人教新版三年级下册英语教案
最新最全人教版三年级英语下册全册教案
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新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型:We have a new friend today。
I'm from Amercia。
词汇:welcome, America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音.【教具准备】1.准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk]3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习第一册所学歌曲“Hello".[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带]2.对话练习:教师:Hello, A.学生:Hello,teacher。
教师:Welcome back to school。
Nice to see you again。
学生:Nice to see you,too。
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做.(二)呈现新课(Presentation)1.师生问候:教师:Good morning, boys and girls。
学生:Good morning teacher。
教师:I’m Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出:I'm..。
I’m from China.2.让更多的学生进行自我介绍:I’m... I'm from.。
.3.教师:Class, we have a new friend today。
让学生观看教学课件。
[使用Let's talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:What’s the girl's name?(Amy)Is she from China? (No)What does Amy say?让学生模仿Amy说出:Hi!I’m Amy. I’m from America.学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.5.教师解释并教读单词:welcome6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
(完整版)人教版三年级英语下册教案
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卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思:卧伏中心小学导学案集体备课活页学科 英语 年级 三年级主备人 执教人【点拨导思】1.Let’s say:呈现Let’s spell动画,让学生袄出四个单词的共同点:a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing(1)呈现自拼规则:E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词:(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如:egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子:呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
5.Read, listen and circle. 【我会探究】1.学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。
2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。
4.学生仔细听,并能够复述所听的内容。
5.学生回答,跟读单词。
通过连线巩固所学。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
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学习难点 Where are you from?Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision) 日常口语练习:I’m ….I’m from China. 二、新课展示(Presentation) 1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:Australia, USA, China, Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗,并跟读单词。 4.学生小组讨论:这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动:把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示 图片问:Where are you from?另一个人说:I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音,跟读对话。 三、趣味操练(Practice) 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业(Homework) 听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间:
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学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词:UK,Canada, USA, China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍,并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
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时间:
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人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
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人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
新人教版小学三年级英语下册教案
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新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段,母语具有的保护性心理尚未完全建立起来,语言自我灵活性高,接受和学习性的语言能力强,此时学习新的语言即英语,语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案,我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标:1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令,并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点:“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备:有关教学课件,动物头饰,小火车图片,小红旗,大萝卜模型。
教学步骤:Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图:课前唱英文歌曲,老师和学生一起演唱并配上相应的动作,用表情、动作、眼神和学生沟通,使学生情绪兴奋,快速进入“角色”,全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图:师生间的日常会话沟通,培育学生用英语思维,用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答:OK.)设计意图:小学生好胜心强,从开始就把竞争机制引入课堂,并贯穿于整堂课,大大激发了学生的学习爱好,有利于学生完全投入到课堂活动中来。
