春季五年凋亡2009上课用最新
合集下载
细胞的衰老和凋亡高中生物教案范文
一、教学目标1. 让学生了解细胞衰老和凋亡的概念及意义。
2. 让学生掌握细胞衰老和凋亡的基本特征。
3. 让学生理解细胞衰老和凋亡在生物体生长发育中的作用。
4. 培养学生观察、分析问题的能力。
二、教学内容1. 细胞衰老和凋亡的概念2. 细胞衰老和凋亡的基本特征3. 细胞衰老和凋亡的意义4. 细胞衰老和凋亡在生物体生长发育中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞衰老和凋亡的概念、基本特征及意义。
2. 教学难点：细胞衰老和凋亡的机制。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨细胞衰老和凋亡的意义。
2. 使用多媒体教学，展示细胞衰老和凋亡的相关图像和实例。
3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 引入：通过展示老年人皮肤和器官的图片，引导学生思考细胞衰老的现象。
2. 讲解：介绍细胞衰老和凋亡的概念、基本特征及意义。
3. 案例分析：分析细胞衰老和凋亡在生物体生长发育中的作用，如蝌蚪尾的消失、红细胞的寿命等。
4. 小组讨论：让学生结合实例，讨论细胞衰老和凋亡的作用和机制。
5. 总结：概括本节课的主要内容，强调细胞衰老和凋亡的重要性。
6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨细胞衰老和凋亡的意义。
2. 使用多媒体教学，展示细胞衰老和凋亡的相关图像和实例。
3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 设计实验，让学生亲身体验细胞衰老和凋亡的过程。
5. 结合生活实例，让学生认识到细胞衰老和凋亡在生物体生长发育中的作用。
七、教学准备1. 准备相关教学课件和图片。
2. 准备实验材料和仪器。
3. 收集生活实例，用于教学。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对细胞衰老和凋亡概念、特征的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作能力和口头表达能力。
3. 实验报告：评价学生对实验原理和结果的理解。
细胞的凋亡ppt1 中图版最新优选公开课件
• 共聚焦显微镜观察线虫胚胎
英国的西德尼·布伦纳(Sydney Brenner)
2002诺贝尔奖得主
约翰·E·苏尔斯顿 (John E.Sulston)
•
美国的H·罗伯特·霍维兹 (H.Robert Horvitz)
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
英国的西德尼·布伦纳(Sydney Brenner)
2002诺贝尔奖得主
约翰·E·苏尔斯顿 (John E.Sulston)
•
美国的H·罗伯特·霍维兹 (H.Robert Horvitz)
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
细胞的衰老和凋亡高中生物教案范文大全
细胞的衰老和凋亡高中生物教案优秀范文大全第一章：引言1.1 教学目标让学生了解细胞衰老和凋亡的概念及其在生命过程中的重要性。
激发学生对细胞衰老和凋亡的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍细胞衰老和凋亡的定义。
讨论细胞衰老和凋亡在个体发育和疾病发生中的作用。
分析细胞衰老和凋亡的研究意义。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生通过思考和讨论来理解细胞衰老和凋亡的概念。
通过展示相关实例和案例，引发学生对细胞衰老和凋亡的兴趣。
1.4 教学评估通过学生参与讨论和回答问题的表现来评估学生对细胞衰老和凋亡的理解程度。
第二章：细胞衰老2.1 教学目标让学生了解细胞衰老的特征和机制。
分析细胞衰老对个体的影响。
2.2 教学内容介绍细胞衰老的特征，如细胞功能的下降、细胞核的增大等。
讨论细胞衰老的机制，如自由基损伤、端粒缩短等。
2.3 教学方法通过展示细胞衰老的图像和实例，帮助学生直观地理解细胞衰老的特征。
引导学生通过阅读和讨论来理解细胞衰老的机制。
2.4 教学评估通过学生回答问题和参与讨论的表现来评估学生对细胞衰老的理解程度。
第三章：细胞凋亡3.1 教学目标让学生了解细胞凋亡的概念和作用。
分析细胞凋亡在个体发育和疾病中的重要性。
3.2 教学内容介绍细胞凋亡的定义和特征。
讨论细胞凋亡的作用，如维持组织稳态、清除受损细胞等。
3.3 教学方法通过展示细胞凋亡的图像和实例，帮助学生直观地理解细胞凋亡的概念和作用。
引导学生通过阅读和讨论来理解细胞凋亡的重要性。
3.4 教学评估通过学生回答问题和参与讨论的表现来评估学生对细胞凋亡的理解程度。
第四章：细胞衰老和凋亡的研究方法4.1 教学目标让学生了解细胞衰老和凋亡的研究方法。
分析不同研究方法在细胞衰老和凋亡研究中的应用。
4.2 教学内容介绍细胞衰老和凋亡的研究方法，如细胞培养、遗传修饰等。
分析不同研究方法在细胞衰老和凋亡研究中的应用和优势。
4.3 教学方法通过展示相关研究成果和案例，帮助学生了解不同研究方法的应用。
内蒙古开鲁县高中生物第六章细胞的生命历程6.3细胞的衰老和凋亡说课稿新人教版必修1
-教师准备教案、学案以及相关的教学笔记，以便在课堂上指导学生。
2.辅助材料：
-准备细胞衰老和凋亡的相关图片、图表，特别是展示细胞结构和功能变化的资料，以帮助学生形象理解。
-收集和整理相关的教学视频，如细胞衰老过程的动画、细胞凋亡的微观记录等，增强学生的视觉体验。
-设计和打印学习指南，包括关键概念的定义、思考题和学习任务单，引导学生自主学习。
