5.1 图像信息的采集加工

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高中信息技术《图像信息的采集加工》说课稿

高中信息技术《图像信息的采集加工》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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信息技术《图像信息的采集与加工》教案

信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息采集的基本概念1.1 教学目标：了解图像信息采集的含义和重要性掌握图像信息采集的基本方法和技巧1.2 教学内容：图像信息采集的定义和作用图像信息采集的方法和技巧图像信息采集的工具和设备1.3 教学活动：引入图像信息采集的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像信息采集的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享各自的图像信息采集经验1.4 教学评价：学生能准确回答图像信息采集的定义和作用学生能列举出常见的图像信息采集方法和技巧学生能演示图像信息采集的基本操作第二章：图像信息加工的基本概念2.1 教学目标：了解图像信息加工的含义和重要性掌握图像信息加工的基本方法和技巧2.2 教学内容：图像信息加工的定义和作用图像信息加工的方法和技巧图像信息加工的工具和设备2.3 教学活动：引入图像信息加工的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像信息加工的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享各自的图像信息加工经验2.4 教学评价：学生能准确回答图像信息加工的定义和作用学生能列举出常见的图像信息加工方法和技巧学生能演示图像信息加工的基本操作第三章：图像信息的采集与加工工具3.1 教学目标：了解常见的图像信息采集与加工工具学会使用图像信息采集与加工工具进行实际操作3.2 教学内容：图像信息采集与加工工具的介绍和比较图像信息采集与加工工具的使用方法和技巧3.3 教学活动：引入常见的图像信息采集与加工工具，如数码相机、扫描仪、图像编辑软件等通过演示和操作，让学生了解这些工具的使用方法和技巧组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像信息采集与加工的过程3.4 教学评价：学生能列举出常见的图像信息采集与加工工具学生能正确使用这些工具进行图像信息的采集与加工学生能通过实际操作，展示自己使用工具进行图像信息采集与加工的能力第四章：图像信息的采集与加工案例分析4.1 教学目标：了解图像信息采集与加工在实际应用中的重要性学会分析图像信息采集与加工案例，提高实际操作能力4.2 教学内容：图像信息采集与加工案例的介绍和分析图像信息采集与加工案例的讨论和总结4.3 教学活动：引入具体的图像信息采集与加工案例，如广告设计、网页制作等引导学生分析案例中图像信息采集与加工的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享彼此的分析和总结4.4 教学评价：学生能理解图像信息采集与加工在实际应用中的重要性学生能分析图像信息采集与加工案例，并提出相关的意见和建议学生能通过小组讨论，展示自己对图像信息采集与加工案例的理解和分析能力第五章：图像信息的采集与加工项目实践5.1 教学目标：运用所学的图像信息采集与加工知识，完成一个实际项目提高学生的实际操作能力和解决问题的能力5.2 教学内容：图像信息采集与加工项目的介绍和指导图像信息采集与加工项目的实践和反馈5.3 教学活动：引入一个实际的图像信息采集与加工项目，如制作一份海报或设计一个网页引导学生按照项目要求，进行图像信息的采集和加工组织学生展示自己的项目成果，并进行相互评价和反馈5.4 教学评价：学生能完成一个实际的图像信息采集与加工项目学生能展示自己的项目成果，并进行合理的自我评价和反思学生能从项目和评价中，吸取经验教训，进一步提高自己的图像信息采集与加工能力第六章：图像大小和分辨率的调整6.1 教学目标：理解图像大小和分辨率对图像质量的影响学会如何调整图像的大小和分辨率6.2 教学内容：图像大小和分辨率的基本概念图像调整工具的使用方法和技巧6.3 教学活动：引入图像大小和分辨率的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件调整图像的大小和分辨率组织学生进行实际操作，让学生亲身体验调整图像大小和分辨率的过程6.4 教学评价：学生能理解图像大小和分辨率的基本概念学生能正确使用图像编辑软件调整图像的大小和分辨率第七章：图像的裁剪和分割7.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割理解裁剪和分割对图像效果的影响7.2 教学内容：图像裁剪和分割的基本概念图像编辑软件中裁剪和分割工具的使用方法和技巧7.3 教学活动：引入图像裁剪和分割的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像裁剪和分割的过程7.4 教学评价：学生能理解图像裁剪和分割的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割第八章：图像的修饰和修复8.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复理解修饰和修复对图像效果的影响8.2 教学内容：图像修饰和修复的基本概念图像编辑软件中修饰和修复工具的使用方法和技巧8.3 教学活动：引入图像修饰和修复的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像修饰和修复的过程8.4 教学评价：学生能理解图像修饰和修复的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复第九章：图像的色彩调整9.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的色彩调整理解色彩调整对图像效果的影响9.2 教学内容：图像色彩调整的基本概念图像编辑软件中色彩调整工具的使用方法和技巧9.3 教学活动：引入图像色彩调整的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的色彩调整组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像色彩调整的过程学生能理解图像色彩调整的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的色彩调整第十章：图像的特殊效果10.1 教学目标：学会使用图像编辑软件制作图像的特殊效果理解特殊效果对图像创意和表现力的重要性10.2 教学内容：图像特殊效果的基本概念图像编辑软件中特殊效果工具的使用方法和技巧10.3 教学活动：引入图像特殊效果的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件制作图像的特殊效果组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像特殊效果的制作过程10.4 教学评价：学生能理解图像特殊效果的基本概念学生能正确使用图像编辑软件制作图像的特殊效果学生能通过实际操作，展示自己制作图像特殊效果的能力第十一章：图像文件的格式与保存11.1 教学目标：了解常见的图像文件格式及其特点学会正确选择图像文件格式以保存和分享图像常见图像文件格式（如JPEG, PNG, GIF等）的介绍和比较图像文件格式的选择和保存方法11.3 教学活动：引入图像文件格式的概念，引导学生了解其在实际应用中的重要性通过案例分析，让学生了解不同文件格式的特点和适用场景组织学生进行实际操作，让学生学会如何选择和保存图像文件格式11.4 教学评价：学生能准确回答常见图像文件格式的名称和特点第十二章：图像的安全与版权12.1 教学目标：了解图像安全与版权的基本概念学会保护自己的图像作品和尊重他人的版权12.2 教学内容：图像安全与版权的含义和重要性图像作品的版权保护和授权网络环境下图像的安全使用和隐私保护12.3 教学活动：引入图像安全与版权的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像版权纠纷和网络盗版的问题组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验12.4 教学评价：学生能理解图像安全与版权的基本概念学生能列举出保护图像作品版权的方法和技巧学生能展示自己在图像使用中尊重他人版权的意识第十三章：图像信息加工的综合应用13.1 教学目标：学会将图像信息加工技能应用于实际项目中提高学生的综合应用能力和创新思维13.2 教学内容：图像信息加工在项目中的应用案例分析学生自主设计并实施一个图像信息加工项目13.3 教学活动：引入图像信息加工在项目中的应用案例，启发学生思考如何将所学技能应用于实际引导学生根据实际需求，设计一个图像信息加工的项目组织学生进行项目实施，并提供必要的指导和支持13.4 教学评价：学生能独立设计并实施一个图像信息加工的项目学生能通过项目展示，展示自己的综合应用能力和创新思维第十四章：图像信息加工的未来趋势14.1 教学目标：了解图像信息加工领域的最新发展和趋势激发学生对图像信息加工未来发展的思考和研究兴趣14.2 教学内容：图像信息加工领域的新技术和新应用未来图像信息加工的发展趋势和挑战14.3 教学活动：引入图像信息加工领域的新技术，如、虚拟现实等，并展示相关案例引导学生讨论这些新技术对图像信息加工的影响和可能带来的变革组织学生进行小组研究，探索图像信息加工的未来发展趋势14.4 教学评价：学生能了解图像信息加工领域的新技术和应用学生能对图像信息加工的未来发展趋势提出自己的见解第十五章：总结与反思15.1 教学目标：总结学习内容，强化重点知识点培养学生的反思能力，提高学习效果15.2 教学内容：回顾整个学期的学习内容和成果分析学习中的优点和不足，提出改进措施15.3 教学活动：组织学生进行学习总结，强化重点知识点的学习引导学生进行自我反思，分析学习中的优点和不足分享学习经验和改进措施，为今后的学习提供参考15.4 教学评价：学生能对整个学期的学习内容进行总结，明确重点知识点学生能通过反思，认识到自己的学习优势和不足，并提出改进措施重点和难点解析本文主要介绍了《图像信息的采集与加工》这一信息技术的教案，内容涵盖了图像信息采集与加工的基本概念、方法、技巧以及实际应用等方面。

