1、小麻雀
1、 小麻雀
学习链接
高尔基（1868——1936），苏联著名 作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传 体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《 我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》 等。
创设情景： 你和爸爸妈妈发生过争执吗？向老师 和同学烁烁争执的原因、经过和结果。
再见
①妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着 大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一 惊。 妈妈为了保护孩子是多么勇敢无畏，以至使 大花猫都吃了一惊。
学习16自然段：
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑 上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不 在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢 天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
◆中国著名童话作家：叶圣陶——被称为“中国童 话第一人”，代表作有：《稻草人》《古代英雄的石 像》等。 郑渊洁——他的作品被誉为“适合全家所 有人阅读”，代表作有：《皮皮鲁》《鲁西西》等。 ◆世界著名童话作家：丹麦的安徒生——被称为 “世界童话之王”，作品有《丑小鸭》《海的女儿》 等。 德国的格林兄弟——作品有《小红帽》《灰 姑娘》等。
品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的 成长。 普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的 话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏 的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着 自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大 花猫正好蹲在那里。 这时这对母子是怎样表现的呢？默读14—— 18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？
1、小麻雀
第二部分（14—18）：小普季克不小心掉在一只大花
猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然 飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。 第三部分（19）：小普季克会飞了，心情既高兴又难 过。
说说普季克是怎样的一只小 麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的 妈妈？
体会下列句子作用或情感。 普季克不相信妈妈的话。他还不知道， 自作聪明，不听劝告是要吃亏的。 （过渡句，作用是承上启下。）
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪 （dèng）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花 猫大吃一惊。 1、这段话抓住妈妈的什么进行描写？表现了 妈妈的什么品质？ （动作 勇敢无畏）
4、“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要 让所有东西都能飞。”
（说明普季克自作聪明、不听劝告。）
小结：
课文第一部分抓住普季克和妈妈的什么进 行描写？说明普季克是个怎样的孩子？妈妈是 个怎样的妈妈？
普季克：天真烂漫、年幼无知、自作聪明、 不听劝告
妈妈：对孩子关怀备至，生怕他有危险
品读重点段，感受伟大的母爱与小普季 克的成长。
多音字：
扇： shān(扇动)
爪： zhuǎ(爪子 )
shàn(扇子)
zhǎo(前爪)
再见
懊恼 老鼠 光秃秃
1、小麻雀
高尔基（1868-1936） 苏联著名作家，他的代 表作有长篇小说《母 亲》、自传体长篇小说 三部曲《童年》《在人 间》《我的大学》、散 文诗《鹰之歌》》海燕》 等。
小 麻 雀
学习单一：读词语
摔倒、纠正、蹲下、
拉扯、舞蹈、晶莹、舔食、
懊恼、秃头、屋檐
学习单一：联系上下文理解词语
懊恼、惊慌失措
学习单一：用以下词语概述述课文内容
好奇、唠叨、 自作聪明、奋不顾身
自由朗读课文，想一想普季克是怎样的 一只小麻雀，麻雀妈妈是个怎样的妈妈？
学法指导：在文中画出你的依据，反复读读。把你 的感受用关键词批注在旁边。 展示句式：我认为这是一只…的小麻雀（妈妈）， 我从…看出来
（普吉克：天真可爱Biblioteka Baidu充满好奇，自作
聪明，不听劝告…） （麻雀妈妈：关心孩子，耐心教导，爱 孩子胜过爱自己…）
