物理：9.1《压强》(教科版八年级下)PPT课件

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新教科版八年级下册物理(第9章压强)PPT课件

讲授新课
液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
流体不仅对与之接触的物体施加压强，在
流体的内部也存在压强。
讲授新课
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C A
压力相同，受力面积小的压强大
讲授新课
三控制压强的大小
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F
F p= S
压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
C.压力不变、压强减小
D.压力不变、压强增大
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第九章
压强
2.液体的压强
导入新课
为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？
名称：恒压潜水服发明者：哈德休特潜水设备国际公司
工作深度：约合660 m
价格：270万美元
导入新课
学习目标
想法一：小聪陷入雪中是因为他受到的重力大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力。想法二：穿滑雪板的小红能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用。
哪种想法对？
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：控制变量法
猜想：
压力大小猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？猜想2：压力的作用效果可能与________________有关受力面积大小？
讲授新课
实验探究：压力的作用效果
讲授新课
控制变量：受力面积相同比较图9.1-2中：甲和乙。
甲丙
乙
结论：压力作用效果与压力大小有关。
等于重力大小吗？

教科版物理八年级下册大气压强课件

[规律总结] (1)液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大，沸点越高。大气压与海拔高度、空气温度、湿度等条件有关。 (2)活塞式抽水机、离心式水泵就是利用大气压的原理来工作的。
课堂小结
定义：大气对浸在它里面的物体的压强
大气压强
测量：托里拆利实验
大小：1个标准大气压为1.01× 105 Pa，跟760mm 高水银柱产生的压强相等大气压强与高度的关系
3.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30º,则玻璃
管中水银柱的长度变化情况是 ( B )
A.不变 B.变长 C.变短 D.无法确定
4.下列有关压强知识的说法正确的是（ B ）
A．马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C．随着大气压的减小，水的沸点会升高 D．在气体中流速越大的位置，压强越大
[解析]实验中若玻璃管内有少量空气，玻璃管中水银高度减小，故A错误；往水银槽中少注入些水银，玻璃管中水银柱高度差不会降低，故B 错误；玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影响大气压的测量值，故C正确；大气压受高度、天气等因素影响，即规范操作时测得的大气压也不一定等于760 mm高水银柱产生的压强，故D 错误。
解释与大气压强有关的现象
应用
1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ）
A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.将注射器管中的药液注入人体
2.有关大气压的说法，正确的是 ( B )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
例3 晓宇设计了用吸盘测量大气压值的实验，请帮助晓宇做好以下工作。 (1)请补充完整该实验的相关步骤： ①如图9－4－4所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气。

教科初中物理八下《9.1压强》PPT课件

[答案] (1)F＝G＝mg＝90 kg×10 N/kg＝900 N。 (2)地面的受力面积：S＝0.03 m2×2＝0.06 m2，地面所受压强：p＝F/S＝900N/ 0.06 m2 ＝15000 Pa。
• 7．(2013，广东省)如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是( )
图９-3(b)，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
图 9－1
③ 得出结论：压力的作用效果与 __压__力____ 大小和 ___受__力_面__积____大小有关。
2．压强 (1)物理意义：压强是描述__压__力的作用_效__果___的物理量。
9.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，钉鞋对
跑道的压强为P2，则 (A )
A. P1＜P2
B. P1＞P2
C. P1=P2
D.无法比较
做一做
• 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（） • A 压力是由于物体的重力引起的
• B 压力的D方向总是竖直向下的
• C 压力越小，压强越小 • D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
例5第9一课名时全┃压副强武装液的体士压兵强，人和装备的总质量是90 kg，他每只脚接触地面的面积是0.03 m2。当该士兵双脚立正时，求： (g取10 N/kg) (1)地面受到的压力F。 (2)士兵对地面的压强p。 (3)试判断该士兵能否通过能承受最大压强为20000 Pa的冰面，如果不能，给士兵提一个建议使其能安全通过冰面。
一、认识压强
体验
图(a)，两个手指有什图(b)，看到什么现象？么感觉？