1第五章 5.1图像信息的采集加工

利用前面展示的多媒体课件，说明多媒体技术的三大特征。
展示学生分组讨论的结果。推荐有代表性的小组上讲台以小演讲的方式显示讨论结果。
多媒体是指两种或两种以上的媒体的组合。
多媒体技术通常指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。
多媒体的发展历程：1984年美国苹果公司在Macintosh电脑中配备了图形用户界面，支持鼠标和菜单操作操作;1985年美国Commodore个人计算机公司推出第一台多媒体计算机Amiga;1986年荷兰Philips公司和日本Sony公司联合研制并推出了一系列光盘产品;1990年微软公司推出了图形化用户界面的Windows 3.0等。目前多媒体技术的发展正朝着网络化、智能化等方向迅速发展
多媒体技术的应用
1、数字化信息技术。因计算机处理信息都是0和1，必须利用模/数的转换。
2、高速计算机处理技术。
3、高效率的压缩技术。
4、高容量的存储技术。
5、高速网络传输技术。
多媒体技术的应用系统：
1.多媒体信息咨询系统。2.多媒体信息管理系统。3.多媒体辅助教育系统。
4.多媒体电子出版物。5.多媒体视频会议系统6.多媒体远程诊疗系统
学生边听变思考
课堂小结
本节课我们学习了多媒体的概念，多媒体技术应用和多媒体技术的应用系统。
布置任务
“走进多媒体世界”学习任务单
一、媒体分为、、、和传输媒体五大类。
二、多媒体技术是指
。
三、多媒体技术的三大特征是、和。
板
书
设
计
第1课图像信息加工
1.多媒体技术的应用和应用系统
多媒体技术的应用
多媒体技术的应用系统
思考在QQ聊天是还常用什么信息形式传送。（QQ表情，图片。。）

高中信息技术511《图像信息的采集加工》1课件教科版必修

关于 “趵突泉”图片
4
二、常见的图像加工工具：
简易型图像软件画图
普及型图像软件 ACDSee 、 Flash、我形我速
专业型图像软件
Adobe Photoshop、AutoCAD、CorelDraw
5
三、图像的加工：
光线太暗，不清晰
图片倾斜
6
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关键来实现功能的一种设计方式。
裁切/旋转
去色
9
实例3：
滤镜—艺术效果—水彩
10
实例4：
滤镜—模糊—径向模糊
11
练习：
请就下面的两幅图片，根据自己的设计意图，任选其中一幅图片，进行处理。
12
小结：
把精彩的瞬间变为永恒！
1、要善于捕捉生活中精彩的瞬间 2、学会使用图像处理软件对图像进行加工处理
13
Good bye!
14
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手感不良。
实例1：色相/饱和度
亮度/对比度
8
实例2：
数字化图像的采集与加工
教学目标： 1、了解数字化图像的采集方法 2、学会对图像进行适当的加工
1
一、数字化图像的获取途径：
1、使用数码相机直接拍摄
2
一、数字化图像的获取途径：
2、借助扫描仪转换成计算机可处理的数字信号