新版人教版三年级下册英语教案(5篇)
![新版人教版三年级下册英语教案(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b23ed2010166f5335a8102d276a20029bc646345.png)
新版人教版三年级下册英语教案(5篇)新版人教版三年级下册英语教案(5篇)教育是灯,照亮夜行者踽踽独行的路。
马上就要迎来新的教学工作了,此时需要准备一篇教案。
下面是小编为你准备的新版人教版三年级下册英语教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!新版人教版三年级下册英语教案(精选篇1)【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short 。
听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具,每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏:猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us:What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse, rabbit, tiger。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
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部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元:Hello, Friends!(Lesson 1-10)Lesson 1: Hello!- 教学目标:研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容:Hello,Hi,Good morning,Goodbye等日常用语。
- 教学活动:- 师生互相问候- 采用角色扮演,学生模拟日常场景对话- 课堂练:1. 练用英语打招呼,并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标:研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容:Family,father,mother,brother,sister等词汇。
- 教学活动:- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐,学唱《Family Song》- 课堂练:1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐,跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标:研究地方位置的表达方式。
- 教学内容:in,on,under,behind,in front of等地点介词。
- 教学活动:- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演,模拟指路对话练- 课堂练:1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演,模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标:研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容:school,classroom,library,playground等词汇。
- 教学活动:- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏,猜物品或地点- 课堂练:1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏,猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标:研究物品的基本名称。
- 教学内容:pencil,book,bag,ruler等常见物品词汇。
- 教学活动:- 师生问答游戏,猜物品- 角色扮演,模拟购物对话练- 课堂练:1. 师生问答游戏,猜物品2. 角色扮演,模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标:研究数字1-20的表达方式。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)
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最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1:研究生词和课文课时1:学习生词和课文- 教学目标:研究单词pencil, crayon, book, eraser,句型What’s in your bag?- 教学重点:听、说新单词和句型- 教学难点:学会运用新句型- 课时2:研究生词和课文课时2:学习生词和课文- 教学目标:研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook,句型What’s in your schoolbag?- 教学重点:听、说新单词和句型- 教学难点:学会运用新句型- 课时3:研究生词和课文课时3:学习生词和课文- 教学目标:研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors,句型What’s in your pencil case?- 教学重点:听、说新单词和句型- 教学难点:学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1:研究生词和课文课时1:学习生词和课文- 教学重点:听、说新单词和句型- 教学难点:学会用英语表述日常起居- 课时2:研究生词和课文课时2:学习生词和课文- 教学目标:研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed,句型What do you do at...?- 教学重点:听、说新单词和句型- 教学难点:熟练运用所学句型和表达方式- 课时3:研究生词和课文课时3:学习生词和课文- 教学目标:研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower,句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点:研究新句型- 教学难点:记忆新单词,熟练运用新句型以上为教案主要内容,供参考。
人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】
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人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】一、教学目标1. 通过本教材的研究,使学生掌握英语的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案包含下册全册的内容,包括但不限于:1. 单词研究:学生将研究并掌握一些基本的英语单词,如动物、水果、颜色等。
2. 句子构建:学生将研究如何构建基本句子,如简单的陈述句和疑问句。
3. 对话练:学生将通过对话练来提高英语口语表达能力。
4. 阅读训练:学生将通过阅读短文来提升阅读理解能力。
三、教学方法1. 游戏教学法:通过多种有趣的游戏,激发学生研究英语的兴趣。
2. 合作研究法:鼓励学生之间的互动合作,提高学生的口语表达和交流能力。
3. 多媒体辅助教学:利用多媒体资源,如图片、音频和视频,帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学过程本教案将按照以下步骤进行教学:1. 导入新课:通过引入一些与新课内容相关的图片或实物,激发学生的研究兴趣。
2. 单词研究:教师将重点讲解并帮助学生记忆新课中的单词。
3. 句子构建:教师将以简单的例句引导学生研究如何构建句子。
4. 对话练:学生将进行小组对话练,以提高口语交流能力。
5. 阅读训练:学生将进行阅读理解练,以提升阅读能力。
6. 小结和复:教师将对本节课的内容进行小结,并帮助学生巩固所学知识。
