一二年级作文教案

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优秀教案模板作文二年级(共合集)

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二年级优秀作文精选

纸飞机送祝福

阜宁实小二年级卞浩宇

过两天就到"六一"儿童节了，我决定送一份祝福给李子鑫，祝他快乐成长。

我拿出一张大白纸，画出一个红通通的太阳，它笑眯眯地望着我。我又在太阳下面画出一道彩虹，五颜六色地布满天空。在纸的正中间，我画了几只蓝色的气球飘在空中。气球的下面两个小朋友在踢足球，他们玩得非常开心，个个满头大汗。

画好后，我把纸对折，打开再次对折，对折两次，一架好看的纸飞机就做好了。我用力一射，纸飞机就向他飞去了。李子鑫一接到我的飞机就笑了起来。他打开纸飞机，笑得合不上嘴，我也很开心。

今天真开心，因为我送出了祝福，也得到一个祝福呢！

因小失大

阜宁实小二年级唐闻泽

夏天到了，太阳火辣辣的像个大火球。小熊笨笨正在家里玩玩具，妈妈走过来说："亲爱的笨笨，可不可以给妈妈摘个大西瓜回来？"小熊说："好的，妈妈，我马上就去摘西瓜。"说着，小熊笨笨就出了门。

走在路上，小熊碰见了小猫红红，红红说："我正要送你一个礼物呢。"小熊笨笨说："什么礼物呀？"小猫红红说："是三个又大又圆的西瓜，可好吃啦。"小熊接过西瓜往回走，心里美滋滋的，它唱起了歌："你是我的小呀小西瓜……"

小熊没偶走几步，看到地上有一个红红的樱桃，像一颗红宝石，小熊看了口水都要流出来了。

小熊立刻去捡樱桃，可是刚弯下腰，又大又圆的西瓜骨碌骨碌地滚下了地。小熊哇哇地哭了起来，小熊说："我以后不能因小失大了。"

虎口脱险

阜宁实小二年级陈中禹

一天，大象伯伯打电话给小白兔说："小白乖乖，明天到我家来陪陪小象，因为明天小象的哥哥姐姐们都去别的地方了。"小白兔听了连忙答应："好的，大象伯伯，明天我一定去陪小象玩。"

小学语文一升二年级《多图作文训练(二)》教学设计及指导方法

快快乐乐马戏团（二）

——多图作文训练

1．小兔子爱看书。

2．小兔子躺(tǎng)在草地上看书，山羊公公劝它不要这样做，小兔子不听。

3．小兔子坐在大太阳下看书，小鹿姐姐劝它不要这样做。小兔子还是不听。

4．小兔子成了近视眼。

精彩的段落

不是一篇好的文章

怎么把断了的梯(tī)子连上呢？

过渡性语句

这一天，小兔子抱着新买的童话书来到了草地上。

不久后的一天，小兔子又想看书了，它又抱着书来到了草地上，刚想躺下，一想：万一再碰上山羊公公可怎么办？我可不想再听它唠叨(lāo dāo)了！于是，小兔子就坐在太阳下面开始读书了。

第三幅图和第四幅图之间该怎么连呢？

就这样，小兔子把山羊公公和小鹿姐姐的话全都抛到脑后，总是用不正确的方法看书，没多久，它的鼻梁上就多了一副小眼镜……

时间上的变化

地点上的变化

介绍前面的情况

结尾

图画的特点

不是动画片

结合实际生活

一个月！

这时间该如何分配？

1．这天，小白兔早早就拿起了锄头来到了田里，开始锄地。

2．地锄好了，该播种了，小兔子弯着腰，一点一点地撒(sǎ)着种子，一直到太阳落山，月亮升起才终于做好。

3．想让种子破土而出，一定要按时浇(jiāo)水，所以后来的半个月，每一天，小兔子都会用心地把每颗种子喂(wèi)得饱饱的……

4．就这样，小兔子一直精心照料(zhào liào)着白菜的幼(yòu)苗，又过了半个月……

过渡性语句

连贯(guàn)

时间的变化

地点的变化

总结前面的情况

观察实际生活也非常重要！

枫桥夜泊(bó)