信息技术《图像信息的采集与加工》教案

信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息的概念与重要性1.1 教学目标让学生了解图像信息的定义及其在日常生活和工作中的应用。

让学生理解图像信息的重要性。

1.2 教学内容图像信息的定义与特点。

图像信息在日常生活和工作中的应用。

图像信息的重要性。

1.3 教学方法讲授法：讲解图像信息的定义、特点和应用。

案例分析法：分析实际生活中的图像信息应用案例。

1.4 教学步骤引入：通过展示一些图像信息，引发学生对图像信息的兴趣。

讲解：讲解图像信息的定义、特点和应用。

案例分析：分析实际生活中的图像信息应用案例。

第二章：图像采集的方法与技巧2.1 教学目标让学生了解图像采集的方法和技巧。

培养学生运用图像采集技巧采集高质量图像的能力。

2.2 教学内容图像采集的方法：拍照、扫描、等。

图像采集的技巧：光线、角度、构图等。

2.3 教学方法讲授法：讲解图像采集的方法和技巧。

实践操作法：学生亲自动手进行图像采集实践。

2.4 教学步骤引入：通过展示一些高质量的图像，引发学生对图像采集的兴趣。

讲解：讲解图像采集的方法和技巧。

实践操作：学生亲自动手进行图像采集实践。

第三章：图像加工的基本操作3.1 教学目标让学生了解图像加工的基本操作。

培养学生运用图像加工软件进行图像加工的能力。

3.2 教学内容图像加工软件的基本功能：打开、编辑、保存等。

图像加工的基本操作：剪切、复制、粘贴、调整大小等。

3.3 教学方法讲授法：讲解图像加工的基本操作。

实践操作法：学生亲自动手进行图像加工实践。

3.4 教学步骤引入：通过展示一些经过加工的图像，引发学生对图像加工的兴趣。

讲解：讲解图像加工的基本操作。

实践操作：学生亲自动手进行图像加工实践。

第四章：图像加工的进阶技巧4.1 教学目标让学生了解图像加工的进阶技巧。

培养学生运用图像加工软件进行图像加工的能力。

4.2 教学内容图像加工的进阶技巧：调整亮度、对比度、色彩饱和度等。

图像加工的滤镜效果：模糊、锐化、暗角等。

5.1图像信息的采集加工

第五章多媒体信息加工5.1 图像信息的采集加工（一）一、学习目标：1．了解多媒体的含义。

2．体验多媒体技术的广泛应用及其重要作用。

3．了解图像的两种主要类型。

二、知识要点：1.媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。

2.多媒体：指两种或两种以上的媒体的组合。

3.多媒体技术：指能够对文字、声音以及视频影像等信息形式进行综合处理，并能在计算机系统上输入、输出的软件和硬件技术。

（多媒体计算机技术是指利用计算机交互地综合处理相互之间有联系的文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息。

）4.多媒体技术包括的技术有：（）、（）、（）、（）、（）。

6．多媒体技术的广泛应用对人们的生活有什么影响：①利：②弊：7．图像表达的主要优势表现在：、。

8．图像的类型可分为两种：（1）点阵图象：它由许多点．（称为像素）组成的。

优点：色彩丰富；缺点：文件容量大、缩放和旋转易失真。

相关软件：画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee优点：色彩变化少、文件容量小、放大或旋转图像不会失真。

缺点：不容易制作色彩变化太多的图像不定项选择题：⑴制作矢量图常用的工具有：A PHOTOSHOPB FLASHC 画图D CorelDraw⑵制作点阵图像常用的工具有：。

A PHOTOSHOPB FLASHC 画图D CorelDraw⑶下列应用了多媒体技术的有A、DOS界面B、图形用户界面C、只有文字的记事本文档D、图文并茂的EXCEL文件E、MP3歌曲F、手机上的彩信G、黑板上的开会通知。

上海教师招聘考试：《图像信息的采集加工》说课稿

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各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《图像信息的采集加工》。

首先,我对本节教材进行一些分析。

一、说教材本课选自教育科学出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第五章第一节。

本节包含三个内容，第一个是多媒体技术的发展与应用，第二个内容是数字化图像的设计与加工，第三个是数字化图像的采集与加工，后两部分内容也是本节的重点与难点。

在此之前，学生已经初步了解了Flash、Photoshop等图像加工工具的功能特点，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。

通过本节的学习，学生在体验数字化图像独特魅力的同时，提高自己的动手操作能力，是整个教材的重要目标之一。

二、说教学目标、重点、难点根据本课时的教学要求和特点，我确定了下列三点教学目标：(1) 知识目标知道多媒体的概念，体验图像的特点及魅力，了解图像的分类，选择合理有效的工具进行图像加工(2) 能力目标通过本节的学习，学生在体验数字化图像独特魅力的同时，提高自己的动手操作能力(3)情感目标学生体会到团结友爱、互助合作精神的重要性其中教学重点是图像的分类，用Flash绘制七巧板构建运动造型难点：flash操作三、说学情我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

高中学生的情感趋于深刻稳定，自学能力和自我控制能力有所提高，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能还处于一知半解的状态。

但同时高中生的自我表现意识和写作学习的愿望增强，学习兴趣开始集中，而且由于学生有不同的学习风格、在初中形成各异的认知基础，利用分组合作式的学习，通过同伴的影响来提高学生的认知水平。

图像信息的采集与加工(教案)

