当的惩罚，让他们明白不听话会有不良后果。
5. 给予孩子自主权和责任感给予孩子一定的自主权和责任感可以促使他们理解听话的重要性。
例如，让孩子们参与家庭决策的过程，让他们有机会独立做出决策，并承担相应的责任。
这样，他们会逐渐明白听从他人的建议和指导是一种负责任的行为。
6. 培养孩子的自信心和情商缺乏自信心和情商的孩子常常容易表现出不愿意听话的态度。
家长和老师可以通过鼓励和赞美的方式，帮助孩子建立积极的自我形象，并培养他们与他人相处的情商。
口语交际中说话能力和听话能力的构成要素及具体要求
口语交际中说话能力和听话能力的构成要素及具体要求一、引言在日常的口语交际中，说话能力和听话能力是非常重要的，它们直接影响着我们与他人的沟通和交流。
尤其在现代社会，一种良好的口语能力和听力能力不仅能提升个人的社交能力，还有助于个人职业发展和学习能力的提升。
本文将探讨口语交际中说话能力和听话能力的构成要素，并列举具体要求，以帮助读者更好地提升自己的口语交际能力。
二、说话能力的构成要素在口语交际中，说话能力指的是个体表达自己意思的能力。
下面是说话能力的主要构成要素：1.语音语调良好的语音语调能够使我们的表达更加生动有趣，同时也能够帮助我们更好地表达情感和态度。
要注意语音语调的正确运用，如声调的上升和下降，以及语速和语音韵律的掌握。
2.词汇和语法词汇和语法是构建语言表达的基础，它们直接影响着我们表达的准确性和流利度。
要不断积累词汇量，了解词汇的正确用法和搭配，并掌握基本的语法规则。
3.语篇和逻辑思维语篇是指一段完整的语言表达，它需要有头有尾、有逻辑有连贯。
在口语交际中，我们需要能够组织语言，表达清晰的思路和逻辑关系。
4.修辞和表达技巧修辞和表达技巧是说话能力的提升关键。
通过使用一些修辞手法和表达技巧，我们能够更好地吸引听众的注意，使我们的表达更加生动有趣。
三、说话能力的具体要求为了提升口语交际中的说话能力，我们可以做到以下几点：1.多进行口语练习只有通过不断的练习，我们才能提升说话能力。
可以通过和他人进行对话、参加口语角等方式进行口语练习，并不断地听取他人的反馈意见，以便及时调整。
2.积累丰富的词汇和表达方式拥有丰富的词汇和表达方式是说话能力的基础。
可以通过多读书、看电影、听音乐等来积累词汇，并学习一些常用的表达方式和俚语。
3.注重语音语调的训练语音语调是说话能力的重要组成部分，可以通过模仿优秀的发音来进行训练，同时也可以通过参加发音课程或使用一些语音学习软件进行训练。
4.学会运用修辞和表达技巧通过学习一些修辞手法和表达技巧，我们可以使自己的表达更加生动有趣。
听话的名词解释
听话的名词解释在我们的日常生活中，我们经常会听到“听话”这个词。
无论是家庭教育、学校教育还是社会交往中，听话都是一个重要的品质和能力。
听话不仅仅是指听到别人的话，更是指理解并遵循他人的意思和要求。
下面，我们将对听话进行更深入的解释和探讨。
1. 听话的定义听话，简单来说，就是将别人的话语或指令理解并遵守。
在不同的场合和时刻，听话的要求也会有所不同。
例如，在家庭中，孩子们需要听从父母的话语和指令；在学校中，学生们需要听从老师的教导和要求；在工作环境中，员工们需要听从上级的命令和安排。
听话不仅体现了一个人的个人素质，也是和他人良好交往的基础。
2. 听话的价值听话是一种基本的社交技能，其价值不容忽视。
首先，听话有助于建立良好的人际关系。
当我们能够听从他人的意见和建议时，会使对方感到受到尊重和重视。
这样，不仅可以增进彼此之间的互动和理解，同时也能够培养出更多的合作和共同进步的机会。
其次，听话有助于提升个人学习和工作的效果。
当我们能够积极倾听，理解和接受他人的知识和经验时，会为自己的学习和工作带来积极的影响。
通过听从教师的指导和领导的建议，我们可以更加全面地了解和掌握知识，提高自己的学术和职业能力。
最后，听话也是一种自律和纪律的表现。
在不同的社会环境中，例如学校和军队，听从上级的指令和规定是一种义务和责任。
