人教四年级数学上册-一_3第2课时《亿以上数的读法和写法》课时测评
0308.新人教版四年级数学上册1.11 亿以上数的读法-课时练
亿以上数的读法1、填空题。
亿以上数的读法，先从（）级读起，再读（）级，最后读（）级上的数。
每级末尾的0都（），其它数位有一个或连续几个0都只读（）个0。
2、读出下列各数。
2375550000000 1200500005050600000000 30200560003、从个位起，第八位是什么位？第几位是亿位？参考答案：1、亿万个不读一2、二万三千七百五十五亿五千万一百二十亿零五百万零五十五百零六亿三十亿二千零五万六千3、第八位是千万位；第九位是亿位。
小学数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr圆的面积=圆周率×半径×半径三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a长方形的面积＝长×宽公式S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。
四年级上册数学第一单元亿以上数的读法和写法练习题人教新课标(含答案)
第一单元亿以上数的读法和写法1．填空我能行。
(1)10689476235这个数，个级上的数字是( )，表示有( )个( )，万级上的数字是( )，表示有( )个( )，亿级上的数字是( )，表示有( )个( )。
这个数读作( )。
(2)500050005这个数，左边的5表示( )，中间的5表示( )，右边的5表示( )。
这个数读作( )。
(3)由9个一亿、7个一千万和5个一万组成的数是( )，读作( )。
把它改写成用“万”作单位的数是( )，把它四舍五入到亿位是( )。
(4)一个十一位数，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位全部是0，这个数写作( )，读作( )，四舍五入到亿位写作( )。
(5)8□9882560≈8亿，□里最大能填( )；29□6000000≈30亿，□里最小能填( )。
2．我是聪明的小法官。
（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)五十亿零七十，写作：50000000070。
( )(2)省略亿位后面的尾数求近似数，关键看千万位上的数字是小于5还是等于或大于5。
( )(3)38549999999，用“亿”作单位的近似数是386亿。
( )3．写出下面横线上的数，并改写成用“亿”作单位的数或写出近似数。
(1) 2014年7月份全社会用电量达五千零九十七亿千瓦时。
写作：___________________=_________亿(2) 2014“中国企业500强”公布，其中中国移动通信集团公司的利润为一千二百一十六亿九千二百万元。
写作：__________________≈_________亿(3) 2013年全国粮食总产量为六亿零一百九十三万五千吨。
写作：__________________≈_________亿4．开动脑筋，写一写。
最大是( )。
最小是( )。
参考答案1. (1)6235 6235 一8947 8947 万106 106 亿一百零六亿八千九百四十七万六千二百三十五解析在数位顺序表中，从右边起，每四位为一级，分别为个级、万级和亿级。
人教版四年级数学上册 1—3亿以上数的认识 一课一练 教材同步拓展精讲精练+奥数培优(word精编打印版)
亿以上数的认识知识引入：一、亿以上数的读法例题1：你能读出地球上的人口数量吗？根据地球人口数量的读法，读出下列各数。
92 0000 0000 267 0500 0000读作：读作：5080 4000 3000 3 0070 0400读作：读作：知识精讲1：亿以上数的读法：1.先分级，从高位读起，一级一级往下读。
2.读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
3.一个数的末尾或每级末尾的0都不读，其他数位不管有几个连续0，都只读一个零。
二、亿以上数的写法例题2：写出下列各数。
二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：知识精讲2：亿以上数的写法1.先找“亿”和“万”字分级；2.从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；3.哪一位上一个单位也没有，就用0占位。
三、亿以上数的改写和近似数例题3：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2000000001000000000530500000000知识精讲3：1.整亿数：万级和个级各个数位上都是0的数。
2.亿以上数改写的方法：先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字，用“＝”连接。
四、亿以上的数求近似数例题4：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000≈9876540000≈知识精讲4：亿以上数的省略的方法：1.先分级，找到亿位。
2.根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。
3.用“≈”表示出结果，别忘了加上“亿”字。