图像信息的采集与加工章节一：图像信息采集的基本概念1.1 教学目标：让学生了解图像信息的概念及其重要性掌握图像信息采集的基本方法1.2 教学内容：图像信息的定义与特点图像信息采集的意义与作用图像信息采集的基本方法1.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些图像信息，让学生初步了解图像信息的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解图像信息的定义、特点以及采集的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示图像信息采集的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试采集一些图像信息。

章节二：图像信息加工的基本概念2.1 教学目标：让学生了解图像信息加工的概念及其重要性掌握图像信息加工的基本方法2.2 教学内容：图像信息加工的定义与特点图像信息加工的意义与作用图像信息加工的基本方法2.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过加工的图像信息，让学生初步了解图像信息加工的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解图像信息加工的定义、特点以及加工的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示图像信息加工的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些图像信息进行加工。

章节三：数字图像处理的基本概念3.1 教学目标：让学生了解数字图像处理的概念及其重要性掌握数字图像处理的基本方法3.2 教学内容：数字图像处理的定义与特点数字图像处理的意义与作用数字图像处理的基本方法3.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过数字图像处理的图像信息，让学生初步了解数字图像处理的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解数字图像处理的定义、特点以及处理的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示数字图像处理的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些数字图像进行处理。

章节四：图像信息的采集与加工软件的使用4.1 教学目标：让学生了解并掌握常用的图像信息采集与加工软件的使用4.2 教学内容：常用的图像信息采集与加工软件介绍软件的基本操作与功能4.3 教学步骤：1. 导入：介绍一些常用的图像信息采集与加工软件，让学生了解其功能与应用范围。

5.1 图像信息的采集加工

5.1 图像信息的采集加工一教材分析本节内容属于信息的加工范畴。

学生从本节内容开始接触丰富多彩的多媒体世界。

教材在本节分为两大主题：一是多媒体技术简单介绍；二是图形图像采集、设计与加工。

前一主题侧重理论，后一主题侧重与实际操作。

教材的多媒体技术部分主要讲述了四块内容：什么是多媒体；多媒体技术的发展；多媒体技术；多媒体技术的应用。

多媒体技术的发展和应用是相辅相成的，多媒体的出现是由于多媒体技术的成熟与发展，多媒体技术发展又扩展了多媒体的用途。

教材的图形图像部分主要介绍了图形图像信息的特色；点阵图和向量图的比较；设计图形和采集加工图像四部分内容。

是一个从理论到实践的学习过程。

教材在图形设计上采用的软件是：flash；在图像的加工上采用的软件是：photoshop。

虽然教材在使用图像概念上做了不严格区分的声明，但我认为在表述时还是需要严谨的。

图形：是可修正的文件，在文件格式中必须包含结构化信息即语义内容被包含在对图形的描述中，作为一个对象存储。

一般是用图形编辑器产生或者由程序产生，因此也常被称作计算机图形。

计算机多媒体技术的发展过程比较抽象，学生建立非多媒体计算机概念相对较难。

教师可以借助dos窗口（命令提示符）用dos命令演示计算机操作，让学生通过对比图形化操作系统的操作，形成多媒体技术使操作更容易的观点。

多媒体技术涉及到较多技术概念和名词，这些名词虽然不要求学生完全弄懂，但是学生必须知道多媒体的实现需要依赖的多媒体技术有哪些，教学中围绕多媒体技术两个中心内容，一是多媒体数字化；二是如何处理多媒体庞大的数据。

多媒体技术的应用对于农村的学生而言没有多少亲身感受，教学中可以让学生根据多媒体特点来想象在实际生活和工作中的应用。

2·数字化图像（形）的设计加工：图像（形）信息的优势不是传授给学生的一二三四，应该让学生通过自己体验来建构；点阵图和向量图的差异也应该让学生通过自行比较来建构。

图形设计首先要让学生明确他将要传达的信息，进行必要的创意；使用flash软件进行图形设计时，将会涉及到flash的“工具菜单”、“场景”、“层”以及“图形的发布”等操作，教师典范演示、学生模仿与学生探索相结合进行教学。

5.1上机学案

图像信息的采集加工1、用Flash制作七巧板：Flash常用术语：1.帧（frame）：我们知道动画（电影）是由一幅幅的静态的连续的图片所组成的，在这里我们称每一幅图片为“帧”。

