中国美术史及其作品鉴赏教案
美术鉴赏中国古代美术鉴赏1.1 第一课时中国美术鉴赏
中国古代美术鉴赏
一、教学目的：
通过欣赏了解我国古老美术作品，让学生体验美术鉴赏的方法，强化爱国主义情怀。从宏观角度对中国古代文化艺术进行鉴赏。
二、教学重难点：
教学重点：了解熟悉中国古代文化艺术的几个代表作品。能简单阐述，大致领会。
教学难点：让学生对艺术品的精神内涵作出判断并且评价品评，教师应当加以引导，品味古代艺术文化精神。
三、教学过程：
1、引子：
教师问：什么是文明，哪位同学回答我？
学生讨论回答：古代历史，书籍资料。民族习惯、礼貌待人等等。
教师：文明就是一个名族的文化传统的呈现，是一个国家的文化面貌。’文”是知识，是历史“化”是消化传承的意思。而文明靠什么来呈现呢？就是我们的出土文物，就是艺术品，它承载着中国千年的古老文化，既是历史的又是艺术的。请同学们记住，一个国家一个民族，不论怎样发展，如果没有了自己的特色文明，再先进也只是外在学别人的，没有精神文化内涵的民族形同灭亡。了解我们民族的文明就要了解其文化载体--------艺术品，从而体会我们国家的伟大，民族的强大。艺术永远都是镶嵌在历史皇冠是的明珠！
。。。。。。。。接下来就请大家跟着老师来共同鉴赏光辉灿烂的古代美术作品。
2、古代青铜器
司母戊鼎
出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，原称“司母戊鼎”“司母戊大方鼎”。收藏于中国国家博物馆。是中国国家一级文物。是世界迄今出土最大最重的青铜器，享誉“镇国之宝”美誉。
小故事：夏铸九鼎
古史所记“夏铸九鼎”，是打开中华青铜文明首页的标记。公元前21世纪，方兴未艾的夏王朝用各诸侯朝贡的铜铸造了9只气壮山河的大鼎，鼎上铸有九州山川名物。自此，九鼎被视为国家权力的象征，拥有九鼎，就拥有全国最高的政治权力。
《中国美术史》课程教学大纲
《中国美术史》课程教学大纲一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.了解中国美术发生的种类、基本概念及基本理论。
2.了解中国美术史的发展进程，掌握美术史的发展趋势。
3.掌握中国各个历史时期的画家及作品、美术现象与重要流派，培养、提高分析和鉴赏能力。
4.能运用所学的中国美术史知识，总结美术创作的基本规律，具有美术创作、美术评论及美术理论研究能力。提升学生综合素质，丰富学生知识面。
5.运用所学的中国美术史知识，关注美术研究的热点问题。
6.能运用所学的中国美术史基本理论与知识，胜任中小学美术教育、社会美术工作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
1.中央美术学院美术史系、中国美术史教研室编.《中国美术简史》，中国青年出版社，2010年版
2.主要参考书
1.王伯敏.《中国美术通史(全8卷)》.山东教育出版社，2000年版
2.房龙.《人类的艺术》，中国和平出版社，1996年版
3.贺西林.《中国美术史简编》，高等教育出版社出版，2009年版
4.蒲松年.《中国美术史教程》，陕西人民美术出版社，2000年版
5.赵力，贺西林.《中国美术史》，浙江人民美术出版社，2011年版
中国美术鉴赏ppt课件
05 中国建筑鉴赏
CHAPTER
中国建筑的历史发展
原始社会时期
以巢居和穴居为主要居住形式，建筑 材料以木、竹、草等为主。
奴隶社会时期
封建社会时期
建筑风格多样，包括秦汉的宫殿、魏 晋南北朝的佛寺、隋唐的宫殿与园林 、宋元的书院与园林、明清的宫殿与 民居等。
出现高台建筑和宫殿建筑，如夏朝的 宫殿、商朝的高台等。
国际影响