巩固练习：亿以上数的认识一、填一填，我最棒。
1.从个位起，第（）位是百万位，第（）位是亿位，第（）位是千亿位。
2.一百亿里面有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。
3.和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
4.6075000000是（）位数，最高位是（）位，最高位上的数字表示（）；7在（）位上，表示（）。
5.十亿十亿地数，数100次是（）。
6.3386000000是（）位数，最高位是（）位，这个数读作：（）。
《亿以上数的读法和写法》教案
3.增强学生数学应用意识：将亿以上数的读法和写法应用于解决实际问题，培养学生将数学知识应用于生活的能力，增强数学应用意识。
4.培养学生合作交流能力：在小组活动中，让学生相互交流、讨论，提高合作能力和沟通技巧，形成团队协作精神。
-亿以上数的改写：学会将数字改写成以亿为单位的形式，如10000000000改写为100亿。
-亿以上数的比较：掌握比较亿以上数大小的方法，如比较100亿和200亿的大小。
举例解释：
-重点强调亿以上数的读法中，“亿”字的正确使用，避免读错位。
-在写法上，重点讲解数字的分组和每组的读法，确保学生能够准确写出亿以上数。
-在改写时，强调亿位的重要性，使学生能够熟练进行单位转换。
2.教学难点
-亿以上数的读法：学生在读取含有多个亿或小数点的数时容易混淆，如101.5亿的读法。
-亿以上数的写法：在书写时，学生可能会在小数点的位置、数字的分组上出现错误，如将101.5亿写成10150000000。
-亿以上数的改写：在改写过程中，学生可能会忽略掉亿位之后的小数部分，或者误将小数部分当作亿的部分处理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了亿以上数的读法和写法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亿以上数的读法和写法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我在教学过程中也注意到，对于一些学习基础较弱的学生，他们可能在掌握亿以上数的读法和写法时遇到较大困难。针对这一点，我计划在课后给予他们更多的关注和辅导，以确保每个人都能跟上教学进度。
部编版四年级数学上册《亿以上数的认识》评课稿
部编版四年级数学上册《亿以上数的认识》评课稿引言本文为对部编版四年级数学上册《亿以上数的认识》一节课进行评课稿撰写。
本课旨在帮助学生理解亿以上数的意义和认识，培养学生对大数的敏感性和估算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
课程概述《亿以上数的认识》这节课的主要内容是引导学生认识和理解亿以上数的概念，并运用数轴和数表进行亿以上数的比较和估算。
通过教师的引导和学生的互动，旨在培养学生对大数的感知能力和数学推理能力。
教学目标1.认识亿以上数的概念和常见的亿以上数；2.通过数线图和数表，学会亿以上数的比较和排序；3.通过亿以上数的估算，提高学生的数学思维和推理能力。
教学重点1.学生对亿以上数的认识和理解；2.运用数轴和数表进行亿以上数的比较和排序。
教学准备1.部编版四年级数学上册教材；2.数轴和数表的示例；3.白板、黑板、彩色粉笔等教学工具。
教学过程导入（5分钟）教师可通过提问的方式，引导学生回顾千和百万两个数量级的数。
通过问题引导，复习前两节课学过的两个数量级，并引出本节的内容。
学习并理解亿以上数（15分钟）1.教师通过实例引入亿以上数的概念，如国家人口、大型工程花费等。
让学生感受亿以上数的真实意义，提高他们对大数的敏感性。
2.教师可通过讲解与实例相结合的方式，引导学生理解亿的概念。
例如，将1亿米与1000千米作比较，让学生明白1亿米相当于1000千米。
3.教师通过提问和互动，鼓励学生提出其他亿以上数的实例，以巩固对亿以上数的认识。
运用数轴进行比较和排序（20分钟）1.教师示范如何绘制数轴，并使用数轴对亿以上数进行比较。
例如，将1亿与10亿进行比较，并将它们在数轴上标出。
2.学生根据教师示范的方法，尝试自己使用数轴比较其他亿以上数，并将结果在数轴上标出。
3.教师鼓励学生互相交流、分享比较结果，加强学生之间的互动和合作。
运用数表进行排序（20分钟）1.教师通过示范，让学生了解数表的结构和用途。
教师可画出数表的示例，并引导学生理解数表的排列顺序。
小学数学四年级大数亿以上数的认识读法写法比较大小十进制分类专项测试练习题+参考答案
四年级亿以上数分类练习题+答案一、亿以上数的读法1.口算。
21x40= 80x5= 27x30= 70x50= 250x4= 420÷6= 12x40= 30x15= 50x35= 350÷7= 60x70= 44x30= 2.读出下面各数。
23600000000读作:( ) 7700000000 读作:( ) 2900000000读作:( ) 1200000000读作:( ) 200010001000读作:( ) 30800000000 读作:( ) 20900000000读作:( ) 2451540000 读作:( ) 3400000000读作:( ) 3600000000 读作:( ) 5471103000 读作:( ) 28000000000读作:( ) 10900000000读作:( ) 998740000 读作:( ) 5210347900读作:( ) 8350246307读作:( ) 52560003265 读作:( )1.口算。