一个个连续的“帧”快速切换就形成了一段动画。

在Flash中“帧”一般分为三种：关键帧、空白关键帧和过渡帧，这三种类型在时间线上有明确表示。

2.层（Layer）:在Flash中层分为两种：一种为“图层”另一种为“动画层”3.场景（Scene）:在Flash中场景可以看作是舞台。

构成FlashMovie的所有元素都包含在场景中。

步骤：⑴从开始菜单的程序选项中打开Flash软件，在绘图区绘制一个线条颜色为蓝色、填充色为红色的正方形。

⑵使用直线工具，按住Shift键绘制该正方形的两条对角线;在视图菜单中打开标尺（目的是可以方便并精确的画出剩余线条），对照标尺画出剩余线条。

⑶使用颜料桶工具，用颜料桶工具填充七种颜色（注意：颜色最好有明显区别，以免混淆）。

⑷选用橡皮擦工具擦除所有的线条。

⑸用箭头工具小心移开每个板块（注意：移动过程中，不要将两个板块叠放）。

⑹使用箭头工具和任意变形工具构建运动造型。

2、用Photoshop加工图像：图层：相当于一个透明的容器，用来放置需要处理的图像元素;为了方便操作，通常每个图层放一个图像元素或一组类似的图像元素。

准备工作：获得数字化图像，有以下途径①数码相机拍摄;②借助扫描仪把图片或相处转换成数字信号;③从网络或其他数字化资源库中获取。

加工图像：1、旋转：用以调正拍摄对象的用度。

2、裁切：用以调整原始照片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容。

3、色彩调校：常用的色彩模式、亮度/对比度、色相/饱和度、色彩平衡等参数。

4、滤镜调整：使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作。

注意：在图片加工过程中，有些步骤无前后次序，但有的步骤必须按先后顺序进行；同时也要及时保存结果。

简单合成：1、打开“主题班会”和“打篮球”图片，用椭圆选框在“主题班会”上选择需要的部分拖至背景图片“打篮球”上，将新图层命名为“主题班会”;2、双击主题班会图层，设置为“外发光”样式;3、添加文字，并设置图层样式为“浮雕样式”;4、双击“背景”图层，将其转换为图层0并将不透明度调小，突出心系奥运班会主题和刚输入的文字;5、用个特殊效果，命令：“滤镜/扭曲/球面化”。

信息技术《图像信息的采集与加工》教案

信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息的概念与特性1.1 教学目标了解图像的定义与分类理解图像的基本特性掌握图像信息在日常生活和工作中的应用1.2 教学内容图像的定义与分类：静态图像、动态图像、数字图像等图像的基本特性：颜色、亮度、分辨率、尺寸等图像信息在日常生活和工作中的应用：摄影、广告设计、网页制作等1.3 教学方法讲授法：讲解图像的定义与分类、图像的基本特性案例分析法：分析实际案例，展示图像信息在日常生活和工作中的应用1.4 教学活动导入：通过展示不同类型的图像，引导学生思考图像的定义与分类新课讲解：讲解图像的基本特性，引导学生理解图像信息的重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解图像信息在日常生活和工作中的应用课堂讨论：分组讨论，让学生分享对图像信息应用的理解和经验1.5 作业与评估作业：要求学生搜集不同类型的图像，分析其特性与应用场景评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息概念与特性的理解程度第二章：图像信息的采集2.1 教学目标掌握图像采集的基本方法与技巧了解图像采集设备的选择与使用理解图像采集过程中应注意的问题2.2 教学内容图像采集的基本方法：直接拍摄、扫描、数字化等图像采集设备的选择与使用：数码相机、扫描仪、数字绘图板等图像采集过程中应注意的问题：光线、色彩、构图等2.3 教学方法讲授法：讲解图像采集的基本方法与技巧演示法：展示图像采集设备的使用方法实践法：学生实际操作，掌握图像采集的技巧2.4 教学活动导入：通过展示采集到的优秀图像，激发学生对图像采集的兴趣新课讲解：讲解图像采集的基本方法与技巧设备演示：展示图像采集设备的使用方法实践操作：学生分组进行图像采集实践，掌握采集技巧2.5 作业与评估作业：要求学生利用采集设备，采集一定数量的图像评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息采集的方法与技巧的掌握程度第三章：图像信息的加工处理3.1 教学目标掌握图像加工处理的基本方法与技巧了解图像加工处理软件的选择与使用理解图像加工处理的目的与意义3.2 教学内容图像加工处理的基本方法：裁剪、调整、修饰、组合等图像加工处理软件的选择与使用：Photoshop、PntBrush、GIMP等图像加工处理的目的与意义：提高图像质量、满足特定需求、创造新的图像等3.3 教学方法讲授法：讲解图像加工处理的基本方法与技巧演示法：展示图像加工处理软件的使用方法实践法：学生实际操作，掌握图像加工处理的技巧3.4 教学活动导入：通过展示经过加工处理的优质图像，引发学生对图像加工处理的兴趣新课讲解：讲解图像加工处理的基本方法与技巧软件演示：展示图像加工处理软件的使用方法实践操作：学生分组进行图像加工处理实践，掌握加工处理的技巧3.5 作业与评估作业：要求学生利用加工处理软件，对采集到的图像进行加工处理评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息加工处理的方法与技巧的掌握程度第四章：图像信息的格式与转换4.1 教学目标了解常见的图像文件格式及其特点掌握图像格式转换的方法与技巧理解图像格式转换的目的与意义4.2 教学内容常见的图像文件格式：JPEG、PNG、BMP、GIF等图像格式转换的方法与技巧：使用图像处理软件进行转换图像格式转换的目的与意义：优化图像存储、适应不同需求等4.3 教学方法讲授法：讲解常见的图像文件格式及其特点演示法：展示图像格式转换的方法与技巧实践法：学生实际操作，掌握图像格式转换的技巧4.4 教学活动导入：通过展示第六章：图像信息的压缩与存储6.1 教学目标理解图像信息压缩的必要性掌握常见的图像压缩算法和格式学会合理选择图像存储格式以优化存储空间和传输效率6.2 教学内容图像信息压缩的必要性：由于图像文件数据量通常很大，压缩是必要的常见图像压缩算法：JPEG、PNG、WebP等图像存储格式选择：根据图像特点和用途选择合适的存储格式6.3 教学方法讲授法：介绍图像压缩的基本原理和算法演示法：展示不同图像格式的压缩效果和存储大小对比实践法：学生操作实践，尝试压缩和存储不同格式的图像6.4 教学活动导入：通过实际案例说明图像压缩对减少存储空间和提高传输效率的重要性新课讲解：讲解图像压缩的基本原理和算法软件演示：演示不同图像格式之间的压缩和转换过程实践操作：学生分组进行图像的压缩和存储实践，讨论不同格式的优缺点6.5 作业与评估作业：要求学生使用不同的图像压缩工具，对同一幅图像进行压缩，并比较结果评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息压缩与存储的理解和应用能力第七章：图像信息的输出与展示7.1 教学目标学会设置图像输出参数以保证图像质量掌握图像在不同媒介上的展示技巧理解图像信息输出的重要性7.2 教学内容图像输出参数设置：分辨率、色彩模式、输出尺寸等图像展示技巧：根据展示媒介选择合适的图像格式和调整参数图像输出设备：打印机、显示器、投影仪等7.3 教学方法讲授法：讲解图像输出的基本参数和设置方法演示法：展示图像在不同媒介上的展示效果实践法：学生实际操作，设置图像输出参数并展示图像7.4 教学活动导入：通过展示高质量的图像输出作品，引起学生对图像输出的兴趣新课讲解：讲解图像输出的基本参数和设置方法软件演示：演示如何在不同媒介上展示图像，并讨论展示技巧实践操作：学生分组进行图像输出实践，尝试不同的展示效果7.5 作业与评估作业：要求学生为一幅图像选择合适的输出参数，并打印出来评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息输出的理解和应用能力第八章：图像信息在实际项目中的应用8.1 教学目标学会将图像信息应用于实际项目中掌握项目需求分析和图像选择、处理的技能理解图像信息在项目中的价值和作用8.2 教学内容项目需求分析：如何确定项目对图像信息的需求图像选择与处理：根据项目需求选择合适的图像并进行处理实际案例分析：分析成功案例中图像信息的使用方法8.3 教学方法讲授法：讲解项目需求分析和图像选择处理的基本原则案例分析法：分析成功案例中图像信息的使用方法和技巧实践法：学生实际操作，尝试将图像信息应用于模拟项目8.4 教学活动导入：通过展示成功项目案例，引出图像信息在实际项目中的应用价值新课讲解：讲解项目需求分析和图像选择处理的基本原则案例分析：分析成功案例中图像信息的使用方法和技巧实践操作：学生分组进行模拟项目实践，应用图像信息解决实际问题8.5 作业与评估作业：要求学生选择一个模拟项目，应用所学的图像信息处理技能，完成项目需求分析和图像处理工作评估：通过作业的完成情况，评估学生对图像信息在实际项目中应用的理解和应用能力第九章：图像信息的法律与伦理问题9.1 教学目标了解图像信息使用中的法律和伦理问题掌握合理使用图像信息和保护版权的技巧培养学生在使用图像信息时的法律和伦理意识9.2 教学内容图像信息版权法律知识：版权的定义、版权保护期限、合理使用等图像信息使用的伦理问题：隐私权、肖像权、名誉权等版权侵犯的后果及预防措施9.3 教学方法讲授法：讲解图像信息使用中的法律和伦理问题重点和难点解析1. 图像信息的概念与特性重点：图像的定义与分类、图像的基本特性难点：图像信息在日常生活和工作中的应用2. 图像信息的采集重点：图像采集的基本方法与技巧难点：图像采集设备的选择与使用、图像采集过程中应注意的问题3. 图像信息的加工处理重点：图像加工处理的基本方法与技巧难点：图像加工处理软件的选择与使用、图像加工处理的目的与意义4. 图像信息的格式与转换重点：常见的图像文件格式及其特点难点：图像格式转换的方法与技巧、图像格式转换的目的与意义5. 图像信息的压缩与存储重点：图像信息压缩的必要性、常见图像压缩算法和格式难点：合理选择图像存储格式以优化存储空间和传输效率6. 图像信息的输出与展示重点：图像输出参数设置、图像展示技巧难点：图像信息输出的重要性、根据展示媒介选择合适的图像格式和调整参数7. 图像信息在实际项目中的应用重点：项目需求分析、图像选择与处理难点：将图像信息应用于实际项目中的价值和作用8. 图像信息的法律与伦理问题重点：图像信息使用中的法律和伦理问题难点：合理使用图像信息和保护版权的技巧、培养学生在使用图像信息时的法律和伦理意识全文总结和概括：本教案涵盖了图像信息处理的基本概念、采集、加工、格式转换、压缩存储、输出展示以及在实际项目中的应用等多个方面。

