最新湘艺版小学二年级上册音乐课件:《阿西里西》课件1

合集下载

二年级上册音乐-第1课阿里里| 湘教版 -PPT精品

二年级上册音乐-第1课阿里里| 湘教版 -PPT精品
3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 || (阿 喂)里里(哟格)花花赛,花花赛。 (阿喂)三月 (哟格 )撒小秧,撒小秧。
2/4 1 1 6 | 1 1 6 | 花花 赛 花 花 赛 11 6| 11 6| 花 花 赛 花花 赛
5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6| 阿里里, 阿里里,(阿 喂)里里(哟格)花花赛,花花赛 撒小秧,撒小秧,(阿喂)三月(哟格 )撒小秧,撒小秧
你们去过云南吗?
就像同学们说的,云南的少数 民族都是能歌善舞的!
而且, 云南风景如画,美不胜收
阿西里西草原
云南香格里拉
云南的风景美不胜收;云南的少数 民族能歌善舞,多才多艺;云南的 歌声嘹亮动人。下面,让我们共同 跟随一首美妙纳西族民歌,共同走 进云南……
《阿来自百度文库里》
纳西族民歌
对歌
2/4 5 5 3 | 阿里里 5 5 3| 阿里 里

小学音乐阿西里西完整ppt课件

小学音乐阿西里西完整ppt课件
精选ppt第四单元第四单元五十六朵花小学音乐二年级下册第一节第一节阿西里西阿西里西义务教育课程标准实验教科书精选ppt观看视频观察视频中舞蹈演员的服饰分辨出他们都是哪些少数民族
义务教育课程标准实验教科书
小学 音 乐
(二年级下册) 第四单元 五十六朵花
第一节 阿西里西
.
1
观看视频,观察视频中舞蹈演员的服饰,分
.
Βιβλιοθήκη Baidu
5
歌中都唱了什么 ?
“阿西里西”是彝语“我们是好朋友” 的意思。
“丘都拉迪嗡啊”是表示做游戏时 欢乐情绪的衬词。
.
6
.
7
.
8
彝族是一个聪明智慧的民 族,在漫长的岁月中,创造了 光辉灿烂的历史文化,形成了 自己的良风美俗,发展了丰富 多彩的文学艺术,成为了祖国 文化遗产宝库中的一部份。他 们除了喜欢用歌声表现对生活 的热爱外,还喜欢用舞蹈来表 现。
希望同学们课下能多学习 一些彝族歌曲。
.
9
辨出他们都是哪些少数民族?《阿西里西》这首
歌是哪个民族的,他们的服饰出现在这首歌的哪
里?
.
2
彝族服饰,各地不 尽相同。凉山、黔西一 带,男子通常穿黑色窄 袖右斜襟上衣和多褶宽 裤脚长裤,有的地区穿 小裤脚长裤,并在头前 部正中蓄小绺长发头帕, 右方扎一钳形结。妇女 较多地保留民族特点, 通常头上缠包头,有围 腰和腰带;一些地方的 妇女有穿长裙的习惯。 首饰有耳坠、手镯、戒 指、领排花等,多用金 . 银及玉石做成。 3

小学音乐《1阿西里西》优质课件设计

小学音乐《1阿西里西》优质课件设计
义务教育课程标准实验教科书
小学 音 乐
( 二年级下 册)
第四单元 五十六朵花
第一节
阿西里西
老师所跳的舞蹈 是哪个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族的?
阿 西 里 西
思考:歌中 都 唱了什么 ?
“ 阿西里西” “ 丘都拉迪嗡
啊”
阿西里 西