同学们，今天我们将要学习的是“细胞的衰老和凋亡”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否观察过身边植物或动物的衰老过程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞衰老和凋亡的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解细胞衰老和凋亡的基本概念。细胞衰老是指细胞功能逐渐下降，直至死亡的过程；细胞凋亡则是一种有序的、程序性的细胞死亡方式。它们在生物体的发育、维持稳态和疾病发生中起着关键作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞的衰老和凋亡，学生将能够：1.形成对细胞生命历程的深刻理解，认识到细胞衰老和凋亡是生命活动中的普遍现象，增强生命观念；2.运用科学思维，分析细胞衰老和凋亡的内在机制，提高逻辑推理和批判性思维能力；3.结合教材中的实例，设计简单的实验方案，探究细胞衰老和凋亡的特点，培养科学探究能力。这些目标的实现将有助于学生形成生物学科核心素养，符合新教材的要求，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。
答案：
细胞凋亡在疾病治疗中具有重要作用。例如，抗癌药物可以通过诱导肿瘤细胞凋亡来达到治疗效果；免疫抑制剂可以抑制自身免疫反应，避免过度细胞凋亡导致的组织损伤；在器官移植中，通过调节细胞凋亡来降低排斥反应，提高移植成功率。
2.辅助材料：
-准备细胞衰老和凋亡的相关图片、图表，特别是展示细胞结构和功能变化的资料，以帮助学生形象理解。
-收集和整理相关的教学视频，如细胞衰老过程的动画、细胞凋亡的微观记录等，增强学生的视觉体验。
-设计和打印学习指南，包括关键概念的定义、思考题和学习任务单，引导学生自主学习。
同学们，今天我们将要学习的是“细胞的衰老和凋亡”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否观察过身边植物或动物的衰老过程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞衰老和凋亡的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解细胞衰老和凋亡的基本概念。细胞衰老是指细胞功能逐渐下降，直至死亡的过程；细胞凋亡则是一种有序的、程序性的细胞死亡方式。它们在生物体的发育、维持稳态和疾病发生中起着关键作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞的衰老和凋亡，学生将能够：1.形成对细胞生命历程的深刻理解，认识到细胞衰老和凋亡是生命活动中的普遍现象，增强生命观念；2.运用科学思维，分析细胞衰老和凋亡的内在机制，提高逻辑推理和批判性思维能力；3.结合教材中的实例，设计简单的实验方案，探究细胞衰老和凋亡的特点，培养科学探究能力。这些目标的实现将有助于学生形成生物学科核心素养，符合新教材的要求，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。
答案：
细胞凋亡在疾病治疗中具有重要作用。例如，抗癌药物可以通过诱导肿瘤细胞凋亡来达到治疗效果；免疫抑制剂可以抑制自身免疫反应，避免过度细胞凋亡导致的组织损伤；在器官移植中，通过调节细胞凋亡来降低排斥反应，提高移植成功率。
细胞凋亡疾病讲座培训课件
– HIV感染导致CD4+T淋巴细胞发生凋亡
细胞凋亡疾病讲座
44
• 心肌缺血与缺血-再灌注损伤
– 既有心肌坏死，也存在心肌细胞凋亡
• 心力衰竭
– 阻断诱导信号或信号转导通路，可以减少心肌 细胞数量的减少，维持和改善心功能
细胞凋亡疾病讲座
45
细胞凋亡不足与过度并存
• 动脉粥样硬化 （AS）
– 平滑肌细胞凋亡不足，内皮细胞凋亡过度
Caspase的激活方式
32-53KDa
Procaspase-8 N Asp
Asp
C
Prodomain P20
P10
cleavage
P20 /P10 heterodimer
caspase-8 Active site
（P20 /P10）2
Caspase8 的剪切活化方式
细胞凋亡疾病凋亡过度
• 老年性痴呆、心肌的缺血再灌注损伤、艾滋病
– 凋亡不足+凋亡过度
• 动脉粥样硬化
细胞凋亡疾病讲座
13
4.凋亡的调控信号
细胞凋亡疾病讲座
14
细胞因子
理化因素
微生物学 因素
免疫性 因素
激素和生长因子 失平衡
细胞凋亡疾病讲座
15
5.凋亡的分期
执行期
消亡期
诱导期
巨
凋
受
亡
诱 导 因 素
体 或 直 接 作
• 线粒体途径 (内凋亡通路)
细胞凋亡疾病讲座
30
线粒体通透性转换孔
（mitochondrial permeability transition pore, mPTP ）
mPTP: 正常情况下→绝大多数呈关闭状态
细胞凋亡疾病讲座
44
• 心肌缺血与缺血-再灌注损伤
– 既有心肌坏死，也存在心肌细胞凋亡
• 心力衰竭
– 阻断诱导信号或信号转导通路，可以减少心肌 细胞数量的减少，维持和改善心功能
细胞凋亡疾病讲座
45
细胞凋亡不足与过度并存
• 动脉粥样硬化 （AS）
– 平滑肌细胞凋亡不足，内皮细胞凋亡过度
Caspase的激活方式
32-53KDa
Procaspase-8 N Asp
Asp
C
Prodomain P20
P10
cleavage
P20 /P10 heterodimer
caspase-8 Active site
（P20 /P10）2
Caspase8 的剪切活化方式
细胞凋亡疾病凋亡过度
• 老年性痴呆、心肌的缺血再灌注损伤、艾滋病
– 凋亡不足+凋亡过度
• 动脉粥样硬化
细胞凋亡疾病讲座
13
4.凋亡的调控信号
细胞凋亡疾病讲座
14
细胞因子
理化因素
微生物学 因素
免疫性 因素
激素和生长因子 失平衡
细胞凋亡疾病讲座
15
5.凋亡的分期
执行期
消亡期
诱导期
巨
凋
受
亡
诱 导 因 素
体 或 直 接 作
• 线粒体途径 (内凋亡通路)
细胞凋亡疾病讲座
30
线粒体通透性转换孔
（mitochondrial permeability transition pore, mPTP ）
mPTP: 正常情况下→绝大多数呈关闭状态
高中生物凋亡教案
