课堂最常用英语术语
给你的课堂加点料不可不知的英语词源小故事（二）
给你的课堂加点料不可不知的英语词源小故事（二）breakfast
1
breakfast n早餐
有很多人相信，短暂地禁食有益于身体健康。因此，很多宗教以及地方习俗中都有“斋戒”的做
法，即在某段时期减少或停止饮食。斋戒在英语中是 fast 。斋戒期结束后吃的第一餐就叫
做 breakfast ，字面意思就是“终止斋戒”。
由于这一餐通常是在早晨吃的，所以后来 breakfast 就变成了“早餐”的英语叫法。
consider
2
consider v考虑
英语单词 consider （考虑）与古代的占星术有关。它源自拉丁语 considerare ，由 con （一
道，集群）+ siderare （源自 sideris ，星星）构成，字面意思就是“仔细观察群星，思索其中蕴
含的吉凶信息”，后来词义逐渐演变为“观察、研究，琢磨、思索、考虑”。英语单词 sider 源自拉
丁语 sideris ，表示“星星”。
古人发现星星掉下来后变成了陨石，而陨石的主要成分是铁。所以词根 sider 又衍生出“铁”的含
义。
crisis
3
crisis n危机
crisis 是拉丁借用词，源于krisis，最初只是一个医学术语，指“病情关键期”，即机体的自然治愈
力与疾病作决定性斗争的时期，是疾病变好或变坏的关键时刻。希波克拉底学派的医生注意
到，许多疾病一般在一定期限内将发生转变，要么病情缓解、恢复健康，要么病情加重、甚至
死亡。疾病若在预定的天数出现转变，则预示着预后良好，否则预示着预后不良。
希波克拉底在《论流行病》中指出：“医生必须注意病情关键期，应知道这是决定生死或者至少
小绿鲸语料和术语
小绿鲸语料和术语
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
小绿鲸是一家专业的英语培训机构，致力于为学生提供高质量的英语学习服务。在小绿鲸的教学过程中，我们使用了一些特定的语料和术语，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。本文将介绍一些关于小绿鲸的语料和术语，帮助大家更好地了解我们的教学方法和理念。
让我们来介绍一些常用的语料和术语。在小绿鲸的课堂上，我们经常使用一些常见的英语口语表达，比如“Hello”、“How are you”、“Thank you”等等。这些表达可以帮助学生熟悉日常用语，并且在实际交流中更加流利自然。
我们还会引导学生学习一些常用的英语语法知识，比如名词、动词、形容词等等。这些知识点是英语学习的基础，掌握好这些知识点可以帮助学生更好地理解英语句子的构成和意义。
在小绿鲸的课堂上，我们还会使用一些专业术语，比如“sentence structure”（句子结构）、“vocabulary building”（词汇积累）等等。这些术语可以帮助学生更好地理解英语知识点和学习方法，提高学习效率。
除了以上提到的语料和术语，小绿鲸还有一些特色的教学方法和
理念。我们注重师生互动，鼓励学生多与老师互动，提出问题和疑惑。这样不仅可以帮助学生更好地理解知识，还可以培养学生的思维能力
和表达能力。
小绿鲸注重提高学生的语言运用能力，我们会设计各种口语练习
和写作练习，帮助学生提高英语沟通能力。通过不断地练习和反馈，
学生可以逐渐提高自己的语言技能，更加自信地运用英语进行交流。
小绿鲸还注重培养学生的学习兴趣和学习动力，我们会设计各种
英语语法术语课堂教学用语
英语语法术语课堂教学用语
常见的语法术语摘要1.名词noun 动词verb 形容词adjective 数词numeral 代
词pronoun
2.介词preposition 副词adverb 连词conjunction 冠词
article 感叹词interjection
3.结构：structure 简单句simple sentences 并列句compound
sentences
4.复合句complex sentences 倒装句inverted sentences 省略句
elliptical sentences
5.陈述句statement sentences 疑问句interrogative sentences
6.祈使句imperative sentences 感叹句exclamatory sentences
