【物理】2010年高考试题分类汇编——力学实验
10年高考全国1卷物理试题分类解析(2010-2019)专题07 力学实验(解析版)
12年高考（2010-2019）全国1卷物理试题分类解析专题07 力学实验一、选择题1.（2010年）22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有_____。
(填入正确选项前的字母)A．米尺B．秒表C．0～12V的直流电源D。
0～I2V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有______。
(写出两个原因)【答案】（1）AD（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
【解析】（1）用A项米尺测量长度，用D项交流电源供打点计时器使用。
（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
2.（2011年）23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。
一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。
改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
s(m)0.5000.6000.7000.8000.9000.950t(ms)292.9371.5452.3552.8673.8776.4s/t(m/s)1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22完成下列填空和作图：（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t 四个物理量之间所满足的关系式是_______；(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出stt图线；（3）由所画出的stt图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
2000-2010年全国高考物理试题分类汇编(中篇)(一)力
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2000-2010年全国高考物理试题分类汇编（中篇2005-2008年）力总题数：11 题第1题(2008年普通高等学校夏季招生考试理科综合能力测试（全国Ⅱ）)题目如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。
已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为。
B与斜面之间的动摩擦因数是A. B. C. D.答案A解析：因为A和B.紧挨着匀速下滑，所以把A、B作为一个整体。
由平衡方程2mgsinα=μmgcosα+2μmgcosα，得μ=tanα,则A正确。
第2题(2008年普通高等学校夏季招生考试物理（江苏卷）)题目如图所示，两光滑斜面的倾角分别为30和45,质量分别为2 m和m的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦)，分别置于两个斜面上并由静止释放;若交换两滑块位置，再由静止释放，则在上述两种情形中正确的有(A)质量为2m的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用(B)质量为m的滑块均沿斜面向上运动(C)绳对质量为m滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力(D)系统在运动中机械能均守恒答案BD解析：质量为2m的物体受重力、绳的张力、斜面的支持力作用,沿斜面下滑的力是重力的一个分力,所以A错误.当2m在30°斜面上时,2mgsin30°＞mgsin45°,m一定沿斜面向上运动,当2m在45°斜面上时,2mgsin45°＞mgsin30°,m更是沿斜面向上运动,所以B正确.绳对m滑块的拉力与滑块对绳的拉力是一对作用力和反作用力,大小相等,所以C错误.因为斜面光滑,只有重力做功,所以系统在运动中机械能均守恒,所以D.正确.第3题(2008年普通高等学校夏季招生考试综合能力测试（理科使用）（广东卷）)题目探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15 N重物时，弹簧长度为0.16 m；悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长L和劲度系数k分别为（）A.L0=0.02 m k=500 N/m B.L=0.10 m k=500 N/mC.L0=0.02 m k=250 N/m D.L=0.10 m k=250 N/m答案D解析：由F=kx可得15=k(0.16-L) ①20=k(0.18-L) ②①②联立得k=250 N/m,L=0.10 mD.正确,A、B、C错误。
十年高考真题分类汇编(2010-2019) 物理 专题 力学、光学、热学实验 Word版含解斩
十年高考真题分类汇编(2010－2019) 物理专题 18力学、光学、热学实验1.(2019•全国Ⅰ卷•T9)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。
物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。
已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz ，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。
在ABCDE 五个点中，打点计时器最先打出的是______点，在打出C 点时物块的速度大小为______m/s(保留3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为_____m/s 2(保留2位有效数字)。
【答案】(1). A (2). 0.233 (3). 0.75【解析】分析可知，物块沿倾斜长木板最匀加速直线运动，纸带上的点迹，从A 到E ，间隔越来越大，可知，物块跟纸带的左端相连，纸带上最先打出的是A 点；在打点计时器打C 点瞬间，物块的速度24.65100.233m/s 220.1BD C x v T -⨯===⨯；根据逐差法可知，物块下滑的加速度()22226.15 3.15100.75m/s 440.1CEAC x x a T --⨯-===⨯。
故本题正确答案为：A ；0.233；0.75。
2.(2019•天津卷•T10)某小组做测定玻璃的折射率实验，所用器材有：玻璃砖，大头针，刻度尺，圆规，笔，白纸。
①下列哪些措施能够提高实验准确程度______。
A.选用两光学表面间距大的玻璃砖B.选用两光学表面平行的玻璃砖C.选用粗的大头针完成实验D.插在玻璃砖同侧的两枚大头针间的距离尽量大些②该小组用同一套器材完成了四次实验，记录的玻璃砖界线和四个大头针扎下的孔洞如下图所示，其中实验操作正确的是______。
③该小组选取了操作正确的实验记录，在白纸上画出光线的径迹，以入射点O为圆心作圆，与入射光线、折射光线分别交于A、B点，再过A、B点作法线NN’的垂线，垂足分别为C、D点，如图所示，则玻璃的折射率n=______。
高三专题复习高考真题汇编 力学实验
力学实验2010年高考新题１．2010·重庆·２２（1）某同学用打点计时器测量做匀速直线运动的物体的加速度，电源频率50f Hz =，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个技术点，因保存不当，纸带被污染，如题22图1所示，A 、B 、C 、D 是本次排练的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：16.6A S mm -、126.5B S mm =、624.5D S mm =若无法再做实验，可由以上信息推知：①相邻两计数点的时间间隔为s ；②打 C 点时物体的速度大小为/m s （取2位有效数字）③物体的加速度大小为（用A S 、B S 、D S 和f 表示）【答案】⑴①0.02s ②2.5 m/s ③75)23(2f s s s A B D +- 【解析】⑴①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.02s 。