唐张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔(yú)火对愁眠(mián)。

姑苏城外寒山寺，

小学生二年级作文指导

第一篇：小学生二年级作文指导

小学作文指导备课教案

1、写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作

写前准备：

本次片段训练，要求写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作。目的是培养学生的观察能力和表达能力。抓住特点进行观察与描写是写好本次作文的关键，写时要注意句与句之间的联系。作文指导

1、根据要求，本次习作是写上课铃响到开始上课这一二分钟内师生的动作，不是描写课间或上课时人物的动作，要注意审清训练规定的时间。

2、复习课文《你们想错了》和《一个粗瓷大碗》，学习作者运用准确而恰当的词语对人物的特点进行细致而具体的描写，以及抓住人物个性描写人物特点的方法。

3、指导学生细致观察上课铃响到开始上课这段时间里，老师怎样走进教室，怎样看学生，说了什么，做了什么。同时也要观察同学们在这时的表现：急忙跑进教室，摆好书本，端正坐好等待老师上课。观察时要注意捕捉人物在瞬间的精彩动作和神态。

4、将所观察到的人物做个筛选，有重点地选几个有特点的同学来写。描写要作到语句通顺，用词准确，句与句要有顺序地连接起来。

学生例文

上课铃响了

零零零，上课铃响了，同学们争先恐后地冲进教室，沸腾的校园顿时安静下来。梅龙同学坐在座位上一边喘着粗气，一边飞快地从书包里拿出书本放在桌角上，然后端端正正坐好；“小不点儿”张文急忙咽下嘴里的面包，赶紧挺直身体。王老师像往常一样夹着书本微笑着站在门口环视全班同学。刹那间，教室里鸦雀无声。只见王老师步履轻快地走上讲台，放下书本，从粉笔盒里拿出一根粉笔，转身在黑

板上写了起来……

小学二年级上册语文写作教案

一、教学目标

1.了解写作的基本概念和意义；

2.掌握写作的基本规范和技巧；

3.培养学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学内容

1.写作的定义和分类；

2.写作的基本要素；

3.常见的写作类型和范文欣赏。

三、教学过程

【导入】

1.师生互动：与学生进行简短的对话，了解他们对写作的认识和理解。

2.示范引导：教师提供一个简单的写作题目，例如：“我的家乡”，以展示写作的魅力和重要性。

【讲解】

1.写作的定义和分类

a.写作是以书面形式表达思想、情感和意见的方式。

b.写作可分为记叙文、说明文和议论文三种类型。

2.写作的基本要素

a.题目：提供写作的方向和主题。

b.内容：包括相关的细节和事实，让文章更具说服力。

c.结构：合理组织文章的开头、中间和结尾，使文章通顺流畅。

d.语言：运用正确的词汇、语法和标点符号，使文章规范和易读。

3.常见的写作类型和范文欣赏

a.记叙文：描述事情的发生过程，如自传、旅行日记等。

范文欣赏：我家的小狗

b.说明文：介绍事物的特点、原理、作用等，如科普文章、说明

书等。

范文欣赏：如何制作一杯果汁

c.议论文：陈述观点并对其进行支持或反驳，如辩论稿、评论等。

范文欣赏：电视对学生的影响

【练习】

1.指导学生完成一篇自己的记叙文，主题为：“我最喜欢的一本书”。

2.指导学生完成一篇自己的说明文，主题为：“我的家庭成员”。

3.指导学生完成一篇自己的议论文，主题为：“是否应该禁止使用塑

料袋”。

【总结】

1.教师与学生共同总结写作的基本要素和技巧。

2.鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

二年级语文教案组合：《一群光头男孩》+作文教学

语文教学一直走在教育改革前沿，而作文教学是语文教学中不可或缺的一环。如何提高学生的作文水平，是每位语文老师都需要面对的问题之一。本文将围绕着《一群光头男孩》这篇文章展开，探讨适合二年级学生的作文教学方法。