720÷9= 15x40= 150x7= 130x3= 110x8= 96x2= 11x5= 54x3= 83x5= 140x5= 400x2= 220x4= 560÷7= 65x40= 810÷9= 35x20= 2.写出下面各数。
五千亿三千三百万零八写作:( )二百亿七千六百万写作:( )二十三亿零八十六万零三十一写作：( ) 十一亿六千五百二十六万写作:( )二十亿零三千零六写作:( )六百零三亿写作：( )二千零三亿写作：( )六百亿零六十写作:( )三亿七千万写作:( )一亿零二万零五百写作:( )七百亿零三百一十写作:( )一亿零四千写作:( )三千五百亿零六十五万写作:( )八百亿零三万零六写作:( )一百二十六亿三千万写作:( )1.口算。
90x3= 150x6= 11x60= 42x30=45x20= 26x50= 80÷20= 443-68=2.把下面各数改写成以“亿"为单位的数。
四年级亿以上的读法和写作题
四年级亿以上的读法和写作题
对于四年级的学生来说，学习和理解亿以上的数位是数学中的一个重要概念。
以下是一些练习题，旨在帮助学生掌握亿以上数的读法和写作。
1.数的读法：
（1）一亿一千零三十万零二十
（2）八百二十亿五千四百万二千零一十
（3）七百二十亿零三百一十万三千四百二十
（4）六百零三亿零七千零四百九十万一千零九十
（5）九百二十八亿七千一百三十一万五千零八十
2.数的写作：
（1）一千一百三十四亿五千六百万
（2）九百七十五亿三千一百万零九十
（3）七百零三万五千四百二十一亿五千三百一十七万五千六百五十五
（4）八百零四亿七千零一万一千零一亿三千四百二十八万八千一百二十五
（5）一千零四十三亿三千二百万五千零九十万一千四百二十三万三千四百七十七
这些练习题可以帮助学生更好地理解亿以上的数位和读写方法。
在处理这些数字时，可以使用一些技巧来帮助记忆，例如使用缩写或数字符号来代表较大的数位。
同时，通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握这些概念。
人教版 四年级上册1.3.2《亿以上数的读法和写法》教案(含反思)
《亿以上数的读法和写法》教学目标知识与技能1．掌握亿以上数的读法和写法。
2．能正确地读、写亿以上的数。
过程与方法经历尝试探索、交流总结、实践应用的过程，用知识迁移的方法探究得出亿以上数的读法和写法。
情感、态度与价值观了解全球人口问题，接受保护环境的教育。
重点难点重点：亿以上数的读法和写法。
难点：正确读写每级中间、末尾有0的数。
课前准备教师准备数位顺序表课堂活动卡学生准备收集生活中的大数素材练习本教学过程板块一复习旧知，铺垫新知活动1回顾数位顺序表1．填写数位顺序表：我们已经学过了整数数位顺序表，请同学们把它填写完整。
课件出示：2学生独立完成。
3．订正时提问：亿级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位是什么位？生讨论交流活动2复习亿以内数的读法和写法1．读出下面各数。
课件出示：38756300002419685找同学读出这些数，然后思考交流：万级数怎么读？一个数中间有0怎么读？预设生1：先读万级，再读个级，万级按个级的读法来读，再在后面加一个“万”字。
生2：每级中间或开头有一个0或连续几个0，都只读一个零，每级末尾不管有几个0，都不读。
2．写出下面各数。
课件出示：七千三百九十六十二万八千一千零七十四万零九十学生独立完成写数，订正时提问：想一想，写数的法则是什么？生讨论交流3．师小结：先写万级，再写个级。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
操作指导教师领学生先复习数位顺序表，再复习亿以内数的读法和写法，在回顾旧知的过程中唤醒学生已有的知识经验，为学生类推出亿以上数的读法和写法做好充分准备。
在这个板块中，重点复习“0”在数中的读法和写法法则，为突破新知中的难点做好铺垫。
本板块复习内容有点多，教学中可以根据班级学生的知识掌握情况适当减少。
板块二自主探索，学习新知活动1 学习亿以上数的读法1．创设情境，引入新课。
同学们都知道地球是人类赖以生存的家园，但是现在它非常苦恼，你们想知道这是为什么吗？看到这幅图大家有什么想法？课件出示教材19页例1情境图。
人教版四年级上册第一单元亿以上数的认识教学设计第二课时
人教版四年级上册第一单元亿以上数的认识教学设计第二课时一. 教材分析《人教版四年级上册第一单元亿以上数的认识》的教学内容主要包括：理解亿以上数的组成，掌握亿以上数的读法和写法，能够进行亿以上数的简单运算。
这一单元的内容是在学生已经掌握了万以上数的认识、读写和运算的基础上进行进一步拓展的。
通过本单元的学习，让学生能够更好地理解和运用亿以上数，为后续更高位的数的认识和运用打下基础。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了万以上数的认识、读写和运算，对数的组成和位值有一定的理解。