近年来，随着中国国际地位的提高和 文化交流的加强，中国美术在国际上 的影响力不断扩大。
03 中国绘画鉴赏
CHAPTER
中国绘画的种类与特点
中国画分类
按内容可分为人物画、山水画、 花鸟画等；按技法可分为工笔画 、写意画等。
中国画特点
注重笔墨运用，追求意境和气韵 生动，强调诗、书、画、印的结 合。
中国美术的主要特点
写意性
中国美术注重表现对象的内在 精神和画家的主观情感，追求
“神似”而非“形似”。
笔墨技法
中国美术以笔墨为主要表现手 段，通过笔墨的干湿、浓淡、 疾徐等变化来表现对象的质感 和空间感。
构图布局
中国美术在构图布局上讲究“ 经营位置”，追求画面的平衡 和谐以及“远近法”的空间表 现。
04 中国雕塑鉴赏
CHAPTER
中国雕塑的种类与特点
种类
中国雕塑种类繁多，包括石雕、木雕 、陶塑、金属雕塑等。
中国美术史及作品鉴赏__第2章
玉凤鸟 河南安阳妇好墓出土百度文库商
双面玉人 河南安阳妇好墓出土 商
跽坐玉人 河南安阳妇好墓出土 商
镂空龙凤纹玉佩 安徽长丰出土 东周
玉挂饰 湖北随县曾侯乙墓出土 战国
二、青铜雕塑
夏商周时代青铜雕塑的成就也是惊人的。青铜雕大体上可以
分为两类：一类是前面提到过的拟形的青铜器上各种动物形 的装饰附件；另一类是独立青铜塑像。
漆奁绘车马人物出行图 湖北荆门包山大冢出土 战国
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第五节 建筑与工艺美术
一、建筑
东周时期建筑有两个特点值得注意，即瓦屋的日趋广泛和斗
拱的流行。
战国时的瓦当有半瓦当和圆瓦当，齐、燕流行前者，赵、秦
流行后者，瓦当上的各种模印图案具有很高的美术价值。
斗拱是这时建筑的另一特点。这种结构将建筑物上部的重量
与纹饰经历了一个由简朴到繁缛、由凝重到生动的发展演变 过程。 风格造型凝重雄浑，纹饰繁丽深沉。
殷商时期是中国古代青铜器艺术发展的第一个高峰期，总体
西周青铜器风格由奇诡转为典雅。 春秋时代，一方面衰微的周王室不能再垄断青铜器铸造，另
一方面各诸侯国铸器增多，手法不断翻新，形成不同的地域 风格。 动物形象作装饰，创造了又一个青铜器艺术高峰。
自殷商以来，青铜器这种贵重器物被大量用来祭祀祖先和鬼
中国美术史课程
《中国美术史》课程
教学规范
第一部分教学基本要求
《中国美术史》作为东方文化的重要组成部分，是本科院校美术专业重要的专业理论课程。通过这门课程的学习，目的是使学生较为全面地了解中国美术的变迁和发展，探讨美术同社会历史以及其他文化现象的关系，加深学生对中国美术的认识，提高审美鉴赏力，懂得珍惜人类的文化艺术遗产。
一、原始社会的美术
1、原始美术概述
要求：
(1)了解艺术起源的原因和学说。
(2)掌握原始社会的时期划分与主要文化体系。
(3)掌握原始美术的基本特征：艺术先于审美、混沌性与不确定性。
2、石器的制作与审美意识的萌芽、新石器时代的陶器艺术
要求：
(1)从社会生产力、宗教习俗等方面探讨古代石器、陶器美术形成的原因。
(2)了解原始社会建筑、雕塑的基本内容。
(3)了解原始社会和绘画的基本内容。
二、奴隶制时代的美术
要求：
1、掌握灿烂的青铜工艺形成和发展的原因；
2、讲解绘画与雕塑的基本内容、形式和观念，分析其时代特点；
3、了解该时期建筑的特点；
三、战国秦汉美术
要求：
1、了解绘画（种类、艺术特征、墓室艺术）形成和发展的原因；
2、讲解帛画（战国楚帛画、西汉帛画）的基本内容、形式和观念，分析其时代特点；
3、了解画像石（砖）艺术（山东、南阳和四川画像石、砖艺术）的特点；
4、了解壁画（殿廷和墓室壁画）、器物上装饰绘画（铜壁、漆器装饰画）的内容和特点；