高中生物凋亡教案
目标：让学生了解凋亡的定义、原因和过程，培养学生观察和分析能力，通过实验和讨论提高学生的生物学知识和思维能力。
教学重点和难点：了解凋亡的定义和原因，掌握凋亡的过程及其影响因素。
教学准备：PPT、实验器材、教材、讨论问题
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 介绍凋亡的概念和重要性。
2. 引导学生思考：凋亡对生态环境和生物群落的影响是什么？
二、讲解凋亡的定义和原因（15分钟）
1. 讲解凋亡的定义：细胞或组织自然而然地死亡的过程。
2. 分析凋亡的原因：细胞老化、生态环境变化、病毒感染、营养不良等。
三、实验观察凋亡的过程（20分钟）
1. 分组进行实验：观察在不同环境条件下细胞的凋亡情况。
2. 记录实验结果，讨论形成凋亡的原因。
四、讨论凋亡的影响因素（15分钟）
1. 引导学生分析影响凋亡的因素：温度、光照、水分等。
2. 讨论生态环境对生物凋亡的影响。
五、总结与展望（5分钟）
1. 总结凋亡的定义、原因和影响因素。
2. 展望生物凋亡在未来研究中的重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：完成教材中相关练习题目，认真复习今天学习内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对凋亡的概念和原因有了更深入的理解，实验和讨论有助于学生培养观察和分析能力。
在未来的教学中，可以结合更多实例和案例，加深学生对凋亡的理解和应用。
细胞凋亡华子春
Receptor pathway (physiological):
FAS ligand
TNF
Death receptors: (FAS, TNF-R, etc)
Death domains
Adaptor proteins
Pro-caspase 8 (inactive)
Caspase 8 (active)
Apoptosis
• Death by design – genetically programmed cell death • Induced by new gene synthesis, primarily in response to
developmental cues • Requires new RNA and protein synthesis
Apoptotic bodies At last: Phagocytosed
A、Normal cell
B、Apoptosis: Apoptotic bodies
Biochemical characteristics of apoptosis:
180~200bp DNA ladder, Accumulation of tTG, PS flip-flop
The consequence is neat death ---no damage to the neighboring cells
Death by cell necrosis; cell contents spilled all over the neighbors
Cell apoptosis, in culture dish
中英文教学 英文教学 国内教师主讲 外聘教师短期授课 循序渐进、国际化和多元化的双语教学
人教高中生物细胞的衰老和凋亡细胞的癌变讲课文档
第一百六十四页，共190页。
第一百六十五页，共190页。
第一百六十六页，共190页。
第一百六十七页，共190页。
第一百六十八页，共190页。
第一百六十九页，共190页。
第一百七十页，共190页。
第一百七十一页，共190页。
第一百七十二页，共190页。
第一百七十三页，共190页。
第一百七十四页，共190页。
第一百七十五页，共190页。
第一百七十六页，共190页。
第一百七十七页，共190页。
第一百七十八页，共190页。
第一百七十九页，共190页。
第一百八十页，共190页。
第一百八十一页，共190页。
第一百八十二页，共190页。
第一百八十三页，共190页。
第六十二页，共190页。
第六十三页，共190页。
第六十四页，共190页。
第六十五页，共190页。
第六十六页，共190页。
第六十七页，共190页。
第六十八页，共190页。
第六十九页，共190页。
第七十页，共190页。
第七十一页，共190页。
第七十二页，共190页。
第七十三页，共190页。
第一百零九页，共190页。
第一百一十页，共190页。
第一百一十一页，共190页。
第一百一十二页，共190页。
第一百一十三页，共190页。
第一百一十四页，共190页。
第一百一十五页，共190页。
第一百一十六页，共190页。
第一百一十七页，共190页。
第一百一十八页，共190页。
第一百一十九页，共190页。
人教高中生物课件细胞的衰老和凋亡细胞的癌变
第一页，共190页。
人教高中生物必修细胞的衰老和凋亡讲课文档
④细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除 是通过细胞凋亡完成的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①④
第二十二页，共25页。
小结：
一、个体衰老与细胞衰老的关系 二、细胞衰老的特征
“一大、一小、一多、两低”
三、细胞的死亡
自动死亡 (细胞凋亡)
遗传物质控制
被动死亡 (细胞坏死)
外界因素引起
第二十三页，共25页。
胞的形★ 态二、、结构细和胞生衰理功老能的的特一系征列的变化。
第八页，共25页。
由衰于老细细胞胞内中的出酪色现氨素色随素酸细聚胞集酪黑衰，氨色老主酸素而要酶酶逐是渐脂黑积褐累素色造的素成堆的积。。
头发变白 酶活性降低
细
充满皱纹 水分减少
胞
衰
老年斑
色素积累
老 的
主
吸收能 通透性改变，物 力下降 质运输功能降低
第三页，共25页。
个体衰老=？=细胞衰老
第四页，共25页。
★
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：细胞衰老=个体衰老
第五页，共25页。
多细胞生物 ？
第六页，共25页。