这种听从不仅可以加强组织的效能，还可以培养个人的纪律和责任心，为个人的成长和成功打下坚实的基础。
3. 如何培养听话的能力听话是一种可以培养和提高的能力，需要不断的实践和努力。
以下是几个提高听话能力的方法：首先，积极倾听。
要学会停下手中的事情，用心去专注倾听别人的意见和需求。
不仅要听到他们的声音，还要理解他们的意图和要求。
如果对方提出问题或表达困扰，我们要耐心倾听，并尽力提供帮助和支持。
其次，尊重他人的意见和建议。
在与他人交往时，我们要尊重他们的观点和想法。
即使我们有自己的想法或意见，也应该学会接受和尊重他人的不同意见。
会说,是一种能力,会听,是一种修养
会说，是一种能力，会听，是一种修养有口能言，有耳能听，有眼能明，有足能行。
说话与倾听是人的两大技能，有些人能言善辩，有的人沉默寡言；有些人是最佳听众，有些人则不善倾听。
说话是一门艺术，更是一种能力。
会说话的人不见得有多爱说话，但与之交谈往往给人以相见恨晚，如沐春风之感。
话大家都会说，怎样才算会说话？其实很简单，能够在与人交谈中，让他人感到舒服让自己感到放松，就是个会说话的人。
有太多人以为爱说话就是会说话，殊不知你的滔滔不绝，在别人的耳朵里是聒噪不自知，你以为的"妙语"也可能暗藏祸端。
会说话是一种能力，我们常用"口才很好"来称赞别人。
会说话首先要"能说话"，语言表达要流畅，思维逻辑要在线，这是最基本的要求，如果一个人啰啰嗦嗦说半天，听的人依旧一头雾水，那这个人的说话水平就值得人怀疑，这是"不能说话"。
在时间就是金钱，事事追求高效率的今天，如果你连话都说不清楚，不能准确表达，很容易在同别人的竞争中落了下风，“不能说话”不仅影响工作，还会影响生活。
“能说话”是“会说话”的基础。
说话是一种不能，会说话则是一种能力。
一个“会说话”的人往往表现在三方面：1、有事没事慢慢说水深则流缓，语迟则人贵。
遇事不要急躁，人心一乱，表达反而容易出问题。
说的快反而没有慢慢说有效率，你着急忙慌的说一遍可能越说越乱，倒不如静下心来慢慢说。
仓央嘉措说世上除了生死皆是小事，人生没有那么多大事值得你着急上火，遇事别慌静下心来慢慢说。
说话不是辩论，没必要争个输赢，也别想在说话中压人一头。
有很多人与人谈话总想在声音上胜过对方，实在是没有必要把说话搞得像是吵架。
生活中的许多小事不妨幽默着说，没有人不喜欢笑脸人，也没人喜欢尴尬。
在台湾一项文艺大奖的颁奖典礼中，获奖者都是黑头发的晚辈，只有著名学者余光中年届花甲．白发染霜。
相形之下，余光中颇不自在。
在致辞中，他风趣地说：“一个人年轻时得奖,应该跟老头子一同得，表示他已经成名；但年老时得奖，就应该同小伙子一同得，表示他尚未落伍。
形容听话的经典句子
形容听话的经典句子
1. 听话是一种美德，也是一种智慧。
2. 懂得听话的人，必定更懂得尊重和思考。
3. 聪明人知道聆听的重要性，因为知道说话之前，要先学会倾听。
4. 听从他人的意见，是自我提高和进步的关键。
5. 听命于他人，是为成就自己的第一步。
6. 善于聆听的人，才能更好地把握机会。
7. 世上最有力的声音，往往是最低调的声音。
8. 懂得倾听他人的想法，是成为一个更好的决策者的基石。
9. 真正的倾听不仅是听得见的声音，还要听见背后的意思。
10. 听从建议，相信他人的智慧，要比固执己见更能带来成功。
11. 倾听别人的观点，不代表放弃自己的立场，而是开拓思路。
12. 听话不等于软弱，而是智慧的表现。
13. 听命于别人，是明智者的选择。
14. 坚持倾听，找寻到他人的真实意图。
15. 在别人的话语中，发现自身的不足和改进空间。
16. 沉默倾听，是为了更好地理解他人的期待和需求。
17. 信任他人，是开始倾听的关键。
18. 唯有敢于听话，才能迎来属于自己的机会。
19. 聆听是一种态度，是一种关怀和尊重他人的方式。
20. 了解他人的真实需求，需要通过倾听去除自身的偏见。
21. 顺从他人的意愿，是为了更好地达成共同的目标。