5、了解雕塑（大型纪念性石雕、陶涌、铜雕）的内容和特点；
四、魏晋南北朝时期的美术
要求：
1、了解该时期战乱的历史背景；
2、了解人物画的新发展；
3、掌握宗教美术的发展和原因；
【2019年整理】中国美术史及作品鉴赏__第6章
• 文人画是宋代绘画中极富特色而又在中国绘画史上产生深远 影响的画派。文人画代表人物如米芾、苏轼、文同等都在文 学上很有造诣。虽然文人画在宋代没有形成强大的阵营与宫 廷绘画相抗衡，但它在事实上给中国画增添了富有独特意义 的内容和形式。
• 统治阶级和上流社会的好尚，直接促成了宫廷绘画和士大 夫绘画的活跃与发展。
• 宋代在山水画和花鸟画方面得到长足的发展。尤其是山水 画在表现自然而又超乎自然、营造境界方面达到了一个高 峰。其所形成的山水画的符号系统和审美规范成了中国绘 画艺术具有特征意义的重要标志。
• 宋代画家大体上可分为宫廷画家、士大夫文人画家和民间职 业画家三类。
• 朝元仙仗图（局部） 武宗元 宋
• 五马图（局部） 李公麟 宋
• 清明上河图（局部） 张择端 宋
• 采薇图（局部） 李唐 宋
•
泼 墨 仙 人 图
梁 楷
宋
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第三节 辽、金、西夏绘画
一、辽代绘画
• •
深
竹
山
雀
会
双
棋
兔
图
图
中外美术史》课程教学大纲
中外美术史》课程教学大纲
中外美术史》课程（xxxxxxxx23）教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称：中外美术史
课程代码：xxxxxxxx23
学分与学时：2学分32学时
课程性质：专业选修课
授课对象：视觉传达设计专业
二、课程教学目标与任务通过中外美术史的教学，使学生了解美术的起源、形成与发展的基本规律，结合各时期的政治、军事、文化、科学与地理等大的社会背景来了解、分析每个时期美术样式形成的原因及意义，运用纵横联系、中西比较的方法加强与提高学生对中外美术的造型、特征及精神内涵的理性分析能力，特别是加强学生对我国美术独特的审美观的形成与沿袭的认识。立足当代结合现实，立体地把握中外美术各艺术风格、流派及作品作家的特点，综合提高学生的理论水平，实现由以往单一、枯燥的纯理论教学向理论与实践相结合、继承与创新相结合、传统与时代相结合、中国与西方相结合的多元化教学模式的转变。三、学时安排
课程内容与学时分配表
章节
第一部分
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第二部分
内容
中国美术史
原始社会美术夏商周美术
秦汉美术
魏晋南北朝美术隋唐五代美术宋辽金元美术明清美术
民国与新中国早期美术
外国美术史
学时
2
2
2
2
2
2
2
2
1
第一章
第二章
第三章
第四章
合计
四、课程教学内容与基本要求原始、上古美术
中世纪美术
近代美术
现代主义美术
2
2
6
6
32
第一部分中国美术史
第一章中国美术的源头——原始社会美术
教学目的：通过本章的教学使学生了解中国美术的起源与原始时期美术的主要样式的形成原
因及开展规律。
基本要求：理解原始美术的基本特征及原始人群生存环境与美术形成的关系。
中外美术史课程教学大纲
中外美术史课程教学大纲
导言：
中外美术史课程教学旨在给学生提供全面了解和深入学习世界美术史和中国美术史的机会。通过系统地介绍中外各时期的美术作品、艺术家及其背后的文化背景，培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力，为培养具有高度文化艺术素养的专业人士奠定基础。