多细胞生物：
细胞时刻都在更新
细胞衰老≠个体衰老
个体衰老的过程是组成个体的细胞普 遍衰老的过程。
第七页，共25页。
细胞衰老过程是细胞内的生理状态和化 学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细
第十九页，共25页。
第二十页，共25页。
知识总结：
细胞的凋亡和坏死
受基因控制
内陷
温和的刺激或 药物引起
不受基因控制
破裂
电、热、冷、机械 伤害性刺激
对机体是有利 对机体是有害
第二十一页，共25页。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①④
第二十二页，共25页。
小结：
一、个体衰老与细胞衰老的关系 二、细胞衰老的特征
“一大、一小、一多、两低”
三、细胞的死亡
自动死亡 (细胞凋亡)
遗传物质控制
被动死亡 (细胞坏死)
外界因素引起
第二十三页，共25页。
胞的形★ 态二、、结构细和胞生衰理功老能的的特一系征列的变化。
第八页，共25页。
由衰于老细细胞胞内中的出酪色现氨素色随素酸细聚胞集酪黑衰，氨色老主酸素而要酶酶逐是渐脂黑积褐累素色造的素成堆的积。。
头发变白 酶活性降低
细
充满皱纹 水分减少
胞
衰
老年斑
色素积累
老 的
主
吸收能 通透性改变，物 力下降 质运输功能降低
第三页，共25页。
个体衰老=？=细胞衰老
第四页，共25页。
★
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：细胞衰老=个体衰老
第五页，共25页。
多细胞生物 ？
第六页，共25页。
多细胞生物：
细胞时刻都在更新
细胞衰老≠个体衰老
个体衰老的过程是组成个体的细胞普 遍衰老的过程。
第七页，共25页。
细胞衰老过程是细胞内的生理状态和化 学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细
第十九页，共25页。
第二十页，共25页。
知识总结：
细胞的凋亡和坏死
受基因控制
内陷
温和的刺激或 药物引起
不受基因控制
破裂
电、热、冷、机械 伤害性刺激
对机体是有利 对机体是有害
第二十一页，共25页。
高中生物《第六章 第三节 细胞的衰老与凋亡》课件 新人教必修1
的细胞，寿命不同，凋亡的速率不同，比如：小肠上 皮细胞的寿命只有1～2天，平滑肌细胞、神经细胞、 心肌细胞寿命很长，白细胞的寿命是5～7天。
4．细胞的凋亡与坏死
项目 与基因的关系 细胞膜的变化
形态变化
影响因素 对机体的影响
细胞的凋亡 是基因控制的
内陷 细胞变圆，与 周围细胞脱离
温和的刺激或 药物引起 对机体有利
多细胞生物 亡状态的细胞
(2)个体水平：个体衰老过程也是组成个体的
细胞普遍衰老过程
2.细胞衰老的特征的记忆技巧 “一大一少一多两低” (1)一大：细胞核体积变大，染色质固缩， 染色加深。
(2)一少：细胞内水分减少，细胞萎缩，体 积变小，代谢速率减慢。
(3)一多：细胞内色素逐渐积累增多。 (4)两低：膜的物质运输功能降低，有些酶 的活性降低。
3．细胞衰老的表现 (1)细胞形态结构方面变化 细胞核：增大，染色深，核膜内折。 染色质：凝聚收缩，碎裂，溶解。 细胞膜：黏度增加，流动性降低。 细胞质：色素积累，形成老年斑。 线粒体：数目减少，体积增大。 高尔基体：碎裂。
(2)细胞内分子的变化 DNA：从总体上看DNA的复制和转录在 细胞衰老时均受抑制。 RNA：含量降低。 蛋白质：合成减弱，稳定性降低，易断裂。 酶：活性降低，部分或完全失活。
脂质：不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之 间交联，膜的流动性降低。
例1 (2009年高考广东卷)大多数老年人头发变 白的直接原因是头发基部细胞内(多选)( )
A．物质转运加速 B．新陈代谢变缓 C．呼吸速率加快 D．与黑色素合成相关的酶活性降低 【尝试解答】 BD
【思路点拨】 大多数老年人头发变白是由 于细胞衰老引起的，细胞衰老后酶的活性降低， 新陈代谢速率降低，物质运输减慢，与黑色素合 成相关的酶活性降低，黑色素合成减少。
4．细胞的凋亡与坏死
项目 与基因的关系 细胞膜的变化
形态变化
影响因素 对机体的影响
细胞的凋亡 是基因控制的
内陷 细胞变圆，与 周围细胞脱离
温和的刺激或 药物引起 对机体有利
多细胞生物 亡状态的细胞
(2)个体水平：个体衰老过程也是组成个体的
细胞普遍衰老过程
2.细胞衰老的特征的记忆技巧 “一大一少一多两低” (1)一大：细胞核体积变大，染色质固缩， 染色加深。
(2)一少：细胞内水分减少，细胞萎缩，体 积变小，代谢速率减慢。
(3)一多：细胞内色素逐渐积累增多。 (4)两低：膜的物质运输功能降低，有些酶 的活性降低。
3．细胞衰老的表现 (1)细胞形态结构方面变化 细胞核：增大，染色深，核膜内折。 染色质：凝聚收缩，碎裂，溶解。 细胞膜：黏度增加，流动性降低。 细胞质：色素积累，形成老年斑。 线粒体：数目减少，体积增大。 高尔基体：碎裂。
(2)细胞内分子的变化 DNA：从总体上看DNA的复制和转录在 细胞衰老时均受抑制。 RNA：含量降低。 蛋白质：合成减弱，稳定性降低，易断裂。 酶：活性降低，部分或完全失活。
脂质：不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之 间交联，膜的流动性降低。
例1 (2009年高考广东卷)大多数老年人头发变 白的直接原因是头发基部细胞内(多选)( )
A．物质转运加速 B．新陈代谢变缓 C．呼吸速率加快 D．与黑色素合成相关的酶活性降低 【尝试解答】 BD
【思路点拨】 大多数老年人头发变白是由 于细胞衰老引起的，细胞衰老后酶的活性降低， 新陈代谢速率降低，物质运输减慢，与黑色素合 成相关的酶活性降低，黑色素合成减少。
人教高中生物必修细胞的衰老和凋亡公开课教学讲课文档
第九页，共24页。
头发变白
酶活性降低
酪氨酸 → 黑色素
酪氨酸酶
皱纹 细胞水分减少，体积变小
老年斑 色素积累
无力 细胞呼吸速率减慢
吸收能力下降 细胞膜通透性改变
细胞核体积增大,核膜内折,染色质收
缩,染色加深.
