幼儿园大班科学教案常识活动设计
幼儿园大班社会活动教案：科普知识探究
幼儿园大班社会活动教案：科普知识探究为了让幼儿更好地掌握科学知识，养成积极的科学探究习惯，幼儿园大班开展了一系列的科普活动。
今天我们来分享一下关于幼儿园大班的一次科普知识探究活动。
活动目标：通过幼儿积极参与，探究各种科学现象，了解物质运动的基本规律，提高幼儿观察、分析能力，增强幼儿的科学意识。
活动准备：1.物品准备：水、小漏斗、计时器、纸杯、塑料勺子等。
2.活动环境：科学实验室。
3.教具和玩具：各种体验器材。
活动内容：1.蒸发实验：幼儿园大班将小杯子中的水倒入大杯子中，用小漏斗滴入几滴色素，并记录几点时间，观察水的变化情况。
2.水的流动趋势实验：老师将塑料勺子中的水倒入教具中，用计时器记录其流动的时间，观察水的运动轨迹。
3.半水浴实验：老师将水倒入装有凝胶的玻璃容器中，观察其变化情况。
4.运动规律实验：老师将玻璃容器内的颜料颗粒倒入水中，观察其运动规律。
活动实施：1.讲解知识点老师通过边讲解、边展示的方式，向幼儿介绍蒸发、半水浴、水的流动趋势和运动规律等相关知识点，让幼儿初步了解物质的运动规律。
2.实验操作随着知识的深入介绍，幼儿们兴致盎然地进行了一系列实验。
他们用小漏斗控制滴水的速度，观察水的蒸发和半水浴过程中的变化，利用计时器记录水的流动轨迹，还模拟颗粒在水中的运动规律。
3.观察分析在实验过程中，幼儿们认真观察、分析所发生的变化，通过解释和讨论加深了对科学现象的了解和体会。
活动总结：通过本次活动，幼儿们通过实践探究、观察分析的方式，进一步了解了物质运动的规律，并养成了积极的科学探究习惯。
同时，通过实验设计和操作，更好地激发了幼儿的好奇心和探究欲望，积极培养了幼儿的科学素养和探究精神。
我们相信，在科普知识的引领下，幼儿们一定能够成为未来科研领域的优秀人才，为推动科技创新作出自己的贡献。
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇这是大班科学教案30篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学有趣的叶脉教案反思活动目标：1、探索发现梧桐树叶叶脉的结构特征，提高细致观察的能力。
2、初步了解叶脉的作用，知道树叶都有叶脉。
活动准备：1、拓印树叶用的油泥、泥工板，圆柱形积木。
2、《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶若干。
3、叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等4、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶。
活动过程：1、谈话引出拓印的内容。
教师：叶子落下来了以后，时间久了会怎样呢？我们把这些美丽的梧桐树叶留个影吧。
2、用油泥拓印梧桐树叶，引出叶脉。
（1）教师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶（2）幼儿操作，用油泥拓印树叶（3）教师：你发现了什么有趣的事情？为什么会有许多细线呢？这些细线是什么？（叶脉）是否每片树叶都有这样的细线呢？3、观察梧桐树叶叶脉，探索其结构。
（1）幼儿猜测并绘画叶脉。
（2）集体交流自己的想法。
（3）细致观察实物。
（4）观察梧桐树叶脉的图片（PPT或实物）。
（5）再次绘画叶脉并交流自己的发现。
4、讨论叶脉的作用。
教师：为什么梧桐树叶脉长的像一张网？为什么会粗细连在一起？一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？（植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，像动物有血管一样，植物的身体里也长出了许多很细的管子，从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到；另外叶脉还能支撑叶子。
）5、拓展教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？这里还一些其他的树叶，我们再看看，他们也有叶脉吗？观察一下他们的叶脉是怎样生长的？和刚才看到的梧桐树叶一样吗？小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是他们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
幼儿科学实验教案大班10篇
幼儿科学实验教案大班10篇这是幼儿科学实验教案大班10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：光和影子教案活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。
昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。
它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。
）④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索1.是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。
）2.提供各种形象,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。
如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？4.交流与讨论。
幼儿园大班科普知识教育教案 知识教育教案
幼儿园大班科学：天气的变化一、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，能够用简单的语言描述常见的天气现象。
2. 帮助幼儿认识不同天气对生活的影响，培养他们对环境的关注和保护意识。
3. 通过亲身体验和观察，激发幼儿对天气变化的好奇心，培养其科学探究精神。
二、教学内容1. 什么是天气？天气对我们的生活有什么影响？2. 天气的变化有哪些？如晴、阴、雨、雪、风等。
3. 如何通过观察云、风向等现象来预测天气变化。
4. 通过手工制作模型、实地观察等活动，让幼儿亲身体验天气变化的过程。
三、教学重点1. 让幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象。