7.否定句negative sentences 被动句passive sentences
8.虚拟语气句subjunctive sentences 同义句synonymous
sentences
9.歧义句ambiguous sentences 委婉句euphemisms 强调句
emphasis
10.疑难句difficult sentences 叙述句narrative sentences 说明句
expository sentences
11.议论句argumentative sentences 人物描写句descriptive
sentences of people
12.动作描写句：descriptive sentences of actions
「英语课堂」掌握英语中的“连读”技巧，让你的口语更流利地道！
「英语课堂」掌握英语中的“连读”技巧，让你的口语更流利
地道！
什么是英语中的“连读”？
归功于我们汉字的神奇与强大，“连读”这个英语语音专业术语，即使不懂英语的人也能够从字面上直接理解。通俗地说，连读就是指我们说话的时候，把词与词之间首尾连接起来，自然过渡而不存在停顿。
我们在听英语话语的时候，听到的不是一个一个单词的单独陈列，而是词与词之间互相首尾连接而成的“语流”。这种语音现象被称为连读。
英语中的“连读”有什么作用？
先说说汉语的节奏，再谈谈英语连读的必要性。
非艺术化的规范汉字，写则田字框方块字，读则一字一节拍，讲
究字正腔圆，字字铿锵，如“大珠小珠落玉盘”。而英语的节奏完全不同。英语写则有斜体和圆体的连写习惯，读则有明显的长短音和轻重音之分，再加上词语之间的首尾连读，形成一个有高低起伏的如波浪线的语流。
受母语汉语的影响，有些英语学习者在说英语的时候使用汉语的节奏，单词不分轻重，个个重读，，词语之失去连贯性，孤立地往外一个个“扔”。听起来不像是说英语的节奏，机械生硬，英美人士可能完全不理解，甚至被吓倒：这样说话，是不是不耐烦，或者是生气了？
这时英语连读的作用就尤为突出了。英语中的连读是英语口语中非常普遍的现象。掌握连读技巧，不仅可以提高我们英语话语的流利程度，有助于信息的准确表达，同时也有助于让我们适应英语节奏，提高英语听力！
英语中词与词之间如何连读？
要怎样连读？通用的说法是，把前一个单词最后一个音与后一个单词的第一个音自然地连为一体，忽略词语之间的间隔和停顿。
但要特别注意的是，不是所有词语之间都要连读，不是任何词语之间都可以连读，英语发音习惯里也有“意群停顿”的！
教育学专业术语_英语
Case study 个案研究Basic knowledge 基础知识
Basic skill基本技能Full-time educational programme 全日制教育计划Skilled worker 技术个人Semi-skilled worker 半技术个人School-leaver 毕业生、离校生Comprehensive school 综合学校Specialized staff 专业教师Block release 离校学习、离岗学习
V ocational qualification 职业资格Career education 生计教育Social skills 社交技能Life skills 生活技能
School environment 学校环境Work experience 工作经验Actual experience 实际经验Work-study programme利用学习以外的时间参加劳动,工读计划,半工半读,勤工俭学Co-operative education programme 合作教育计划Lower tech nician 初级技术个人
Technical education 技术教育Final examination 期末考试Practical experience[ik'spiəriəns; 实践经验Dual system 双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。该模式是德国职业技术教育的主要形式，在德国的企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。The Ministry of Education/Labor 教育部/劳动部Physical education 体育