学习单三：
默读课文14-18自然段，思考：作者是怎 样刻画妈妈对普季克的爱？
普季克终于会飞了，他感到
十分高兴；可看着妈妈那光秃 秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸 的。 普季克为什么鼻子酸酸的的？
普季克在成长的过程中，经 历了哪几个阶段？ 开始（不相信，样样按自己 的意思解释） 后来（不相信，还不知道自 作聪明是要吃亏的） 最后（会飞了，感到高兴， 但看到为自己受伤的妈妈，鼻 子酸酸的）
1 小 麻 雀 高尔基
1 小麻雀高尔基
有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？”
妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”
普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……”
妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”
妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”
“为什么？”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。”
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
1 小麻雀
特殊语句ຫໍສະໝຸດ Baidu
文中哪句话描绘了普季克长大了，并懂得 心疼妈妈的喜忧参半的心情？ 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可
看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子
酸酸的。
段落分层
一、①~⑬充满好奇，不听劝诫。 二、⑭~⑱妈妈护佑，顺利脱险。 三、⑲心绪复杂，喜忧参半。
结构图示
母子对话
小麻雀：充满好奇，充满疑问 妈 妈：精心照看，再三告诫
ｃｈě
扯 嗓
ｓｈǔ
字义：①拉；②撕下；③漫无边际地闲谈。 组词：(拉扯)(胡扯)(扯皮)(拉拉扯扯) 辨字：批评 批改 造句：父母把我们拉扯大真不容易。
ｓǎnｇ字义：①喉咙；②发音器官的声带及发出的声音。
组词：(嗓子)(嗓音)(嗓门) 辨字：桑树 沧桑 造句：百灵鸟有一副好嗓子。
鼠
字义：哺乳动物的一科，一般身体小，尾巴长， 门齿很发达，有的传播鼠疫，通常叫老鼠，也叫 耗子。 组词：(老鼠)(鼠辈)(鼠窜)(鼠目寸光) 辨字：舅父 郎舅 造句：大量的田鼠让蛇吃掉了。
小 麻 雀
高 尔 基
我们曾学过俄国作家屠格涅夫的《麻雀》， 从那只老麻雀身上我们看到了伟大的母爱。今天
我们再来学习一篇课文《小麻雀》，大作家高尔
基的这篇童话又会让我们收获到什么呢？
初读感知
走进作者 高尔基(1868—1936)，原名阿列克赛· 马克西 莫维奇· 彼什科夫。苏联社会主义文学的奠基人。 列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。 1892年开始以高尔基的名字发表作品。早期作品 大都是描写俄国劳动人民的痛苦和对美好生活的 憧憬。代表作有长篇小说《母亲》，自传体长篇 小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》， 散文诗《鹰之歌》《海燕》等。
1、小麻雀
•
一起来过字词关。
•
屋檐 脖子 摔倒 蹲下 拉扯 嗓子 瞪眼 啄食 懊恼 老鼠 光秃秃
•
•
舔一舔
绿莹莹
手舞足蹈
1、小麻雀
•
一起来过字词关。
• 不知不觉 • 东张西望
惊慌失措 不紧不慢
欢天喜地 自作聪明
1、小麻雀
•
一起来过字词关。
• • •
Βιβλιοθήκη Baidu
嗓（嗓子） 燥（干燥） 澡（洗澡）
1、小麻雀
•
一起来过字词关。
• • •
蹈（舞蹈） 稻（稻田） 陷（陷入）
1、小麻雀
•
一起来过课文关。
• 用自己喜欢的方速读全文，思考：课文主要写了一件什么 事？在课文中找出一句话，完成填空。 • 本文先写（ ，）再写（ ， ） • 最后写（ 。 ）
1、小麻雀
•
一起来过课文关。
• 用自己喜欢的方速读全文，思考：课文主要写了一件什么 事？在课文中找出一句话，完成填空。 • 本文先写（妈妈说的不是那么回事，可普季克还是不 相信，他样样都爱按照自己的意思解释，）再写（他还不 知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。）最后写（普季 克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的 尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。）
1、小麻雀
•
小练笔。
• 写一次你和家人之间发生的争执，注意写 清楚事情的起因、经过、结果。
人音小学音乐二上《1小麻雀》PPT课件
指导学生掌握呼吸控制、情感表达等表演技巧， 使舞蹈表演更加生动传神。
应对突发状况
教育学生如何在舞台上应对突发状况，如音乐中 断、道具失误等，保持冷静和自信。
06