一、课程目标
1. 了解中外美术史的发展脉络，掌握各个时期的主要特点和艺术风格。
2. 认识不同地域和文化背景下的艺术表现形式，培养跨文化视野和理解力。
3. 培养学生的观察分析能力和批判性思维，提高艺术鉴赏水平。
4. 激发学生对美术历史的兴趣与热情，培养对艺术创作的探索和思考能力。
二、课程内容
1. 古代中外美术史
- 中国古代美术发展概述
- 古埃及、古希腊、古罗马美术
2. 中世纪美术与文艺复兴
- 东方和西方中世纪美术发展及特点
- 意大利文艺复兴、北欧文艺复兴的兴起与影响
3. 巴洛克艺术与新古典主义
- 巴洛克艺术流派及代表作品
- 新古典主义的诞生和发展
4. 印象派与后印象主义
- 印象派的艺术表现和对后世的影响
- 后印象主义的创作风格与特点
5. 当代艺术
- 各种当代艺术流派的兴起与发展
- 中国当代艺术的发展趋势和当代艺术家的代表作品
三、教学方法
1. 多媒体讲授：利用图片、视频等多媒体资源展示艺术作品和历史
背景，丰富教学内容。
2. 学生讨论与分享：鼓励学生参与讨论和分享对作品的理解和观点，拓展思维。
3. 研究性学习：指导学生选择一个艺术家或时期进行深入研究，并
向全班做专题报告。
4. 美术馆参观：组织学生参观当地美术馆，实地感受艺术作品，加深对美术史的理解。
中国美术史及其作品鉴赏
中国美术史及其作品鉴赏
教案
滁州学院美术系
中国美术史及作品鉴赏教学大纲
一、教学内容
本书共8章，主要从绘画、雕塑、工艺美术3个方面，阐述了自原始社会至新中国初期美术不同历史阶段美术发展的基本脉络，介绍了各时期重要的美术遗存、美术现象、美术流派、美术家、美术作品、和美术理论，特别选取了近1800幅经典作品进行分析，可使读者提高和深化对中国美术的认识。
二、教学目的与要求
:通过对我国美术审美实践的了解，较系统地掌握中国美术史的基本知识，了解中华民族优秀的美术传统和光辉成就。通过对历史上各个时代的美术现象和美术作品的把握，掌握各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律, 提高学生的美术欣赏、审美判断和艺术分析能力；增加学生的民族自豪感，掌握中学美术欣赏教学法。
三、教学原则
本课程以史料为依据,力求运用历史唯物主义的观点和方法,阐明中国美术的发生与发展,实事求是地评价前人的成就；运用中国艺术的形式语言，培养学生分析和鉴赏能力。
限于授课时学，本课程主要以绘画、雕塑、工艺为主，其它为辅，绘画史方面主要是对各个历史时期的重要流派、画家及代表作品作介绍。雕塑、工艺方面主要介绍代表作品。
中国美术是一门发展的学科，教学中注意及时吸收国最新发现和研究成果充实教材。
四、教学方法
1、本课程以课堂讲授为主，讲授重点一般地应放在作品分析上，要加强直观学习，充分运用图片、多媒体等教具，调动学生的积极性，增强学生的形象记忆，提高学生的鉴赏能力。
2、讨论课根据教学内容列出讨论提纲，进行分组讨论。
3、结合讲授和讨论的教学，培养学生撰写小论文。
《中外美术史教案》
《中外美术史教案》
一、教学目标
1. 了解中外美术史的基本概念和特点
2. 掌握中外美术史的重要人物、作品和流派
3. 培养学生的审美鉴赏能力和文化素养
二、教学内容
1. 中国美术史
a. 古代绘画艺术
b. 古代雕塑艺术
c. 古代建筑艺术
d. 近现代美术发展
2. 西方美术史
a. 古代希腊、罗马美术
b. 中世纪欧洲美术
c. 文艺复兴时期美术
d. 近现代西方美术发展
三、教学重点与难点
1. 重点：中外美术史的重要人物、作品和流派
2. 难点：对中国美术史和西方美术史的理解和鉴赏能力的培养
四、教学方法