教师资格证英语术语
教师资格证英语术语
1. Pedagogy - 教育学
2. Classroom management - 课堂管理
3. Curriculum - 课程
4. Learning objectives - 学习目标
5. Assessment - 评估
6. Differentiated instruction - 差异化教学
7. Bloom's taxonomy - 布鲁姆教学目标分类
8. Active learning - 主动学习
9. Scaffolding - 梯次教学
10. Inclusive education - 全纳教育
11. Cooperative learning - 合作学习
12. Reflective practice - 反思实践
13. Authentic assessment - 真实评估
14. Multiple intelligences - 多元智能
15. Phonics - 音标
16. Reading comprehension - 阅读理解
17. Writing process - 写作过程
18. Oral presentation - 口头表达
19. Mathematical reasoning - 数理推理
20. Science inquiry - 科学探究
常用英语课堂教学用语
常用英语课堂教学用语
1. Let's start class. 上课
2. Hello, boys and girls.同学们好
3. Good morning, boys and girls.同学们,早上好
4. Sit down, please.请坐
5. Who is on duty today? 今天谁值日?
6. Is everyone here? 大家都来了吗?
(完整版)英语语法术语
英语语法术语
语法grammar
句法syntax
词法morphology
结构structure
层次rank
句子sentence
从句clause
词组phrase
词类part of speech
单词word
实词notional word
虚词structural word
单纯词simple word
派生词derivative
复合词compound
词性part of speech
名词noun
专有名词proper noun
普通名词common noun
可数名词countable noun
不可数名词uncountable noun 抽象名词abstract noun
具体名词concret noun
物质名词material noun
集体名词collective noun
个体名词individual noun
介词preposition
连词conjunction
动词verb
主动词main verb
及物动词transitive verb
不及物动词intransitive verb 系动词link verb
助动词auxiliary verb
情态动词modal verb
规则动词regular verb
不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb
限定动词finite verb
非限定动词infinite verb
使役动词causative verb
感官动词verb of senses
动态动词event verb
静态动词state verb
感叹词exclamation
形容词adjective
英语课堂教学应注意什么
英语课堂教学应注意什么
第一篇：英语课堂教学应注意什么
英语课堂教学应注意什么
一．丰富的口头交际语言
在教材教学中适当地拓展与课题相关的语言材料，能提高学生的英语感悟能力和口语表达能力。如利用课间多与学生用英语交流，通过谈话使学生了解一些英语的习惯用语，鼓励学生说，形成一个语言环境。课堂中注意尽量使用英语教学，基本的课堂指令使学生容易掌握、明了。这些相关功能的口语大量充实，极大地丰富学生的口语表达，活泼语言形式，提高语言运用能力。
二．培养学生语言使用的得体性
教材不能创设立体化的教学环境，因此对培养学生在“什么时候，什么地方，什么人说什么话”的语言得体性能力非常薄弱，我们要适当地灌输这方面的知识，渗透在教学当中，提高学生语言使用的得体性，如教学strong这一单词时，有些学生在中文口语上说胖，就用fat 形容人，这样做没有注意到语言的得体与礼貌，我们应该指出。又如How are you?是对熟识的人问好，而How do you do?是对初次见面的人问好，我们都应该对学生做出区别，以便运用。
三．提高学生在实际生活中使用英语的能力
教学活动是为教学而设计的，学习一种语言最好的方法是在环境中学习，但实际的课堂上没有这样的环境，所以我们设计的活动应联系生活，尽可能地创设语言环境，让学生在“生活”中学习。如教学食物时，可以创设餐厅的情景，融句型、单词在特定的环境中，使学生易学易懂。又如教学人物及外貌时，把身边的人“请”到课堂，让学生直观谈论，即有亲切感，又容易掌握。
四．语言教学与兴趣教学相结合
我们想方设法地设计教学环节，提高学生学习英语的兴趣是必要的，但只有兴趣，没有掌握到实在的知识，这是不全面的。我们要两者的关系处理完善，两者兼得。课堂上两者要有适当的比例，既要与
教育学专业英语
教育学专业英语
Lesson One （2课时、讲授）
专业术语：business education administrative work
clerical work secretarial work
data processing evening class
day release industrial training
polytechnic business studies
options subject
further education teaching machine
programmed learning programme
linear programme branching programme
讲解课文：Text A
短语词组：be involved in up to
lead to compensate for
in common with draw on
range from to be exposed to
lie in
扩充术语：block release, directed private study, full-time study, national certificate, national diploma, regional examining body 词句理解：冠词引起的理解问题
Lesson Two （2课时、讲授）
专业术语：administration of education educational system
independent school chief education officer
新闻英语词汇-课堂用
accredited journalist n. 特派记者advertisement n．广告．
advance n．预发消息；预写消息affair n．桃色新闻；绯闻
anecdote n．趣闻轶事
assignment n．采写任务
attribution n. 消息出处，消息来源back alley news n. 小道消息backgrounding n．新闻背景
Bad news travels quickly. 坏事传千里。banner n．通栏标题
beat n．采写范围
blank vt. "开天窗"
body n. 新闻正文
boil vt．压缩(篇幅)
box n. 花边新闻
brief n. 简讯
bulletin n．新闻简报
byline n. 署名文章
caption n．图片说明
caricature n．漫画
carry vt．刊登
cartoon n．漫画
censor vt. 审查(新闻稿件)，新闻审查chart n．每周流行音乐排行版clipping n．剪报
column n．专栏；栏目
columnist n．专栏作家
continued story 连载故事;连载小说contributing editor 特约编辑
contribution n．(投给报刊的)稿件;投稿contributor n．投稿人
copy desk n．新闻编辑部
copy editor n．文字编辑
correction n．更正(启事)
correspondence column读者来信专栏correspondent n.驻外记者；常驻外埠记者
英语语法术语
英语语法术语
语法grammar
句法syntax
词法morphology 结构structure
层次rank
句子sentence
从句clause
词组phrase
词类part of speech 单词word
实词notional word 虚词structural word 单纯词simple word 派生词derivative
复合词compound 词性part of speech
名词noun
专有名词proper noun