乐器伴奏选择与运用
选择合适乐器进行伴奏
1 2
根据歌曲风格选择乐器 对于《1小麻雀》这首轻快的儿童歌曲，可以选 择如手风琴、小提琴等能够表现欢快气氛的乐器 进行伴奏。
人音小学音乐二上《1小麻雀》 PPT课件
• 课程介绍与背景 • 歌曲《1小麻雀》赏析 • 音乐知识：音符与节奏训练 • 演唱技巧指导与练习 • 舞蹈动作设计与编排 • 乐器伴奏选择与运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识目标
通过学习《1小麻雀》， 使学生掌握基本的音乐节 奏和旋律。
泼可爱。
舞蹈组合创意展示
动作组合
将基本舞蹈动作进行组合，形成连贯、流畅的舞蹈段落。
队形变换
设计丰富的队形变换，如圆形、方形、菱形等，增加舞蹈的层次 感和视觉效果。
道具运用
巧妙运用道具，如小翅膀、头饰等，提升舞蹈的表现力和趣味性。
舞台表演技巧指导
舞台礼仪
教授学生正确的上下场方式、谢幕礼仪等，培养 良好的舞台习惯。
考虑乐器音域与歌曲音域的匹配 选择乐器时，要确保其音域能够覆盖歌曲的音域， 以保证伴奏的完整性。
1、小麻雀教案
《小麻雀》教案
教学目标：
1、正确认识、书写本课生字，掌握“屋檐、摔下来、蹲着、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住重点词语，理解句子意思。
教学重点：
抓住课文第四、五自然段中的关键词，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学重难点：
1、有感情地朗读课文，了解普季克是一只怎样的小麻雀，麻雀妈妈是怎样的一位妈妈。
2、正确地认识麻雀母子，理解课文最后一段话所表达的意思。
教法和学法：
以情景教学为主，运用现代教学多媒体，引导学生进行边读边想边思，指导学生自主学习，合作互动，大胆创新。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
两课时
第一课时
一、教学要求：
1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。
二、教学重点、难点：
初步把握文章的主要内容
三、教学过程：
（一）导入：
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）
（二）新课：
1、自学课文：
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
1 小麻雀_生字词学习.
第一课 小麻雀
会认字： d2o d-ng ti2n
瞪 舔
蹈 拼 音
会写字： 拼 音
y1n b5 shu`i d$n ch0 s2ng d2o
y!ng d-ng zhu5 ti2n 3o sh^ t$
檐 脖 摔 嗓 扯 蹲 蹈
莹 瞪 啄 鼠 懊 舔 秃
d2o
舞蹈
蹈
手舞足蹈
他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。
d-ng
瞪眼瞪
目瞪口呆
她张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
ti2n
舔了舔舔
舔盘子
大花猫蹲在地上，舔了舔爪子。
y1n
左右结构
屋檐房檐
小麻雀住在屋檐下那个温暖的窝里。
木部
b5
左右结构
脖子脖梗
小麻雀伸着脖子，往窝外东张西望。
月部
shu`i
左右结构
摔跤摔打
麻雀妈妈说：“孩子，小心，会摔下去的！”
扌部
d$n
左右结构
下蹲
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
足部
ch0
左右结构
扯后腿扯皮
他扯着嗓子，唱着自己编的歌。
扌旁
s2ng
左右结构
嗓子嗓音
他扯着嗓子，唱着自己编的歌。
口部
d2o
左右结构
舞蹈手舞足蹈他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。
足部
y!ng
上中下结构
绿莹莹晶莹
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
艹部
d-ng
左右结构
瞪眼目瞪口呆她张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
目部
zhu5
左右结构
啄木鸟
妈妈蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺。
口部
ti2n
左右结构
舔了舔舔盘子大花猫蹲在地上，舔了舔爪子。
舌部
3o
左右结构
懊悔懊丧
大花猫绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着。
忄部
sh^
上下结构
老鼠鼠目寸光
大花猫懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙。”
鼠部
t$
上下结构
光秃秃秃顶
看着妈妈光秃秃的尾巴，普季克觉得鼻子酸酸的。
五年级上册语文一课一练-1. 小麻雀｜语文S版无答案
五年级上册语文一课一练－1. 小麻雀｜语文S版（无答案）
五年级上册语文一课一练－1.小麻雀｜语文S版（无答案）
班级姓名座号成绩