阿西里西课件

阿西里西课件

阿诗玛,便请媒人去说亲,但不管怎样 威胁都无济于事。热布巴拉家乘阿黑去 放羊之机,派人抢走了阿诗玛并强迫她 与阿支成亲,阿诗玛誓死不从,被鞭打 后关进了黑牢。阿黑闻讯,赶来救出了 阿诗玛。狠毒的热布巴拉父子勾结崖神 ,乘阿诗玛和阿黑过河时,放洪水卷走 了阿诗玛。十二崖子的应山歌姑娘,救 出并使阿诗玛变成了石峰,变成回声神 。从此,你怎样喊她,她就怎样回答你 。她的声音,她的影子永远留在了人间。
彝族分布于云南、四川、贵州省和广 西壮族自治区。彝族有自已的文字和 语言,流行的民间集体舞是“跳乐”。 民间传统节日很多,主要节日有十月 年、火把节及区域性的节日和祭祀活 动。火把节:是彝族最盛大的传统节 日,在每年的农历六月二十四日。 火是彝族追求光明的象征。
Baidu Nhomakorabea 从前在阿着底地方,贫苦的格路日明家 生了个美丽的姑娘,爹妈希望女儿像金 子一样珍贵闪光,给她取名叫“阿诗玛” ,也就是金子的意思。阿诗玛渐渐长大 了,漂亮得像一朵艳丽的花。她能歌善 舞,许多小伙子都喜欢她。她爱上了和 她青梅竹马的孤儿阿黑,立誓非他不嫁 。一年的火把节,她和聪明勇敢的阿黑 订了亲。财主的儿子阿支也看上了美丽

「精品」湘教版小学音乐二年级上册《1阿西里西》 (1)-精品资料

「精品」湘教版小学音乐二年级上册《1阿西里西》 (1)-精品资料

你知道“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”
是什么意思?
“阿西里西”是彝语“我们是好朋友”的 意思
“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
问题
这首歌曲在演唱时声音力度发生了哪些变化?
中强——中弱——渐强——中强——强
这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用? 歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲的情
彝族民间乐器介绍
笛老挪,彝族边棱气鸣乐器。汉族称土洞箫 .演奏时,双手 托持土洞箫,口对吹孔边棱送气,手指开闭音孔而发音。
彝族民间乐器介绍(二)
月琴
是由阮演变而来的弹拨乐器。月琴的琴颈较短,音箱为木制 圆形,也有八角形的,口张四根丝弦,分成两组,每组两弦 的音高相同。通常是五度定弦,演奏时左手按弦,右手持拨 子弹奏。常用于戏曲、曲艺和歌舞伴奏也用于器乐合奏,是 京剧乐队三大伴奏乐器之一.它的音量较小,音色清脆柔和。
彝族有哪些节日
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省,有十几个 支系。彝族的传统节日很丰富,根据节日的性质可 分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节日、 庆祝性节日和祭祀性节日等五类 。彝族崇尚火,是 追求光明的象征。在彝族地区,最隆重的传统节日 是火把节,火把节多在农历六月二十四或二十五日 举行。
火把节彝语叫“都则”,为祭火之意 。最初是彝族 先民用火把来驱虫避邪、企盼丰收的民间习俗。在 征服和改造自然的历史进程中,逐步演变成今天的 民间文化体育节日。

《阿西里西》PPT课件

《阿西里西》PPT课件

你知道“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊” 是什么意思?
“阿西里西”是彝语“我们是好朋友”的
意思

“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
问题

这首歌曲在演唱时声音力度发生了哪些变化?


中强——中弱——渐强——中强——强
这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用? 歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲的情 绪来说十分重要。也可以说,失去了这首歌的力度层次,这 首歌的音乐情趣也就失去了它应有的光彩。
彝族民间乐器介绍

笛老挪,彝族边棱气鸣乐器。汉族称土洞箫 .演奏时,双手 托持土洞箫,口对吹孔边棱送气,手指开闭音孔而发音。
彝族民间乐器介绍(二)

月琴
是由阮演变而来的弹拨乐器。月琴的琴颈较短,音箱为木制 圆形,也有八角形的,口张四根丝弦,分成两组,每组两弦 的音高相同。通常是五度定弦,演奏时左手按弦,右手持拨 子弹奏。常用于戏曲、曲艺和歌舞伴奏也用于器乐合奏,是 京剧乐队三大伴奏乐器之一.它的音量较小,音色清脆柔和。

《远方的客人留下来》是一首混声合唱曲。 它包括了(女高 )、(女低 )、(男高)和 女声领唱)参 (男低)四个声部。此外还有( 与其中。
侗族大歌
介绍
侗族大歌是当今世界上十分罕见的多声部、 无指挥、无伴奏民间合唱音乐,它与侗寨鼓 楼、侗乡花桥一起被称为侗族文化“三大宝” 而闻名遐迩。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》说课稿