图像信息的采集与加工(教案)

图像信息的采集与加工一、教学目标：1. 了解图像信息的概念和作用，理解图像信息采集与加工的重要性。

2. 学会使用图像采集工具，掌握图像的基本操作技巧。

3. 掌握图像编辑软件的使用，能够对图像进行加工处理。

4. 培养学生的创新能力和审美观念，提高学生的信息素养。

二、教学内容：1. 图像信息的概念和作用2. 图像采集工具的使用（如数码相机、手机等）3. 图像的基本操作技巧（如剪切、旋转、缩放等）4. 图像编辑软件的使用（如Photoshop、美图秀秀等）5. 图像加工处理的方法和技巧（如调整亮度、对比度、色彩等）三、教学重点与难点：1. 教学重点：图像采集工具的使用，图像的基本操作技巧，图像编辑软件的使用。

2. 教学难点：图像加工处理的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解图像信息的概念和作用，介绍图像采集工具的使用方法。

2. 演示法：展示图像的基本操作技巧，演示图像编辑软件的使用。

3. 实践法：学生动手实践，进行图像的采集、编辑和加工处理。

4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享图像加工处理的心得和经验。

五、教学准备：1. 教师准备：图像采集工具（如数码相机、手机等），图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等），投影仪，电脑等。

2. 学生准备：带好采集工具（如数码相机、手机等），安装好图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些图像作品，引起学生对图像信息的兴趣，引入本节课的主题——图像信息的采集与加工。

2. 新课导入：教师讲解图像信息的概念和作用，介绍图像采集工具的使用方法。

3. 实践操作：学生使用图像采集工具进行图像的采集，使用图像编辑软件进行图像的编辑和加工处理。

4. 成果展示：学生将加工处理后的图像作品进行展示，分享自己的心得和经验。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如提问、回答问题、讨论等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如图像采集、编辑和加工处理的技巧运用等。

