七年级政治下册 为坚强喝彩课件 人教新课标版
人教版七年级政治下册同步课件：6.2课时 钢铁是这样炼
第六课 为坚强喝彩
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全 身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜欢 ！”她努力地感受不同的震动，娇小的身体随之摆动。她 突然发现，这是一种属于她的语言。在这以后，她就在别 人看来毫无价值的匍匐中，“听”出了自己的艺术之路， 也舞出了自己的精彩人生。
第六课 为坚强喝彩
要点探究
探究点一 坚强意志的表现 相关链接 我努力学习，但成绩一直不理想，我觉得自己很笨，有些 灰心，这时我…… 星期天我正在写作业，可是同学却喊我去网吧玩一会儿， 这时我…… 我制订了每天做三道数学题的计划，可是这两天我学习很 累，想放弃这个计划，这时我……
第六课 为坚强喝彩
第六课 为坚强喝彩
问题一：邰丽华走向成功的关键是什么？ [精讲点拨]邰丽华走向成功的关键是她具有坚强：邰丽华的成功告诉我们什么道理？ [精讲点拨]她的成功告诉我们，坚强意志是克服干扰、 战胜挫折、实现人生目标的保障。(言之有理即可)
第六课 为坚强喝彩
问题三：我们应该如何磨砺自己的坚强意志？ [精讲点拨]磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，要从 细微之处做起，从小事做起；磨砺坚强意志，应善于管 理自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自 己。
第六课 为坚强喝彩
“存折”中懦弱的表现：遇到学习上的困难，就失去信心； 在克服困难的过程中半途而废；不能坚持正确的行动方向， 容易受不良影响的诱惑；考试成绩不好时，唉声叹气，一筹 莫展；面对困难时，消极地等待境况的改变；对自身的弱点 ，没有勇气去克服。 如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款” 很少，别泄气。从现在开始，采取一些方法，往里面“存款 ”。最后我们会很富有，我们的意志会越来越坚强。
第六课 为坚强喝彩
七年级政治下册第三单元第六课为坚强喝彩新知探究增强意志力的10条方法素材新人教版
增强意志力的10条方法下面10条方法有助于增强你的意志力，不妨一试。
1．积极主动不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。
主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。
在遇到阻力时，只要想象自己在克服它之后的快乐，积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。
2．下定决心美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯·普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制——不愿意转变；考虑——权衡转变的得失；行动——培养意志力来实现转变；坚持——用意志力来保持转变。
3．目标明确普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的是那些目标最具体、明确的人。
其中一名男子决心每天做到对妻子和颜悦色、平等相待，后来，他果真办到了；而另一个人只是笼统地表示要对家里的人更好一些，结果没几天又是老样子，照样吵架。
4．权衡利弊如果你因为看不到实际好处而对体育锻炼三心二意的话，光有愿望是无法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。
普罗斯教授劝告前往他那儿咨询的人说，可以在一张纸上画好4个格子，以便填写短期和长期的损失和收获。
假如你打算戒烟，可以在顶上两格填上短期损失（我一开始感到很难过）和短期收获（我可以省下一笔钱），底下两格填上长期收获（我的身体将变得更健康）和长期损失（我将减少一种排忧解闷的方法）。
通过这样的仔细比较，聚集起戒烟的意志力就更容易了。
5．改变自我然而光知道收获是不够的，最根本的动力来自于改变自己形象和把握自己生活的愿望。
道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。
6．注重精神大量事实证明，假设自己像有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。
7．磨炼意志早在1915年，心理学家博伊德·巴雷特就提出了一套锻炼意志的方法，其中包括从椅子上起身和坐下30次以及把一盒火柴全部倒出来后再一根一根地装回盒子里。
2024年最新部编版七年级道德与法治下册复习课件全册
2024年最新部编版七年级道德与法治下册复习课件全册一、教学内容1. 法律在我们身边2. 法律保护我们的人格尊严3. 法律保护我们的权利4. 我们受法律的保护5. 预防违法犯罪6. 依法维权二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系，认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的法律知识，提高法治观念。
3. 培养学生依法维护自己权益的能力，增强法律意识。
三、教学难点与重点难点：法律知识在实际生活中的运用，依法维权的方法和技巧。
重点：法律的基本概念，法律的作用，以及如何遵守法律、维护法律尊严。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引导学生认识到法律的重要性。
2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律的定义法律的作用2. 法律保护我们的人格尊严人格尊严的含义法律保护人格尊严的具体体现3. 法律保护我们的权利权利的含义法律保护权利的具体措施4. 我们受法律的保护法律保护的范围法律保护的方式5. 预防违法犯罪犯罪的定义预防犯罪的方法6. 依法维权维权的含义依法维权的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请简述法律的定义和作用。