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》说课稿

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》说课稿

一. 教材分析

《阿西里西》是湘艺版音乐二年级上册的第一课,本节课以富有地方特色的民

歌为主题,旨在让学生感受和了解我国不同地区的音乐风格。歌曲《阿西里西》来自我国西部地区,具有浓厚的民族风情,歌曲旋律欢快,节奏鲜明,歌词简单易懂,易于学生传唱。通过学习这首歌曲,学生可以进一步了解我国的民族文化,培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析

二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性,他们对新鲜事物充满好奇心。在

这个年龄段,学生的好奇心强,学习能力逐渐提高,但注意力容易分散。因此,在教学过程中,我将以生动有趣的方式进行教学,注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标

1.知识与技能:让学生了解并掌握西部地区的民歌风格,学会演唱歌曲

《阿西里西》。

2.过程与方法:通过聆听、模仿、合作等方法,培养学生的音乐审美能

力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对我国民族音乐的热爱,增强民族自豪

感,提高对音乐的欣赏能力。

四. 说教学重难点

1.教学重点:学会演唱歌曲《阿西里西》,了解西部地区的民歌风格。

2.教学难点:歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握,以及西部地区民歌

的特点。

五. 说教学方法与手段

1.采用生动有趣的教学方式,如故事导入、图片展示等,激发学生的学

习兴趣。

2.运用聆听、模仿、合作等方法,让学生在实践中学会歌曲。

3.利用多媒体设备,如音响、投影等,为学生提供丰富的视觉和听觉体

验。

六. 说教学过程

1.导入:以一个有关西部地区的故事引入课题,激发学生的学习兴趣。

《阿西里西》PPT课件

《阿西里西》PPT课件

1.啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,不等天明去等派 报,一面走,一面叫,今天的新闻真正好,七个铜板就 买两份报。
2.啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,大风大雨里满街 跑,走不好,滑一跤,满身的泥水惹人笑,饥饿寒冷只 有我知道。
3.啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,耐饥耐寒地满街 跑,吃不饱,睡不好,痛苦的生活向谁告,总有一天光 明会来到。
你知道“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”
是什么意思?
❖ “阿西里西”是彝语“我们是好朋友”的 意思
❖ “丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
问题
❖ 这首歌曲在演唱时声音力度发生了哪些变化?
❖ 中强——中弱——渐强——中强——强
❖ 这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用? ❖ 歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲的情
《义勇军进行曲》诞生于 , 。
是 写的词, 谱的曲。 ,它定为国歌。这首歌
一直 。
彝族民间乐器介绍
❖ 笛老挪,彝族边棱气鸣乐器。汉族称土洞箫 .演奏时,双手 托持土洞箫,口对吹孔边棱送气,手指开闭音孔而发音。
彝族民间乐器介绍(二)
❖ 月琴
是由阮演变而来的弹拨乐器。月琴的琴颈较短,音箱为木制 圆形,也有八角形的,口张四根丝弦,分成两组,每组两弦 的音高相同。通常是五度定弦,演奏时左手按弦,右手持拨 子弹奏。常用于戏曲、曲艺和歌舞伴奏也用于器乐合奏,是 京剧乐队三大伴奏乐器之一.它的音量较小,音色清脆柔和。

小学音乐-阿西里西PPT课件

小学音乐-阿西里西PPT课件

. .. .
.︵.
. ︵.
2 3 1 | 2 – | 2 3 1 | 2 – | 21 6 | 1 62 |
阿 西里 西
阿 西里 西
大 家快 来
阿 西里 西
.︵.