22. 学会倾听别人的故事，才能更好地理解彼此的背景。
23. 听话是一种修炼，是获得人际关系和谐的秘诀。
听话技能的训练
沟通互动
在回应和反馈中，保持沟 通互动，促进交流的顺畅 。
04
听话技能的应用场景
在学习和工作中的应用
01
课堂学习
在课堂上，学生需要听取老师讲解的知识点，理解并吸收，这需要高
效的听话技能。
02
会议表现
在会议中，参与者需要准确地理解并回应发言者的观点和要求，这需
要高度的听话技能。
03
职场沟通
在工作中，与同事、上级、下级进行沟通时，需要清晰地理解他们的
理解和分析能力的提升
语言理解
提高语言理解能力，包括词汇 、语法、语义等方面的掌握。
分析能力
培养分析能力，对所听内容进 行分析、总结和归纳。
背景知识
了解相关背景知识，有助于更 好地理解所听内容。
回应和反馈技巧的培养
01
02
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回应技巧
掌握回应技巧，如肯定、 否定、提问等。
反馈技巧
学会给予反馈，如评价、 建议、补充等。
《听话技能的训练》
xx年xx月xx日
目录
• 听话技能的重要性 • 听话技能的基本要素 • 如何训练听话技能 • 听话技能的应用场景 • 听话技能训练的挑战和解决方案 • 总结和展望
01
听话技能的重要性
良好的听话技能在日常生活和工作中的必要性
1 2 3
准确理解他人意图
具备优秀的听话技能的人能够准确地理解他人 的意图和需求，从而在日常生活和工作中做出 恰当的反应和决策。
听力训练
通过听力练习、听写练习、听力理解练习等方式 ，提高听力水平。
听力材料
选择适合自己的听力材料，如语音、视频、音频 等，以丰富听力练习的素材。
注意力和专注力的训练
听话的照做,必有收获正能量句子
听话的照做,必有收获正能量句子
1. 心怀信任，听从指示，定能赢得成功。
2. 没有一颗顺从的心，就没有一片明媚的天空。
3. 懂得倾听他人建议，是寻求进步的第一步。
4. 听从自己内心的声音，迈向正确的道路。
5. 相信别人的指引，是自信心的表现。
6. 履行承诺是成功的秘诀，听从指令是实现目标的关键。
7. 拥抱变化，听从命运的召唤，必将迸发无限的潜力。
8. 听从别人的故事，也让自己的生命更加充实。
9. 客观倾听不同的观点，世界观将变得更加广阔。
10. 笑口常开，虚心听取他人意见，走向人生巅峰。
学生听话能力培养浅探
学生听话能力培养浅探什么是学生听话能力？学生听话能力是指学生在学习和生活中，遵守纪律，听从老师和家长的指导和规定的能力。
它是学生综合素质中重要的组成部分，与学生的学习成就、社交能力、道德品质等都有着密切的联系。
为什么要培养学生听话能力？学生听话能力的形成和培养，是让学生养成良好的习惯，培养学生的自律性和责任感，有利于学生个人健康成长的一项重要任务。
学生听话能力的形成还能促进教学的顺利开展和社会文明的形成，因此，对于学生、老师和整个社会来说都非常重要。
怎样培养学生听话能力？1.注重教师教育教师是决定学生听话能力能否培养的关键人物。
教师要注重培养学生的纪律意识，做到公平、公正、公开的教育，让学生感受到尊重与被尊重，激发其良好品德的形成。
2.建立规章制度建立明确、可操作的规章制度，让学生遵守规则成为习惯。
同时，规章制度要让学生能够从中获取纪律和规范的价值，让学生意识到规则的重要性，从而自觉遵守规则。
3.示范引导教师和家长要为学生树立良好的榜样，这能够最好地激发学生的听话能力的产生。
同时，也需要从过去的行为中得出经验教训，让错误行为成为纪律管理的警示，对学生产生影响。
4.做好奖惩工作奖励和惩罚是教育行为中常见的方式，它们不仅能够激发学生对于听话的积极性，也能让学生接受教育的纪律。
教师和家长在惩罚学生时也要注意方式方法，以避免产生恶劣的后果。
如何检测学生的听话能力？学生听话能力的检测尤其重要，因为它能让老师和家长了解学生听话能力的成熟程度，可以帮助制定科学、切实的培养方案。