五、教学评估1. 课堂表现:教师将观察学生在课堂上的听说读写能力表现,并做相应评估。
2. 练测试:教师将针对所学内容设计一些小练和测试,以检测学生的掌握情况。
3. 作业批改:教师将批改学生的作业,给予学生及时的反馈和指导。
六、教学资源1. 教材:人教版小学三年级英语下册。
2. 多媒体资源:包括图片、音频和视频。
3. 外部资源:如网络资源、课外读物等。
七、教学环境1. 教室环境:准备足够的教学材料,保持教室的整洁和安静。
2. 研究工具:提供适当的研究工具,如纸笔、课本和练册。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
![【新】人教版小学三年级英语下册全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d58c804f78563c1ec5da50e2524de518964bd32d.png)
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一:Unit 1 My School1. 目标:使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点:解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤:- 学生观看图片,学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音,学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动,在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词,描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二:Unit 2 My Family1. 目标:使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点:解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤:- 学生观看图片,学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音,学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动,描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动,用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三:Unit 3 My Toys1. 目标:使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点:解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤:- 学生观看图片,学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音,学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动,在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动,描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四:Unit 4 My Body1. 目标:使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇
![关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3f6d703717fc700abb68a98271fe910ef12daedc.png)
关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗?教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!新人教版小学三年级英语下册教案(篇1)教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词,了解short的另一含义,并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识,进行发散性认识。
3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编,成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识,学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编,成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡,学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品,让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss:……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡,学习small sm all small操练: a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡,学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡,学习long l ong long出示一对铅笔,两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔,长的铅笔,并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音,跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说,学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI:以short的一封信引入,学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。
三年级下册英语教案5篇
![三年级下册英语教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8505dc91cf2f0066f5335a8102d276a200296000.png)
对于三年级下册英语教学而言,教师需要制定一系列教案,以便提高课堂效率,帮助学生更好地掌握英语知识。
本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案,为教师提供参考,以便更好地授课。
一、Unit 1 Hello! (你好!)本教案以“Hello!”为主题,通过介绍打招呼的方式,帮助学生学会如何用英语表达问候之道。
重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”,教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。
同时,教师应该引导学生做相应的动作(比如挥手、握手等),以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。
二、Unit 2 May I have…?(我可以要……吗?)本教案以“点餐”为主题,旨在帮助学生学会如何用英语点餐,掌握一些基本的餐厅用语。
重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。
教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料,帮助学生更好地了解相应的单词。
三、Unit 3 Where is my…?(我的……在哪里?)本教案以“寻找物品”为主题,帮助学生学会用英语问及物品所在地,掌握一些基本的方位词。
重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。
教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词,加深学生对相应词汇的记忆。
此外,教师还可以让学生模仿相应的句子表达,以便提高学生的口语表达能力。