2. 培养幼儿对环境的关注和保护意识，让他们意识到不同天气对生活的影响。
3. 通过实地观察和亲身体验，激发幼儿对天气变化的好奇心，培养其科学探究精神。
四、教学过程1. 导入环节：通过图片、视瓶等方式向幼儿介绍不同的天气现象，引起幼儿对天气的好奇心。
2. 学习活动：利用教室窗外的天气现象，让幼儿观察并描述当天的天气。
然后教师引导幼儿讨论不同天气对生活的影响。
3. 实践活动：幼儿利用纸板、棉花等材料制作云彩模型，通过加湿加热等方式观察云的形成和变化的过程。
4. 游戏活动：组织幼儿进行模拟气象预报活动，让他们通过观察云、风向等现象来预测下一天的天气。
5. 总结回顾：教师和幼儿一起总结当天学到的知识，鼓励幼儿共享自己的体会和感受。
五、教学反思1. 教学过程中要注意引导幼儿提出自己的观点，激发他们的思考。
2. 需要针对不同幼儿的发展水平，采用多种教学方法，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
3. 需要及时对幼儿的学习情况进行观察和记录，为今后的教学提供参考。
六、延伸活动1. 可以组织幼儿带着家长一起到户外观察天气现象，加深他们对天气变化的理解。
2. 利用教学资源室的图书和多媒体资料，让幼儿了解不同地区的天气特点和气候现象。
七、教学反馈1. 观察幼儿对天气变化的理解和描述能力，及时给予肯定和鼓励。
大班科学活动优质教案40篇
大班科学活动优质教案40篇《大班科学活动优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动优质教案40篇！（1）大班优质科学教案《纸站起来了》含反思一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。
2．通过操作，了解简单的力学原理。
3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．培养探索自然的兴趣。
三、活动准备：PPT图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）出示PPT，引起幼儿的兴趣。
师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。
他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。
要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。
（二）引入情境，激发幼儿的兴趣。
出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。
"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点--软，立不起来，好象没力气一样的。
"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。
2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。
提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。
（请幼儿进行解释和示范）。
②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？④有不一样的方法吗？⑤他这个方法和刚才的有什么不同？3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇大班科学教案30篇大班科学教案（一）：幼儿园大班科学活动：影子的眼睛大班幼儿对影子这一趣味的光学现象异常感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，所以我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，经过为动物的影子找眼睛，让幼儿自我对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
活动目标1．探索为动物的影子找眼睛的方法，明白纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
2．能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
活动准备1．幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
2．教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、团体记录纸一份。
活动过程一、说说影子，引起兴趣1．师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些趣味的现象幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见。
幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。
幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。
2．小结：影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起来；有时会变长，有时又会变短。
(分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流，教师在提问时特意突出趣味二字，这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。
经过教师的小结，帮忙幼儿回顾关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备。
)二、比较不一样的影子，记录各种猜测结果1．教师演示关于动物影子的PPT，幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。
2．出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不一样。
3．猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商量并记录猜测结果。