检测学生听话能力的方式有很多，包括课堂测试、家长关注、记录学生行为、教师、同学评价等多种方式，可以根据不同的情况，选择不同的方式。
总结学生听话能力的培养是必须的，不仅是学生个人成长的需要，也是全社会向善向成进发展的需要。
对学生的纪律随意教育、不规范教育的弊端需要引起重视，让学生真正理解听话的价值，这样才能培养出具有自我管理和约束能力的新时代学生。
如何做一个听话的人
如何做一个听话的人做一个听话的人，并不是一件容易的事情。
我们在日常生活中，可能会遇到一些难以做到的事情，或是遇到一些让我们不爽的人。
然而，作为成年人，我们需要学会如何表现出更好的行为和态度，而这其中就包括了做一个听话的人。
首先，成为一个有耐心的人是做一个听话的人的第一步。
很多时候，我们会因为别人的行为或说话而感到心烦，希望立刻结束这种状态。
但是，情绪不好时决策往往不明智，所以如果我们能够先冷静下来，思考一下如何处理这一情况，相信就能做到更好的应对。
其次，学会沟通也是成为一个听话的人的重要步骤。
很多时候，人们往往因为沟通的方式或语言不当而反感他人。
所以，我们需要多多练习如何有效地与他人沟通。
不要在交流中只是单方面地表达自己的意见，也要留心别人的想法和意见，因为这样做能够让双方都获得更好的沟通效果。
另外，适时地说出对别人的感谢或鼓励也可以培养自己成为一个听话的人。
很多人往往会对别人的错误或缺点指出，但是很少有人能够说出对别人的赞扬或感激之情。
如果我们能够更加关注对方的长处，积极发现对方的优点，并及时地表现出对他人的感激或鼓励，那么自己也会变得更加积极向上，更加愿意接受别人的建议或指导。
此外，成为一个听话的人也需要自控能力。
很多时候，我们可能因为自己的情绪、偏见或意见而对他人表现出不友好的态度。
如果我们能够学会自我控制，尽量让自己的情绪不影响到别人，那么我们也就更容易成为一个听话的人。
最后，成为一个听话的人需要我们具备良好的道德素质。
如果我们能够始终遵循诚实、守信、尊重他人等基本道德要求，那么我们就能够在与他人交往中建立更好的信任和友好关系，从而成为更好的听众和谈话的对象。
总之，做一个听话的人是一种态度，也是一种习惯。
我们需要通过自我控制和积极的表现，不断提高自己的听取和响应他人的能力，才能够在日常生活中与他人建立更好的情感联系，享受到更多的幸福和满足。
听话训练——精选推荐
听话训练【听话训练】⼤栗树⼩学付伟彦⼀、何谓“听话”听话是⼀种能⼒，指听话⼈借助听觉和思维理解说话内容的⼀种及时的紧张思维活动。
听话是⼝语交际的重要组成部分，良好的听话能⼒是⼈们获取信息、知识的主要途径之⼀。
主要包括对普通话的辨识能⼒，对普通话及整个话语的理解能⼒、对话语的品评能⼒三个要素。
⼆、听话训练要求对听话能⼒总的要求是：听得准，理解快，记得清，做到听话的⼀次准确性，具有较强的听话品评能⼒和听话组合能⼒。
三、听记与听记技巧（⼀）听记的类型1、⼿记2、⼼记（⼆）听记技巧技巧⼀：专注1、做好听记前的准备⼯作。
2、听记时排除⼀切⼲扰。
3、跟随说话者的思路。
4、注意⼒⾼度集中，边听边记。
技巧⼆：“五到⼀转”1、神到：集中精神，不开⼩差；2、眼到：看题⽬，带着问题去听话；3、⽿到：仔细倾听，不漏字句；4、⼼到：⽤⼼记住所听内容；5、⼿到：动⼿记下听到的要点，边听边记，以防听后忘记；6、脑转：⼤脑快速转动，进⾏判断、筛选、确定。
技巧三：⾯⾯俱到1、抓要点的技巧听话时，可以从听话⼈话语的层次来抓要点。
重点的征兆：放慢语速；突然停下来；突然提⾼降低声⾳；反复重复；加上⼿势等肢体动作。
2、诱导的技巧听着及时地诱导，边听边做些简短提问，帮助对⽅理清思路，增强信⼼，更坦率、更清楚地表达。
3、推断的技巧推断—筛选对⾃⼰有价值的材料。
听话听⾳，“话中话”，内在的含义、真意。
4、评价的技巧是否真实；有⽆疏漏；谈话⼈⼈品；谈话⽅式。
技巧三：掌握速记的⽅法1、符号速记法：⾃创缩写符号例：读书破万卷，下笔如有神。
读~万卷，笔~有神。