阿 西里 西

. .. . ..
Βιβλιοθήκη Baidu
人快 活
21 6 | 1 – | 62 1 2 | 62 12 | 5 20 |5 20 |

游 戏 , 丘都 拉迪 丘都 拉迪 嗡 啊 嗡 啊
人教版二年级上册
CHENLI
1
CHENLI
2
CHENLI
3
CHENLI
4
CHENLI
5
CHENLI
6
CHENLI
7
CHENLI
8
CHENLI
9
CHENLI
10
CHENLI
11
CHENLI
12
CHENLI
13
CHENLI
14
CHENLI
15
1=B 2/4
贵州彝族民歌
欢.快地.. .
.笑 .︵嘻 嘻,. 丘都 拉迪.丘都 ︵拉迪 .嗡 啊 嗡 啊
2 16 | 51 65 |1
5 6 | 1 – ||
啊 呀 大家 快来

二年级上册音乐课件-第1课《阿西里西》|湘教版(共7张PPT)

二年级上册音乐课件-第1课《阿西里西》|湘教版(共7张PPT)

作业 •搜集民族文字图片,了解多元化风土人情
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
阿西里西
这节课我们要学习《阿西里西》这首歌,在 学习前,给大家提出几点要求:
• 通过学习《阿西里西》,体会彝族人民在欢庆节日中 的欢乐幸福的心情 。
• 学会并背唱歌曲《阿西里西》正确把握歌曲情绪,体 会旋律特点。
• 按节奏拍手朗读歌词
• ╳ ╳╳ ∣╳— ∣╳ ╳╳ ∣╳— ∣╳╳ ╳ ∣╳ ╳╳∣╳╳ ╳∣ 阿 西里 西, 阿 西 里 西, 大 家 快 来 做 游
╳—∣╳╳ ╳╳∣╳╳ ╳╳∣╳ ╳ ∣╳ ╳ ∣╳╳ ╳╳∣ 戏 , 丘都 拉迪 丘都 拉迪 嗡 啊 ,嗡 啊 ,大家 快来
╳ ╳╳∣╳ 0∣ 做 游 戏。
音乐是人Leabharlann Baidu了解一个民族文化的窗口。民歌 是广大劳动人民智慧的结晶,它来源于生活,通 过一代代人的口耳相传,创作改编才流传下来。
拓展延伸
小组讨论:联系生活创编情绪适合的歌词并展示

《阿西里西》 精品PPT课件2(15张)

《阿西里西》 精品PPT课件2(15张)

跟我学 民族舞
彝族的分布:分布在我国西南地区的云南、 •彝族的音 彝族的节日:节日众 四川、贵州、广西等地。具有大分散,小 乐:彝族的 • 彝族的服饰: 由于 多,有彝族年、火把 聚居的特点。 音乐富有特 支系繁多,所以服 节、选美节等。但最 饰差别比较大,但 色,都以歌 盛大、最隆重的还是 舞为主,无 一般都是色彩鲜艳, 彝族的民居:大多居住在较为平缓的山坡 一年一度的火把节。 并配有很多首饰。 论是劳动间 上或山间的小盆地中,村落比较分散。 隙,
名言摘抄 1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之,不知为不知,学而时习之,不亦说乎?三人行,必有我师焉。——孔子 14、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌,诲人不倦。——孔子 17、己所不欲,勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学,不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知,否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考,思考再思考,我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习,不论是敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学,是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若可在一处,所得就非常有限,枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅

《阿西里西》PPT课件

《阿西里西》PPT课件

彝族民间乐器介绍

笛老挪,彝族边棱气鸣乐器。汉族称土洞箫 .演奏时,双手 托持土洞箫,口对吹孔边棱送气,手指开闭音孔而发音。
彝族民间乐器介绍(二)

月琴
是由阮演变而来的弹拨乐器。月琴的琴颈较短,音箱为木制 圆形,也有八角形的,口张四根丝弦,分成两组,每组两弦 的音高相同。通常是五度定弦,演奏时左手按弦,右手持拨 子弹奏。常用于戏曲、曲艺和歌舞伴奏也用于器乐合奏,是 京剧乐队三大伴奏乐器之一.它的音量较小,音色清脆柔和。
你知道“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊” 是什么意思?
“阿西里西”是彝语“我们是好朋友”的
意思

“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词, 无实意。
问题

这首歌曲在演唱时声音力度发生了哪些变化?


中强——中弱——渐强——中强——强
这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用? 歌中的力度变化颇为细致,层次感很强,这对表现歌曲的情 绪来说十分重要。也可以说,失去了这首歌的力度层次,这 首歌的音乐情趣也就失去了它应有的光彩。
彝族的音乐有什么特点呢?