《一群光头男孩》是一篇由郑渊洁先生创作的童话故事，故事讲述了身穿红衫的小红帽与一群光头男孩的故事。小红帽想去外面找玩伴，然而外面的天气十分恶劣，只有一群光头男孩跟着她一起玩耍，最后小红帽发现他们都是雨中失落的孩子们。通过这个故事，我们可以引导学生懂得关爱他人，懂得尊重不同的生活背景，并且希望学生从中获取启示，通过交朋友、相互帮助、谦虚礼貌等方式，成为一个品学兼优、懂得关爱他人的好孩子。

接下来，我们将围绕着这个故事探讨如何进行作文教学。

第一节：从导入开始，引导学生进入故事

老师需要通过图片、实物等方式引导学生进入故事，可以给学生展示一些雨中失落的孩子画面，让他们思考这个画面里每个孩子的内心感受。然后让学生根据自己的理解，描述一下自己的感受。这样，在提升学生的写作能力的同时，也能提高学生的情感认知能力。

第二节：从故事表达开始，培养学生的写作技巧

在讲解故事的时候，老师需要注意细节的把握，用富有想象力的语言，让学生对故事的场景、人物形象等做到深入理解。通过故事情节画面，让学生反复模拟，获得丰富的写作经验，同时也能培养他们的想象力和创造力。

第三节：从创作激发开始，提高学生的写作水平

在这个环节，老师可以让学生根据故事的情节和主题，自由发挥，进行小小创作。比如，让学生根据自己的想象力和创作空间，写一篇小红帽与一群光头男孩玩耍的场景，或者让学生思考有哪些其他的主题类似的故事情节，写一篇有关这类故事的自己的创作。

小学一二年级语文教案

小学一二年级是语文教学的重要阶段，为了取得更好的教学效果，需要准备合适的教案。本文将就小学一二年级语文教案的编写进行详细介绍。

一、课程特点

小学一二年级是语文教学的基础阶段，学生对语文知识掌握较浅，学习难度较低，应充分利用学生好奇心强、兴趣广泛等特点，尽可能地激发学生学习的兴趣和积极性。

二、教学目标

小学一二年级的语文教学目标包括：

1.掌握基本的语音、语调和拼音知识，能正确快速地朗读

单字和简单的词语，为进一步阅读和写作打下基础。

2.了解汉字的结构形式和书写方法，逐渐掌握一些认读常

用汉字的能力。

3.了解简单的词语和语句的意思，逐步认知、理解并运用

基本的语法结构，积累例句、口头表达简单意思。

4.培养学生好奇心，激发学习兴趣，引导学生通过多角度、多种方式了解现实生活的事物。

三、教学内容

小学一二年级的语文教学内容需要围绕以下方面进行排列：

1.语音教学：主要包括声母、韵母和声调等方面的教学，让学生初步明确语音语调的正确发音。

2.基本字形字义的教学：通过教授一些常用的汉字，让学生掌握汉字的基本结构和书写方法。

3.基本词语和简单的语法结构的教学：通过教授一些常用的词语和简单的语法结构，让学生掌握阅读基本句型的能力。

4.阅读教学：通过阅读一些内容简单的课文、科普资料以及儿童文学作品等，让学生进行朗读、理解及口头表达。

5.写作教学：学生通过仿写、模仿、阅读及讲述等方面，为学生培养一定的书写和表达能力。

四、教学方法

小学一二年级语文教学需要采用以下阶段适应的教学方法：

1.启发式教学法：利用学生积极的好学心理和好奇心，引导学生自己思考，帮助学生培养自主学习能力。

小学二年级作文辅导教案

小学二年级作文指导教课设计

一、动物教课

教课程 :

一、激趣。

1.你喜什么小物呢 ?什么呢 ?(小白兔、小、小猫、小狗、小)

2.出示一小物的照片 (配上生的音和物的喊声 )。

3.看了此后 ,想什么呢 ?(小狗真可、小真的像我家的那只、那只螃蟹特别威严、那只小白兔像是玉雕成

的 )

二、。

1.烈迎小白兔和善登。 (出示一只真实的小白兔 ),你和它打个招呼。⋯⋯取个名字吧⋯⋯(你的么好 , 和它握握手吧 )看到同学么喜小白兔 ,那么你最喜它的什么呢 ?(宝石的眼睛、皮的性格、白如

玉的皮毛 )