但在实际运用中，部分学生可能对亿以上数的读写和运算还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生巩固已学的知识，提高对亿以上数的认识和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握亿以上数的组成，能够正确读写亿以上数，并进行简单的运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感，提高学生的运算能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生积极的学习态度，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握亿以上数的组成，能够正确读写亿以上数，并进行简单的运算。
2.教学难点：亿以上数的读写和运算，特别是亿以上数的级数和位值的区分。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作精神。
同时，注重个体差异，给予学生充分的关注和引导，使学生在自主探究的过程中，掌握知识，提高能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2.学习材料：准备相关的学习材料，方便学生进行自主学习和探究。
3.教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）创设生活情境，如购物场景，展示一些较大的金额。
1.3.2《亿以上数的读法和写法》(教案)2023-2024学年数学四年级上册-人教版
一、教学内容二、教学目标3. 培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备2. 黑板和粉笔，用于板书和讲解；3. 练习题，用于随堂练习和巩固知识。
五、教学过程3. 例题讲解：以具体的大数为例，如0，讲解其读法和写法，让学生跟随步骤进行练习。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，并及时给予解答和指导。
六、板书设计2. 重点词汇：亿、兆、数位等；3. 典型例题及解答过程。
七、作业设计作业设计如下：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在情景引入、例题讲解、随堂练习等环节中，我特别注意让学生从实际案例中抽象出数的概念。
例如，在讲解0的读法和写法时，我引导学生注意数位的顺序，以及“亿”、“兆”等单位的运用。
通过这种方法，学生能够更好地理解和运用读写规则。
我还设计了随堂练习环节，让学生在实践中巩固所学的知识。
本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。
在讲解规则时，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。
我还会在讲解过程中穿插一些生动的例子，以帮助学生更好地理解和记忆。
我在时间分配上进行了精心的安排。
我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。
例如，在讲解规则后，我会留出一定的时间让学生进行随堂练习，以确保他们能够及时巩固所学知识。
我积极运用课堂提问的方式，激发学生的思维和参与。
在讲解过程中，我会适时地向学生提问，引导他们思考和回答问题。
这样的提问不仅能够及时检查学生的理解情况，还能够激发他们的学习兴趣。
在教案反思方面，我认识到在教学过程中需要更加注重学生的实际操作和实践。
因此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，以激发学生的积极性和合作精神。
我还需要不断调整和优化教学方法，以适应不同学生的学习需求和特点。
通过运用上述教学技巧和窍门，我成功地完成了本节课的教学。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地引导和激发学生的学习兴趣和能力。
最新人教版四年级数学上册《亿以上数的读法》课时练习
亿以上数的读法
1、填空题。
亿以上数的读法，先从（）级读起，再读（）级，最后读（）级上的数。
每级末尾的0都（），其它数位有一个或连续几个0都只读（）个0。
2、读出下列各数。
2375550000000 12005000050
50600000000 3020056000
3、从个位起，第八位是什么位？第几位是亿位？
参考答案：
1、亿万个不读一
2、二万三千七百五十五亿五千万
一百二十亿零五百万零五十
五百零六亿
三十亿二千零五万六千
3、第八位是千万位；第九位是亿位。
学习励志名言
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要
坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
一_3第2课时《亿以上数的读法和写法》课时测评
知识点一亿以上数的读法1．读出横线上的数。
读作：________________读作：________________2．连线。
3603006000三百六十亿三千万零六十360030600 三十六亿零三百万六千36030000060 三十六亿零三十万零六3600300006 三亿六千零三万零六百知识点二亿以上数的写法3．写出下面横线上的数。
(1)中华鲟是我国一级保护动物，是地球上最古老的脊椎动物，已在地球上生活了一亿四千万年。