彝族音乐细腻见长. 彝族是我国能歌善舞的民族之一。彝族民间有各式 各样的传统曲调,诸如爬山调、进门调、迎客调、 吃酒调、娶亲调、哭丧调等。无论男女老少,个个 都会唱几首。有的曲调有固定的词,有的没有,是 临时即兴填词。山歌又分男女声调,男声调雄浑高 亢,女声调柔和细腻。各地山歌又有自己独特的风 格,如著名歌曲《马儿快快跑》、《远方的客人, 请您留下来》,就是根据彝族民间曲调提炼出来的.

二年级上册音乐-第1课阿里里| 湘教版 -PPT精品

二年级上册音乐-第1课阿里里| 湘教版 -PPT精品
2/4 1 1 6 | 1 1 6 | 花花 赛 花 花 赛 11 6| 11 6| 花 花 赛 花花 赛
5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6| 阿里里, 阿里里,(阿 喂)里里(哟格)花花赛,花花赛 撒小秧,撒小秧,(阿喂)三月(哟格 )撒小秧,撒小秧
你们去过云南吗?
就像同学们说的,云南的少数 民族Biblioteka Baidu是能歌善舞的!
而且, 云南风景如画,美不胜收
阿西里西草原
云南香格里拉
云南的风景美不胜收;云南的少数 民族能歌善舞,多才多艺;云南的 歌声嘹亮动人。下面,让我们共同 跟随一首美妙纳西族民歌,共同走 进云南……
《阿里里》
纳西族民歌
对歌
2/4 5 5 3 | 阿里里 5 5 3| 阿里 里
3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 || (阿 喂)里里(哟格)花花赛,花花赛。 (阿喂)三月 (哟格 )撒小秧,撒小秧。

二年级上册音乐课件-1阿里里 _湘教版

二年级上册音乐课件-1阿里里 _湘教版
二年级上册音乐课件1阿里里 (3)_湘教
版(2014秋)
第一课《阿里里》
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲,纳西民族的小朋友们和 你们一样的热爱劳动,咋们来看一看纳西族民族服饰 的小朋友春耕时的画面。
纳西族服饰
纳西族服饰
• 1、老师也来扮演纳西族的小朋友,请大 家用歌声跟我打个招呼吧!
• 2、“回声游戏”
教师提示:
• 1、“阿里里”“花花塞”是衬词,表示“高 兴”“欢乐”的意思。
• 2、交换角色,相互模唱
• 3、听范唱
学一学、唱一唱
• 1、学唱歌曲旋律
• 2、加入歌词(放慢速度,尤其是括号里个歌词,教 师范唱,学生模仿。)
• 3、让我们边唱边拍
欣赏乐曲、体验情绪
• 1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》
• 2、这段音乐给你什么样的感受?它的情绪和歌曲 《阿里里》的情绪一样吗?
找一找
• 1、听一听,请同学们寻找出重复的旋 律。
演唱: 1、随着音乐唱一唱、拍一拍。 2、全班完整的演唱歌曲。
总结
• 1、通过这一节课的学习,我们掌握了2/4 拍子歌曲一强一弱的节拍规律。我们和纳西族 小朋友一起体验了劳动是的快乐情绪,希望同 学们回去以后能够寻找到更多的材料来制作属 于自己的打击乐器。
谢谢
wenku.baidu.com

阿西里西课件

阿西里西课件
h
y
壮族歌仙
刘三姐
范唱 伴奏
打击乐谱
1、 x x ︱ x x ||
2、
0 x ︱ 0 x ||
x — ︱ x — ||
3、
ຫໍສະໝຸດ Baidu
小 结
• 1、了解了彝族的风土人情。 • 2、学会了用不同的方式演唱阿西 里西。 • 3、复习了音乐中的力度记号。 • 4、知道了什么是侗族大歌,并更加热 爱我国各民族的民族民间艺术。
宁官实验学校 殷 宏
敬酒的彝族姑娘
彝家的簸箕饭
把节盛况
范唱 伴奏

• • • • • • •
《阿西里西》这首歌曲有哪些表 情记号,你能找出来吗? mp 中弱 Mezzo piano mf 中强 Mezzo forte f 强 Forte 延长音记号 < 渐强
侗族大歌
• 侗族大歌是在中国侗族地区由民间 歌队演唱的一种多声部、无指挥、无 伴奏、自然和声的民间合唱音乐。被 世界音乐界誉为“天籁之音”