2.你喜的那部分,就要用生的文字来描绘。假如你写得好,“雪儿”会住你的。

3.你写出的片断。(教板 :仔察抓住特点 ;想像生 )

4.才是写眼睛的 ,有不一样的 ?(耳 :小白兔很微小 ,但是着两只敏捷的大耳)、 (羽毛 :改成什么――

毛――好的 ,摸摸看 ,有什么充 )(嘴巴 :一下 ,什么滋味 ?)剩下两只 (起小白兔,有小孩出笑声 )

5.你今日回家 ,会告爸爸 ,你怎么介呢 ?(按必定序 )

6.来把小白兔介。

7.若是 ,你就是只小白兔 ,你会怎么介自己呢 ?(我有一双宝石的眼睛、两只天般敏捷的耳 ,有有力的四

肢 )

8.小白兔很想它的 ,你怎么 ?(出示 :兔 )

9.想像 :兔到了小白兔 ,会些什么 ?(你怎么跑那么的路 ,想死了 )。

10.兔从大老的地方赶来 ,必定了吧 ,来喂它 ?

11.播放像 (小白兔吃胡卜 ),在下边先看 ,小白兔是怎么吃胡卜的 ?

12.演一演 :你就是一只小兔子。 (学生自己表演，老鼓舞、点拔 )

【习作课堂】小学二年级看图写话《植树》作文教案

仔细观察图画《植树》，看看图上画的是什么季节，都有谁，他们在干什么。特别要注意近处两个人的动作。先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。

【指导】

仔细观察，是写好看图作文的关键。怎样才能做到有顺序，有重点的观察呢？同学们首先应该审清题意。从题目要求中我们可以了解到，观察图画《植树》，第一要看清图上画的是什么季节？第二图上画的都有谁？他们在干什么？第三特别注意近处两个人的动作。明确了观察重点，我们就可以按照学过的一些观察方法，如由近及远，由远及近，从整体到局部等，去进行细致地观察。

植树，就是种树，栽树。同学们一定都不会感到陌生。从图上近处的两个人来看，他们一定是在种树。小女孩儿两手稳稳地扶着小树苗，小男孩儿弯着腰，两手握着铁锹，正铲起土往树坑里填，小女孩儿脚边的水桶显然是用来浇水的。在他们身后土坡上，已经有了十几棵新栽下的小树苗，一群和他们年龄相仿的小学生，有的在用锄头刨坑，有的在给小树苗浇水，有的扛着铁锹正准备再栽下一棵，有的背着小树苗正朝坡上走来。从远处林立的高楼和离他们不远的一条河来看，他们可能是在护城河的岸边，可能是在郊外的山坡、荒地上。有了细致的观察做基础，同学们才能写出内容具体的看图作文。

观察不但要有顺序，还要有主次之分。抓住主要人物进行观察，在描写中注重人物的动作，语言、神态的刻画，同时，要注意运用联想和想象，比如开头怎么样，结果会怎么样，从动作中想象人物会说什么，会想什么，尤其是近处两个人的动作。描写要注意点面结合，除主要人物具体描述外，环境描写应做为主体内容的衬托，做为背景的人、物、景等也不必一一罗列，做简单的交代就可以了。选取记叙材料的时候，应该注意侧重于表现中心的内容。