第十页，共24页。
二、细胞衰老的特征
一大、一小、一多、两低
一大：细胞核变大，核膜内折，染色质收缩， 染色加深。
精原细胞产生精子， 造血干细胞产生血细胞
第六页，共24页。
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：
细胞衰老＝个体衰老
第七页，共24页。
多细胞生物： 个体衰老≠细胞衰老
（体内细胞在不断更新）
个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰 老的过程。
第八页，共24页。
细胞衰老的过程是细胞的生理状 态和化学反应发生复杂变化的过程， 最终表现为细胞的形态、结构和功能 发生变化。
被动死亡 细胞坏死
第十四页，共24页。
1、什么是细胞凋亡和细胞坏死？ 2、举出凋亡和坏死的一些实例 3、凋亡和坏死对生物体有什么影响？
第十五页，共24页。
细胞凋亡
由基因决定的细胞自动结束生命的 过程,就叫细胞凋亡;也称细胞编程性 死亡。
一种自然的生理过程
第十六页，共24页。
细胞凋亡的实例
第十七页，共24页。
细胞的凋亡实例 ❖ 1、人胚胎中尾的消失 ❖ 2、胎儿手的发育过程中，五指的相互分离 ❖ 3、蝌蚪发育过程中，尾的消失 ❖ 4、细胞的自然更新
❖ 5、被病原体感染的细胞的清除
细胞凋亡的意义
①保证多细胞生物体正常发育；
②维持内部环境稳定；
③抵御外界干扰。
头发变白
酶活性降低
酪氨酸 → 黑色素
酪氨酸酶
皱纹 细胞水分减少，体积变小
老年斑 色素积累
无力 细胞呼吸速率减慢
吸收能力下降 细胞膜通透性改变
细胞核体积增大,核膜内折,染色质收
缩,染色加深.
第十页，共24页。
二、细胞衰老的特征
一大、一小、一多、两低
一大：细胞核变大，核膜内折，染色质收缩， 染色加深。
精原细胞产生精子， 造血干细胞产生血细胞
第六页，共24页。
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：
细胞衰老＝个体衰老
第七页，共24页。
多细胞生物： 个体衰老≠细胞衰老
（体内细胞在不断更新）
个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰 老的过程。
第八页，共24页。
细胞衰老的过程是细胞的生理状 态和化学反应发生复杂变化的过程， 最终表现为细胞的形态、结构和功能 发生变化。
被动死亡 细胞坏死
第十四页，共24页。
1、什么是细胞凋亡和细胞坏死？ 2、举出凋亡和坏死的一些实例 3、凋亡和坏死对生物体有什么影响？
第十五页，共24页。
细胞凋亡
由基因决定的细胞自动结束生命的 过程,就叫细胞凋亡;也称细胞编程性 死亡。
一种自然的生理过程
第十六页，共24页。
细胞凋亡的实例
第十七页，共24页。
细胞的凋亡实例 ❖ 1、人胚胎中尾的消失 ❖ 2、胎儿手的发育过程中，五指的相互分离 ❖ 3、蝌蚪发育过程中，尾的消失 ❖ 4、细胞的自然更新
❖ 5、被病原体感染的细胞的清除
细胞凋亡的意义
①保证多细胞生物体正常发育；
②维持内部环境稳定；
③抵御外界干扰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 超微结构基本正常，功能明显↓： ①线粒体内膜通透性↑ ②跨膜电位（ΔΨm）↓ ③能量合成明显↓
(1)线粒体膜通透性转换 (permeability transition, PT): (2)活性氧的作用: (3)细胞内Ca2+、pH改变:
BclBcl-2 Ca2 NO Ischemia Hypoxia Reactive oxygen 线粒体PTP开放 线粒体PTP开放 PTP 电子漏 Pro-caspasePro-caspase-9 Pro-caspase-3 Pro-caspaseAIF CaspaseCaspase-9 Caspase-3 Caspase蛋白质水解 Cellapoptosis Endogenous nuclease DNA断裂 DNA断裂 Apaf Cty.C
同源性
Caspase 1
鼠的白细胞介素-1β转换酶 (Interleukin-1 β converting enzyme, ICE)
Ced-9= Bcl-2
inhibit apoptosis
Bcl-2 is the mammalian homologue of CED-9, which is a negative regulator of CED-3. Bcl-2 and related family members, such as Bcl-xL, inhibit cell death induced by many stimuli.