四、Unit 4 The Weather(天气)本教案以“天气”为主题,帮助学生掌握一些基本的天气单词,如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。
教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况,并引导学生描述相应的情况,以便提高学生的口语表达能力。
同时,教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响,加深学生对相应天气的认识。
人教新起点小学三年级英语下册教案三篇
![人教新起点小学三年级英语下册教案三篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f172b1e6a58da0116c17499c.png)
人教新起点小学三年级英语下册教案三篇School Subjects[设计理念]让学生在自然轻松的环境下,很自然的将知识过渡到新课,通过多种的操练方法得到巩固,在拓展部分自由的发挥。
在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以理解。
[教学目标]1.知识目标1)学习单词 favorite subject together yours room food2)学习句型What’s your favorite…?3) 字母组合m,n,ing在单词中的发音。
2.技能目标1).通过模仿课文录音,培养英语语感。
2).能使用What’s your favorite…? 来问其他同学最喜欢的东西3.情感目标在小组活动中能互相协助,并能更深的体会朋友的意义4.学习策略1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知.2)情景教学,在相对真实的环境中使用句型,拓展句型.[教学流程]一、热身活动1. Greetings.二、复习导入1. 埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2. 导出 subject3. 揭示课题 School Subjects教新单词subject。
三、教授新课1. 通过like,导出 favorite问学生喜欢什么科目,有学生回答很多答案时便用favorite在教授这个单词时出现评价2. 教授句型What’s your favorite subject?3. 操练。
贯穿What’s yours? 并教授 yours4. 你来描述,我来猜请一名学生上来,其他学生问What’s your favorite subject?这名学生描述I like swimming.四、课文教学:Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject.1.观看VCD2.回答问题What’s Li Hong’s favorite subject?What’s Wang Tao’s favorite subject?3.读课文五、拓展延趣1.让学生应用What’s your favorite…?的句型造句2.根据课后的练习,给三个组不同的任务,调查全班同学的favorite …3.心有灵犀请上一位同学,和他的好朋友。
人教版小学三年级英语下册教案全册(精品)
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人教版小学三年级英语下册教案全册(精品)一. 单元教学目标- 了解并掌握每个单元的语音、词汇和句型;- 培养学生的听、说、读、写的能力;- 提高学生的英语综合运用能力。
二. 教学重点- 研究并掌握各个单元的重点词汇和句型;- 提高学生的听、说、读、写能力。
三. 教学内容安排1. 第一单元:Hello, My Friend!- 教学内容:认识日常交流的基本用语,研究问候和自我介绍;- 教学重点:研究问候语和自我介绍的句型;- 教学活动:角色扮演、听力练、口语对话。
2. 第二单元:At the Farm- 教学内容:研究关于农场和农场动物的词汇和句型;- 教学重点:学会描述农场动物和农场景物;- 教学活动:图片描述、听力练、课堂游戏。
3. 第三单元:Let's Go Shopping- 教学内容:研究购物相关的词汇和对话;- 教学重点:学会用英语表达购物的过程和喜好;- 教学活动:模拟购物对话、角色扮演、听力练。
4. 第四单元:My Family- 教学内容:介绍家人的基本信息并描述家庭;- 教学重点:学会介绍家庭成员和家庭环境;- 教学活动:家庭成员介绍、听力训练、小组讨论。
5. 第五单元:At the Park- 教学内容:研究有关公园和各种户外活动的词汇和句型;- 教学重点:学会描述公园景物和不同活动;- 教学活动:观察和描述公园景物、角色扮演、听力训练。
6. 第六单元:My Body- 教学内容:研究身体各部位的英语表达;- 教学重点:学会用英语描述身体各部位;- 教学活动:认识身体部位、歌曲研究、小组对话。
7. 第七单元:In the Classroom- 教学内容:介绍教室内常见物品的英文名称;- 教学重点:学会用英语描述教室物品的位置和用途;- 教学活动:教室物品游戏、听说练、小组活动。
8. 第八单元:My Home- 教学内容:研究家居用品的英文表达;- 教学重点:学会用英语描述家居用品的功能和位置;- 教学活动:家居用品拼图、听力练、小组讨论。
【最新】新人教版三年级英语下册全册教案
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【最新】新人教版三年级英语下册全册教案目录1. Lesson 1: Greetings and Names- 教学目标:学会打招呼和自我介绍- 教学重点:学会用英语问候和介绍自己的名字- 教学难点:用英语介绍自己的名字和听懂他人的问候- 教学准备:教材、单词卡片、多媒体设备2. Lesson 2: Numbers- 教学目标:学会数字1到20的读写和拼写- 教学重点:掌握数字1到20的发音和写法- 教学难点:熟练读写数字1到20- 教学准备:教材、数字卡片、多媒体设备3. Lesson 3: Colors- 教学目标:学会基本颜色的表达和识别- 教学重点:掌握基本颜色的英文单词和颜色的视觉辨认- 教学难点:熟练辨认和表达基本颜色- 教学准备:教材、颜色卡片、彩色物品4. Lesson 4: Animals- 教学目标:认识常见动物的英文单词和句型- 教学重点:学会用英语描述动物和询问有关动物的问题- 教学难点:熟练掌握动物的英文单词和句型- 教学准备:教材、动物图片、多媒体设备5. Lesson 5: Food and Drinks- 教学目标:学会常见食物和饮料的英文单词和表达方式- 教学重点:掌握常见食物和饮料的英文单词和用语- 教学难点:熟练运用食物和饮料相关的英语表达- 教学准备:教材、食物和饮料的图片、多媒体设备教学方法本教案采用多媒体教学法、游戏教学法和情景教学法相结合的方式进行教学。
通过多媒体展示、游戏互动和生活情境模拟等教学手段,提高学生的研究兴趣,激发他们的参与和积极性。
教学评价针对每个课时的教学目标和重点,采用口头评价和书面评价相结合的方式进行评估。
口头评价包括学生的听力、口语和发音能力的表现评价,书面评价包括练题和作业的评阅。
教学资源- 新人教版三年级英语下册教材- 单词卡片和彩色卡片- 多媒体设备- 图片和实物相关素材教学计划根据教材内容和课程时间安排,制定每节课的教案和教学活动安排。
人教版三年级下册英语英语教学计划六篇
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小学三年级下学期英语教学计划六篇【篇一】一、班级学生基本情况分析我所执教的三年级两个班学生人数为84人,经过一学期的学习,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,有大约五分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有几位同学学习态度不端正,听课习惯差。
二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面:培养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作。
知识技能方面:1.能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;3.能听做6个TPR活动4.能学会小制作;5.能唱8首歌曲。
6.能听说唱7首歌谣;7.能完成8个自我评价活动;8.能听懂6个幽默小故事;9.能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力。
三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页。