二年级作文节约用水看图写话教案

全文共10篇示例，供读者参考

二年级作文节约用水看图写话教案篇1

放学了，赵小高去上厕所。

刚进厕所，就听到哗哗地水流声。赵小高纳闷儿了，于是他往前走，看见水龙头没有关掉，还哗哗地往外喷水。心想：谁这么粗心，

水龙头都没关上，太浪费水了，那我“帮”他关上吧。想着，就把水

龙头关上了。

可是，回过头来再一想：会不会还有这样的事情发生呢?经过一番思考，终于想出了一个好办法，于是他从教室里拿了一张纸，纸上写

了“节约用水”四个大字，贴在了水龙头的上面，这才露出了笑脸。

二年级作文节约用水看图写话教案篇2

今天早晨，天空晴朗，万里无云。小明早早地来到学校。校园里

静悄悄的，到处散发着清新的空气。校园里还有许多杏树和桃树，杏

子像一盏盏橘色的灯，桃子笑红了脸，像一位害羞的少女。

小明走进教室，放下书包，拿起卫生角的墩布，走向水房。到了

水房，他拧开水龙头，把墩布放进下面的水池里，上下移动，冲洗墩布。“哗啦!哗啦!”的响声都把唱歌的小鸟吓跑啦!这时一位大姐姐看

到小明在涮墩布，水“哗哗”的流着，她灵机一动，快速地跑回教室，

拎起水桶，又飞快地跑到水房。她接满了一桶水，让小明在水桶里涮

墩布。小明立刻明白了，脸“刷”地变红了，说：“大姐姐，我知道

错了，水多么宝贵呀!我们应该节约用水。”大姐姐向小明竖起大拇指，夸小明是个知错就改的好孩子。快乐的小鸟也飞回来了。小明拎起干

净的墩布开开心心地回教室打扫卫生了。

二年级作文节约用水看图写话教案篇3

放学了，小举没有及时回家，而是在校园里玩水。

他看到有一个小男孩走过来，就把水龙头开得更大了，而且还用

如何教好一二年级写作文

第一篇：如何教好一二年级写作文

如何教好一二年级写作文

一年级的孩子刚入学的时候，可以每周写一句话，不会的字可以用音节代替。如我今年七岁了、我上一年级了、我家有八口人等。到了一年级下半学期，可以让学生每周写两句话，如我今年八岁了，认识了很多字。还可以把自己做的游戏写成作文。这样让孩子不知不觉地喜欢上了作文，写作能力随着时间的流逝逐渐地提高了。到了二年级的时候可以让学生三天写一句话，孩子们会愉快地去写作，把写作作为一种乐趣。让孩子把自己做的游戏写成作文，把猜谜语的过程写成作文。孩子们的热情就会高涨起来。到了高年级孩子们就不会为写作文发愁了

第二篇：怎样才能教好二年级小学生写作文

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

一二年级看图写话教案

教案标题：一二年级看图写话教案

教学目标：

1. 学生能够观察图画，理解图画中的信息；

2. 学生能够用简单的句子描述图画中的内容；

3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行写作。

教学准备：

1. 图片或图片卡片，包含各种日常生活场景的图画；

2. 黑板或白板；

3. 录音机或多媒体设备。

教学过程：

引入：

1. 利用一张图片引起学生的兴趣，例如一张描绘动物园的图片。

2. 引导学生观察图片，提问如下：

- 这是一张什么样的图片？

- 图片中有什么？

- 你能描述一下图片中的动物吗？

讲解：

1. 引导学生根据图片中的内容，一起描述动物园的场景，例如：“我看到了一只大象，它有长长的鼻子。”

2. 教师板书学生的描述，并帮助学生理解描述中的词汇和句型。

练习：

1. 将学生分成小组，每个小组发放一张图片卡片。

2. 学生观察图片，用自己的话描述图片中的内容，并记录在小组讨论的纸上。

3. 每个小组派一名代表上前展示图片并描述，其他小组成员可以补充或提问。

拓展：

1. 教师播放一段录音或展示一个新的图片，要求学生根据听到的内容或观察到

的图片进行描述。

2. 学生可以用自己之前学过的句型进行描述，也可以尝试使用新的词汇和句型。总结：

1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生在描述图画时需要观察细节，运用所

学的词汇和句型。

2. 鼓励学生多进行练习，提高他们的写作能力。

扩展活动：

1. 学生可以自行选择一张图片，写一篇短文进行描述。

2. 学生可以相互交换图片，互相描述并猜测对方所描述的图片是什么。

评估：

1. 教师观察学生在小组讨论和展示时的表现，评估他们是否能够准确描述图片

二年级下册第一单元作文教案设计

全文共3篇示例，供读者参考

二年级下册第一单元作文教案设计篇1

【单元教材简析】

本组课文的主题是“春天里的发现”，内容包括《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》、《语文园地一》，都是围绕春天来编排的。本组课文不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。《找春天》在呼唤着我们到校园、到野外去寻找春天，《古诗两首》告诉我们要用心去观察和感受春天，《笋芽儿》让我们体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，《小鹿的玫瑰花》是一篇引起学生思考的童话故事。《语文园地一》也是一组关于春天的话题，给同学们提供了展示和交流的舞台。

