人身上的尺子PPT课件
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《我们身上的“小尺子”》PPT课件
我青们岛身版上五的年“制小尺数子学” 一年级 下册
活动课
我们身上的“小尺子”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
我们身上的“小尺子”
情境导入
返回
我们身上的“小尺子”
活动探究
一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
返回
我们身上的“小尺子”
量一量 比一比。
一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米） ……
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
返回
我们身上的“小尺子”
这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？
返回
我们身上的“小尺子”
课外活动
1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。
…Hale Waihona Puke …返回我们身上的“小尺子”
我的发现：
返回
我们身上的“小尺子”
拓展延伸
1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。
课桌长
脚
黑板长
步
数学书长
庹
地砖长
拃
红领巾长
拳
操场长
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我们身上的“小尺子”
活动课
我们身上的“小尺子”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
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我们身上的“小尺子”
情境导入
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我们身上的“小尺子”
活动探究
一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
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我们身上的“小尺子”
一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
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我们身上的“小尺子”
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
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我们身上的“小尺子”
脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
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我们身上的“小尺子”
量一量 比一比。
一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米） ……
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
返回
我们身上的“小尺子”
这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？
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我们身上的“小尺子”
课外活动
1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。
…Hale Waihona Puke …返回我们身上的“小尺子”
我的发现：
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我们身上的“小尺子”
拓展延伸
1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。
课桌长
脚
黑板长
步
数学书长
庹
地砖长
拃
红领巾长
拳
操场长
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我们身上的“小尺子”
二年级上册数学课件5我们身体上的“尺”苏教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
1庹
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
1步
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
①同桌两人为一小组，小组商量，准备测量什么， 选用哪种身体“尺”。
②进行分工，一人测量，一人计数并记录,然后交换。 我们组测量了课桌的长，用的拃来测量，大约（ ）拃。 我们组测量了门的宽，用的庹来测量，大约（ ）庹。 我们组测量了教室的长，用的步来测量，大约（ ）步。 我们组测量了 的长，用的____来测量，大约_____。
一拃（zhǎ）
一庹（ tuǒ ）
一步
ห้องสมุดไป่ตู้一脚
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二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件 身上的尺子 北京版教材 (2)(14张PPT)
易建联： 身高 2米11厘米 一庹长 2米22厘米
孙桐林： 身高 2米 6厘米 一庹长2米19厘米
人的身高大约是脚长的7倍。 人的腿长大约是头长的4倍。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
师1 师2 师3 师4 师5 一拳长 23cm 23cm 22cm 23cm 26cm 一脚长 24cm 23cm 23cm 25cm 26cm
师1 师2 师3 师4 师5 身高 165cm 163cm 159cm 160cm 158cm 一庹长 160cm 162cm 157cm 157cm 157cm
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
因为爸爸个子高，手也大，小 明手小，所以不一样。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
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量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
（ 15 ）厘米 （ 45 ）厘米 1米（30）厘米 （ 20 ）厘米
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在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量：准备测量什么，选用哪种“身体尺”？
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二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
（ 15 ）厘米 （ 45 ）厘米 1米（30）厘米 （ 20 ）厘米