射线/高温/强酸/强碱 /乙醇/抗癌药物
CTL分泌粒酶 HIV→CD4+细胞凋亡
细胞凋亡相关因素
细胞因子 (IL-2/NGF) 激素 (ACTH/睾丸酮/雌激素)
抑制性因素
金属阳离子 (Zn2+ ) 药物 (苯巴比妥/ 半胱氨酸酶抑制剂) 病毒 EB病毒/牛痘病毒
美国科学杂志《月球》列为20世纪十大科学错误之一 “反应停”事件
FasL(配基)
Fas(受体)
凋亡
2.线粒体介导的凋亡通路 2.线粒体介导的凋亡通路
正常状态时,线粒体内、 正常状态时,线粒体内、外膜之间的通透 性转换孔(permeability 性转换孔(permeability transition PTP)绝大多数关闭 pore, PTP)绝大多数关闭
凋亡时线粒体的变化
1.死亡受体介导的凋亡通路 死亡受体介导的凋亡通路
Death Receptor Pathway FasL
Fas/Apo1 /CD95
Mitochondrial Pathway oxidants ceramide others DNA damage
D
D
D
D
D
Bcl-2
FADD
Procaspase 8
12000 10000 publications 8000 6000 4000 2000 0 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Thirty years on apoptosis
THE 2002 NOBEL PRIZE WINNER
2002年10月7日英国人悉尼 布雷诺尔、美国人罗伯特 霍维 年 月 日英国人悉尼 布雷诺尔、美国人罗伯特·霍维 日英国人悉尼·布雷诺尔 茨和英国人约翰·苏尔斯顿， 茨和英国人约翰 苏尔斯顿，因在细胞程序性死亡方面的研 苏尔斯顿 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。
DNase活化 ↓ DNA片断
受体
细 胞 凋 亡
凋 亡 细 胞 清 除
cAMP Ca2+ 神经酰胺
Caspases活化 ∶ 巨噬细胞 ↓ 吞噬、分解 凋亡小体形成
诱导期
效应期
降解期
1.细胞凋亡的形态学改变 细胞凋亡的形态学改变
apoptosis
空泡化
固缩 出芽 边集
凋亡小体
正常
胸腺细胞 凋亡
2. 细胞凋亡的生化改变
DNA的片段化 蛋白质的降解
典型凋亡细胞DNA琼脂糖凝胶电泳呈现梯状条带 典型凋亡细胞DNA琼脂糖凝胶电泳呈现梯状条带 DNA
①核酸内切酶激活
Ca 2+ /Mg
2+
Zn 2+
DNA片断化
② caspase激活
灭 活 凋 亡 抑 制 物 白 蛋 性 活 解
水 水 解 结 构 蛋 白
Ced-3 （C.elegans Death Gene)
•危难中的细胞啊， 危难中的细胞啊， 危难中的细胞啊 •你沉稳不乱， 你沉稳不乱， 你沉稳不乱 •DNA片片切割， 片片切割， 片片切割 •化云梯直通天堂； 化云梯直通天堂； 化云梯直通天堂 •细胞体分团相聚， 细胞体分团相聚， 细胞体分团相聚 •把生命的凝重浓集在小体上； 把生命的凝重浓集在小体上； 把生命的凝重浓集在小体上 •分别了朝夕相处的伙伴， 分别了朝夕相处的伙伴， 分别了朝夕相处的伙伴 •再见了快乐美好的时光； 再见了快乐美好的时光； 再见了快乐美好的时光 •这一切的一切又融入临近的胞体， 这一切的一切又融入临近的胞体， 这一切的一切又融入临近的胞体 •腾出的空间再写生命的篇章。 腾出的空间再写生命的篇章。 腾出的空间再写生命的篇章
caspases
•是一组对底物天冬氨酸部位有特异水解 是一组对底物天冬氨酸部位有特异水解 作用， 作用，其活性中心富含半胱氨酸的蛋白酶 cysteineaspartate（cysteine-containing aspartate-spicific protease）至少有13 13个成员 protease）至少有13个成员 •“c”代表半胱氨酸蛋白酶 “ 代表半胱氨酸蛋白酶 • aspase特异切割底物的天冬氨酸后肽键 aspase特异切割底物的天冬氨酸后肽键 的能力
一、细胞凋亡的概述 细胞凋亡的概述
apoptosis
果蝇
3天
家猫
10—12 年
狗
12 —15年
悉尼·布雷诺尔 悉尼 布雷诺尔
秀丽广杆线虫 (Caenorhabditis elegans) 这种长不过1毫米的小生物有几个和人类关 系密切的亲戚：蛔虫和蛲虫就是其中最大名鼎 鼎的两个。
(1)线虫的生命周期很短，它从生到死的全过程只有 3天半。 (2)雌雄同体成虫成熟后含有959个体细胞和2000个 生殖细胞(最常见) (3)再者个数量继续增长的时期，细胞最多时达到 1090（雌雄同体，若是雄虫则为1179）。
∆ Ψm↓
细胞凋亡
线粒体损伤
PTP open
AIF，Apaf ，
氧化损伤
钙稳态失衡
恶性网络假说(deleterious network hypothesis) 恶性网络假说
（三）细胞凋亡的执行
①核酸内切酶激活 ② caspase激活 ③谷氨酰胺转移酶的激活
(四) 凋亡相关基因
（一）细胞坏死(necrosis)
•是细胞受到急性强力伤害时立即出现的反应 •早期表现为细胞膜破坏，线粒体肿胀 •溶酶体破裂,细胞内容物流出, 引起炎症
（二）细胞凋亡(apoptosis)
• 概念： 由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导 致的细胞死亡过程。
生理性细胞凋亡的作用
1. 确保正常发育、生长 在器官、组织的形成、成熟中发挥作用
Caspase 的特点
(1) 它是一种半胱氨酸蛋白酶,半胱氨酸残 基是其催化活性所必需的; (2) Caspase 在催化水解底物时,总是在天 冬氨酸(Asp) 残基的C 端裂解底物,即Aspx 肽键断裂;