【单元总体目标】

1、本单元要求会认38个生字，会写39个生字。

2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过读不带拼音的短文，让孩子尝试着自己阅读，借助图画或其他方式认生字读课文，激发学生学习语文的兴趣。

4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富学生的生活常识。

5、引导学生去感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。

【单元教学建议】

1、引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。在教学本单元内容时要全面地调动学生的多种感官，

用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻

找春天，从而达到书本知识和生活常识的综合学习。

2、学习本单元后要使学生积累一定的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的'古诗、能够用语言描述春天，并且能够用手中的笔画出春天。

二年级作文指导如何写好一个小故事

二年级作文指导如何写好一个小故事如何写好一个小故事

写好一个小故事，是每个二年级学生都应该掌握的基本技能。一个好的小故事可以引发读者的兴趣，培养他们的阅读习惯。本文将为大家提供一些建议和指导，帮助你们写出精彩的小故事。

1. 选择一个主题

首先，你需要选择一个主题。主题是故事的灵魂，也是你写作的起点。可以选择一些你感兴趣的事物，例如家庭、友谊、勇气等等。根据主题设计故事情节，让故事更加有趣。

2. 构思故事情节

在构思故事情节时，可以运用“有趣的开始、精彩的过程和出人意料的结尾”的写作技巧。你可以想象一下，如果你是故事的主角，你会遇到什么样的问题，又是如何解决它们的呢？写出引人入胜的情节，激发读者的想象力。