②根据间的平均速度等于点的速度得5.22=-=Ts s v B D C m/s ③匀加速运动的位移特征是相邻的相等时间间隔内的位移以aT 2均匀增大，有2aT AB BC +=，222aT AB aT BC CD +=+=，232aT AB BD +=，所以75)23(3)(2)(22f s s s T s s s s a A B D A B B D +-=-⨯--= 2．2010·天津·9（2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
○1实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的（填字母代号） A.将橡皮条拉伸相同长度即可B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置○2同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字母代号）A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些答案：（2）①BD ②BD3. 2010·全国卷Ⅱ·22利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。
(2010-2020)高考全国1卷物理试题分类解析——专题07 力学实验(原卷版)
11年高考（2010-2020）全国1卷物理试题分类解析（原卷版）专题07力学实验（2020年第10题）10.某同学用如图所示的实验装置验证动量定理，所用器材包括：气垫导轨、滑块（上方安装有宽度为d的遮光片）、两个与计算机相连接的光电门、砝码盘和砝码等。
实验步骤如下：（1）开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间________时，可认为气垫导轨水平；（2）用天平测砝码与砝码盘的总质量m1、滑块（含遮光片）的质量m2；（3）用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块；（4）令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动，和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过A、B 两处的光电门的遮光时间Ät1、Ät2及遮光片从A运动到B所用的时间t12；（5）在遮光片随滑块从A运动到B的过程中，如果将砝码和砝码盘所受重力视为滑块所受拉力，拉力冲量的大小I=________，滑块动量改变量的大小Äp=________；（用题中给出的物理量及重力加速度g表示）（6）某次测量得到的一组数据为：d=1.000cm，m1=1.50⨯10-2kg，m2=0.400kg，△t1=3.900⨯10-2s，Ät2=1.270⨯10-2s，t12=1.50s，取g=9.80m/s2。
计算可得I=________N·s，Äp=____kg·m·s-1；（结果均保留3位有效数字）（7）定义Δ=100%I pIδ-⨯，本次实验ä=________%（保留1位有效数字）。
1.（2010年）22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有_____。
(填入正确选项前的字母)A．米尺B．秒表C．0～12V的直流电源D。
高考物理实验复习力学实验(含三年真题及部分答案)
高考实验专题复习一力学实验（附参考答案）实验一《研究匀变速直线运动》本实验是力学实验的重点实验，是力学实验的基础，通过熟练掌握打点计时器的使用，为验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律做好必要的知识和方法上的准备。
、考查重点:（一）打点计时器的使用（二）毫米刻度尺的使用（三）速度和加速度的求解方法二、注意事项1. 交流电源的电压及频率要符合要求.2 •实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写纸.3 •开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器.4 .先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源.5.要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点, 即时间间隔为T = 0.02 >5 s= 0.1 s.6 •小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小, 使纸带上的点过于密集.7.选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰. 适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点,弄清楚所选的时间间隔T.8 .测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差.三、经典讲练【例题】（2010广东理综）如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.（1）已知打点计时器电源频率为50 Hz ,则纸带上打相邻两点的时间间隔为⑵ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距x= ;C点对应的速度是（计算结果保留三位有效数字）.fl【命题立意】本题主要考查打点计时器、刻度尺的读数、纸带公式、有效数字。
1【规范解答】①T 0.02s②读A、B两点数值: 1.00cm、1.70cm 故：s=1.70cm-1.00cm=0.70cmV c V BD BD 型空1°2m/s 0.100m/s 2t 0.2【答案】①0.02s ②0.70cm；0.100m/s邻两计数点间还有 4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示. 根据图中数据计算的加速度⑵回答下列两个问题：① 为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有A. 木板的长度L B .木板的质量m i C •滑块的质量m 2 D .托盘和砝码的总质量 m 3E .滑块运动的时间t② ____________________________________________________ 测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 __________________________________________________________（3）滑块与木板间的动摩擦因数 = ___________ （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g ）.与真实值相比，测量的动摩擦因数 _____________ （填偏大”或偏小”）解析：⑴ 逐差法"求解：S 4-S i =S 5-S 2=S 6-S 3=3aT 2⑶对整体列牛顿第二定律，m 3g- ym g=（m 2+m 3）a答案 （1）0. 495 m/s 2〜0. 497 m/s 2 （2）①CD ②天平 （3）网_（m2+m3）a 偏大m 2g五、真题训练1. （2013浙江）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮 筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上。
十年上海物理高考题分类汇编-力学实验.