图像信息的采集加工

图像信息的采集加工一、单元概述：图像信息的采集加工是多媒体信息加工的一个方面，示例不同的图像，通过观看图像，让学生充分了解图像的类型；小组讨论，查阅资料，（交流与合作）了解常见加工工具的比较；通过上网或者数码相机，手机拍照等方式采集图像并且总结出获取图像的途径，能够采用合适的工具（Photoshop）对其进行简单加工(如旋转，裁切，色彩调校，图片合成)，加强对图像表达信息的独特魅力的理解，提升基本的加工处理能力。

本单元充分体现学生为主体，教师引导的原则。

第一阶段：图像加工前的准备，观看不同的图像归纳图像的类型，小组讨论，查阅资料，了解常见的图像加工工具，以便恰当选择加工工具；获取图像，利用手中的资源（电脑，数码相机，手机等）采集图像。

第二阶段：图像加工。

通过自主学习和合作交流的方式对图片进行旋转，裁切，色彩调校，图片合成等制作军训宣传画，并开展自评与互评。

第三阶段：作品展示与总结。

各小组展示自己作品并且说出自己对图像的加工方式或者制作过程中的心得体会（师生讨论会），教师多听少说，适时点评反馈，给出指导性建议，引领各组反思修改作品。

二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：媒体、信息素养，交流与合作，自主学习三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。

教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。

课程标准1. 了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理；2. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；3. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源；4. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理；5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，完成信息作品；6. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。

5.1图像信息的采集加工

图像信息的采集加工
一、教材分析
本节内容是《信息技术基础》第五章《多媒体信息加工》第一节，一共有四个小节。

本节内容与第四章第一节《文本信息加工》有衔接关系，本节图像信息的知识可以借助在《文本》章节中的文字信息的基础知识进一步理解，也将为学习图像加工软件的操作奠定良好基础。

课时安排：2课时
本节课主要学习第一二小节
二、教学目标：
1.知识与技能
（1）理解多媒体技术的数字化信息技术。

（2）知道图像的两种类型以及会区分他们的不同
（3）能根据图像的像素和色彩深度，计算一幅图像的文件大小。

2.过程与方法
通过对图像加工软件的认识，学会在日常生活中明白图像加工软件的应用价值以及应用它处理自己的照片。

通过对图片多种存储格式的理解，理解根据不同情况将存储成合适的格式。

3.情感态度价值观
体验图像处理软件的强大功能。

三、教学重点、难点
重点：多媒体的概念
数字化信息技术的应用
图像两种类型各自的特点
难点：图像文件大小的计算
图像处理软件的操作
四、教学方法
本课综合运用讲授、演示、自主探究等多种教学手段和策略来组织教学，课堂活动以组
织学生使用photoshop对不同的照片进行调整和处理的操作。

让学生在体验图像处理进行操作的过程中，体会图像处理工具的强大功能，并自主尝试其中的功能。

五、教学过程：
六、教学反思
对本节内容兴趣挺高，老师应该因势利导，培养学生对图像简单加工的能力和了解图像的两种主要类型。

真正让学生在自己动手的过程中体会图像处理的乐趣。

在不知不觉中提高自己的信息素养。

信息技术《图像信息的采集与加工》教案

信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息的概念与特性1.1 图像的定义与分类1.2 图像的数字化1.3 图像的文件格式1.4 图像的基本特性（色彩、亮度、分辨率等）第二章：图像采集设备与技术2.1 数码相机的工作原理与使用方法2.2 扫描仪的工作原理与使用方法2.3 图像采集的其他设备（如摄像头等）2.4 图像采集的注意事项第三章：图像编辑软件的使用3.1 图像编辑软件的基本功能与操作3.2 常用的图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）3.3 图像编辑软件的高级应用技巧3.4 图像编辑软件的个性化设置与优化第四章：图像的基本加工技巧4.1 图像的裁剪与尺寸调整4.2 图像的色彩调整（亮度、对比度、饱和度等）4.3 图像的修饰与修复（如去除污点、修复破损等）4.4 图像的滤镜与特效应用第五章：图像的综合应用实例5.1 图像的合成与创意5.2 图像在广告设计中的应用5.3 图像在网页设计中的应用5.4 图像在其他领域的应用实例第六章：图像的高级加工技术6.1 路径的创建与编辑6.2 矢量图像与位图图像的转换6.3 图像的层操作（层的概念、层的创建、层的隐藏与显示等）6.4 通道的使用与图像调整（通道的概念、通道的创建与编辑等）第七章：图像的输出与展示7.1 图像的打印输出（设置打印参数、选择合适的打印机等）7.2 图像的网上展示（图片、选择合适的图片hosting 服务）7.3 图像展示的注意事项（版权问题、图像质量保证等）7.4 图像展示的实际案例分析第八章：图像文件的压缩与存储8.1 图像文件大小的计算方法8.2 图像压缩的基本原理（无损压缩与有损压缩）8.3 常见图像压缩格式的特点与应用（如JPEG、PNG等）8.4 图像文件的存储与备份策略第九章：图像信息的管理与检索9.1 图像信息管理的基本方法（文件命名、文件夹管理等）9.2 图像数据库的使用（如Picasa、Lightroom等）9.3 图像信息检索的技术与工具（搜索引擎、图像识别技术等）9.4 图像信息管理的实际案例分析第十章：图像信息在实际应用中的案例分析10.1 图像信息在教育领域的应用（教学资源的制作与分享）10.2 图像信息在商业领域的应用（产品宣传、广告设计等）10.3 图像信息在艺术领域的应用（数字艺术创作、摄影艺术等）10.4 图像信息在其他领域的应用（医疗影像、卫星遥感等）重点和难点解析一、图像信息的概念与特性难点解析：图像的数字化过程中不同分辨率的含义及其对图像质量的影响。