写作：___________________________________________________(2)据国家统计局2020年8月25日发布的全国早稻生产数据显示，2020年全国早稻产量为六百三十五亿斤。
写作：_________________________________________________(3)截至2020年12月，我国手机网民数量约为753000000人，与2020年相比，约多出一亿三千二百八十四万人。
写作：____________________________________________________4．选择。
(1)金星与太阳的距离约为108200000千米。
108200000读作()。
A．十亿八千二百万B．一亿零八百二十C．一亿零八百二十万D．一千零八十二万(2)写三千亿零八千零五时，写出()个0。
A．5B．6C．95．读出或写出下面横线上的数。
我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，吸烟对人体健康的影响尤为严重。
据调查，我国吸烟人数达三亿人，另有约740000000不吸烟人遭受二手烟的危害。
6．用5个9和4个0按要求组成九位数。
(1)一个零也不读的数。
(2)只读出一个零的数。
(3)读出三个零的数。
1．四十六亿六十二亿3．(1)140000000(2)63500000000(3)1328400004．(1)C(2)C5．300000000七亿四千万6．思路分析：(1)要想一个零也不读，必须把0放在级末。
人教版四年级数学上册《亿以上的数读法写法练习课》课件PPT
三千零九十亿 零五十万
二十亿八千万
六亿二千五百万 六百零七亿零二百零一万
一亿一千零四十万三千零六十 二亿零六百四十一万
写出上面各数 P22、5
小组合作完成P20、2
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
30 00 30 00 30 107 01 0701 07 9200 92 00 92 00
练习三:复习亿以上数的读、写法
（练习课）
复习旧知
1、读出下面各数。
• 1085300000
7021000320
2、写出下面各数。 • 八亿五千一百六十万五千 • 四十二亿五千四百万 • 六亿六千零一万零五十
851605000 4254000000
660010050
请你回顾一下亿以上数的读法和写法
• 关键点： 1、读法：先分级，读亿级或万级的数，在后面加
上一个“亿”或“万”字。每级末尾不管有几个0， 都不读，其他数级中间和前面有一个0或连续几个 0，都只读一个“零”。
2、写法：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪
一位上一个数也没有就在那一位上写0。
读出下面各数，搭出金字塔。P22、4
• 309000500000 • 2080000000 • 625000000 • 60702010000 • 110403060 • 206410000
写出最大的九位数和最小的十位数 P22、6
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿
万万万
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四年级上册数学教案 3第2课时《亿以上数的读法和写法》人教新课标
四年级上册数学教案：亿以上数的读法和写法一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握亿以上数的读法和写法，能够正确地读写亿以上数。
2. 过程与方法：通过观察、分析、交流等活动，培养学生的抽象思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的集体荣誉感和自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：亿以上数的读法和写法。
2. 教学难点：亿以上数的分级读法和写法。
三、教学过程1. 导入新课通过提问，引导学生回顾已学的亿以内数的读法和写法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究亿以上数的读法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000、2000000000、30000000000等，引导学生观察、分析这些数的读法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的读法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的读法规则。
3. 活动一：亿以上数的读法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：40000000000、500000000000、6000000000000等，让学生独立练习读法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在读法练习中遇到的问题，并给出解答。
4. 探究亿以上数的写法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：7000000000000、80000000000000、900000000000000等，引导学生观察、分析这些数的写法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的写法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的写法规则。