第十二单元力学实验1.(2000右图为用频闪摄影方法拍摄的研究物体作平抛运动规律的照片,图中A 、B 、C 为三个同时由同一点出发的小球,A A '为A 球在光滑水平面上以速度v 运动的轨迹;B B '为B 球以速度v 被水平抛出后的运动轨迹;C C '为C 球自由下落的运动轨迹,通过分析上述三条轨迹可得出结论: 。
2.(2000用右图所示装置做“研究有固定转动轴物体平衡条件”的实验,力矩盘上各同心圆的间距相等。
(1在用细线悬挂钩码前,以下哪些措施是必要的 (A 判断力矩盘是否处在竖直平面。
(B 判断横杆MN 是否严格保持水平。
(C 判断力矩盘与转轴间的摩擦是否足够小。
(D 判断力矩盘的重心是否位于盘中心。
[ ](2在A 、B 、C 三点分别用细线悬挂钩码后,力矩盘平衡,如图所示,已知每个钩码所受的重力为1牛,则此时弹簧秤示数为牛。
(3现同时撤去B 、C 两处的钩码,而改用一根细线悬挂5牛的钩码,为使力矩盘仍然保持原平衡状态,且弹簧秤示数不变,试在图中用直线画出该细线在力矩盘上的悬挂位置。
3.(2002如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置的示意图,A为光源,B为光电接收器,A、B均固定在车身上,C为小车的车轮,D为与C同轴相连的齿轮.车轮转动时,A发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号,被B接收并转换成电信号,由电子电路记录和显示.若实验显示单位时间内的脉冲数为n,累计脉冲数为N,则要测出小车的速度和行程还必须测量的物理量或数据是___________;小车速度的表达式为v=___________;行程的表达式为s=__________.4.(2003如图所示,在研究平抛运动时,小球A 沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平时撞开轻质接触式开关S ,被电磁铁吸住的小球B 同时自由下落。
改变整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A 、B 两球总是同时落地。
近10年高考全国1卷物理试题分类解析 专题07 力学实验(解析版)
12年高考（2010-2019）全国1卷物理试题分类解析专题07 力学实验1.（2010年）22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有_____。
(填入正确选项前的字母)A．米尺B．秒表C．0～12V的直流电源D。
0～I2V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有______。
(写出两个原因)【答案】（1）AD（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
【解析】（1）用A项米尺测量长度，用D项交流电源供打点计时器使用。
（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
2.（2011年）23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。
一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。
改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
s(m)0.5000.6000.7000.8000.9000.950t(ms)292.9371.5452.3552.8673.8776.4s/t(m/s)1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22完成下列填空和作图：（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t 四个物理量之间所满足的关系式是_______；(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出stt图线；（3）由所画出的stt图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
(2010-2020)高考全国1卷物理试题分类解析——专题07 力学实验(解析版)
11年高考（2010-2020）全国1卷物理试题分类解析（解析版）专题07力学实验江苏省特级教师学科网金牌名师戴儒京解析（2020年第10题）10.某同学用如图所示的实验装置验证动量定理，所用器材包括：气垫导轨、滑块（上方安装有宽度为d 的遮光片）、两个与计算机相连接的光电门、砝码盘和砝码等。
实验步骤如下：（1）开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间________时，可认为气垫导轨水平；（2）用天平测砝码与砝码盘的总质量m 1、滑块（含遮光片）的质量m 2；（3）用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块；（4）令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动，和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过A 、B 两处的光电门的遮光时间Ät 1、Ät 2及遮光片从A 运动到B 所用的时间t 12；（5）在遮光片随滑块从A 运动到B 的过程中，如果将砝码和砝码盘所受重力视为滑块所受拉力，拉力冲量的大小I =________，滑块动量改变量的大小Äp =________；（用题中给出的物理量及重力加速度g 表示）（6）某次测量得到的一组数据为：d =1.000cm ，m 1=1.50⨯10-2kg ，m 2=0.400kg ，△t 1=3.900⨯10-2s ，Ät 2=1.270⨯10-2s ，t 12=1.50s ，取g =9.80m/s 2。
计算可得I =________N·s ，Äp =____kg·m·s -1；（结果均保留3位有效数字）（7）定义Δ=100%I pIδ-⨯，本次实验ä=________%（保留1位有效数字）。
【答案】(1).大约相等(2).m 1gt 12(3).221()d d m t t -∆∆(4).0.221(5).0.212(6).4【解析】（1）[1]当经过A,B 两个光电门时间相等时，速度相等，此时由于阻力很小，可以认为导轨是水平的。
2010年高考试题中的力学实验解析
2010年高考试题中的力学实验解析陕西省宝鸡市陈仓区教育局教研室邢彦君2010年高试题中的力学实验问题，从试题背景到设问，涵盖了《考试大纲》规定的基本实验，大多涉及到纸带法，即涉及到瞬时速度或加速度的测量。