(3) Caspase 酶原的活性很低,需要切除氨 基端的一段序列才能被激活; (4)活化的Caspase 能够特异地水解一套 蛋白底物,从而导致细胞凋亡; (5) 正常情况下,细胞内Caspase与其抑制 剂总是共存的。
（二）细胞凋亡信号的转导
外源性途径：Fas 外源性途径： 内源性途径： 内源性途径：线粒体
1.死亡受体介导的凋亡通路 死亡受体介导的凋亡通路
• Fas与配体结合发生三聚化，通 过胞内的DD区（Death domain） 与接头蛋白FADD的DD区结合。
•
FADD N端通过DED区（death effector domain）与Caspase-8 前体结合，Caspase-8通过子剪 接激活 。
凋
亡
细胞皱缩，核固缩 胞膜/细胞器相对完整 有 片段化（180-200bp） 电泳呈“梯”状条带 相对完整 局部无炎症反应
坏死是一件细胞谋杀案的话，那凋亡就是一桩自杀案。 坏死是一件细胞谋杀案的话， 凋亡就是一桩自杀案。 就是一桩自杀案
细胞凋亡的过程
凋 亡 诱 因 凋 亡 信 号 转 导 死 亡 信 号 凋 亡 基 因 激 活
细胞凋亡与细胞坏死的比较(一)
坏 死
1.性 质 2.诱 因 3.基因调控 4.生化特点 病理性，非特异性 强烈刺激，随机发生 无 被动过程 无新蛋白合成 不耗能
凋
亡
生理性/病理性，特异性 较弱刺激，非随机发生 有 主动过程 有新蛋白合成 耗能
细胞凋亡与细胞坏死的比较(二)
坏 死
5.形态改变 6.凋亡小体 7.DNA变化 8.溶酶体改变 9.炎症反应 细胞肿胀 结构溶解，破坏 无 弥散性降解 电泳呈均一片状 破裂 局部炎症反应
THE NOBEL DIPlOMA
Sydney Brenner receiving his Nobel Prize from His Majesty the King at the Stockholm Concert Hall. Photo: Hans Mehlin, Nobel e-Museum
(细胞团
多余细胞的清除
具备复杂结构的组织器官)
生理性细胞凋亡的作用
2. 维持内环境的稳定
清除受损、衰老和突变的细胞
(针对自身抗原T细胞的清除、子宫内膜周期性剥脱)
(1)线粒体膜通透性转换 (permeability transition, PT): (2)活性氧的作用: (3)细胞内Ca2+、pH改变:
BclBcl-2 Ca2 NO Ischemia Hypoxia Reactive oxygen 线粒体PTP开放 线粒体PTP开放 PTP 电子漏 Pro-caspasePro-caspase-9 Pro-caspase-3 Pro-caspaseAIF CaspaseCaspase-9 Caspase-3 Caspase蛋白质水解 Cellapoptosis Endogenous nuclease DNA断裂 DNA断裂 Apaf Cty.C
同源性
Caspase 1
鼠的白细胞介素-1β转换酶 (Interleukin-1 β converting enzyme, ICE)
Ced-9= Bcl-2
inhibit apoptosis
Bcl-2 is the mammalian homologue of CED-9, which is a negative regulator of CED-3. Bcl-2 and related family members, such as Bcl-xL, inhibit cell death induced by many stimuli.
射线/高温/强酸/强碱 /乙醇/抗癌药物
CTL分泌粒酶 HIV→CD4+细胞凋亡
细胞凋亡相关因素
细胞因子 (IL-2/NGF) 激素 (ACTH/睾丸酮/雌激素)
抑制性因素
金属阳离子 (Zn2+ ) 药物 (苯巴比妥/ 半胱氨酸酶抑制剂) 病毒 EB病毒/牛痘病毒
美国科学杂志《月球》列为20世纪十大科学错误之一 “反应停”事件
FasL(配基)
Fas(受体)
凋亡
2.线粒体介导的凋亡通路 2.线粒体介导的凋亡通路
正常状态时,线粒体内、 正常状态时,线粒体内、外膜之间的通透 性转换孔(permeability 性转换孔(permeability transition PTP)绝大多数关闭 pore, PTP)绝大多数关闭
凋亡时线粒体的变化
1.死亡受体介导的凋亡通路 死亡受体介导的凋亡通路
Death Receptor Pathway FasL
Fas/Apo1 /CD95
Mitochondrial Pathway oxidants ceramide others DNA damage
D
D
D
D
D
Bcl-2
FADD
Procaspase 8
12000 10000 publications 8000 6000 4000 2000 0 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Thirty years on apoptosis
THE 2002 NOBEL PRIZE WINNER
2002年10月7日英国人悉尼 布雷诺尔、美国人罗伯特 霍维 年 月 日英国人悉尼 布雷诺尔、美国人罗伯特·霍维 日英国人悉尼·布雷诺尔 茨和英国人约翰·苏尔斯顿， 茨和英国人约翰 苏尔斯顿，因在细胞程序性死亡方面的研 苏尔斯顿 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。
DNase活化 ↓ DNA片断
受体
细 胞 凋 亡
凋 亡 细 胞 清 除
cAMP Ca2+ 神经酰胺
Caspases活化 ∶ 巨噬细胞 ↓ 吞噬、分解 凋亡小体形成
诱导期
效应期
降解期
1.细胞凋亡的形态学改变 细胞凋亡的形态学改变
apoptosis