普通名词common noun
可数名词countable noun
不可数名词uncountable noun 抽象名词abstract noun
具体名词concret noun
物质名词material noun
集体名词collective noun
个体名词individual noun
介词preposition
连词conjunction
动词verb
主动词main verb
及物动词transitive verb
不及物动词intransitive verb 系动词link verb
助动词auxiliary verb
情态动词modal verb
规则动词regular verb
不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb
限定动词finite verb
非限定动词infinite verb
使役动词causative verb
感官动词verb of senses
动态动词event verb
静态动词state verb
感叹词exclamation
形容词adjective
英语课堂教学相关术语
专业英语必备词汇
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三段教学法 three formal lesson-steps; three formal steps
口述作文 oral composition
口授 oral instruction; oral teaching; verbal instruction
口算 oral arithmetic
口语表达 oral expression
口头报告法 oral report method
小学学科 primary subject
工作单元 unit of work; work unit
中文点字法 Chinese Braille method
五段教学法 five formal lesson-steps; five formal steps
分析教学 analytic instruction
分科教学 departmental teaching
分级；分班 class grouping
分组制 group system
分组教学 group instruction
分组实验法 brigade-laboratory method
少年文学 juvenile literature
幻灯片 lantern slide
心算 mental arithmetic
户外作业 out-door study; out-door work
户外运动 out-door sport
手工训练 manual training
英语教学术语
英语教学术语
1. Plans and objectives计划和目标 aims and demands目的与要求 plan for the topic课题计划analysis of teaching materials教学分析 main points重点difficult points (trouble spots)难点 allocation of time时间分配 lesson plan课时计划teaching objectives教学目标develop skills (in listening, speaking, reading and writing)培养/发展（听、说、读、写）技能
2. Types and content of lesson课型和内容 old(new) lesson旧（新）课 revision/ review复习（课） reading 阅读课 dialogue对话课 listening 听力课conversation会话（课） (writing) precis（写）概要 composite lesson综合课open class(demonstration lesson)公开课
3. procedure程序introduction导言（课） checkup/ checking检查(have) dictation （进行）听写 listening to recording听录音model reading (by the teacher) 范读，示范朗读 read in chorus声朗读 watching lantern-slides point to … in the chart/ diagram在图/表中指示 retelling (retell the story) 复述（故事） rewrite the paragraph 改写段落 generalize , induce 概括、归纳 row work一排（座位）同练 pair work 结对儿练习 group work 小组练习 summing-up 总结
英语备课常用术语
常用英语备课用语
初次接触全英文备课的英语教师，可能对英文备课的一些常用语还不熟悉，我把自己在英语备课中常用的一些步骤用语作了如下的总结，期望对大家有些帮助。
备课可以分为以下五种不同的类型：一、学期备课（prepare for term）；二、单元备课(prepare for unit)；三、课次备课(prepare for lesson)；
四、课时备课(prepare for course)（教师最常用的一种备课方法，是教师的日常性工作）；五、复习备课(prepare for review)。
在备课时首先考虑到的是目标（aim or object），根据英语课程标准要求，目标分为五个方面：情感态度（sensibility and attitude）、学习策略（the resource of learning）、语言技能（the language skill）、语言知识（the knowledge of language）、文化意识（culture consciousness）。按三维目标要求，目标又有三个方面：知识与技能（knowledge and skill），过程和方法（process），情感态度和价值观（sensibility, attitude and sense of worth）。目标确定了，然后是重难点（the importance and the difficult point）的确定，教具（teaching aids）的准备，教学方法的运用（teaching method）以及教学时间（allocation of time:___ course.）的安排。
(完整版)教育学专业英语
(完整版)教育学专业英语
教育学专业英语
介绍
本文档旨在提供关于教育学专业英语的详细信息和指导。以下是一些重要的术语和概念，使你能够更好地理解教育学领域中的英语用语。
术语解释
- Education: 教育
- Curriculum: 课程
- Pedagogy: 教学法
- Assessment: 评估
- Learning Styles: 研究风格
- Classroom Management: 课堂管理
- Educational Psychology: 教育心理学
- Special Education: 特殊教育
- Educational Technology: 教育技术
- Critical Thinking: 批判性思维
- Instructional Design: 教学设计
- Student Engagement: 学生参与
- Classroom Environment: 课堂环境
学科研究领域
教育学专业涉及多个学科研究领域，以下是其中一些重要的领域：
- 教育政策研究
- 教育评估与测试
- 教育心理学研究
- 学校管理与领导研究
- 职业与技术教育研究
- 特殊教育研究
毕业要求和专业发展机会
教育学专业的毕业要求和专业发展机会因学校和国家而异。以下是一些可能的毕业要求和专业发展机会：
- 培养一定的教学技能
- 进一步深入研究教育领域
- 参与教育计划和政策制定
- 发表教育研究论文
- 参与教育项目和活动
参考资料
请注意，本文档提供的信息仅供参考，具体的教育学专业要求和发展机会应根据所在学校和国家的实际情况而定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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课堂最常用英语术语
Beginning a class ( 开始上课）
1. Let's start class. =It's time for class. 上课
2. Hello, boys and girls / children.同学们好
3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好
4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐
5. Who is on duty today? 今天谁值日?
6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗?