4．交流各种猜测记录。
猜测一：在兔子头像上画两只眼睛；猜测二：在兔子头像上贴两只眼睛；猜测三：在兔子影子上画两只眼晴；猜测四：在兔子头像上剪两只眼睛。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇《大班科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案40篇！（1）大班科学教案《怎样站得稳》含反思一、活动题目：怎样站得稳二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活动过程：看一看纸板的形状。
探究的问题。
(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。
②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。
(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?①粗的棍子顶得多而且稳。
②细的棍子顶得少还不稳。
记录实验结果。
你能让纸板小动物站起来吗?(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。
(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。
(3)把纸板小动物插在泡沫上。
六、拓展思路1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。
2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。
在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
大班自然科学活动教案40篇
大班自然科学活动教案40篇《大班自然科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自然科学活动教案40篇！（1）大班科学教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动目标：1、主动探究蜜蜂的知识。
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点：活动重点：探究蜜蜂的知识。
活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。
活动准备：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
<文章.出自.>师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。
三、游戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。
活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。
还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。
（2）大班科学教案《奇妙的声音》含反思设计意图：“风声雨声读书声，声声入耳”，自然界，声音无所不在，无所不有。
对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。
另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】篇一：幼儿园大班科学教案篇一1.知识与技能：（1）了解生活中各种静电现象。
（2）知道静电是如何产生的。
（3）了解常用的三种起电方法。
（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。
（2）通过实验探究了解三种起电方式。
1、自然界存在两种电荷：即___________和____________.2、起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。
3、电荷守恒定律1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例。
根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。
（静电现象的解释）结论：3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1（2）学习与评价P2、2（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球（不接触）时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电（4）学习与评价P2、42、课后提升：（1）书本P5、1——3（2）学习与评价P3、5——10请完成思案篇二：幼儿园大班科学教案篇二活动目标1、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。
2、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。
3、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、初步了解其特性。
活动准备1、物质准备：基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2、经验准备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验活动过程（一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解1、教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效教师：今天，老师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。
幼儿园大班科学活动教案5篇
幼儿园大班科学活动教案5篇幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。
3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？教师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