复习单元为6页。
共分为以下几个话题。
单元题目话题Unit 1 Welcome back to schoolClassmatesUnit2 My familyFamily membersUnit3 How many?NumbersRecycle1Unit4 Do you like pears?FruitsUnit5 Where is my ruler?LocationUnit6 At the zooAnimalsRecycle2四、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
人教版三年级英语下册全册教案
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人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx,Yy,Zz2.认读以这些字母开头的单词fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。
3.会唱歌曲Let’s sing。
2.教学重难点教学重点:本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx,Yy,Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。
教学难点:字母Zz的发音。
3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容,边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母,并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡,问:What’s this?生:It’s a box.板书box并进展教读。
教师指着图卡下面单词的最终一个字母,先问学生:What letter is this?如学生不会,再告知他们是X,并出示X的字母卡,大小写字母先同时呈现,再分别进展书空与认读。
(在四线三格中书写字母大小写Xx。
让学生观看并做空中书写练习。
)然后教师出示课本中fox 在盒子里的图,问学生:What’s in the box?Yes,it’s a fox.然后出示fox的单词卡,让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。
利用颜色卡复习yellow,利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进展书写练习。
练习中教师先进展强调留意事项,学生开头书写教师进展巡察,准时进展订正错误。
人教版小学三年级下册英语教案5篇
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人教版小学三年级下册英语教案5篇人教版小学三年级下册英语教案1教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1)教学目标和要求:1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点:Learn to introduce yourself.教学用具:word cards/pictures。
教学过程:Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计:Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置:1、Revise the names ;2、 Say “I am from America/Canada/China.”教学后记:学生对英语的学习兴趣很浓。
人教版小学三年级下册英语教案2一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》,第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。
新人教版(精通)英语三年级下册教案
![新人教版(精通)英语三年级下册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bd9fd4826037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a85.png)
新人教版(精通)英语三年级下册教案教案一:Unit 1 My Day教学目标:- 学会描述自己的一天中的活动。
- 学会问和回答有关时间的问题。
- 学会正确使用一些词汇和短语,如morning, afternoon, evening, bed, wake up, brush teeth等。
教学重点:- 学会用英语描述一天中的活动。
- 学会用英语问和回答有关时间的问题。
课程安排:1. 导入:播放一段关于日常生活的视频,引发学生对话题的兴趣。
2. 基础知识讲解:教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 情境演示:教师带领学生进行一些与时间相关的对话练。
4. 练与活动:学生跟读句子,参与朗读和角色扮演活动。
5. 巩固与评价:教师设计小组活动,让学生在小组中互相交流他们一天的活动。
6. 结束:教师总结本课内容,并给予肯定和鼓励。
教案二:Unit 2 My Family教学目标:- 学会正确使用一些描述家人关系和外貌特征的词汇和短语。
- 学会用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点:- 学会描述家人关系和外貌特征。
- 学会用英语介绍自己的家庭成员。
课程安排:1. 导入:通过展示图片引发学生对家庭成员的讨论。
2. 基础知识讲解:教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 实践练:学生小组内互相介绍自己的家庭成员。
4. 角色扮演:学生分角色进行家庭成员介绍的对话练。
5. 扩展练:学生设计并制作展示自己家庭成员的海报。
6. 结束:教师总结本课内容,并展示学生制作的海报。
教案三:Unit 3 My School教学目标:- 学会用英语描述自己的学校和学校的设施。
- 学会用英语介绍自己的学校生活。
教学重点:- 学会用英语描述学校和学校的设施。
- 学会用英语介绍自己的学校生活。
课程安排:1. 导入:通过展示图片引发学生对学校以及学校设施的讨论。
2. 基础知识讲解:教师介绍并解释相关的词汇和短语。
3. 听力练:学生听录音,回答与学校和设施相关的问题。
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人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构:每册书共6个单元,每单元6课,每课为2页。
每单元前5课围绕一个特定话题展开,帮助学生系统地学习会话和词汇。
第6课为复习课,用来复习本单元所有的词汇和对话,并把一些文化内容融合在故事中,在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。
每册书6个单元共36课。
此外在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元,每个复习单元为6页。
2、教材特点:本教材以“继承-发展-创新”为宗旨,以话题为纲,以交际功能为主线,融合语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。
根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长,在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
【教学目标】1、能听懂、会说60(上册30+下册30)组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读26个字母和133(上册70+下册63)个单词并能简单地应用。
3、能听、做37(上册16+下册21)个游戏。
4、能听、做、表演20(上册10+下册10)个TPR活动。
5、能学会16(上册8+下册8)个小制作。
6、能唱23(上册14+下册9)首歌曲。
7、能听、说、唱14(上册8+下册6)首歌谣。
8、能完成16(上册8+下册8)个自我评价活动。
9、能听懂12(上册6+下册6)个幽默小故事。
10、能了解4(上册2+下册2)项中西方文化知识。
【教学重点】1、能听懂、会说60(上册30+下册30)组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读26个字母和133(上册70+下册63)个单词并能简单地应用。