运⽤速记符号2、浓缩式速记法：快速记录所听内容主题词、关键的统领句（主题句）、关键的话语。
3、⾸尾式速记法：记下可以推测出其意思的起始句、分论点或者是⼩节语，为推测其中的意义提供提⽰。
4、提纲式速记法：循着说话⼈的思路，设计⼀个⼤纲，帮助⾃⼰进⾏听记。
四、听话的联想与推测1、专注听话，通过话语、词语之间的联系与⽐较，合理联想。
好口才应具备的六大能力
好口才应具备的六大能力
能力一：听的能力
听是说的基础。
要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。
这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。
培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
能力二：看的能力
多看可以为多说提供素材和示范。
你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。
这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。
特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。
能力三：背的能力
背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。
不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。
如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。
能力四：想的能力
想是让思维条理化的必经之路。
在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。
在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。
有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。
能力五：编的能力
会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。
建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。
能力六：说的能力
说是语言表达能力的最高体现。
只有多说，你的语商能力才会迅速提高。
▼▼▼。
听话是好孩子一辩稿
听话是好孩子一辩稿第一篇：听话是好孩子一辩稿老师同学们，大家好，我们正方的观点是，听话是好孩子的标准。
现在我对我方观点进行阐明。
古人云，没有规矩不能成方圆，这句话同样适用于我们。
只有遵守社会的规矩和准则，听取师长的教导，我们才能成长为德智体美劳全面发展的国家公民。
我方认为听话是好孩子的标准，有以下几大原因：第一，听话才能成为有利于自身和社会的人。
人之初，性本善。
但是刚拥有独立意识的的孩子像一张白纸，缺少辨别能力。
所以说在孩子的成长过程中，成年人的指导是至关重要的。
常说，不听老人言，吃亏在眼前。
指导我们的师长拥有丰富的人生阅历，听从他们的教导能够使我们避免误入歧途。
一个孩子不听话意味着什么？意味着拒绝来自父母和老师的教诲，这好比在漫漫黑暗中拒绝灯光！。
在茫茫大海里拒绝灯塔！试想，我们身边有多少人因为不听父母老师的话成为不良青年，有多少人因为不听过来人的话，缺乏道德评判标准，有多少人因为不听别人的建议，而一失足成千古恨！听话，会让你对这个世界的认识透彻无误，听话是尊重经验、尊重传统、尊重前辈的体现，它就等于站在前人的肩膀上看世界。
而好孩子的评判准则，我们认为不是智商多高，创造力多强，退几次学，创造多少个IBM。
好孩子的第一条件是正直善良！第二条件是正直善良，第三条件还是正直善良！从这个角度来讲，好孩子一定听话，这样才能有利于自身和社会！。