请举例说明法律如何保护我们的人格尊严。
请分析一个案例，阐述依法维权的方法和技巧。
2. 答案：法律的定义：法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的行为规范。
法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
法律保护人格尊严的例子：如《宪法》规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
依法维权的案例：如消费者权益受损时，可以依法向消费者协会投诉，要求商家承担法律责任。
2019-2020学年度初中政治思品七年级下册第六课 为坚强喝彩人教版拔高训练五
2019-2020学年度初中政治思品七年级下册第六课为坚强喝彩人教版拔高训练五第1题【单选题】墨子说；"志不强者智不达。
"苏轼说："古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志."梁启超也深有感触地说："有毅力者成,反者败。
"这给我们的启示是( )A、意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来B、人能有意识地调节和支配自己的思想与行动C、意志是成人,成才,成学,成业的关键D、做自己不感兴趣但有意义的事可以磨炼自己的意志【答案】：【解析】：第2题【单选题】东北师范大学毕业的王甲全身上下唯一能动的只剩下两颗眼珠。
但他却写下了20万字的《人生没有假如：一个"渐冻人"的悟与行》的自传性作品。
王甲的事迹告诉我们( )A、尊重生命就是尊重自己B、当他人的生命遭遇困境时要伸出援助之手C、人的生命具有独特性D、面对逆境，要自信自强、磨砺坚强意志【答案】：【解析】：第3题【单选题】“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
”贝多芬的这句话表明卓越人物具有( )A、坚强的意志B、丰富的情感C、正常的智力D、健全的情绪【答案】：【解析】：第4题【单选题】有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。
上述材料说明的道理是( )A、挫折必然会带来消极影响B、只要经历挫折就能成功C、挫折不利于人们磨练意志D、成功属于意志坚强的人【答案】：【解析】：第5题【单选题】小司马光砸缸救人的故事家喻户晓，这个故事既表现了司马光的机智，又表现了它在复杂的情境中能( )A、果断采取措施和行动B、调节自己的消极情绪C、不灰心D、持之以恒【解析】：第6题【单选题】下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是( )①虎头蛇尾，见异思迁，三心二意②优柔寡断，草率从事，患得患失③人云亦云，左右摇摆，缺乏主见④犹豫不决，踌躇不前A、①②③④B、①②③C、②③④D、②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】“首届安徽省美德少年”许龙宇同学父母皆因病生活难以自理。
2019-2020年初中七年级下册政治思品第三单元 做意志坚强的人第六课 为坚强喝彩人教版复习特训第七十七篇
2019-2020年初中七年级下册政治思品第三单元做意志坚强的人第六课为坚强喝彩人教版复习特训第七十七篇第1题【单选题】“一把大斧，三下两下是砍不倒一棵大树的；一把小斧，不停地挥动，也会砍倒一片树林。
”这句话中体现的坚强意志品质的特征是( )A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国心理学有关研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系。
意志坚强的学生学习成绩好；意志薄弱的学生，自制力差、浮躁、脆弱，学习成绩也不会好。
这说明( )A、有了坚强的意志，学习不努力也会好B、中学生应培养坚强的意志，努力学习C、不是每个人都具有坚强的意志D、坚强的意志是一个人取得成功的重要因素【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、要培养良好的习惯B、要具有积极的生活态度C、要保持乐观的心态D、要培养坚忍的意志品质【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列诗句中能体现坚强意志品质的是( )A、数风流人物，还看今朝B、待到山花烂漫时，她在丛中笑C、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王【答案】：【解析】：第5题【单选题】坚强的意志是我们取得成功的重要保障。
下列语句中能体现磨砺意志的是( )A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、万般皆下品，惟有读书高C、天生我材必有用，千金散尽还复来D、不患人之不己知，患不知人也【答案】：【解析】：第6题【单选题】“水滴石穿”、“绳锯木断”反映的意志品质是( )A、自觉性B、自制性C、坚韧性D、果断性【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列人物的表现属于意志坚强的有( )①翟墨，经过两年半的时间，完成了中国首次无动力帆船环球航海②邓小平历经磨难而不倒③越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆④陈玉蓉为挽救儿子的生命，每天走10公里A、①②B、③④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】“千里之行，始于足下。
”这说明培养坚强的意志应该( )A、要有明确的目标和计划B、从小事做起，从现在开始C、主动迎接挑战D、做自己不感兴趣但有意义的事【答案】：【解析】：第9题【单选题】有一副著名的对联，上联是“贵有恒，何必三更起五更眠”，下联是“最无益，只怕一日曝十日寒”。