【教学难点】1、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。
2、培养学生听、说、读、写综合能力。
【教学策略】实物教学法、情境教学法、游戏教学法等,具体教学策略要因内容而定。
【教学用具】录音机、磁带、单词卡片、头饰等【教学课时】96(上册48+下册48)课时【教学流程】只列出教学的几大步骤Step 1. Warm-upStep 2. PresentationStep 3. PracticeStep 4. AssessmentStep 5. Additional actibities板书设计:因具体内容而设计【教学反思】从教法、学法、教学过程、作业布臵等方面都要反思。
人教新版小学英语三年级下册Unit 1 Let's go to school!Lesson 1教学目标:1.能听懂、会说:Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2.能听说读 classroom 和 school。
3.学唱英文歌曲 Nice to see you again教学重难点重点:能听懂,会说:Let's ….句型和单词 classroom school。
难点:能听懂,会说:将对话运用在实际生活中。
教学用具教学卡片、录音机教学程序一、热身(Warm-up)教师与学生进行日常口语会话练习。
二、板题、示标三、出示自学指导11. 自由朗读课文,用“”划出课文中的生词。
结合上下文,猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
(5分钟后看谁读得又好又快)四.先学。
1. 学生认真听录音,然后讨论并回答问题.2. 学生听录音,边听边跟读,模仿语音语调。
五.后教1. 用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和 school。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
较难的词反复跟读并由老师适当领读,操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六、自学指导21.自由朗读课文,理解课文大意。
2.能用自己的话阐述课文所讲内容。
(3分钟后,比一比看哪位同学说的最好)七、先学。
1. 学生二人一小组认真朗读对话,然后讨论问题。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八、检测。
1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、歌曲学习1.学习SB第一课3 Let's sing中的歌曲,教师播放录音,先请学生听歌词朗读。
2.播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。
3.再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。
4.最后集体演唱。
十.Homework:.1. Listen to the tap and repeat three times.板书设计:Classroom schoolNice to see you again!Glad to see you again!Let's go to school教学反思:Lesson 2教学目标:1.能听懂、会说: have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.”并能在实际运用2.能听说读单词 storybook 和 water bottle。
3.学歌谣“I have a storybook . Me too.”教学重难点重点:能听懂,会说: have ….”句型和单词 storybook 和“I water bottle。
难点:在实际生活中运用“I have….”句型。
教学用具教学卡片录音机教学程序一. 热身(Warm-up)1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“I have a ….”二、板题、示标。
教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”然后从里面一边取东西一边说:I have a new ruler/pen.三、出示自学指导11. 自由朗读课文,用“”划出课文中的生词。
结合上下文,猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
(5分钟后看谁读得又好又快)四.先学。
1. 学生认真听录音,然后讨论并回答问题.2. 学生听录音,边听边跟读,模仿语音语调。
五.检测用教学卡片出示本课中出现的新单词storybook 和 water bottle。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六.出示自学指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
3、.听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
七.先学1. 学生二人一小组认真朗读对话,。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八.检测。
1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九.家庭作业:跟读课文,朗读歌谣。
板书设计:I have a new water bottle/storybook.Can I see it?Here you are.教学反思:Lesson 3教学目标:1、能听懂、会说: --I have a new pencil-box. ---What's in it? --Look. ---Oh, a marker and some crayon. 并能在实际生活中运用。
2.能听说读 marker 和 crayon。
3.做游戏“What's in the pencil-box?”“A crayon.”教学重难点:重点:能听懂,会说:What's in the …?句型和单词 marker 和crayon。
难点:在实际生活中运用 What's in the …?教学用具教学卡片、铅笔盒、蜡笔、录音机。
教学程序一、热身(Warm-up)1.学生听录音表演第二课的 chant 和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
2.教师与学生进行日常口语会话练习。
例如:How are you ? Fine, thank you.二、板题、示标拿出一个大袋子说:Look!I have a big bag,然后将准备好的铅笔盒、故事书、蜡笔、马克笔等学习用品放进袋子里。
然后指着袋子问:What's in the bag?(出示教学目标)三、出示自学指导11. 自由朗读课文,用“”划出课文中的生词。
结合上下文,猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四.先学。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五.检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词marker 和 crayon。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六.出示自学指导21、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
七.先学1. 学生二人一小组认真朗读对话,。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八.检测。
1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九.家庭作业:跟读课文.板书设计:Look at ……Wow ,how nice!What's in it ?教学反思:Lesson 4教学目标:1.能听说读 Chinese 和 English。
3.能听懂,会说:What's in the …? “An English book.”教学重难点:重点:能听懂,会说:What's in the …?句型和单词 Chinese 和 English。
难点:在实际生活中运用 What's in the …?教学用具书包、语文书、英语书、录音机。