第二，听话才能拥有集体秩序。
没有规矩，不成方圆。
我们的祖先依据心中的道德准则，有了“规定”的认识。
只有听话，我们才能活得安定，充实。
如果我们班级的同学都不听话，都随意展示自己的想法，随意讲话，班级岂不是乱了。
听话是一种理性的表现，听话，使社会更美好；听话，就是在为自己的人生负责。
这个意义上的听话，是社会秩序主义者的表现。
试问，主动维护秩序维护规则的孩子，哪个不是好孩子？第三，听话能让我们博采众长，充实自己。
孔子云，三人行，必有我师焉。
只有听话，才能让我们的人格更加健全，知识更加丰富。
听 话
听话导入教学内容：一、听话的意义1、从语文能力方面来讲，“听”不可忽视；2、从交流思想，人际交往方面来讲“听”是一种主要形式；3、从获取信息、收集信息方面来讲，“听”是一种重要的渠道；4、听离不开说，说离不开听，听和说是相辅相成，不可分割的。
二、听话的能力听话的能力主要包括听清话语的能力、理解话语的能力和品评话语的能力。
1、听清话语的能力：听清说话者的语音、语调、语气等，分辨语境词语的意义，感知说话者要表达的语意内容。
2、理解话语的能力：在感知的基础上，准确地把握话语内容。
3、品评话语的能力：在全面理解话语的基础上，根据一定的语言背景、衡量标准，对接受的话语信息进行品味、评判，品味语言的技巧，评判内容的真伪是非、正误优劣。
三、听话的要求在接受信息、听人说话时，要做到九个字：听完整、听明白、听深入。
1、听完整：耐心地听，把说话者表达的内容听完整。
2、听明白：仔细地听，把说话者表达的意思明白无误的接受下来。
3、听深入：得到的话语信息既要听出眼外之意，话外之音，又要做出积极能动的心理反应。
话者的表达内容四、提高听话能力的技巧1、侧耳倾听：在接受信息时要全神贯注。
强调集中注意力，静心宁神，排除自身的与外界的种种干扰，认真、仔细、耐心地听别人说话，听完整，听明白。
2、洗耳恭听：在与说话者面对面地交流时，要有礼貌的专心听话。
听话者的眼睛应当注视说话者的眼睛，以表示对说话者的尊重和对说话者内容的重视。
3、积极聆听：在接受信息时要有敏捷的反应。
可以用表情、动作或插话的形式向对方表示赞同、鼓励、提示、更正、补充，形成一种有利于谈话的深入、宽松和谐的氛围。
4、听话听音：在接受信息时善于发掘隐含信息，揣摩眼外之意，借助说话者的身份表情体态语言等，理解说话者所要表达的真正内容，把握话语之外隐含的信息。
5、五、作业1、听话的意义有哪些？2、听话的能力有哪些？分别有怎样的涵义？3、听话有哪些要求？分别有怎样的涵义？。
关于听话做事的总结
关于听话做事的总结
听话做事是一种重要的品质和能力，它不仅有助于个人在生活和工作中取得成功，也有助于建立良好的人际关系。
以下是对听话做事的一些总结：
1.尊重他人：听话做事的前提是要尊重他人，认真听取他人的意
见和建议，理解他人的想法和立场。
只有尊重他人，才能赢得他人的尊重和信任。
2.明确目标：在做事之前，要明确目标，了解自己要达到什么效
果，如何实现目标。
只有明确了目标，才能更好地规划行动，避免做无用功。
3.积极行动：一旦确定了目标，就要积极行动，不断推进任务的
完成。
在行动中要注意细节，做到认真细致，保证质量。
同时也要学会合理安排时间，提高工作效率。
4.善于沟通：在听话做事的过程中，要善于沟通，与他人保持良
好的交流和合作。
在沟通时要注重表达清晰、简洁明了，同时也要学会倾听和理解对方的意见和需求。
5.坚持不懈：在完成任务的过程中，会遇到各种困难和挑战，这
时候需要坚持不懈，持之以恒地追求目标。
只有坚定信念、勇往直前，才能最终取得成功。
6.不断学习：在听话做事的过程中，要不断学习新知识、新技能，
提高自己的能力和素质。
只有不断学习，才能更好地应对各种挑战和机遇。
总之，听话做事是一种非常重要的品质和能力，它需要尊重他人、明确目标、积极行动、善于沟通、坚持不懈、不断学习等方面的努力和实践。