幼儿园大班科学教案：认识水篇二活动目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园大班科学活动教案
幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案（精选5篇）幼儿园大班科学活动教案1设计意图：一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。
孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。
于是，我抓住孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。
目标：1．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。
2．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
3．发展观察力、想像力和动手操作能力。
准备：1．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。
2．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。
3．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。
过程：1．自由探索――光斑从哪里来?①游戏：镜子和光。
教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。
②提问与交流：你是怎样玩的?这些亮亮的、晃动的是什么?(光斑)光斑是从哪里来的?它为什么会动?③小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。
2．引导探索――光斑的形状为什么会变化?①墙上的光斑一样吗?有什么不同?为什么?(引导幼儿通过观察、操作、讨论，明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关)②光斑照在墙上像什么?3．深入探索：怎样使光斑的形状发生变化?①引导幼儿自由讨论。
②幼儿操作、实验。
引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上，再玩“镜子和光”的游戏。
③幼儿相互交流发现了什么。
延伸活动：1．针对幼儿在实验中出现的问题，带他们到室外作进一步的探索。
2．引导幼儿进一步探索除改变光源的位置和在镜子上贴物外，还有哪些方法能改变光斑的形状。
3．请家长和幼儿共同实验：把月光、灯光作为光源，探索镜子能否制造晃动的光斑。
活动反思：美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为，“学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣”。
本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿学习的积极性、主动性。
大班科学教案15篇
大班科学教案15篇大班科学教案大班科学教案1活动目标1了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
4能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备1幼儿提前搜集动物的本领知识。
2课件。
3图片卡。
4幼儿学习资源3、彩笔。
活动过程一、故事导入，引发兴趣师：今天，老师给小朋友带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小朋友边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小朋友哟（播放故事视频）。
提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本领？（幼儿回答）师：看来，每一种动物都有自己的本领，只是各种动物的本领不同。
二、进一步认识各种动物的特殊本领1师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本领。
（放课件图片）蝙蝠在夜间自由飞翔；袋鼠妈妈带着小袋鼠跳；枯叶蝶隐藏在树枝上；鸟儿在空中飞翔；小鸭在水中游泳；蜘蛛在织网；壁虎吸在墙壁上；蜜蜂在吸花蜜。
小动物们的本领可真多。
2师：小朋友还知道哪些小动物的本领？昨天老师让小朋友回家搜集动物的本领，你搜集到什么动物有什么本领，现在请小朋友和你的.同伴交流一下你搜集到的动物的本领。
（分组交流）3请幼儿单独回答。
信鸽会送信；青蛙会跳；变色龙会变色；松鼠的尾巴可以当伞；公鸡会打鸣；黄牛会耕地；萤火虫会发光；鲸会喷水；孔雀会开屏；狗会汪汪叫；壁虎的尾巴断了可以再生出来；北极熊不怕冷；竹节虫可以藏在树枝上；骆驼可以储存食物；鸬鹚会捉鱼；乌贼会喷墨汁；狐狸会放臭屁等。
老师小结：小动物们的本领可真多，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，不同的动物有保护自己的特殊本领，他们真是太棒了。
三、说说动物本领与人们的发明创造1师：小朋友，你了解了这些动物的本领以后，想到了什么？（1）播放鱼游泳视频。
视频看完了，你想到了什么？看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳图片。
（3）出示孔雀开屏图片。
看到孔雀开屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞图片看到孔雀开屏，人们发明了孔雀舞。
幼儿园大班科普知识活动教案 幼儿园科普知识
标题：幼儿园大班科普知识活动教案一、活动主题：探索科学世界，欢乐成长二、活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学世界的欲望。
2. 增强幼儿的观察力、动手能力和思维能力，培养他们的科学素养。
3. 提高幼儿对身边事物的认知能力，丰富幼儿的科学知识。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们的社交能力和情感管理能力。
三、活动准备：1. 确定活动内容和形式，准备相关教具和实验器材。
