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三年级音乐上册 第5课《小酒窝》课件
空空
空
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 正确 • B:慢速
请同学们用稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，边在“呀子喂”处来自同桌击掌 ，看看那一组最有默契
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
中小学课件站
内容 歌曲表达了什么
？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒 窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开
心
情绪 听录音思考：歌曲的
是什么
样的？
A:欢快的
正确
B:悲伤的
唱一唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个 0 ||
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！
三年级上册音乐课件-小酒窝 (2)｜人音版(简谱)
1
目
录
教学目标
教学重点难点
教学过程
2
教学目标
1、指导学生高兴、甜美地演唱歌《小酒 窝》，培养学生对生活的热爱之情。
2、学会运用各种音乐记号和稍快的速度演 唱歌曲。
3
教学重点、难点：
重点：有感情、有表情地演唱此歌曲。通过欣赏及学唱 歌曲，感受今天的辛福生活。鼓励学生主动创新与实践。
难点：歌曲中前八分休止符的节奏。
甜透了心窝窝 咿呀咿子喂。
11
聆听：《我们多么幸福》
想一想，你的童年 过得开心吗？你们 们觉得幸福吗？
根据你的感受，为 《我们多么幸福》 加上舞蹈动作，看 看谁更幸福。
12
下课
13
×
○
○Байду номын сангаас
×
×
×
○
×
×
×
×
×
× × ○
8
××○×│×○│
左边 一 个
××○×│×○│
右边 一 个
3 1 0 6│3 0│ 左边 一 个 5 3 0 5│6 0│ 右边 一 个
9
下划音
跳音
10
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
4
教学过程
一 、组织教学 二 、初听歌曲《我们多么幸福》，感受音乐节
拍、速度。 三 、学唱歌曲 《小酒窝》。 四 、课堂小结 。
5
6
安静的聆听歌曲
1、歌曲表达了什么了什么内容？ 歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每
目
录
教学目标
教学重点难点
教学过程
2
教学目标
1、指导学生高兴、甜美地演唱歌《小酒 窝》，培养学生对生活的热爱之情。
2、学会运用各种音乐记号和稍快的速度演 唱歌曲。
3
教学重点、难点：
重点：有感情、有表情地演唱此歌曲。通过欣赏及学唱 歌曲，感受今天的辛福生活。鼓励学生主动创新与实践。
难点：歌曲中前八分休止符的节奏。
甜透了心窝窝 咿呀咿子喂。
11
聆听：《我们多么幸福》
想一想，你的童年 过得开心吗？你们 们觉得幸福吗？
根据你的感受，为 《我们多么幸福》 加上舞蹈动作，看 看谁更幸福。
12
下课
13
×
○
○Байду номын сангаас
×
×
×
○
×
×
×
×
×
× × ○
8
××○×│×○│
左边 一 个
××○×│×○│
右边 一 个
3 1 0 6│3 0│ 左边 一 个 5 3 0 5│6 0│ 右边 一 个
9
下划音
跳音
10
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
4
教学过程
一 、组织教学 二 、初听歌曲《我们多么幸福》，感受音乐节
拍、速度。 三 、学唱歌曲 《小酒窝》。 四 、课堂小结 。
5
6
安静的聆听歌曲
1、歌曲表达了什么了什么内容？ 歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每
小学三年级音乐《小酒窝 》课件
模唱学习
2/4
︵ 1 6 6 6 ︱ 3 6 ︱ 3. 1 ︱ 6 6 6 ︱
▼ ▼
● ● ● ● ● ● ●
Lu ︵ 5 3 3 3 ︱ 6 3 ︱ 6. 3 ︱ 2 2 2 ︱ Lu
▼ ▼
填词学习
2/4
︵ 1 6 6 6 ︱ 3 6 ︱ 3. 1 ︱ 6 6 6 ︱
▼ ▼
● ● ● ● ● ● ●
休止符 (表示：休息、停顿) :║ 反复记号
C、“ ▼ ” 它叫顿 音。 它出现时怎么办呢？ 小三角，黑又小，遇到唱得短又跳。
看谁读得好
2/4
高兴 你就
▼ ▼ XX XX ︱X
拍 拍
︵
手 拍拍 手
X ︱ X. X ︱ X X X ︱
▼ ▼
生气 你 就 跺 跺
︵
X‖
脚 跺跺 脚
X X X X ︱ X X ︱ X. X ︱ X X
喂
人音版三年级上册歌曲
《小酒窝》
说说：
1、你会用哪一种表情来表现这首 歌？
2、速度怎么样的？
节奏游戏
2/4 X
Lu 手心
X ︱ X
Ci 手背
X ︱ X
X ︱
强
弱
︱
强
弱
︱
看谁记忆好
║: X X 0 X ︱X X 0 X ︱ X X X X ︱ X — :║
高兴 嘿 高兴 嘿 那就 摇摇 头
A、 0 B、║:
我 有 一对
小
酒
窝
呀子 喂
︵ 5 3 3 3 ︱ 6 3 ︱ 6. 3 ︱ 2 2 2 ︱
▼ ▼
我 有 一对 小 酒 窝 呀子 喂
有节奏读歌词 ║: 31 06 ︱ 3 0︱53 05 ︱ 6
人音版音乐三年级上册第1课《小酒窝》 课件(18张PPT,内嵌音频)
欢迎来到 音乐课
图片中的小朋友在干嘛？他们脸上有什么？
初听歌曲
跟着音乐的节奏一起摇摆身体，感受音乐的情绪。
• 歌曲是几拍子的？
2 4拍
歌曲的第一乐句和第二乐句 有什么相同和不同呢？
歌曲的第一乐句和第二乐句有什么相同和不同呢？
歌词、节奏相同/曲调不同
老师刚才在什么地方？做了什么动作？ 唱到“呀子喂”加入拍手，Х Х Х |
试一试 唱到“呀子喂”时，与同伴按
或
节奏互相拍手。
这是什么记 号？
认 识 顿 音 记 号
从头反复 记号记号
反复记号：D.C.