设计性实验也是以基本实验为蓝图进行创新与变通，符合中学物理教学实际，符合学生的实验能力水平。
一、测量匀变速直线运动的加速度1．（重庆理综-22-1）某同学用打点计时器测量做匀变速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50 Hz，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图1所示，A、B、C、D是本次排练的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：s A=16.6mm ；s B=126.5mm、s D=624.5 mm若无法再做实验，可由以上信息推知：①相邻两计数点的时间间隔为s；②打 C点时物体的速度大小为m/s（取2位有效数字）③物体的加速度大小为（用s A、s B、s D和f表示）解析：本题以测量匀变速直线运动加速度实验为背景，主要考查数据处理能力及对匀变速直线运动规律的理解与灵活运用能力。
（1）因每两个计数点间还有四个点，因此打相邻两计数点的时间间隔是：。
（2）由匀变速推论“匀变速直线运动一段时间的平均速度等于这段时间的中间时刻的瞬时速度”可得：，代入数据解得：。
（3）由匀变速直线运动的推论可得：和，代入解两式得：点评：纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的两个推论和，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度。
二、探究胡克定律2．（浙江理综-21-Ⅰ）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg ，取g=10m/s 2），并记录绳下端的坐标X 加i （下标i 表示挂在绳下端钩码个数）。
2010年高考物理力学试题盘点与分析
2010年高考物理力学试题盘点与分析2010年高考物理力学试题,全面考查力学部分的核心知识、学科主要思想方法和基本方法,注重命题的基础性. 试题以经典的模型为主,同时也适当通过与生活、生产和科技相联系,设置问题情景. 具有情景创新但新而不偏,不避陈题但陈中有新,依托教材习题但考查落点不同等特点. 整体试题相对难度有所降低,特别是广东的理综物理试题和往年的单科试题相比,难度下降较多,对高中教学起到关注基础知识和技能,减轻学生课业负担的导向作用.一、直线运动部分突出对v-t图像的考查运动图像是中学物理图像问题中的重要问题之一,是每年各套试题考查的热点问题,今年主要集中对v-t图像的考查,直接考查v-t图像所能反映的一些物理信息,例如位移、速度、加速度等物理量的变化和运动方向的改变,同时也结合牛顿定律或动能定理等求解相关的物理量(如摩擦因数、力、功或功率等),但难度都不大.有选择和计算两种题型. 具体考查情况如下:例1.(2010年广东卷第17题)如图1是某质点运动的速度图像,由图像得到的正确结果是A. 0~1 s内的平均速度是2m/sB. 0~2s内的位移大小是3mC. 0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度D. 0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反【解析】对A选项:因平均速度v==m/s=1m/s;对B选项:由面积法知:0~2s的位移s=3m. 对C选项:0~1s段直线的斜率大于2~4s的直线的斜率,因而:a1> a2;对D选项:0~1s、2~4s两个时间段内速度均为正,表明速度都为正向,运动方向相同. 因而应选BC.启示:解v-t图像题的关键是理解速度图像的特点和所表示的物理过程的规律,要清楚地理解图像中的“点”“线”“斜率”“截距”“面积”的物理意义. 如图线与坐标轴所围图形面积的大小等于物体在该段时间内的位移大小;v的正、负值表示运动方向的正反. 由此还可以求解与加速度有关的相关物理量,如力F=ma,功率P=Fv,与速度相关的物理量如功W=△EK等等.二、万有引力和天体运动的结合是各套试题的必考点天体的运动问题是历年高考的重点和难点,是万有引力定律应用的具体表现,这类问题实际是力和运动运用的延伸,由万有引力提供做圆周运动的向心力,求线速度,角速度、周期等状态量. 今年除广东卷外其他各套题都涉及到这个考点,题型以选择题为主,考查的内容主要是万有引力与牛顿定律、圆周运动的结合,讨论天体运行、变轨等过程中相关物理量(v、T、a、R和ω等)的变化. 具体考查情况如下:例2.(2010年全国卷II第21题)已知地球同步卫星离地面的高度约为地球半径的6倍. 若某行星的平均密度为地球平均密度的一半,它的同步卫星距其表面的高度是其半径的2.5倍,则该行星的自转周期约为A. 6小时B. 12小时C. 24小时D. 36小时【解析】地球的同步卫星的周期为T1=24小时,轨道半径为r1=7R1,密度ρ1. 某行星的同步卫星周期为T2,轨道半径为r2=3.5R2,密度ρ2. 根据牛顿第二定律和万有引力定律分别有=m1()2r1=m2()2r2两式化简得T2==12小时启示:突破这类试题的关键就是要知道所有万有引力问题都与匀速圆周运动的知识相联系,要认真分析卫星、飞船、空间站、航天飞机等天体物体绕地球运转以及对地球表面物体随地球自转的运动学特点、受力情形的动力学特点,建立天体运动的匀速圆周运动的物理学模型,即中心天体是不动,环绕天体以中心天体的球心为圆心做匀速圆周运动,向心力就是两者之间的万有引力.三、动量和能量的综合问题依旧占据各套试题的主要地位动量守恒、机械能守恒和功能原理比牛顿运动定律的适应范围更广,是自然界中普遍适应的基本规律,是高中物理的重点,也是历年高考理科命题的重点和必考点. 2010年的高考物理试题几乎每套试题都体现这三大定律的重要性,所占分值在10~20分不等. 动量和能量的综合问题以多物体相互作用和多运动形式(直线运动、圆周运动或平抛运动的组合)组合为命题形式,除安微和四川卷是力电结合的方式命题,其他都以纯力学的方式出现. 具体情况如下表:例3.(2010年广东第35题)如图2所示,一条轨道固定在竖直平面内,粗糙的ab段水平,bcde段光滑,cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧. 可视为质点的物块A和B紧靠在一起,静止于b处,A的质量是B的3倍. 两物块在足够大的内力作用下突然分离,分别向左、右始终沿轨道运动. B到b 点时速度沿水平方向,此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的,A与ab段的动摩擦因数为μ,重力加速度g,求:(1)物块B在d点的速度大小;(2)物块A滑行的距离s.