教科版八年级物理下册第九章压强第3节连通器(课件)

船闸
船闸是我国古代劳动人民智慧的结晶。1293年，郭守敬在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重要的推动作用。
讨论交流船闸是怎样工作的
三峡船闸是世界上最大的人造连通器。结合图，利用连通器的工作原理，你能解释轮船是怎样从下游驶向上游的吗？
阀门 A 打开，B 关闭。水从_闸_室____流向下_游_____。闸室水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶人闸室。
在工厂广泛使用的液压机是液体压强特性的一个重要应用。
帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的工作基础。
= F1 F2
S1 S2
F2 S2S1 F1Fra bibliotek液压千斤顶的小活塞与杠杆相连，因此，只要对杠杆施加较小的作用力，就可以顶起一辆小汽车。
新课探索
连通器连通器：是上端开口、下部相连通的容器。
实验探究连通器中的液体有什么特点
如图所示，把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加入水，观察两个筒里水面的高度。
保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中的水面高度。
实验表明，连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上。
∵液体静止，∴F左 = F右
∴ p左 S = p左 S
而 S左 = S右
∴ p左 = p右
A
∴ ρgh左 = ρgh右
B
∴ h左 = h右
连通器的应用
水壶
锅炉
水塔
如图所示的装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将 A 管稍向右倾斜，稳定后 A 管中的水面将（ C ）

压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)

1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果进行实验一、探究压力作用效果与压力大小的关系探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力大小，应选甲和乙。
4 课堂讲解一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果进行实验一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标新课导入课堂讲解课堂总结归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频

教科版八下物9.1压强

1Pa=1N/m2
F S
一张纸放在桌面上对桌面的压强约为0.5Pa。
4、压强定义式： P=
P=100Pa表示 1m2面积上受到的压力为100N 。
压强公式
压力
F —— P= S 压强
受力面积
符号的意义及单位
符号 p
F S
意义压强
压力
受力面积
单位 Pa N m
2
单位名称
帕斯卡牛顿
平方米
算一算
为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？
观察
坦克使用履带而不用轮子。
我站在一块木板上，我不会下陷。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
动手试试
如图，手指受压的感觉有什么不同? 用力后这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
增大压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力
减小压强的方法：
在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力
同一块砖怎样放置压强最大？竖放侧放平放
A
√
C
小结
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
3. 下列事例中，为了增大压强的是( A C ) A.插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖 B.坦克安装履带
C.在压路机的轮子里灌铅
D.书包带做得比较宽
4.一块砖，长∶宽∶高=4∶ 2∶ 1，分别平放、侧放、立放地面上，则对地面压力之比是( B )
A. 4∶ 2∶ 1 C. 1∶ 2∶ 4 B. 1∶ 1∶ 1 D. 无法确定

教科版八年级物理下册课件9.1压强(共18张PPT)

类似的事例你还知道哪些？
破窗锤
注射针尖
1.同一块砖放在水平地面上时怎样放置
压强最大？
竖放
平放
侧放
A
√C
2.某同学在冰面上溜冰时，突然发
现脚下的冰已有裂痕，你认为他该
怎么办
（ D）
A.迅速跑开
B.原地大声呼救
C.立即改成单脚站立
D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
3.一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为
0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对
桌面的压强是 1 Pa。将报纸撕去半边, 剩下的部分对桌面的压强为 0.5 Pa.
平铺
对折
撕去一半
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义压强的公式压强的单位
增大压强的方法减小压强的方法
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
第九章压强 1.压强
复习回顾
• 1.什么是力？ • 2.力的三要素是什么？ • 3.如何表示力的三要素？ • 4.力的作用效果有哪些？