3. 描述人物形象

好的小故事需要有栩栩如生的人物形象。你可以描绘主要角色的外貌特征、性格特点以及他们之间的关系。运用形象生动的语言，让读者能够感受到人物的喜怒哀乐。

4. 使用恰当的语言和句式

在写作中，你要选择适合自己的语言和句式。简洁明了的语言和短

小精悍的句子，可以让故事更加生动有力，容易让人理解。你还可以

使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，增加故事的趣味性。

5. 注重故事结构和连贯性

一个好的小故事需要有清晰的结构和连贯的叙述。你可以按照时间

顺序将故事分为不同的部分，例如开始、发展和结束。确保每个部分

之间有明确的过渡，让故事的情节紧凑而连贯。

6. 增加情感元素

情感是一个好故事的灵魂。通过描绘角色的情感变化，创造紧张、

悲伤或喜悦的氛围，吸引读者的注意力。同时，也可以加入一些幽默

的元素，让读者在阅读的过程中感到愉快。

二年级作文思维教案讲述一个想象中的故事

二年级作文思维教案讲述一个想象中的故事二年级作文思维教案

【导入】

教师可以展示一张插图或者给学生讲述一个简短的故事，引发学生的思考和想象。例如，教师可以提出以下问题：

- 你有没有想象过一个与现实世界不同的地方？

- 如果你有机会去一个神奇的地方，你想去哪里？为什么？

【学习目标】

- 学生能够运用自己的想象力进行故事创作

- 学生能够用恰当的语言描述人物、地点和事件

- 学生能够按照故事的结构组织内容，并有适当的开头、过程和结尾

【教学过程】

1. 导入新知识

引导学生回想老师之前提出的问题，让他们能够自由发挥想象力，讲述一个他们所想象的神奇故事。

2. 以学生为中心的讨论

让学生分享自己所创作的故事，并邀请其他学生提问、评论或扩展

该故事。教师可以提供一些问题以引导学生的思考，例如：- 你的故事中有哪些主要人物？

- 他们在哪里发生了什么事情？

- 你的故事有一个结尾吗？是什么？

3. 引导学生学习基本的故事结构

让学生回想一下刚才分享的故事，并帮助他们归纳故事的基本结构。教师可以提问以下问题：

- 故事的开头是什么？它告诉了我们什么？

- 故事的过程是什么？有哪些有趣的事件或冲突？

- 故事的结尾是什么？有一个解决方法或一个重要的教训吗？

4. 练习构建故事

让学生分小组，每个小组选择一个主题，并共同创作一个故事。教

师可以提供一些主题的选项，例如：

- 一个神奇的岛屿

- 一次梦幻般的冒险

- 一个奇怪的宠物

5. 分享和展示故事

每个小组可以分享他们所创作的故事，并邀请其他学生提问、评论

或扩展故事。

6. 总结和评估

教师和学生一起总结课堂学习的内容，并评估学生的思维和语言表

我想养一只小动物作文二年级小猫教案

我想养一只小动物作文二年级小猫教案嗨！我要告诉你们一个超级有趣的故事！就是我家养小猫的事情！小猫真的太可爱啦！我超级喜欢它！

有一天，我跟爸爸妈妈去宠物店，我看到了一只超级可爱的小猫，它的毛发软软的，眼睛大大的，简直就是个小天使！我一下子就喜欢上它了，我赶快跟爸爸妈妈说：“我

想养这只小猫！”

爸爸妈妈看到我这么喜欢，就同意了。我们把小猫带回家，我给它起了一个超级可爱的名字——“小花”。小花刚来我们家的时候，有点害羞，总是躲在沙发下面。我就跟它说：“小花，不要害怕啦！我们是好朋友！”它听了我的话，慢慢地就开始跟我玩耍了。

每天放学回家，我第一件事就是去看小花。它见到我就“喵喵”地叫着，简直就像在跟我打招呼一样。我会给它喂食，然后跟它玩，有时候我还会给它穿上小衣服，小花穿上衣服之后，看起来就像一个小模特儿，真的太可爱了！

小花还特别调皮，有一次，我在写作业，它竟然跑到我的书桌上，踩来踩去，还把我的铅笔抓到地上。我赶快把它抱起来，说：“小花，你别捣乱嘛！我要写作业呢！”它就“喵喵”地叫着，好像在说：“我也想玩呀！”我只好把它放到一边，继续写我的作业。

有时候，我会跟小花聊天，虽然它听不懂我说的话，但我觉得它能听懂我的心意。有一次，我心情不好，就跑到小花面前，抱着它说：“小花，今天我被老师批评了，好

难过哦。”它就蹭蹭我的手，好像在安慰我一样，我觉得心里暖暖的。

除了玩耍，我还学到了一些养猫的知识。比如说，要定期给小花洗澡、剪指甲，还要定期带它去看兽医检查身体。我还学会了怎么跟小花玩捉迷藏、玩毛线球，还有给它梳毛。每次看到小花在我身边开心地玩耍，我都觉得好开心。

小学语文一二年级教案

教案标题：小学语文一二年级教案

教案目标：

1. 帮助学生建立正确的语文学习兴趣和意识。

2. 培养学生良好的听、说、读、写能力。

3. 培养学生正确的语言表达和交流能力。

4. 培养学生对语文学科的兴趣和自信心。

教学重点：

1. 学习拼音和基础汉字，掌握正确的发音和书写方法。

2. 培养学生的听力和阅读理解能力。

3. 培养学生的口头表达和书面表达能力。

4. 培养学生的合作学习和团队合作能力。

教学内容和活动安排：

第一课：认识拼音和基础汉字

活动1：通过拼音歌曲和拼音卡片的教学，帮助学生认识拼音的发音和基本规则。

活动2：通过示范和练习，教授常用的基础汉字的写法和意义。

活动3：组织学生进行拼音和汉字的拼读和书写练习。

第二课：认识生活中的字词

活动1：带领学生观察和认识生活中常见的字词，如家庭成员、动物、植物等。活动2：通过图片、故事和游戏等形式，帮助学生理解和记忆字词的意义和用法。

活动3：组织学生进行字词的听写和造句练习。

第三课：培养听力和阅读理解能力

活动1：通过听录音和看图，让学生理解和回答简单的问题。

活动2：通过朗读故事和短文，培养学生的阅读理解能力。

活动3：组织学生进行小组阅读和讨论，提高学生的合作学习能力。

第四课：培养口头表达和书面表达能力

活动1：通过角色扮演和情境对话，培养学生的口头表达能力。

活动2：通过写作练习，培养学生的书面表达能力。

活动3：组织学生进行口头和书面表达的展示和交流。

第五课：培养合作学习和团队合作能力

活动1：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题和完成任务。