5. 活动二：亿以上数的写法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000000000、2000000000000000、30000000000000000等，让学生独立练习写法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在写法练习中遇到的问题，并给出解答。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结亿以上数的读法和写法规则。
1.3.2《亿以上数的读法和写法》(教案)2023-2024学年数学四年级上册-人教版
1.3.2《亿以上数的读法和写法》教案2023-2024学年数学四年级上册-人教版教学目标：1. 理解亿以上数的概念，掌握亿以上数的读法和写法。
2. 能够正确读写亿以上数，并进行简单的计算。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学重点：1. 亿以上数的读法和写法。
2. 亿以上数的计算。
教学难点：1. 亿以上数的读法和写法的正确应用。
2. 亿以上数的计算的准确性。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 教学卡片或数字模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的数的概念和读写方法。
2. 提问：我们已经学过亿以下的数的读写方法，那么亿以上的数该如何读写呢？二、新课导入（15分钟）1. 讲解亿以上数的概念，引导学生理解亿以上的数的意义。
2. 通过PPT或黑板展示亿以上数的读法和写法，引导学生观察和模仿。
3. 通过实例讲解亿以上数的读法和写法，让学生跟随教师一起读写。
4. 引导学生总结亿以上数的读法和写法的规则。
三、实践与应用（10分钟）1. 分组活动：每组学生合作完成一些亿以上数的读写练习，互相检查和纠正。
2. 个别练习：学生独立完成一些亿以上数的读写练习，教师个别指导。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 通过PPT或黑板展示一些亿以上数的读写题目，让学生进行读写练习。
2. 引导学生进行亿以上数的计算练习，如加减乘除等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亿以上数的读法和写法的规则。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的困难。
3. 教师对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学延伸：1. 引导学生探索亿以上数的其他读写方法和计算方法。
2. 鼓励学生运用亿以上数的读法和写法进行实际问题的解决。
教学反思：本节课通过讲解和实践，使学生掌握了亿以上数的读法和写法，并能进行简单的计算。
在教学过程中，应注重培养学生的观察能力和动手能力，让学生通过实际操作来加深对亿以上数的理解和记忆。
人教版 四年级上册 第一单元 亿以上数的认识 教案第二课时
人教版四年级上册第一单元亿以上数的认识教案第二课时一. 教材分析《亿以上数的认识》是小学数学人教版四年级上册第一单元的教学内容。
这一节课的主要目的是让学生掌握亿以上的数的读写方法，理解数位顺序，以及能够进行简单的数的比较和大小判断。
教材通过实例和练习，帮助学生建立起对大数的初步认识，为学生以后学习更大数的读写和应用打下基础。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了万以内数的读写和应用，对数的读写有一定的基础。
但是，亿以上数的读写和意义对学生来说是一个新的挑战，需要他们能够理解和掌握。
此外，学生可能对大数的概念感到抽象和难以理解，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们建立起对大数的认识。
三. 教学目标1.让学生能够正确读写亿以上的数，理解数位顺序。
2.培养学生对大数的感知和理解，能够进行简单的数的比较和大小判断。
3.培养学生的数学思维能力和合作能力，通过实践活动和讨论，提高学生对大数的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确读写亿以上的数，理解数位顺序。
2.教学难点：让学生能够理解大数的意义和应用，能够进行简单的数的比较和大小判断。
五. 教学方法采用直观演示法、实践活动法、讨论法等多种教学方法，通过具体的实例和实践活动，帮助学生建立起对大数的认识，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备亿以上的数的卡片和图片，用于直观演示和实践活动。
2.准备练习题，用于巩固和拓展学生的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过亿以上的数的卡片和图片，引导学生对亿以上的数进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍亿以上的数的读写方法，引导学生理解和掌握数位顺序。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，通过读写亿以上的数，加深对数位顺序的理解和记忆。