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 第一单元：法治观念第1课：法治国家第2课：法治社会第3课：法治与德治2. 第二单元：法律保护我们的权利第4课：公民权利第5课：维护自身合法权益第6课：依法维权3. 第三单元：遵守法律法规第7课：遵守交通法规第8课：网络安全法第9课：公共卫生法律制度二、教学目标1. 让学生了解法治国家、法治社会的内涵，认识到法治与德治的重要性。
2. 使学生掌握公民的基本权利，学会运用法律武器维护自身合法权益。
3. 培养学生遵守法律法规的自觉性，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解与应用，依法维权的方法与技巧。
2. 教学重点：法治观念的培养，遵守法律法规的自觉性，公民权利的保障。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法治在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，阐述法治观念、法律保护权利、遵守法律法规等方面的知识。
3. 例题讲解：针对重要知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要知识点、案例分析、解题步骤。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治国家的特点。
（2）举例说明公民的基本权利。
（3）谈谈遵守法律法规的重要性。
2. 答案：（1）法治国家特点：国家一切权力属于人民，法律面前人人平等，依法治国，法律保障人民权益等。
（2）公民基本权利：人身权、财产权、受教育权、言论自由等。
（3）遵守法律法规的重要性：维护社会秩序，保障人民权益，促进国家发展等。
七年级政治下册第三单元 做意志坚强的人教案人教版
中考思想品德复习课教案（七）一、复习内容：七年级下册第三单元做意志坚强的人二、知识脉络：做意志坚强的人三、课标要求：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
四、考点梳理：第五课让挫折丰富我们的人生1、人生难免有挫折（1）挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
（2）挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
（3）我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质等。
（4）面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的不罢休，从而获得成功，享受真正的人生。
2、挫折面前也从容（1）“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
（2）以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。
（3）寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标。
以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
③激发探索创新的热情。
全身心的去探索、去创造。
④学会自我疏导。
善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
第六课为坚强喝彩1、让我们选择坚强（1）坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
课标人教版七年级思想品德下册第六课第二框课件
一、小组交流展示自主学习成果。 要求： 1.组员间陈述目标学习效果。 2.组长组织，进行订正、纠错。最后初步统 一答案。 二、班级展示交流 要求: 根据组内展示的情况，组长确定一名表现最 好的组员，在班级中展示交流。
我们的意志品质
☆坚持正确的目标，能抵制 ☆遇到学习上的困难，就容 各种不良影响。 易失去信心。 ☆ 坚持把重要的事情先做完， ☆在克服困难的过程中经常 然后做其他事情。 半途而废。 ☆在受到别人批评的时候不 ☆不能坚持正确的行动方向， 气馁，努力改正错误。 容易受不良影响的诱惑。 ☆在考试成绩不理想时，能 ☆考试成绩不好时，唉声叹 积极找出问题，寻求解决办 气，一筹莫展。 法。 ☆面对困难时，消极地等待 ☆在遇到难题时，能从多方 境况的改变。 面想办法正视自身的弱点， ☆对自身的弱点，没有勇气 不沮丧，不自卑。 去克服。 …… ……
磨砺坚强意志，要从细微之处做起， 从小事做起。
看看富兰克林的时间表吧：
5点起床，规划一天事 务，自问：“我这一天要 做些什么事？”上午8点至 11点，下午2点至5点，工 作，中午12点至1点，阅读， 吃午饭，晚6点至9点，用 晚饭，谈话、娱乐、考查 一天的工作，并且问： “我今天做了什么事” 富兰克林的时间表
阅读课本79页的“相关链接”内容， 想一想，这段材料说明了什么道理？
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标
东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大 事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪， 便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫 处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋 不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。 ——老子云“合抱之树生于毫末；九层之台起于累土； 千里之行始于足下。” ——荀况《劝学篇》里说“故不积跬步，无以至千里， 不积小流，无以成江海。” ——前苏联革命导师列宁也说过“人要成就一件大事， 就得从小事做起。”
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。
七年级政治下册 第六课《为坚强喝彩》第一框课件 人教新课标版
一、让我们选择坚强
活动：
•生活中，你有没有 管不住自己的时候？
例一：