7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗?
8. Who’s absent? 谁没来?
9. Let's begin our class. 咱们上课吧.
10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课.
11. What day is it today? 今天星期几?
12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样?
In Class ( 课堂上）
13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课.
14. We'll learn something new .我们讲学新知识.
15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子
16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容.
17. Ready? Are you ready? 准备好了吗?
18. Start. 开始
19. All together.大家一起来.
20. Read all together now.大家一起读.
21. Sit down ,please.请坐端正.
22. Stop talking. don't talk.不许说话.
23. Be quiet, please.请安静.
24. Look at my mouth, please.请看我的口型。
25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。
26. Hurry. Hurry up, please. = Please a little faster.请快点。
27. Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗？
28. Can you follow me? 你能听懂我的话吗？
29. Is that clear？听清楚了吗？
30. Listen, please.请听。
31. Please listen to me. 请注意听我说。
32. Please listen to the tape recorder/ to the recording. 请听录音。
33. Listen carefully, please.请仔细听。
34. Look carefully.仔细看。
35. Please look at the blackboard/picture/ slide.请看黑板／幻灯片。
36. Please answer my questions.请回答我的问题。
37. Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？
38. Spell the word...., please.请拼读这个单词。
39. Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼写／发音。
40. Say after me, please.请跟我说。
41. Read after me, please.请跟我读。
42. Try to keep up with me, please.请跟我学。
43. Please say it again.请再说一遍。
44. Please repeat/ Once more, please/ again please.请再作一次。
45. Who's going to ... ?谁准备.........?
46. Who wants to...? 谁想要.............?
47. Please come to the front.请到前面来。
48. In pairs, please.请两人一组练习。
49. Practice in groups, please/ In groups , please.请按小组练习
50. Any volunteers？有谁自愿做这件事吗？51. Let's do it. One by one ,please.请一个接一个地做。52. Now you, please. =Would you, please? = It’s your turn now! = you want to try? 请你来53. Next, please.请下一个。54. Now ( you) do the same.现在你做同一个。55. Put up your hands, please. / raise your hands, please.请举手。56. Put down your hands, please. / Hands down, please.请放下手。57. Put it/ them into Chinese/English.把它们译成汉语。／英语。58. In English, please.请用英语。59. What's this in English/ Chinese? 这个用英语／汉语怎么说？60. Please take out your books.请拿出你们的书。61. Please open your books to page.请打开书，翻到46页。62. Turn to page4.翻到第4页。63. Close your books ,please.请把书和上。
64. Who can pronounce this correctly? 谁能发这个音？65. Please say this letter/ word/ sentence to the class.请读出这个字母／单词／句子。66. How do you read this sound / letter/ word? 你怎么读这个字母／单词的音？67. Pardon? I can't hear you clearly. Louder, please.请原谅.我没能听清你的话请大点声。68. Please to back to your seat. 请回到你的座位上去。69. Who can help him/her? 谁能帮助他？70. Will you please help me? 请你帮助我好吗？71. Can you try? / Try, please/do you want to try it? =Think it over and try another Answer. = Think it over and then give me your answer.你能试一下吗？请再试一下72. Don't be afraid.别害怕。73. Don't be shy.别害羞。74. Think it over and try again.仔细想一下，再试。75. Try your best. / Do your best.尽力／尽你最大努力。76. Let's have a dictation.咱们听写吧。77. Is this right or wrong? / Is this correct? 这个是对还是错？这个正确吗？78. Is it easy/ difficult? 它容易／难吗？79. Stop here. / Now stop.到此为止。80. Go on, please.请继续。81. Let's sing an English song.咱们产一首英文歌。82. Let's act. /Let's act the dialogue. =Who would like to act out the dialogue?然咱们表演／表演对话。83. Who wants to be A? 谁想演A？84. Now tom will be A and I will be B.现在汤姆演A，我演B。85. It's your turn.轮到你了。86. Whose turn is it? 该轮到谁了？87. Wait your turn, please.请等等，就轮到你了。88.Stand in line.站成一排。89. Please get your things ready. 请把你的东西准备好。90. Please put away your things.请把你的东西收拾好。91. Practice the dialogue, please.请练习这个对话。92. Ask each other questions.互相问问题。93. Think it over.仔细想。94. This half of the class will
be/read/act/play A and the other half will be B. 班级这一半扮演A,另一半扮演B.