小学音乐- 阿西里西 课件

小学音乐- 阿西里西 课件

1=B 2/4
欢快地 . .. . 2 31 |2 –
阿 阿
︵ . . 21
贵州彝族民歌 . |2
阿 阿
.. . 31| 2 –
西里 西里 西 西
︵ . .
| 21
大 人
. 6|1
家 快 人 快
︵.
62 |
来 活
西里 西里
西 西
. . . . . 6 | 1 – | 62 1 2 | 62
. . 12 | 5
拉迪 嗡
20 |5
啊 啊 嗡 嗡
20 |
啊 啊

戏,
丘都 丘都
拉迪 丘都 拉迪 丘都
. 2
啊 啊


16
呀 呀
. | 51
大家 人人
嘻,
65
快来 快活
. |1
做 笑
. 56|1 –

拉迪 嗡 戏, 嘻,
||
游 嘻
淘课件网-免费提供课件、教案、试题、论 文、计划、总结、说课、反思、手抄报、 等资源.并且所有资料无须注册免费下载.

︵ .
. . 12 | 5
拉迪 嗡
20 |5
啊 啊 嗡 嗡
20 |
啊 啊

戏,
丘都 丘都
拉迪 丘都 拉迪 丘都
. 2
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阿西里西
了解彝族
彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族, 主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族 自治区北部,形成大分散小聚居的特点;彝族 崇尚火,是追求光明的象征,在彝族地区,最 隆重的传统节日是“火把节”,火把节多在农 历六月二十四或二十五举行。
火把节
火把节彝语叫“都则”,为祭火之意 。最 初是彝族先民用火把来驱虫避邪、企盼丰收 的民间习俗。在征服和改造自然的历史进程 中,逐步演变成今天的民间文化体育节日。 火把节的传统项目有斗牛、赛马、斗羊、摔 跤、斗鸡、爬油杆、抢羊、射击、赛歌、选 美、赛衣、老鹰捉小鸡、跳“朵乐荷”舞、 耍火把、打情火等,各式各样的节目精彩纷 呈,高潮迭起。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏!
2019/9/27
最新中小学教学课件
15
节奏练习
2 4
X
X.X
X
X
XX
XX
X
X
X
0
表 现的 真 棒,你表 现的 真 是 棒!
你知道“阿西里西”、“丘都拉迪”是什么意 思?
“阿西里西”是彝语“我们的好朋友”的意思
“丘都拉迪嗡啊”是钻篱 笆洞的游戏。
结束语:
音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖 国的西南是少数民族居住的地方,除了彝族 外,还有苗族、傣族、壮族等少数民族,其 实在我们的日常生活中也或多或少的接触过 他们的民族音乐文化,如:苗族飞歌、傣族 孔雀舞、壮族的《刘三姐》等都是经典之作。
彝族的音乐有什么特点呢?
彝族是我国能歌善舞的民族之一。彝族民间有各 式各样的传统曲调,诸如爬山调、进门调、迎客 调、吃酒调、娶亲调、哭丧调等。无论男女老少, 个个都会唱几首。有的曲调有固定的词,有的没 有,是临时即兴填词。山歌又分男女声调,男声 调雄浑高亢,女声调柔和细腻。各地山歌又有自 己独特的风格,如著名歌曲《马儿快快跑》、 《远方的客人,请您留下来》,就是根据彝族民 间曲调提炼出来的。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某Hale Waihona Puke Baidu结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
彝族服饰的介绍
花腰彝族妇女的服饰由头帕、大襟裳、托肩、领 挂、腰巾、腰带、肚兜、绣花鞋等十余种配件组 成。其中以头饰与腰饰最为丰富,头部多以巾、 帽、大股彩色的绒线或银泡为装饰,以大玛樱花 为主图,四周绣有花边。头巾、衣袖、坎肩、背 部和裤脚等显眼的部分都用马樱花、杜鹃花、山 茶花等变形图案,在帽檐和肩峰处,还扎有银、 铜、钢丝为柄的花缨,走起路来左右晃动,如彩 蝶飞舞。
相关文档
最新文档