【解析】(1)设物块A和B的质量分别为mA和mB,B在d点的合力为F,依题意F=mBg-mBg=mBg①由牛顿第二定律得:mBg=mB②得:v=③(2)设物块A和B分离瞬间速度分别为v1、v2,系统动量守恒,则:mAv1-mBv2=0 ④B从b运动到d的过程中,机械能守恒mBv22=mBv2+mBgR⑤A在滑行过程中,由动能定理:0-mAv12=-μmAgs ⑥由③④⑤⑥得:s=启示:从今年各套试题对动量和能量的综合问题的命题,除安微和四川的力电结合形式难度稍高,北京第24题由于涉及到应用数学模型求通项也有一定的难度外,其他象广东、山东、上海、天津和新课标卷等试题虽然涉及多物体相互作用和多运动过程,但都是这些力学规律直接在运动模型中的应用,考生只要能正确理解相关力学规律以及掌握运动模型的处理方法,把多过程分解为几个简单过程,注意分析物体间的相互作用和运动状态,小心运算,规范答题,都能够较好的完成题目的解答.总的来说,2010年的力学试题都是以高考考试大纲为基本依据的试题,考查考生对基本规律的运用和基本概念的理解,中低档题目占大多数,没有偏、繁和难的题目,主要是考查学生应用基础知识和基本概念分析解决问题的能力. 因此,新一届的高三学生应该依纲扣本,扎实基础,正确理解物理规律及其应用,注重对一些典型的、重要的物理过程模型的理解和积累,熟练掌握基本解题的方法. 要注重能力培养,在中低档题上多下功夫,认真地消化好每一道题,通过中档题和低档题锤炼知识体系,培养分析问题、解决问题的综合能力,提高学习的有效性. 同时在平时训练中要注意解题的条理性和规范性,培养良好的解题习惯.责任编校李平安。
2010高考物理力学实验复习试题及答案
专题十四力学实验一、选择题1. 某同学利用单摆测定当地重力加速度，发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方，他仍将从悬点到球心的距离当作摆长L，通过改变摆线的长度，测得6组L和对应的周期T，画出L 一T2图线，然后在图线上选取A、B两个点，坐标如图所示。
他采用恰当的数据处理方法，则计算重力加速度的表达式应为g= 。
请你判断该同学得到的实验结果与摆球重心就在球心处的情况相比，将。
(填“偏大”、“偏小”或“相同”)2.一水平放置的圆盘绕过其圆心的竖直轴匀速转动。
盘边缘上固定一竖直的挡光片。
盘转动时挡光片从一光电数字计时器的光电门的狭缝中经过，如图1 所示。
图2为光电数字计时器的示意图。
光源A中射出的光可照到B中的接收器上若A、B间的光路被遮断，显示器C上可显示出光线被遮住的时间。
挡光片的宽度用螺旋测微器测得，结果如图3所示。
圆盘直径用游标卡尺测得，结果如图4所示。
由图可知，（l）挡光片的宽度为_____________mm。
（2）圆盘的直径为_______________cm。
（3）若光电数字计时器所显示的时间为50.0 ms，则圆盘转动的角速度为_______弧度/秒（保留3位有效数字）。
3.某实验小组拟用如图1所示装置研究滑块的运动.实验器材有滑块、钩码、纸带、米尺、带滑轮的木板，以及由漏斗和细线组成的单摆等.实验中，滑块在钩码作用下拖动纸带做匀加速直线运动，同时单摆垂直于纸带运动方向摆动，漏斗漏出的有色液体在纸带带下留下的痕迹记录了漏斗在不同时刻的位置.①在图2中，从纸带可看出滑块的加速度和速度方向一致.②用该方法测量滑块加速度的误差主要来源有：、（写出2个即可）.4. 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。
实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。
打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。
2010年广东省高考备考物理题实验题型汇总
34题：实验题（本题共18分）第一部分：力学实验（一）、读数问题（直尺、游标卡尺、螺旋测微器、万用电表）1、（佛一模）13．（1）读出如图9所示的游标卡尺（游标尺上有10个等分刻度）和螺旋测微器的示数图甲的读数为 ，图乙的读数为 。
答案 13．（1）2.96cm 10.295mm (每空2分) 2、（茂名一模）（1）如下图所示是他用游标卡尺测遮光条的宽带为 ；用螺旋测微器测薄片厚度时的示数，则薄片厚 mm 。
0.52cm 3.715(3分)。
3、（佛一模）34．（1）（8分） 课外活动小组准备用下列器材测定铜丝长度：用螺旋测微器、多用电表的欧姆×1挡分别测量铜丝的直径、阻值，结果如上图所示，则铜丝的直径为 mm 、电阻约为 Ω；答案：34．（1）（8分）①1.596（1.593～1.598）mm （2分）、 13Ω（2分）；（二）打点计时器的纸带4、（佛二模）让打点计时器在与木块相连的纸带上打下一系列的点，如图，利用该纸带上的数据可算出木块下滑的加速度a = m/s 2 （取3位有效数字）．已知交流电的频率为50Hz ．答案 2.50m/s 2 （4分）。
5、（深二模） 34．（1）（9分）某同学用如图所示的装置来探究动能定理．①实验时为了保证小车受到的合力与钩码的总重力大小基本相等，钩码的总质量应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 ．②挂上适当的钩码后小车开始做匀加速运动，用打点计时器在纸带上记录其运动情况．下图是实验时得到的一条纸带，其中A 、B 、C 、D 、E 、F 是计数点．本实验能测出的物理量有：小车的质量M ，钩码的总质量m ，各计数点间的距离△x n ．已知相邻计数点间的时间间隔为T ，重力加速度为g ．则打点计时器打出B 点时小车的速度为 ，小车合外力的功与动能变化间的关系式为 ． 答案：34．（1）①钩码的总质量远小于小车的质量（2分），平衡摩擦力（2分） ②122B x x v T ∆+∆=（2分） 224523234511()()()2222x x x x mg x x x x M M T T∆+∆∆+∆∆+∆+∆+∆=-等均可（3分）（三）验证牛顿第二定律（当合外力不变的时候，加速度与质量的关系）重要的实验步骤 需要解决的问题是：1、平衡摩擦力；2、钩码的质量远远小于小车的总质量。
10年高考全国1卷物理试题分类解析(2010-2019)专题07 力学实验(原卷版)
12年高考（2010-2019）全国1卷物理试题分类解析专题07 力学实验1.（2010年）22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有_____。
(填入正确选项前的字母)A．米尺B．秒表C．0～12V的直流电源D。
0～I2V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有______。
(写出两个原因)2.（2011年）23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。
一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。