1. 讲授法：讲解中外美术史的基本概念、人物、作品和流派
2. 案例分析法：分析具体美术作品，培养学生的审美鉴赏能力
3. 讨论法：引导学生进行思考和交流，提高学生的文化素养
五、教学准备
1. 教材或教参：《中外美术史》相关书籍
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等
3. 美术作品图片或实物：用于案例分析和讨论
六、教学过程
1. 导入：通过展示名画《蒙娜丽莎》引起学生对美术史的兴趣，简要介绍中外美术史的研究对象和意义。
2. 教学内容展示：按照教学内容，分模块进行讲解，每个模块结束后进行互动环节。
3. 案例分析：挑选具有代表性的美术作品，进行详细分析，引导学生体验艺术的美感。
4. 课堂讨论：组织学生针对美术作品、流派或艺术家进行讨论，分享自己的观点和感受。
七、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。
中国美术史教学大纲
《中国美术史》教学大纲
课程编码：0506008
课程类别：通识教育必修课□通识教育选修课□专业基础课□
专业必修课□√专业限选课□专业任选课□
先修课程：（无）
学分：2 总学时数:32 周学时数：16
适用专业：美术学开设学期：第3学期
开设系部：艺术设计系编写依据：2018版人才培养方案
执笔人：审核人：编写时间：2018年9月
一、课程的性质与教学目标
（一）课程性质
本课程是美术学专业的专业必修课，这门课程具有理论与实际相融合，创新性与理论性强的特点，在专业人才培养中处于基础性地位。通过本课程的学习，让学生系统地了解中国美术的基本历史脉络、美术的发展规律，熟悉各个历史时期重要的画家、画作及其技法特征。该课程在本专业的论文写作及艺术评论能力的培养中具有基础性地位，具有提高学生的艺术理论修养和艺术鉴赏水平的作用。（二）课程教学目标
通过本课程学习，使学生了解中国美术的发展历史及规律，转变学生对美术学专业学习的单纯技巧性观念，让学生更加自觉地重视对美术史理论的学习、研究及自身艺术文化素养的形成；比较系统地了解中国美术史上各时期主要代表人物、代表作品、风格特点，并能深入探究美术作品的内涵和创作精神；通过对历代具体美术作品的直观、详细地分析，使学生系统地掌握美术发展历史知识和基本的造型特点，懂得从何处着手鉴赏一幅美术作品；增强学生的审美意识及审美创造力，提高其艺术欣赏及鉴别能力。
二、课程教学要求
1．知识层面：了解中国美术发展的历史；了解美术发展的历史对中国艺术
的影响；比较系统地了解中国美术史上各时期主要代表人物、代表作品及风格特点。
002中国美术史及作品鉴赏第二章 秦荣辉PPT课件
► 跽坐玉人 河南安阳妇好墓出土 商
► 镂空龙凤纹玉佩 安徽长丰出土 东周
► 玉挂饰 湖北随县曾侯乙墓出土 战国
二、Biblioteka Baidu铜雕塑
► 夏商周时代青铜雕塑的成就也是惊人的。青铜雕大体上可以 分为两类：一类是前面提到过的拟形的青铜器上各种动物形 的装饰附件；另一类是独立青铜塑像。
►
人 虎 相 抱 卣
► 战国时期楚国的漆器工艺发达，一些被看做是楚文化标志 的漆器可说是极为精美的雕刻作品。这些漆木雕刻造型奇 特，想象丰富，制作精工，体现了一种与楚辞文学一致的 精神文化传统。
► 玉凤鸟 河南安阳妇好墓出土 商
► 双面玉人 河南安阳妇好墓出土商高125毫米，宽38毫米，厚14 毫米，为青碧玉质地，两面雕刻玉人，平视，面露微笑，头戴 发髻，身琢纹饰。其中，一面为男性，一面为女性，这种商代 异性同体的玉人，我们还是第一次看到。玉人的足底之下出一 短榫，是扦插在平台或平板等器物之上，作为陈设或者祭拜之 用的，是生殖崇拜的一种。