只有在这些方面做到位，才能更好地完成任务，取得成功。
听话训练材料
听话训练材料主题一：培养孩子的听话能力在孩子的成长过程中，培养他们的听话能力至关重要。
一个听话的孩子更容易与他人相处，更能顺利地完成学习任务。
因此，如何培养孩子的听话能力成为了家长和教育者们共同关注的问题。
下面将介绍一些有效的听话训练材料，帮助孩子养成良好的听话习惯。
主题二：故事书与音频材料故事书是培养孩子听话能力的重要工具之一。
通过阅读故事书，孩子可以在欣赏优美故事的同时，培养起专心听讲的习惯。
家长可以选择那些内容简单明了，情节生动有趣的故事书给孩子阅读。
在阅读的过程中，家长可以提前预习，然后通过带着问题的方式与孩子共同探讨故事中的细节，培养他们的观察力和思辨能力。
除了故事书，音频材料也是一种很好的听话训练工具。
通过听音频，孩子可以将注意力集中在听觉刺激上，提高他们的聆听能力。
家长可以选择一些音频故事或者有声读物，让孩子坚持去听。
同时，家长可以与孩子一起进行听后练习，通过让孩子复述听到的内容来培养他们的注意力和语言表达能力。
主题三：游戏与互动训练游戏与互动训练是培养孩子听话能力的另一种有效方式。
家长可以和孩子一起进行一些听力训练游戏，如“跟读游戏”、“听音辨图”等。
这些游戏可以提高孩子的听觉敏感性，培养他们的注意力和反应能力。
此外，家长还可以利用家庭日常生活中的互动时刻，例如吃饭时的规则引导、交通纪律等，通过亲自示范和引导，帮助孩子建立起良好的听指令和遵守规则的习惯。
主题四：角色扮演与情境模拟角色扮演和情境模拟可以帮助孩子更好地理解信息，培养听话的能力。
家长可以与孩子一起扮演一些日常生活中常见的场景，如购物、医院就诊等，并要求孩子扮演听众或者观察者的角色。
通过参与这种情境模拟的活动，孩子不仅可以锻炼听取指令和信息的能力，还能提高他们的想象力和表达能力。
结语：培养孩子的听话能力需要家长和教育者们的共同努力。
通过使用适当的听话训练材料，如故事书、音频材料、游戏与互动训练、角色扮演与情境模拟等，可以帮助孩子养成良好的听话习惯，提高他们的听力和语言表达能力。
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会听话是一种大能力
我教过的第二轮大循环的学生又要面临初中毕业了，直升之后，有好几个我们班上的学生直升二中，五十八中，其中就有刘剑夫，那个曾经调皮，喜爱爬山，运动，模样秀气的像个小姑娘的男孩。
一天的下午，连续有一个电话打过来，因为忙着上课，都没有接听，终于要放学了，赶紧打过去，原来是刘剑夫又来向我汇报他的好消息，他荣获直升二中，急匆匆地要把这个好消息第一个告诉我——他的小学老师。
我把一年级的孩子们送出大门，看见了铁门外，一个英俊的少年一边在跟周围的家长说着什么，一边向我招手，这少年就是刘剑夫。
原来有个接孩子的家长看他向我招手，便问他：“你也认识李老师？”他说：“我是李老师的学生.”那语气里有着长大后的自豪。
我赶过去，忙叫他进来。
少年的眼神里有透着羞涩和喜悦,我被深深地感染着，大声向周围的人介绍：“这是直升二中的，我的学生。
”说着不知怎的，心中的热流便涌上眼眶！祝贺之后，我问少年：“你为什么总把自己的好成绩告诉我？”少年答道：“我上小学的时候，李老师曾经说过，刘剑夫这孩子聪明，潜力大，好好学，将来能上二中。
我听李老师的，要证明给李老师看！”
我回想起来，他妈妈总是跟我说这孩子听老师的，至今这孩子还是对他的小学老师感情很深。
我说这孩子是最会听
话的，能够从老师的话里听出希望和期待，更可贵的是能付诸行动!这是会听话的孩子获得了成长的动力！
老师的话，当然是在课堂上说的多，会听话的孩子自然是会听讲的孩子。
听说今年考上二中的有近十人，当然分数不是衡量一个学生的唯一标准，但是一定是很重要的标准。
这高分的背后一定有我们可以借鉴的很多内容。
那些能够在考场上占据优势的孩子，都是些很认真的孩子，只要是上课，总能看到他们专注的眼神。
认真听老师讲，认真听同学说。