轻松认知
一、把画横线部分换成恰当的谓写在图案内。
1.妈妈啄啄他的后脑勺，非常高兴地问；“怎么样？怎么样？”（）
2.大花猫心里别凯，烦恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀飞走了。”
快乐构建
二、按课文内容填空，说说句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。
1.紧跟着，妈妈也（）了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫（）。不过，她好像（），（）普季克身边，（）他的后脑勺，（）地问：“怎么样?怎么样？”
2. 普季克（）会飞了，他感到（）；可看着妈妈那（）的尾巴，他又觉得（）。
三、给下面的句子加上标点符号。
妈妈纠正说你说得不对他是人人没有翅膀
为什么
人是高一等的动物他们不是用翅膀飞而是用双脚走
应用内化
四、回想课文内容，回答问题。
读了课文，你觉得普季克是一只
的小麻雀，麻省妈妈是一个
的妈妈。
五、阅读文段，回答问题。
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手
鑫足跑起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿营莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
1.结合句子写出“手舞足蹈”的意思。
2.读一读，填一填。
（1）小麻雀“自作聪明，不听劝告”是因为
（2）小麻雀“惊慌失措，拼命扇动着翅膀”是因为
六、课外阅读
蚂蚁和喜鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里|了。蚂蚁着急地喊：“救命呀！教命呀！”
二年级上册音乐教案-1小麻雀-人音版
1小麻雀
1、教学目标
1、用轻松、活泼的声音演唱歌曲《小麻雀》。
2、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
3、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
4、向学生渗透热爱小动物的教育。
2、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
3、重点难点
重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲《小麻雀》。
难点：培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境、导入新课
师:同学们,今天我们的课堂来了一位小客人,大家听一听,它是谁呢?
播放歌曲:小麻雀
师:它是谁呢?没错,它就是小麻雀。
(出示图片:小麻雀)
师:那这只小麻雀在做什么呢?
是的,小麻雀在吃虫子,为庄稼除害虫。所以我们应该要爱护、保护小麻雀,做一
个爱护动物的小朋友。
活动2【讲授】探索发现、学习新知
1、再次聆听歌曲《小麻雀》。
今天我们学习这首歌曲的名字就叫《小麻雀》,请同学们仔细听,这首歌曲的音
乐情绪是怎样的呢?
师:大家说的非常好,现在就让我们来学唱这首歌曲。
2、节奏学习
1)首先请同学们观看曲谱,我们来认识一位新的音符朋友。它的名字叫做——动
哒哒。
(学生读节奏)
2)好,新的音符朋友我们已经会读了,现在谁能把第一行的节奏试着读一读呢?
师:谁来读一下第二行的节奏?
这首歌曲是三拍子的,三拍子的强弱规律师怎样的?好,请你用手势表现一下。现
在请同学们按照三拍子的强弱规律读节奏。谁愿意试一试。
3、歌词学习
1《小麻雀》
2
本课编写：曾莉 审稿：李俊林
安岳县义务教育语文社 S 版五年级上册语文导学案
巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，
使大花猫大吃一惊。
描写妈妈动作的词语有：
，从中我们可以
体会到妈妈
。
如果把“扑”换成“飞”哪个更好？理由
是
。这部
分内容在写法上你最欣赏的是
。
（2）紧跟着，妈妈也飞了起来，可
尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉
巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样
子，使大花猫大吃一惊。
1．在文中找出下列词语的近义词。
愚蠢（
） 温和（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）
从容镇定（
）
2．“自作聪明”的意思是
，文中那
些句子写了普季克自作聪明？用“——”
划出来。
3．“凶猛”这个词用在麻雀妈妈身
上，你体会到了什么？
五、加标点，注意提示语三种不同位 置的使用。
1．他顽皮地眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样
了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲
在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天