教科版八年级物理下册第九章压强PPT课件全套

1
压力
你了解压力吗？
F
知1－讲
F
知1－讲
F
压力的概念：
知1－讲
小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力
F G F G F
G F与G无关
F=G
F<G
知1－讲
定义垂直作用在物体表面的力叫压力。
作用点：所压表面方向：垂直于表面指向里面在水平面上时压力的大小等于重力的大小大小：压力可能与重力有关，也可能与重力无关
力”)。
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
压强
怎样表示压力的作用效果呢？
为表示压力作用效果，物理学上引入压强这个物理量
压强：物体单位面积上受到的压力
知2－讲
压力公式：压强= 受力面积
p
(国际单位制中)
F S
压强的单位
N/m2 帕斯卡(帕 Pa) 1Pa=1 N/m2
表示每平方米受力面积上受到的压力是1N
桌子陷入海绵的深度比较压力的作用效果。
（来自《点拨》）
知1－讲
总结
(1)控制变量法：在探究压力作用效果与压力大小的关
系时，需要控制受力面积一定；在探究压力作用效
果与受力面积大小的关系时，需要控制压力大小一定。 (2)转换思想：压力的作用效果是通过观察小桌子陷入海绵的深度体现的。
知1－练
1 关于压力，下列说法正确的是( A ) A．压力的方向一定与受力面垂直 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 D．压力就是物体的重力
小明的小，故C正确，D错误。
（来自《点拨》）

人教版物理八年级下册9.1压强课件(共31张PPT)

A．压力不变，压强变大，摩擦力变大 B．压力不变，压强变大，摩擦力不变 C．压力变小，压强变大，摩擦力变小 D．压力不变，压强不变，摩擦力不变
如图，两个方体金属块A、B放在水平地面上，金属块B对地面的压强为P1。若取走金属块A，金属块B对地面的压强为P2，边长之比l1：l2=2：3，已知 p的1密：度p2之=3比：为2，9：则1。金6属块A与金属块B
相同压力，
比较受力面积大小
求比值
压强
定义
压力___ 受力面积
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示
受力面积
2.公式
p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa
如图，物体A在水平推力F的作用下，
从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____不__变_____， A对桌面的压强将 _变_ 小（填“变
大”、“不变” 或“变小”）
水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午3时1分22.4.1315:01April 13, 2022
▪ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月13日星期三3时1分7秒15:01: 0713 April 2022

2017-2017学年八年级物理下册 9.1 压强课件 (新版)教科版

随堂训练
3．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强相对较小，不容易陷入沙漠里。
1.定义：物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
压力压强 =
牛顿（N）压强的单位N/m2读
受力面积作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal）平方米（m2）简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
思考：同一块砖怎样放置压强最大？
C A
压力相同，受力面积小的压强大
讲授新课
三控制压强的大小
p=
F S
1.增大压强
受力面积一定时:增大压力 F 压力一定时:减小受力面积 S 或两者同时改变
2.减小压强
受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S 或两者同时改变
讲授新课
增大压强
讲授新课
控制变量：受力面积相同比较图9.1-2中：甲和乙。
甲
乙
丙
图9.1-2
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量：压力相同比较图9.1-2中：乙和丙。
甲
乙
丙
图9.1-2
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力

人教版物理八年级下册9.1 压强课件 (共42张PPT).ppt

讨论：自然科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2X104帕，一个质量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
3、人在走路时对地面的压力和压强, 与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变
4、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2
在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强的大小呢? 用压力除以面积
2、压强的定义：
物体单位面积上受到的压力叫做压强
3、压强的公式：
压力压强=
受力面积
p=
F S
——N ——m2
4、压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
1Pa=1N/m 2
〔例2〕边长为10cm的正方体铝块，放在面积为 0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg) 求:它对桌面的压强。
解：V=L3 =0.13=0.001m2 m= ρv= 2.7×10 3kg/m× 0.001m 2 =2.7kg F=G=mg=2.7kg× 10N/kg=27N P=F/s=27N/0.001m2 =27000Pa
(S一定) 增大压力 F (F一定）减小受力面积 S
②、减小压强
(S一定) 减小压力 F (F一定）增大受力面积 S

物理八年级下教科版9-1压强课件(29张)