改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
s(m)0.5000.6000.7000.8000.9000.950t(ms)292.9371.5452.3552.8673.8776.4s/t(m/s)1.71 1.62 1.55 1.45 1.34 1.22完成下列填空和作图：（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t 四个物理量之间所满足的关系式是_______；(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出stt-图线；（3）由所画出的stt-图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
3.（2012年）22．某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度．该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示．图（a）所示读数为mm，图（b）所示读数为mm，所测金属板的厚度为mm．4.（2013年）22．（7分）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。
广东省教育强市2010届高三一模物理试题分类汇编之力学实验
广东省教育强市2010届高三一模物理试题分类汇编之力学实验一、平行四边形定则实验1.（2010年1月广东四校联考）在做“互成角度的两个共点力的合力”实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是 ( B )A、同一次实验过程中，O点位置允许变动B、实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D、实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取900，以便于算出合力大小2．（2010年3月广州一模）（1）“验证力的平行四边形的则”实验中①部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。
B．在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图15—（1）所示，记录：、、。
C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图15—（2）所示，小心调整B、C的位置，使，记录。
②如果“验证力的平行四边形的则”得到验证，那么图15—（2）中答案：（1）①B．钩码个数（或细线拉力）……1分橡皮筋与细线结点的位置O ……1分细线的方向（说明：能反映细线方向的其它记录也可以）……1分C．橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合……2分钩码个数和对应的细线方向……2分（没有反映出受力和细线方向对应关系的给1分）3②4二、弹簧型变量和弹性势能关系1、（2010年3月深圳一模）（8分）（1）在研究弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系的实验中，弹簧长度的改变量可以利用刻度尺直接测量得到，而弹性势能的大小只能通过物理原理来间接测量．现有两组同学分别按图甲（让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面）和图乙（让滑块向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使滑块在气垫导轨上向右运动，通过相应的测量仪器可以测出滑块脱离弹簧后的速度）两组不同的测量方案进行测量．请写出图甲方案中弹性势能与小球质量及图中各量之间的关系E P = ；图乙方案中除了从仪器上得到滑块脱离弹簧后的速度外还要直接测量的量 ；两种方案的共同点都是将弹性势能的测量转化为对 能的测量．请你用简短的语言设计第三种研究弹簧弹性势能的方案 ．【答案】E P =mgS 2/4h ； 滑块的质量；动能；（此空根据情况给分） (每空2分)三、机械能守恒的实验1. （2010年1月惠州第三次调研34）（1）如图所示，是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置，请回答下列问题：①从下列器材中选出实验所必须的，其编号为 。
2010-2018高考全国卷1试题分类汇编10、力学实验(原卷版)
力学实验 2010年22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有——。
(填入正确选项前的字母)A ．米尺B ．秒表C ．0～12V 的直流电源 D.0～I2V 的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有______。
(写出两个原因)2011年23．（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。
一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t 。
改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s ，记下相应的t 值；所得数据如下表所示。
s (m) 0.500 0.600 0.700 0.800 0.900 0.950 t (ms) 292.9 371.5 452.3 552.8 673.8 776.4 s /t (m/s) 1.711.621.551.451.341.22完成下列填空和作图：⑴若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a 、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v 1、测量值s 和t 四个物理量之间所满足的关系式是_________________；⑵根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出s /t -t 图线；滑块遮光片 光电门甲光电门乙图1(m/s) s t2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3 1.2⑶由所画出的s /t -t 图线，得出滑块加速度的大小为a =_______m/s 2（保留2位有效数字）。
2012年22.（5分）某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。