化
► 莲鹤方壶高126厘米，口纵25厘米，口横31厘 米，重64.28公斤，1923年河南省新郑市李家 楼出土 春秋
► 王子午鼎 1978年，河南淅县下寺楚墓中出土一套7件用失蜡法铸造的列 鼎，造型装饰艺术相同，大小依次排列，其中最大的一件是王子午鼎。 鼎通高76厘米，口径66厘米，侈口、束要、鼓腹、平底、三蹄形足，口 沿上有两外侈的长方形耳，旁边攀附6条龙形兽，腹部满浮雕的攀龙和 窃曲、弦纹。内腹与盖内均柿有铭文。春秋
005中国美术史及作品鉴赏 第四章(1) 秦荣辉
二 佛教美术
作为世界三大宗教之一的佛教，早在西汉末年就传入中国。 作为世界三大宗教之一的佛教，早在西汉末年就传入中国。 魏晋南北朝时期，战乱频仍， 魏晋南北朝时期，战乱频仍，为佛教的发展提供了很好的条 件。 佛教东渐路线： 佛教东渐路线： 1.丝绸之路 1.丝绸之路 2.海路从锡兰（今斯里兰卡 ）到青岛和广州 2.海路从锡兰 海路从锡兰（ 3.南方丝绸之路：从尼泊尔到西藏，从缅甸到云南 3.南方丝绸之路 从尼泊尔到西藏， 南方丝绸之路：
第四章 南北交融、东西并汇 南北交融、
——魏晋南北朝美术 ——魏晋南北朝美术 (1)
焦作师专美术学院 秦荣辉
概述
一、三国魏晋南北朝的社会文化概况 东汉未年声势浩大的黄巾军起义动摇了汉的根基，公元 208 年赤壁之 战后，形成了魏蜀吴三国鼎立的局面。 公元 265 年司马炎代魏，建立晋王朝，定都洛阳，史称西晋。 公元 280 年，西晋灭蜀、吴，南北江山又归于统一， 60 多年的纷争暂 告结束。 公元 316 年西晋灭亡，其余残余退到江南。 公元 317 年司马睿在江南建立政权，定都建康 ( 今南京 ) ，史称东晋。 从公元 304 年刘渊起兵反晋，到 439 年北魏统一北中国的 130 余年 里，北方先后由汉、匈奴、鲜卑等族建立十几个大小政权，史称“五胡十 六国”。 南方，东晋之后，先后有宋、齐、梁、陈 4 个封建王朝相互更替，史称 “南朝”，与北方的北魏、北齐、北周相对峙，直到隋统一南北。 这个时期我国历史上一个分裂、动荡的时代，也是一个民族大融合、文 学艺术获得巨大成就的年代。是中国历史由统一到分裂的混乱时期。这一 时期的文化艺术却奇异地飞跃发展起来。这里包涵着几个重要因素： 1、是战乱流离虽给社会造成破坏，但却促进民族文化和地域文化的交流 与融合； 2、是佛学的兴起，导致美术的兴盛； 3、是士族的产生推动了文化艺术的发展。这一时期人们挣脱了正统儒学 的精神羁绊，个性得到张扬，绘画艺术得以蓬勃发展。
小学美术《齐白石鉴赏》教案
4.创作体验：模仿齐白石的作品风格，进行绘画创作，培养学生的动手能力和审美情趣。
本章节内容紧密联系教材，注重学生实际操作与体验，提高学生对传统美术的鉴赏能力。
二、核心素养目标
《齐白石鉴赏》核心素养目标：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调齐白石绘画风格的特点和鉴赏方法这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析不同作品，帮助大家理解齐白石的绘画风格。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石作品相关的实际问题，如：“齐白石是如何运用线条描绘形象的？”