• 1、有人说：“生活像万花筒，但 一个人只能选择一种图案。如果 一个人的志向也像万花筒，那摩 他的人生就会布满荆棘。”
• 2、“不到长城非好汉”。
• 设问：这说明了什么？
例二
• 鲁迅早年学医是为了通过提高国民的 身体素质从而使自己的祖国强大起来， 摆脱被奴役的命运。后来，鲁迅先生 发现一个国家想要强大起来，就必须 要有一定的思想觉悟，否则就算再强 壮，也只有落得像牛一样被奴役的悲 惨命运，所以，鲁迅先生毅然弃医从 文，为的就是从思想上解放中国人民， 只有人民自己站起来反抗，才有得到 自由的一天。
成就一番事业
当堂演练
1. 在看电视与做作业只能选择其一的时候， 你应该怎么做？ 2. 我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们 写出来。
当堂演练
•小勇的段考成绩很不理想，数学成绩 下降了，他很难过，同桌萌萌说：“考 不好太不幸了，只有不走运的人才会 失败。“而好友小君说：”我们就是这种 料了，只要你采取无所谓的态度，像我 一样就会好过多了。“
如果你是小勇，你会听谁的， 为什么？
例三：
• 教材：P74小时候的故事 • 设问这个故事告诉了我们 什么？
例四：漫画欣赏
此处没水
1.生活中存在的意志薄弱的表现。
设问： 这样的意志品质对我们的
生活和学习会有什么影响？
活动：
寻找日常生活中坚强 意志品质的作用
•比一比谁找的最多
坚定正确的人生方向
坚强意志品质的作用
走出失败阴影 形成良好的学习习惯
七年级政治下册 第六课(为坚强喝彩)第一框示范教案 人教新课标版 教案
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强●从容说课本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标能够分析自己的意志品质。
知识目标1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点坚定正确的人生方向。
●教学难点意志品质的表现。
●教学方法典型事例分析法、创设情景法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。
［师］小品中的这位同学为什么一无所获？［生］这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。
［师］也就是说，没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。
［讲授新课］第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)活动一：冼星海材料讨论·活动目的引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。
·活动准备学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。
人教版七年级下册政治课本内容（2）
人教版七年级下册政治课本内容(2)人教版七年级下册政治课本内容4-6课第四课《人生当自强》第一框《人生自强少年始》1、什么是自强?答：自强是对未来充满希望，分发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。
2、自强有哪些表现答：自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取;志存高远、执着追求;等等。
3、为什么要从小培养自强精神?答：(1)人生自强少年始。
初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
(2)自强，进取的动力。
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世纪民族之林。
4、什么是自弃?为什么要自强就不能自弃?答：(1)所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
(2)自弃与自强是对立的。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
第二框《少年能自强》1、怎样培养自强精神?答：(1)理想，自强的航标。
要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功。
(2)战胜自我，自强的关键。
要勇于并善于战胜自己的弱点。
(3)扬长避短，自强的捷径。
要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
(4)自强要从少年开始。
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
2、为什么理想是自强的航标?答：要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
3、为什么战胜自我是自强的关键?答：(1)每个人都有自己的弱点。
人教版初中七年级道德与法治下册总复习ppt课件
期末复习
主兵争夺战（规则说明）
• 同一组的主兵相互提问，答的人均为背答 • 由主先提问，一轮为3个问题，兵每题有三次看书机会，每次10秒 • 兵在第二个问题答题成功后，可反问主一个问题，主只有两次看书机会，
每次10秒，主如果不能作答，兵主易位。 • 如果兵三个问题均成功作答，兵主易位。 • 如果该组两轮问题过后，兵主仍然没有易位，则主可向其他组的主发起
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事 情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律的错误，发展下 去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。
为什么要远离违法犯罪？（必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的 代价。
知法 守法 用法
第七课 感受法律的尊严
法不可违