该螺旋测微器校零时的示数如图（a ）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b ）所示。
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2010年高考物理试题分类汇编——力学实验（全国卷1）22．（18分）图1是利用激光测转的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。
当盘转到某一位置时，接收器可以接收到反光涂层所反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来（如图2所示）。
（1）若图2中示波器显示屏横向的每大格（5小格）对应的时间为5.00×10-2 s ，则圆盘的转速为__________________转/s 。
（保留3位有效数字）（2）若测得圆盘直径为10.20 cm ，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为 ________ cm 。
（保留3位有效数字）【答案】⑴4.55转 /s ⑵2.91cm【解析】⑴从图2可知圆盘转一圈的时间在横坐标上显示22格，由题意知图2中横坐 标上每格表示1.00×10-2s ，所以圆盘转动的周期是0.22s ，则转速为4.55转 /s⑵反光引起的电流图像在图2中横坐标上每次一格，说明反光涂层的长度占圆盘周长的 22分之一为91.22220.1014.32222=⨯⨯=r πcm 。
【命题意图与考点定位】匀速圆周运动的周期与转速的关系，以及对传感器所得图像的 识图。
（全国卷2）22.（5分）利用图中所示的装置可以研究自由落体运动。
实验中需要调整 好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落。
打点计时器会在纸带上打出 一系列的小点。
（1）为了测试中午下落的加速度，还需要的实验器材有——。
（填入正确选项前的字母）A.天平B.秒表C.米尺（2）若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重物加速度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此错误差的原因： 。
【答案】（1）C ；（2）打点计时器与纸带之间存在摩擦。
【解析】（1）时间由打点计时器测定，用米尺测定位移，答案C 。
（2）打点计时器与纸带之间存在摩擦。
（新课标卷）22、(4分)如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为： 带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有______.(填入正确选项前的字母)A 、米尺B 、秒表C 、0～12V 的直流电源D 、0～12V 的交流电源(2)实验中误差产生的原因有______.(写出两个原因)答案：（1）AD （2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
解析：（1）用A 项米尺测量长度，用D 项交流电源供打点计时器使用。
（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
（重庆卷）22.（1）某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50Hz 在线带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不 当，纸带被污染，如是22图1所示，A 、B 、C 、D 是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：A S =16.6mmB S =126.5mm D S =624.5mm若无法再做实验，可由以上信息推知：①相信两计数点的时间间隔为__________S②打C 点时物体的速度大小为____________m/s(取2位有效数字)③物体的加速度大小为__________(用A S 、B S 、C S 、D S 和f 表示)答案：⑴①0.02s ②2.5 m/s ③75)23(2f s s s A B D +- 解析：⑴①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.02s 。
②根据间的平均速度等于点的速度得5.22=-=Ts s v B D C m/s ③匀加速运动的位移特征是相邻的相等时间间隔内的位移以aT 2均匀增大，有2aT AB BC +=，222aT AB aT BC CD +=+=，232aT AB BD +=，所以75)23(3)(2)(22f s s s T s s s s a A B D A B B D +-=-⨯--= （上海物理）27．（6分）卡文迪什利用如图所示的扭秤实验装置测量了引力常量G 。
(1)(多选题)为了测量石英丝极微的扭转角，该实验装置中采取使“微小量放大”的主要措施(A)减小石英丝的直径(B)增大T 型架横梁的长度(C)利用平面镜对光线的反射(D)增大刻度尺与平面镜的距离（2）已知T 型架水平横梁长度为1,质量分别为m 、'm 的球，位于同一水平面，当横梁处于力矩平衡状态，测得m 、'm 连线长度r ，且与水平横梁垂直；同时测得石英丝的扭转角度为θ，由此得到扭转力矩k θ（k 为扭转系数且已知），则引力常量的表达式G=_____。
解析：（1）CD (2)根据2'mm G l k rθ∙=，得2'k r G mm l θ=。
（天津卷）9．（1）如图所示，在高为h 的平台边缘水平抛出小球A,同时在水平地面上距台面边缘水平距离为s 处竖直上抛小球B ，两球运动轨迹在同一竖直平面内，不计空气阻力，重力加速度为g 。
若两球能在空中相遇，则小球A 的初速度V A 应大于A 、B 两球初速度之比A Bv v 为（天津卷）（2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
○1实验 对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的 （填字母代号） A. 将橡皮条拉伸相同长度即可 B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置○2同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 （填字母代号）A. 两细绳必须等长B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D. 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些答案：（1）s h；（2）①BD ；②BD（江苏卷）11．（10分）为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律， 某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。