2. 安排活动的时间和地点，保证活动的顺利进行。
3. 确定活动的分工，明确教师和家长的职责。
4. 对活动所需的安全措施进行充分准备，确保幼儿的安全。
四、活动流程：1. 开场引导a. 介绍活动主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。
b. 通过歌曲、游戏或故事等形式，拉近幼儿与科学知识的距离。
2. 主题讲解a. 选择一个有趣的科学主题，如动物、植物、物理现象等。
b. 用简单易懂的语言向幼儿介绍相关知识，激发他们的学习兴趣。
c. 结合图片、实物或实验等形式，生动形象地展示给幼儿，让他们更直观地理解和感受。
3. 互动体验a. 安排相关的互动体验活动，如观察昆虫、种植小花草、制作简单的手工实验等。
b. 引导幼儿亲身参与，让他们在操作中学习，在体验中成长。
4. 总结讨论a. 回顾活动中的重点内容，引导幼儿进行总结和思考。
b. 提出问题，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
c. 鼓励幼儿发表观点，提高他们的表达能力和思维深度。
五、活动延伸：1. 发放相关科普知识杂志或书籍，引导家长与幼儿一起探索科学世界。
2. 组织家长与幼儿一起开展科学实验或小研究，促进亲子关系的增进。
3. 建立科普知识学习社区，定期举办科学活动，丰富幼儿的科学知识储备。
六、活动评估：1. 教师对幼儿在活动中的参与度、表现和收获进行评估，并及时记录。
2. 家长对活动进行反馈，提出建议和意见，促进教师教学水平的提高。
七、活动总结：通过这次科普知识活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，增加了对科学知识的了解和认识，培养了他们的科学兴趣和探索欲望。
幼儿园大班科普知识教育实践 幼儿园科普教案
幼儿园大班科普知识教育实践一、概述幼儿园是孩子们接受教育的第一站，科普知识的教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。
通过科普教育，可以培养孩子们的好奇心和求知欲，丰富他们的知识储备，促进他们的综合能力发展。
我们需要对幼儿园大班科普知识教育进行实践，探索最有效的教学方法和内容。
二、科普知识教育的重要性1. 培养孩子们的好奇心和求知欲科普知识教育能够为孩子们带来新鲜的知识和信息，激发他们对世界的好奇心。
在教学中，我们可以通过一些生动有趣的实验和故事，引导孩子们主动地去探索和学习。
2. 丰富孩子们的知识储备科普知识涵盖了自然科学、社会科学、人文知识等多个领域，可以丰富孩子们的知识储备，使他们在未来的学习和生活中能够更加丰富多彩。
3. 促进孩子们的综合能力发展科普知识教育可以帮助孩子们培养观察、思考、表达和解决问题的能力，提升他们的综合能力。
三、科普知识教育的实施方法1. 结合幼儿园大班特点幼儿园大班孩子的认知能力和语言表达能力都有了较大的提升，因此可以适当增加科普知识的深度和广度。
也要以幼儿园大班孩子的兴趣特点进行教学设计，使教学内容更加贴近孩子们的生活和兴趣。
2. 采用多种教学手段在教学中可以采用实验观察、图片展示、游戏互动等多种教学手段，丰富教学内容，激发孩子们的学习兴趣。
还可以借助多媒体技术，通过图文并茂的方式呈现科普知识，使学习更加生动有趣。
3. 教师示范和引导教师在教学中要注重示范和引导，激发孩子们的学习兴趣。
通过亲身实践和示范，可以让孩子们更好地理解科普知识，并能够主动参与到教学活动中。
四、科普知识教育的实施内容在幼儿园大班阶段，可以围绕自然科学、社会科学和人文知识等多个方面进行科普知识教育。
1. 自然科学通过简单的实验，可以让孩子们了解水的性质、物体的重量、声音的传播等自然科学知识。
还可以通过观察自然界的现象，让孩子们对自然有更深入的了解，培养他们对大自然的热爱。
2. 社会科学在教学中，可以通过讲故事、角色扮演等方式，让孩子们了解家庭、社交、人际关系等社会科学知识。
幼儿园大班科学知识主题活动方案
幼儿园大班科学知识主题活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对科学知识的兴趣和探索能力。
2. 提升幼儿的观察和思维能力。
3. 培养幼儿的科学实验和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
二、活动内容：1. 科学实验1.1 实验一：观察水的变化过程：将水倒入不同温度的容器中，观察水的变化，引导幼儿探索水的三态变化。
1.2 实验二：冰的来历过程：将水倒入冰冰箱中，观察水的变化，引导幼儿了解水的冷却过程。
1.3 实验三：水循环过程：在一个小容器中倒入水，放入阳光下加热，观察水的蒸发和凝结过程，引导幼儿了解水的循环过程。
2. 科学观察2.1 观察花的变化过程：让幼儿自己种植一盆花，每天带领幼儿观察花朵的变化，了解植物的生长过程。
2.2 观察昆虫过程：在活动室或室外摆放昆虫观察箱，引导幼儿观察不同种类的昆虫，了解昆虫的特点和习性。
2.3 观察动物过程：带领幼儿参观动物园或农场，让幼儿观察不同种类的动物，了解动物的生活方式和特点。
3. 科学游戏3.1 寻找隐藏的物体过程：在活动室或室外隐藏一些物品，让幼儿通过观察和思考找到隐藏的物品，培养幼儿的观察和记忆能力。
3.2 科学拼图过程：使用科学实验和观察的图片制作拼图，让幼儿通过拼图的过程巩固对科学知识的理解和记忆。
3.3 团队合作游戏过程：设置一些需要团队合作解决的问题，让幼儿分组进行游戏，培养幼儿的团队合作能力和思维能力。
4. 科学手工4.1 用纸板制作太阳系模型过程：将纸板裁剪成各种大小的圆形，根据大小和位置粘贴在一块纸板上，制作出太阳、行星和卫星的模型。
4.2 制作生态园过程：在一个大型容器中用纸板、泡沫和玻璃瓶等材料制作出一片小小生态园，让幼儿亲自操刀，了解生态环境的构成和作用。
4.3 制作简易电路灯过程：使用电池、导线和灯泡等材料，让幼儿制作出一个简易的电路灯，引导幼儿了解电流的传导和电路的构成。
三、活动组织形式：1. 教师示范和幼儿参与：教师先对活动进行示范，然后借助图片、视频等辅助材料引导幼儿参与活动。
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
一、教学目标
1.让幼儿了解圆形的特点和应用，在游戏中学习圆形知识。
2.帮助幼儿培养观察力、动手能力和团队合作意识。
3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们对科学的热爱。