_____________，或者_________________都是违法行为。
违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，_________、__________， 又叫一般违法行为；_________，属于严重违法行为，是犯罪行为。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 ③自强不息是我们几千年来熔铸成的民族精神。
自立 自强
第四课 人生当自强
少年能自强
怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法） ①要自强，首先要树立坚定的理想。 ②能够战胜自己的人，必定能够自强。 ③要发扬自己的长处，避开自己的短处。
目录 做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做执法守法用法的人
面对挫折 坚强意志
第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折
思品政治人教版七年级下册思品政治 第1课时 让我们选择坚强教案第1课时 让我们选择坚强
【课题】《让我们选择坚强》【教材分析】第六课《为坚强喝彩》第一框《让我们选择坚强》由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。
第一目：“坚强意志的力量”。
主要介绍坚强意志的表现。
“意志”或“坚强意志”这个概念大家都知道，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以我们回避意志的定义而只讲它的表现和作用。
本目一开始先提供了冼星海的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。
接着，用四个事例来加深对这四种表现的理解。
第二目：“实现人生目标的保障”。
主要介绍坚强意志的作用。
对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要聪明就行，有没有坚强意志无所谓。
本目的第一个活动从“寻找坚强意志品质的作用”开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事业。
对每一个作用，都提供一个材料来加以证明；最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。
【教学目标】知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用情感态度价值观目标：1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
【教学重点】坚定正确的人生方向【教学难点】意志品质的表现【教学过程】导入新课：故事导入框题教学：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。
张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 公共秩序与法律2. 交通安全与法律3. 网络生活与法律4. 消费者权益与法律5. 环境保护与法律6. 未成年人权益保护二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共秩序、交通安全、网络生活、消费者权益、环境保护和未成年人权益保护等方面的法律知识。
2. 培养学生遵守法律法规，增强法治观念，提高道德素养。
3. 引导学生学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并运用法律知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生遵守法律法规的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
详细过程：播放一段关于公共秩序的短片，让学生观察并思考其中的问题。
2. 知识讲解：按照教材章节，逐一讲解相关法律知识。
详细过程：（1）讲解公共秩序与法律，结合实际案例进行分析。
（2）讲解交通安全与法律，引导学生了解交通法规并遵守。
（3）讲解网络生活与法律，提醒学生注意网络安全，遵守网络道德。
（4）讲解消费者权益与法律，教育学生如何维护自身合法权益。
（5）讲解环境保护与法律，培养学生环保意识。
（6）讲解未成年人权益保护，让学生了解相关法律法规，学会保护自己。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，选取典型例题进行讲解。
详细过程：以交通安全为例，讲解相关法律法规，并给出具体案例，让学生分析判断。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
详细过程：针对每个章节，设计相关练习题，让学生进行课堂练习。
六、板书设计1. 2024年部编版七年级道德与法治下册全册2. 内容：各章节、重点知识点、案例分析等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公共秩序与法律的关系。
（2）列举三个交通安全法规，并说明其意义。
初一政治教案-七年级下册教材解析与习题训练(六) 精品
七年级下册教材解析与习题训练（六）第六课为坚强喝彩【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.坚强意志的作用是本课的教学难点。
把握这一知识点，首先可采用抓关键词的方式来掌握：“人生方向”、“失败”、“习惯”、“事业”；其次，要结合具体的材料来例证。
例如可选取北京奥运会、残奥会上的获取金牌的选手靠意志战胜困难的事例来说明。
2.磨砺意志，学会坚强是本课的教学重点。
解决这一知识点，首先可让学生结合自身实际举例来说明；其次，仍可采用抓关键词的方式来掌握：“目标”、“小事”、“管理”、“艰苦”。
【命题预测把握方向】本课的命题角度可能有：坚强意志的表现，坚强意志的重要作用，磨砺坚强意志的方法。
预计2009年中考思想品德试题对本课的考查，将依托5·12汶川地震震后灾区自救和重建家园的事实，残奥会上残疾人身残志坚的人物的事迹，第十三届全国十佳少年的事迹等材料来命题。