实验时， 平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。
（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车▲（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。
（2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：请根据实验数据作出小车的v-t图像。
（3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由。
答案：（1）之前（2）（见右图）（3）同意在v-t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大。
（福建卷）19.（2）（6分）某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。
实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码（质量均为20g），每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。
根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量∆l 与拉力F 关系的图像如图所示。
从图像中可以得出_______。
（填选项前的字母）A.增挂钩码时∆l 与F 成正比，而减挂钩码时∆l 与F 不成正比B.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大C.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等D.增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度答案：D解析：(2)本题属于中等题，解题的关键在于弄清问什么两条图像会错开。
实验中由于增挂钩 码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度，弹簧无法及时恢复原长，两条图像才 会出现差异。
（广东卷）34.（1）图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带。
①已知打点计时器电源频率为50Hz ，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_________。
②ABCD 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出。
从图13中读 出A 、B 两点间距s=__________；C 点对应的速度是________(计算结果保留三位有效 数字)。
答案：①0.02s ，②0.70cm ，0.100m/s解析：（1）①s fT 02.01== ②读A 、B 两点数值：1.00cm 、1.70cm故：s=1.70cm-1.00cm=0.70cms m s m t BD v v BD c /100.0/102.010.190.022=⨯+===- （山东卷）23.（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。
弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分 别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。
在桌面上画出两条平行线MN 、PQ ，并测出间距d 。
开始时将木板置于MN 处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F 0，以此表示滑动摩擦力的大小。
再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F 1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ 处的时间t 。
①木板的加速度可以用d 、t 表示为a ＝ ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可） 。
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a 与弹簧秤示数F 1的关系。
下列图象能表 示该同学实验结果的是 。
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是 。
a ．可以改变滑动摩擦力的大小b ．可以更方便地获取多组实验数据c ．可以比较精确地测出摩擦力的大小d ．可以获得更大的加速度以提高实验精度【解析】（1）①22t d a =②C m F F a 01-=。
③BC （浙江卷）21.Ⅰ（10分）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两 位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依 次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0.jkg ，取g=10m/s 2），并记录绳下端的坐标 X 加（下标i 表示挂在绳下端钩友个数）。
然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标 X 减，绳下端面坐标的值X i ＝（X 加+X 减）/2的数据如下表：（1）同一橡皮绳的X加X减（大于或小于）；（2）同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；（3）选择一级数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k（N/m）；（4）为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？答案：（1）小于（2）乙（3）由所给数据的该变量如下表所示由上表作图得由图可得k乙=57-70（N/m）或对于甲同学的数据，因为只有前几个数据可认为在弹性范围内，由图中切线的斜率得， k 甲=25-34（N/m ）（4）尽可能使伸长量在弹性范围内，同时有足够大的伸长量，以减小长度测量的误差。