因为听得认真，老师教授的方法，他们会毫不含糊地使用，提高学习效率；老师提出的注意事项，他们会严谨细致的运用，避免不必要的错误。
长此以往，就积累了良好的学习品质，打下了扎实的基础，显示出学习上的优势。
这是会听话的孩子获得了学习的能力。
在做人上，这些孩子也是很会听话的，我正在写这些话的时候，我的一个学生在QQ上，发来了消息。
她说:“李老师，我喜欢你的个性签名，牢记他人的好，温暖自己的心。
最近心情有些郁闷，不过看到您的签名后感觉自己的胸怀不够宽广，应该像您说的一样，换个角度想问题,多亏李老师这句话，才让我不再去钻牛角尖。
”（我这时候才注意到她的签名是“郁闷之极”。
）你看，这个小姑娘从我的一句签名里，又得到了启发。
这是我的第一轮大循环毕业的学生，已经到了上研究生的年龄了。
今年夏天，被保送上海外语学
院法语研究生了。
她，当时是班里的中队委，很听话，老师交代的任务总是尽心尽力的去做，并得到了很好的锻炼，“小石头”就和她坐同桌，她的谦让很令人吃惊，有一次，小石头用铅笔扎她的后背，她没有怨恨，直到今年的夏天，石头和妈妈特意邀请她来一起做节目，她还是说，因为老师让大家关爱石头，要把石头当成小弟弟一样。
她觉得小弟弟犯了错误不应该计较，当时在班里有了很高的威信，至今谈起来，也令在场的人都很受感动。
至今，她依旧会从老师的只言片语里，获得打开自己心结的钥匙，这是很会听话，受人敬重的孩子。
能听进别人的好话的人，随着社会阅历的不断增多，自然能获得很好的自我调节的能力，活得会更轻松些。
这之后的签名，就变成了：“学会同情，学会理解，学会包容。
”相信她已经走出了心灵的峡谷。
果真这样去走以后的道路，我坚信：不管她会取得怎样的成就，有怎样的社会地位，有一点是肯定的，那就是她一定会有一个幸福的家庭，幸福的人生。
所以不得不说，这是会听话的孩子，她获得了成长的能力。
要想成为会听话的人，首先要听父母的话。
回想我的人生道路，真的很懊悔，我不是一个会听话的人，首先我不听话，小时候不听话，老师倒是经常鼓励我，表扬我，可是我就是认为自己不行，当别人真的指出自己不足时，又十分生气，沮丧。
小学的时候，老师让我参加数学竞赛，好一个动员，因为怕老师批评，于是，硬着头皮去竞赛了，那时的竞赛是要统计时间的，我虽然交卷子晚点，但是有一道绕弯的填空，是唯一答对的孩子，于是就拿了个第一。
从此有了侥幸的心理，错误的觉得自己很聪明。
初中的时候，老师依旧建议我去参加英语竞赛，我那时很害怕考不好，丢面子，就是没有去，卷子发下来，题目好简单咧！想想当时老师对我是很期待的，但是看着那个一直空着的竞赛位置，一直没有露面的我，老师的不满可想而知，便给了我个结论：死要面子，活受罪。
我心里这个难受就别提了。
高中的时候，老师讲课我经常不去，（高中老师是不管的，爱听不听。
）觉得老师说的老生常谈，不如自己在家里复习，结果高考的时候就是考的老师精讲的东西。
在那个高考异常惨烈，分数像命根一样的年代里，吃亏自不必说了！
工作以后，很多生活上的选择，工作中的重大机遇，也是自作主张，非常执拗地没有随和……之所以这么不听话，最大的原因是我从小就不听我妈妈的话，我母亲是极其温顺贤良，心胸宽阔的人，对子女从不做要求，不听便作罢，绝不和孩子较劲。
只在生活上给予无微不至的照顾。
父亲忙于事业，无暇顾及，小的时候，是很难见父亲一面的。
性情应该是没有得到更好地塑造。
小时没有塑造，磨练，就只能大
了在社会中自己跌跌撞撞的，完善，总结，提高。
否则真的没有办法度过一个又一个的坎儿。
但是这是要付出很重的代价的。
也许当老师对我来说算是幸运的，因为在这个职业里，要求老师必须经常性的反思自己的教育教学，可能在反思的过程中，便自然地进行了自我教育，自我完善。
慢慢地就学会了听话，不再我行我素，不再自命清高。
学者别人的样子去换个角度，去劝说自己，不去钻牛角尖……
真的要学会听话了，时间不等人啊。
从小就不会听话的孩子，注定了会有很坎坷的人生。
做一个会听话的人吧，就从听父母的话开始，就从会听老师的话开始。