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画实验操作，使得课堂氛围更加活跃。在这个环节中，我发现有些学生在绘画技巧上存在一定的困难，因此在接下来的教学中，我打算加强对学生绘画技巧的指导，让他们能够更好地将所学知识运用到实际创作中。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕齐白石作品在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。这个环节让学生们意识到，艺术并不遥远，它就存在于我们的日常生活中。通过这个环节，学生们不仅加深了对齐白石作品的理解，还提高了他们的审美意识和创新能力。
-齐白石绘画风格的特点：分析齐白石的大写意、工笔画风格，以及他在花卉、虫鸟题材上的独特表现。
《中国美术史》课程教学大纲(本科)
3.美术流派与技法：文人画、院体画、民间画、壁画、版画、雕塑、书法、篆刻等。
4.美术作品鉴赏：从历史、文化、审美等角度分析美术作品的艺术价值。
四、教学安排
1.课时：64课时（每周2课时，共32周）
3.结合课程内容，组织课外实践活动，如实地考察、创作实践等，使学生更好地理解课堂所学知识。
十九、课程考核与评价
1.课程考核应注重过程评价与结果评价相结合，全面考察学生的知识掌握、技能运用和综合素质。
2.期末考试采用闭卷形式，测试学生对课程知识点的掌握程度。
3.评价标准应包括：基础知识掌握、作品分析能力、审美鉴赏能力、学术研究能力等。
2.加强教师培训，提高教师的教学技能和科研能力。
3.鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，增进学术交流。
二十二、课程展望与未来发展
1.关注国内外美wenku.baidu.com史研究领域的新动态，不断更新课程内容，保持课程的前沿性。
2.深化课程改革，探索适应新时代要求的教学模式和方法，提高课程质量。
3.加强与国内外高校、研究机构的合作与交流，提升课程的国际影响力。
3.建立健全的教学质量保障体系，确保课程教学质量的稳定与提升。
十七、教学总结与反思
中国画,美术教案
篇一：美术教案中国画
《中国画》教案
教材：湘版中学《美术》课题：中国画课型：综合探索课课时：一课时
教学准备：中国画的工具材料，多媒体课件
教学目的：提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质。
技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、最终进行创作的目标。教学重点：应放在对中国画的理解和认识上，了解中国画的基本知识、教学难点教学难点：利用传统的笔墨造型陈式进行创作，对中国画的精神内涵的理解。教学方法：媒体运用法、讲解法、问答法、示范演示法
1、媒体运用法：
利用多媒体课件展示优秀的中国画作品及中国画的工具材料，使学生能直观地了解中国画的艺术特
征对中国画的工具材料有一个初步的认识、解决教学中的重点、难点。 2、讲解法：对本课的重点进行适当的讲解，帮助学生提高对中国画的认识，讲解时要有启发性，通过讲解学生
比较熟悉的中国画作品入手，同时展示教师自己的中国画作品，使学生更加直观的了解中国画，从而激发学生的学习兴趣。 3、问答法：
善于设疑，通过提问、讨论、比较等方法，引导学生积极思考，激发的求知欲，提高学习效率演示。
4、示范演示法：
自己讲解画法和步骤的，实物投影仪上示范画水墨荷叶的画法，将学生的作品放在实物投影仪上展
示，自我评价和师生互评的方式，使学生能够直观的学习水墨荷叶的画法，同时也能发现自己作品中的优缺点，以激发学生学习兴趣。
教学设计：
篇二：水墨画教案(详案)
金阳第一小学教案
六年级一班
科目美术
授课时间2012年7月19日
篇三：人美版四年级下册美术教案认识中国画
11认识中国画
一、教学目标：