D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，意 思是"从头反复"或"再来一次"。
同听 这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
图片中的小朋友在干嘛？他们脸上有什么？
初听歌曲
跟着音乐的节奏一起摇摆身体，感受音乐的情绪。
• 歌曲是几拍子的？
2 4拍
歌曲的第一乐句和第二乐句 有什么相同和不同呢？
歌曲的第一乐句和第二乐句有什么相同和不同呢？
歌词、节奏相同/曲调不同
老师刚才在什么地方？做了什么动作？ 唱到“呀子喂”加入拍手，Х Х Х |
试一试 唱到“呀子喂”时，与同伴按
或
节奏互相拍手。
这是什么记 号？
认 识 顿 音 记 号
从头反复 记号记号
反复记号：D.C.
D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，意 思是"从头反复"或"再来一次"。
同听 这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
小酒窝_PPT优秀课件
• A:快速 • B:慢速
正确
请同学们用
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心
听录音思考：歌曲的Βιβλιοθήκη 样的？情绪是什么正确
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
人音版音乐三上第1课《小酒窝》ppt课件1
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心
听录音思考：歌曲的 样的？
情绪是什么
正确
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 • B:慢速
正确
请同学们用
பைடு நூலகம்
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心
听录音思考：歌曲的 样的？
情绪是什么
正确
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 • B:慢速
正确
请同学们用
பைடு நூலகம்
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
人音版三年级音乐小酒窝课堂导入-素材.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
今天我们又一起上音乐课了，你们开心 吗？如果开心，那请同学们送给我一个 微笑好吗？
刚才同学们在笑的时候，我看见很多的小朋 友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天 给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒 窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听 边思考，这首歌曲是用什么样的声音演 唱的？速度是怎样的？
这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速 度是稍快的……
பைடு நூலகம்
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:26:23 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
小酒窝-PPT精品教学课件
• A:快速 • B:慢速
正确
请同学们用
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心
听录音思考：歌曲的 样的？
情绪是什么
正确
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
正确
请同学们用
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心
听录音思考：歌曲的 样的？
情绪是什么
正确
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
三年级上册音乐课件-小酒窝 ｜人音版
·
· 左 边 一 个，
右边 一
个，
0 0 0 0︱
31 06︱ 3 0︱53 05︱6 0︱ ·
左边 一 个，
右 边 一 个， ︵
6 6 0 3︱ 成天 价
22 1︱31 66︱6 66︱
··
·
笑呵 呵， 咿呀 咿子 喂.
66 03︱
22 1︱31 66︱6 - ‖
成天 价 笑 呵 呵， 咿呀 咿子 喂。
三年级上册音乐课件-小酒窝 ｜人 音版
幸福
寻 找 幸 福
幸福藏在节奏中： 当听到 呀子 喂时，请用手拍打出节奏来。
幸福藏在歌词中：
我有 一对 小 酒 窝， 呀子 喂， 我有 一对 小 酒 窝， 呀子 喂， 左边 0 一 个，右边 0一 个， 成天 0价 笑呵 呵，咿呀 咿子 喂。
酒窝 里头 有 甜 酒， 呀子 喂， 酒窝 里头 有 甜 酒， 呀子 喂， 妈妈 0 也 喝，爸爸 0也 喝， 甜透 0了 心窝 窝，咿呀 咿子 喂。
·· 子
· 6 -‖ 喂。
··
·
无时不在， 无处不在！来自谢谢大家！·· 左 边 一 个，
右边 一
个，
31 06︱ 3 0︱53 05︱6 0︱ ·
左边 一 个，
右 边 一 个，
22 1︱31 66︱6 -︱
··
·
笑呵 呵， 咿呀 咿子 喂.
66 03︱
22 1︱31 66︱6 - ‖
··
·
成天 价 笑 呵 呵， 咿呀 咿子 喂。
6 6 0 3︱ 成天 价
31 06︱ 3 0︱53 05︱6 0︱
幸福藏在歌声中：
休止符：
00 停顿
反复记号：
人音版三年级音乐小酒窝课堂导入-素材-课件
今天我们又一起上音乐课了，你们开心 吗？如果开心，那请同学们送给我一个 微笑好吗？
刚才同学们在笑的时候，我看见很多的小朋 友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天 给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒 窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听 边思考，这首歌曲是用什么样的声音演 唱的？速度是怎样的？
这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速 度是稍快的……
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
刚才同学们在笑的时候，我看见很多的小朋 友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天 给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒 窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听 边思考，这首歌曲是用什么样的声音演 唱的？速度是怎样的？
这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速 度是稍快的……
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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