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量：准备测量什么，选用哪种“身体尺”？
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共16张PPT)
要得到准确的 结果，还要用 尺测量。
dú yi dú
读一读。
如果你一拃的长度为7厘米，你可以量一 量你课桌的长和宽，如果你课桌的长为 8拃，课桌长就为7×8=56（厘米）。 如果你每步长60厘米，你上学时，数一 数你走了多少步，就能算出从你家到学 校有多远。走一走，学校的操场走一圈 要几步，可以算出操场有多长，如果再 测出操场的长和宽，那么操场有多大你 也可以计算出来了吧。
dú yi dú
读一读。
同样我们的身高也是一把不错的尺子。 如果你的身高是150厘米，把两只手伸 直的长度差不多也就是150厘米。因为 每个人两臂平伸，两手指尖之间的长 度和身高大约是一样的。那么你抱住 一棵大树，两手正好合拢，说明这棵 树的一周的长度大约是150厘米。几个 同学合作，还可以量出教室有多长， 多宽呢。快来试一试吧。
yì tuǒ
一庹
yì jiǎo
一脚
两臂左右平伸，掌 心向前，两手指尖 之间的距离，通常 叫做“一庹”。
穿上鞋后，从脚 后跟到脚尖之间 的距离，就是 “一脚”的长度。
liánɡ yi liánɡ shēn tǐ chǐ de chánɡ
量 一 量“身 体尺”的 长。
一拃（zhǎ） 长7厘米。
一步长 50厘米。
用 “ 身 体尺” 量。
yònɡ shēn tǐ chǐ liánɡ
用 “ 身 体尺” 量。
yì yi yì
议一议。
用 拃 、 步 、 庹 …… 作尺子测量物体的 长度很方便。
测量长度要选择 合适的“身体尺” 做单位。
yì yi yì
议一议。
“身体尺”能帮 助我们记住长度 单位和解决实际 问题。
我们身体上 的“尺”
rèn shi shēn tǐ chǐ
二年级上册数学课件5我们身体上的“尺”苏教版(共27张PPT)
妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步，可是他 挖呀挖呀，却没有找到宝盒。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
回顾测量的过程，你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会？
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格1：
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
一步
测量时：一脚脚尖对准零刻度，看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时：脚跟对准零刻度，看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格2：
1米大约有（ ）拃
1米大约有（ ）步
1米大约有（ ）脚
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步，可是他 挖呀挖呀，却没有找到宝盒。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
回顾测量的过程，你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会？
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格1：
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
一步
测量时：一脚脚尖对准零刻度，看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时：脚跟对准零刻度，看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT) 二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
表格2：
1米大约有（ ）拃
1米大约有（ ）步
1米大约有（ ）脚
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
(二上)数学PPT课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (25张)
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
长大约（ 高大约（
）拃 ）拃
两个红点之间的距离 大约是（ ）步
回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？
科利亚5岁时，搬家了。
从家门口起，妈妈走了30步，把箱子埋在地下。
科利亚只会数到10，就走了10步，埋下了他的宝盒。
四年过去了， 科利亚一家回来了。
妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。
我们身体上的“尺”
zhǎ 一拃
tuǒ 一庹
一步
一脚
大约（ ）厘米 大约1米（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
一拃
一庹 一步
一脚
大约
厘米 大约1米 厘米 大约
厘米 大约
厘米
一拃
一庹 一步
一脚
大约
厘米 大约1米 厘米 大约
厘米 大约
厘米
1米大约有
1米大约有
1米大约有
我的（ ）拃 我的（ ）步 我的（ ）脚长
科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。
咦？我的宝盒去哪儿了？
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2020年10月2日
7
人身上的“尺子”
• 5、你若去游玩，要想知道前 面的山距你有多远，可以请声 音帮你量一量。声音每秒能走
331 米，那么你对着山喊一声， 再看几秒可听到回声，用 331 乘听到回声的时间，再除以 2 就能算出来了。
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
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• 2、身高也是一把尺子。因为
每个人两臂平伸，两手指尖之
间的长度和身高大约是一样的。
如果你的身高是 150 厘米，那
么你抱住一棵大树，两手正好
合拢，这棵树的一周的长度大
约是 150 厘米。
2020年10月2日如果你每步长 65 厘米， 你上学时，数一数你走了多 少步，就能算出从你家到学 校有多远。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2020年10月2日
5
看谁量得准！
• 用这种方法量一量篮球场 的长和宽，或者走廊的长 度。
2020年10月2日
6
人身上的“尺子”
• 4、要是你想量树的高，影子也
可以帮助你的。你只要量一量 树的影子和自己的影子长度就 可以了。因为树的高度＝树影 长 × 身高 ÷ 人影长。这是为 什么？等你学会比例以后就明 白了。
人身上的“尺子”
2020年10月2日
1
你知道吗？
我们每个人身上都 携带着几把“尺子”。
2020年10月2日
2
人身上的“尺子”
• 1、假如你“一拃”的长度 为 8 厘米，量一下你课桌 的长为 7 拃，则可知课桌 长为 56 厘米。
动手试一试，看谁量得最准确！
2020年10月2日
3
人身上的“尺子”