每组选一名代表进行汇报，教师进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）学生独立完成练习题，教师进行讲解和辅导，巩固对亿以上数的认识。
四年级上册数学教案-1.3 亿以上数的读、写 ︳人教新课标
四年级上册数学教案-1.3 亿以上数的读、写︳人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握亿以上数的读写方法，能够准确、快速地进行读写。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 亿以上数的读法。
2. 亿以上数的写法。
3. 亿以上数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：亿以上数的读写方法。
2. 教学难点：亿以上数的读、写过程中，数位名称和计数单位的正确运用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习亿以内数的读写，引导学生发现亿以上数的读写规律，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）亿以上数的读法a. 学生自主探究亿以上数的读法，总结规律。
b. 教师点评，强调数位名称和计数单位的正确运用。
c. 学生练习，巩固亿以上数的读法。
（2）亿以上数的写法a. 学生自主探究亿以上数的写法，总结规律。
b. 教师点评，强调数位名称和计数单位的正确运用。
c. 学生练习，巩固亿以上数的写法。
3. 实际应用（1）让学生举例说明生活中遇到的亿以上数，讨论如何读写。
（2）教师出示一些实际情境，让学生练习读写亿以上数。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调亿以上数的读写方法。
5. 课后作业（布置必做题和选做题）（1）必做题：完成教材P25页练习题1、2、3。
（2）选做题：查阅资料，了解亿以上数在生活中的应用。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中得到提高。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
1. 亿以上数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。
2. 亿以上数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
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知识点一亿以上数的读法
1．读出横线上的数。
读作：________________
读作：________________
2．连线。
3603006000三百六十亿三千万零六十
360030600 三十六亿零三百万六千
36030000060 三十六亿零三十万零六
3600300006 三亿六千零三万零六百
知识点二亿以上数的写法
3．写出下面横线上的数。
(1)中华鲟是我国一级保护动物，是地球上最古老的脊椎动物，已在地球上生活了一亿四千万年。
写作：___________________________________________________
(2)据国家统计局2017年8月25日发布的全国早稻生产数据显示，2017年全国早稻产量为六百三十五亿斤。
写作：_________________________________________________
(3)截至2017年12月，我国手机网民数量约为753000000人，与2015年相比，约多出一亿三千二百八十四万人。
写作：____________________________________________________
4．选择。
(1)金星与太阳的距离约为108200000千米。
108200000读作()。
A．十亿八千二百万B．一亿零八百二十
C．一亿零八百二十万D．一千零八十二万
(2)写三千亿零八千零五时，写出()个0。
A．5B．6C．9
5．读出或写出下面横线上的数。
我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，吸烟对人体健康的影响尤为严重。
据调查，我国吸烟人数达三亿人，另有约740000000不吸烟人遭受二手烟的危害。
6．用5个9和4个0按要求组成九位数。
(1)一个零也不读的数。
(2)只读出一个零的数。
(3)读出三个零的数。
1．四十六亿六十二亿
3．(1)140000000(2)63500000000
(3)132840000
4．(1)C(2)C
5．300000000七亿四千万
6．思路分析：(1)要想一个零也不读，必须把0放在级末。
(2)要想只读出一个零，可以把一个0或连续几个0放在某一级的中间或级
首(最高级除外)，其他的0放在级末。
(3)要想读出三个零，可以把0放在级中或级首(最高级除外)。
解答：(答案不唯一)(1)999990000
(2)909999000(3)909090099。