喜地地问:“怎么样？怎么样？”
①“她”指的是
，“一点儿
不在乎”指的是
，从中你又体会到麻雀
妈妈
。
“欢天喜地”的原因是
，表达了
麻雀妈妈
的心情。
1小麻雀
默读课文，思考：课文写了小麻雀哪些 事情？
淘气的小麻雀——落入猫口——母亲来 救——小麻雀的感悟
这些事情是按什么顺序写的？
按事情发展的顺序。
你能按照事情发展的顺序给课文分段吗？
第1-13自然段：普季克不会飞，对外界 很好奇。他既不相信妈妈的话，又不听妈妈 的劝告。
第14-18自然段：普季克不小心掉在一 只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他 又急又怕，飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的 羽毛却被大花猫咬掉了。
代表作有《海燕之歌》、自传体长篇小 说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 等。
初读课文
用自己喜欢的方法，读通课文，弄懂生 字词，思考课文讲了一件什么事。
掌握下列词语。
屋檐 脖子 手舞足蹈 懊恼 老鼠 手舞足蹈： 惊慌失措：
嗓子 绿莹莹 光秃秃
双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到了极点。 失措，失去常态。意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
观看ຫໍສະໝຸດ Baidu话故事
导入新课 同学们知道这个故事吗？这就是著名 的童话故事《丑小鸭》。
今天我们再来学习一篇有趣的童话， 作者是前苏联伟大的作家高尔基。
小麻雀
[苏联]高尔基 第一课时
先来认识一下高尔基。
高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家， 社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主 义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展 具有重要影响。
1、《小麻雀》
季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地
地问：“怎么样？怎么样？”
麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是
这样无私地关爱着自己的孩子。
学习19自然段：
普季克终于会飞了，他感到十分高兴； 可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻 子酸酸的。
你能用既„„又„„的句式表达同样的内容 吗？这句话还可以怎样说？普季克为什么会鼻子 酸酸的？
普季克为自己“终于会飞了”而高兴，这是成 长中的孩子们共同的心理；“可看到妈妈光秃秃的 尾巴”心里很难过，说明他心疼妈妈，懂得了在自 己成长过程中妈妈也付出了代价。
普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶 段？（普季克的心理变化） 开始（ 不相信，样样按自己的意思解释 ）
（第8自然段）
后来（不相信，还不知道自作聪明是要 ）
yán 屋檐 chě 扯开 dâng 瞪眼
bó 脖子 sǎng 嗓子 zhuó 啄食
shuāi 摔跤
dūn 蹲下 yíng 绿莹莹 ào 懊恼
dǎo 手舞足蹈 tiǎn 舔一下
shǔ tū 老鼠 光秃秃
默读课文并思考
★默读第1---13自然段，思考： 从母子对话中，你对母与子分别有哪些了解？ ★品读第14---18自然段，思考： 小麻雀和妈妈前后的表现有什么不一样？你从 中看出了什么？ ★请找出描写小麻雀的语句读读并想想：自己体 会到了什么？
小普季 克
1-小麻雀
聆听课文
第4页，共20页。
屋檐 脖子 摔下去 蹲着 扯着嗓子
手舞足蹈 绿莹莹 直瞪 啄食 舔一舔 懊恼 老鼠 光秃秃 东张西望 摇来晃去 南辕北辙 欢天喜地
不紧不慢 自作聪明 惊慌失措
课后词语增加：摔倒 下蹲 拉扯 瞪眼 啄食 舔净 东张西望 摇来晃去 自作聪明 不 紧不慢
第5页，共20页。
jué （不知不觉）
1.文章第一句话为什么要交代小麻雀的窝在屋檐下？
答：对这个地点的交代，为下文写普季克从窝 中摔下去遇到危险作铺垫。
点拨： 阅读时要学会留心交代背景和环境描写的句子，它 们往往对之后的故事展开有铺垫作用。
第9页，共20页。
2.(标点符号)第⑤段的省略号在文中有什么作用？
答：此处的省略号表示声音的断断续续,充分表现 了小麻雀普季克当时惊讶、好奇的心理。
5.第十六自然段中的“一点儿也不在乎”说明了什么？
答：“一点儿也不在乎”说明麻雀妈妈全身心地爱着自己的孩子， 完全没考虑自身安危。
第11页，共20页。
6.第十七自然段中普季克的话蕴含着怎样的道理？ 答：蕴涵的道理：小孩子的本领不仅需要长辈 们的言传身教，更需要在生活实践中去经受锻 炼，这样他们才能更快地成长起来。
抱头鼠窜 左顾右盼 横冲直撞
★高尔基名言
·经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越
多，你就越有力量。