信息技术《图像信息的采集与加工》教案

一、教案基本信息信息技术《图像信息的采集与加工》教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解图像信息的基本概念及采集与加工的重要性。

2. 学会使用常用的图像采集工具和加工软件。

3. 掌握图像加工的基本技巧，提高图像信息的处理能力。

教学内容：1. 图像信息的概念及采集与加工的意义。

2. 常用图像采集工具的使用方法。

3. 常用图像加工软件的功能及操作技巧。

4. 图像加工实例分析。

教学方法：1. 讲授法：讲解图像信息的概念及采集与加工的意义。

2. 演示法：展示常用图像采集工具和加工软件的使用方法。

3. 实践法：学生动手操作，进行图像加工实例分析。

教学准备：1. 计算机教室，每台计算机配备图像采集工具和加工软件。

2. 图像采集工具和加工软件的安装与调试。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课1.1 教师通过展示一些图像信息，引导学生思考：什么是图像信息？1.2 学生回答后，教师总结：图像信息是指用图像来表示事物的一种信息形式，广泛应用于生活、工作、学习等各个领域。

2. 讲解图像信息的采集与加工2.1 教师讲解图像信息采集与加工的意义。

2.2 学生了解图像信息采集与加工的重要性。

3. 学习图像采集工具的使用3.1 教师演示常用图像采集工具的使用方法。

3.2 学生跟随教师操作，掌握图像采集工具的使用。

4. 学习图像加工软件的使用4.1 教师演示常用图像加工软件的功能及操作技巧。

4.2 学生跟随教师操作，掌握图像加工软件的使用。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课所学内容。

5.2 学生巩固所学知识。

第二课时：6. 图像加工实例分析6.1 教师展示一些图像加工实例，引导学生分析。

6.2 学生思考并回答问题，提高图像加工能力。

7. 学生动手实践7.1 教师布置一些图像加工任务，要求学生独立完成。

7.2 学生在教师的指导下，动手实践，提高图像加工技能。

8. 课堂小结8.1 教师总结本节课所学内容。

8.2 学生巩固所学知识。

教科版高中信息技术必修-信息技术基础：图像采集与加工

三、图像的采集途径
1.使用数码相机拍摄 2.借助扫描仪转换成计算机能处理的图像 3.从网络或其他数字资源库获得。
四、图像加工
Photoshop介绍Leabharlann 实例1:裁剪、去色、添加文字
裁剪
去色
添加文字
实例2:抠图、合成
抠图
观看教师演示上面两例中图像加工过程，然后小组内协作完成实践作业。
1点阵图像
2.矢量图像
点阵图像与矢量图像对比
点阵图像
矢量图像
优点
色彩丰富，内容逼缩放、旋转不失真，
真
存储占用空间小
缺点
缩放、旋转失真，存储占用空间大
色彩不丰富
制作软件
photoshop,画图等
flash，coreldraw 等
常见文件格式
BMP、JPEG、GIF、 PSD、TIFF
CDR、AI、MF、 EPS、WMF、 SWF
实践：使用photoshop软件，完成以下图像加工。
提示：使用
调整图像大
1
小、裁剪、
调整亮度饱
和度、添加
文字等
2 ＋
5.1 图像信息的采集加工
一、图像的独特魅力
1信息丰富 2形象直观
3跨越障碍 4增进交流
二、图像的类型
1、点阵图像:也称位图, 由许多像素构成，每个像素有自己的颜色等信息，通过纪录所有像素信息的方式纪录整幅图像。
2、向量图像:也称矢量图, 是通过多个对象的组合生成的，对其中的每一个对象的纪录方式，都是以数学函数来实现。

513图像信息的采集与加工教案.docx

课题名称图像信息的采集与加工一、教材内容分析本节所上内容为教科版高一信息技术基础（必修）的5. 1. 3数字化图像的采集与加工。

对于图像的采集，由于有很大部分学生都不同程度的使用过数码相机或者类似于数码相机的手机和摄像头之类的仪器进行图像采集的过程。

因此，本节课的重点应该放在数字化图像的加工上，由于我校学生基础比较偏低，因此，在教学中对于多媒体处理软件只能从最基础学起。

学生实践操作可能会有一定的困难。

所以对于图像的加工也是本节课的难点所在。

在对“图像加工”中，主要是通过对Photoshop的一些简单应用来尝试图像加工的过程。

知识点比较多，教学过程屮宜单刀直入，以最基本和最主要的知识点展开教学，对于其他知识，主要引导学生进行知识迁移，举一反三。

二、教学目标（知识，技能，情感态度.价值观）1、了解数字化图像采集的基本途径；知识与技能2、尝试合理有效地地选择图像加工工具进行图像加工；3、初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。

过程和方法1、能通过问题分析确定信息需求。

熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。

2、通过自学和互助获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。

情感与态度1、体验利用图形、图像表现主题意义；2、培养学生在学习中积极主动的进行探索的意识和能力。

3、让学生通过对图像的加工的简单学习，调动他们的积极性，激发学生的表现欲和竞争欲，充分发挥学生的主观能动性。

培养学生的审美观。

三、学习者特征分析其一，知识点繁多而学时相对较少；其二，学生起点不同。

如果只是操作演示，并让学生跟练，就会消磨了学生的兴趣，程度好的学生失去了高层次能力的锻炼机会，程度差的学生又可能跟不上进度。

所以适当保留一部分操作不作讲解，以课件的形式让学生自学，既培养学生探索的意识和能力，又能让学生在原有基础上进一步提高。

四、教学重难点重点：使用Photoshop I具对图像的基本加工处理。

难点：利用软件工具设计表达图像信息。