【关注社会链接热点】1.“汶川地震”发生后，胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人亲临第一线指挥抗震救灾，他们是意志坚强的人；解放军战士、武警战士、医务人员奔赴灾区，一次次从废墟中抢救伤员，一次次排除险情，他们是意志坚强的人；灾区人民积极开展抗震自救，涌现出众多可歌可泣的事迹，他们是意志坚强的人……中国人民是意志坚强的人。
2．由全国妇联与11家中央主要新闻媒体联合主办的第七届中国十大女杰评选活动揭晓。
荣获本届中国十大女杰荣誉称号的是：锐意开拓的全国最大苯胺企业吉林康乃尔集团董事长宋治平；勇于攻克医学难关的眼科专家武警河南省总队医院副院长刘苏冰等十人。
3. 2009年2月5日，2008感动中国人物评选结束。
他们分别是：经大忠、武文斌、李隆、张艺谋奥运导演团队、金晶、吉吉、唐山十三农民、“神舟七号”航天员团队、支教夫妻李桂林、陆建芬、韩惠民。
【回眸中考总结提升】1.（2008·晋江市）北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。
2019年精选初中政治思品七年级下册第三单元 做意志坚强的人第六课 为坚强喝彩人教版课后练习十一
2019年精选初中政治思品七年级下册第三单元做意志坚强的人第六课为坚强喝彩人教版课后练习十一第1题【单选题】“努力就有改变”，下面对于“努力”错误的理解是( )A、只要努力就一定能实现梦想B、努力，是梦想与现实之间的桥梁C、努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气D、努力需要立志，努力需要坚持【答案】：【解析】：第2题【单选题】坚强的意志是我们取得成功的重要保障。
下列诗句中能体现磨砺意志的是( )A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青C、天生我材必有用，千金散尽还复来D、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项中体现意志坚强的有( )①小丽在假期制定了一个学习计划，每天坚持完成计划②小明在学习上碰到问题时，不搞明白绝不罢休③文文每天都写日记，记录生活点滴④小亮在长跑比赛中落在最后，但他仍然一直跑到终点A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】“百折不挠”“绳锯木断”“水滴石穿”“锲而不舍”这些成语体现了坚强的意志品质具有( )A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力【答案】：【解析】：第5题【单选题】莎士比亚曾说过：“我们的身体就像一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。
”这表明( )A、要适度锻炼自己的身体B、有了坚强意志，就一定能获得成功C、人的意志可以控制人的身体D、成就一番事业需要坚强意志【答案】：【解析】：第6题【单选题】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀……”《隐形的翅膀》这首歌很多人喜欢，这里“隐形的翅膀”主要是指( )A、乐观的心态B、感恩的心情C、坚强的意志D、良好的习惯【答案】：【解析】：第7题【单选题】目标，是对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。
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坚定正确的人生方向 走出失败阴影 坚强意志品质的作用 形成良好的学习习惯 成就一番事业
当堂演练
1. 在看电视与做作业只能选择其一的时候， 你应该怎么做？ 2. 我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们 写出来。
当堂演练
•小勇的段考成绩很不理想，数学成绩 下降的人才会 失败。“而好友小君说：”我们就是这种 料了，只要你采取无所谓的态度，像我 一样就会好过多了。“ 如果你是小勇，你会听谁的，为什 么？
为 坚 强 喝 彩
为坚强喝彩
学习目标
•知道意志品质的四种表现。 •知道坚强意志的作用。 •树立选择坚强，磨炼意志的 信念。 •愿意在艰苦的环境中磨炼自 己的意志。
自学指导（一）请同学们认真阅读下面材料，并结合课本p73页
的知识思考下面的问题，4分钟后检测，比一比谁的学习效果好。
当堂演练
人们能否取得事业上的成功，在 很大程度上取决于其智力的高低 和客观环境的好坏，而与其是否 具有坚强意志无关。 你同意上述观点吗？请说出你的 理由。
5月12日地震发生时，四川省青川县木
鱼中学初一年级13岁的女生何翠青本已 走出宿舍，当她意识到发生了地震，不 是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名 还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自 己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。 50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和 惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。 何翠青是木鱼中学最后一个被救学生， 由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永 远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩 “你后悔吗？”她摇着头哽咽地说： “不后悔，后悔的是我没有能救出更多 的同学”。
•请问，她是一个具有什么意志 特性的人？ •请结合材料说说其意志表现在 5月20日，躺在广元市中心医院病床上的何翠青露出笑容。 哪里？
有人说，意志坚强的人为了达到 目的会迎难而上，勇往直前，所 以，为了上网打游戏而想方设法 的行为也是意志坚强的表现。 这种说法对吗？为什么？
自学指导（二）
寻找日常生活中坚强意志 品质的作用 •比一比谁找的最多 •四分钟后检测，看谁的自 学效果好