二、教学准备
1.圆形相关的教具和材料：圆环、圆形卡片、球等。
2.环境布置：教室内贴满各种圆形的图片。
3.时间安排：活动时间为一个课时，大约40分钟。
4.教师准备：熟悉活动内容，准备引导问题和示范。
三、教学过程
1. 导入
•请幼儿围坐在一起，展示一个圆形卡片，让他们猜猜这是什么形状？
•引导幼儿讨论圆形的特点：没有棱角，所有点到中心的距离相等。
2. 游戏一：找圆形
•将教室内隐藏的圆形物品挂在教室的各个角落，让幼儿分组寻找。
•鼓励幼儿们在寻找过程中互相帮助，并引导他们观察圆形的特征。
3. 游戏二：圆环传递
•让幼儿围成一个圈，一个圆环从教室的一端传递到另一端。
•强调团队合作的重要性，鼓励孩子们传递时注意力集中和配合。
4. 制作手工：圆形头饰
•提供材料让幼儿们自由发挥，制作圆形头饰或者圆形物品。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，尽量使用圆形元素。
四、教学总结
通过这次圆形主题的科学活动教学，幼儿们不仅在游戏中学习了圆形的特点和应用，培养了观察力和团队合作精神。
同时，也激发了他们对科学的兴趣，为将来的学习打下了良好的基础。
希望在今后的教学中，能够继续通过丰富多彩的科学活动，激发幼儿的学习热情，让他们在探索中成长。
大班科学教案3篇
大班科学教案3篇大班科学教案篇1活动目标：1、通过多次操作，发现莫比乌斯环的现象。
2、在设疑—猜想—验证的过程中激发探索欲望，体验科学操作的乐趣。
3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。
活动准备：纸环若干、纸条、记录表、剪刀、箩筐、ppt、笔。
活动过程：一、手指游戏“变变变”。
师：老师的大拇指和食指想玩“变变变”的游戏，你们想玩吗？那我们一起来玩吧，变成一个圆，变成两个圆。
二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。
1、幼儿进行第一次无意识尝试，对比普通纸环与拧一次的纸环的区别。
师：今天，我给你们带来了一个神秘的礼物，看这是什么？（纸环）纸环也想玩变变变的游戏，怎样把一个纸环变成两个呢？师：看，纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。
是不是变成两个纸环了呀？师：老师帮你们准备了纸环，请你们也来试一试，好吗？师：你们是不是都剪出了两个环？请剪出两个环的小朋友把手举高给我看一看，好的，放下。
那还有的小朋友剪出来的是怎样的？你剪出来的'环比刚才的环怎么样？（大）请幼儿按照筐上的纸环数送回纸环。
咦，为什么有的小朋友剪出来的是大圆环，有的剪出来的是两个小圆环呢？师：这里有两个圆环，就是刚才小朋友没剪之前的，看看他们有什么不一样？师小结：原来，没拧过的指环剪出来的是两个小环，拧过的圆环会变成一个大环。
2、教师抛出问题，幼儿进行第二次操作对比，验证拧一次和拧两次的区别。
师设疑：是不是拧过的指环都会变成一个大环呢？（幼儿猜想）我给你们准备了许多拧过的指环，请你们去选一个指环剪一剪！师：跟你旁边的小朋友说一说，你剪出来的是怎样的？再次把纸环举起来看一下，你们剪出来的纸环一样吗？哪里不一样？（有的是大环，有的是两个相扣的环）请幼儿按照筐上的纸环送回纸环。
师：同样是拧过的纸环，为什么剪出来的不一样呢？师：奥秘在哪里呢？我来拧两个指环试试。
教师示范拧纸环，（拧一下、拧两下）请两名幼儿上前剪纸环。
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常识活动设计圆形的妙用
常识活动设计：圆形的妙用
【班级】大班
【活动要求】
1．让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。
2．知道用轮子能省力。
3．发展幼儿的发散性思维。
【活动准备】
1．室外：
(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；
(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。
2．室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。
【活动过程】
一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体
在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。
教师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?”
二、第二次尝试：圆形的xx会滚动
1．在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。
①你们的桌子上有什么形状的积木?
②请你推动各种积木，你发现了什么?
③为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?
小结：圆形的xx会滚动，因为它没有角。
2．圆形轮子会滚动。
师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗?”
出示圆形轮子问：
①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)
②“轻轻推它会怎样?”(会滚动)
三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1．请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)
2．教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。
问：“现在能搬动吗?为什么?”
3．请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?
师小结：使用轮子做事，又快又省力。
4．了解轮子在日常生活中的运用。
师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)
四、幼儿自己动手制作轮子
1．教师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。
2．让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。