到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 ( Ａ )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
三、减小或增大压强
＿＿＿有关，还跟受压的＿＿＿＿有关。从而在物
理学中引入了＿＿＿＿＿＿概念。上述这种研究问题的方法叫做＿＿＿＿
计算题：1、质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
解：已知人的质量m=60kg ,每只脚的面积s=150cm2
F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S双=2S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
答：
压力___ 受力面积
三、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。

新教科版八年级下册初中物理 9.1 压强教学课件

接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。因为力的作用是相互的，两个手指受到的压力相同，但指尖受力面积小，所受压强大。
第十二页，共二十一页。
【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？
猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。
实验方法：实验设计：
控制变量法
转化法
海绵的形变可以显示压力的作用效果（转化法）。把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变；换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变。
第六页，共二十一页。
进行实验：
1.把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海
p F S
压力一定时、减小受力面积
减小受力面积同时增大压力
破窗锤
注射针尖
第十六页，共二十一页。
冰刀
2. 减小压强
受力面积一定时、减小压力
p F S
压力一定时、增大受力面积
增大受力面积同时减小压力
空心砖
铁轨铺在枕木上桥梁限重标志
第十七页，共二十一页。
讨论交流冰面救人你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有
实验结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
第八页，共二十一页。
怎样比较不同压力的作用效果呢？
受力面积相同，比较压力大小压力大小相同，比较受力面积
如果压力大小和受力面积都不同呢？

9.1 压强—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)

课堂总结
练习
1、下列说法中正确的是( C ) A.压力其实就是重力 B.压力增大，压强一定增大 C.流体的内部也存在着压强 D.盛在杯子里的水对杯壁没有压强
练习
D
练习
3.如图所示的四幅图中属于增大压强的是 ( B )
课后作业
计算：滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上时，求：滑雪板对雪地的压强。
（4）实验显示：实验现象比较相同的因素图甲与图乙受力作用效果图乙作用效果更明显
实验结论：
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
演示实验
例2、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”时，用早餐奶(图甲) 按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 _压__力_的__大__小__、__受__力__面_积____有关。
(2)这种探究方法在物理学中叫做__控__制__变_量__法______。 (3)如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中_海__绵__或_细__沙__堆__来代替。
知识点3、压强
（1）意义：为了表示压力的作用效果而引入的物理量（2）定义：物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。
（3）符号： p
（4）公式： p F
S
（5）单位：1Pa=1N/m2 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa，
（6）1Pa的物理含义：每平方米的面积上受到的压力为1N。
教科版八年级下册
9.1 压强

教科版八年级物理下册课件9.1压强_(共43张PPT)

效果与—压—力—大—小——和——受—力—面——积—大—小——————有关 2、压力的作用效果用___压__强___来表示，压强单位
是———帕—斯—卡———，简称__帕____ 3、压力一定时，我们可以用增大——受—力—面——积————的
方法来减小压强，在受力面积一定时用—增—大—压——力— 的方法来增大压强
练习2：GA=5N
A B
GB=10N F =15N
F B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F B
B对墙面的压力 15N
B对地面的压力 10N
B F B对天花板的压力 5N
请大家画出这三种情况下压力的示意图：
F F
F
课堂练习题
1 .如右所示，墙所受到的压力是 [A]
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与受力面积有关。
8、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面
A压强平最放大的B是侧（放C
） C
竖放
D 三种放法一
样大
9、一辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为解：2.5m2 ，那么坦克对地面的的压强为多少？
F
G
mg 40000kg x10N/kg
薄薄的刀刃很锋利
钉子、针、锥子、叉子有锐利的尖端
增大压强的方法: (1)减小受力面积；
小孩子的力气小，很难把钉子打进墙里；大人力气大，可以轻易的把钉子打进墙里。
增大压强的方法: (1)减小受力面积； (2)增大压力。
3、增大压强的办法和减小压强的办法
p=
F S
压力一定时，减小受力面积
增大压强的办法
思考：如果压力不相等，受力面积也不相等，怎样比较压力的作用效果？