空泡化
固缩 出芽 边集
凋亡小体
正常
胸腺细胞 凋亡
2. 细胞凋亡的生化改变
DNA的片段化 蛋白质的降解
典型凋亡细胞DNA琼脂糖凝胶电泳呈现梯状条带 典型凋亡细胞DNA琼脂糖凝胶电泳呈现梯状条带 DNA
①核酸内切酶激活
Ca 2+ /Mg
2+
Zn 2+
DNA片断化
② caspase激活
灭 活 凋 亡 抑 制 物 白 蛋 性 活 解
水 水 解 结 构 蛋 白
Ced-3 （C.elegans Death Gene)
•危难中的细胞啊， 危难中的细胞啊， 危难中的细胞啊 •你沉稳不乱， 你沉稳不乱， 你沉稳不乱 •DNA片片切割， 片片切割， 片片切割 •化云梯直通天堂； 化云梯直通天堂； 化云梯直通天堂 •细胞体分团相聚， 细胞体分团相聚， 细胞体分团相聚 •把生命的凝重浓集在小体上； 把生命的凝重浓集在小体上； 把生命的凝重浓集在小体上 •分别了朝夕相处的伙伴， 分别了朝夕相处的伙伴， 分别了朝夕相处的伙伴 •再见了快乐美好的时光； 再见了快乐美好的时光； 再见了快乐美好的时光 •这一切的一切又融入临近的胞体， 这一切的一切又融入临近的胞体， 这一切的一切又融入临近的胞体 •腾出的空间再写生命的篇章。 腾出的空间再写生命的篇章。 腾出的空间再写生命的篇章
caspases
•是一组对底物天冬氨酸部位有特异水解 是一组对底物天冬氨酸部位有特异水解 作用， 作用，其活性中心富含半胱氨酸的蛋白酶 cysteineaspartate（cysteine-containing aspartate-spicific protease）至少有13 13个成员 protease）至少有13个成员 •“c”代表半胱氨酸蛋白酶 “ 代表半胱氨酸蛋白酶 • aspase特异切割底物的天冬氨酸后肽键 aspase特异切割底物的天冬氨酸后肽键 的能力
一、细胞凋亡的概述 细胞凋亡的概述
apoptosis
果蝇
3天
家猫
10—12 年
狗
12 —15年
悉尼·布雷诺尔 悉尼 布雷诺尔
秀丽广杆线虫 (Caenorhabditis elegans) 这种长不过1毫米的小生物有几个和人类关 系密切的亲戚：蛔虫和蛲虫就是其中最大名鼎 鼎的两个。
(1)线虫的生命周期很短，它从生到死的全过程只有 3天半。 (2)雌雄同体成虫成熟后含有959个体细胞和2000个 生殖细胞(最常见) (3)再者个数量继续增长的时期，细胞最多时达到 1090（雌雄同体，若是雄虫则为1179）。
∆ Ψm↓
细胞凋亡
线粒体损伤
PTP open
AIF，Apaf ，
氧化损伤
钙稳态失衡
恶性网络假说(deleterious network hypothesis) 恶性网络假说
（三）细胞凋亡的执行
①核酸内切酶激活 ② caspase激活 ③谷氨酰胺转移酶的激活
(四) 凋亡相关基因
（一）细胞坏死(necrosis)
•是细胞受到急性强力伤害时立即出现的反应 •早期表现为细胞膜破坏，线粒体肿胀 •溶酶体破裂,细胞内容物流出, 引起炎症
（二）细胞凋亡(apoptosis)
• 概念： 由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导 致的细胞死亡过程。
生理性细胞凋亡的作用
1. 确保正常发育、生长 在器官、组织的形成、成熟中发挥作用
Caspase 的特点
(1) 它是一种半胱氨酸蛋白酶,半胱氨酸残 基是其催化活性所必需的; (2) Caspase 在催化水解底物时,总是在天 冬氨酸(Asp) 残基的C 端裂解底物,即Aspx 肽键断裂;
(3) Caspase 酶原的活性很低,需要切除氨 基端的一段序列才能被激活; (4)活化的Caspase 能够特异地水解一套 蛋白底物,从而导致细胞凋亡; (5) 正常情况下,细胞内Caspase与其抑制 剂总是共存的。
（二）细胞凋亡信号的转导
外源性途径：Fas 外源性途径： 内源性途径： 内源性途径：线粒体
1.死亡受体介导的凋亡通路 死亡受体介导的凋亡通路
• Fas与配体结合发生三聚化，通 过胞内的DD区（Death domain） 与接头蛋白FADD的DD区结合。
•
FADD N端通过DED区（death effector domain）与Caspase-8 前体结合，Caspase-8通过子剪 接激活 。
凋
亡
细胞皱缩，核固缩 胞膜/细胞器相对完整 有 片段化（180-200bp） 电泳呈“梯”状条带 相对完整 局部无炎症反应
坏死是一件细胞谋杀案的话，那凋亡就是一桩自杀案。 坏死是一件细胞谋杀案的话， 凋亡就是一桩自杀案。 就是一桩自杀案
细胞凋亡的过程
凋 亡 诱 因 凋 亡 信 号 转 导 死 亡 信 号 凋 亡 基 因 激 活
细胞凋亡与细胞坏死的比较(一)
坏 死
1.性 质 2.诱 因 3.基因调控 4.生化特点 病理性，非特异性 强烈刺激，随机发生 无 被动过程 无新蛋白合成 不耗能
凋
亡
生理性/病理性，特异性 较弱刺激，非随机发生 有 主动过程 有新蛋白合成 耗能
细胞凋亡与细胞坏死的比较(二)
坏 死
5.形态改变 6.凋亡小体 7.DNA变化 8.溶酶体改变 9.炎症反应 细胞肿胀 结构溶解，破坏 无 弥散性降解 电泳呈均一片状 破裂 局部炎症反应
THE NOBEL DIPlOMA
Sydney Brenner receiving his Nobel Prize from His Majesty the King at the Stockholm Concert Hall. Photo: Hans Mehlin, Nobel e-Museum
(细胞团
多余细胞的清除
具备复杂结构的组织器官)
生理性细胞凋亡的作用
2. 维持内环境的稳定
清除受损、衰老和突变的细胞
(针对自身抗原T细胞的清除、子宫内膜周期性剥脱)